幼兒園優秀教師主要事蹟材料1500字（通用8篇）作文

篇一：幼兒園優秀教師主要事蹟材料1500字

她是孩子們的一座“燈塔”，照亮孩子們前方的路；她是同事們的一輪“明月”，爲前行的趕路人灑下皎潔的月光；她是領導眼中的“超人”，總在第一時間用自己的“超能力”解決燃眉之急。樂觀向上、溫柔慈祥是她的代名詞，真誠熱情、勤懇踏實是她一直堅守的準則和態度。她，就是xx縣第二幼兒園的xx老師。

用愛詮釋教育，這是王老師一直追求的教育境界。炎熱的午後，在王老師抱起班上腹瀉的孩子去醫務室的途中，她的胳膊、孩子的腿及地板一片狼藉，孩子見狀嚇得哇哇大哭。王老師極力保護着他的自尊心，告訴他“這是老師和你的小祕密”，同時迅速將“殘局”收拾乾淨並帶孩子就醫。在王老師的悉心呵護下，孩子很快又“歡實”起來，開心的笑容中，他與王老師也更加親近了。類似事件不勝枚舉。幼教工作有着常人無法想象的辛勞和繁瑣，但從教十幾年來，王老師從未喊過苦，從不覺得累。她說，“孩子們都是天使，是他們讓我充實且快樂！”她用實際行動表達着對孩子們的愛，相信孩子們也一定在她身上學會了怎樣表達愛、傳遞愛。

用心去領會教育。身爲一名教育工作者，“用心”二字便格外重要，特別是幼兒教師。兒童的心靈既敏感又脆弱，而他們又對外界充滿着好奇，這就需要一線幼兒教師有着敏銳的洞察力，更需要耐心、細心、專心。王老師發現平常活潑好動的小迪最近特別安靜，於是趕緊了解原由並耐心開導着她，小迪終於開心的笑了。王老師又及時聯繫小迪家長，通過深入交談把育兒知識傳遞給他們，和他們共同搭建孩子健康成長的空間。結束談話時，月亮已經高高掛起，她接上留在學校的兒子回家。懂事的兒子沒有抱怨，他對於媽媽的“遲到”早已習慣。

俗話說“打鐵必須自身硬”，順應時代發展的祕訣就是不斷學習。於是，王老師在工作之餘通過自學相關課程，不斷提升自己，十幾年來她不斷探索進取，一步步朝着做一名好老師這一方向努力。何爲好老師？一名好老師就是要做到讓孩子舒心，讓家長放心，讓社會安心。爲了適應先進的新型教育形式，除線上課程的學習外，王老師還買來了許多教學參考資料，並訂閱了多冊幼教書籍。對於學習的態度，她曾經說過：“學，是充電的過程；教，就是實踐，是釋放能量的機會，這一學一教既成就了自己，也影響了別人，何樂而不爲？”她的不斷進取值得欽佩，她的謙虛務實更值得尊敬。

xx縣第二幼兒園成立後，xx是首批任教教師之一。王老師自擔任教研組長以來，秉承着認真負責的工作準則，帶領團隊教師不斷攻堅克難，學習先進理念，勇於嘗試創新。她是“從主題牆到兒童海報”思想轉變的領頭人，在王老師的帶領下，各班老師們追隨孩子的興趣，完成一個個兒童海報；她是給兒童寫“學習故事”的先行官，王老師將孩子們的學習故事、照片、錄像發至班級羣，讓家長們更加直觀的瞭解到孩子的進步，進一步鞏固了家長與老師間的信任關係；她還是“兒童自主遊戲”的實踐者，爲了激發孩子們的創造力，保證自主遊戲的順利開展，王老師翻閱了大量資料來摸索引導方法，反覆研究，小心實踐。相機、U盤、電腦、手機、筆記本等成爲她每日必需的裝備。在這些活動順利舉辦的背後，隱藏着王老師付出的心血，傾注着王老師一心爲孩子成長的決心，更彰顯着王老師對這一職業的熱愛。爲了更清楚地瞭解孩子們，在大多人已進入夢鄉的時候，王老師還在一遍遍的反覆觀看孩子們的活動視頻，並將其轉化整理成文字；爲了對比研究孩子們的表徵，記錄能力的發展，王老師不斷用相機記錄、編輯、比對、分析；爲了理解各種兒童經典理論背後的關係和背景，她刻苦鑽研各類書籍。

