平凡人心中的好老師作文（精選10篇）

篇一：平凡人心中的好老師作文

我的腦海深處印刻您的形象：您不愛笑，但卻讓人感到和藹可親；個頭不高，卻讓人感到無比高大；一張飽經滄桑的面龐見證着您的成就，平凡中透露着偉大的氣息。老師，我想告訴您：我心目中的好老師就是您——史詠竹老師。

記得那時的我帶着一顆不安分的心，跨進農興中學的大門。上的第一節是語文課，您走進了教室，班裏有點亂，還有的同學起鬨。您一言不發，直到同學們安靜下來纔開始不緊不慢地講話。您的臉上沒有什麼表情。講的話題是生和死，給我的印象卻是無趣，我有些反感。隱約中，您那“兩種人生”的話語引起我的注意，並令我反覆琢磨：

“當你哭着降臨人世的時候，周圍的人看着你笑；當你含笑離開人世的時候，周圍的人看着你哭。

……

“當你哭着降臨人世的時候，周圍的人看着你哭；當你含淚離開人世的時候，周圍的人看着你笑。”

今後的學習中，您引領我們走進語文殿堂。我慢慢地發現您極有文采，您經常用您有感而發的文章教我們寫作。您的文章經常在網上發表，還有很多讀者的評論，這讓我們很感興趣。細讀每一篇文章才發現，您文采出衆，情感細膩，對您的欽佩之情也與日俱增。

您的教學神采飛揚，極富個性。您的課堂有時輕鬆愉快，有時扣人心絃，充分調動了我們的積極性。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……我帶着期待上您的每一節課，不願錯過一分一秒。在您的課堂上，我們的思緒盡情飛舞；在您的課堂上，我們憧憬着美好的明天；在您的課堂上，我們爲未來奮鬥充滿了力量；在您的課堂上，我們收穫了知識，更收穫了快樂。我覺得那就是幸福。

您尊重我們，極有人情味。找同學回答問題時，您總會用“請”的手勢，回答不出您也不會責備我們，依舊溫文爾雅地請我們坐下。您對我們的心思也十分了解，往往一語道破，然後您會順勢引導我們勤奮學習，從您口中說出的話總是能讓我們信服。平淡的日子在您的帶領下變得異彩紛呈，在歡聲笑語中，您和我們一起經歷了平凡的歲月。

老師，是您喚起了我們對語文的喜愛，是您讓我們知道了好多以前不知道的東西，也是您讓我們懂得了勤奮是一個人活着的根本。時光匆匆，爲了學校的工作，您不得不暫時離開您珍愛的課堂，去擔任更重要的工作了。我多麼希望時光倒流，回到那依稀的第一節語文課，聆聽您的那飽含哲理的“哭笑人生”的名言。感謝您，是您將我那顆不安分的心收斂、沉靜，並學會追求。是您給了我最寶貴的人生財富。

再次看見您匆匆忙忙的身影時，我一定會告訴您：老師，您就是我心中最好的老師！

篇二：平凡人心中的好老師作文

要說在我身邊最關心體貼學生和教學工作紮實有效的老師，我印象最深刻的就是我的物理老師——袁老師了

自袁老師代課以來，它不僅關愛學生，而且愛崗敬業，盡職盡責，忠於職守。

記得在剛上八年級學物理時，我總是很驕傲，因爲每道題對於生活經驗豐富的我來說都是小菜一碟，很快就能做出來，但是不知道什麼原因我的分數總是提不上來，也從未得過滿分。當卷子發下來後，老師微笑着前來指點我，和我一起分析每道錯題，分析下來大多數是因爲粗心大意錯誤而扣分，有的連加減法都算錯了，這時的我猶如一盆冷水澆在頭上，很是慚愧。袁老師目光堅定的對我說：“只要你能做到在以後的學習中不驕不躁，安安穩穩的靜下心來學習，相信你就一定會取得好成績。”我信心滿滿的點了點頭。從那以後，我便不再驕傲和膨脹，每節課都把四十五分鐘在學習上排的滿滿的，課堂上認真的聽袁老師講的每一道題，做題時細心過後還要再驗算一下，在袁老師的多家管教和我的努力勤奮下，最後終於在一次測驗中取得了好成績。

