學校義務教育均衡發展工作總結（精選7篇）作文

篇一：學校義務教育均衡發展工作總結

義務教育均衡發展工作是基礎教育的發展趨勢，是黨和國家教育方針在基礎教育方面的指導方針。爲合理配置教育資源，加強教育現代化建設，全面提高教師隊伍素質，在上級部門的指導下，我校制訂了符合學校情況的義務教育均衡發展工作計劃並根據計劃開展工作，現將我校推進義務教育均衡發展工作總結如下：

（一）、學校設置與班額

1、學校設置：學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何入學考試，保障轄區的小六學生就近入學，服務半徑8公里，食宿在校，距離適宜。

2、規模與班額：學校現有10個教學班，七年級三個教學班，八年級四個教學班，九年級三個教學班，七八年級每班人數在50人以下，九年級每班人數在55人以下無超大班額現象。輟學率爲0。

3、校園環境：校園環境佈局合理，區域分明，校園環境優美，綠化、美化、淨化到位，做到四季常綠，是教書育人求知修身的理想場所。學校具有濃郁的文化氛圍，對學生進行理想、行爲習慣教育。學校後勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每週對學校圍牆、教室、宿舍、食堂等進行檢查，如今圍牆堅固、安全，無任何安全隱患。

4、用地面積學校佔地面積19980平方米，生均佔地面積40平方米。

（二）、校舍建設

1、建築面積：校舍建築總面積8380平方米，生均16平方米。

2、教室：共12口教室，建築面積1080平方米，每個教室配有節能燈12支，並且配有燈罩，4個電扇，1個電視，教室地面硬化防滑。

3、教學輔助用房：實驗室、圖書室、多媒體教室、體育器材室、美術教室、音樂教室齊全，各項設施配備到位。

4、辦公用房：學校設辦公室、教務處、政教處、總務處，配齊處室辦公用品，三個辦公室，保證正常工作。

5、廁所：男生廁所坑位1/20，女生坑位1/11，爲水沖廁所，廁所幹淨整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。

6、食堂、宿舍：學校有符合要求的食堂、與學生規模相配套的餐廳（建築面積共1380平方米）、與學生規模相適應的宿舍（建築面積1900平方米）。

（三）、設備設施和場地

1、圖書：學校建有標準的圖書室。（建築面積約100平方米，圖書19800冊，生均圖書38冊，閱覽室一個）圖書室對學生開放，保證學生的閱讀量。

2、教學儀器：學校建有實驗室、器材室，各種儀器配備達到標準。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規章制度張貼上牆。

3、教育信息化基礎設施現在10個班級，學校有教師用辦公電腦15臺，打印機8臺，微機室有微機60臺，（生機比：8：1）。接入互聯網光纖，教學用軟件資源90G，教學用光盤407課時。教師網絡空間開通率83%。

4、音美器材：學校有音樂美術教室和器材室，器材配備到位，教室正常使用。

5、體育器材：體育器材配備到位。

6、運動場地：學校田徑運動場和教學區內活動場地面積是3600平方米。（學校操場有100米直道和240米環道），有8個乒乓球檯子，1個籃球場，4個羽毛球場地，購置安裝學生健身的各種器材十餘種。

7、普及程度：本學年通過全校教師的全員參與，共同努力下我校輟學率爲0。

（四）教師與經費

1、教師：學全校現有在編教職工66人，交流到外校20人，在校在編教職工46人，專任教師46人，其中女教師6人。專任教師中中學高級職稱8人，中級職稱22人，初級職稱16人。專科學歷12人，佔26%，本科學歷34人，佔74%；學歷合格率100%。35歲以下3人，36——50歲30人，50歲以上13人。全校學生510人，師生比1：11。

2、經費

教師工資：教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，無教師工資拖欠現象。

生均公用經費：生均公用經費按時足額發放到位，無拖欠現象。

學校經費使用情況：學校經費用支出合理，無挪用現象。

（五）質量與管理

1、管理：堅持德育爲先，能力爲重，全面發展，特色明顯。規範辦學行爲，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學生課業負擔合理。

2、質量與效果

全面實施素質教育：各年級學生成績及格率達到要求。

3、學生體質健康工作：學校倡導“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間爲30分鐘。沒有體育當天設置陽光體育運動課。

4、重視安全，狠抓落實：我校安全工作常抓不懈，一年來，無重大安全事故發生。

（六）存在的問題

1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發揮。

2、課堂改革還沒有完全適應，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。

3、學校部分器材陳舊，現代化教學設施有待完善。

（七）改進措施

繼續大力推進義務教育均衡發展工作，辦人民滿意教育。努力建設好學校管理幹部隊伍和教師隊伍。抓好教學思想轉變。要與時俱進，理念引領，積極推進教育改革與發展進程。抓好改革創新。以創新爲突破口，加強學校管理，完善規程建設，改革評價制度，激活用人機制。做好“開放、溝通”，開放我們的校園，開放我們的教室，開放我們的心扉。

篇二：學校義務教育均衡發展工作總結

縮短差距，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。爲此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，現彙報如下：

一、基本情況

學校佔地44428平方米，現有教職工68人，學生989人，18個教學班。

二、義務教育均衡發展工作情況

（一）教育管理

學校根據上級制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考覈制度，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長爲組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育經費

上級財政部門對我鎮的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。

（三）辦學條件

我校採取多渠道籌措資金，爲改善辦學條件奠定了基礎。特別是20__年秋季學期以來，我校更是加大了資金投入力度，改善學校的辦學條件：

1、教學設施：校舍總建築面積8413平方米，其中：教學及教學輔助用房建築總面積2534，生均教學及教學輔助用房建築2。56。住校生全部在校用餐並享受生活費補助；學校處室設置合理，理、化實驗室和儀器室；學校建有圍牆、大門、旗臺、旗杆、花園等設施。

