聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文（通用15篇）

篇一：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

那件事就像是一束光，每當想起就溫暖着我的心房。當然，這幅溫暖的圖景中必然少不了他。記憶中的他總是續着一撮短而硬的八字鬍，高而挺的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，像極了一位書生，炯炯有神的大眼更爲他增添了幾絲風采。

一個陰沉沉的下午，烏雲密佈似乎一個將要吞沒世界的怪獸向你襲來。我與朋友約定外出遊玩。回家的路上，一道閃電劃破天際，雷聲“轟隆隆”作怪，緊接着就是傾盆大雨鋪天蓋地。我和朋友極速而行，雨滴在我們身上無情地擊打着，好似在向我們宣戰！我和朋友跑去避雨，在亭子裏，朋友們都離我匆匆而去，有的是父母來的，有的是冒雨跑回去的。唯獨我只身一人守在這裏，此時突然想到父母說不定下班就可以接我，我焦急地在這裏等候。大雨依舊威風不滅，我愈加着急。十分鐘，十五分鐘，二十分鐘……漸漸地一個小時過去了，依然不見父母的蹤影，望着這茫茫雨霧，僅存的希望也泯滅了。這時，大雨中印出了一個黑影，定睛一看，這不是張大爺麼，他怎麼在這裏？

“你怎麼不回家呀？”大爺和藹地問。我把自己的經歷給大爺講述了，他帶着平易近人的笑容道：“不怕，大爺和你一起撐傘，我送你回家。”話音剛落，大爺就把他的外套脫給我，牽着我的手送我回家。我與大爺聊聊家常，談談理想，很快到了小區門口。我咳嗽幾聲，大爺臉上呈現出焦慮的表情，細心問道：“是不是感冒了，回家換上了乾衣服，喝點熱水。”頓時，我被溫暖了，想邀請張大爺來我家坐坐。張大爺和我一起走上樓，突然發現張大爺上衣顏色深淺不一。其實我心裏早就知道，剛剛爺爺故意將傘朝我這邊歪斜，我問起來時，他也只是笑道：“你不懂了吧，這叫時尚。”不知怎的眼眶微溼，看着張大爺的臉上被笑容擠出的魚尾紋，心裏很不是滋味。我似乎也明白了什麼……

就在前些天，我看見他正在給一個小弟弟拆零食包，臉上依然露着春風般和藹的笑容，也許是因爲他早已習慣如此熱心的生活……總之，他令我心生敬畏，我在此向他的善舉致敬！

篇二：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

從明天開始，做一個幸福的人

餵馬，劈柴，周遊世界

從明天開始，關心糧食和蔬菜

我有一座房子，

面朝大海，春暖花開。

——海子

那是一本有點破舊的書，紙張泛黃帶着歲月的摺痕。翻到77頁時，一段文字闖入我的視網膜，竟是那樣情不自禁地念了出來“面朝大海，春暖花開。”

那是一個怎樣的人？可以寫下如此溫暖的詩句。遠方似乎有人在呼喚，我真切的感受到了內心的碰撞，那是對幸福的感知和求。

我不知道有多少人曾捧着這本詩集細細品閱，他們是否能讀懂這個叫“海子”的人。又有多少人曾輕聲念道，“從明天開始，做一個幸福的人……”

還會有人記得他嗎？也許早在1989年的春天，在那條破舊的鐵軌上，他已經被一輛疾馳的火車帶走。於是這個世上再也沒有一個叫“海子”的人。這是屬於他的開始。

生命如同曇花一現，短暫的美麗過後，又開始期待新的綻放。對於海子來說，死亡也許會是新的開始，是告別塵世煩惱的一種選擇。然而，生命的逝去不曾磨滅他那一聲聲呼喚。他的詩被留下，被印在千千萬萬張紙上，被散落在世界各地不同角落裏，經過無數陌生人的手，不知被多少人深情朗誦。

不知又過多少年，一本詩集被翻開。於是，我又想起那個溫暖的詩人——海子。他告訴我們，“明天將是新的開始，去學會做一個幸福的人。”

