小學優秀教師的主要事蹟材料（精選8篇）作文

篇一：小學優秀教師的主要事蹟材料

xxx，xxxx實驗小學一名語文教師，在教育戰線默默耕耘17載，從教17年來，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，高質量地完成教育教學工作，堅持做到教育創新、教書育人、育人爲本。在教育教學工作中，不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，嚴格遵守考勤制度，認真鑽研教材、教法，精心備課、上課、批改作業，耐心地輔導，做到了用真情感動人、用行爲影響人、用知識武裝人、用品德塑造人，對學生因材施教，因勢利導。工作積極認真，學生成績突出，曾多次獲得教育局獎勵。20xx年10月榮獲旗級小學語文教學能手。20xx年10月榮獲旗級最美女教師稱號。20xx年11月榮獲旗級小學語文學科帶頭人稱號。20xx年3月承擔旗級示範課教學，效果顯著。20xx年5月所帶班級被評爲旗級溫馨教室暨先進班集體榮譽稱號。20xx年3月榮獲市級小學語文教學能手。主要事蹟如下：一、思想教育有特色。

1、加強自身思想教育和職業道德建設。“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、薰陶學生。師德是學生道德的先導。因此，十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。

工作中時時處處嚴格要求自己，按時參加學校組織的政治學習。認真學習黨的各項方針、政策，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結，不斷提高。努力做一名有知識、有品德、有涵養、有作爲的教師，做學生的良師益友。

2、以人爲本，抓好學生品德教育。工作中，一貫重視學生思想品德教育和良好行爲習慣的養成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由於特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

二、求學上進有收穫。工作中，十分注重對自身知識的更新，所以堅持利用業餘時間進修，不斷充電，提高自身知識水平。在工作間隙擠時間學習，在教中學，在學中教。

三、嚴謹治學有成果。對新課程新理念認真研讀，掌握紮實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。1、樹立“良師益友”型的師生關係。摒棄“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，瞭解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成爲朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。2、大膽探索新的教學方法與教學手段。一直致力於學校的課改研究。上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、形式活潑樣多樣。課堂氣氛輕鬆愉快，學生學習興趣濃厚。利用現代化多媒體輔助教學。課前精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，並結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課後及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，並對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。3、學生進步明顯，成績優異。一直從事語文教學，經過調查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯。學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。

四、教研活動有碩果。利用課餘時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和教學能力。同時，能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動新課程改革的進程。作爲學校的骨幹教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步，使學校的新課改呈現蓬勃發展的良好局面。

篇二：小學優秀教師的主要事蹟材料

xx老師：一名低年級的語文教師，對於低年級來說相對學生的自制力非常差，這就需要各位家長的高度配合，我召開了家長會，在會上我要求家長配合我陪在孩子身邊完成一個星期的線上教學習慣，而且要求家長給孩子找一個單獨學習的房間，能讓孩子們都靜心學習。我們學校統一早讀時間是7點30我要求是7點20就要打開攝像頭學生穿好校服帶好紅領巾進入課堂開始點名，打開攝像頭對着學生的上身部分和手，便於觀察學生的小動作。對於低年級的學生都是好動，所以上課之前必須要開啓攝像頭。等到7點25針對沒到課堂的學生和家長進行溝通，7點30開始正式早讀。我覺得我就是疫情期間學生們的小鬧鐘。從7點30開始上課一直到語文課結束我會讓學生一直開着手機課堂，低年級的學生聽課集中力時間在30分鐘左右。我會根據上課時間合理給學生們安插一些遊戲來調動學生的積極性，把每堂課控制在40分鐘。

接下來就是課堂作業，我是運用釘釘羣裏面的家校本，對於每課的課堂作業也是比較重要的，我是把每課的重點字詞都在課堂讓學生完成，發在家校本里面，我當堂進行批改，寫的不好的作業當堂批評。