十餘年的歷練，xx從一位稚嫩的“老師姐姐”逐漸變成一位“老師媽媽”，歲月無情的在她臉上刻下時間流逝的痕跡，卻帶不走她對教育事業的熱忱與希望。她用滿腔的熱情、奮進的腳步、刻苦的鑽研、大膽的創新紮紮實實走過來，在幼兒教育這條道路上，她始終不忘初心，如少年一樣逐夢前行。

篇二：幼兒園優秀教師主要事蹟材料1500字

XXX，中共黨員，高級教師，現任XX縣坦頭鎮中心幼兒園黨支部書記、園長。曾獲台州市實幹論英雄先進個人、縣先進教育工作者、縣幼兒園骨幹教師、縣幼教先進工作者、縣教育系統基本建設管理先進工作者等榮譽。

舍小家顧大家的“鐵娘子”20xx年8月，XXX踏上幼教工作崗位。二十幾年來，她一直堅守着“誠心爲人，用心做事”的教育初心，舍小家顧大家，是XX幼兒教育領域名副其實的“鐵娘子”“女漢子”。

心有所繫，必定堅強

從踏入幼兒園的那一刻起，工作的每一天，XXX都是一個鐵人的寫照。只要幼兒園有工作有需要，不論是白天黑夜、颳風下雨，她隨時都在。

20xx年，XXX懷孕期間，也是幼兒園工作壓力最大事務最多的一段時間。XXX常常帶領團隊一討論就是大半天，一干活就是一整天，不言苦不喊累。12月初，在例行產檢中，她被診斷爲“妊娠期糖尿病”，需要住院治療。但即使在住院期間，XXX也是“身在曹營心在漢”，始終記掛着幼兒園的大事小事。身體情況一有好轉，她就不顧醫生的勸告，配了藥就匆匆出院。面對家人的質疑、朋友的勸告，她說：“你們放心，我的身體，我很清楚。再說了，臨近年底，我更不能因爲個人的小事而耽誤了幼兒園的大事。”

白天，她會利用好每一分的時間，認真做好手頭的每一項工作。累了，坐下喝口水；困了，坐着眯會兒；實在累了，一本書兩條凳，就是她的牀。只有幼兒園好了，她纔會安心；也只有幼兒園好了，她纔有更多的屬於自己的時間，可以陪伴自己的兩個孩子……

捨己爲公，只因盡心

XXX是一名園長，她只要一投入工作，就是忘我的狀態；她也是兩個孩子的媽媽，因爲工作，她經常不能陪伴孩子，有時甚至會將只有一週歲多的二孩，交給讀小學的大兒子照顧。

還記得，有天中午，她和幼兒園班子成員正在邊吃飯邊討論工作，就接到了大兒子帶着哭聲的電話，小兒子更是哭得撕心裂肺。原來，年僅18個月的孩子，不小心被抽屜夾傷，指甲蓋都被掀了一半。可即使如此，XXX也沒有扔下工作，她在電話裏安排家人照顧好孩子，說自己一會兒就回家。可是，約定的“一會兒”變成了一個小時，兩個小時……最終，等她回到家的時候，已經是四五個小時之後的晚上了。

在很多個下午放學後，幼兒園的孩子都走光了，XXX要麼還在部署着工作，要麼還在跟老師探討；要麼在新園的工地上，經常把年幼的兒子遺忘在角落……同事們總說：“你的心可真大。”她總是笑着說：“沒事沒事，男孩子嘛，不能寵不能嬌，就該早點獨立！我總不能爲了自家而不顧大家，顧此失彼嘛，總得有一頭顧得少點。”

因爲用心，苦也甘甜

坦頭鎮中心幼兒園創建於1980年，20xx年被評爲XX省二級幼兒園，目前擁有15個班級，493名幼兒。幼兒園辦學質量高，年年人滿爲患。爲了滿足坦頭鎮老百姓對更高教育質量的追求，幼兒園必須遷建，這是民心所向。