漆黑的夜，閃爍着微弱的燭光，一根蠟燭將要燃盡，那是怎樣的荒涼。忽然想起葉芝的那首詩，“當你老了，雙鬢斑白，睡意昏沉，爐火旁打盹，請取下這部詩歌……。”人到了晚年害怕的不是死亡，更多的是寂寞。人們常常會忘記往事，甚至是朋友和愛人。這時候全世界似乎陷入了黑暗，只剩無限孤獨包圍這自己。

詩人和作家似乎猶能感受寂寞的煎熬，死亡便成了另一種開始。

當《傾城之戀》熱播時，有人感動，也有人心痛、淚流。可是還會有人記得那個盡一生憂愁寫《傾城》的女子嗎？請許我再溫情地喊一遍她的名字，“張愛玲”。在某個孤獨的清晨，在那個異國的公寓，她被人發現時屍體已經開始腐爛，臉上卻依稀可見安逸的笑容。對於張愛玲來說，死亡也許是一種結束，向孤絕的告別，於自我的解脫。

每個人都將擁有屬於他的開始，無論是海子還是張愛玲。他們雖然選擇了死亡，可是他們的情感依附在文字上一直被延續下去，終究會遇上一些讀得懂他們內心的人。那是置於生命之外的另一種開始。最後的最後我還是不禁喃喃道，“從明天開始，做一個幸福的人……。”

我一直堅信，幸福的人會迎來屬於他的開始，再冷的冬天也總有一點要回暖的春意。

篇三：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

在媽媽眼裏，嚴厲的老師就是好老師，因爲媽媽認爲，只有嚴厲的老師可以管住調皮好動的我；在爸爸眼裏，聰明睿智的老師就是好老師，爸爸認爲聰明睿智的老師會教給我很多很多知識。可是，在我心裏，好老師是什麼樣子呢？讓我想想。

一年級的張老師是嚴厲的，每當我們犯錯誤的時候就會很嚴厲地批評我們，並讓我們立即改正錯誤，直到下一次不再發生類似錯誤爲止。雖然嚴厲，但我知道這是爲了我們好。

二年級的樊老師是和藹可親的，總是一副笑眯眯的樣子，像彌勒佛一樣。大家在她的課堂上是最熱鬧的，總是爭先恐後地搶着回答問題。

三年級的孫老師是幽默風趣的，大家最喜歡上他的課，因爲他的課堂總是充滿笑聲。有時候某位同學走神了，他會火眼金睛地看出來，點出那個同學的名字讓他回答問題。幽默的話語和出神同學抓耳撓腮的樣子，是大家笑聲的源泉。也讓大家跟着老師的思維走，不再開小差。

四年級的吳老師是誨人不倦的，當我有問題時，她總會不厭其煩地教我，一遍又一遍，直到我把問題弄清楚明白爲止。

好老師是嚴厲的、幽默風趣的、和藹可親的、誨人不倦的。我突然想起現在的班主任朱老師，當我貪玩忘記寫作業時，她是嚴厲的；課間休息時，她是幽默風趣的；解答問題時，她是誨人不倦的，她總是和藹可親地當我們的大朋友，耐心地給我們指正錯誤，哪怕佔用她的休息時間，直到我們改正完自己的錯誤，她才肯休息。

好老師是蠟燭，燃燒自己的青春，去照亮我們向前的道路。

篇四：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

老師，是園丁培養我們成長；老師，是蠟燭燃燒自己照亮我們；老師，是指南針指引我們前進。我永遠不會忘記我的老師。

在這教過我的衆多老師中，最令我難忘的是一年級時的語文老師——許老師。

許老師的臉上總是掛着和藹的微笑，但也會有時變得嚴肅認真。她總是給予每一個學生鼓勵，讓他們從灰心失望中重拾信心。

我還清楚地記得，哪年校運會，許老師在得知我的體育成績後，讓膽怯的我參加跳遠比賽。當我緊張地準備參加比賽時，許老師對我投來鼓勵的微笑。哪微笑，如一陣春風吹走了我心中的不安與煩躁；如一劑定心針，平定了我的焦慮。我來到比賽的場地時，她也走到了旁邊給我鼓勵加油。