我覺得這樣效果還是挺不錯的。在課堂中我是把主題讓學生來講，積極鼓勵學生回答問題，儘量自己就是觀察不認真聽課的學生。這樣有效的調動了學生的積極性。而且老師也不用說的太多。這樣一堂課下來學生會很配合老師。

針對學生的練字我們學校開展了午寫，利用益學幫幫上的軟件，不但能對學生的字書寫進行糾正還能對當堂的漢字進行復習。不得不說益學幫幫這個軟件真是對練字有很好的功效。

最後就是家庭作業，我會安排最後一節課是寫家庭作業的讓學生當堂完成。什麼時間完成家庭作業什麼時間就可以放學，這樣即能讓許多學生按時完成作業，而且也能讓完不成作業的學生養出好的習慣。

在侯校長的帶領下，在一次次的疫情防控會議中，在一次次的教學會議中，我們xx小學的全體師生一直在抗疫的戰線上奮鬥，在一次次的教學會議學習中成長，每位老師都在努力的和學生們融爲一體，達到停課不停學，每位老師都在尋找着優秀的教學方法，相信xx小學的明天會更好。

我們都在期待着，期待着相聚時的歡笑，期待着回到校園，開懷暢談，不負時光

篇三：小學優秀教師的主要事蹟材料

十二年，憑着對教育事業的摯愛與深情，在教育這片熱土上默默耕耘；以愛心和良好的秉性感召學生；以樸實端莊的人民教師形象去薰陶學生，一絲不苟地履行着一名小學教師的神聖職責。她就是來自安遠縣九龍小學的縣優秀教師xxx。

嚴以律己

率先垂範自20xx年8月參加工作以來，她一直奮鬥在教學第一線，至今已從教12年。從事教育教學工作以來，她以自己的實際行動詮釋了一位人民教師的風采。三尺講臺，一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄，一切只在“用心，用情”。身爲一名教師，她始終以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規範自己的言行，教好書育好人。在工作中，她始終能以大局爲重，主動承擔各項教學任務；始終以教書育人爲責，踐行“學高爲師，身正爲範”；始終把熱愛教育，把學生的發展作爲自己義不容辭的責任，時時處處嚴以律己，率先垂範樹形象，受到了學校領導、同事和家長的一致好評。

傾心教育

播撒愛心她說：“微笑是溫暖，微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光。”微笑是她最美的名片，她用愛心、智慧、執着傳遞着一名小學教師最美職業情操。

她是一名富有愛心的教師。她覺得有愛的教育可以讓每一個心靈都靈動起來。孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機會，等待孩子慢慢成長已經成了習慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個讚許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。她深知，教誨之於學生如同雨露之於禾苗，只有淅淅瀝瀝的小雨纔會悄無聲息地滋潤乾渴的禾苗。

有人說：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。而她，就用她深摯的母親般的愛去搖動“另一棵樹”，推動“另一朵雲”，喚醒“另一個靈魂”。愛，讓她安然以對繁重而又瑣碎的教育工作，傾心教育，春風化雨潤桃李。一分耕耘一分收穫。經過不懈努力，她所帶班級多次被評爲校級“優秀班級”，她多次評爲校級“優秀班主任”和“優秀教師”等稱號。

潛心鑽研努力成長

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。她充分發揮骨幹教師帶頭作用，多次承擔示範課、公開課、送教下鄉任務，有效帶動全校教師教育教學能力的提升。

春華無聲，育得芬芳一片；秋實默然，藏着碩果萬千。一路走來，她堅信，只要無愧於孩子，無愧於千千萬萬個家庭，她願意年復一年，日復一日，來回穿梭在學校和家庭之間，因爲她心中有愛，心中有孩子，有未來……榮譽化作前進的風帆，掌聲變成振奮的號角，前方卻是永遠的燈塔。她將繼續以紮實的工作作風和積極的工作熱忱，心懷夢想，砥礪前行！

篇四：小學優秀教師的主要事蹟材料

xxx，xx道小學一級語文教師兼班主任，年級組長，校語文骨幹教師，xx區第一屆“十佳”班主任，xx成長+班主任工作實戰聯盟工作室成員，所帶班級連續多年獲得區級三好班集體和區級文明班集體等榮譽稱號。

