【推薦】優秀教育工作者事蹟材料範文1500字（10篇）作文

篇一：優秀教育工作者事蹟材料範文1500字

趙xx，1967年11月出生，1997年7月加入中國共產黨，大專文化。1987年7月參加工作，歷任劉武官中學教師、仲家小學、王母店小學校長、在不同的崗位工作中，他恪盡職守、教書育人，不忘初心、牢記使命，擔當作爲、履職盡責，在花園教育這片廣闊的土地上放飛夢想，實現自身價值。由於教學管理工作業績突出，1995年被樂陵市評爲優秀教師，1997年被德州市評爲優秀教師，德州市師德標兵，1999年被評爲山東省優秀教師，2007年評爲樂陵市教育工作者等榮譽稱號。

2021年9月，根據學區工作安排，因工作需要被調入花園中心小學任教，擔任兩個年級四個班的道德與法治教育教學工作，併兼任花園中心小學（幼兒園）餐飲管理工作，趙校長在認真做好教學工作的同時，紮實做好餐飲工作，認認真學習上級有關學校餐飲文件、條例、規章制度，在實踐過程中嚴格落實，堅決做到餐飲流程科學化、標準化、合法化。在實際工作中，努力改善提高花園中心小學（幼兒園）餐飲質量，其中包括就餐環境、花色品種、食品安全、製作安全等。作爲餐飲管理者，積極幫助餐飲工作人員，學習借鑑先進經驗及食品烹飪技術流程，力求食品綠色、唯美、可口、營養化。加強餐飲職工、師生食品安全知識培訓，努力提升餐飲職工的整體水平素質，確保餐飲質量安全，旨在服務好師生，讓師生擁有一個安全、健康、美味的就餐環境。爲了豐富品種多樣化，積極參與啓動“綠色飲食”活動，通過活動的開展，既滿足師生的口味需求，又讓師生吃到色香味俱全的富營養食品。

趙校長身爲共產黨員，處處起模範帶頭作用，早來晚歸，以校爲家。即使寒假，雙休日，趙校長任仍然堅守崗位，利用寒假、雙休時間，積極與校長、園長溝通，參與解決改造電路、下水管網等涉及到安全生產的問題。對餐廳可能存在的用電用氣安全隱患，做到及時發現及時處理，消滅問題在萌芽狀態。特別是在安全採購上，嚴格按着上級要求，分工責任體系明確，嚴把採購關、食品入庫出庫關、操作程序關，通過抓制度建設，餐廳所有外聘職工都能嚴格執行制度。每學期給餐廳職工安全生產做好培訓工作，建立健全衛生制度、考評制度，確保餐飲質量安全，努力營造安全衛生的飲食環，。改善餐廳衛生環境方面下了很大的功夫。趙校長總是每次最後一個用餐，但飯後總是第一個拿起拖把進行拖地，然後再用墩布徹底擦乾淨，再把門窗擦拭一遍。地板油味重一直是最大的問題，想方設法清除地板上的油、去除異味。即避免了師生生滑倒的危險，還保持了師生的良好的就餐環境，趙校長潛移默化的影響，餐飲職工、師生，看在眼裏，記在心裏深受感動，不由自覺的加入到共同維護環境衛生工作團隊中去。

新學期支教大學生的到來，趙校長十分重視，下大氣力解決他們的用餐問題。各式各樣的飯菜、特色小吃，滿足不同需求的他們，讓支教大學生有吃在家的溫暖，享受在家的溫馨，讓他們更好地投入到支教工作中去。

目前，花園中心小學（幼兒園）餐廳的面貌煥然一新，門窗明亮，廁所幹淨無味。趙校長，紮實肯幹，通過調查研究瞭解就餐人員的需求，深入員工中瞭解職工思想狀態，對餐廳的人員配置，規範操作、飯菜花樣品種，服務程序上做大膽的改革嘗試，積極提出合理的建議。工作中嚴格管理，堅持按規定製度辦事，根據餐廳不同崗位，協助校長（園長）制定了多項規章制度，涵蓋了全部崗位的食品安全準則、勞動紀律、崗位職責、服務標準和工作規範，爲餐廳的制度建設做出了積極貢獻。爲花園中心小學（幼兒園）餐飲工作做出了較大貢獻。

他，熱愛本職，兢兢業業，黨員先鋒崗位上忠誠地履行着自己的職責。教書育人、餐飲管理，是他最驕傲的事業；黨員，是他最自豪的身份。工作三十五年如一日，他依然能夠堅守初心，爲學校教學和餐飲管理貢獻力量、發揮餘熱，爲年輕幹部做出了榜樣。他就是“最美共產黨員”——趙xx