快輪到我了，我站在白線外，雙手擺動着，突然，雙腿隨着身體的擺動，向前上方用勁一跳。在最後的一刻，心中的一絲緊張影響了最終成績。這時，一旁的許老師走上前來，溫和地笑笑說“不要緊，還有機會，加油！”聽了老師的話，我的信心又燃燒起來了。

第二次，我奮力一跳，取得了一個好的成績。最後一次了，我要取得更好的成績才能取得比賽的勝利。但在最後成績並不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。

這時，許老師走了過來：“沒關係，比賽不重要，努力，下次就能取得成功。”說完，我她衝我一笑。我心中的灰心失望頓時一掃而空，一股股溫曖包圍着我，抵抗着寒風的侵襲。師恩難忘，我在這一刻終於感受到了，這一幕將永遠刻在我的腦海裏，難以忘懷。

許老師，你如一盞明燈照亮了我的前路，我永遠也難忘心中的好老師——許老師。

篇五：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

所謂的好老師，就是學生心目中最喜愛的老師，做一個好老師不容易，可又有什麼辦法讓自己做一個好老師呢？

在同學們的眼裏，壞老師經常打學生，而一個好老師在他們心中幾乎不存在，這真是一個複雜的概念，怎麼說呢？其實，每一位老師都是好老師，原因就在於同學們是否喜歡這位老師，可怎樣做一個學生們喜歡的好老師呢？

不談這個了，聽聽我心中的好老師是什麼樣子的吧！

我心中的好老師有很多，但最令我滿意、喜歡的還是我們的班主任吉老師，她心直口快，是個全面發展而且教得好的老師，我打心眼裏佩服她。

這天，她讓我把學生自主評價報告單貼在評價欄上，我把這件事情給忘了，在開班會的時候，吉老師狠狠地批評了我，我非常的懊惱，如果我有魔法，那就好辦多了，可親手做的事情畢竟比別人做的開心多了，我應該記住這個教訓，以後做事一定要認真，盡職盡責的去完成，不拖拉。我既然喜歡這位老師，就要聽她的話，有責任心，正所謂“名師出高徒”嘛。

吉老師歌唱得好，籃球，乒乓球也打得好，在上學期的歌詠比賽時，她用嘹亮、清脆的歌聲，贏得了臺下觀衆的熱烈掌聲。在我看來，她的歌在學校無人能及。在期末總結大會上，她得了女教師乒乓球賽冠軍。我班同學都爲有這樣一位班主任而感到無比自豪。

人的一生中，遇到的好老師不多，所以我應該珍惜。她讓我懂得了做人應該全面發展，有責任心，我覺得，做老師就應該像她這樣，這樣才能深得同學們的喜愛。有時，她也會偶爾教訓我們幾下，但我們也心甘情願，因爲老師教訓我們也是爲我們好，要不是她愛我們，她才懶得管你。

也許，每個老師都是好老師，因爲，老師是人類靈魂的工程師，老師像蠟燭點燃自己，照亮別人，老師是一個好夥伴，陪同我們一起走向成功。

篇六：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

她，一頭烏黑髮亮的長髮，柔順地披在肩上；她，一雙明亮的大眼睛，要是誰上課做小動作，一定逃不過這“火眼金睛”；她，雪白的皮膚，苗條的身材，宛如美麗的仙子。這就是我最喜歡的三年級的語文老師——張老師。

七彩課堂

張老師的聲音猶如白靈那麼動聽，每當她給我們範讀課文時，繪聲繪色，娓娓動聽，讓我們彷彿身臨其境。張老師上課也特別有趣。記得張老師給我們講《恐龍》這一課時，她給我們模仿各種恐龍的樣子，一邊學着恐龍走路，一邊發出吼叫聲，逗得我們哈哈大笑。張老師經常在課上給我們講故事，歷史、名人、神話等各種故事豐富了我的知識，增長了我的見識。

