義務教育優質均衡發展狀況自評報告（精選5篇）作文

篇一：義務教育優質均衡發展狀況自評報告

近年來，__區委、區政府高度重視教育工作，堅持把教育擺在優先發展的重要位置，不斷加大教育投入力度，推進義務教育優質均衡發展，全區教育呈現出又好又快發展的良好態勢。現將我區推進義務教育優質均衡工作情況報告如下：

一、基本情況

__區居__腹地，扼__要道，國土面積640平方公里，總人口37。96萬人。轄區內義務教育階段學校25所，其中小學17所，初中4所，九年一貫制學校4所（含民辦__文武學校），義務段在校學生30493人，其中小學23052人、初中7441人。全區義務教育階段中小學專任教師1840人，其中小學專任教師1288人，初中專任教師552人，師生比達標。

二、主要指標完成情況

（一）資源配置情況

全區學校“生均體育運動場館面積”指標項中，__小學、__小學、__學校（中學部）、高新學校（中學部）達到評估標準的85%，__小學、__中學低於評估標準的85%；“生均教學及輔助用房面積”指標值中，團林小學達到評估標準的85%；“每百名學生擁有縣級及以上骨幹教師數和每百名學生擁有體育、藝術專任教師數”指標值中，__武校未達標，其它學校和指標均達到100%。

（二）縣域內小學、初中校際均衡情況

經測算，校際差異係數爲小學0。307、初中0。214，均衡係數均優於“小學小於或等於0。50，初中小於或等於0。45”的評估標準。

（三）政府保障情況

全區政府保障程度的15項評估指標中，有13項達標，學校規模、班額2項暫不達標。具體情況爲：

1、縣域內義務教育學校規劃佈局合理，符合國家規定要求。

[自評情況]基本符合國家中小學“城區在半徑0。5千米的範圍內佈局一所小學，在半徑1千米的範圍內佈局一所初中”的佈局標準。

[自評結論]達標

2、縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。

[自評情況]印發了《關於統籌推進__區城鄉義務教育一體化改革發展實施方案》，對我區義務教育學校建設標準、教師編制標準、生均公用經費基準定額、基本裝備配置標準進行了區域統一。學校建設由計劃財務科統籌規劃、統一實施，教師編制由區委編辦統一覈准，教育裝備由電教裝備站集中申報政府採購、統一驗收，生均公用經費基準定額統一，小學665元/生·年，初中865元/生·年。

[自評結論]達標

3、所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上；其中，每間音樂專用教室面積不小於96平方米，每間美術專用教室面積不小於90平方米。

[自評情況]全區小學、初中均按要求配備了音樂、美術專用教室。

[自評結論]達標

4、所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人。

[自評情況]__石小學、__小學、__小學、__中學等4所學校學生數超過2000人，九年一貫制學校__學校、高新學校學生數超過2500人。

[自評結論]不達標

5、小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人。

[自評情況]全區超過45人的小學班級388個，超過50人的初中班級103個。56人及以上的班級數26個。

[自評結論]不達標

6、不足100名學生村小學和教學點按100名學生覈定公用經費。

[自評情況]__小學、__小學、__小學、__小學等4所村小學不足100名學生，均按100名學生覈定了公用經費，共撥付公用經費26。6萬元。__小學按300人覈定並撥付公用經費19。95萬元（201—300人按300人覈定公用經費）。

[自評結論]達標

7、特殊教育學校生均公用經費不低於6000元。

[自評情況]全區隨班就讀特殊教育學生64人，生均公用經費標準爲6000元，特殊教育學生公用經費總額38。4萬元。

[自評結論]達標

8、全縣義務教育學校教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，按規定足額覈定教師績效工資總量。

[自評情況]20__年全區義務教育學校教師年均工資收入157128元，公務員年均工資收入爲157005元，義務教育學校教師年均工資收入不低於當地公務員年均工資收入。

[自評結論]達標

9、教師5年360學時培訓完成率達到100%。

[自評情況]全區專任教師1840人，培訓完成率100%。231名骨幹教師參加了3大類61個項目的國培、省培項目，合格率100%。開展了信息技術能力提升工程整校推進項目的全員培訓，參訓率100%。區域性實施“青藍工程”，確定培訓基地校12所，結對幫扶12所農村薄弱學校，在城鄉之間開展校校結對、青藍結對，實現青年教師“一年勝任，兩年提升，三年骨幹”的培養目標。

[自評結論]達標

10、縣級教育行政部門在覈定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌分配各校教職工編制和崗位數量。

[自評情況]一是及時補充農村教師。根據退休教師數額，及時補充農村教師，每年通過省農村義務教育學校教師招聘平臺及時招聘一批農村中小學教師；二是合理調配教師。根據學校規模發展現狀，對全區各中小學編制進行動態調整，按《__區義務教育教師“縣管校聘”管理改革實施方案》統籌調配各中小學教職工編制和崗位數量，盤活編制資源，全面激發教師隊伍活力。

[自評結論]達標

11、全縣每年交流輪崗教師的比例不低於符合交流條件教師總數的10%；其中，骨幹教師不低於交流輪崗教師總數的20%。

[自評情況]全區在編教師1441名，本年度交流輪崗179名，佔符合交流輪崗教師總數的比例12。4%；交流輪崗的骨幹教師60名，佔交流輪崗教師總數的33。5%。

[自評結論]達標

12、專任教師持有教師資格證上崗率達到100%。

[自評情況]全區在崗專任教師1840人，持有教師資格證的專任教師1840人，教師持證率100%。

[自評結論]達標

13、城區和鎮區公辦小學、初中（均不含寄宿制學校）就近劃片入學比例分別達到100%、95%以上。

[自評情況]嚴格執行市教育局20__年秋季劃片招生政策，各校在招生過程中，不舉行任何形式的與入學相關的學科文化知識筆試或面試。全區小學、初中（均不含寄宿制學校）就近劃片入學比例分別達到100%、96%。

[自評結論]達標

14、全縣優質高中招生名額分配比例不低於50%，並向農村初中傾斜。

[自評情況]20__年全市（中心區域）優質高中招生名額總數3650人，分配名額2607人，佔比71。4%；優質高中在三區鄉鎮初中招生508人，其中分配名額424人，佔比83。5%。

[自評結論]達標

15、留守兒童關愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例不低於85%。

[自評情況]爲確保每個農村留守兒童能夠上好學、讀好書，我區建立了留守兒童工作聯席會議制度，加強監護留守兒童成長、留守兒童服務中心管理使用養護等工作，堅持家庭、學校、政府三方齊抓共管，形成合力，使留守兒童在陽光下健康成長；全區符合條件的隨遷子女3534人，在公辦學校就讀3534人，佔比100%，確保了隨遷子女正常入學，享有與流入地兒童少年平等接受教育的權利。

[自評結論]達標

（四）教育質量情況

教育質量評估9項指標中，我區前8項均達標，未參加第9項指標的國家義務教育質量監測。具體情況如下：

1、全縣初中三年鞏固率達到95%以上。

[自評情況]全區初中畢業生數畢業生2031人，三年前初中在校生數爲2001人，轉入學生數爲176人，死亡學生數爲1人，轉出學生數爲144人，休學17人，復學16人全區初中三年鞏固率爲100%。

[自評結論]達標

2、全縣殘疾兒童少年入學率達到95%以上。

[自評情況]全區殘疾兒童少年95人，其中：隨班就讀殘疾學生63人（區內就讀60人，區外就讀3人），特校就讀2人、送教上門3人、康復訓練15人、不具備接受教育能力12人，適齡殘疾兒童少年入學率爲100%。

[自評結論]達標

3、所有學校制定章程，實現學校管理與教學信息化。

[自評情況]全區25所中小學已於20__年制訂了學校章程，現代化學校管理制度健全，辦學行爲規範，達到依法治校，依法治教，實現學校管理民主化、科學化，教育質量和辦學效益顯著。各學校“三通兩平臺”建設加快推進，所有學校全部接入互聯網，計算機教室生機比總體達到10：1，教師辦公電腦實現1：1配備，智慧黑板全覆蓋。“寬帶網絡校校通”全面提速，無線校園和智能設備應用逐步普及，校校用平臺，班班用資源，人人用空間，“優質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”實現了提質增效，全區“三通兩平臺”建設水平全省領先。高新學校以全省第一成績榮獲網絡學習空間應用普及“全國優秀學校”。將“智慧校園”納入教育信息化建設整體規劃，充分發揮“互聯網+教育”在教育管理服務、學校安全管理、後勤服務等多方面的作用，全區學校“互聯網+明廚亮竈”工程實現全覆蓋，打造智慧安防大數據平臺，運用信息化手段加大對學校安全監管力度，構建數字化安防體系，有效維護校園平安穩定。

