創建義務教育優質均衡發展推進工作彙報（精選6篇）作文

篇一：創建義務教育優質均衡發展推進工作彙報

自20__年啓動義務教育基本均衡縣創建工作以來，__縣始終把義務教育均衡發展作爲全縣經濟社會發展的全局性和先導性工程，擺在“重中之重”的位置，以辦好人民滿意的教育爲目標，緊盯推進義務教育均衡發展指標要求，按照“辦學條件基本均衡、師資力量基本均衡、辦學水平基本均衡、教育機會基本均衡”的總體思路，緊緊圍繞“機制建立、條件改善、隊伍建設、權利保障、質量提升、安全管理”六大重點工作，深化改革、精準施策，合力攻堅、狠抓落實，全力推進縣域義務教育基本均衡發展。

一、歷史進程

20__年9月縣政府印發了《__縣義務教育均衡發展五年攻堅規劃（20__—20__年）》，成立了__縣推進縣域義務教育均衡發展工作領導小組，制定下發了《推進全縣義務教育均衡發展實施方案》，召開了全縣推進義務教育均衡發展動員大會，正式啓動了縣域義務教育均衡發展創建工作。20__年以來相繼制定印發了《__縣中小學佈局調整規劃（20__—20__年）》《__縣全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件項目規劃（20__—20__年）》《__縣全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件工作方案》和《__縣義務教育標準化學校建設規劃（20__—20__年）》等文件，開始對全縣中小學佈局進行調整，對農村薄弱學校辦學條件進行全面改善，實施義務教育學校標準化建設。20__年9月底，全縣義務教育階段完小以上學校標準化建設全部通過市級複評認定。20__年12月，縣政府教育督導室牽頭組織完成縣域義務教育均衡發展情況自查自評，20__年1月義務教育均衡發展通過市級覈查驗收。20__年5月，__縣義務教育均衡發展工作順利通過省級評估驗收。20__年12月上旬，省調研組對我縣義務教育基本均衡發展推進情況進行了調研。20__年5月，縣政府教育督導室牽頭，組織人員對全縣義務教育均衡發展情況進行了回頭看，對存在問題及時進行了整改，20__年7月中旬，市政府教育督導室對我縣義務教育基本均衡發展回頭看情況進行了市級覈查，城鄉之間和校際之間的教育差距持續縮小，全縣小學、初中校際間均衡差異係數均分別小於0。65和0。55的國家規定標準。

二、主要成就和進展

自縣域義務教育基本均衡發展創建工作啓動以來，我縣按照國家和省市相關文件精神，對照義務教育學校辦學基本標準要求，不遺餘力進行對標創建，取得了豐碩成果。

一是堅持教育優先發展，保障能力越來越強。始終把教育事業作爲重大民生工程，嚴格落實“以縣爲主”的管理體制和投入機制，財政投入優先保障教育事業發展。20__年以來，全縣累計投入財政教育經費40。416億元，財政預算內教育經費佔財政總支出的比例逐年提高，20__年，財政預算內教育經費佔國內生產總值的比例和財政總支出的比例分別達到19。31%和27。64%，生均預算內義務教育事業費、公用經費和教職工年人均工資逐年增長，全面實現了教育經費“兩提高三增長”。

二是堅持城鄉統籌，辦學條件越來越好。按照“城鄉一體、精準改薄、城鎮擴容”的工作思路，20__年以來，全縣累計投入4。79億元實施“全面改薄”、“兩類學校建設”等教育項目314個，劃撥教育用地146畝，新建義務教育學校2所，改擴建學校242所，新增城鎮優質學位4320個，改造新建校舍面積15。2037萬平方米，改建體育運動場館4。89萬平方米，新增實驗室、功能室1097間，新增教學儀器設備價值6572。53萬元，新增圖書9。84萬冊，新增計算機3808臺，裝備“班班通”多媒體教室、錄播教室和小學科學、初中理化生地學生實驗室1536個，購置課桌椅、寄宿生用牀、班班通設備、音體美器材等設施設備4。9176萬張件套，義務教育學校全部達到了國家“20條底線”標準要求、全部接通出口帶寬100M以上的互聯網，城鄉義務教育一體化發展全面提速，辦學條件得到持續改善。