知心朋友

張老師對我們的學習要求很嚴格，但在生活中非常關心我，是我的“知心朋友”。當我有煩惱時，張老師會耐心地和我談心，開導我。當我生病時，張老師會像媽媽一樣無微不至地關心我。有一次，我肚子突然疼得很厲害，豆大的汗珠直往下掉。張老師看到後，立即放下了手中的工作，先幫我打電話給媽媽，然後用手輕輕地揉着我的肚子，給我喝溫開水，安慰我，一直陪着我到媽媽來接我，才繼續去做她的工作。

這就是我心中的好老師——張老師，謝謝您！師恩難忘！

篇七：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

在我心目中，有一隻令我既敬畏又喜愛的“老虎”。這隻“虎”生得一對劍眉，臉上總是泛着神祕的微笑，體型不算魁梧，卻有着天才一般的智慧……

沒錯，他就是我們人見人愛、花見花開、玉樹臨風、賽潘安，一枝紅杏壓海棠的“波哥”——任波峯。

初見來個下馬威。

我們眼前站着的這位，便是我們的體育老師，任老師。他用帶着幾分調侃的語氣說道：“我叫任波峯，波浪的博，山峯的峯，你們可以叫我‘波波老師’。”

同學們便不禁笑了起來。然而，他那剛剛還笑嘻嘻的臉立馬沉下來，說“我這個人脾氣暴躁，我佈置的任務，完成了，咱們做遊戲；完不成，呵呵……”這聲詭異的笑，真把我給嚇着了。我對他是又敬又怕。

任波峯，波屬陰，陰柔也。

似乎初一學生身上那段還未蛻去的稚氣，使任老師童心大發。每每上體育課，最先看到的一定是他那張寫滿笑容的臉，再加上體育委員也是一個幽默的人，兩人一唱一和，操場上必會迴盪幾聲笑聲。當我們完成了任務，氣喘吁吁時，老師已從他兜中掏出了一副撲克牌，接下來便是做上幾十分鐘的遊戲，有時是“翻牌排序”，有時玩“鬼抓人”。任老師還像個熊孩子，時不時的露出虎牙做幾個搞笑的表情或說幾句調侃的話，不被他逗笑纔怪哩！

任波峯，峯屬陽，陽剛也。

我至今都忘不了班主任問哪位老師最嚴格時，全班異口同聲說體育老師時的聲音。一句“來來來，先跑了那四五圈再說”。他經常用這一句話來摧殘我們的肉體與精神，體育委員則爲虎作倀，而我們也知道這隻虎發飆時的威力，只得從命。任老師莫不是《笑傲江湖》看多了，成了任我行，時不時發個怒，可謂“靜時談笑風聲，怒時生靈塗炭”。好幾次聽說任老師所帶初三的班級，好幾次都不準吃飯，被他扣留在操場。我知道，遲早有一天，我們也會受此酷刑。

初三的學長們以大魔頭來形容任老師，我以“陰陽虎”來比擬他。這隻虎，說是惡虎卻不惡，說是善虎卻令人畏。有這樣的一隻“陰陽虎”，他年後，我們定能成爲一羣小虎仔，披荊斬棘，勇往無前！

篇八：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

沒有高大魁梧的身材，有的是略微隆起的啤酒肚；沒有瀟灑英俊的臉龐，有的是小斧般高挑的劍眉；犀利深邃的眼神裏藏着滿滿的知識。他，教數學的侯方清，就是我心中的一位好老師！

看！斜跨着揹包的數學老師走進了教室。“上課——”一聲清脆的口令後，站在三尺講臺前的他，開始了“喜劇表演”。數學中那麼多枯燥無味的公式與計算，在他的嘴裏經過幽默轉換後，竟然變得那麼妙趣橫生，像水中金色的魚兒吐出的五彩泡泡。同學們盯得目不轉睛，聽得津津有味，原本沉悶的課堂頓時騷動起來，動起嘴裏一起討論，動起手來一起演算。有他的地方，總會盪漾起一片歡聲笑語。

瞧！辦公室裏有兩名同學，腦袋低得都快鑽進胸前敞開的衣服裏了。而侯老師就站在對面，表情嚴肅，一張臉冷得像冰一樣，雙眼緊緊得盯着，一言不發。不用說，這兩個傢伙肯定又在上課時偷偷聊天了！他們犯事可不是一次兩次了，不知悔改，屢教屢犯。侯老師說這次給他們機會，讓他們在辦公室裏聊。不聊夠不讓走，把想在課堂上說的廢話全都說完。可誰知這兩傢伙的嘴竟然像上了拉鍊一樣，最後終於向老師保證這是最後一次。