2、圖書儀器設備：學校設有圖書閱覽室室，藏書4841冊，缺口34719。各種實驗儀器設備：按照標準應配有955種類，324528件；現在我校有儀器447種類，8380件；目前我校還缺口487種，11791件。

3、20__年6月，學校投入18萬餘元安裝了校園監控設施，配備了學生管理員、門衛和校園保安，爲保障校園安全提供了良好的保障。

（四）教師隊伍

1、全校現有專任教師68人，專任教師專科以上學歷65人，佔95%，本科學歷52人，佔76%，校長參加了崗位培訓，取得了崗位證書，崗位培訓合格率100%，按照標準配備我校應該配備教師73人，因今年9月份和明年4月份總共有四名教師退休，屆時我校將缺口教師人數9人。

2、教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考覈合格率100%，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

（五）素質教育

近幾年來，我鎮堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

1、畢業率：進三年來初中畢業生成績全部合格，畢業率達到100%。

2、犯罪率：近年來，學校無一人犯罪，犯罪率爲0。

3、課程開設：我校按照《基礎教育課程改革綱要》的要求，嚴格執行國家義務教育課程方案，認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時，同時加強了體、音、美等薄弱環節，積極創造條件進行校本教材開發，把鄉土人情、民俗文化融入課堂教學之中，使學生得到全面的發展。

4、學校不斷完善德育工作機制，落實學校——家庭——社會三結合的教育網絡。認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，學校衛生保健室定期對學生體檢，並對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性傳染病的發生。深化教學內容和教學方法的改革，加強學生能力的培養，積極開展創建素質教育優秀學校的活動。加強學校安全工作，健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。

（五）存在問題和困難

由於學校受限於義務教育局部調整，學校的發展緩慢，多種辦學條件未能達標。

1、各種功能室還沒有達標，缺口一棟綜合樓，目前籌建的教學綜合樓還沒有進行開工，2018年國檢是否能啓用？

2、學校的學生住宿條件非常差，缺口兩棟學生公寓樓，在建的宿舍樓工程進度緩慢，到今年9月份新生入學450人左右，我校在校生估計達到人數1200人，屆時將有300多學生無地方住宿；

3、學校沒有可供學生進行體育運動的場地，需要建設綜合運動場；

4、由於學校範圍廣，學校圍牆目前尚未完成建設，給全校更生的生命財產安全帶來隱患；

5、學校的功能室還在建設當中，學校儀器圖書等不達標。

6、目前我校教師隊伍老化，教師配備人數尚缺9人，各科教師的發展並不均衡，音樂、美術、地理、語文老師缺口比較大。

（六）整改措施

1、積極聯繫上級主管有關部門，加快項目的建設；

2、加快校園文化建設，突出我校恐龍文化的特色；

3、積極與人社部門反映，補充我校缺口的教師人數。

篇三：學校義務教育均衡發展工作總結

我校始終堅定素質教育辦學方向，堅持“以人爲本、和諧發展”的辦學策略，堅持以“團結求穩定，質量求生存，管理求發展，務實求創新”的辦學方針，堅持走文化立校，文化理校、質量強校，教研興校，多元發展，特色靚校之路，不斷提升學校辦學品味，增強學校覈心競爭力。全體教職工積極響應鎮黨委政府的號召，關心家鄉發展，支持地方建設，關注民生事業，內強素質，外樹形象，全力打造人民滿意學校。

一、後勤保障，服務爲本，持續改善辦學條件

1、強化設施建設，改善校園環境。今年我們積極爭取42萬元資金，重新修建了學校圍牆和傳達室，鎮政府還投入100多萬元，在我校門前打造了小學遊園，拓寬了道路，改變了原先髒亂差環境，使校園校貌煥然一新。

2、添置教學設備，滿足教學需求。今年，我們逐步完善教學設施，精心佈置各功能室。在原有計算機的基礎上，籌措資金15萬元，新添置了30臺計算機，新建了學生2號機房，滿足學生電腦課需求；爲豐富學生課餘活動，新購置了5架古箏、10架電子琴，添置了跳繩、籃球、排球、羽毛球、室外移動羽毛球架等近萬元體育器材，以滿足學生娛樂鍛鍊的需要，還購買了近萬元的航模器材，以鍛鍊學生的動手動腦能力；新建了學生閱覽室，積極爭取到安徽福彩捐贈的4。16萬元圖書入室，室內圖書已達4。5萬冊，能夠滿足師生的閱讀需求。目前我校教學設施齊全，設備先進，基本能滿足教育教學的需求。

二、德育爲先，注重養成，不斷提升師生綜合素養

我校德育工作一直秉承着“以德育人、立足常規、規範行爲、形成特色”的德育途徑。不斷加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，20__年，我校成功創建了__市德育示範學校。

1、以師德教育爲抓手，多渠道增強教師育人能力。以“辦好人民滿意教育”爲指導，以“敬業愛生、教書育人”爲核心，以“立德樹人、廉潔從教”爲重點，以治理有償家教，嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行爲爲抓手，深入開展“重品行、樹形象、做榜樣”等多形式的師德教育活動；利用每週一教師例會時間，組織教師學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規及教體局有關文件內容，認真學習__大會議精神和____系列講話精神，奮力打造一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的教師隊伍，爲推進教育事業改革發展、辦好人民滿意教育作出積極貢獻。

2、以學生德育教育爲抓手，多層面提升學生道德素養。一是加強“書香校園”的硬件建設，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。在教學樓牆壁上重新更換標語，一樓教育篇、二樓勤學篇、三樓勵志篇，一個樓道一個主題，各班級開闢特色園地和學習園地，每月一個主題出好班級板報，評選出優秀黑板報作品；二是開展豐富多彩的主題活動。活動是德育的載體，我們努力把豐富多彩的活動寓於德育之中。開展了社會主義核心價值觀、《守則》、《行爲規範》等知識競賽，舉辦了國旗下致辭演講比賽；利用植樹節開展綠化美化校園家園活動，利用清明節開展祭掃烈士墓活動，利用勞動節開展“熱愛勞動、養成良好衛生習慣”主題活動等等，讓學生在活動中以情感體驗爲途徑，主動接受思想道德教育。三是以家校聯手爲合力，形成德育教育一體化。積極搞好“五家”創建工作，通過家長會、家長進校園、教師家訪、建立班級家長微信羣等形式，和家長建立經常性聯繫，幫助家長樹立實施素質教育的觀念，真正形成了學校、社會、家庭三結合的教育網絡。