她從教30年，是一位認真負責，富有才藝的班主任，曾獲得最美教師提名獎、教育科研先進實驗教師，優秀教師、中小學經典誦讀大賽優秀指導教師等榮譽稱號，承擔了國家級、市級等級別的德育科研課題，獲得全國和諧德育課題研究優秀成果一、二等獎、天津市教育創新論文評選一、二等獎。

在多年的教學工作中，xxx老師始終堅定“以情治班，嚴愛結合，建設一個溫馨的家”的治班理念。她把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。她率先在班級中進行國學吟誦表演，將國學教育融入班級教育，潛移默化、潤物無聲影響孩子們。開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，在激勵中發揚成績，在鞭策中認識不足，讓每個學生找到目標，樹立理想，發揮潛能，激發鬥志！

篇五：小學優秀教師的主要事蹟材料

教育的初心是用一個生命去影響另一個生命的事業。讓心靈與心靈碰撞出火花。

三十五年班主任工作的金老師，在育人工作中摸索了自己獨特的方法。她能真正走進學生，讀懂學生，實現智慧的愛。把愛與責任同時扛在肩上。成爲孩子們的良師益友，成爲孩子們健康成長的指導者和引路人。

一、平凡細節見初心

作爲一名老教師，金老師無微不至、無處不在的關愛學生人人稱讚：每天早晨走進教室，微笑着看看孩子們有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，提醒孩子們增減衣服；親自給孩子們穿上衣服，扣好釦子。有的孩子流鼻血，自己親自幫助孩子擦洗，並告訴孩子一些科學的道理，怎樣快速止血。一個一個手把手教握筆，身體力行的教孩子們坐姿，正確的書寫姿勢。午餐和孩子們一起共進，從拿勺子盛飯到不掉一個飯粒再到不剩飯的光盤行動。看着他們沒門牙的啃着骨頭，金老師就帶好手套一個一個的把肉剃下來給他們吃。用愛的責任來關注每一名孩子，關注每一個孩子的成長與進步。正是愛心和責任心這一對強有力的雙翼，金老師班級的孩子們成了“快樂的小天使”。

看護“小豆包”吃飯

二、特殊羣體擔使命

多年班主任工作的金老師碰到特殊學生每每也是煞費苦心。不斷探究新的教育模式和方法。用愛心，真心，耐心感化特殊的孩子。還給這奇異的花建有自己專屬的百花園。日復一日，漸漸喜歡靠近老師，主動和老師說話。功夫不負苦心人，改變了一個個特殊學生，大家一樣快樂的學習，快樂的玩耍。家長也高興得逢人就說：幸虧有金媽媽的幫助！班主任工作盡職盡責，不負使命。無論哪一項活動都出色完成。

金老師排練的《中華國韻》

三、疫情無情愛有情

20xx年的新冠疫情，打得我們措手不及。老師們接下在家網課的任務。別看金老師年紀大，但信息技術一點也不示弱。不但學會直播講課，而且能在網上批作業，與學生互動交流。她的網課受到家長的一致好評。甚至別的班的孩子也來聽她的網課。還和家長讚不絕口誇喜歡聽金老師的課。當時她班有一名湖北籍學生，疫情期間不能回來，金老師就在網上特殊給她講課。用信息給她發去課程內容，再親自打電話講解知識。孩子媽媽在電話裏哭着說：“遇到金老師，是孩子的福氣，也是我的福氣。我知道金老師是最認真負責的老師，謝謝謝謝！”當聽到這些時，所有的辛苦都化作倖福的感動。上學後，金老師利用午休時間輔導直到跟上班級其他同學。無論帶哪一屆學生，金老師都是愛心滿滿的付出。