三是堅持創新機制，師資配置越來越優。按照“招錄引進與內部優化相結合”的工作思路，通過實施國家特崗教師計劃、事業單位公開招聘計劃等渠道充實教師隊伍，20__年以來，全縣累計補充教師1223人，其中音、體、美、科學、信息技術等學科教師199人，佔新補充教師的16。3%，調整交流校長和教師達1209人次。全面實施義務教育階段教師“縣管校聘”改革，推動義務教育學校教師由“學校人”轉變爲“系統人”，統籌盤活了全縣師資力量，持續優化了師資配置。

四是堅持一個不能少，教育扶貧越來越細。聚焦義務教育有保障工作目標，實行“政府主導、部門聯動、齊抓共管”的聯控聯保機制，層層傳導壓力，逐級壓實責任，全面排查工作盲點，逐個堵住工作“漏洞”，九年義務教育鞏固率持續提升，控輟保學實現動態清零，失學輟學這一痛點難點問題得到了根本性解決，確保了適齡少年兒童完整接受義務教育。20__年，全縣九年義務教育鞏固率、適齡殘疾兒童少年入學率分別達到99。83%、95。6%。同時，通過實施農村義務教育學生營養改善計劃、保障進城務工人員隨遷子女接受義務教育、加大農村留守兒童關愛力度、提高困難家庭學生資助水平、提升特殊教育水平等措施，有力保障了特殊羣體公平受教育權益。

五是堅持均衡協調，教育質量越來越高。全面落實立德樹人根本任務，持續深化課程教學改革，創新實施小班教學、建立學校聯盟等多樣化辦學體制，推動名校輸出優質教育資源和先進辦學理念，帶動其他相對薄弱學校共同發展，有力促進了教學質量穩步提升。同時，注重加強校園文化建設，推進學校特色辦學，提升學校辦學品質，在20__年甘肅省中小學校大課間競賽活動中，我縣選送的大課間競賽作品，獲得特等獎3個，一等獎1個；先後創建成全國文明校園1所，全國優秀少先隊中隊1個，全國青少年校園籃球特色學校3所，全國青少年校園排球特色學校2所，全國青少年校園足球特色學校7所，省級體育傳統項目學校2所，市級體育傳統項目學校3所，省級文明校園8所，引領帶動了義務教育學校優質特色發展。

三、主要做法及經驗

近年來，__縣委、縣政府堅持把義務教育均衡發展擺在優先發展的突出位置，按照“強基礎、補短板、促均衡、創特色”的思路，制定了“三年大發展、五年新跨越、十年創先進”的教育質量大突破三步走戰略目標，不斷深化教育改革創新，切實加大經費投入保障，統籌資源配置，全縣義務教育取得了長足發展。