三、教學爲主，精抓細管，全面提高教育質量

教育質量是學校的生命線，一直以來，我校堅持以育人爲根本、教學爲中心、質量爲生命，不斷加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。

1、常規管理制度化。我們專門成立由我抓全面，教導處具體負責的教學常規管理領導小組，制定教師備課、上課、聽課規範化制度，不定期進行檢查抽查，加強教師監督，提升教師教學責任感。

2、教研培訓常態化。我們開展豐富多彩的教師培訓，採取輪流外出學習、輪流支教、專題培訓、師徒結對等方式，努力提高教師的業務水平；我們堅持校內研課活動，每週二至週五第一節課開展課堂教學研究、課堂教學展示，不定期組織教師上公開課、示範課、觀摩課，切實提高教師的教學水平；我們積極參加了滁州市《誦讀中華經典，推動校園文化建設》和《構建語文教科書與課外閱讀一體化教學模式》課題教研，並圓滿結題。

3、體藝活動多樣化。一是積極開展形式多樣的體育活動，在原有的大課間操的基礎上，編制一套中華武術操，供學生學習鍛鍊，同時將跳繩、踢毽子活動作爲學校經常性活動項目，有計劃地組織了一些小項目競賽，每年舉辦一次全校體育運動會，不斷提高學生體質健康水平，20__年我校大課間視頻榮獲__市二等獎；二是紮實開展豐富多彩的文藝活動，我校設立了古箏、電子琴、舞蹈、書法、美術等各種文藝興趣小組，讓我們農村的孩子也能享受到城市裏的優質教育。

篇四：學校義務教育均衡發展工作總結

教育均衡發展體現了基礎教育的發展趨勢，反映了社會主義教育本質要求，代表了廣大人民羣衆的根本利益。合理配置教育資源，加強教育現代化建設，全面提高教師隊伍素質，現將我校推進義務教育均衡發展工作總結如下：

一、取得的成績

1、高度重視義務教育均衡發展。我校對義務教育均衡發展工作有明確的規劃和具體的實施方案。

2、受教育機會均衡。義務教育階段適齡普通兒童少年入學率100%，殘疾兒童少年入學率100%，；控輟工作取得明顯成效，鞏固率100%。

爲全面貫徹落實《義務教育法》，積極推進我校義務教育均衡發展，我們主要做了以下工作。

（一）、切實提高認識，推進義務教育均衡發展確立義務教育均衡發展的理念，確定義務教育的內涵與外延發展走向，堅持高水平高質量辦好學校，持續加快義務教育學校現代化建設步伐，有力促進我校義務教育由弱變強、跨越發展。

開學以來，大力度地進行了佈局調整，加強校容校貌美化、綠化工作，我校對食堂宿舍進行了全面整理，爲實現基礎教育的不斷髮展打下良好基礎。

（二）、關注弱勢羣體，讓每一個孩子受到良好教育關注弱勢羣體，使每個孩子都有平等受教育的機會，讓每一個適齡兒童接受義務教育及更高層次的教育，是學校義不容辭的責任，也是社會主義文明進步的體現。學校高度重視貧困生入學工作，採取“幫困助學”等措施，確保貧困家庭子女接受義務教育。同時，也保障了殘疾兒童少年入學和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學率達100%。

（三）、不斷強化教師培訓工作。

深入開展全員培訓、校本培訓、骨幹教師培訓，促進了師資力量的相對均衡發展。以上是我們在義務教育均衡發展中的一些探索和做法。

二、存在的問題

（一）學校教師嚴重缺編，導致教育發展後勁不足。

（二）學校教學用房和生活用房嚴重不足，制約了學校的發展。

（三）學校運動場地老化，急需整改。

今後，我們將虛心學習先進單位好經驗、好做法，進一步理清改革與發展思路，在實現教育均衡發展、跨越式發展上有所突破，有所創新，推動我校教育再上新的臺階。

篇五：學校義務教育均衡發展工作總結

經過近年來的努力，學校各項基礎設施能較好地滿足辦學需要。學校在20__年通過國家義務教育均衡發展驗收後繼續得到發展。我校校園被評爲__市“優美校園”，把我校辦成一所規範、優質、秀美的縣內優質農村初中的總目標有較好的達成。

第一部分學校年度發展目標定位

本年度，以建黨__週年爲契機，充分發揮黨建引領作用，學校辦學軟實力進一步提升；以民生工程項目建設爲抓手，學校辦學硬實力進一步增強；積極拓展前一輪發展規劃中已開設各種興趣班等特色教育，抓特色提質量，抓特色促發展。具體發展目標如下：