聽！操場的排球傳來一陣陣爽朗的笑聲，那正是我們敬愛的侯老師。他正在忙着和同事們練習，準備比賽呢？雖然他是數學老師，可他常對我們說：“你們的數學是體育老師教的！”可不，雖然他平日裏很忙，可常常忙裏偷閒，和同學們一起搖大繩、跳皮筋，扔沙包。“學貴得師，易貴得友”。課上，他是傳授我們知識的老師，課下他是我們的朋友。

老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我翻飛的翅膀；假如我能乘風破浪，那是您給了我弄潮的力量；假如我能點燃火把，那是您給了我不滅的星光……

謝謝你，我心中的好老師！

篇九：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

我的腦海深處印刻您的形象：您不愛笑，但卻讓人感到和藹可親；個頭不高，卻讓人感到無比高大；一張飽經滄桑的面龐見證着您的成就，平凡中透露着偉大的氣息。老師，我想告訴您：我心目中的好老師就是您——史詠竹老師。

記得那時的我帶着一顆不安分的心，跨進農興中學的大門。上的第一節是語文課，您走進了教室，班裏有點亂，還有的同學起鬨。您一言不發，直到同學們安靜下來纔開始不緊不慢地講話。您的臉上沒有什麼表情。講的話題是生和死，給我的印象卻是無趣，我有些反感。隱約中，您那“兩種人生”的話語引起我的注意，並令我反覆琢磨：

“當你哭着降臨人世的時候，周圍的人看着你笑；當你含笑離開人世的時候，周圍的人看着你哭。

……

“當你哭着降臨人世的時候，周圍的人看着你哭；當你含淚離開人世的時候，周圍的人看着你笑。”

今後的學習中，您引領我們走進語文殿堂。我慢慢地發現您極有文采，您經常用您有感而發的文章教我們寫作。您的文章經常在網上發表，還有很多讀者的評論，這讓我們很感興趣。細讀每一篇文章才發現，您文采出衆，情感細膩，對您的欽佩之情也與日俱增。

您的教學神采飛揚，極富個性。您的課堂有時輕鬆愉快，有時扣人心絃，充分調動了我們的積極性。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……我帶着期待上您的每一節課，不願錯過一分一秒。在您的課堂上，我們的思緒盡情飛舞；在您的課堂上，我們憧憬着美好的明天；在您的課堂上，我們爲未來奮鬥充滿了力量；在您的課堂上，我們收穫了知識，更收穫了快樂。我覺得那就是幸福。

您尊重我們，極有人情味。找同學回答問題時，您總會用“請”的手勢，回答不出您也不會責備我們，依舊溫文爾雅地請我們坐下。您對我們的心思也十分了解，往往一語道破，然後您會順勢引導我們勤奮學習，從您口中說出的話總是能讓我們信服。平淡的日子在您的帶領下變得異彩紛呈，在歡聲笑語中，您和我們一起經歷了平凡的歲月。

老師，是您喚起了我們對語文的喜愛，是您讓我們知道了好多以前不知道的東西，也是您讓我們懂得了勤奮是一個人活着的根本。時光匆匆，爲了學校的工作，您不得不暫時離開您珍愛的課堂，去擔任更重要的工作了。我多麼希望時光倒流，回到那依稀的第一節語文課，聆聽您的那飽含哲理的“哭笑人生”的名言。感謝您，是您將我那顆不安分的心收斂、沉靜，並學會追求。是您給了我最寶貴的人生財富。

再次看見您匆匆忙忙的身影時，我一定會告訴您：老師，您就是我心中最好的老師！

篇十：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

老師的愛，像太陽一般照亮我們的心田，像明燈一般指引我們的人生之路。在我們的成長過程中少不了老師的諄諄教導。在我的心裏最美的是您！我敬愛的老師。

他，就是我的好老師，我心中最好的老師——英語老師崔老師。

告別小學的生活，我踏入了南馬路中學。第一天我就認識了我的新班主任——崔老師。我一看老師個子不高，說話聲音又不大，心想，這樣的老師能讓這些同學們服氣嗎？可是我的顧慮在上第一節英語課時就煙消雲散了。

