【精選】優秀教育工作者事蹟材料簡短（18篇）作文

篇一：優秀教育工作者事蹟材料簡短

優秀教育工作者

XXX是學生處大專年級組的一名學管老師，從15年入職以來一直從事學生管理工作。他忠誠黨的教育事業，有強烈的奉獻精神和進取意識，積極參加各類政治學習，努力提高自己的政治思想理論水平。

在工作中始終秉持爲黨和國家培養人才和堅持以學生爲本的教育理念。樹立了積極爲班主任解決班級問題和困難和爲學生營造良好學習氛圍的服務意識。在教學工作中始終保持認真負責的態度，緊跟職業教育發展步伐，在天津市第二屆“海河工匠杯”技能大賽數控機牀裝調維修工賽項中獲得第九名。他始終以高標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、任勞任怨，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同事，無私奉獻。

篇二：優秀教育工作者事蹟材料簡短

優秀教育工作者

XXX是培訓中心工作人員，工作期間兢兢業業，認真履責。

在疫情嚴重的時刻，她主動承擔線上培訓課程的錄製與組織工作，負責春季高考班教學管理工作，疫情期間組織春考班首批開學復課，並每天做好學生的日常防疫工作，經過努力組織17級、18級春考班順利的參加了春季高考，且取得了不錯的成績。日常負責春季班三個年級段的學生管理工作，她熱情、細緻，爲了春考班學生取得好的成績默默付出，無怨無悔。

四川大學遠程教育工作在疫情期間全面轉爲線上考試，她在嚴格的疫情防控下，有效指導考生完成四川大學遠程教育日常教學、學生管理等工作。她以科室工作爲先，全面協助培訓、技能鑑定等工作，着手春季高考教學、學生管理工作和四川大學遠程教育工作，爲科室建設和學校發展貢獻堅實力量。

篇三：優秀教育工作者事蹟材料簡短

優秀教育工作者

XXX是人力資源部一名工作人員，她始終保持着對工作的熱情和熱愛，保持着強烈的職業責任感，秉持“無論身處何種崗位，都不折不扣做好本職工作”的信念。工作30年以來，她始終堅持強化黨性修養，發揚“能吃苦，能戰鬥，能團結，能奉獻”的精神。在幹部選任中嚴謹操作；在職稱評聘中，周密細緻；在檔案管理中，不懼繁雜、勇於吃苦。

工作中她善於學習，始終把加強政治學習、業務學習、實踐鍛鍊作爲加強自身建設的首要任務，通過向領導同事請教，向書本學習，在實踐中鍛鍊，在實踐中增強本領，人事業務能力和水平不斷精進，綜合業務素質不斷提高，在工作中歷練成爲一名“多面手”，在平凡的崗位中，她以全心全意爲大家服務的觀念、耐心細緻的工作作風、持之以恆的奉獻精神，兢兢業業做事，腳踏實地做人，得到一致好評。

篇四：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX老師在電大工作幾十年來，熱愛電大教育事業，熱愛學生，不計較個人得失，待人誠懇，友善，團結同事，一貫嚴格自律，始終恪守人民教師職業道德，率先垂範，愛崗敬業，樂於奉獻，爲人師表。負責過電教、教材、檔案等工作，在每一個崗位都把愛崗敬業、求真務實的工作作風貫穿於工作的始終，不斷地吸取先進的成人教育的管理思想及教育理念，刻苦鑽研業務知識，不斷增強自身的業務水平，以強烈的事業心和責任感，認真完成上級交辦的各項工作。

20多年以來，XXX老師一直擔任電大班主任工作。她爲人謙和，班主任工作細緻周到，針對學生在思想、學習和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和引導，爲學生排憂解難，做學生的良師益友。她圓滿完成所帶班級各項事情的通知、督促、管理、收費等各項瑣碎繁雜的工作，服務意識強，服務效果好，多年來深受廣大師生的好評。

篇五：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX百樹學校XXX

XXX，女，1977年2月出生，漢族，大學本科學歷。2002年涉足民辦教育，開始在XXX外國語百樹學校擔任語文、信息技術教學工作，併兼任教務處幹事。2006年，因工作業績突出，被提拔爲校教務處副主任併兼校大隊輔導員一職。