篇二：優秀教育工作者事蹟材料範文1500字

成xx，是xx二十八中教育集團豫東學校的一名普通的小學語文教師，也是一名有着十幾年黨齡的老黨員，從教已有24年。

他忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的好教師。在24年的教學生涯中，他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“爲了孩子的一切，一切爲了孩子”的心態全身心地投入到教育教學中，樹立了“以教師爲主導，以學生爲主體”的教學意識，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果顯著。

作爲一名黨員教師，他深感自己肩上的責任重大。平時，他一直嚴格要求自己，務實求真。多年來的考勤表上，幾乎看不到一次事假，即使是特殊情況，他也不願耽誤工作。該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，他始終堅持學習學科領域中先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。爲了上好每節課，他總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，他啓發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業全批全改，非常認真、及時。憑着紮實過硬的基本功，他所教的學科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己，更不滿足現狀，課後經常與同志們交流教學經驗。每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。他深信，只有教到老，學到老，纔會永遠站在教育領域的前沿。

作爲黨員教師，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校。要求學生尊敬師長，樂於助人，他自己首先就爲學生樹立榜樣。他也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外社會實踐活動，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都一清二楚。

家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環境、家長素質及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今後的發展。因此，學校教育只有取得家庭教育的緊密配合纔會事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，他特別注重開好家長會，和家長建立良好的關係，加強和家長的溝通。去年疫情期間，停課不停學，對於家庭困難學生，他主動送書上門，讓家長深受感動。平時孩子的行爲習慣，作業情況他都及時地與家長面談或通過電話、微信告知家長，讓家長同喜同憂。他覺得只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動才能得到家長的支持。

他熱愛教學，寓教於樂，注重發掘學生潛能，以發展的眼光看待每一位學生，用飽滿的情緒感染每一個孩子，用心引領學生成長，志願做孩子們心中真正的良師益友。在青山湖區第五屆“崛起杯”教學競賽中獲三等獎。市級課題《小學生課外閱讀興趣培養探究》》已順利結題。課題《課本劇在農村小學語文教學中的應用研究》已被市課題立項……另有多篇論文在省、市級評比中獲獎。連續多年被評爲青山湖區“優秀教師”、“優秀班主任”和“優秀共產黨員”稱號，在二十八中集團第三屆班主任研討會上做了分享交流。

多年來的教育生涯，使他真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業，他已深深的愛上了教師這個崗位，並願爲黨的教育事業默地耕耘着，無私地奉獻着，孜孜地追求着，去譜寫輝煌的篇章……

我承諾：我將一直以優秀黨員的標準嚴格要求自己，不斷地提升業務素質，不忘教育初心，牢記育人使命，用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

——成xx

篇三：優秀教育工作者事蹟材料範文1500字

李xx，中共黨員，畢業於河南科技大學，本科學歷，現擔任2020級年級主任，2018班班主任及2017班和2018班數學課，成績優秀。她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。她先後獲得“洛陽市中小學優質課比賽二等獎”、“xx縣榜樣教師”、“xx縣優秀教師”、“洛陽市師德標兵”等榮譽。

一。鑽研業務，提升能力

上好每一節課，是教師的基本要求，更是一種責任。她始終以一個優秀教師的標準要求自己，有極高的責任心和事業心。在教學上勤於積累，善於總結，認真研究教育教學理論，在認真備課的基礎上，根據學生的不同學習情況和接受能力，及時調整和改進教學方法，使學生能夠輕鬆的學習。同時虛心向有經驗的教師學習，積極參加教研活動，大膽進行課堂實驗改革，以各種方式營造輕鬆、活潑、進取的學習氛圍，寓教於樂，寓學於樂。一直以來，學生學習積極性高、氛圍濃厚。

她始終以踏實的工作作風、勤奮的學習勁頭和刻苦的鑽研態度，讓所帶的班級一次次取得驕人的成績。課下會經常坐在辦公桌前，做題，翻看各種資料書，查看網絡視頻資料，拓寬自己的知識面，鑽研教學方法和好的解題思路，把複雜問題簡單化，讓學生掌握更多的答題技巧。

二。用愛滋潤，用心呵護

冰心曾說：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種、隨時開花，將這一路長途點綴得花香瀰漫。”她一直不斷用愛的眼光來欣賞學生。