20xx年8月，XXX到坦頭任職園長以後，爲了能夠更快更好地推進新幼兒園的遷建工程，從手續辦理到方案設計，從圖紙確認到施工現場，一磚一瓦，一草一木，皆是親力親爲。她經常早上8：00不到就在新園待着，跟施工方探討着具體方案，觀察着施工細節，一呆就是大半天；也經常是剛剛回到老園，一個電話就又回到了新園，一天五六趟是常事兒；經常頂着烈日冒着風雨，迎着朝霞對着月亮，因爲一個問題，不停地電話諮詢，不停地奔波於各個部門，但她毫無怨言。

她最喜歡的是奔跑在新園建設的路上，最喜歡聽的是老師們訴說着對未來的設想，最喜歡訴說的是新園建設的方方面面……對她來說，這是一種憧憬，一個寄託，更是一份精神食糧。現在工程接近尾聲，新園區將於今年9月份投入使用。在新的起點，她將繼續帶領着團隊，創造新的輝煌。

21個春秋，XXX舍小家顧大家，忘我工作。她在工作中得到成長，在工作中實現目標，在工作中堅定理想，用實際行動詮釋着一名共產黨員的教育擔當！

篇三：幼兒園優秀教師主要事蹟材料1500字

xx，1984年出生，本科學歷，20xx年參加工作。xx區鐵西蒙氏幼兒園教師、班主任。從教以來，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，爲人謙和友善，做事態度認真，具有強烈的教師責任感和良好的團隊精神。榮獲xx區年度考覈優秀獎、最美xx人、基本功大賽一等獎，園長提名獎，先後發表多篇論文，所帶班級榮獲xx區先進班集體等。把每天當成是第一天，也可以當成是最後一天，成就孩子，快樂自己。

我喜歡我的每一位孩子，我覺得做老師不需要被他人定義，自己能靜心，盡力就足矣，不是所有植物都會開花，但萬物都會生長，以他們本來的模樣，教師亦是如此。

愛崗敬業無私奉獻

在工作中，我始終把孩子放到首位，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，爲人謙和友善，做事態度認真，具有強烈的教師責任感和良好的團隊精神。不管做任何事情都會嚴格要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻。

熱愛孩子勤奮刻苦

雖然我只是一名普通的幼兒教師，但在思想上樹立了高度的職責感與奮鬥目標，遵守園裏的各項規章制度，遵守職業道德規範，把熱愛幼教事業放在首位，注重爲人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。用心參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持保教結合，全面貫徹黨的教育方針。

在教育教學活動方面，我始終遵循幼兒發展規律，刻苦鑽研教材，認真制定課時計劃，按要求認真備課，並根據幼兒年齡特點，遵循科學創新的教育原則，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育資料，激發幼兒在簡單愉快的氛圍中用心主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。

率先垂範身教感染

在一日生活中，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是在一日生活還是教育活動中，我總是以自我的人格力量感染孩子，我和孩子們約定說悄悄話，孩子們都他們的聲音就很小，注意自我點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都要嚴於律己、率先垂範。

一日生活中我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處於孩子最嚴格的監督之下，又處於時刻被孩子效仿之中。所以，當要求孩子正確搬放小椅子時，我就要做到正確搬放小椅子，和孩子交流就會蹲下來交流，讓孩子愛讀書，平時就和孩子們講故事，捧起一本書，津津有味的讀起來。我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神。這時就有人主動彎腰揀廢紙了；有人就會主動準備我們要用到的材料，中班大班孩子會主動幫助那些需要幫助的小班小朋友。當我表揚孩子時，孩子告訴我“我是跟你學的”。這句話震撼着我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因爲我從孩子的身上照到了自己，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

逐光而行不忘初心

在做好教學工作的同時，我與班裏老師密切配合，做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。能用心地參加幼兒園組織的各項活動，認真完成園裏的各項任務。

作爲一名幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，我能時刻跟上教育改革的步伐，不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。工作中面向全體幼兒，關心幼兒，堅持用心鼓勵、啓發引導孩子。

選取教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上，無愧而充實的走過了18載春秋，在未來的人生征途上，在幼教這片多彩的百花園裏更將勤奮耕耘。我會一如既往，用心探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的一生，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放。