個人風採：XXX自參加工作以來，牢記自己的工作宗旨，全心全意教育好每一位學生。她始終懷着一顆“愛護每一位學生”的熱忱之心投入日常教育教學中。處理大隊部工作，她堅持育人原則，完善各項制度，開展各項活動，豐富學生課餘生活。教學中，她充分了解學生的實際情況，堅持因材施教的教學觀念，有針對性地進行教學，深受學生喜愛。教務處工作中，她所分管的年級工作安排得井井有條，爲校領導及時、正確的做出決策提供了良好的保障。XXX紮實工作，大膽創新，明確定位，進一步強化服務意識，着力打造一支高效能、團結合作、業務水平高的年級組。

篇六：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX，大學文化，中共黨員，1987年XXX市中招辦、市教育局幫助工作，1997年正式調入市教育局，歷任局辦公室副主任、廬山療養所書記、語工處處長，現爲南昌市教育局思想政治工作處處長。

個人風採：29年來的機關工作經歷，XXX同志始終把講政治、講學習放在首位，自覺把品行定位在“堂堂正正做人，踏踏實實做事”上，求其純正，求其樸實，追求事業的“敬業、勤業、精業”，對自我提出了“時時早，事事優”的要求。如全市教育系統“六個一百”評選表彰活動中，她身先士卒，率先垂範，與思政處幹部一起審閱堆積如山的事蹟材料，並進行討論對比，從中遴選出“十佳”班主任；在籌劃首屆中小學生“誦經典·品書香·揚美德”朗誦大賽過程中，她帶領思政處全體幹部，羣策羣力，精益求精，歷時半個月才敲定了大賽的九字主題。南昌國際學校的成立、首屆海峽兩岸論壇接待工作、激情廣場志願者工作等無不凝聚了她的心血和汗水。

篇七：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX區教科體局XXX

XXX，1982年5月出生，2009年起擔任XXX區教科體局基教科負責人。該同志政治素質強，作風過硬，工作勤勉，爲人謙遜，業務能力和協調組織能力突出，責任服務意識強。能始終站在接待羣衆一線，面對廣大羣衆各類政策諮詢、業務辦理、困難求助、舉報投訴等問題時，主動站在困難羣衆的角度考慮問題，並做到微笑服務，耐心解答，負責到底。

個人風採：XXX同志日常工作中嚴格遵守辦事程序，優化辦事方式方法，對於政策性強、涉及面廣的問題，習慣反覆徵求意見，願意主動從對方的角度考慮問題和解決問題，努力做到細緻謹慎，儘量做到少出錯、不出錯。他作風過硬，爲人內斂謙遜，在區教科體局的數年工作中從未與羣衆紅過臉。作爲教育熱點問題部門負責人，他多次接受媒體採訪，展現了良好的心理素質和業務水平。生活中，XXX待人友善、團結同事、不與人爭、甘當綠葉，廣受領導、同事和羣衆的肯定。

篇八：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX區教體局XXX

教育格言：在平凡的崗位上默默耕耘，甘於奉獻，一絲不苟，嚴以律己，寬以待人。

XXX，男，江西南昌人，出生於1975年11月20日，1999年畢業於中南民族學院，本科學歷，現任XXX區學生資助管理中心主任、教體局基財科副科長，先後被評爲“區優秀教育工作者”、“市抗災救災先進個人”、“區百項便民利民惠民工程先進個人”、“市十佳教育工作者”。

個人風採：XXX同志自從事基材科工作以來，嚴格按照相關規章制度做好學生資助管理及財務工作，工作一絲不苟，兢兢業業，從未有因工作失誤而造成不良事件的發生。爲了全面貫徹落實國家的資助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學生因貧困而失學，在近三年裏，他不斷結合實際，堅持“公平、公正、公開”的原則，制定了一系列學生資助管理制度和學生資助管理工作流程，使各項資助工作逐步規範化、制度化，保證各項資助工作能夠順利、有序地進行。

篇九：優秀教育工作者事蹟材料簡短

優秀教育工作者

XXX

XXX是後勤保障中心工作人員，投身教育工作14年來，先後在學校現代加工系和教務處工作。教育崗位幾經變換，但他始終踐行教育使命，具有極強的工作主動性和超前性。他把“做人先做事、萬事勤爲先”作爲自己的行爲準則，以“端正服務態度，增強服務意識”爲崗位宗旨，以飽滿的工作熱情、積極的工作態度投入工作中，充分發揮了黨員的先鋒模範作用。