袁老師平時在課堂上從不開玩笑，有時還會給我們講一些人生中的大道理，對個別差生，他能夠細心輔導及時的進行補漏。發現有進步的同學，對其進行表揚，充分的調動了學生學習的積極性，掀起了學習的熱潮，還有了很大的效果。

總之，袁老師在我看來，是我心目中最優秀的老師，有一句名言說：教師的威信首先建立在責任心上。袁老師認真對待這份工作，拿教書育人當事業，實實在在，孜孜不倦。相信袁老師會培養出更多的優秀人才，會在教育工作道路上走得更遠更好。

篇三：平凡人心中的好老師作文

陳鈺涵

一個人的成長離不開老師的教育，所以遇到好老師是我們學生的福氣。今天，我看到了張桂梅校長的感人故事，不禁熱淚盈眶。

在我的心目中，張桂梅老師就是當代中國教師的楷模，教師都應該向她學習。她雖然已經64歲的高齡了，卻仍堅持教書。她雖已經患了二十幾種疾病，卻仍然咬牙堅持，把一切獻給教育事業，獻給學生。

相反，如果是壞老師，差別就不是一點點了。壞老師不僅脾氣差，學問低，還會拖堂。對好生十分溫柔，哪怕他犯錯了，也會從輕處理。對差生十分暴躁，動不動就給他這兒打一下，那兒打一下，看差生是哪兒都不順眼。

我們班的科學老師就是一個壞老師，脾氣差得很，動輒罰抄作業，還體罰學生。作業沒交，罰抄一整張試卷兩遍。考試沒考好，一道錯題抄10遍。一拍腦袋，想給我們考試就給我們考試，有時還會跟班主任過度誇大我們不好的表現，我們全班同學都不喜歡這樣的老師。

相反，我們班的數學老師是一個好老師。脾氣好，佈置的作業少，上課幽默風趣，講知識點妙趣橫生。有時還會用一些小遊戲來調動我們的學習積極性。作業有時都會在課堂上讓我們完成，不用再帶到家裏去完成。我們考差了，會替我們傷心惋惜；我們考好了，會替我們開心，分享快樂。我們進步了，會向我們慶祝，再接再厲；我們退步了，會替我們分析錯題，以後不再掉坑。你說，這樣的好老師，同學們能不喜歡嗎？

我認爲好老師就應該具備這樣的特點：脾氣好、性格好，有學問、講課風趣易懂、經驗豐富、和藹親近、對學生一視同仁、獲得全班學生一致好評。

當好老師並不難，就是看你是不是有心去教好學生。像張桂梅校長有心教學生，四處奔走，終於建了一座免費的女子高中。她用汗水澆灌了這片田地，她又努力得到了學生的認可，她用頑強意志救了1804名女孩，避免了失學、早嫁，全都送進大學。你說，這樣的好老師，有沒有資格成爲中國教師界的楷模？

篇四：平凡人心中的好老師作文

當我牙牙學語時，是父親母親教會我；當我蹣跚學步時，也是父親母親教會我。當我拿起筆桿開始學寫漢字時，它就重重的靠在我的虎口處，但不再是我的父親母親教會我，而是一名不到30歲的女老師耐心教會我的。那一年，我五歲多，就要上學了。父親母親將我領到了學校，是您接待了我們。您的聲音很好聽，像鳥兒一樣歡快，您的容貌很好看，似向日葵一般陽光。就是這樣，我成了您的學生，也成了您的又一個孩子。

年輕的您，每天穿梭在一羣頑皮當中，還要爲這羣搗蛋上課，多難啊？開學第一個星期，我們學規矩。只記得您每天說着，小手桌上放，小嘴要閉嚴。但總有一些不聽話的男孩子，您就用自己的午休時間、下班時間將他們留下，陪着他們練坐，見他們學課文、識字，自己卻總是在辦公室累得睡着了，但還依舊堅持着。您即是我們的班主任，又是我們的語文老師，每天不僅要解決一大堆雞毛蒜皮的小事，還要批改八十多本作業，那一本本不堪入目的作業，您卻總是鼓勵我們，寫得真棒！