中午休息時間爲學生輔導

堅守平凡，以愛育人。金老師始終在教育的第一線，做着平凡的班主任工作。雖然青絲已變白髮，但她依然兢兢業業的工作着。課依然受到好評。班級管理還是那麼出色。

金老師的幸福課堂

與愛同行，打造幸福教育。做好每一件簡單的事，完成每一件平凡的事；以德育人，以己之平凡爲基石，用熱情，責任心，愛心鑄就平凡教師每一天！

篇六：小學優秀教師的主要事蹟材料

一、春風化雨、用心呵護育新人

教育是一場溫暖的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程。溫暖似水，潤澤萬物。xxx老師把自己的愛播撒在教室的每個角落，慈母般呵護着每位學生，她始終堅信：孩子們都是可塑之才，他們是每個家庭的希望，用心去愛每一個孩子是她不變的選擇。

平時教育教學中，李老師不僅關注孩子們的學習成績，更時刻關注着他們的學習狀態，瞭解他們的心理世界，及時對其進行幫助和指導。一次次關切的眼神，一句句鼓勵的話語，一陣陣熱情的掌聲，一次次善意的舉動中，李老師在這舉手投足瞬間，不經意間爲孩子們心中播下了愛的種子，“春風化雨，潤物無聲”。在這三尺講臺上，李老師不斷修煉自己內心，不斷讓自己增長智慧和善心，進而培養“真、善、美”的一代代新人。

二、辛勤耕耘，深入鑽研促教學

xxx老師一直遵循“學高爲師，身正爲範”之道，教學上秉持“教學有法，教無定法，貴在得法“理念，不斷創新課堂，創設情境，引導學生自主、合作、探究學習，培養學生學習方法，展示學生個性，建立真正有效的課堂教學。正是在不懈地潛心鑽研中，李老師所任教的班級學習成績一直在本校同年級中名列第一。20xx年，她所任教的年級在全旗小學數學普檢中取得全旗第二名的好成績。20xx年、20xx年所任教的年級在全旗小學數學普檢中取得全旗第三名的好成績。20xx年，她所帶的班級均分在全旗77個班級中排名11名。20xx年4月，xxx老師的愛人生病住院，她在陪愛人看病的同時也沒有耽誤學校的教學工作。在愛人手術、化療住院期間，她是學校、醫院兩頭跑，爲了不影響孩子們畢業考試，她往往是剛下車回家就立刻回到學校投入到教學工作中。在20xx年的畢業考試中，全校12個畢業班中，她所帶的班級依然取得了第二名的好成績。

三、堅守初心，爲人師表創未來

從教29年來，xxx老師堅守初心，守住自己的教育夢，砥礪前行。如今，年近花甲的李老師依然帶着畢業班數學兼班主任。除此之外，從20xx年10月，xxx擔任學校校長助理以來，分管學校的德育工作，期間她協助德育處撰寫了《準旗實驗小學班主任考覈細則》《準旗實驗小學學生行爲規範》。20xx年12月14日，xxx承擔了在準旗實驗小學承辦的準旗西部地區大型班主任研修活動，活動圓滿成功。20xx年3月至5月，xxx同志作爲準旗僅有的兩名同志之一參加了教育部教育工作司舉辦的全國百名教師“加強師德師風建設、做新時代黨和人民滿意的好老師”培訓示範班。

嚴謹治學，嚴於律己，守望初心，堅守師德，教育的路上，xxx老師一直前進着……同時她還不斷髮揮其帶動作用，多次上示範課、公開課引領教學研究，培養青年教師。就是這樣一位可親、可愛、可敬的好老師，用她的光和熱呵護身邊每個孩子，以其勤奮、堅韌的態度激勵着每位同仁，她的高尚、無私品格吸引着周圍的人。在此衷心希望xxx老師在這條灑滿希望而又充滿挑戰的教育之路上，收穫更多的快樂與成功。