（一）全面落實政府職責，保障義務教育優先發展。__縣委、縣政府高度重視教育工作，堅持把義務教育均衡發展作爲政治任務和民生工程來抓，全面落實政府職責，深入研究謀劃，高位推進義務教育均衡發展。一是加強領導，強化政府職責。成立了以縣政府主要領導任組長，分管領導任副組長，各鄉鎮和相關職能部門負責人爲成員的__縣縣域義務教育均衡發展工作領導小組，把義務教育均衡發展納入政府工作重要議事日程，落實黨政聯席會議制度，建立定期研究教育工作制度和縣領導聯繫學校制度，縣委、縣政府主要領導、分管領導多次深入中小學校開展調研，縣四大班子領導定期到中小學校現場辦公，爲學校排憂解難，鄉鎮和相關部門依法履行教育職責，上下聯動、齊抓共管。20__年以來，縣政府先後召開常務會、辦公會20多次，研究解決制約教育發展的困難和問題，真正把抓教育、辦教育、管教育的職責落到實處。二是科學規劃，強化統籌協調。20__年以來，__縣先後制定了《推進全縣義務教育均衡發展實施方案》《__縣義務教育標準化學校建設規劃（20__—20__年）》《__縣全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件工作方案》《__縣特殊教育提升計劃》《關於加快__縣教育事業發展的實施意見》以及《__縣全面深化新時代教師隊伍建設改革實施方案》《關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施意見》《中共__縣委關於推進教育事業高質量發展的意見》等一系列政策文件，明確了推進義務教育均衡發展的施力重點和工作靶向，爲推動義務教育均衡發展提供了堅強的組織保障和制度保障。三是狠抓考覈，強化責任落實。制定了《__縣推進義務教育均衡發展工作責任監督和問責機制實施辦法》，建立了義務教育均衡發展目標責任制和督導問責機制，堅持把推進義務教育均衡發展工作納入對各鄉鎮和縣直部門年度目標管理責任考覈範圍，層層靠實責任，強化督查考覈，形成“政府統一領導、教育部門具體負責、鄉鎮部門協調聯動、全社會合力推進”的工作機制，保證了工作任務的高效落實。

（二）加大教育投入力度，夯實教育發展基礎。我縣在財力有限的情況下，將義務教育經費全面納入公共財政保障體系，充分發揮財政主渠道作用，建立和完善公共財政下教育投入的穩定增長機制，確保義務教育經費“三個增長、兩個比例提高”得到落實。一是依法落實教育經費“一個比例”和“三個增長”要求。20__—20__年全縣財政支出分別爲241706萬元、255004萬元、255310萬元，一般公共預算教育經費支出分別爲59953萬元、64808萬元、70577萬元，一般公共預算教育經費佔財政支出的比例分別爲24。8%、25。41%、27。64%。20__—20__年全縣經常性財政收入分別爲66063萬元、71385萬元、77726萬元，較上年分別增長9。44%、8。06%、8。88%，一般公共預算教育經費增長比例高於財政經常性收入分別爲2。68、0。04、0。02個百分點。20__—20__年小學教育生均預算內教育事業費分別爲10330。69元、10345。49元、10438。28元，較上年分別增長5。78%、0。14%、0。90%；初中教育生均預算內教育事業費分別爲11051。94元、11138。58元、11148。62元，較上年分別增長7。31%、0。78%、0。09%。小學教育生均預算內公用經費分別爲2293。27元、2297。3元、2313。09元，較上年分別增長1。96%、0。18%、0。69%；初中教育生均預算內公用經費分別爲2353。82元、2482。14元、2685。04元，較上年分別增長3。2%、5。45%、8。17%。教職工年人均工資分別爲7。26萬元、7。57萬元、7。70萬元，較上年分別增長2。49%、4。35%、1。68%。二是按規定標準足額撥付教育費附加和教育專項資金。20__—20__年，全縣教育費附加分別徵收313萬元、330萬元、401萬元；甘肅地方教育費附加分別徵收209萬元、219萬元、266萬元，全部用於教育事業。土地出讓金收益按10%計提，20__—20__年分別計提土地出讓金1533萬元、1832萬元、1481萬元，並全部用於教育。三是加強教育經費管理。不斷完善以縣爲主的教育經費管理體制，健全教育經費使用和管理制度，通過強化教育內審等措施有效加強教育經費監管，確保教育經費使用合理。