那天早上您遲到了，看着您拖着沉重的身體慢慢地走着——您病了。您走進教室，鴉雀無聲的教室，落一口針都能聽到聲音。困難的說着：“把練字本拿出來吧，們因失敗而喪氣時，她會激勵，給予鼓勵讓我們重拾信心。

愛因斯坦說過：“使學生對老師尊敬的惟一源泉在於老師的德和才”。老師是全身裝滿智慧的人，博學多才，常常與學生討論學習方面的問題和生活上的煩惱。在課堂上，是學生與老師的關係，但在課下，我們應是良師益友。

這就是我心中的好老師，也是我最敬佩與尊敬的老師，她會在廣闊的大海上不停地滑動着船漿，帶着我去遊覽知識的海洋，遨遊文學的世界

嗎，我們也不放心您啊。

在和您相處2年多後，我們才知道您也有一個兒子，只比我們小一點點，但您都把精力和時間放在了我們身上，很少陪他，很小的時候就把他丟給了爺爺奶奶，只有週末纔會和他遊戲玩耍。

老師似紅燭，燃盡了自己，照亮了一方；老師似粉筆，磨光了自己，孕育了花朵。是老師用無私的奉獻讓無知的孩童感受到了知識的力量，讓無數的學子走向了成功的道路，鑄就了一個又一個國之棟樑，造就了一個又一個家之晨曦！

篇五：平凡人心中的好老師作文

韓愈的《師說》中說過：“師者，傳道授業解惑也。”我心中的好老師也是這種學高爲師、身正爲範的老師，也一定是幽默風趣，同樣也要嚴格有威信。

嘿嘿，我身旁就有一位這樣的老師——嶽巧茹老師。她就像是漫畫裏的大魔王，連走路都帶有風，我對她的評價兩個字可以概括——恐怖。聽了一些學生的話，她也曾是一位風雲級的班主任，可以想象，她的學生是怎樣渡過這三年的初中生活，一定是慘不忍睹。我跟她相處近一年半的時間了，但她笑的次數極少，眼神裏帶有殺氣。我們班同學親切的稱她爲“老嶽”。

此時一陣風淡淡吹過，我傻坐在窗前，回想着收心考試的成績。那時我的成績在班裏很落後，每天的生活都很是迷茫。有一天，她把我叫到辦公室去，桌上放着我的政治周測小卷。她開口道：“怎麼回事兒，看看你考的分數。這都是我讓你們背過的題，怎麼都能考成這個樣子？給我個理由？”我一聲不吭，低着頭看着卷子。“趕緊的，我下節課還有課呢，不要在這兒耽誤時間。”我仍沒有回答，只因我不知如何回答。她又說：“你把卷子拿上，好好看看。你平常的政治成績都在前面，更何況這還是我的科目，回去好好反思反思，聽見沒？”“嗯”，我輕聲答了一聲，就走了。我邊走邊想：爲什麼我不好好背呢？早知如此，何必當初，哎……

她的課也極其輕鬆，每節課都會給我們講一講課外的知識，活躍了課堂。我在她的課上，能感受到學習的快樂，能學得進去，不會覺得有過多的壓力。

是她用粉筆書寫青春、是她用紅筆消磨年華、是她在講臺上揮灑汗水，正應了那句古話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我多想對您說：“老師，您歇一歇吧！”

篇六：平凡人心中的好老師作文

”嚴師出高徒”是人們長久以來一直所認同的觀點。可張老師說：”嚴師未必出高徒”，理由十分簡單，他說：”再嚴的老師收不了一個嚴格要求自己的徒弟也是出不了高徒的”。這就是我心中的好老師。