篇四：幼兒園優秀教師主要事蹟材料1500字

芳華灼灼守初心，才情卓絕育幼魂

從步入幼教崗位開始，XXX就立志做一個有情懷的幼兒教師。多年來，她始終保持着這份熱忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、樂此不疲。曾有人勸她：“幼兒園不是你的，何必那麼認真？少做一點、簡單點又沒關係。”她卻說：“我做幼教不是做給別人看的，而是憑着良心做事。我們的對象是兒童，教育不可逆，如果做得不好，我良心不安。”就是這麼一句樸實的“良心不安”，讓她29年如一日紮根一線，刻苦鑽研、兢兢業業，不忘初心、潛心育人。

仁心仁愛，關懷他人

成才先成人！XXX始終堅持以德立身、以德施教，外塑師表、內鑄師魂。對待幼兒，她說要讓孩子學會“愛”，首先要從感受“愛”開始。她對孩子關懷備至，用更多愛心和耐心溫暖關懷他們的成長，欣喜於孩子們一點一滴的進步，以讚賞的目光看待每一位幼兒的學習與發展，做更用心的教育；對待同事，她熱忱誠信、親和暖心，急他人所急、想他人所想，在老師需要幫助的時候，她總能第一時間站在他身旁，爲其指點迷津；對待家長，她熱情親切，以誠待人、以心暖人，給予家長如家人般的溫暖，如朋友般的尊重與理解。

“愛”字當先，永葆一顆童心，她是孩子們最親切的“許媽媽”，是老師們眼中的良師摯友，可親可敬的許嘛嘛、許大大，她更是家長眼中的知心朋友、育兒智囊。

心存敬畏，勇於創新

身爲教育人，XXX所做的一切都是爲了孩子的未來、爲了教育的明天。因此，她對知識、對教育時刻保持着一份敬畏之心，重師德、強師能、塑師風，讓自身擁有積極向上的力量，在教育之路上走得遠、行得快。參加工作第五年，XXX就被評爲“台州市教壇新秀”。她深知“不進則退、不思則罔”，所以她不驕不躁持續奮進，不斷追求着人生的最高境界。身爲園長，她每日操持着XX幼兒園大家庭裏大大小小的事，時間不夠用她就擠，工作沒完成她就開夜班。她不斷加油充電，積累專業知識，積極參加國培、浙派名師等各類大大小小的培訓，汲取先進的理念內化爲自身教育教學行爲，砥志研思、勇於創新。

憑藉自身對於幼教事業的那份熱枕和過硬的專業素養，XXX基於兒童打造靈動課堂，積極承擔公開課教學，5年內趕赴新疆送教2次、省市送教10餘次，省市縣級講座公開課30餘次；結對指導多名年輕教師參加各級各類比武，引領團隊不斷前行，多人獲台州市教學大比武一等獎、市縣級教壇新秀，在市縣級擁有一定的知名度。同時，她勤于思考、善於總結，撰寫的20餘篇論文在省市獲獎，5項省市課題，開發園本課程1項獲市精品課程一等獎併入選省精品課程。

五“yu”推進，高效管理

一個人可以走得很快，一羣人可以走得更遠。

XXX深知一個優秀的管理者是一個幼兒園的靈魂，一羣擁有創造性執行能力的教師更是幼兒園園本課程執行的核心力量。她堅持以人爲本、重視團隊打造，提出五“yu”推進策略，通過營造“愉”境，打造幸福團隊，積極主動共事；刺激“欲”念，引發教師內驅力，樂於精業勤業；授人“漁”法，自選師傅組建團隊，幫助提升業務水平；授之“遇”機，創設機會搭建平臺，提供施展才華的空間；最終團隊跟進，幫助教師獲得“譽”，由此激發新一輪的五“yu”，實現螺旋式上升。

突出的工作業績背後是看不見的辛苦和付出，但XXX從來沒有叫過一聲苦，熟悉她的人都說她是十足的樂天派和工作狂。樂觀開朗的性格加上一張充滿魔力的笑臉，她以獨有的人格魅力爲幼兒園打造“誠之教育”文化照亮了前行的路。