[自評結論]達標

4、所有學校按照不低於學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費。

[自評情況]全區各中小學教師培訓經費均高於學校年度公用經費預算總額的5%。

[自評結論]達標

5、教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平。

[自評情況]全域高層次推進“智慧教育”融合融通，出臺了《__教育信息化2。0行動計劃》。“雙師課堂”“同步課堂”“翻轉課堂”模式全覆蓋，真正實現城鄉學生同上一堂課。廣大教師熟練運用信息化手段開展教學教研活動，全區教育信息化設施設備實現了常態化應用。實施教師智能助手應用行動，打造涵蓋課堂教學、網絡教研、在線學習等領域的智能應用，構建“雲—網—端”一體化教師教育服務體系，所有教師在“一朵雲”上創新教育教學，在“一張網”上開展專業研修，在“一塊屏”上實現資源共享，形成“大連接”“大交互”“大協同”的教師教育新局面，在中央電教館“精品課”活動中，有50餘名教師獲得部優，100餘名教師獲省優。信息科技在__好課堂評比中教師獲一等獎2節，二等獎2節。

[自評結論]達標

6、所有學校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上。

[自評情況]我區堅持把立德樹人作爲根本任務，以《中小學德育工作指南》爲指導，圍繞“文化引領、示範帶動、分步推進”的德育工作思路，強化組織領導，優化頂層設計，保障資金投入，着力打造“一校一策”、“一校一品”、“一校一特色”的德育機制和校園文化品牌。深化“扣好人生第一粒釦子”主題教育實踐活動；組織召開全區家校社協同育人工作大會；堅持開展__區詩詞大會、經典誦讀、愛國主義教育等活動。中央廣播電視總檯“20__中國詩詞大會”節目選手面試選拔活動在__區軍馬場學校舉行，__區6所學校的8名師生獲得代表__市參加線上面試的殊榮，高新學校、__石小學、__學校《詩讚中國》作品榮登“學習強國”平臺。__小學程__代表__市參加全省第__屆青少年愛國主義讀書教育活動才藝展演排名全省第五。

[自評結論]達標

7、課程開齊開足，教學秩序規範，綜合實踐活動有效開展。

[自評情況]嚴格落實國家、省、市規定要求，按課程計劃，開足開齊課程，做到“五個堅持”，確保學生全面發展。在開齊開足傳統地方課程和校本課程基礎上，不斷開發新課程體系，新增STEAM課程、編程課程、小實驗、小製作等探究體驗課程。在全市率先啓動“游泳進課堂”活動，強化學校體育教學訓練，指導學生掌握游泳等專項運動技能；舉辦首屆中小學素質運動會，有效推進全區各學校構建德智體美勞全面發展的新樣態教育體系。__小學組織百名學生北京科技研學，14名學生在青少年科普活動中獲全國大獎；高新學校以舉辦科技節爲抓手，科創教育惠及每一名學生；__小學動漫課程全面普及，助力學生核心素養全面提升；我區學子連續兩年榮獲全省唯一的“全國創新之星”，153名學生在創客類、機器人類賽事中獲省級獎項，總量居全省第一；__區在__省學生信息素養提升活動中連續兩年排名第一。

[自評結論]達標

8、無過重課業負擔。

[自評情況]召開了__區“雙減”工作推進座談會，印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》。通過“全國中小學管理服務平臺”對各校“雙減”工作實行動態監管，切實減輕中小學生過重課業負擔，積極營造有利於學生健康成長的育人環境。組織責任督學開展了“雙減”“五項管理”專項督導，規範作業佈置，優化作業設計，嚴格控制作業時間，考試管理，課外輔導和競賽活動，確保學生無過重課業負擔。

[自評結論]達標

9、在國家義務教育質量監測中，相關科目學生學業水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低於0。15。

[自評情況]全區24所學校參加了20__年__市義務教育質量監測。

[自評結論]達標

（五）一票否決項自評情況

我區不存在以考試方式招生、違規擇校、設立重點學校或重點班、“有編不補”或長期聘用編外教師等情況，教育系統沒有發生重大安全責任事故和嚴重違紀違規事件，沒有弄虛作假行爲。

三、下一步工作打算

從“有學上”到“上好學”是每個家庭的美好需求。下一步，我區將對標更高標準的優質均衡教育，加快推進城鄉義務教育一體化進程，認真落實城鄉義務教育“四統一”，着力解決“鄉村弱”“城鎮擠”問題，努力創建高品質學校，推動實現區域內義務教育優質均衡發展。

1、持續增強優質教育資源配置。我區將進一步落實教育優先發展地位，繼續加大財政投入，進一步優化教育佈局，新建擴建一批中小學校、提檔升級一批教育裝備、配齊完善一批體育設施，加快推進城區學校擴容增位，增加城區教育資源，滿足城區人口不斷增長帶來的就學需求。

2、持續加強教師隊伍建設。多渠道保障教師數量，配優教師結構，提升教師整體素質。進一步實施教師“縣管校聘”。加大教師培訓和骨幹教師交流輪崗力度，合理整合教師資源，優化配備區域內教師，整體提升全區教育教學質量。

3、持續深化教育教學改革。突出學生主體，重構課程體系，推進學習空間變革，探索實施數字化、個性化教育，發揮科技教育在跨學科整合中重要作用，將“互聯網+”思維與教學設計、教學實施、教學評價等深度融合。優化評價體系，建立多視角、多維度，靈活多樣的評價體系。加大中小學特色教育項目創建力度，推進高品質學校建設，辦人民滿意教育。

篇二：義務教育優質均衡發展狀況自評報告

根據安排，現將我縣義務教育優質均衡創建和學前教育普及普惠工作開展情況彙報如下：

一、基本情況

一是在資源配置7項指標中，其中有每百名學生擁有高於規定學歷教師數、每百名學生擁有生均教學儀器設備值、生均體育運動場館面積、每百名學生擁有網絡多媒體教室數等4項指標基本符合驗收標準，生均教學及輔助用房面積、縣級以上骨幹教師數、每百名學生擁有體育、藝術(美術、音樂)專任教師數等3項指標不達標。

二是在政府保障程度15項指標中，其中有縣域內義務教育學校規劃佈局合理，符合國家規定要求；縣域內城鄉義務教育學校建設標準、教師編制標準、生均公用經費基準定額及基本裝備配置標準統一；不足100名學生村小學和教學點嚴格按100名學生覈定公用經費；特殊教育學校生均公用經費不低於6000元；全縣義務教育學校教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均收入水平，按規定足額覈定教師績效工資總量；教師5年360學時培訓完成率達到100%；縣級教育行政部門在覈定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌分配各校教職工編制和崗位數量；全縣每年交流輪崗教師的比例不低於符合交流條件教師總數的10%；其中，骨幹教師不低於交流輪崗教師總數的20%；專任教師持有教師資格證上崗率達到100%；我縣嚴格按照劃片招生，就近入學的方式解決學生入學問題；全縣優質高中招生名額分配比例不低於50%，並向農村初中傾斜；留守兒童關愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例不低於85%等12項指標符合驗收標準。

三是在教育質量9項指標中，其中有全縣初中三年鞏固率達到95%以上；所有學校制定章程，實現學校管理與教學信息化；全縣所有學校按照不低於學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費；教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平；所有學校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上；課程開齊開足，教學秩序規範，綜合實踐活動有效開展；無過重課業負擔等7項指標符合國家驗收標準。

二、存在的不足

一是骨幹教師方面，每百名學生擁有縣級以上骨幹教師數小學達到0。75人，初中達到0。68人，兩項指標都達不到小學、初中達1人以上的要求。

二是體育、藝術（美術、音樂）專任教師方面，每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）專任教師數：小學達到0。72人，初中達到0。78人，兩項指標都不達標。

三是生均教學及輔助用房、體育運動場面積方面，縣城生均教學及輔助用房、體育運動場面積都達不到指標規定的要求。

四是音樂、美術專用教室方面，全縣大多數學校都沒有到達小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上。

五是生均教學儀器設備值方面，生均教學儀器設備值小學有3所學校不達標。

六是義務教育學校大校額大班額方面，目前全縣小學超過45人班級90個，人數最多班級55人，超過45人班級主要集中在__二小、實驗小學、汊河中心校、半塔中心校、新安中心校。小學辦學規模超過2000人學校有4所，實驗小學（主校區）、__二小、陽光小學、汊河鎮中心學校；目前全縣初中辦學規模超過2000人學校1所，陽光初級中學。

三、整改措施

一是在音體美與骨幹教師方面，今年繼續招聘體育、藝術（美術、音樂）專任教師，繼續開展骨幹教師評選。計劃在近幾年招聘新教師時向音體美專業傾斜，同時多開展評選骨幹教師、學科帶頭人等活動，以評促教，鼓勵年輕教師成長。

二是在學校規劃佈局與音樂、美術教室方面，制定《__縣鄉鎮公立學校中小學幼兒園佈局規劃方案（20__-20__》，目前已按照方案分年度有序推進、分步實施，到20__年底縣域內義務教育學校規劃佈局合理，符合國家規定要求。對已建成沒有到達小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上的按照指標要求進行改造使其符合指標要求。對後續新建學校的音樂、美術教室將嚴格按照《__省義務教育學校辦學基本標準》統一執行。