篇七：小學優秀教師的主要事蹟材料

xxx老師：由於疫情的原因，學生居家學習，採用線上教學。同時便迎來一個新挑戰，“停課不停學”口號下誕生了網絡直播教學活動。隨後釘釘這個軟件來到了我們面前，成了教師與學生的交流橋樑，新事物的接受總會有碰撞，感受和體會便多了起來。3月16日，也就是學生居家學習的當天，我們xx小學便組織了線上教學網絡培訓。我當時聽得是似懂非懂，好在有回放，可以跟着回放嘗試每個功能的應用。同時，我還跟焦航，戴潔茹，丁蓉老師在釘釘上建了一個小羣用來調試網絡，熟悉線上課堂，研究教學課件的展示等等教學準備工作，熟能生巧，摸索的多了就明白了。在正式線上教學之前，開了一次線上家長會，向學生和家長傳達了線上學習的重要性以及關於線上課堂的紀律，上課打卡，作業提交等問題。3月17日正式開始了線上教學。通過近兩週的線上教學，我總結出來的經驗和方法，在這裏與各位老師分享。

一。經驗分享

1、晨讀：採取線上課堂，不允許學生靜音，每位學生出聲大聲朗讀，爲學生製造良好的朗讀氛圍。

2、中午午寫練字：提前發佈作業，學生觀看書寫練字視頻，並時刻提醒學生的書寫規範姿勢和練字技巧。

3、課堂教學：由於學生和老師不是面對面，學生缺少學習氛圍，學習積極低。自律能力較差的孩子容易被外界環境干擾，聽課效率不高，甚至有個別學生只是應付打卡，語音上課期間只是手機在線。所以，我運用的是線上課堂教學形式，制定課堂紀律與規範。每位同學上課期間必須打開視頻，攝像頭位置有嚴格規定，要求能夠同時拍到學生的臉部，坐姿和課本，便於老師隨時監控學生聽課狀態。並隨時提醒學生認真做課堂筆記，下課接着提交課堂筆記的照片，這樣很大程度的提高了學生聽課效率。

4、作業：每天晚上7：30所有同學準時上線一起完成作業。這裏分兩個步驟，一是先完成的同學提交作業，老師接着查看作業完成情況，及時糾正作業中的錯誤。二是老師批改作業後，針對當天所學知識進行逐生提問。作業和提問都能完成的同學方可下課離開課堂。

二。線上教學建議

1、由於學生中留守兒童較多，大部分家長白天務農不在家，無人監督孩子居家學習，孩子的自我要求降低，我會及時與家長溝通反饋孩子的學習狀態以及存在的問題，同時儘可能給孩子提供一個安靜的學習場所。

2、在課堂教學中多互動，儘量多提問，更好的讓學生有課堂參與感。通過不定時隨機提問、任務抽查、微信語音等方式及時瞭解學生的學習情況，鼓勵、誇獎學生，讓學生樂於參與。

3、與任課老師隨時保持聯繫，每節課都簽到，隨時監控學生課堂上線簽到情況，如有不上線的同學立刻與家長通話進行溝通。

4、對於後進生適時監督孩子的學習，對學生進行思想教育，引導其朝努力上進的方向發展，一定是多鼓勵，多表揚。

5、對於家庭比較差沒有條件參與線上學習的同學，採取附近居住較近的同學去對方同學家中一起上課的辦法，保證每位學生都能夠參與到線上學習中。

無論是線上教學還是課堂教學，作爲教師的我方誌任務艱鉅，任重道遠。線上教學剛剛拉開戰線，我會在今後的線上教學工作中一步一步摸索和學習，找出更多更適合的教學方式，方法運用到我的教學中。