對於英語這一學科，小學就有些同學不重視，以至於這一科成爲我們班“瘸腿”的一科。可是初中的英語讓我豁然開朗，因爲崔老師爲了讓我們認真學習英語，能將枯燥無味的英語課講的惟妙惟肖。

講到某個重點句型時，他常常用幽默的語言舉出生活中的實例或是一個小笑話，讓我們在歡快、放鬆的環境下增加了對英語的興趣。每一節課前的英語演講既鍛鍊了我們的膽量，又練習了我們的口語，還培養了的我們英語興趣。從此你會在下課經常聽到同學們不自覺地偶爾用英語說幾句。看到這些，老師的眼睛就眯成了一條縫！

我們的英語在崔老師的引導下逐漸進步了。

不僅如此，崔老師也是我們課餘時的好夥伴——與一些同學談論籃球比賽，講講小笑話，說幾個小謎語；當我們感到學習的疲憊時，他總會理解我們同情我們，崔老師，您又像我們生活中的傾聽者，無時不刻不關心我們。

我還記得當我剛踏入初中的校門時，我是個懶惰導致不愛寫作業的學生還總會犯些錯誤，在與您多次談話後並沒有改掉這些毛病，而您卻總是耐心地監督我，並幫助我改正錯誤，可到後來，我不僅不聽您的話，還與您犟嘴。我還記得當時您嘆了口氣，搖搖頭走回了班級，也許您生氣極了，留我一個人在走廊。我多麼渴望您能出來像以前那樣拍拍我的頭給我講道理，可後來我媽媽來了，也許是您說的一些話吧我終於把一切心裏話在您面前坦白了，後來您若有所思的讓我回到班級。我是多麼想在幾天內改變您對我的看法，也許在您的眼中我不是個好孩子吧。後來當平靜了自己的內心之後您與我又是一番談話，這次您並沒有生氣，沒有皺着眉，而是像朋友一樣與我談心、談學習；您的話讓我對學習改變了看法，是您將我那顆倔強的心帶到了正確的道理中；是您善意的提醒中開始努力學習您就是我心中的好老師。

崔老師您是啓迪我們的好老師，您沒有過於華麗的言語，沒有過於威嚴的話語，卻在我心裏留下深刻的印記。有時，您讚許的目光會讓我高興很久，而深刻的話會讓我銘記於心。

當我們面對錯誤而不承認時，是您意味深長的交給我做人的道理。

當我們面對困難而想放棄時，是您來到我身邊給我勇氣與希望。

當我們荒廢學業時，是您在孜孜不倦的勸導。

當我們與同學發生矛盾時，是您在耐心的排解糾紛。

當我們遇到疑難問題時，是您在給我們細心講解。

您的舞臺就是講臺，您的粉筆就是鮮花，您的觀衆就是我們。

您並沒有做驚天動地的大事，但那苦口婆心的教誨我會銘記於心。老師您是真誠的善良的，美好的，我願用最好的成績報答您，我的好老師！

篇十一：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

秦爽

老師要做到以下幾點，纔是我心目中的好老師。

第一點：要有幽默感，就比如我們語文老師——李老師，她上課一點也不死板，而是用精彩的語言，奇妙的思路，吸引着我們。她提的問題新奇而有趣，我們一個都不願意放過，總是把手舉得老高，等待着提我們回答。

第二點：作業很少，就比如像我們的桑老師和雋老師一樣。他們每次假期，佈置的作業都很少，而且從不輕易打人，除非非常調皮才稍微責罰一下他們。

第三點：對我們要求嚴格，發現我們有錯，就嚴厲批評，讓我們及時改正過來，就像馬老師一樣。雖然我只認識馬老師兩三天，但是馬老師在我心中樹立了嚴格的形象。有一次，馬老師讓我們把書的練習題做好，早上來的時候，馬老師挨個去座位上檢查，我們才知道馬老師工作非常認真。