三是在學校管理與教學信息化方面，根據《__縣智慧學校建設總體規劃(20__-20__年)》（__政辦〔20__〕__號），加快縣城和重點鄉鎮學校的智慧校園建設，加大對鄉鎮小規模學校的現代化教育資源的整合，使全縣所有義務教育學校生均教學儀器設備值都達標。優化智慧學校建設方案，做好20__年校園智慧工作，推動我縣學校管理與教學的信息化在上新臺階。

四是在義務教育學校大校額大班額方面，20__年開工建設城南小學新校區，啓動建設公園路小學、汊河鎮中心校新校區，待上述三所學校建成投入使用後，實驗小學、__縣二小、汊河鎮中心校大校額大班額問題將得到解決，同時縣城生均教學及輔助用房、體育運動場面積也能達到規定的要求。對大校額的陽光小學、陽光初級中學將採取限制招生計劃，停止轉入等措施，逐步控制辦學規模，20__年達到2000人以內規定辦學規模。

篇三：義務教育優質均衡發展狀況自評報告

__縣委、縣政府堅持教育優先發展戰略地位，緊緊圍繞“合力構建和諧教育，辦好人民滿意教育”這一目標，以立德樹人爲根本，以公平優質爲導向，以改革創新爲動力，以教育現代化創建爲抓手，進一步完善教育發展體系，進一步深化教育發展內涵，進一步夯實教育發展基礎，進一步優化教育發展環境。積極推進國家義務教育優質均衡發展縣創建工作，制定了《__縣創建國家義務教育優質均衡發展縣工作實施方案》，明確了創建時間表和路線圖，經過宣傳發動、全面推進、鞏固提高三個階段，取得了較顯著的成績，縣域義務教育均衡、協調、優質發展得到了有力推進。20__年6月第一批通過全國義務教育基本均衡發展縣評估認定，20__年1月第二批通過__省教育基本現代化縣評估認定，20__年__省教育現代化發展水平監測全省排序第8位，20__年省政府對縣區人民政府教育履職考覈評價獲得A等。

一、主要成效

(一)投入保障優質發展。

健全教育經費投入機制，完善義務教育經費保障機制。縣財政切實加大對教育的投入，各類教育專項經費均列入財政預算。制定出臺了中小學校舍維修改造、小規模學校公用經費補助、教師專項活動經費和中小學食堂臨時用工補助等政策。20__年—20__年，全縣教育經費總投入達9。54億元，其中財政撥款9億元，財政教育經費投入分別增長8。50%、7。85%、7。73%。落實國家和省依法保障中小學教師工資待遇政策，確保中小學教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平。同職稱外島學校教師比本島學校教師年平均收入高出23000餘元，切實穩定外島教師隊伍。建立了教師專業發展培訓保障機制，建立公用經費10%的培訓費預算制度，同時足額安排教師工資總額3%的專項培訓經費，其中的30%安排教師進修學校培訓組織，70%按人均覈撥學校，用於教師專業發展培訓支出。實行教科研經費補助機制，每年安排30萬元用於教育科學研究支出。同時，安排海島教育精進計劃50萬元，用於名師、骨幹教師、新銳教師的培養培訓支出。

(二)辦學條件優質均衡。

縣域內學校佈局科學合理，規模適度，實行省定標準班額辦學。提升育人空間建設與教育信息化水平，城鄉義務教育學校建設實現“四統一”，所有學校硬件設施設備都達到省定標準。積極推進義務教育學校佈局調整，義務教育標準化學校建設、義務教育薄弱學校建設、教育民生實事項目建設、美麗學校建設、教育信息化建設等各項重點工程均列入政府投資項目，並得到全面實施和有力推進。目前，我縣義務教育標準化學校創建通過率100%，中小學塑膠運動場地建成率100%，B級及以上等級食堂創建率100%，寄宿制學校熱水淋浴工程完成率100%，中小學美麗校園建設市級優秀率100%。全面實施義務教育學校專用教室提升工程，充分滿足學生拓展性課程的選擇性教育，提升校園育人空間功能。教師機配備率、班級交互式多媒體配備率、校園無線網絡覆蓋率均達到100%。海島學校資源均衡配置得到有力保障，海島教育的公平和公正得到有效體現。

(三)師資配置均衡化。

高度重視師資配備，每年用足用好教師編制。明確規定以高於全省義務教育編制標準的1：3、1：4。2的班師比覈定小學、初中教師編制。同時按學年統籌提出各學校教職工編制的分配方案及調整建議，報縣編辦備案後組織實施，切實解決海島學校因規模小、島嶼分散、交通不便所帶來的諸多教師配備和使用上的困難和問題。積極拓寬新教師招聘渠道，建立了中小學教師定向培養和外島小學教師定向招聘長效機制，近幾年來共定向培養義務教育階段教師50餘名。加大體育及藝術教師的招引工作，近幾年共招引藝體教師20餘名，有效補充了義務教育學校藝體教師數量，並從源頭上提高了藝體教師的專業素養。積極推進義務教育學校教師、校長交流工作，做到100%隨轉人事關係，建立常態化“雙下沉”制度，完善城鄉教師雙向交流的長效機制，充分發揮優質師資資源的輻射引領作用，使漁村孩子共享優質師資成爲現實，帶動了外島學校教育教學工作的整體提高。

(四)教育管理精細化。

積極構建有顯著特色，符合義務教育優質均衡發展實際需要的教育管理制度體系。建設精細化、科學化、規範化、人文化的管理制度，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。有力保障適齡兒童受教育的權利，實施與戶籍改革相配套的義務教育階段學校學籍管理辦法，規範電子化學籍管理，完善義務教育就近入學、劃片招生的政策措施，嚴格轉學、休學手續，有效控制學生擇校現象。規範辦學行爲，堅持依法治教、依法治校，以章程爲載體，實施精細化管理。嚴格落實“雙減”工作各項要求，設立舉報電話，建立“雙減月報告”制度和“督學責任區”制度。開展學校發展性督導評估工作，定期組織辦學行爲專項督導與隨機檢查，建立學校教育視導、課程督查和違規行爲通報等制度。切實減輕學生過重課業負擔，杜絕有償家教。着力構建有效德育課程，深化小班化教學，推進基於“學在思維”的課堂教學改革，推進智慧課堂建設。加強勞動教育、國際理解教育與學生近視預防工作，積極開展研學等社會實踐活動。完善激勵競爭機研學等社會實踐活動。完善激勵競爭機制和評價機制，全面提高教育教學質量。

(五)教育質量優質化。

全面實施素質教育，深化課程改革，切實減輕學生課業負擔。落實全面育人目標，制訂並實施《落實立德樹人根本任務三年行動計劃》，出臺《關於構建有效德育課程體系與實施指導意見》，切實加強思政課建設，建立新型家校合作關係，持續開展文明校園創建，已有80%學校通過市級“文明校園”驗收。以社會主義核心價值觀爲內容，紮實開展德育主題教育，切實加強中小學生的理想信念教育、民族精神教育、愛國主義教育與中華傳統文化薰陶。開展德育精品課程和德育品牌項目評選，定期開展德育工作研討會與班主任沙龍活動。重視中小學生心理健康教育，積極開展“星級文明班級”的創建，有效促進了良好校風、學風和班風的形成。進一步規範學科質量監測和學科專項素養測試，及時召開各學科質量分析研討會。加強薄弱學科指導，定期組織教學視導活動。“學爲中心”的小班化課堂正在形成，“學爲中心、深度學習、學科素養”的課改理念成爲教學主流思想。課堂在發生着質的變化，“滿堂灌”已讓位於學生自學和合作學習，學生開始從“被動接受”真正走向“自主發展”。義務教育段學科質量明顯提升，鄉鎮學校教育質量明顯改善，近三年來中考成績優異，縣總分平均分均位列全市第一。縣域教育公衆滿意度調查一直處於全省中上水平，20__年度__省基礎教育生態監測獲得A等。

二、主要問題

一是教育發展現狀與人民羣衆對優質教育的需求還有一些差距，義務教育發展不平衡不充分的問題在縣域內不同程度存在，生源外流現象較爲明顯，特別是外島鄉鎮小規模學校生源急劇萎縮，學校辦學效益難以充分體現，造成一定程度上的教育資源浪費。

二是教育現代化發展水平總體還不高，綜合競爭實力總體較弱，教育管理水平、教育工作機制、教育創新能力還不能很好地適應教育規律和教育發展需求。

三是教育軟實力的發展滯後於教育硬件設施，教師整體素質和專業化水平亟待提高，缺少名師名校長。

三、今後對策

(一)進一步實現義務教育高品質發展。

繼續大力做好教育資源合理配置、落實政府保障主體責任、努力提高教育質量等三篇確保義務教育優質均衡發展的文章，繼續加大經費投入，對照創建指標補齊補好我縣義務教育的發展短板和制約瓶頸。全面推進教育信息化，實施智慧校園建設。要把促進教育公平、提升均衡水平作爲辦好人民滿意教育的出發點和落腳點，努力縮小城鄉和校際差距，滿足人民羣衆日益增長的優質化、均衡化教育需求，真正實現從學有所教到學有優教的轉變。