（一）關於管理效能與教學效能提升方面

1、班子工作執行力有明顯提升，完成各項工作有較高效率。推進學校民主管理，依據實際情況修訂完善發展規劃。

2、依靠學校規章制度，引領學校發展。全面推進學校精細化管理，構建和諧校園。

3、營造良好的校園環境，加快智慧校園建設，繼續做好名師培養工作，教學質量再向新高。

（二）關於改善與優化育人環境方面

1、爭取項目支持，建好學校400米跑道運動場配套設施，建好一個籃球場，學生運動條件得到改善。新的校大操場東門和西北角門安裝好監控，實現安全監控全覆蓋。

2、繼續完善校內園林建設，達到綠化美化文化效果，打造縣內最美校園。

（三）關於師德提升與教師專業發展方面

1、總結自主活動課程實施的階段性成果，顯現教師成長，以成果引領進步。

2、鞏固師德建設成果，開展互學活動，評選表彰學校師德楷模。

3、推廣優秀教師經驗，評選學校教學能手，打造一批德藝雙馨的教師。

（四）關於學生髮展方面

1、開展德育建設活動，展示德育成果，不發生教學違規問題。

2、正面教育和實踐活動相結合，持續開展學生習慣養成教育，學生良好習慣基本形成。

3、教育學生以激勵賞識爲主，不以考試成績排列名次，組織開展積極健康的班級活動，學生知識學習和能力培養過程更優化。

（五）特色建設目標

1、總結上學年辦班經驗，改善辦班途徑、方法，建立相關工作激勵制度。

2、通過整理典型特色班案例，形成文本成果，展示學生髮展成果，以利帶動引導。

3、考覈表彰上年度優秀特色班學生和教師。

第二部分主要工作成績及經驗

（一）辦學質量穩中向好。

中考綜合考評，20__年獲得全縣第二名，20__年穩中向好。七年級六個班綜合考評居全縣第四名，其中704班班級考評居全縣第一名。數學、地理、生物學科教學水平在全縣處於前列。主要做法：

1、打造穩定的師資隊伍，做實青藍工程結對，讓鄉村教育躋身於全縣城鄉義務教育學校辦學水平先進行列。

2、重視制度建設，規範辦學行爲。班主任聘任制，激活了班級之間、學科之間的競爭；控輟保學責任到人，保護了特殊羣體的就學權利；實施均衡分班和薄弱班級幫扶，實現了年級整體水平的提升。

（二）閱讀創作，讓“優美校園”散發出更濃郁的書香氣息。主要涉及到：

1、組織師生參與每年一屆的__省校園創作活動、__縣教育民生工程系列活動。

2、組織學生參加每年一屆的__市暑期讀書活動，__縣愛國主義讀書教育活動、“我的書屋·我的夢”農村少年兒童閱讀實踐活動。

3、組織教職工參與其他閱讀創作實踐活動：主題教育徵文、女職工徵文等。

（三）有序推進民生工程建設，“普惠項目”讓“優美校園”更亮麗、更安全。主要項目有：

1、智慧校園建設項目：智慧課堂3個、智慧黑板1個、班班通設備18套、液晶拼接屏1個、學業評價系統1個。

2、其他建設項目：校園監控全覆蓋、圍牆兩期工程、電網改造、污水管網改造、男女生淋浴設施、廚房設備更換、硅PU籃球場1個等。

第三部分目標達成及表彰情況

（一）關於管理效能與教學效能提升方面：20__年6月，“中共__縣教育局委員會”授予我校支部“五星級基層黨組織”稱號，支部組織委員方宗華同志被評爲“優秀黨務工作者”，總務處王__同志被評爲“優秀黨員”；20__年8月，校辦室潘__同志被__鎮黨委、政府評爲“先進教育工作者。”

（二）關於改善與優化育人環境方面：20__年4月，__鎮黨委、政府授予我校“20__年度文明創建工作先進單位”。

（三）關於師德提升與教師專業發展方面：20__年9月，徐__、方__、吳__三位同志分別被評爲市級優秀教師、市級優秀鄉村教師、市級優秀班主任；在20__年“知識就是免疫力，閱讀讓我有力量”暑期徵文活動中，檀__、江__兩老師被評爲市級優秀輔導員；在20__年市級論文評選中，一等獎1人（王__）、二等獎1人（檀__）、三等獎3人（王__、何__、聶__）。

（四）關於學生髮展方面：在20__年__省第四屆校園創作活動中，904班方__獲省級三等獎，903班胡__、905班胡__、801班胡__、吳__、806班周__等5位同學獲省級優秀獎；在20__年“知識就是免疫力，閱讀讓我有力量”暑期徵文活動中，801班胡__、903班胡__2人獲市級一等獎，803班張__獲市級二等獎，805班常__、806班周__2人獲市級三等獎。20__年7月，904班、905班均被評爲市級先進班集體；方__、聶__、胡__、王__等四位同學被評爲市級三好生，王__、陳__兩爲同學被評爲市級優幹。

（五）特色建設目標方面：20__年2月，學校被縣局評爲“自主發展先進學校”；在20__年“知識就是免疫力，閱讀讓我有力量”暑期徵文活動中，被市教體局評爲“優秀組織獎”。

第四部分存在的問題及下一步工作打算

（一）20__年7月高中部撤併，“遺留問題”制約學校發展：

1、師資結構不合理，結構性缺編。在編教職工73人，特崗教師5人。從年齡結構上看，50歲以上佔比達60%以上，年輕教師教學負擔重；從任職資格看，高級教師佔比近50%，小崗晉升不易；從學科任教看，體藝教師、信息教師、心理輔導教師等專業教師缺乏，不利於學生學科素養的培養。因年齡原因，信息化建設步伐較緩、教科研活動開展艱難。

2、學校債務近兩百萬，亟待解決。近些年來，教科研經費投入受到影響，教育科研課題的安排、校際交流活動的開展都未做到與時俱進。學生運動場塑膠化、足球場地建設、教室窗框更換急需安排。