撐一支長篙，向青草更青處漫溯。XXX，一位幼兒喜歡、同伴讚譽、家長滿意的好園長、好老師，將一如既往以真情育幼兒，爲幼教做人梯，用愛書寫最絢麗的教育人生！

篇五：幼兒園優秀教師主要事蹟材料1500字

XXX，中共黨員，一級教師，現任XX鎮中心幼兒園副園長，縣優秀黨員、縣先進教育工作者、縣優秀班主任、縣基本建設管理先進工作者、縣優秀工會工作者，曾獲縣課堂教學一等獎、縣幼兒教師技能大賽舞蹈第一名等榮譽。

初心·本心·真心

柳樹綠了，她會和孩子一起去欣賞那如煙的柳條和春風戲舞；蒲公英開了，她會和孩子一起去吹開那夢中的心願；稻子成熟了，她會和孩子們一起去感受豐收的喜悅……她，就是傾心幼教事業的XX鎮中心幼兒園副園長XXX。

立初心

與孩子共成長

在XX鎮中心幼兒園工作十幾年，XXX對這所幼兒園有着一份特殊的情感，她見證了XX幼兒園從老園到新園的搬遷歷程，見證了它的蛻變與發展。

這十幾年來，她一直用愛踐行教育初心。她認爲教育的目的，是在孩子們最好的年紀陪着他們，並尊重他們的年齡特點，以他們的方式去學習發展。她耐心地走進孩子的童心世界，用心去了解、去發現、去捕捉他們的閃光點，瞭解孩子的可愛之處，用平等的眼光去對待每一位孩子，用適宜的方式去對待不同的孩子，關注孩子的心理健康。孩子們的每一點改變、每一段成長，她都發自內心地欣喜。

參加工作第一年，XXX班裏有位“大嬰兒”：每天早上來園都會“哇哇哇”哭個不停，上課的時候他會不自覺地自言自語，吃飯的時候他會把飯弄得到處都是，遊戲的時候他會滿幼兒園亂跑，時不時的還會嚎啕大哭、滿地打滾……對於新入行的XXX來說，這無疑是一個巨大的挑戰。沒有挑戰就沒有進步，在她一次次細心照顧和耐心引導下，“大嬰兒”終於跟上了其他孩子的步伐。

爲了孩子更好地成長，XXX用心做好家長工作，寬容、理解、重情、溝通是她的家校共育之法。她利用下班時間約訪家長，和家長一起分享孩子的進步與教育孩子中的感悟，當家長遇到親子教育難題時，她會細細聆聽一起分析原因。她細緻嚴謹的工作態度贏得了家長們的信任，也贏得了孩子們的尊敬和愛戴，更贏得了園領導的信任。

守本心

做好本職工作

XXX是一名教師，也是一名黨員，她始終以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，在各項工作中，時時處處走在最前列，發揮着黨員先鋒模範作用：特殊兒童需要上門送教服務，她第一時間參與；疫情來臨需要志願者時，她不懼疫情危險最先報名；幼兒園工作需要她時，產假還沒結束的她毅然返崗……

她是一名教師，也是幼兒園的後勤主任。20xx年，XXX開始擔任後勤主任。後勤工作瑣碎又忙碌，她又開始在新領域進行學習與挑戰。她堅持“後勤工作必須服務於教學工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，認真對待大大小小的各類事情，不管怎麼忙碌、怎麼困難，她從來沒有抱怨過、退縮過。正是這一次次的挑戰與學習，讓XXX成就了更好的自己。

她是一名教師，也是幼兒園的後勤副園長。20xx年，XXX開始擔任副園長。她時刻牢記身上的重擔，總是設身處地爲幼兒園着想，她用自己的努力給幼兒園最好的回饋。新園遷建工程啓動後，她協助園長一起跑工地跑設計，不斷地穿梭於幾家單位間審批相關手續，反覆討論與修改各項採購方案……幼兒園距離縣城有半個多小時的車程，有時候因爲辦一件事就要來回往返跑好幾趟。寒暑假時，只要幼兒園有需要，一個電話，不管在哪兒、不管在忙什麼，她立馬就能到位。剛遷入新園時，食堂從零起步，從工作人員的面試到食品採購定點單位的選擇，從日常的規範管理到相關食品安全的培訓，XXX事無鉅細、事事親力親爲，她的傾心付出換來了豐碩回報，幼兒園食堂也從逐步規範的B級單位陽光廚房進階到市A級單位。