(二)進一步加強新時代教師隊伍建設。

把師德師風作爲評價教師隊伍素質的第一標準。實施更加優惠的招引政策、更加靈活的招引辦法和更加充足的儲備機制，切實解決教師招引難的問題。進一步提升教師專業素養，穩步實施海島教育人才培養精進計劃，推動教師素質整體提升。深化全縣中小學教師“縣管校聘”管理改革，完善義務教育階段學校校長教師交流制度，促進優秀師資向漁農村學校、薄弱學校流動。優化教師績效分配機制，改革原績效工資實施方案，設立辦學水平業績考覈獎，突出向教育教學一線、向業績突出教師傾斜。

(三)進一步全面落實立德樹人根本任務。

全面貫徹黨的教育方針，着力構建全員全程全方位育人的德育工作體系。完善學校育人模式，堅持以德爲先、五育並舉，踐行社會主義核心價值觀，落實學生成長導師制，大力發展素質教育，堅持把體育、美育作爲剛性要求，把勞動教育融入立德樹人全過程。建設好全縣青少年素質教育實踐基地，讓海島孩子在素質教育上不落伍。樹立科學的教育質量觀，深化課程改革，推進區域教育品牌孵化。實施基於縣域物化主題的綜合課程，開展中小學項目化學習、綜合實踐活動與國際理解教育，切實提高全縣義務教育質量和公衆滿意度。

篇四：義務教育優質均衡發展狀況自評報告

根據《__省人民政府教育督導委員會關於印發__省縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施細則的通知》精神，__縣始終堅持以____思想爲指導，全面貫徹落實黨的__大精神，以辦人民滿意教育爲宗旨，以“政府主導、分類指導、分步實施”爲原則，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量和大力提升教師素質爲重點，全力推進全縣義務教育優質均衡發展。

一、義務教育優質均衡發展工作組織

爲切實加強推進義務教育優質均衡發展工作的組織領導，成立__縣義務教育優質均衡發展工作領導小組，由縣政府主要領導任組長，縣人大、縣政府、縣政協分管或聯繫教育同志任副組長，縣政府辦、財政局、發改委、編辦、重點工程建設服務中心、住建局、公安局、人社局、衛健委、審計局、稅務局、自然資源和規劃局、文化旅遊體育局、市場監管局、教育局等部門主要負責人爲成員。各相關部門成立相應組織機構，明確工作目標和任務，細化職責分工，完善相關政策措施，有序推進義務教育優質均衡發展。

二、義務教育優質均衡發展統籌調度機制及政府相關部門任務分解情況

各相關部門全力落實工作職責，加強配合協作，合力推進義務教育優質均衡發展。縣教育局負責制定義務教育優質均衡發展各項規劃，並牽頭組織實施；縣財政局負責義務教育經費的保障落實，做到足額預算，及時撥付到位，並指導、監督教育經費的合理使用；縣發改委、自然資源和規劃局、重點工程建設服務中心、住建局負責將中小學校建設納入城區建設、鄉鎮（街道）建設和新農村建設發展的總體規劃，確保與城區和新農村建設同步規劃、同步建設；縣編辦、縣人社局會同教育局共同做好教師覈編定崗工作，不斷優化教師隊伍結構；自然資源和規劃局保障學校用地納入土地利用規劃，落實學校用地計劃指標，依法辦理用地批准產權登記手續；縣審計局負責對涉教資金的監督管理；公安局、市場監管局、文化旅遊體育局、衛健委等部門負責制定方案和措施，切實保障師生安全和校園周邊治安環境；各鄉鎮（街道）結合轄區學校實際制定推進計劃並認真落實；其他相關部門負責根據各自職能，支持推動義務教育優質均衡發展。

三、義務教育優質均衡發展工作落實情況

（一）加強基礎設施建設，推進辦學條件優質均衡化。

1、校際差異係數有所降低。根據《__省縣域義務教育優質均衡發展督導評估指標體系》，__縣教育局制定了《__縣縣域義務教育優質均衡發展分年度規劃實施工作方案》，從資源配置、政府保障程度、教育質量等方面分年度規劃實施，穩步推進，逐年完成實施項目及進度，保證20__年完成全縣義務教育優質均衡目標；20__年6月從辦學條件、儀器設備配備、教師隊伍建設等方面，對義務教育階段小學和初中校際間差異係數進行統計發現，20__年小學、初中綜合差異係數分別是0。3743、0。2400，20__年度小學、初中綜合差異係數分別是0。3733、0。2337，差異係數逐步減小，均低於規定指標0。50和0。45，我縣義務教育優質均衡逐步發展。

2、學校基礎設施建設得到加強。按照《關於印發__縣義務教育學校佈局調整實施意見的補充通知》（__政辦祕〔20__〕__號）和中共__縣委辦公室__縣人民政府辦公室印發《關於進一步整合全縣義務教育階段學校資源的實施方案》的通知（辦〔20__〕__號）要求，對全縣義務教育階段公辦學校佈局進一步優化，學校資源進行了整合。整合後，全縣義務教育階段公辦學校共有369所，其中初中36所、小學205所、教學點127所、特教學校1所。完善生均教學及輔助用房面積指標，20__年以來投入22。45億元，建設校舍面積111萬平方米，其中城區新建公辦三中、城中路小學等16所，擴建9所，建設校舍面積65。88萬平方米，新增學位43800個；全縣中小學教輔用房面積128。16萬平方米，小學、初中教輔用房生均7。39平方米、9。15平方米；全縣小學運動場館面積104。75萬平方米，初中48。38萬平方米，生均9。36平方米、9。74平方米，辦學條件明顯提高，基本達到省定標準。

3、加快教育信息化建設和教學儀器設備配備。目前全縣學生用計算機19136臺，生機比8。58：1，實驗儀器設備和音體美衛器材全縣均已達標，全縣共有班班通設備4517套，已實現班班通全覆蓋，達到優質均衡標準；全縣現有圖書361萬冊，學生生均圖書超過基本均衡標準。另外，我縣還爲部分學校裝備了科學探究室、電子閱覽室、數字化實驗室、創客教室、智慧教室、機器人教室、3D打印室、多功能錄播教室、雲資源電子圖書館、專用書法教室等現代化的教育裝備。20__年正在爲艾亭中心小學新校、陶老中心小學新校、滑集中心校分校、城南小學、城東小學、興業路實驗學校6所學校配備班班通120套，計算機490臺，錄播教室5個，音樂、體育、美術各6套，實驗室6套。

4、落實學校安全保障建設。積極開展平安校園創建活動，20__年底前，學校進出口道路警示標誌等安全設施設備實現全覆蓋；縣教育局還聯合縣公安局交警大隊等單位組成聯合督查組，不定期進行上路督查，同時對全縣校車進行網絡化監管，杜絕學生乘坐不安全車輛；落實校園“人防、物防、技防”等安保措施，投入270萬元爲全縣公辦學校配備567套安保器材和488套微型消防站，安裝了375臺校園充電樁。投入1300多萬元爲全縣學校配備專職安保人員597人，在全縣校園重點部位安裝視頻監控和一鍵式報警系統。

（二）加強教育教學管理，推進辦學質量優質均衡。

1、加強和改進德育工作。以培育和踐行社會主義核心價值觀、落實立德樹人爲根本任務，充分尊重學生成長規律和德育課程特點，緊扣“民族精神教育、愛國主義教育、養成教育”三條主線，抓住“課堂、活動、校園文化”三個載體，密切“學校、家庭、社會”三個結合，通過日常化、形象化和生動化的形式，形成全程、全員、全方位立體化育人格局，開展了大量卓有成效的工作。

2、深化義務教育課程改革。實施素質教育，深化義務教育課程改革，嚴格執行課程計劃，科學安排學生的學習、生活和鍛鍊，牢固樹立“健康第一”的思想，把體育擺到學校教育工作的突出位置，以“大課間”活動爲載體，促進學生身心健康發展。開齊開足課程，規範教學秩序，綜合實踐活動有效開展。通過教師走教、發展一專多能教師、在線課堂等方式，全縣義務教育階段學校全部開齊課程、開足課時。目前，全縣在線課堂項目共有53個主講教室、116個接收教室，覆蓋所有師資配備不全的教學點，解決了農村偏遠教學點師資不優問題。

3、規範辦學行爲。城區、鎮區義務教育階段學校嚴格實行劃片招生、免試入學，嚴格控制擇校擇班，不分設重點班和非重點班。嚴格按照《__省中小學辦學行爲規範》要求，規範各校作息時間，保證小學生每天在校時間不超6小時，初中生每天在校時間不超過7小時，小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時以內，初中家庭作業每天控制在1個半小時之內。加大“控輟保學”力度，確保全縣初中三年鞏固率達95%以上。進一步加強學生學籍管理，義務教育階段學校招生計劃由縣統一管理，嚴格控制大班額、大校額。