xx小學堅持“人才強校”戰略，形成了以才聚才、以才育才、團隊協作的良性發展模式。

立足學校，建一流教師團隊；服務學校，爲學生成才保駕護航；發展學校，爲xx小學騰飛貢獻力量。

篇八：小學優秀教師的主要事蹟材料

他，工作三十載，三十年如一日；他，多才多藝，琴棋書畫樣樣精通；他，堪稱楷模，總是勇挑重擔且又無怨無悔；他，教學成績突出，桃李滿天下。他就是腰站小學xxx老師。

工作經歷

xxx老師於1992年從昆明師範學校畢業，畢業後的他，滿懷激情，來到了當時我鎮最邊遠的山區學校大箐小學任教，路途遙遠、工作條件的艱辛並沒有磨滅王老師的對教育的熱忱和對學生的愛，看着孩子們一張張稚嫩的面孔、一雙雙烏黑有神的眼睛，王老師內心五味雜陳，內心久久不能平靜，山區的孩子們是那樣的淳樸、懂事、善良，但他們中很多家庭又因爲地處邊遠山區，家庭貧困、生活艱難，少數家庭即使是送孩子來上學的支出，對於家庭來說也是一筆不小的支出，因此，之前有不少學生上學不久後就輟學了，很多學生即使是上完初中，還是回到家鄉務農，走出大山的孩子很少。王老師到了這裏任教之後，關心關愛每一名學生，瞭解他們的生活、學習情況、家庭經濟情況，耐心地同他們交談，做學生的知心朋友，鼓勵他們好好學習，走出大山，將來有所作爲！在教學中，王老師對待教學工作嚴謹認真，同時課堂教學方法又別具一格，具有獨特的人格魅力！王老師生動有趣同時又高效的課堂教學模式深深地吸引了每一名學生。兩年的山區教育生涯，王老師對所教學生傾注了全部的、無私的愛！多年以後，很多學生在成長的過程中仍深受王老師的人格魅力的影響，很多人在王老師的影響下，走出大山，走向更精彩的天地。

離開山區教學崗位後，王老師又先後到上馬坊小學、新營小學、新鳳小學、腰站小學任教，不論到了哪所學校，王老師都是學校的教學骨幹力量，幾乎年年承擔了小學畢業班的教學任務，因教學成績突出，多次獲得上級表彰！雖然壓力大、擔子重，但王老師從來都是以學校大局爲重，無條件服從學校安排的教學課程及各種教學工作任務。課上，王老師對學生要求嚴格，對待工作一絲不苟、精益求精，生活中，王老師又是每一名學生的大朋友，王老師課後經常對學生噓寒問暖，關心他們的生活，同時，王老師經常在課後同學生玩在一起，學生也非常樂於與他交往！課上，王老師精心上好每一堂課，課後，他特別注重對後進學生的幫扶，關心每一名學生的學習，不放棄任何一名學生，基於這些原因，王老師所任教學學科，幾乎年年名列前茅，學生、學校教師對王老師的教學能力是發自內心的敬佩！

滿滿的榮譽

在教學生涯中，王老師還曾經擔任學校副校長多年，在搞好個人教學工作的同時，還承擔了很多學校的管理工作，學校管理工作事情千頭萬緒，繁雜、巨大的工作量讓王老師的工作任務更加繁重，但作爲一名共產黨員、作爲一名學校的領導者、作爲一名學校的優秀教師楷模，王老師義無反顧地挑起了工作的重擔，嚴以律己，率先垂範，充分體現了一名共產黨員、一名教師、一名學校領導的責任與擔當！同時，在工作中，王老師總是謀劃在先，特別有想法，注重創新和時效，所以繁重的工作卻讓王老師做到了舉重若輕，可以說，王老師不僅是一名優秀的教師，還是一名優秀的學校管理者，還是一名優秀的共產黨員。20xx年度王老師榮獲鎮優秀共產黨員稱號、20xx年度再次榮獲鎮優秀共產黨員稱號。