用真心

奮力拼搏進取

榜樣是最好的教育，要給孩子一杯水，自己先有一桶水。餘老師利用休息時間學習大量的學前教育理論知識，掌握幼兒年齡特點，瞭解教育教學新動態，揣摩教學的新思想、新方法，努力將新的教育觀念運用得更準確。

她每一步都踏踏實實、兢兢業業，辛勤的付出也收穫滿滿：縣幼兒教師課堂教學評比獲一等獎，縣半日活動精品錄像評比獲二等獎，縣技能大比武獲單項（舞蹈）第一名、綜合二等獎，撰寫的教學論文多次獲縣一等獎、二等獎，多次參與市、縣課題研究併成功結題，多次輔導幼兒參加縣裏組織的各項比賽獲得優異獎項。

未來，XXX還要繼續與孩子一起去看那如煙的柳條和春風戲舞，一起去吹開蒲公英那夢中的心願，一起感受勞動的快樂和收穫的喜悅，以初心、本心、真心，持之以恆投身於她熱愛的幼兒教育事業！

篇六：幼兒園優秀教師主要事蹟材料1500字

從高中時代起，我的夢想就是成爲一名幼兒教師。因此在人生的第一的十字口，我毅然選擇了教師這一份職業。十年前我跨進了幼兒園的大門，我很慶幸，慶幸自己走進了一個鮮花盛開的世界。在這個世界裏，我快樂地付出着，付出着我的愛；同時，我也快樂地收穫着：收穫着孩子們的愛！

一、愛崗敬業，忠於教育事業愛心是水，滋潤着你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典範。熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力把它做好，讓幼兒的成長與發展看得見。

二、熱愛學生，平等對待每一位學生在日常的工作中，我努力爲孩子們營造一個寬鬆愉快的環境，真正成爲孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子們一同生活、遊戲、學習，走進孩子的童心世界。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，瞭解每位孩子的性格特點，感情世界、和家庭狀況，並根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育。對天資聰穎的孩子，我有意識地培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開他心靈的窗戶。從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。

三、努力提高自身教學水平做個有心人，及時地反思教學不斷提高自己的業務水平。進一步強化專業意識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變得生動有趣，讓自己成爲幼兒喜愛的老師，在今後的工作生涯中，我將利用教學實踐、培訓等不同的學習機會，讓學習成爲自己的習慣，使自己發展成爲具有多種教學技能的老師。另外在自己的教學過程中，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行爲，提升教學水平，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過學習、反思、實踐，把學到的知識運用到教學實踐中，不斷提高自己的教育教學能力。

四、努力提高自身道德修幼兒教育是基礎教育、啓蒙教育，幼兒園是兒童走進社會的第一站。人生最初的幾年，是決定和影響人一生的發展，是道德觀念、行爲習慣形成的關鍵期。這個期間的孩子情趣廣泛好奇心強，活潑好動模仿力強，在這個階段老師的語言行爲，爲人處事，時刻都對幼兒起着潛移默化的作用，對幼兒是一種無聲的教育，老師的言傳身教對幼兒的教育起着事半功倍的作用，要特別注意自身素養，不斷提高和完善自己。作爲一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做着平凡的事，也許，我不是最美麗的，卻是最可愛的；也不是最聰明的，卻是最踏實的；也不是最富有的，卻是最充實的……用愛心走進孩子們內心的情感世界，用尊重和鼓勵激發孩子們的自信心，用創新培養孩子們的創造力，護送他們到達成功的彼岸。

篇七：幼兒園優秀教師主要事蹟材料1500字

因爲愛，快樂

她是孩子們的“媽媽”。五年來，每每接到一個新班級，她總能保持愛與熱情，用最好的狀態投入工作。她在教學活動中努力營造親切的、家庭般的教育環境，以和藹可親的教態、親切關懷的語言、溫柔親和的目光組織教學，笑着面對每一個孩子，她也成爲了孩子口中的“媽媽老師”。