第四點：對待學生講原則，一視同仁。還要接受學生提出的意見和建議。只要我們老師做好這些，就足夠了。

以上就是我寫的四點，只要老師做成這個樣子，就是我心目中“最好的老師”。我希望老師聽了我和同學的建議後，一起行動起來吧，我們全體同學爲你們加油！

篇十二：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

我心中的好老師，是一個多麼高尚的職業啊！人們都說：老師是一顆火種，點燃了我們的心靈之火。老師是臺階，承載我們一步步結實的向上攀登。

老師象一隻蠟燭，雖然很弱，但是有一份光，發一份熱。照亮了別人，耗盡了自己。我心目中的好老師有慈祥的一面，也必須有嚴厲的一面。當我們遇到挫折的時候，老師象慈母一樣安慰我們，照顧我們，鼓勵我們。老師是含辛茹苦的園丁，培育我們。我心目中的好老師，有一雙溫柔的手，在我們剛剛步入學堂時，呵護我們，保護我們；我們摔倒了，老師用她那雙手將我們扶起，鼓勵我們摔倒後堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行。於是，我們學會了堅強，不放棄就會獲得成功。

我心目中的好老師，一雙明亮的眼睛裏流露出的不是嚴厲也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥。於是，我學會了嚴以律己，寬以待人。

我心目中的好老師，有着一頭烏黑的長髮女老師，走起路來長髮飄逸，給人一種自然清秀、淳樸的感覺。同時有一副亭亭玉立的個子，不輕不重的身材，走在校園裏，別人都會說：“看，那個是某某班的老師，真漂亮。”這樣我們學會了乾淨利索。

我心目中的好老師，是一個熱心善良能和學生成爲好朋友的人。她能在我們嬉戲時，與我們一起高興，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，她也和我們一起快樂；在我們傷心時，則是盡力勸解。

我心目中的好老師，還是一個博學多才，見多識廣的人，她能夠和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事情，這樣，我們的生活才能多姿多彩。

我心目中的好老師，在我的生活中就有這麼一位，就是我們的班主任，景豔麗老師。她長着烏黑的頭髮，彎彎的眉毛下面，長着一雙明亮的大眼睛。高高的鼻樑下面，還有一張能說會道的嘴。使我懂得了做人要有毅力，學會與他人分享快樂。她告訴我：麥穗悄悄地低下頭，她是在教我們謙虛：蜜蜂在花叢中忙碌，就是在教我們勤勞；含羞草合攏葉片，那是在教我們切莫張揚；一羣螞蟻聚攏搬走大骨頭、在洪水來臨的時候，集成蟻球，保護羣體；告訴我們團結就是力量。是她用心血讓今天這羣不懂事的孩子，明天卻能成爲國家的棟樑。老師，我們很高興遇上您！我們愛您！

總之，我心目中的好老師很偉大，她不僅教會了我許許多多的知識，還像父母一樣給予我們關愛，但更多的是從老師身上學到了做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠是偉大的！

篇十三：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

數學張行行老師

我生命中有許多要感謝的人，父母教會了我們邁出人生的第一步，而老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學有所長；是她領着我們看到天有多高，海有多深，夢想可以有多偉大！她是我的數學老師，一位大學剛畢業的小女孩，可她卻擔起了班主任的責任。她有着長長的頭髮，大大的眼睛。她笑起來總是那麼好看、那麼迷人，剛讀完書，她便從麗水來到雲和來教我們這羣什麼也不懂的小孩。她給我的第一印象：美麗、可愛、智慧。

每次我都會打起精神來上張老師的數學課，張老師的話我從來都是銘記於心，多麼有活力；她的樣子，多麼令人陶醉；她的耐心和寬容是任何人在我心中都取代不了的。

有一次，我在做一道題，我想來想去就是想不到，我記得張老師說過，有問題一定要問。我想舉手可是害怕同學們嘲笑我，我也沒有舉手。張老師快要走到我身邊了，我好緊張，害怕張老師說我笨