（二）新時期，“社會的變化”給學校帶來新的挑戰。

1、特殊家庭增多，班主任選聘工作難度逐年加大。離異家庭越來越多、留守孩子越來越多、電子產品管理缺失，教育的責任越來越艱鉅，教師的負擔影響其身心健康。

2、陪讀家庭太多，致使校園周邊環境複雜，安全隱患日益突出。

3、家庭自備的接送學生車輛較多，無資質上路，學生交通安全隱患突出。

總結前兩年發展經驗，鞏固已有成果，查找距離，繼續完善前兩個學年的相關工作，進一步充實教學裝備，進一步淨化綠化美化校園，增加校園內的文化點綴設施，集中力量完成三年辦學條件發展總目標，制訂好下一個三年發展規劃。下一步努力做到：校園供暖設備配置齊全，教室外觀美化、內在照明符合相關條件，運動場地及設施有改善，智慧校園建設上升一個新的水平，班主任團隊建設適應新時期變化、切實減輕師生教育教學負擔等。立足特色，打造文化校園，書香校園，在重視校園硬件改善的同時，堅定地走一條學校內涵發展的道路，爲把我校辦成一所規範、優質、秀美的縣內優質農村初中不懈努力。

篇六：學校義務教育均衡發展工作總結

20__-20__學年，我校在鎮黨委、政府的關心和支持下，在縣教育主管部門的正確領導下，在全體教職員工共同努力下，立足校情，紮實推進義務教育均衡發展，教育教學質量進一步提升，義務教育均衡發展成果顯著。

一、管理水平進一步提升

1、學校重視並加強黨建工作，學校支部圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展，抓實常態化教育實踐活動，深入學習宣傳貫徹____思想、治國理政思想和____關於教育的重要論述，紮實開展“黨史學習教育”、“我爲羣衆辦實事”實踐活動，充分發揮黨員的先鋒模範作用和幹部教師幹事創業的積極性、主動性、創造性，不斷增強廣大人民羣衆的幸福感、獲得感。形成以黨建工作爲統領，黨組織主導、行政參與、羣團聯動、家庭社會配合的學校治理體系。

2、堅持依法治校，民主管理，以全面貫徹黨的教育方針，落實《義務教育管理標準》和全國教育大會精神爲抓手，以制度建設爲引擎，結合學校實際，制定並實施學校三年發展滾動規劃，以人爲本，不斷調整和完善學校各項管理制度，探索和建設現代學校制度，深入推進校務公開，實現學校管理法治化。

3、加強教學常規管理，以教學爲中心，聚焦課堂教學，強化過程管理，建立教師學生互評機制；重視學校教科研工作，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師示範引領作用，構建教師學研共同體；探究新形勢下學科備課、學科作業優化設計與考試管理，實現教學質量的逐步提升。20__年我校小升初成績在全縣統測中居全縣第五名，20__初中中考居全縣第六名，望江二中統招11人（含卓越班3人，體育特長生4人）。

二、育人環境進一步優化

1、緊抓義務教育薄弱環節改造與能力提升這個契機，落實好項目建設。20__年新建花園小學運動場4500；實施花園小學整體搬遷，啓動花園小學老區改造和花園小學新區門口徵地工作。

2、重視加大教育信息化的建設力度，積極推進教育信息化爲教育教學服務。更新了班班通設備，在中心學校本部4個班級智慧課堂的基礎上，新增七嶺小學、花園小學、黃河小學各四個班級的智慧課堂和中心學校本部錄播室項目建設，並投入使用，基本實現了現代信息技術與學科教學的深度融合，向教育信息化2。0時代邁進。

3、構建校園安全風險管理體系，重視“三防”建設，定期開展安全隱患排查和學生安全教育工作。20__年學區共配備保安人員14名，建設校園安全一鍵報警系統，實施“互聯網+明廚亮竈”全覆蓋，讓食品安全“可視化”，實現“人防”與“技防”深度融合。

4、深耕校史底蘊，厚植校園文化內涵，促進學校文化建設，注重文化育人工作的開展，力求通過機制建立、活動開展、情感薰陶等來實現環境文化建設、制度文化建設、學生文化建設、班級文化建設、德育文化建設。探索課程育人、文化育人、活動育人、管理育人、協同育人等多種途徑，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

三、師資配備優化

1、20__年我校在縣教育局的支持下，引進年輕教師10人，極大地充實了教師隊伍，破解了因教師退休、進城選調而造成教師缺額以及結構性缺編的瓶頸，優化了教師資源配置，保證開足課程、開齊課時，課程安排符合國家相關規定。

2、加大對教師培訓力度，鼓勵教師參加教學業務培訓，提高教學能力。教師參加的培訓主要有：一是全員培訓，由縣教師進修學校或縣人社局組織；二是特定對象的培訓，由縣教育局、縣教師進修學校統一安排，三是學校組織的培訓等。確保教師培訓經費不少於公用經費總額的5%。

3、實施“青藍工程”，抓好骨幹教師和學科帶頭人的培養，尤其是青年教師的培養，鼓勵廣大教師積極參加各級各類教學比賽活動，以研促教，以研興教，促進教師教學能力的提高，在縣教育局舉行的20__年初中學科縣優質課大賽上，我校22名教師獲大賽等級獎。

四、關注學生髮展

1、規範辦學行爲。一是嚴格落實國家課程要求，按照省定課程計劃開足開齊國家課程，並按規定開設地方課程和校本課程。嚴格執行義務教育學生免試就近入學劃片招生制度，消除大班額，實行均衡分班，均衡配置師資，依法保證教育公平。二是嚴禁利用節假日組織學生集體補課，嚴格實行“一科一輔”，控制課外作業總量，切實減輕學生課業負擔。三是全面推行大課間和陽光體育活動，保證學生每天鍛鍊1小時，開展中小學體質健康測試，學生體質健康合格率均達到95%以上，使90%以上的學生能較好的學會1-2項體育技能，掌握終身鍛鍊身體的方法。

2、堅持五育並舉。以立德樹人爲根本任務，加強對體育、藝術、勞動、綜合實踐活動等課程的管理，加強學校思政課建設，深入實施《中小學德育工作指南》《新時代愛國主義教育實踐剛要》，弘揚社會主義核心價值觀，深入開展文明校園創建、平安校園創建、體育特色創建、法制進校園活動，小學部實施校本課程，初中部成立社團組織，重視體育、美術特長生的培養，開展學區師生書畫展、學區第五屆學生運動會、七嶺小學漢字書寫大賽以及解題競賽等活動，促進學生全面發展。我校五名學生在參加20__年首屆“弘成杯”青少年創新大賽中獲等級獎，我校在20__-20__年度獲得“望江縣文明校園”，“優質服務單位”等榮譽稱號。