4、深化義務教育評價制度改革。完善中小學生成長記錄檔案，構建學生成績評價新體系，建立規範化、科學化、制度化的義務教育教學質量監測體系和素質教育導向機制，對義務教育學校學業成績、學生體質健康、師德師風、課程開設等進行科學評估。

5、保障特殊羣體平等接受義務教育。穩步、紮實推進第二期特殊教育提升計劃。對全縣殘疾兒童少年進行摸底，以中心校爲單位逐村排查，與殘疾兒童家長溝通，動員其入學，對不能隨班就讀的重度殘疾兒童，爲其辦理學籍，由縣特殊教育學校組織人員，採取送教上門的方式，保證每一位殘疾兒童少年入學。20__年全縣殘疾兒童少年入學率達95。3%。

6、依法規範民辦中小學校管理。按標準配備和管理教師，教育局先後出臺了《__縣進一步加強民辦學校管理工作指導意見》、《__縣教育局關於全縣民辦學校嚴格執行“五不準”規定的通知》等相關文件，文件嚴格要求各校必須按國家規定的標準選配教師，並嚴格開展教育教學和教科研活動，依法加強對教師的管理和培訓。

（三）加強教師隊伍建設，推進師資水平優質均衡化。

1、落實教師培訓制度，促進教師專業發展。一是加強教師培訓體系建設，成立教師發展中心，承擔全縣教師專業發展任務和教師培訓工作；二是積極開展中小學教師繼續教育全員培訓，足額完成培訓任務。全縣中小學教師5年360學時培訓完成率100%；三是認真落實國培計劃，僅20__年就實施國培項目56項，共培訓中小學幼兒園教師721人；四是積極開展教育管理幹部培訓，暑期舉辦面向小學校長、幼兒園園長、初中小學教務主任、優秀班主任培訓四期，培訓學員6500人次，實現學校教師、管理人員培訓全覆蓋。

2、強化師德師風建設。修訂完善師德師風建設各項制度，深入開展教育行風和師德師風整治，全面開展師德考覈，建立個人師德檔案，切實加大對羣衆反映強烈的亂收費、有償補課、“吃空餉”、小病大養等問題整治力度；圍繞立德樹人根本任務，突出全員全方位全過程師德養成教育，先後開展師德師風綜合提升年、“鑄師魂、守師道、立師表”、“守教育初心、擔育人使命”專題教育活動，加大師德師風宣傳，強化師德師風考覈，不斷提高教師整體素質，涌現一大批師德師風先進個人。如鄭莉、王海生、張文鳳等同志先進事蹟被《__青年報》、《中安教育》等媒體報道。

3、加強教師隊伍建設。加大教師補充力度，推動教育人事改革，公開選聘中心（縣直）學校校長15名、副校長29名、局黨委委員2名、團工委書記1名，爲管理隊伍注入了新的活力。開展城鄉教師流動工作，解決了400多名教師的實際困難；加強骨幹教師隊伍建設，開展名師、名校長、骨幹教師評選活動，20__年評選名師、名校長、骨幹教師230餘名，爲教育優質均衡發展提供了人才支持。

4、改善中小學教師待遇。爲保障教師工資待遇，我縣嚴格落實教師待遇各項規定。一是全縣教師工資按國家規定標準，由縣財政按時足額發放；二是城鄉學校教職工與當地公務員醫保和住房公積金等執行標準、經費來源和發放方式均一致；三是從20__年以來我縣開始發放教師一次性獎勵，20__年以來在職教職工年人均發放一次性獎勵20000元；四是農村學校教職工同鄉鎮公務員一樣享受鄉鎮工作補貼，標準一致，確保中小學教師平均收入不低於公務員水平。中小學教師工資、津補貼、醫療保險、住房公積金等足額納入縣財政預算，落實偏遠地區教師生活補助，按地域不同分類實施。

（四）教育保障實現新加強，義務教育質量實現新突破。

1教育保障得到加強。全縣各中小學校絕大部分規模都達到標準要求，小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人；城區和鎮區公辦小學和初中就近劃片入學比例均爲100%，做到了全覆蓋，確保每名適齡兒童都有公辦學位；全縣優質高中招生指標到校比例達80%；留守兒童關愛體系逐步健全，建立留守兒童工作臺賬，與縣婦聯、團縣委聯合開展關愛留守兒童“六個一”活動，認真落實注重留守兒童心理健康及安全教育。

2、過程性督導作用凸顯。縣政府教育督導室每年對全縣義務教育學校進行過程性督導，對各校當年工作成果進行檢驗，督導結果作爲鄉鎮（街道）和中心學校績效考覈、幹部選拔的重要依據，提升了教育的良好形象。

3、教育質量實現新突破。印發《關於進一步提升全縣義務教育階段教育教學質量的實施方案》、《關於在全縣教育系統建立全員抓教學質量工作機制的通知》等指導性文件，落實包保責任，20__年全縣中考平均分提高21。8分，普通高中招生建檔線提高41分。全面加強素質教育，陽光一小時校園體育活動的學校100%，縣教育局榮獲全國、__省第六屆中小學藝術展演“優秀組織獎”。

四、逐校臺賬建立及動態管理情況

各校嚴格按照義務教育優質均衡發展要求，根據《__省縣域義務教育優質均衡發展督導評估指標體系》，縣教育局制定了《__縣縣域義務教育優質均衡分年度規劃實施工作方案》，各校根據工作方案，統籌規劃，分佈實施，科學部署，分別建立已達標和未達標臺賬，自己能夠解決的，學校制定計劃分步實施，自己不能解決的，上報縣政府實施解決。切實推進教育資源的合理均衡配置，加大教育經費投入，完善義務教育均衡發展經費保障機制，推動人事體制改革，強化教師隊伍建設，科學規劃佈局，促進教育優質均衡發展。根據生源變化情況、教師學科現狀，對全縣教師編制實行動態管理，加大對緊缺學科教師招錄力度，最大限度地發揮優質教師資源作用，堅持“有編即補”的原則，通過全省公開招聘、特崗計劃招聘、自主招聘等形式和渠道補充教師，多渠道補充音、體、美、信息技術等緊缺學科教師。

五、存在主要問題及採取的保障措施

（一）主要問題

1、運動場館面積初中還達不到10。2/生，個別學校佔地面積較小，位置處在集鎮或城區，周邊擴建較爲困難。

2、我縣中小學生均教學儀器設備值少數學校不達標，主要是規模較大的學校；每百人多媒體教室數初中還存在一定的差距。

3、個別義務教育學校辦學規模大，如小學超過2000人學校8所，初中超過2000人學校8所。

4、民辦學校運動場面積、功能室打造與標準還有一定的差距；

5、教育教學質量有待進一步提升。

（二）保障措施

1、加強標準化學校建設。多渠道籌措資金，加大投入力度，使學校逐步達到優質均衡辦學標準，專用教室更加規範、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

2、加強教師隊伍建設。深入貫徹落實關於進一步加強新時期教師隊伍建設的意見，採取政策引導、投入傾斜、優化配置、待遇保障等一系列舉措，吸引優秀人才從教。深入實施“縣管校聘”改革，推進教師交流，實施校長職級制改革。規範教師從教行爲，從嚴處理違紀教師，優化教師資源配置，提升教師培訓質量，教師隊伍管理更加科學規範。

3、全面提升教育質量。大力推行素質教育，堅持“依法辦學，科學治校”，嚴格執行課程標準，開齊開足課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

4、加強校園安全工作。做好常態化疫情防控工作，確保師生身體健康和生命安全。推進校車平臺安裝，實現全縣校車監管全覆蓋。構建學校安全風險防控體系，科學研判校園及校園周邊安全管理等問題，以預防青少年兒童溺水、打擊非法接送學生車輛、防止食物中毒爲重點，開展經常性的安全隱患大排查大整治活動，加強防控，全面治理，做到早發現、早處置。

5、加強綜合性督導工作。以督查爲手段促進學校規範辦學，以指導爲目標幫助學校提速發展，堅持以考覈指導爲抓手，堅持“心繫教育，服務教育”的原則，對學校綜合督導評估每年一次。督導評估結果與學校綜合績效掛鉤，與每一位教師績效銜接，讓督導成爲教育質量提升催化劑，確保督在點子上、導在要領上。

篇五：義務教育優質均衡發展狀況自評報告

爲鞏固義務教育基本均衡發展成果，推動__區義務教育均衡發展向着更高水平邁進，全面提高義務教育質量，根據《國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發〔20__〕__號）、《教育部關於印發<縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法>的通知》（教督〔20__〕__號）和《教育部辦公廳關於開展縣域義務教育優質均衡創建工作的通知》（教基廳函〔20__〕__號）精神，按照《關於申請認定全國義務教育優質均衡發展縣（市、區）有關工作的通知》（新政教督辦〔20__〕__號）有關要求，__區對義務教育優質均衡發展情況進行了自查自評。現將自查自評情況彙報如下：