（三）狠抓基礎設施建設，改善義務教育辦學條件。一是大力實施城鎮學校擴容增量工程，努力化解城區教育資源供給緊張的矛盾。爲有效解決城區教育資源短缺的問題，按照城鎮建設規劃，科學設置校點，擴大辦學規模，自20__年以來，縣政府籌資1。59億元，在城區新建充國小學和縣第八中學，改擴建軒轅小學，新增學位4320個，有效化解城區學校大班額問題。20__年，縣政府順應全縣城鎮化快速發展、農村人口大量進城的趨勢，總投資10617。65萬元，劃撥教育用地40畝，高起點謀劃實施新建__小學分校項目和__小學綜合教學樓建設項目，規劃建築面積22289。01平方米。項目建成後，能新增城區優質學位1920個，城區入學難問題將得到根本解決。二是全面改善農村學校辦學條件，補齊農村教育發展短板。先後實施了“全面改薄”項目、危房改造項目、“兩類學校”及義務教育薄弱環節改善與能力提升項目等，全面改善農村學校辦學條件。20__至20__年，累計投資39369。76萬元實施“全面改薄”項目，涉及249所學校，完成建築面積12。08萬平方米，全縣中小學D級危房全部消除，義務教育階段學校生均建築面積、佔地面積基本達到省定標準。從20__年至今，共投資8494。99萬元，實施“兩類學校”建設項目65個，新建校舍3。1237萬平方米，硬化校園137610平方米，修建圍牆6384米，砌築護坡5160立方米，新建校門10座，使農村薄弱學校辦學條件得到全面改善。三是加大教育設施配備力度，着力優化資源配置。20__年以來，累計投入資金6572。53萬元，新建理化生地實驗室33個、小學科學實驗室46間、音樂教室63個、美術教室82個，配備小學科學實驗器材15套、音體美器材375套、食堂設備和飲水設施479臺（套）、取暖設備13臺、課桌椅44582套、圖書98355冊、心理諮詢室設備120套，有效解決了全縣中小學教育裝備不足的問題，全縣義務教育學校基礎設施設備基本滿足教育教學需求。四是加強電教設備配備，全力推進教育信息化建設。20__年以來，累計投資3400。615萬元，爲中小學配置“班班通”設備1448套，建成計算機教室76個，建成多媒體教室1448個，建成互動錄播教室9個，配備電腦3808臺。舉辦中小學學習空間管理員培訓4期，全縣所有中小學校實現了“三通兩平臺”全覆蓋，教育信息化水平大幅提高。深入實施學校聯網攻堅行動，根據省教育廳、省工業和信息化廳、省通信管理局聯合發起的中小學聯網攻堅行動部署要求，我縣聯合中國電信、中國移動兩大通信運營商開展了中小學聯網攻堅行動，對全縣教育系統信息網絡進行改造升級，努力推動農村學校硬件設施提檔升級，城鄉義務教育階段所有學校網絡出口帶寬均達到100M以上，實現了優質資源共建共享。

（四）加強教師隊伍建設，打造過硬教育團隊。針對教師隊伍結構性短缺等問題，我縣通過拓寬教師入口渠道、加大教師調整交流力度、強化教師培訓培養等措施，使教師隊伍整體素質得到提升。一是加強師資補充。立足教師結構性短缺實際，持續加大教師補充力度，健全教職工編制統籌和跨學區調整機制，優化師資結構。通過特崗計劃、事業單位招聘、教育緊缺人才引進等途徑，堅持每年補充新教師100多名，有效解決了城區學校人才缺口和農村教師隊伍結構不優的問題。二是完善教師交流機制。加大教師調整交流力度，促進教師合理流動。制定了《__縣義務教育階段學校教師校長交流輪崗工作實施方案》，建立城鄉校長教師輪崗流動機制，積極推進“縣管校聘”管理改革，實行城區與農村學校對口幫扶，每年選派城區骨幹教師、學科帶頭人到農村中小學進行爲期1年的支教服務。有針對性地實施鄉鎮學區內體育、音樂、美術學科教師“走教”計劃，最大限度發揮體音美學科教師作用。通過教育優質資源學校與農村薄弱學校開展結對幫扶、學區內資源共享等措施，盤活了教師資源，改善了教師結構。三是狠抓教師培訓。依託“國培”“省培”及各類培訓項目，藉助與__市__區的幫扶協作關係，建立完善縣、鄉、校三級教師培訓體系，強化教師培訓。堅持每年選派校長、教師到__、__等地外出培訓，邀請省內外知名學校校長及骨幹教師來我縣以專題講座、交流研討等形式，開展暑期全員培訓，每年培訓教師達3800多人次。針對新入職教師教學實踐經驗不足等問題，採取“2＋1”師徒結對模式，每年安排新教師到城區學校進行爲期一月的跟崗學習，爲每名新教師指派1名優秀學科教師和1名優秀班主任進行全程指導，促進新入職教師專業成長，整體提升教師隊伍業務水平。四是完善教師激勵機制。全面落實教師工資待遇，縣財政設立專項經費，發放班主任津貼和鄉村教師生活補助。我縣20__年率先在全省範圍內實施鄉村教師生活補助政策，並於20__年、20__年兩次提高補助標準。縣財政每年籌資80多萬元對教職工進行體檢，每年安排60多萬元作爲教育教學質量專項獎勵資金。20__年以來，新建鄉村教師週轉房6550。08平方米，實施政府溫暖工程，爲69所農村中小學校配建供暖設施，解決了鄉村教師住房緊張和取暖不安全的問題。認真落實教師職稱評聘政策，積極爭取職稱限額，提高中高級職稱崗位比例，20__年以來評聘正高級教師7人、高級教師458人、一級教師575人，極大地調動了教師工作積極性。