五、促進教育公平

1、關注特殊羣體。關愛留守兒童，配合專業社工做好望江縣社會救助領域專業社工助力兜底脫貧攻堅項目的實施。依法保障殘障兒童接受義務教育。學區6-16歲殘障兒童17人，2名已初中畢業，1人經專家鑑定爲無就學能力，隨班就讀小學部4人，初中部3人，在特教學校就讀4人，“送教上門”3人，其中小學部1人，初中部2人。殘障生都與其他孩子平等享受義務教育權利。

2、嚴格執行“兩免一補”和教育扶貧政策，認真貫徹落實農村義務教育學生營養改善計劃。精準實施對建檔立卡學生、非建檔立卡農村低保家庭學生、殘疾學生、農村特困救助供養等困難學生資助，實現了應助盡助，確保每一名學生不因家庭貧困而失學。同時學校還開展了定期走訪、心理疏導、學困轉化等形式的關愛活動，切實將“控輟保學”這項工作納入了學校常態化的管理之中，確保義教鞏固率達100%。

篇七：學校義務教育均衡發展工作總結

歷年來，縣委、縣政府始終堅持教育優先發展戰略不動搖，在省州黨委、政府的堅強領導及省州教育部門的精心指導下，始終把教育扶貧工作作爲阻斷貧困代際傳遞的第一抓手，聚焦教育有保障目標，始終堅持扶智與扶志並舉、公平與質量並重，以對民族的前途和命運高度負責的態度謀劃推進教育扶貧、義教均衡發展等各項工作，教育事業取得良好成效。

01、__教育發展基本概況

自建縣以來，__教育從無到有，由弱到強，從19__年開辦__等6所小學到如今，在黨的關懷和一代代教育人的辛勤努力下，形成了從幼兒園到高中的基礎教育辦學體系。特別是黨的__大以來，教育投入明顯加強，辦學條件不斷完善，師資隊伍不斷加強，教育質量逐年提高，全縣教育發生了翻天覆地的變化。

截止目前，全縣有各類學校51所，其中，幼兒園10所（含民辦幼兒園4所）、小學32所、九年一貫制學校3所(含民辦1所）、初中5所、普通高中1所。另有小學教學點56個，“一村一幼”教學點223個。全縣在校學生共有57904人，其中，學前教育學生13992人（其中一村一幼9972人）、小學生31546人、初中生11069人、普通高中生1297人。全縣有專任教師2545人，其中高中教師83人、初中教師691人、小學教師1610人、幼兒教師161人，另有“一村一幼”輔導員550人。全縣有寄宿制學生27628人，其中，小學17385人，初中9495人，高中748人。

十項指標達標情況：實施義教均衡發展以來，全縣義務教育階段學校生均教學及輔助用房小學3。74，達標學校30所，達標率88。24%，初中3。83/生，達標學校5所，達標率71。42%；生均體育運動場館面積小學6。01/生，達標學校16所，達標率47。06%，初中6。06/生，達標學校2所，達標率28。57%；生均教學儀器設備值小學2041。69元，初中2488。58元，小學數學科學配齊率達到98。5%、初中理科實驗儀器設備配齊率達到99。8%；小學音體美器材配齊率爲96。9%，初中配齊率爲97。1%；每百名學生擁有計算機臺數小學7。51臺，初中8。39臺；生均圖書冊數小學爲16。38冊，初中爲25。73冊，小學、初中均達到省定標準；教師編制配備基本達到省定標準。師生比小學爲1：19。8，初中爲1：16。02；學校崗位設置小學高級爲8。5%、中級爲24。7%，初中高級爲10。1%、中級爲23。1%，基本能滿足正常教育教學需要；小學、初中教師學歷合格率100%；校長任職符合規定條件，全部取得任職資格培訓證書。

02、工作措施

縣委縣政府聚焦聚力教育有保障目標，始終把教育扶貧工作作爲阻斷貧困代際傳遞的第一抓手，堅持扶智與扶志並舉、公平與質量並重，教育扶貧、義教均衡發展等各項工作有力有序推進。

（一）強化頂層設計，確保教育優先發展

堅持經濟社會發展優先規劃教育、財政資金支出優先保障教育、公共資源配置優先滿足教育、人員配置優先彌補教育、建設用地優先用於教育。

一是強化組織領導。縣、鄉兩級分別組建了推進義務教育均衡發展工作專班，出臺《__縣人民政府關於推進義務教育均衡發展的實施意見》《__縣義務教育均衡發展分年度實施計劃》等系列文件，建立和完善了縣委、縣政府定期研究教育改革與發展制度、縣人大和縣政協定期視察教育工作制度、義務教育均衡發展工作問責制度，並將義務教育均衡發展和“控輟保學”工作作爲鄉鎮、部門黨政目標績效考覈的重要內容。

二是經費保障到位。將義務教育學校經費全額納入財政保障範圍，教育費附加和地方教育費附加足額徵收並用於教育，確保義務教育預算內經費撥款逐年增長並高於地方財政經常性收入增長比例。20__—20__年，地方財政經常性收入比上年增長比例分別爲13。5%、14。5%、11。9%；對義務教育階段預算內教育經費的撥款增長比例爲42。2%、15。6%、12。0%，對教育的撥款增長比例高於地方財政經常性收入比上年增長比例。生均預算內教育事業經費小學分別增加44。7%、0。2%、1。9%，初中分別增加6。3%、1。7%、4。7%；生均預算內公用經費小學分別增加73。6%、2。1%、6。3%，初中分別增加21。1%、29。8%、27。7%。教職工年人均工資分別增加1。7%、0。6%、2。2%。教育費附加分別徵收1065萬元、1026萬元、902萬元，地方教育費附加分別徵收710萬元、684萬元、602萬元，並且全額用於教育事業發展。農村稅費改革轉移支付資金全縣基數爲283萬元，每年用於教育的金額爲128萬元，比例爲45。3%。