一、基本情況

__區域內共有中小學校26所，其中小學有16所，中學8所（含市屬中學4所，區屬中學4所），十二年一貫制學校1所，特殊教育學校1所。20__年，我區在全疆率先通過國家義務教育均衡發展督導評估驗收，榮獲首批全國義務教育基本均衡發展區。近三年，先後又被授予全國勞動教育實驗區、全國青少年兒童近視防控示範區、全國青少年校園足球試點區、自治區中小學教育質量提升工作先進區、基礎教育成果自治區級推廣應用示範區及自治區第一批義務教育學校課後服務示範區等光榮稱號。目前，我區有全國文明校園1所，全國未成年人思想道德建設先進單位1所，自治區級文明校園15所，自治區級德育示範校和依法治校示範校10所，自治區民族團結進步示範學校1所。

二、自查自評情況

（一）資源配置

1、每百名學生擁有高於規定學歷教師數：小學、初中分別達到4。2人以上、5。3人以上；小學校際差異係數不大於0。50，初中不大於0。45

主要做法及成效：堅持“逢進必考”，嚴格實施教師准入制度，提高新招聘教師學歷要求。鼓勵教師通過網絡教育、成人高考、自學考試等方式不斷提升學歷。我區17所小學（含__師範大學__附屬學校小學部，下同），每百名學生擁有高於規定學歷教師數已達到4。2人以上標準；我區8所初中（含__師範大學__附屬學校中學部，下同），每百名學生擁有高於規定學歷教師數已達到5。3人以上標準。小學、初中校際差異係數均達標。

自評結論：達標

2、每百名學生擁有縣級以上骨幹教師數：小學、初中均達到1人以上；小學校際差異係數不大於0。50，初中不大於0。45

主要做法及成效：依託自治區、市、區三級名師工作室、市區兩級教研中心、市級領軍拔尖人才、油城名師等資源，大力培育骨幹教師，不斷推進教師隊伍專業高水平發展；充分發揮重點人才“教學引領、輻射帶動、資源共享、課題研究、教師培養”的作用，通過導師帶徒、經驗交流等方式，實現教壇新秀、教學能手、骨幹教師、卓越教師、學科帶頭人的梯隊培育目標。截止目前，我區17所小學、8所初中每百名學生擁有縣級及以上骨幹教師數均達到1人以上標準。小學、初中校際差異係數均達標。

自評結論：達標

3、每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）專任教師數：小學、初中均達到0。9人以上；小學校際差異係數不大於0。50，初中不大於0。45

主要做法及成效：嚴格按照國家課程設置方案開設體育、藝術（美術、音樂）課程，有計劃逐年增配體育、藝術（美術、音樂）類專任教師。同時加強區域內學校間體育、藝術專任教師的交流輪崗，通過交流不斷促進教師資源合理配置，提升教師隊伍整體素質，增強教師隊伍活力。我區17所小學、8所初中每百名學生擁有體育、藝術專任教師均達到0。9人以上標準。小學、初中校際差異係數均達標。

自評結論：達標

4、生均教學及輔助用房面積：小學、初中分別達到4。5平方米以上、5。8平方米以上；小學校際差異係數不大於0。50，初中不大於0。45

主要做法及成效：我區高度重視學校建設工作，通過科學規劃學校佈局、優化教育資源配置和辦學結構、規範學校招生等措施，合理調整辦學規模，不斷滿足學生就學需求，確保學校教學及教學輔助用房達標。小學、初中生均教學及輔助用房面積分別達到4。5平方米以上、5。8平方米以上標準。小學、初中校際差異係數均達標。

自評結論：達標

5、生均體育運動場館面積：小學、初中分別達到7。5平方米以上、10。2平方米以上；小學校際差異係數不大於0。50，初中不大於0。45

主要做法及成效：近年來，我區爲加快義務教育學校標準化建設，促進城鄉義務教育優質均衡發展，全面改善中小學體育運動基本辦學條件，提升義務教育辦學水平，給學校建設了室內體育館、田徑場、籃球場、足球場等活動場地，爲學校開展各種活動，學生進行體育鍛煉，不斷推進素質教育打下了較好的基礎。體育運動場館能滿足學生運動需要，小學、初中生均體育運動場館面積分別達到7。5平方米以上、10。2平方米以上標準。小學、初中校際差異係數均達標。

自評結論：達標

6、生均教學儀器設備值：小學、初中分別達到2000元以上、2500元以上；小學校際差異係數不大於0。50，初中不大於0。45

主要做法及成效：近年來，我區加大學校投資，爲25所義務教育學校購置了飲水設備、圖書、學生課桌椅、計算機、交互式一體機等各類教學儀器設備，併爲中小學配齊了實驗設備、音體美器材以及其它各功能教室所需的器材設備。小學、初中生均教學儀器設備值分別達到2000元以上、2500元以上標準。小學、初中校際差異係數均達標。

自評結論：達標7。每百名學生擁有網絡多媒體教室數：小學、初中分別達到2。3間以上、2。4間以上；小學校際差異係數不大於0。50，初中不大於0。45

主要做法及成效：我區重視教育信息化建設，爲全區義務教育學校安裝了網絡多媒體教室，實現了義務教育學校網絡多媒體教室全覆蓋。普通教室多媒體教學設備普及率達到100%。小學、初中每百名學生擁有網絡多媒體教室數分別達到2。3間以上、2。4間以上標準。小學、初中校際差異係數均達標。

自評結論：達標（二）政府保障程度

1、縣域內義務教育學校規劃佈局合理，符合國家規定要求；

主要做法及成效：__區內義務教育學校規劃嚴格遵循《中華人民共和國城鄉規劃法》和《城市居住區規劃設計標準》，目前有17所小學，8所初中。國家全面放開三孩政策及戶籍制度改革後，我區不斷優化區域中小學招生政策，努力實現校際之間和羣體之間教育基本公共服務均等化。近年來，我區積極實施和推進校園建設工程，抓好義務教育標準化學校建設，升級改造各中小學校，加快擴大教育資源，促進教育高位“公平、優質”。目前，正在建設西南科技園中學和城南十二年一貫制學校（小學部）2個項目，預計20__年9月將投入使用，實現了區域學校教育資源均衡的目標。

自評結論：達標

2、縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一；

主要做法及成效：__區內義務教育學校建設嚴格按照《中小學校建築設計規範》《城市普通中小學校舍建設標準》（建標〔20__〕__號）《__自治區中小學辦學條件標準》及《__市中小學辦學條件標準綱要》相關要求，設置班級規模，統一建設風雨操場、田徑場、報告廳、圖書閱覽室、實驗室、計算機室等場館，使學校建設標準統一。

按照教育部《關於新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》（教基一[20__]__號）及《__自治區中小學教學儀器設備配備標準》（__教基〔20__〕__號）要求配備，做到學校基本裝備配置標準統一。我區不斷加強和規範中小學教職工編制管理，根據__自治區編制委員會下發的關於印發《__自治區中小學機構編制標準》的通知（__黨編辦〔20__〕__號）及《自治區黨委編辦關於下達__市中小學教職工編制的通知》（__黨編辦〔20__〕__號）文件精神，結合區教育實際，以學生數和班級數爲依據，區教育局按照統一標準對各單位教師編制進行測算配置。同時嚴格按照國務院《關於進一步完善城鄉義務教育經費保障機制的通知》的要求，按標準將各校學生生均公用經費足額列入單位年度預算中。

自評結論：達標

3、所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上；其中，每間音樂專用教室面積不小於96平方米，每間美術專用教室面積不小於90平方米；

主要做法及成效：根據教育部關於發佈《小學音樂教學器材配備標準》等四個教育行業標準（教育部於20__年印發規定），結合中小學規範化建設的有關要求及課程設置情況，通過校內教室調換、各校園自籌經費等方式對不達標的教室進行調整、改造。目前我區中小學音樂、美術教室面積達標率爲100%。

自評結論：達標

4、所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人；

主要做法及成效：依據《教育部關於“__五”期間加強學校基本建設規劃的意見》（教發[20__]__號）、住房和城鄉建設部、國家發展和改革委員會關於批准發佈《農村普通中小學校建設標準》的通知（建標[20__]__號）、《__自治區義務教育學校辦學基本標準》（試行）等相關規定，我區按照城鄉經濟社會發展狀況和就近入學原則，科學合理規劃學校佈局，規劃選址新建或撤併小學、初中，併合理規劃建設寄宿制學校，着力改善學生學習生活條件，妥善解決寄宿制學校管理服務人員配置問題，切實保障適齡兒童、少年免試就近接受義務教育。同時每年精準做好適齡兒童數據摸底，合理設置各學校招生計劃，根據學校招生計劃數統籌制定招生工作方案，抓好招生入學工作。全區小學17所，初中8所，所有小學、初級中學、十二年一貫制學校規模均符合相關規定。