20xx年的12月，由於手足口病的影響，班級的孩子需要居家隔離一週。在這一週的時間裏，她每天與家長、孩子在線上保持聯繫。爲了讓自己班級的孩子們能夠每天聽到她的聲音，聽到她講故事，她開設了“xx老師的故事課堂”微信公衆號，每天利用下班時間蒐集故事和合適的配樂，堅持定時發送。每天下班後，安靜的辦公室裏，總能看見xx的身影：一臺電腦，一部手機，開始一個人的故事錄音。她累計發佈20xx則幼兒故事，只爲把愛傳播給更多的孩子們。隨着xx好聲音的播撒，孩子們習慣了帶着陳老師的聲音入睡。隨後，公衆號的故事被頻繁轉發，受到了幼教同行們的圍觀，得到了孩子、家長、領導的一致認可與好評。

因爲愛，團結

xx嚴謹的工作態度、出色的工作能力得到了領導的充分信任與肯定，20xx年9月，她被任命爲年級組長。這讓年輕的xx深感責任重大，同時，也促使她進一步努力學習。她廣泛閱讀教育教學相關書籍，並內化吸收、學以致用。

只有做到真誠與團結，才能搞好團隊建設，才能擁有一支有活力和戰鬥力的隊伍。作爲一個團隊的領頭人，xx努力營造共享互利的工作風氣，用欣賞的眼光發現組員老師的閃光點，安全攝影擔當、快手鍵盤俠……她盡力讓每位老師都能發揮自己的特長和優勢，快樂地工作。老師們都感嘆說：“在這個年級組，感覺好幸福啊！”在她的帶領下，她的年級組獲得了幼兒園“優秀年級組”的稱號。

在幼兒教育的舞臺上，xx努力發揮自己的優勢，主動承擔幼兒園的各項工作。在孩子的眼裏，她是可愛耐心的“燕子”老師；在大班組老師眼裏，她是認真負責的年級組長；在同事們的眼裏，她還是多才多藝的平幼主持人、講師。

工作以來，xx先後成爲xx縣幼兒教師骨幹研修班、龐慧芳名師工作室成員，縣幼兒園教研區教研執行人之一，並在刻苦鑽研中屢獲佳績：她撰寫的多篇論文在縣級獲獎，多次在縣級教學研討會上作發言交流，參加縣幼兒園青年教師五項技能大比武獲綜合一等獎，輔導幼兒參加各項比賽多次獲縣一等獎，參加縣《xx省學前教育管理條例》現場知識競賽獲團隊一等獎和個人第一名……

因爲愛，努力

20xx年，xx參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶着壓力與自信，她白天工作，晚上挑燈夜讀背詞刷題，獲得了台州市一等獎，並作爲唯一的學前組資源教師代表台州市參加省賽，最終獲得省二等獎的好成績。

隨着融合教育的發展，平橋幼兒園申報建設“市示範性資源教室”，xx也承擔了繁重的工作。這是一個新的領域，相關的評審資料更是一個巨大的挑戰，有很多不懂的問題，她反反覆覆請教特教專業老師，不斷地檢查以免出現紕漏，一而再再而三地改動以求做到最好，承星履草、廢寢忘食。同事說：“你已經檢查很多遍了，沒有問題了。”她笑笑說：“交給我的任務就是我的責任，必須做到萬無一失，不能給幼兒園拖後腿！”

幼兒園順利獲評“市示範性資源教室”後，xx又精心撰寫相關教學論文，把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中，帶動了幼兒園融合教育的發展。每天下班後，她都要對工作進行反思，做到日清周結，認真負責是她一貫的工作作風。

充滿愛心的xx責任感強、業務水平高，是孩子心心念唸的好“媽媽”、家長交口稱讚的好老師、同事欣賞信賴的好組長，在以後的工作中，她將把這份信任與責任轉化爲鞭策與動力，在自己熱愛的幼教舞臺上繼續綻放光芒！

篇八：幼兒園優秀教師主要事蹟材料1500字

XXX，中共黨員，二級教師，現任XX街道中心幼兒園黨支部宣傳委員、園長助理，市教壇新秀、市教學能手、縣名師、縣先進教育工作者，曾獲省幼兒教育優秀教學活動評比一等獎、市教學大比武一等獎等榮譽。