在教學中，王老師除了教學業績突出，他還是一名讓所以學生崇拜的老師，甚至成爲不少學生心目中的偶像！這不僅在於他突出的教學能力，還在於王老師幾乎算是一個全能的人，琴棋書畫樣樣精通，多才多藝！1992年畢業於原昆明師範學校的王老師，學習的是普師專業，但他從小酷愛書法、音樂、運動，可謂興趣愛好廣泛，他的書法作品曾多次獲獎：20xx年3月25日參加鎮組織的師生硬筆書法比賽中獲得三等獎、20xx年十一月參加鎮師生硬筆書法比賽中榮獲二等獎、20xx年12月31日榮獲雲南省首屆“教科杯”書法競賽二等獎、20xx年10月30日行書作品在嵩明縣教育系統慶祝中華人民共和國成立___週年師生書畫展中榮獲二等獎、20xx年4月在嵩明縣第三十屆師生藝術節書法、篆刻比賽中，榮獲教師組二等獎、20xx年3月在嵩明縣20xx“萬衆一心、抗擊疫情”書法比賽中榮獲三等獎。

此外，王老師還精通音律，能熟練演奏數十種樂器，僅此一項技能便已可謂神乎其技！因王老師師範學的專業並不是音樂專業，僅僅是個人從小喜歡，自己鑽研、琢磨，然後勤加練習，乃至大成，竟比正規音樂專業畢業的教師更爲專業，對音律、樂器的掌握更爲熟練，殊爲不易！在學校，王老師經常承擔起音樂課的教學任務，並在教學中教會無數學生使用多種樂器演奏技能！20xx年9月，王老師調入腰站小學，開始承擔起學校大多數班級的音樂課教學工作，20xx年更是承擔起全校5個班級的教學任務。非科班出身的他，來腰站小學的3年時間，先後教會部分學生使用鋼琴、手風琴、架子鼓、小號、葫蘆絲等20多種樂器。其中，通過音樂課和興趣小組，xxx已教會全校孩子葫蘆絲的演奏方法，現一年級至六年級的學生，都能用葫蘆絲演奏如《粉刷匠》《牧童謠》《我有一隻小羊羔》等耳熟能詳的少兒歌曲。並在王老師的精心組織下，成立了葫蘆絲大課間演奏活動，我校的大課間活動以葫蘆絲演奏爲主要內容，成爲我校的一大亮點特色！每當學生吹響葫蘆絲，一曲曲婉轉、悠揚、深情的歌曲，靜靜地欣賞流水般的葫蘆絲，實是一場心靈的洗禮，從優美動聽的葫蘆絲中，可以聽到了孩子們天真的少年情懷，也可以看到學生校園生活的多姿多彩；感受到了孩子們因音樂帶來的開心快樂。

用青春書寫的榮譽篇章

工作中，王老師特別注重學習，他時刻要求自己：活到老、學到老！所以，他不斷鑽研教育教法、不斷研讀各種教育教學理論書籍、不斷更新自己的知識儲備、不斷提升自身的教育教學素養。他在學習的同時，也積極參加各種教學論文大賽，或指導學生參加各種活動並多次獲獎。20xx年三月，王老師指導學生完成科幻作文：《未來的航天飛船》，在第二十一屆昆明市青少年科技創新大賽中，榮獲指導教師二等獎！20xx年6月，其撰寫的論文《淺談在實驗教學中培養學生的創造能力》在昆明市小學科學論文競賽中，榮獲三等獎、20xx年1月在牛欄江鎮師生藝術節活動中，榮獲文藝節目指導一等獎、在20xx年在嵩明縣教育局組織的師生經典美文朗誦比賽中，獲優秀指導教師獎……

生活中，王老師團結同事，與人爲善，當同事遇到困難時，他總是熱心提供幫助，在新教師面前，他總是毫無保留的把自己的教學經驗、教學方法傾囊相授、毫無保留，在榮譽、名利面前，卻又淡泊名利，總是把機會、榮譽讓給他人，他是每一名教師學習的典範！他是一個樂觀的人，愛鍛鍊、性格開朗、興趣愛好廣泛，他是同事中老師的老師理想原型！轉眼間，曾經活力四射年輕教師，如今已漸漸老去，如今，他的雙鬢已經斑白，隨着歲月的流逝，他的頭上又新增了許多白髮，但臨近退休的王老師，臨近遲暮卻壯心不已！他仍然在堅守自己的教學崗位，依然在堅守自己的教育夢想。