只要真心愛學生，並讓他們感受到這種愛，他們纔會更願意接受我們的教誨。她的口袋裏總是揣滿了“高帽子”走進課堂，在課堂上不僅用語言誇獎學生，也不吝嗇掌聲鼓勵。讓他們在每一節課上都能感到自己的存在，感到自己的價值。其實孩子們都是單純的善良的，每個孩子都想表現好，學習好，被老師認可，但是前期的環境和習慣造就了他們不同個體的差異，要讓他們知道，在老師眼中，他們是平等的，希望看到他們每個人的點滴進步。寬容地對待每一位孩子，欣賞每一位孩子，特別是對那些學習基礎薄弱的學生，努力去發現他們身上的閃光點，讓他們都有展示自己才華的機會，在獲得成就感中揚起自信的風帆，她總是這樣激勵學生：“做一件事情，不管有多難，會不會有結果，這些都不重要，即使失敗了也無可厚非，關鍵是你有沒有膽量勇敢地面對。不要在事情進行的時候瞻前顧後，唯有如此，一切皆有可能。”

三。守望成長，靜待花開

教育無小事，處處是教育。羅曼羅蘭說：“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”，在引領學生思想教育的同時，她對自己更是嚴格要求，時刻注重言傳身教，爲人師表，要求學生們做到的，她一定首先做到。堅持做到以身作則，用自己的言行爲學生樹立榜樣。在班級工作中注重學生的思想品德教育和習慣養成教育。經常利用網絡、電視等素材及身邊的生活實例，對學生進行品德教育、理想教育和安全教育。與此同時，培養學生責任感，傳遞正能量……用自己的辛勤付出託舉起學生明天的成長。

爲了親愛的學生和熱愛的教育事業，一路引導、一路陪伴、細心呵護、靜待花開，用自己的人格魅力感染學生，影響學生。

李xx老師憑着這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持着一種崇高的敬業精神、無私的奉獻精神。她的個人格言是：癡心一片終不悔，只爲桃李競相開。相信她會在教育中實現她的人生價值，爲教育事業的騰飛貢獻力量！

篇四：優秀教育工作者事蹟材料範文1500字

xx，小學教師，自參加工作以來，一向擔任小學語文教學工作，她忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學校的器重，學生的愛戴，家長的歡迎。三尺講臺，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是她從師四年來的真實寫照，又是她的執着追求。

作爲一名小學教師，作爲一名年輕教師，她對工作一向兢兢業業，從來不挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一齊探討工作，教書育人。教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。她把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣採他山之石。她先後參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽名師報告，吃透教材編寫意圖，自我付諸行動。

課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到整體把握、突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。曾多次被評爲校優秀教師和先進德育工作者榮譽稱號。輔導的學生在縣級演講比賽中榮獲三等獎，她本人也被評爲優秀輔導教師。自參加工作以來，所教語文學科在校級排行都名列前茅，連續三年所帶領的畢業班語文均在同類學校前三名。作爲一名年輕教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。

xx教師一向覺得：一名教師的成長首先得從教學反思開始，平時再忙她也堅持及時進行教學反思，反思自我每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自我的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，並着力實施解決。

作爲教師，她在注重教學成績的同時，還着力注重師德教育。教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。所以，教學始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。四年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹着不變的愛心。有時她把愛心轉化爲對學生的尊重，有時她把愛心體此刻對學生的嚴厲，體此刻對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師範”作用，衣着整潔大方，言行規範得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她爲人正直，言行一致，具有強烈的職責心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什麼工作，她總是認真投入，積極主動地想辦法，每一天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅僅順利開展，並且取得了良好的效果。課後，她和同事和睦相處，共同探討問題。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作爲一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應當去恪盡職守，努力適應時代的發展，去爲這些光環增輝添彩。她都努力做到了身正爲範，用自我的言行詮釋了師德的高尚。

隨着科學發展觀的學習不斷深入和領會，xx教師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對於學生進行道德垂範、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啓迪的重要。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作爲一名教師，覺得自我始終要踐行爲人之道，從師之道。異常是在當今飛速發展的社會背景下，她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守着三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因爲，在她的心中，學生永遠是天使，她就是爲天使修補翅膀的人。

篇五：優秀教育工作者事蹟材料範文1500字

杜xx，男，中共黨員，2010年7月畢業於內蒙古師範大學體育教育專業，2013年考入東勝教育系統並分配到東勝區萬佳小學任教至今，從教7年來，他一直堅持教學一線工作，兢兢業業、任勞任怨、師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學習、求實創新，勇於奉獻、團結協作，憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成績。

一、加強學習爭做研究型教師

做爲一名教師，他始終牢記“不會一技之長的教師不是好教師，沒有技術含量的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，他能夠把自己的精力用在繼續學習上，以不斷提高自己。他進入萬佳小學工作後主動學習校本課程—跳繩，決心將花樣跳繩的一技之長在學生的身上發揚光大。2014年參加全國跳繩教練員培訓並獲得國家中級跳繩教練員及國家二級跳繩裁判員資格。工作中能主動訂閱《中國學校體育》等雜誌，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，爲今後的教學提供第一手材料。