三是壓緊壓實責任。建立義務教育均衡發展縣領導包片聯繫督查制度和義務教育責任區督學制度，聘任專兼職督學31人，對全縣中小學進行掛牌督導。縣政府與各鄉鎮、縣教體科局與各學校簽訂目標責任書，層層壓緊壓實部門、鄉鎮責任。同時，切實加強對各鄉鎮、學校過程督導和年度評估，對工作不擔當、不作爲的單位和個人予以嚴肅問責問效，着力營造了政府高度重視、部門積極配合、社會廣泛參與支持的良好氛圍。

（二）加強基礎建設，着力改善辦學條件

一是強化硬件建設。2014年全面改薄以來，各級財政投入資金10。88億元（縣財政投入1。25億元），其中投入改薄資金、三區三州、十年行動計劃、大小涼山提升工程等項目資金4。8億元改擴建中小學34所、村小36所、遷建鄉中心校1所，改擴建校舍12。57萬平方米，維修加固校舍4。39萬平方米，改擴建運動場2。4萬平方米。

二是配齊軟件設備。大力實施教育裝備標準化建設，20__年以來，縣財政投入7518萬元，建成班班通設備770套、網絡教室52間、購置音體美設備54套；採購圖書32萬冊、計算機1152臺，爲39所中小學按省定標準配備了理科儀器實驗設備，基本滿足教育教學需求。

三是優化教育佈局。爲積極迴應羣衆“上好學”的期待，按照“縣辦中學、區辦高小、鄉辦初小、村辦學前”的集中辦學思路，將全縣義務教育階段學校調整至95所（含村完小、教學點），促進資源的再盤活和再均衡。統籌兼顧人口發展趨勢、脫貧攻堅易地扶貧搬遷等因素，遵循學生不輟學、資源不流失的原則，在縣城__新區規劃建設教育園區，投入5。18億元新建學校3所，建成後預計能增加1。3萬個學位。目前，東區一小、東區高完中和馬依足鄉中心校改擴建項目已啓動建設。

（三）強化隊伍建設，助推義教均衡發展

我縣始終把教師隊伍建設作爲提高教育教學質量、促進城鄉教育均衡、辦人民滿意教育的重要舉措，不斷加大教師引進、培養力度，進一步優化教師專業結構，全縣教師隊伍整體素質和專業化水平極大提升。

一是健全校長教師交流機制。制發《__縣義務教育學校校長教師交流輪崗工作實施方案》等文件，健全城鄉互動的教師交流輪換機制，學校管理水平、教育教學質量逐步提高。20__至20__學年，全縣共有31名校長、120名教師進行了輪崗交流。

二是拓寬教師補充渠道。20__年至今，採取公招、招聘特崗、考覈聘用、接納免費師範生、對口支教等形式，共計補充教師608人。其中通過政府購買服務方式補充教師203人，師資配備向農村學校傾斜，教師隊伍年齡結構和學科結構進一步優化。此外，在省州大力支持下，選派對口支教、綜合幫扶、頂崗實習、領航校長支教團隊、三支一扶、__支教等共計286人，結對幫扶，切實提高學校管理水平和育人質量。

三是全面強化教師培訓。堅持把師培幹訓作爲提高學校管理水平和教學質量的重要抓手來抓，20__年以來，累計安排319萬元師訓經費保障了各類教師培訓經費，共舉辦各類培訓班65個，培訓中小學教師3250人次，選派98人次參加國家級培訓，146人次參加省級骨幹教師培訓，385人次參加州級骨幹教師培訓；建成3個縣級名師工作坊，有效推動教師培訓模式改革。同時，充分發揮領航校長、支教教師在教師培訓、教學研究方面的示範帶動作用，全縣教師“選、培、管、用”機制不斷健全完善。

四是強化師德師風建設。對教師“嚴管厚愛”，教師節大力表彰優秀教師，推行“縣管校聘”改革，20__年以來，縣財政累計投入1080萬元解決初高中教師超課時補貼；每年縣財政安排1000萬元發放教師目標考覈獎，從今年2月起，縣財政安排1000萬元，爲全縣1264名鄉村中小學教師發放“縣管校聘”生活補助，義務教師年平均工資略高於公務員工資，激發了教師幹事創業激情，全縣教育教學水平和質量得到明顯提高。

（四）關注特殊羣體，保障教育普惠公平

我縣建立了政府統籌協調、部門各負其責、社會共同參與的特殊羣體學生關愛和服務體系，有效保障了進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童、殘疾兒童、家庭特困學生平等接受義務教育。

一是關注隨遷子女。將進城務工人員隨遷子女就讀納入教育發展規劃，切實保障接受義務教育權益。目前，800名進城務工學生實現了“同城同等待遇”。

二是關懷留守兒童。建立留守兒童登記、結對幫扶制度，關注“留守兒童”身心健康，建成“留守兒童之家”18個、鄉村少年宮30個。目前，全縣7860名留守兒童均在校安心就讀。

三是關愛殘疾兒童。制發《__縣人民政府辦公室關於做好三殘兒童入學保障工作的實施意見》，各類適齡殘疾兒童入學情況得到改善，入學率逐年提高，全縣現有殘疾兒童395人，其中“三類”殘疾兒童174人，入學率93。10%。

四是保障貧困學生入學。全面落實義務教育階段學生“三免一補”等資助政策，保障全縣適齡兒童少年全部接受義務教育。穩步推進營養改善工作，20__年以來，累計投入9526。9萬元實施營養改善工作，義務教育階段全覆蓋，學生午餐食堂供餐率達100%。