她姓張，相貌平平，但是嗓音很大，她是一個對工作很負責的好老師，可老愛寫錯別字。

第一次見面是在我上三年級下學期的時候，那時我們正好要換老師，有的說這次是馮老師，有的說還是以前的老師。

正在大家議論紛紛的時候，一陣咚咚的腳步聲使得教室裏頓時鴉雀無聲。令大家意想不到的是，站在我們面前竟然是一位記憶力超強的張老師。爲什麼說他記憶力超強呢？那是因爲她竟然一節課把我們班40名學生的名字都記在了心裏。

張老師雖然講課很慢，但是也是爲了讓我們加強記憶力。張老師從來沒有打過我們，他總是用那溫柔的話語來告訴我們錯在了哪裏，哪裏需要改正，他對我們教導總是那麼不厭其煩。

老師在黑板上寫錯別字可能是因爲老師想測驗我們是否對課文裏的生字認識，如果認識就自燃而然的能向老師提出。

這就是我們的張老師，一位令人難忘的好老師。

篇七：平凡人心中的好老師作文

語文吳廣武老師

老師，大家都說您是廣闊無比的大海，而我們是大海中自由自在的魚兒；您是無邊無際的草原，而我們是草原上奔馳的馬兒。正是您，帶領我們走向了多姿多彩的書海。

一轉眼功夫，我上了五年級。同時我們迎來了一位新的語文老師——吳老師。吳老師的個子算不上很高，但他有一對月亮似的柳葉眉，一雙雖然不是很大，卻炯炯有神的眼睛，笑起來可甜了；一張能說會道的嘴巴，嘴角微微翹起，顯得親切。我之所以喜歡他，是因爲他上課十分有趣，並且他自己也挺幽默的。

他的幽默，大部分表現在他上課的時候。平時，他上課時很耐心，不過他時不時又會說出一些笑話，逗得我們哈哈大笑，有些同學被逗得前俯後仰，直到吳老師說出：“笑一笑十年少。”接着做了一個停止的手勢，大家才停止發笑。

你認爲每節語文課都是這樣嗎？不不不，這麼想你就大錯特錯了。偷偷告訴你，有時候吳老師是有點嚴厲，那種場景像極了暴風雨。有一次，一位同學的練習紙沒有交給他，害得吳老師把練習紙了數了兩遍，點出來才發現就那位同學沒交。吳老師便大發雷霆，將那位同學”狠狠”地教育了一番。但當我有作業寫不來的時候，每次他都非常耐心地教育我，直到我聽懂爲止，那一刻，我心底暖暖的。

我喜歡的老師是吳老師，我喜歡他的教育方式，喜歡他的耐心，喜歡他的幽默，更喜歡他對我們的嚴格要求。雖然他有時他有那麼一點兒嚴厲，但他依舊是我心中最喜歡的老師。

五（1）班劉以沫

篇八：平凡人心中的好老師作文

趙婧羽

我相信每個人的心中都有一個好老師，而我心中也有一位好老師，他就是我們四年級的語文老師—崔老師。

記得有一次，我的牙很疼，不停地捂着臉。崔老師走過來，問我怎麼了，我說“牙疼”，那時爸爸媽媽不在家，崔老師只能立刻打電話給阿姨。後來，爸爸媽媽回來了，幾乎每天都要帶我去打點滴，我有很多語文課都落下了。崔老師非常耐心地將我落下的課程逐一講解。

崔老師上的課也十分生動、有趣，崔老師看似嚴肅，但他每上一節課都會講一兩個小笑話，把全班同學逗得哈哈大笑。有時候，崔老師的動作都十分有趣，所以每次上崔老師的課，我們都很開心。

有一次，一位同學的闌尾炎犯了，疼得在地上打滾，崔老師竟然直接把那位同學背起，跑向了醫院。崔老師關心愛護學生的事情還不止這一次。一個雨天，一位同學的媽媽一直都沒有去接他，崔老師竟然開着自己的車把那位同學送回了家。那位同學的媽媽不在家，崔老師就在家門口那裏陪伴着他，守護着他，一直等到他媽媽回來，崔老師才離開。