教學工作中，課堂教學是保證教學質量的關鍵。爲此，他能夠抓住每次外出的學習機會，博採衆家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己，運用到實際教學中，因此，課堂教學取得了較好成績，所帶班級體質健康測試成績合格率均達到90%以上。

爲了上好課，他認真鑽研教材，思考教法，認真安排每節課的活動和場地，使學生在多方面得到鍛鍊和發展。熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習興趣，同時也激發了他的工作熱情。隨之而來的是他日益豐碩的教學成果：2013年11月撰寫論文《淺談多媒體教學在標槍教學中的運用》榮獲內蒙古自治區技術成果一等獎；2014—2016年連續三年榮獲萬佳小學優秀教科研先進個人稱號；2015年6月在東勝區青年教師基本功競賽中榮獲一等獎；2016年榮獲東勝區教學能手稱號；2018年3月報送課例被評爲鄂爾多斯市優課；2019年7月榮獲東勝區第八屆“中華頌”經典詩文誦讀比賽一等獎；

在進行課堂常規教學的同時，他還負責學跳繩隊的訓練。受學生身體素質與環境條件的影響，要取得好成績存在很多困難，但是通過對學生整體素質和訓練方法的深入研究，他創設了一套適合我校學生的獨特訓練方法並取得了現實成效：2014年—2015年帶萬佳小學跳繩隊連續三年奪得東勝區小學生跳繩比賽冠軍，同時被評爲優秀教練員；2015年12月帶領萬佳跳繩隊參加全國跳繩聯賽取得7金2銀5銅的驕人成績，取得內蒙古在全國跳繩比賽上的最佳戰績。同時他自己也獲得了全國跳繩聯賽優秀教練員以及30秒雙搖金牌，30秒單搖跳銅牌等好成績。

二、規範自己樹立良好共產黨員形象

體育工作是他人生中的驛站，也是體現他人生價值的最佳平臺。作爲一名中國共產黨員，工作中，堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；他熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待；始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展。

花開總有蜜蜂來。他的紮實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可，2020年7月他被評爲東勝區萬佳小學優秀共產黨員。那種自豪感促使他更加努力探索，勤於實踐。同時積極參加區、市組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，他將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性的做好體育與健康課的教學，他用自己的丹心換真情，譜寫着平凡燦爛的人生。他始終牢記自己的光榮使命，恪盡職守，無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！

篇六：優秀教育工作者事蹟材料範文1500字

“我願做一根蠟燭，用愛的教育去照亮每一個孩子，而照亮一個孩子，就是照亮了一個家庭。”這是崔子敬老師2015年作爲新入職特崗教師代表發言時講得一段話。入職5年來，她一直不忘初心，在特崗教師的崗位上，埋頭苦幹，默默耕耘。在此次突如其來的疫情中，她更是勇擔責任、踐行使命，用自己的行爲詮釋着一名年輕黨員教師的本色。

爲人師表教書育人

剛入職便被安排擔任一年級班主任和語文教師，沒有任何經驗的她並沒有退縮，積極學習業務知識，經常向老教師請教，很快進入角色。在教學上從班情出發，循序漸進，因勢利導，在育人上以人爲本，循循善誘，從不放棄一名學困生。農村孩子閱讀量差、識字量少，她便自費購買了課外書，每天利用一節課時間，讀給孩子們聽。在縣裏小學聽課，她把學到的好的教學方法帶回來。沒有好的教具，她就自己自費買，雖然是鄉村學校，她希望她的孩子們可以享受到和縣城孩子一樣的教育。憑藉過硬的專業素養和教學水平，她多次在縣優質課評比和各項活動中獲得優異成績。

教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。崔老師特別關愛學生的心理健康，六年級的孩子處於青春敏感期，她總是細心關注孩子的每一個細微變化，經常找問題學生談心，對孩子進行心理輔導，幫他們解開心結。在學校的操場上，你經常會看到孩子們快樂地撲進崔老師的懷抱，崔老師的辦公桌上經常堆滿孩子們精心製作的“小禮物”。在孩子們眼裏，崔老師是一位和藹可親、幽默風趣、亦師亦友的好老師。

疫情當前逆風前行

作爲學校衛生防疫工作主管，一名年輕的共產黨員，在疫情防控期間，崔子敬老師主動擔任了學校疫情聯絡員的工作，及時關注上級下達的各項工作要求，第一時間傳達給全校師生，不遺漏任何一個細節，嚴格認真落實各項防疫工作，讓學生和家長及時瞭解疫情信息，學習健康防護知識，提高自我防護能力。