五是狠抓控輟保學。聚焦“一個都不能少”，打好控輟保學攻堅戰，逗硬執行控輟保學縣長、教育局長、公安局長、人社局長、鄉長、村長、校長、組長、家長“九長”負責制和“雙線八包”措施，縣、鄉、村、組各級控輟保學主體責任進一步夯實；堅持司法控輟、學業補償、“萬師進萬家”多措並舉，20__年度秋季學期州控輟保學系統鎖定我縣的7520名失輟學適齡學生全部化解銷號，全縣目前未新增失輟學生。

（五）注重內涵建設，提高義務教育質量

一是認真執行國家課時計劃，開齊課程、開足課時，切實減輕學生課業負擔，並以鄉村少年宮爲平臺，結合自身實際開辦體育、美術、文藝等類別的相關興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。全面開展陽光體育運動，確保每個學生在校“每天鍛鍊1小時”。

二是抓實教學教研。堅持“以研促教、以研促訓”，把握東西部扶貧協作、省內對口幫扶、領航校長支教等契機，將教研觸角向縣外延伸、向城鄉拓展，堅持“老帶新”、“傳幫帶”、“推門聽課”、“送教下鄉”，堅持教育科研，提高學術水平。現有省級獲批課題1個、州級7個、縣級12個，全年上報各科論文58篇，獲省級二等獎1篇，州級一等獎5篇，二等獎11篇。縣內教育學會組織出版教育期刊6期，共發表論文72篇。

三是加強學校常規管理。出臺《__縣中小學教學常規管理細則（試行）》，學校常規管理逐步科學化、規範化；進一步規範辦學行爲，嚴格落實劃片招生，堅持義務教育段學生就近免試入學，建立辦學行爲定期督查制度，杜絕義務教育階段舉辦重點校、重點班、校中校、擇校、亂收費等行爲，切實減輕學生課業負擔和家庭經濟負擔。

（六）突出抓好學校安全工作

我縣按照“誰主管，誰負責”的原則，認真落實學校安全食品衛生等工作職責，建立健全公安、交管、食藥工商、文化、綜治等部門工作責任制，加強學校周邊環境治理，及時排解存在問題；建立學校安全應急預案，強化校園安全教育，不斷增強師生自我防患意識。20__年以來，全縣共投入300萬元資金，安裝了校園監控設備、明廚亮竈設施和消防器材，學校安保工作不斷加強，有力保障了廣大師生的生命財產安全。

03、主要成效亮點

一是統籌推進城鄉一體化建設，科學合理佈局義務教育學校。縣委縣政府在統籌推進城鄉一體化建設的同時，科學合理學校佈局，明確提出了“縣辦中學、區辦高小、鄉辦初小、村辦學前”的辦學思路，同時將脫貧攻堅集中安置點建設與學校擴容相結合，既要保障學生免試就近入學，又要保障辦學效益和辦學質量，將全縣義務教育階段學校由114所調整至95所，同時在縣城__新區規劃建設教育園區，投入5。18億元新建東區一小、東區九年一貫制、東區高完中三所學校，建成後將滿足城鎮化建設需要，讓廣大學子充分享有優質教育資源，進一步增強教育促脫貧後勁。

二是強力推進項目建設。20__年初，我縣教育在建項目達101個，項目多，施工難度大，施工進度一度滯後。在省州多次督導後，縣委縣政府高度重視，成立了督戰隊，通過“約談、清場、拉黑”等方式給施工企業傳導壓力，施工企業增派技術力量，倒排工期，加班加點狠抓施工質量和進度。通過強力督戰，確保項目如期完工。

三是進一步規範學校管理。實施義教均衡以來，進一步強化了學校管理，制定出臺了《__縣中小學教學常規管理細則（試行）》、《關於進一步加強學生行爲習慣的實施意見》，強化一日常規管理，加強學生行爲習慣、道德品質培養，加強師德師風建設，加強素質教育和藝體教育，學校校風校貌、教學管理和教學質量都得到極大提升。

四是教師待遇得到保障。縣委提出，對幹部和教師要“嚴管厚愛”，在待遇上要充分保障。20__年以來，縣財政累計投入1080萬元解決初高中教師超課時補貼；每年縣財政安排1000萬元發放教師目標考覈獎，20__年實施“縣管校聘”，縣財政再次安排1000萬元，爲鄉村中小學教師發放生活交通補助，教師人均工資不低於公務員人均工資水平得到落實。

五是實施一校一品，努力打造特色學校。在辦學過程中，各學校結合自身特點和地域環境，深入挖掘地方文化，形成亮點特色。比如，高山學校針對彝族學生行爲習慣差的情況，結合疫情防控要求，大力抓好“五洗”工程；初級中學針對寄宿制學生難管理問題，加強寄宿制的標準化、精細化管理，行政人員每天從早上七點半到晚上十點半輪流值守，爲全校師生保駕護航；城關小學提升管理水平，創新“知行六年德行一生”的辦學理念，以進校“十好”禮儀強化習慣，“微隊課”進行愛國主義思想教育，“推普禁菸”營造良好氛圍，不間斷舉行家長開放日形成共同監督、共同管理的大環境；天台小學結合民族團結教育，以“立德樹人、崇智尚學、奮力築夢”爲理念，展現民族文化特色，凸顯民族團結進步，以德才智爲主線，全面升級打造了校園文化。熱柯覺中心校以民族文化爲中心，推廣索瑪花文化，所有教師佩戴上崗證和校徽上崗；對坪小學自編校本教材《國學經典誦讀》，設置“國學實驗班”，全校各班級學生熟讀背誦“國學經典”，編輯《__少年》內部刊物，展現學生風采；春江鄉中心校貫徹“紮根鄉村教育、引領孩子成長”的師德標準。依託鄉村少年宮的活動，開設八個課外興趣班，讓鄉村孩子的特長得到培養，素質得到提升。