（五）強化學校管理，全面提升義務教育質量。全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握教育改革發展的“九個堅持”，聚焦培養全面發展的社會主義建設者和接班人這一根本任務，強化教學常規管理，全面提升義務教育質量。一是嚴格落實各項管理制度，切實提高學校精細化管理水平。加大對學校教學常規管理的督導檢查，採取明查和暗訪、白天和晚上相結合的方式，對學校作息時間、音體美等課程開設及學校常規管理情況進行常態化抽查檢查，及時研究解決教育熱點難點問題，規範學校辦學行爲，助推城鄉學校健康快速發展、創新特色發展。二是全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量。大力弘揚和踐行社會主義核心價值觀，堅持把立德樹人融入思想道德教育和文化知識教育，紮實推進“大閱讀”“大藝術”“大體育”三大行動，積極舉辦校園文化藝術節、經典詩文誦讀比賽、師生書畫展等活動，豐富校園文化生活。三是縱深推進教研交流，着力打造高效課堂。聚焦高效課堂建設，深入推進連片教研、小班教學模式創新行動計劃，助推教育教學質量提升。創新聯片教研活動形式，建立15個片區內統一質量檢測，統一評價、分學科研討的聯片教研活動機制，推行“城鎮+農村”“強校+弱校”等城鄉一體化辦學模式，着力推進區域內、校際間在課程改革、教學管理、課堂教學等方面的合作互動和優勢互補，擴大優質教育資源輻射帶動效應。針對農村小規模學校逐年增加的現狀，深入推進小班教學模式創新行動計劃，整體提升農村薄弱學校教學質量，促進縣域義務教育均衡發展。

（六）深化教育惠民工程，大力推進教育公平。我縣高度關注進城務工隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童少年、貧困生等特殊羣體入學困難，優化義務教育學校招生方案，健全覆蓋各級各類教育的學生資助體系，保障其平等受教育權利，促進教育公平。一是完善招生機制。認真落實國務院“兩爲主、兩納入”規定，把進城務工人員隨遷子女義務教育作爲重大民生工程，納入全縣教育發展規劃和財政保障體系，出臺了《__縣保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育工作實施方案》《__縣義務教育階段劃片招生方案》，堅持依法就近入學和免試入學原則，不斷健全完善進城務工人員隨遷子女就學機制，確保所有適齡兒童少年都能按時就近入學接受義務教育。二是關愛特殊羣體學生。建立健全“政府主導、部門聯動、社會參與”的關愛保護工作機制，制定出臺《__縣進一步加強農村留守兒童關愛保護工作實施方案》《__縣進一步加強“三殘”兒童入學的實施方案》《__縣特殊教育提升計劃》，充分利用“鄉村學校少年宮”和“留守兒童之家”，積極開展留守兒童關愛行動，對防疫一線人員子女、孤兒、殘疾兒童少年、單親家庭子女、留守兒童、家庭突發變故學生進行鍼對性關愛幫扶。構建了以普通學校隨班就讀爲主體、特殊教育學校爲骨幹、送教上門及遠程教育爲補充的特殊教育體系，全縣義務教育階段適齡殘疾兒童少年入學率達到95。6%。三是全面落實教育資助政策。積極實施教育精準扶貧支持計劃，全面落實教育扶貧各項優惠政策，對義務教育學校的建檔立卡貧困家庭學生進行重點資助，做到了所有貧困家庭學生應免盡免、應補盡補、應助盡助。健全農村義務教育學生營養改善計劃工作機制，規範學校食堂管理，20__年以來撥付學生營養改善計劃專項資金1。61億元，惠及學生249452人次。爲農村家庭經濟困難寄宿生髮放生活補助6907。5萬元，惠及學生130267人次。