爲了按時完成每天的日報信息，她主動電話聯繫未及時上報的班級和教師，耐心詢問情況，積極幫老師們解決各種困難。自己加班加點按時完成上級部門所要求上報的各項信息。

疫情的消息傳來，她第一時間捐款奉獻自己的一片愛心。她深知作爲一名共產黨員應該承擔的責任，她說：“不能到疫情前線去，那就要在自己平凡的崗位上爲孩子們保駕護航！”

合格的教師不合格的媽媽

身爲教師的她同時也是兩個孩子的媽媽，在全民疫情防控阻擊戰中，崔老師舍小家，爲大家，全身心投入工作。防疫措施的傳達，各種數據的統計，兩個班的教學任務，一天都顧不上陪剛上幼兒園的女兒，每當女兒哭着要找媽媽時，她總是說：“寶貝乖，媽媽還在忙，等媽媽忙完就陪你！”有一次，孩子困了哭鬧得太厲害，她只能一隻胳膊抱着孩子睡覺，另一隻手操控鼠標給孩子們上課。

兩個班孩子的數學作業她全批全改，學生經常私信問她問題，她都能耐心指導。可是當剛上小學二年級的兒子問她問題，她總是說：“去問爸爸！”。兒子經常說：“媽媽是好老師，但不是好媽媽，她更愛她的學生！”

扶貧工作傳播關愛

周莊中心小學轄區十個村，其中一半多都是貧困村。崔老師承擔了大十五計村的扶貧工作和殘疾兒童陳小強的送教工作。每月兩次的送教，她從不間斷。每次都自費購買慰問品和孩子的學習用品，她說：“雖然教育輔導殘疾孩子，我的知識不夠專業，但我希望儘可能給孩子帶去快樂，給他的生活多一點色彩。”她還經常利用休息時間入戶走訪，耐心地給家長講解扶貧政策。

五年的育人之路，崔子敬老師用寬廣仁愛的胸懷去接納每一位學生，因她紮實的工作，贏得了學生的愛戴，同事的認可，領導的讚賞，家長的好評。而在疫情面前勇擔責任、踐行使命、任勞任怨，充分展現了新時代共產黨員的模範帶頭作用和無私奉獻精神。

篇七：優秀教育工作者事蹟材料範文1500字

楊xx，女，本科學歷，一級教師，教齡17年。在十幾年的教育教學工作中，她始終懷着自己的夢想，捧着一顆愛心，不斷地探索和實踐，履行職責，爲人師表，熱愛幼兒，真正做到了讓孩子們在快樂中學習，快樂中發展。

以德樹人，做好表率

作爲班主任的她時刻不忘自己的表率作用。她嚴格要求自己的一言一行，時時處處爲幼兒樹立榜樣。每天早晨她都早早來園，提前做好一日活動的準備，以陽光積極的心態接納每一個可愛的孩子，當孩子和她說話時，她總是蹲下來與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。她總認爲，教師這個職業是一份良心活，是一份神聖的職業，所以一定要對得起幼兒，對得起家長，對得起自己的良心。正因爲她有着這樣高尚的職業道德，才受到了家長和領導的一直好評。

孜孜不倦，盡職盡責

自從她參加工作以來就一直擔任班主任工作。在擔任班主任期間，她親力親爲，不斷提高班級管理能力，所帶班級充滿活力，形成了良好的班風班貌。她把班級當作自己溫馨的家，從教室的佈置及班級的管理，無不體現她工作的精心與細心。教室裏桌椅、花卉、繪畫材料等擺放的方法及位置，她都一一指導並親自示範，注意檢查，將要求落在實處。

十幾年來她始終堅守在自己的工作崗位上，把教育看成光榮的事業，把幼兒園當成自己的家。她就是這樣任勞任怨，以苦爲樂，也許這就是她對教育事業的執著與熱愛。

不斷學習，提升自己

在教育教學過程中她深知：教師要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他教師學習，常與同事交流。經驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善於借鑑往往能事半功倍。因此，每學年她都積極參與園裏的聽評課活動，在聽評課活動中捕捉別人的閃光點，彌補自己的不足。

在幼兒園她踊躍參與課題研究，先後參與《體育遊戲在幼兒園的開展與運用》、《中班桌面遊戲的開展與運用》等課題，除此之外，她積極參加各種培訓，在一次次的培訓中，她不斷提高了自己的各項技能。在業務學習方面，她堅持以理論武裝自己，努力學習新的教育教學理念，認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《學前教育學》等。

心繫幼兒，讓愛做主

真誠關心和愛護幼兒要體現在實際行動上，她們班有一個孩子曾經十分內向，不願和任何人交談，只要有人問她話，她就會嚎啕大哭，但她卻用自己真誠的愛打開了那位幼兒緊閉的心門，如今那位幼兒性格越來越活潑，能自己主動與他人交談，各方面表現都很出色。是她的愛心給孩子播灑了一片茁壯成長的陽光。