來到後勤保障中心以後，主要協助中心主任負責學校的基建管理工作，新的起點上繼續踐行初心使命。在日常的基建工作中，從計劃制定到工程施工並資料歸檔，完成了各項目的全過程管理，包括計劃申請、圖紙設計、規劃審批、招投標、現場管理、合同管理、預決算審覈、資料歸檔等多項工作。無論酷暑嚴寒，他都堅守在施工一線，瞭解現場實際情況，掌握決策第一手資料。同時，他努力學習各項建築知識，堅持在平時工作中擠出時間瞭解行業的最新動態，把握政策導向，爲學校的規劃建設出謀劃策。

篇十：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX縣教體局人事科XXX

教育格言：每個孩子都是獨一無二的，用因材施教陪伴孩子快樂成長，纔是我們老師所追求的。

XXX，1979年生於XXX縣，大學本科學歷，教育管理專業，國家二級心理諮詢師，中學一級教師，民盟盟員，縣政協委員，先後在XXX縣幽蘭鎮胡陶小學、幽蘭中學、縣教體局工作，曾獲市優秀班主任、縣學科帶頭人，縣名師等稱號。

個人風採：回顧XXX的教育之路，19年來，他堅定“立德樹人”信念，堅守“甘於奉獻”品行，全心全意服務學生和教師。作爲一名教育管理者，無論是在學校擔任信息處主任、校長助理，還是在XXX縣教育體育局擔任人事科副科長，他常思教育管理之道，在學校管理與教師管理上下功夫，盡己所能，積極進取，勇於開拓，努力把教育管理工作搞得有聲有色。爲妥善解決中小學代課教師問題中，他從工作手冊的制定，會議的佈置，材料的收集、審覈、彙總等着手，紮紮實實把每一件事情落到實處，在他的努力下，XXX縣代課教師問題得到很好地完成。

篇十一：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX市教育考試院XXX

XXX，男，1975年11月出生，漢族，中共黨員，江西XXX人，研究生學歷，中學高級教師，2013年3月始任XXX市教育考試院副院長，分管考試院的中招科、信息科工作。任職以來，大膽創新，銳意進取，貫徹落實國家、省、市教育改革和發展規劃綱要精神，各項分管工作受到社會各界的認可和上級領導的肯定。

個人風採：XXX同志始終遵守教育考試工作人員行爲規範，遵守教育考試各項規章制度，恪守職業道德和社會公德，自覺加強黨性鍛鍊和個人修養，錘鍊品行、嚴格操守，堅持做到公道正派、清正廉潔。特別是他分管中招工作以來，堅持改革創新，不斷探索新形勢下教育管理的新思路、新方法，在全面深化教育領域綜合改革等方面做出重要貢獻。近年來，中小學生體質呈現下降趨勢，擇校熱高燒不退，在領導班子的默契配合共同協作下，XXX同志帶領考試院有關工作人員，對中招改革進程中已經出現和可能出現的問題，既敢於出招又善於應招，務實爲民、蹄疾步穩，贏得了領導、同事和羣衆的肯定。

篇十二：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX附中XXX

xxx，男，1966年1月出生，中國共黨員，中學高級化學教師，XXX市化學學會理事。曾任校報副主編、高中部年級組長、化學教研組組長、校辦公室副主任、校辦公室主任，現任正科級辦公室主任。爲國家級課題“十一五”規劃，重點課題“全國教師隊伍建設研究”實驗校調研副組長。校首屆學科帶頭，市優秀教研組長，奧林匹克化學競賽“園丁獎”獲得者。

個人風採：工作30年來，蔣建明始終堅持在教育工作崗位，愛崗敬業，無私奉獻，高標準、嚴要求已成爲他的工作準則，他時刻牢記“教師無小節，事事皆楷模。”作爲辦公室主任，他組織幹部積極調研基層情況，爲校領導決策提供有關信息參考。在教職工職稱申報評定、崗位設置、勞資申報、人員聘任，年度考覈等人事管理工作中，蔣建明任勞任怨，把羣衆的利益放在首位，從不計較個人得失，更不爲自己謀私利，爲構建和諧校園盡心盡力。蔣建明同時還兼任附中校報副主編和記者，及時報道學校重要活動，負責教師教學論文組稿工作，校報已成爲教師、學生和家長了解學校和宣傳學校的重要窗口。