用心守望用愛相隨和孩子在一起，是XXX選擇教師這份職業的初心，也是她從事這項工作最幸福的源泉。工作11年來，她從一位新教師成長爲一名業務園長，但不變的是她對幼教事業的熱愛。

感悟

和孩子一起生活

作爲一名幼兒教師，XXX一直嘗試着去融入孩子，與孩子們親切打招呼，爲孩子們解決難題，給孩子們營造喜歡的環境……她也經常自省：這一切能拉近和孩子之間的距離嗎？蹲下來和孩子說話，就能真正“讀懂”孩子嗎？用孩子的語氣和他們對話，孩子理解了嗎？……用心看見孩子的同時，XXX更在思考如何走進孩子的內心世界。

相比刻意進行師生互動，XXX更關注和孩子一起生活時的狀態。在這個過程中，她打開心扉，更深更多地走近孩子，不斷思考自己怎麼做，並享受和孩子在一起的快樂。

“雖然我不能真正成爲孩子，但我可以和孩子一起生活、一起撒歡、一起成長。”這是XXX對工作態度的一種詮釋。

發現

與孩子一同成長

XXX充分尊重幼兒發展的個性差異，與每個孩子去對話，嘗試引導孩子們描述並表達出屬於他們自己的思考。“讓我們問問孩子吧”，這是她面對孩子時常常說的話。

記得有一次，她組織開展班級戲劇主題活動《小黑魚》，最後的呈現方式是舞臺劇表演。如何讓孩子都能記得臺詞？怎樣讓表演更加有序整齊，讓舞臺效果更好？這些追求完美的想法該如何去實現？成爲了XXX最直接的思考。於是，她又一次“問道”於幼兒。一番天馬行空的熱烈交流後，孩子視角下的完美不斷涌現。

最後的演出，孩子們穿着和家長們一起製作的服飾，臉上洋溢着自豪的表情，演出很成功，爲主題活動畫上了一個圓滿的句號。之前教師擔心的表演有點亂、記不住臺詞、服裝不夠精緻等等這些所謂的“不完美”，只不過是成人視角罷了。

其實，最完美的教育應該是接納孩子的不完美，只有在不完美中我們才能進步、成長。正如英國小說家阿瑟·克拉克所說：“我們從未長大，但我們從未停止過成長。”

踐行

像孩子一樣真實

在和孩子一起生活、共同成長的日子裏，XXX收穫了像孩子一樣被對待後的幸福、篤定。正是這一份幸福和篤定，讓她從一線教師走上園長助理這一管理崗位時，更多了一份自信和從容。她將自己“像孩子一樣被理解，被鼓勵着自主嘗試、辯證思考、大膽表達”的經歷帶給其他教師。面對新的工作、新的團隊，XXX以“讓我們一起學着開始，一起探索這件有趣的事情”的態度，以“和孩子游戲”的精神，帶領老師們開啓課程實踐、探索之路。

爲了釐清文化與課程的關係，並將教師作爲課程建設的主體，發揮其內驅力，XXX嘗試搭建了“圓桌童年派”線上互動平臺。在“假如：我是始幼園的孩子”“平衡：疫情當下的生活與工作”“獨白：我眼中的幼兒教師”等話題中，弱化層級關係、凸顯主角意識、鼓勵大膽創新。這樣一種“自主”狀態的教研模式，突破了固有思維的交流，彰顯了平等對話的態度，體現了不同聲音的接納，同時也促進老師用這樣的理念去對待孩子、對待課程、對待同事，每一次對話都能感受到智慧共享所帶來的驚與喜。

這種真實發聲、自由表達、知行合一、同頻共振的教研文化氛圍，正是XXX作爲業務園長和XX幼兒園教師團隊所共同追求的，也是她們努力前進的方向。

投身幼教事業，XXX用心守望，用愛相隨，和孩子一同成長，和同事一起進步。正如她所說：“從選擇幼兒教師的那刻起，我就希望自己永遠是孩子——像孩子一樣去探索、去感受生活，讓幸福每天都在工作和生活中發生。”