濃厚的職業情感與敬業精神，讓她鍾愛每一個幼兒。瞭解孩子們的內心，走進孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的幼兒，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園後並不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心，從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒，在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻；多一些引導，少一些壓力；讓孩子默認老師是他們的大同伴，若有喜怒哀樂會和老師一起分享，既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，從而樹立起老師崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。

一分耕耘，一分收穫

在十幾年的教育生涯中，她通過自己辛勤的努力，取得了可喜的成績，曾先後被評爲“縣級模範班主任”“延安市教學新秀”“師德標兵”“優秀教師”“模範班主任”“教學先進個人”“師德標兵”等榮譽稱號。

作爲一名幼兒教師，她始終以踏實的工作態度對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但她卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默耕耘着，爲幼教事業貢獻自己的光和熱。

篇八：優秀教育工作者事蹟材料範文1500字

xx縣實驗小學喻xx

她的從教三部曲

光陰似箭，一晃她從事教育工作已經30年了，她熱愛這份神聖的職業。她說：愛孩子，愛語文，愛教育，構成了她從教的三部曲。

愛孩子，她想當孩子的引路人

從18歲踏上講臺那一刻，她就成了名副其實的孩子王。爲了讓學生信任她，她把自己當成孩子們的玩伴。節假日她就帶領孩子們玩耍，一起學習打腰鼓、扭秧歌、打蓮香、打籃球。孩子們漸漸的不願回家，總是圍着着她轉：每天完成了學習任務，就讓她給講故事，她愛看書，她家裏的書也成了孩子們的最愛。她漸漸地獲得了孩子們的信任，她也認識到這份信任是絕對不能被辜負的。看着孩子們在她的激勵和引導之下健康成長，她感覺自己所做的一切都是值得的。

隨風潛入夜，潤物細無聲。是的，她願爲春雨，去滋潤孩子的心田。

愛語文，她願當語文的傳承人

從教以來，她一直擔任的是語文教學，經過多年的探索，她發現語文學習的關鍵，就是要放開學生的手腳，給學生展示的舞臺。

根據教材的編排體系，她讓孩子們尋找發現每一冊書，每一個單元，每一課之間的關係，尋找每一個知識點的學習方法。她的學生會告訴你這個生字她怎麼記，這段文章她怎麼背，這組詞她怎麼讀。在學習人物單元后，他們試着寫《她心中的某某》，在學習經典名著單元，孩子們開始試着改編劇本，還自導自演。辦手抄報、編詩集、寫童年的回憶、舉辦拍賣會、開展辯論賽等等孩子們樂此不疲，有老師說：她們班的孩子一天都很忙的。是的，她要的就是通過活動，讓孩子們自己尋找語文學習的樂趣，總結語文學習的規律，感受語文的作用和價值。

得語文者得天下，得閱讀者得語文。她深知閱讀在語文教學中的重要地位，她便給孩子們規劃讀書內容。

從低段開始，孩子們識字量少，她就開會每天中午抽半小時的時間爲他們讀優秀的童話故事，到了中年級推薦他們讀名著，背誦經典詩詞，課前五分鐘的經典誦讀雷打不動，中午仍然堅持讀書，鼓勵寫讀書筆記。高段開始讀書報告會，整理書單……幾年下來，提高的不僅僅是孩子們的閱讀能力，還有語文素養。看着孩子們從學習語文到愛上語文，並在中高考中因語文成績突出而實現自己的夢想時，作爲一個語文傳承人，她深感自豪。

採花釀爲蜜，倉廩自充實。是的，她願爲蜜蜂，去釀造語文的甜美。

愛教育，她要當教育的追夢人

30年的教書生涯，讓她明白，教育是一門藝術，需要不斷的思考、學習與實踐。爲了提高自己的教學水平，她相信三人行必有我師，她去聽了很多老師的課，把他們的教學經驗植入她的課堂；爲了提高自己能力，她潛心練習書法、朗讀、寫作等教學基本功；爲了更多的瞭解孩子們的內心，她又重拾放下多年的教育心理學書本，終與孩子們打成一片。

她自己上公開課，反覆的磨課，參加教學比賽外，她也試着搞課題研究，課題在她的眼裏那是科研人員的專利，那是高精尖人才纔可以觸碰的。在語文教研員的指導下，她和她的同事們致力於“經典誦讀提升師生的語文素養”的研究，並取得了不錯的成效。還組織教師的素養大賽，從寫好粉筆字，到朗讀，到寫作，到語文開講——她除了搞好組織工作，自己也從不缺席。2018年，她作爲項目縣專家團隊成員，承擔送教下鄉培訓任務，爲鄉村教師的成長貢獻綿薄之力。