篇十三：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX區教科體局XXX

教育格言：廉政勤政堂堂正正，秉公爲民清清白白。

XXX，1970年1月出生，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，1989年7月參加教育教學工作，1994年加入中國共產黨，現任XXX區教科體局人事科副科長、局黨委組織幹事、局機關第一黨支部組織委員。自參加教育教學工作以來，先後多次被省、市、縣授予“優秀教育工作者”、“先進工作者”、“優秀共產黨員”等稱號。

個人風採：從事組人工作15年來，XXX始終做到“兩個熟悉、一個定位”。一是熟悉組人工作全年工作日程，對全年工作的日程做到全面瞭解、心中有數，統籌部署，科學合理地安排好各項工作。二是熟悉每項具體工作的流程，熟悉在每一項具體工作中，應該做什麼，應該準備什麼。三是給自己的工作角色定好位。在做工作時，以具體工作人員身份埋下身子去幹；在想問題、看問題時，則站在領導的高度上去看、去想，做好領導的參謀和助手，增強工作的主動性。他始終做到吃透上情，熟悉下情，對自己所承擔的工作了如指掌，成爲全區組織人事工作的“業務通”、“活字典”。

篇十四：優秀教育工作者事蹟材料簡短

教育格言：紮根教育、獻身教育、享受教育。

XXX，男，1983年5月出生，大學本科，中共黨員。現爲XXX市小學數學學科帶頭人，江西省優秀青年骨幹教師。歷任紅谷灘新區實驗學校教務處主任、教科處主任。2013年選調至紅谷灘新區教育事業管理中心任人祕科科長。先後被評爲“XXX市優秀青年骨幹教師”、“XXX市小學數學學科帶頭人”、“江西省優秀青年骨幹教師”；連續四年榮獲“紅谷灘新區教育爭光獎”；並被評爲“紅谷灘新區先進工作者”、“創建全國文明城市先進個人”等。

個人風採：“據實情、講實話、幹實事、創實效”是XXX的工作原則。人祕科工作千頭萬緒，承擔着承上啓下，統籌協調，做好服務的職能。但整個科室連XXX總共才三個人，典型的人少事多。人少不是工作開展不好的藉口，他以身作則，儘量承擔更多的工作，自己組織起草、審覈各類文稿，把好文字關和政策關，做好各類會議的會前準備與會議紀錄，並督促會後的落實反饋。一直以來，他堅定“沒有最好，只有更好”的工作信念，要求自己及部屬一定要做到參謀服務的質量更高一點，統籌協調的能力更強一點。在XXX的帶頭示範及科室人員的共同努力下，人祕科工作水平得以明顯提高。

篇十五：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX老師，現任XXX區XXX實驗小學老師，她奮戰在鄉村小學教育一線22年，一直默默耕耘，無私奉獻。多年來，她在思想上一直嚴於律已，時刻用教師的職業道德規範來約束自己，使教育這塊沃土上的花兒茁壯成長。

她報着一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，言傳身教，以自己的人格、行爲去感染學生。在工作中她積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作。

在教育教學工作中，她始終堅持以“學生髮展”爲目標，根據學校的工作目標和教材的內容，通過認真鑽研教材，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。

她非常注重做一個發展型教師，在個人專業發展的道路上披荊斬棘，2015年和2018年被評爲區教學先進個人。連續多年所帶班級的成績在全鎮名列前茅，已有多篇論文在省級刊物上發表，輔導的學生在省、市、區競賽中有幾十人獲獎，多次教學公開課在區、鎮級學習交流，參加的教師基本功競賽獲得區二等獎，所輔導學生的數學小論文和其他作品在市級刊物上發表幾十餘次。

相信今日的成績是明日的起點，孫老師以一種飽滿的影響着廣大同事們，同時，她又以謙遜的姿態努力詮釋着當代優秀教師之楷模！

篇十六：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX同志在學院做人事工作8年多來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，爲人師表。工作腳踏實地、勤勤懇懇、任勞任怨、愛崗敬業，憑着對教育事業的執着追求，以一顆自信、進取的心，不斷地揮灑汗水，播種希望。