自評結論：達標

5、小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人；

主要做法及成效：依據住房和城鄉建設部、國家發展和改革委員會關於批准發佈《農村普通中小學校建設標準》的通知（建標[20__]__號）規定，根據我區學齡人口變化趨勢，通過新建學校、增加相對就近學校招生規模、引導學生按照“自願就便”原則分流等方式，緩解熱點區域和學校的入學矛盾。擴大城鎮學位供給，合理調配學區及班級學生人數，同時加快推進校園建設項目，保障學生就近入學需求。小學所有班級學生數均不超過45人，初中所有班級學生數均不超過50人，符合規定。

自評結論：達標

6、不足100名學生村小學和教學點按100名學生覈定公用經費；

主要做法及成效：我區不存在不足100名學生村小學和教學點。

7、特殊教育學校生均公用經費不低於6000元；

主要做法及成效：我區自20__年開始規範預算定額指標，將各校學生生均公用經費按標準足額列入單位年度預算中，根據《特殊教育提升計劃（20__-20__年）》（國辦發[20__]__號）的要求，特殊教育學生和隨班就讀學生生均公用經費按照6000元/生/年安排。

自評結論：達標

8、全縣義務教育學校教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，按規定足額覈定教師績效工資總量；

主要做法及成效：依據《國務院辦公廳關於進一步保障義務教育教師工資待遇的通知（國辦發[20__]__號）》文件，我區制定了《__區義務教育教師工資待遇落實保障長效機制和聯動機制意見》，全面落實義務教育階段教師工資收入政策，足額保障教師待遇兌現落實。按照健全中小學教師工資長效聯動有關機制，實現與公務員工資收入同步調整，確保中小學教師平均工資收入水平高於當地公務員平均工資收入水平。

自評結論：達標

9、教師5年360學時培訓完成率達到100%；

主要做法及成效：依據《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》（國發[20__]__號）和《__自治區中小學和幼兒園教師繼續教育規劃（20__—20__年)》，我區教師培訓工作以落實立德樹人爲根本任務，以新一輪基礎教育課程改革爲契機，以提升教師職業道德素養和教育教學能力爲核心，建立開放靈活的分級培訓體系、以豐富多樣的複合式培訓模式爲支撐，通過全員培訓，造就一支“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的教師隊伍。自20__年以來，年均完成72學時以上人員達100%，預計在20__年底，全員通過規劃的360學時要求。

自評結論：達標

10、縣級教育行政部門在覈定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌分配各校教職工編制和崗位數量；

主要做法及成效：根據__自治區編制委員會下發的關於印發《__自治區中小學機構編制標準》的通知（__黨編辦〔20__〕__號）及《自治區黨委編辦關於下達__市中小學教職工編制的通知》（__黨編辦〔20__〕__號）文件精神，結合全區實際，合理統籌分配，以學生數和班級數爲依據，按照統一標準對各學校教師編制進行測算配置。按照__市人社局《關於下達__區中小學、幼兒園崗位比例設置總量的通知》文件精神，結合實際，於20__年7月完成《__區中小學、幼兒園崗位設置備案表》。

自評結論：達標

11、全縣每年交流輪崗教師的比例不低於符合交流條件教師總數的10%；其中，骨幹教師不低於交流輪崗教師總數的20%；

主要做法及成效：依據《國務院關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》（國[20__]__號），推動校際間教師交流。結合我區實際，制定《__區教育系統中小學校長、教師輪崗交流管理辦法（試行）》，通過個人申請、組織討論、學校推薦等方式，統籌安排以共同體爲基礎的教師輪崗交流工作。通過輪崗交流不斷促進教師資源配置合理化，不斷提升教師隊伍整體素質，增強教師隊伍活力，有效推進了義務教育優質發展。20__年交流輪崗教師人數佔符合交流條件教師總數的11。44%；其中，骨幹教師佔交流輪崗教師總數的29。81%。

自評結論：達標

12、專任教師持有教師資格證上崗率達到100%；

主要做法及成效：認真落實國家、自治區教師資格考試製度，新入職教師必須取得與崗位相匹配的教師資格，同時鼓勵教師通過網上申報、現場認定、能力測試等方式取得與自身所教學科一致的教師資格證書。我區初中、小學現有專任教師持有教師資格證上崗率達到100%。

自評結論：達標

13、城區和鎮區公辦小學、初中（均不含寄宿制學校）就近劃片入學比例分別達到100%、95%以上；

主要做法及成效：我區現有義務段小學17所，初中8所，均爲公辦學校。長期以來，市、區教育局根據《義務教育法》和教育部《關於進一步做好普通中小學招生入學工作的通知》精神，“免試就近入學、劃學區招生”要求，安排適齡兒童少年按照戶籍和法定監護人的居住地入學。招生前由區教育局統籌制定招生計劃、招生方案，實施陽光招生，均衡分班。各校在招生過程中，不舉行任何與入學相關的學科文化知識的筆試或面試。有效確保了各小學、初中（均不含寄宿制學校）就近劃片入學比例分別爲100%和99%。

自評結論：達標

14、全縣優質高中招生名額分配比例不低於50%，並向農村初中傾斜；

主要做法及成效：依據《__市20__年初中學業水平測試與高中階段入學考試招生實施方案》，按方案中的計劃嚴格執行統一線上錄取。

自評結論：達標

15、留守兒童關愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例不低於85%。

主要做法及成效：我區認真貫徹落實《國務院辦公廳轉發教育部等部門關於進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作意見的通知》(國辦發(20__)__號)和自治區人民政府辦公廳《轉發自治區教育廳等部門<關於切實做好進城務工就業農民子女義務教育工作實施意見>的通知》(__政辦發〔20__〕__號)、《__市鼓勵外來勞動力就業過渡性措施》(__黨辦發〔20__〕__號)等文件精神，切實做好進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育入學就學工作。20__年全區義務教育段隨遷子女，均在25所公辦中小學就讀，保障了隨遷子女接受優質教育的需求。爲實現城鄉義務教育一體化發展，區委、區政府將小拐鄉中、小學生分別接入我區第三中學、第二小學寄宿就讀，確保城鄉適齡兒童少年均能享受到優質義務教育的服務。同時我區關注未成年人心理健康狀況，積極開展心理輔導，提供情感關懷，引導學生心理、人格積極健康發展。堅持義務教育“兩免一補”政策，爲學生免除學雜費、提供免費教科書，爲家庭經濟困難學生提供生活補助，20__年積極資助義務教育段家庭經濟困難學生，確保了學生不因貧失學、因困輟學。

自評結論：達標

（三）教育質量

1、全縣初中三年鞏固率達到95%以上；

主要做法及成效：根據《國務院辦公廳關於進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》（國辦發[20__]__號）和《國務院關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》（國發[20__年]__號）部署，嚴格執行《__自治區義務教育學籍管理規定》和__市《關於落實<關於規範中小學（幼兒園）學籍管理確保少年兒童依法接受教育的實施意見>的辦法》，制定了控輟保學方案。依據方案明確工作任務，完善工作機制，釐清部門責任，加強部門聯動，確保控輟保學工作多方參與，共同推進，取得實效。結合我區實際，創新工作方式方法，施行輟學勸返報告制度，科學、精準做好控輟保學工作。同時建立政府、學校、班級三級控輟保學臺賬，加強學籍管理，嚴格監控學生流動，實行動態更新，做到學籍異動管理規範有序，實時掌握學生流動情況，對轉出去向不明學生，督促其學校及時向其戶籍地人民政府或教育主管部門報備，由其協助落實學生去向，切實做到“不讓一個孩子失學”。

自評結論：達標

2、全縣殘疾兒童少年入學率達到95%以上；

主要做法及成效：認真落實適齡殘疾兒童少年入學安置工作要求，健全殘疾兒童少年招生入學聯動工作機制，對適齡殘疾兒童少年入學情況進行全覆蓋摸排，開展規範評估，建立“一人一案”。落實殘疾兒童少年的教育安置，爲不能隨班就讀的重度殘疾學生提供送教上門服務，切實保障殘疾兒童少年平等接受教育的權利。目前，我區殘疾兒童少年入學率達到要求。

自評結論：達標

3、所有學校制定章程，實現學校管理與教學信息化；

主要做法及成效：根據教育部工作要求，我區各中小學按照有關文件精神制定、修改、完善章程。目前，所有中小學（含特殊教育學校）均建立符合本校實際的章程，市、區教育局根據自治區教育廳印發《關於進一步加強自治區各級各類學校章程建設工作的通知》中“各級教育行政部門要建立健全覈准失效取消後的學校章程，建設事中事後監管機制”的工作要求，組織各學校嚴格按照章程修訂程序進行修訂、完善，對各學校的章程進行了審查及登記備案工作，各學校對章程進行了公示。所有義務教育學校依據學校章程實行自主管理、民主監督、社會參與，規範學校辦學行爲，達到依法治校，依法治教，實現學校管理民主化、科學化。我區建立校園信息化規章制度，由學校首席信息官牽頭，做好校園信息化發展規劃，成立校級信息中心。利用全國教師系統、自治區學籍管理服務平臺、事業人員管理系統、財政綜合網、教育統計管理信息系統等開展教育教學管理工作，推動信息技術與教學、管理的融合發展。