有耕耘就有收穫，有付出就有回報。30年來，多篇文章在不同級別刊物或論文評選中公開發表，多節課在優質課評選中獲獎，多個省州課題已經結題並推廣，多次被評爲縣級教育先進工作者和優秀教輔員、州級教育科研先進個人。2019年她還成爲了湖北省政府省表彰的“楚天園丁獎”獲得者。

可是，和這些成績、榮譽相比，她最喜歡的還是孩子們說：“如果可以，願再聽您上課，做您一輩子的學生。”

苔花如米小，也學牡丹開。是的，她願爲苔花，去綻放教育的美麗。

篇九：優秀教育工作者事蹟材料範文1500字

高XX，男，現年49歲，朔州人，中共黨員，1994年7月參加工作，現任資產管理處房產科科長，以“主動服務、周到服務、快速服務”的理念，”不拖、不等、不推”的工作作風，圓滿的完成了各項工作。具體情況彙報如下：

一、加強學習，提高水平

按照學院黨委和資產管理處黨支部的安排部署，認真學習習近平總書記系列講話精神，自覺和黨中央保持高度一致。認真學習全國教育大會精神，提高黨性修養，秉承全心全意爲師生服務的理念，忠於職守，愛崗敬業。同時按照“改革創新，奮發有爲”大討論活動的要求，虛心聽取羣衆意見和建議，認真查找問題，加強整改，工作效率穩步提升，業務水平穩步提升。

二、盡心盡責，努力工作

作爲房產科科長，在工作中，時刻以學院大局爲重，從小事做起，工作盡心盡責，任勞任怨，精益求精，努力完成各項工作任務，爭取讓領導、廣大師生滿意。

（1）在資產管理方面，本着勤儉辦學的思想，做好貨物的採購審批、調撥、利用，充分發揮各類物質的效益；圓滿完成了學校20XX—20XX年資產清查工作，維護資產的安全與完整，真實反映學院資產狀況，提高資產使用效益。

（2）完成了公車改革車輛處置和媒粉鍋爐報廢處置。在處置過程中，既堅持原則，嚴格按處置程序開展工作，關鍵環節決不含糊。又充分考慮如期採暖是師生的切身利益也是政治任務，不拘泥於固有程序，特事特辦壓茬推進，根據實際倒排日期。在處置過程中加班加點，爲如期採暖做了大量工作。

（3）認真清查學院辦公用房。繪製了學院辦公教學用房平面圖，督促各部門嚴格按照辦公用房標準執行，解決了個別離退休人員扔然佔用辦公室的問題。

（4）對全院經營性用房出租、出借情況進行了摸底排查，收集經營性用房的合同資料並進行歸檔，全面掌握了出租出借房產的情況，清查出6家欠款戶，共欠35。164萬元，欠款已全部追回。清理欠款是一項棘手的工作，沒有一心爲公，不怕惹人的勁頭很難完成。

（5）迴應了三方質詢：本科教學審覈評估專家組、省委巡視組和學院紀檢委。圓滿完成了本科教學審覈評估工作的有關任務，在本科教學審覈評估工作中，積極配合學院辦公室、教務處等有關部門，填報年鑑、本科教學基本狀態數據、高等教育學校統計表、校園面積房產情況等相關數據，及時準確地完成了相關工作，受到了專家的充分肯定。積極迴應省委巡視組和學院紀檢委“關於學院主區十號住宅樓佔用學院事業經費”和“關於XXXX學院住房分配中腐敗問題的舉報材料”等問題的質詢。接到任務積極辦理，查閱資料、掌握實情及時進行了實事求是的彙報和澄清。

（6）完善房產科的規章制度，《XXXX學院經營性用房的出租出借管理辦法(試行)》、《XXXX學院公有租賃住房管理辦法》和《XXXX學院固定資產處置管理實施細則(試行)》，從制度上完善了出租、出借、租賃住房管理，完善了招標採購、資產處置的具體流程。

三、廉潔自律，克己奉公

在工作中，我始終嚴格要求自己，牢記黨的宗旨，強化自律意識，做到認認真真做事，踏踏實實做人。在貨物採購工作中，堅持客觀公正，“性價比優先“的原則，認真聽取評標小組成員意見，圓滿完成了各項貨物的招標工作，保證了學校的利益。在資產驗收工作上，敢於堅持原則，嚴格按照合同驗收，保證各項貨物數量、質量達到合同要求。