她工作積極主動，以身作則，率先垂範，始終保持着嚴謹的工作態度，對崗位職責踏實履行。作爲任課教師她，認爲“人格是最高學位”，以其人格感染着學生，站在三尺講臺上的她兢兢業業，愛生如子，以身立教，她總相信：好花尤需細心澆，枯草潤育也能茂。她的細心授課、耐心解惑贏得學生們的喜愛。多年來，在人事部門工作的她，常以“以人爲本，精誠效勞，公正辦事，務實進取”爲工作遵旨，積極地開展各項人事工作，在工作中充實業務知識。人事工作要求細緻嚴謹，她爲完成好每一項艱鉅的任務，她經常加班加點，默默奉獻，憑着一顆愛崗敬業的心，滿腔熱情地完成各項人事工作。她這種忘我的工作精神，深深影響着周圍的同事。平時兢兢業業的工作作風，充分展現出新時期教育工作者的良好形象。她始終堅持“幹一行、愛一行、鑽一行、精一行”，執着樹立“爲黨育人、爲國育才”的教育使命。

在未來的工作道路上，她將繼續以自己的實際行動詮釋全心全意爲學院教師服務的遵旨，用丹心譜寫一個共產黨員堅守信仰的錚錚誓言，在鄂爾多斯職業學院奮力譜寫新時代教育工作者篤定實幹的新篇章。

篇十七：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX同志先後在宿管科、資助管理科、財務處工作，她爲自己起了個網名叫“冬日暖陽”，這也是她做資助工作的初心，她希望通過自己的努力工作幫助那些被貧窮和疾病困住的家庭和學生，就像冬日裏的陽光帶給人溫暖一樣，她也多次被評爲先進工作者、資助工作先進個人。

2015年至今她先後帶了兩屆學生，擔任班主任工作期間，在生活中、思想上把自己當成一個指路明燈，她在用自己的實際行動爲學生們示範着一個好老師應該有的樣子。她經常走進學生宿舍，和學生談心談話。她既把她們當成學生又把她們當成自己的孩子，讓漂泊在外的學生們感受到家的呵護與溫馨。如今，她的第一屆學生們已經畢業，但學生們始終記着有位“宋媽”陪伴他們走過了人生最燦爛的三個年華，爲她們保駕護航！

她的本職工作在財務處，仍積極主動地扛起了機關第三黨支部的支部書記工作。黨建工作每一樣她都跑在前面，時刻以一名優秀的共產黨員的標準嚴格要求自己。在她的心目中，凡事要麼不做，要做就做最好。身邊的黨員同志不少，XXX同志不一定是最優秀的，但她一定是最認真、最負責、最勤奮、最努力的一個。她也用自己的實際行動向周圍的同事詮釋着一名優秀共產黨員的職責和意義。

她就是這樣一個人，拼命三娘般地努力，織娘繡花般的仔細，蜜蜂採蜜般的忙碌，該冷靜的時候冷靜，該溫暖的時候溫暖。她有她的個性，她的個性也在潛移默化地影響着她的學生和她周圍的同事，用熱情溫暖大地，用春風雨潤心靈！

篇十八：優秀教育工作者事蹟材料簡短

XXX，高級實驗師，1990年參加工作。她師德高尚，愛崗敬業，工作嚴謹，無私奉獻，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，爲教育戰線譜寫了自己無悔的青春。31年以來，擔任過師範幼兒園老師、計算機基礎課教師、小教大專班班主任、電大開放教育班班主任、機房管理員、信息中心網絡技術科科長等教育教學管理工作，年終考覈多次被評爲“優秀”等級。

她承擔《計算機應用基礎》教學，刻苦鑽研，認真備課、講課、批改作業，充分調動學生的積極性，引導學生積極思考，在實踐與理論相結合指導下，將課堂與實習相結全、將操作與場景相結合，達到邊學邊用、邊用邊學的即時效果，充分體現職業類教學的速成與短週期效應，形成了一套基礎操作的技能訓練的教學方法。參與完成科研課題2項，參編教材1部，發表教育教學改革論文7篇。

她負責學院所有電子屏以及服務器機房的管理與維護，學院教育信息化工作月報統計、收集、分析、彙總、上報，承擔圖書管理系統和自助借還系統的運維，使用手持盤點儀對圖書館自然科學館、社科館、教師閱覽室在架所有圖書進行在線盤點，爲全院師生辦理圖書借閱卡等。她負責學院辦公用計算機的安全防護工作，密切關注師生QQ羣、微信羣、微博等，加強學院網站和新媒體的建設管理，營造健康文明的網絡環境。她對待工作認真負責、一絲不苟，經常加班加點，由於長期從事電腦工作，2019年做了白內障切除手術，她主動辭去信息中心網絡技術科科長一職，全心全意爲師生服務。

她始終堅守立德樹人初心，踐行服務師生使命，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，用實際行動詮釋優秀“教育工作者”的光榮稱號。