可我還是叫了張老師。張老師溫柔地對我說：怎麼了？有什麼事嗎？我戰戰兢兢地說：“張老師，這道題，我……我，我不會做。”我本以爲張老師要說我了，可張老師卻說：“有問題提出來是好事，下次記得勇敢一些哦！”我很意外，欣喜地點了點頭。然後張老師給我講了那道題。

老師，我感謝您是您教會了我無私，是您教會了我容忍；是您教會我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立着祖國的明天。老師，您的偉大我永遠不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，未來的祖國，一定會更加繁榮富強！

五（3）班張湉湉

篇十四：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

每個學生心裏，都有自己衡量好老師標準的一把尺子。在我這幾年的學習生涯中，我遇到了許多喜歡的老師，但我心目中最好的老師莫過於我們現在的語文老師——慈眉善目的莊老師。

莊老師也是我們的班主任。紅潤的臉，炯炯有神的大眼睛，配上一頭烏黑亮麗的秀髮，再加上她時常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到格外和藹可親。

莊老師講課生動有趣，不時將我們帶進五彩繽紛的世界，讓我們遨遊在知識的海洋。在莊老師的課堂上，基本上沒人會開小差，就算偶爾有那麼一兩個，莊老師也絕不會當着大家的面大聲喊出他的名字，而是會一直把目光聚焦在這位同學的身上，直到他的思緒迴歸課堂。此時，老師的眼睛裏分明寫着：“注意了，別開小差，要跟着老師和同學的節拍。”開小差的同學一旦接收到這一信息，便會重新投入到學習中。

莊老師的聲音極爲甜美。在她有感情地爲我們範讀課文時，同學們都深深陶醉在這柔美、清脆的嗓音裏，彷彿身臨其境。

一下課，莊老師就像極了會七十二變的孫悟空，瞬間變成了活潑可愛的大姐姐，與我們一起交談生活和學習中的方方面面，談論最多的當然是讀書心得。有時，她還教給我們一些有趣的知識，讓我們在嬉戲中增長見識，度過輕鬆的課間十分鐘。我印象最深的一次是在大課間時，由於同學們都不大會跳繩，莊老師就身先士卒，親自上陣，爲我們跳了起來。那一甩一甩的髮辮有節奏地跳躍着，多像個活潑可愛的大孩子呀！

有人說：老師像一支蠟燭，燃燒自己照亮了別人；老師像一個太陽，給孩子們帶來溫暖；老師更像一股甘泉，給孩子的大腦灌入知識的甘露……這些形象的比喻不正都是在誇我們的莊老師嗎？

莊老師，感謝您這兩年多來，對我們的關愛與呵護！9月10日就是您的節日，我要藉助筆尖向您致敬。因爲您——是我心目中最好的老師！我要真誠地向您鞠上一躬，敬個禮，以表達我深深的感激之情！

篇十五：聽他們說致敬平凡人心中的好老師作文

上初中已經有一個學期了，我在新的學校裏認識了許多好老師，每一個老師都非常地負責任。但其中對我影響最大的，當然就是我的班主任了。在一個班級裏，要處理事情最多的，肯定就是班主任了。她不僅要管我們各科學習的綜合成績，還要對我們平常的生活方面有所關心。

我的身體不是很好，上學的時候經常生病。所以請假的次數也比較多。有一次是嗓子發炎請了半天假，下午的時候要去張老師的辦公室補交上午沒交的作業，順便把請假條給老師。去的時候老師問：“你上午的作業爲什麼沒有交啊？”“老師，我今天早上嗓子啞了不舒服。”我的聲音越來越小，生怕老師講我。“嗓子啞了啊，那要多喝熱水，注意保暖。讓你的家長弄一點鹽水給你喝，這樣嗓子好得快。”讓我出乎意料，老師不但沒有講我，還很關心得讓我保暖什麼的。

在元旦晚會的時候，我又看到不一樣的張老師。在元旦晚會快結束的時候，老師說：“上次誰在我臉上抹了奶油啊？”話音剛落，兩個同學自豪得說：“是我們倆。”張老師以迅雷不及掩耳之勢，用奶油把那個同學的臉塗成大花貓。沒想到平時對我們嚴厲的張老師，還有如此調皮的一面。