這就是我心中的好老師，他幽默、善良、正直……

篇九：平凡人心中的好老師作文

我心中的好老師，是一個多麼高尚的職業啊！人們都說：老師是一顆火種，點燃了我們的心靈之火。老師是臺階，承載我們一步步結實的向上攀登。

老師象一隻蠟燭，雖然很弱，但是有一份光，發一份熱。照亮了別人，耗盡了自己。我心目中的好老師有慈祥的一面，也必須有嚴厲的一面。當我們遇到挫折的時候，老師象慈母一樣安慰我們，照顧我們，鼓勵我們。老師是含辛茹苦的園丁，培育我們。我心目中的好老師，有一雙溫柔的手，在我們剛剛步入學堂時，呵護我們，保護我們；我們摔倒了，老師用她那雙手將我們扶起，鼓勵我們摔倒後堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行。於是，我們學會了堅強，不放棄就會獲得成功。

我心目中的好老師，一雙明亮的眼睛裏流露出的不是嚴厲也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥。於是，我學會了嚴以律己，寬以待人。

我心目中的好老師，有着一頭烏黑的長髮女老師，走起路來長髮飄逸，給人一種自然清秀、淳樸的感覺。同時有一副亭亭玉立的個子，不輕不重的身材，走在校園裏，別人都會說：“看，那個是某某班的老師，真漂亮。”這樣我們學會了乾淨利索。

我心目中的好老師，是一個熱心善良能和學生成爲好朋友的人。她能在我們嬉戲時，與我們一起高興，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，她也和我們一起快樂；在我們傷心時，則是盡力勸解。

我心目中的好老師，還是一個博學多才，見多識廣的人，她能夠和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事情，這樣，我們的生活才能多姿多彩。

我心目中的好老師，在我的生活中就有這麼一位，就是我們的班主任，景豔麗老師。她長着烏黑的頭髮，彎彎的眉毛下面，長着一雙明亮的大眼睛。高高的鼻樑下面，還有一張能說會道的嘴。使我懂得了做人要有毅力，學會與他人分享快樂。她告訴我：麥穗悄悄地低下頭，她是在教我們謙虛：蜜蜂在花叢中忙碌，就是在教我們勤勞；含羞草合攏葉片，那是在教我們切莫張揚；一羣螞蟻聚攏搬走大骨頭、在洪水來臨的時候，集成蟻球，保護羣體；告訴我們團結就是力量。是她用心血讓今天這羣不懂事的孩子，明天卻能成爲國家的棟樑。老師，我們很高興遇上您！我們愛您！

總之，我心目中的好老師很偉大，她不僅教會了我許許多多的知識，還像父母一樣給予我們關愛，但更多的是從老師身上學到了做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠是偉大的！

篇十：平凡人心中的好老師作文

五三班劉藝菲

我上四年級的時候，語文老師姓“時”，她帶給我的，是一段難忘的記憶。

那個時候，老師大概四十多歲，但是我們都覺得老師只有三十歲左右。時老師教給我們許多知識和道理，假如說有人聽不明白，時老師會非常有耐心的講到大家都能理解爲止。有一次，老師上課講試卷，試卷的最後一題我沒有寫，老師關切的問我：“怎麼沒寫啊？是不會嗎？”我沒有說話，老師問我是不是不舒服，需不需要家長來，但是當時我什麼都沒有聽見，我一直看着老師的臉，覺得老師太漂亮了！最後，我臉紅的時候纔跟老師說出了話。

有一次，我不想去學校了，我哥讓我親自見老師，我一進老師的辦公室，眼淚就自己跑了出來。老師細心的問了我原因，我認真的跟老師說了，老師安慰了我很長時間，跟我講了很多道理，而且老師一直很溫柔。最後，我覺得溫柔的老師都是最美麗的老師，我現在的老師一樣很溫柔，她們都曾教授給我和小夥伴們許多知識，也在給我們講着我們現在可能不太懂的道理，但是終有一天，我相信我們都會懂得，我也會將老師的恩情一直銘記心中，將來有機會一定報答師恩！