自評結論：達標

4、全縣所有學校按照不低於學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費；

主要做法及成效：20__年、20__年我區所有學校均已按照不低於學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費。

自評結論：達標

5、教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平；

主要做法及成效：我區開展中小學教師信息技術能力提升工程2。0培訓，有效提升了教師的信息技術應用能力。積極推進國家信息化教學實驗區工作，組織優秀實驗區學校開展學習和交流，開展信息化課題研究。提升教學環境，集中採購智慧黑板、辦公電腦，改造計算機教室，新建錄播教室、創客教室等，不斷改善學校硬件基礎。同時推廣國家中小學智慧教育平臺及__基礎教育資源平臺，並在多平臺做了積極探索。目前，我區教師100%能熟練運用一體機、智慧黑板等設備開展教學，利用信息技術自制課件、微課及網絡資源輔助教育教學。

自評結論：達標

6、所有學校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上；

主要做法及成效：我區深入貫徹落實黨的__大精神，堅持立德樹人根本任務，牢記爲黨育人，爲國育才使命。將德育滲透到學校教育教學的各個方面、浸潤在校園生活的各個角落、延伸到教書育人的各個環節，爲學生健康成長奠定堅實的思想基礎。各學校認真遵循《中小學德育工作指南》，將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育和心理健康教育等作爲德育工作的重要內容，結合學情形成“一校一案”，使德育工作做到“校校有特色”，“校校有不同”。同時學校逐步完善德育課程體系，充分發揮思政課的思想政治教育主渠道作用，重視思政教師隊伍建設，並開展多樣化的思政課的研討和交流活動，有效提高德育工作的實效性。目前，我區義務教育階段學校均爲市級以上德育示範校，德育示範校創建率100%；此外，我區各學校堅定社會主義辦學方向，立足學情和校情，按照“特色項目—學校特色—特色學校”大力推進校園文化建設，形成了第七中學“崇真尚本教育”、南湖中學“慈孝”文化、第一小學“卓越文化”、第二小學“和美文化”、第九小學“行知文化”、實驗小學“潤澤教育”、南新小學“博雅教育”等各具特色的校園文化，各學校育人氛圍濃厚，校園文化建設水平均達到良好以上。

自評結論：達標

7、課程開齊開足，教學秩序規範，綜合實踐活動有效開展；

主要做法及成效：我區各中小學認真貫徹落實《自治區黨委、自治區人民政府關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》精神，嚴格按照《__市中小學課程設置方案》開齊開足各類課程，堅持“五育並舉”，深化教育評價改革，積極推進校內減負，創新課後服務形式，並建立學科教研線上工作羣，推動“雙師教學”，爲一線教師提供教學教研幫助和指導。同時開展各學科優質課評選活動，推薦區級優秀成果參加自治區、市級比賽。持續做好教學常規調研及蹲點教研工作，確保“雙減”落實落細，學校辦學質量進一步提升。20__年我區被命名爲“自治區兒童青少年近視防控試點區”“第一批自治區義務教育課後服務示範區”。第十小學《構建“花樣跳繩”課程體系，促進學生健康發展》被評爲自治區20__年基礎教育教學優秀成果一等獎。與此同時，我區認真貫徹落實自治區《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》，確保勞動教育和綜合實踐課每週均不少於1課時；印發我區《關於全面加強中小學勞動教育的實施方案》，以綜合實踐課程爲主陣地開展勞動教育，加強勞動教育課程體系、師資隊伍和評價體系的建設。充分利用校內資源開闢“種植園”“養殖園”“陶藝園”等，並通過大單元主題、節日資源、研學資源、信息資源、科技資源、藝術資源、非遺等拓展學生勞動教育內容；通過課堂教學、課後實踐操作、調查研究、小組活動等強化學生勞動意識，提升學生勞動素養。自20__年我區被命名爲全國勞動教育實驗區以來，共評選2批勞動教育示範校和1批勞動教育實踐基地；20__年，有5所學校又被評爲__市勞動教育示範校。

自評結論：達標

8、無過重課業負擔；

主要做法及成效：我區嚴格落實中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》要求，深入推動減輕學生課業負擔工作，做好“五項管理”“雙減”專項督導及推進工作，將學生減負落到實處。先後制定了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》《__區教育局關於落實“五項管理”工作實施方案》《__區中小學課後服務工作實施方案》《__區關於進一步提高作業質量的意見》《__區課後服務課程建設實施方案》等，並建立督查督導考覈問責機制，發佈監督舉報電話，接受羣衆和社會監督。目前，我區已完成非學科類培訓機構移交，學科類培訓機構已於20__年3月全面註銷。與此同時充分發揮學校主陣地作用，加強作業管理，指導各校制定《作業管理實施方案》《優秀作業評選方案》《作業公示制度》《作業佈置考覈方案》《日常作業抽查制度》等，並制定下發《__區教育局作業設計指導意見》，加強作業研究，確保作業減量不減質。在全面推進“五項管理”“雙減”工作中，初中、小學學生作業時間、睡眠時間都得到了有效保障，作業負擔有所減輕。我區注重理論與實踐研究相結合，由區教育局牽頭領銜的課題《“雙減”政策落地對__區家庭的影響》被立項爲__區經濟社會領域調查研究重點課題，旨在通過調查研究及時發現問題，合理調整我區“雙減”工作策略。另一方面，積極組織各學科教研員對學校的作業佈置情況進行專項定點調研和指導，開展有關“雙減”背景下作業優化設計交流研討活動，大力倡導佈置大單元作業、跨學科綜合性作業、分層作業和個性化作業，減少重複、機械無效作業，力求達到作業要有助於培育學生的學科核心素養的目標。同時將作業設計作爲教師基本功大賽的內容，以賽促研，提升教師研究作業質量、創新作業形式的能力。

自評結論：達標

9、在國家義務教育質量監測中，相關科目學生學業水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低於0。15。

主要做法及成效：學業水平監測是我區常態化的重點工作，旨在通過評價數據瞭解教學情況，查找學校在課堂教學改革中的問題，以此診斷學校教育教學管理工作。通過同學科數據跟蹤對比、同學段不同學科數據橫向對比，查找各校質量差異的問題所在，並根據各校實際情況提出合理化建議，指導學校再分析，仔細查找問題，進而解決問題。20__年9月，教育部基礎教育質量監測中心對自治區8個樣本縣開展了國家義務教育質量監測，我區20所樣本校參與了本次監測。監測結果顯示，四年級與八年級科學均達到校際差異率低於0。15的標準。監測報告顯示，我區綜合狀況處於全疆前列，德育、科學共計46項監測指標，均高於全疆平均水平，其中28項指標表現優秀，處於全國領先位置。

自評結論：達標

（四）社會認可度調查

我區始終秉持“辦好人民滿意的教育”，在年度“家長評學校社會評教育”及近兩年“雙減”工作問卷調查中，學生、家長和社會對我區推進義務教育發展工作的滿意度較高，滿意度達到85%以上。

三、存在的問題及下一步工作措施

我區雖然在推進義務教育優質均衡發展方面做了一些工作，也取得了一些成績，但與打造高品質素質教育的目標和辦人民羣衆滿意的教育還有一定的差距。如優質教育資源供給不足，學校發展共同體聯繫不夠緊密、教師隊伍整體素質及教育管理水平還亟待進一步提高、落實“五育並舉”的工作機制還需進一步健全等。

下一步，我們將以本次評估驗收爲契機，全面貫徹黨的__大精神和自治區、市級部署要求，繼續對標指標體系，聚焦高質量發展，堅守教育公平和人民滿意底線，強化措施，狠抓落實。一是持續加強資源供給。優化教育共同體發展，進一步強化校際間共同體緊密聯繫，加大優質資源共享；重視加強、提升學校管理及教師專業化發展水平，穩步推進共同體內骨幹教師交流輪崗，從而真正縮小校際間教育發展差距，助推義務教育優質均衡發展。二是持續均衡資源配置。加大財政投入力度，合理使用各級撥付經費，堅持補齊短板，不斷改善辦學條件；在充分調研、尊重事實的基礎上，繼續深化“1369”教師培養計劃，開展具有前瞻性的人才佈局，強化部門聯動，全面推進教師“區管校聘”管理改革，進一步盤活教師資源，優化隊伍結構，提高教育教學管理水平。三是持續深化內涵發展。堅持黨建領航，抓好學校教育理念和校園文化建設的提升；持續深化“五項管理”“雙減”走深走實，努力實現學生減負、教育提質增效；深化教育改革，打造有質量、高品位的校園文化；堅持立德樹人，落實“五育並舉”，注重家校共育，努力構建德智體美勞全面發展的育人體系及家長滿意、社會受益的義務教育優質均衡發展成果。