今後在各方面繼續完善自我，努力工作，保證學院的黨、政、教等各項工作高效、科學、有序地開展，爲學院本科教育提升貢獻自己的力量。

篇十：優秀教育工作者事蹟材料範文1500字

蔣xx，中小學一級教師、河南省教育改革先進個人、省優質課教師、省骨幹教師、市優秀輔導員、縣教學標兵，並因出色的少先隊輔導工作而入選河南省少先隊工作專家人才庫。現任實驗小學三年級15班班主任兼少先大隊總輔導員。

她參與的省重點課題《商丘市中小學羣文閱讀可持續發展研究》圓滿結題，她主持的《言之韻》綜合實踐活動獲得市級優秀成果獎，她撰寫的論文《淺談語文教學中創新思維能力的培養》《作文教學抒發生活真情培養想象沃土》均獲河南省中小學教師優秀教育教學研究成果獎。

從教17年來，她的心裏有着自己秉承的信念，也可稱之爲座右銘———教書育人，育人在前。她說：我們教的是書，可我們言傳身教潛而化之的卻是習慣、態度，甚至是人生觀，而這些將成爲孩子們最初的精神形態與做人做事的準則。

每當新的學生進入到她的班級，她會告訴孩子們六個字：自尊、尊重、尊嚴。深奧的文字，她用淺顯的語言描述給他們聽：自尊，就是自己尊重自己，能端正的坐，能認真聽講，能按時作業，能課堂自控，做到這些，就是有自尊的孩子，你將贏得大家的尊重。被人尊重，是一種快樂，也是一種收穫，你將收穫老師的青睞與信任，將看到同學們投來的讚許與溫暖的目光，讓你擁有體面和有尊嚴的學習與生活。受益如此之豐，何樂而不爲呢？所以，她的課堂上，孩子們認真傾聽，他們融入課堂、眼神澄澈，一個個腰板挺直、反應迅捷，不需要組織課堂，不需要因爲強調紀律而浪費時間，每次下課鈴聲響起，孩子們的第一反應就是：“啊？時間怎麼這麼快？”面對着他們的戀戀不捨，她倍感欣慰：他們愛上了學習，只有沉浸其中，才感時間飛逝。

同事們說孩子們都願意聽她的話，願意跟她親近；家長們也說孩子們跟他們提起蔣老師，都是眉飛色舞的。這些，就是親密關係所產生的影響。她喜歡着每一個孩子，不論家庭出身，不論成績差異，他們個個都有令人心動的地方：那個學習困難的孩子熱愛勞動，放學打掃衛生時總是搶着多幹活；那個學習優異的孩子古道熱腸，幫助着每一個向她發出“求救信號”的同學；那個大大咧咧粗線條的胖女孩，因爲不小心橫穿馬路影響了班級榮譽而潸潸淚下，連聲對她說：“對不起，對不起……”那個被爸爸媽媽從農村帶過來住着出租屋的孩子上進又善良，他會注意到蔣老師犯頸椎病時的痛苦，告訴他的媽媽：“老師很疼痛，但她堅持給我們上課，她很辛苦。”這些讓她的心爲之一暖的行爲或許與學習無關，可，這纔是教育者最應該關注的地方。天賦使然，環境使然，孩子們是參差不齊的，但，一個心有愛意的老師，一羣心性淳樸的孩子，學起習來，也差不到哪去，因爲他們懂道理、知感恩、明廉恥、有真情。師生關係更像是朋友，教起書來，不用高高在上厲聲呵斥，有商有量之中學生自會嚴於律己發奮圖強。威而不怒、親而不犯，她和孩子們相處時的狀態，大概就是如此。

作爲一名語文教師，她教出了全縣前三名的好成績；作爲一名班主任，她的班級被評爲縣文明班級；作爲一名少先隊總輔導員，她主持策劃了許許多多成功的入隊式、主題隊會；作爲一名“主持人”，她主持冷博會、歷屆校園文化藝術節等各類大型活動，颱風端莊自然；作爲紅領巾廣播站的站長，她培養調教的孩子參加市縣級演講比賽屢拔頭籌，主持文藝匯演收穫好評！

她說，她很喜歡“上善若水”這個詞語，希望自己像水，能夠讓每個孩子受到潤澤，澤被萬物又不爭名利，處於衆人所不注意的地方，安安靜靜的教書育人；希望自己至善至柔的對待每個孩子：表現好的、犯了錯的，希望他們提起我，無論是曾經的鼓勵還是嚴苛的責備，都會有種母親的光輝；更希望自己像一處源源不斷的水源，能夠給予每個孩子課本中的知識以及生活中的智慧，滋養他們每一日的成長。她不願做講臺上高高在上的執教者，只願於最低窪處、最不起眼的細微處潤物細無聲，情不知所起，一往而深……