（七）推進校園安全聯管，營造良好育人環境。深入推進“平安校園”建設，落實全員安全責任，確保校園和諧穩定。一是進一步完善安全管理機制。出臺《關於進一步建立健全學校安全管理工作機制的意見》《__縣加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設實施方案》《__縣中小學幼兒園“護校安園”專項工作方案》和《學校安全管理包抓機制工作方案》，建立學校安全聯席會議、部門協作、定期檢查、分析研判、責任落實等一系列工作制度，構建全覆蓋的校園安全防範體系。二是加強校園安全基礎能力建設。緊盯學校安保“三個百分百”基礎性工作，配齊配足安保人員和安保設施。全縣中小學校共配備專職保安89人，兼職保安627人，安裝監控探頭2007個，建立校園警務室27個，20__年以來配備各類安保器材設施8048套（件），爲258所中小學校安裝一鍵式報警裝置，重點部位24小時網絡監控全覆蓋。三是加強師生安全教育。將安全與健康教育全面納入教育教學內容，圍繞學校安全工作“二十防”要求，積極開展學生防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等各類安全教育活動，提高廣大師生的安全意識和安全應急能力。將心理健康教育納入課堂教育內容，建成心理健康諮詢室120個，配備專兼職心理輔導教師187人，開展一對一心理分析、諮詢和心理問題疏導，引導學生身心健康發展。四是健全學校安全管控體系。成立“護校安園”專項行動工作領導小組，健全完善學校網格化管理和包抓機制，全面落實校園安全管理常態化。縣公安局和交警大隊安排警力在城區學校門口疏導交通，進行定點執勤巡邏，每天抽調8名特巡警人員在城區寄宿制校園周邊不間斷巡邏。積極開展校園安全隱患排查整治，建立校園安全風險辨識分級管控臺賬，對校園周邊影響師生生命財產安全的亂點亂象進行重點治理，確保全縣校園及周邊環境安全穩定。

四、存在的不足

儘管我縣在義務教育均衡發展方面做了大量工作，也取得了一定成效，但與國家、省市要求相比，和廣大人民羣衆“學有優教”的期盼相比，還有一定的差距和不足。一是城區教育服務保障能力與快速發展的城鎮化進程還不相適應，還不能完全滿足羣衆對優質教育資源的需求。二是農村學校特別是小規模學校教學質量較低，辦學吸引力不強，生源流失問題比較嚴重。三是教師存在結構性短缺，師資隊伍建設還不能適應教育發展需要。四是教育評價及育人方式還需進一步轉變，教育精細化管理水平還有待進一步提升。

五、下一步發展方向

下階段工作中，我縣將認真貫徹落實黨的__屆__全會提出的“建設高質量教育體系”要求，牢牢把握“促進公平、提高質量”兩大戰略主題，對標對錶教育部印發的《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》，加快補齊資源配置、教育質量和教育改革短板，健全完善“五育”並舉育人體系，全面激發中小學辦學活力，提高義務教育均衡發展水平和教育質量，積極推進義務教育向優質均衡邁進。一是深入推進教育優先發展。健全完善“以縣爲主”的教育管理體制，認真履行政府教育工作職責，努力營造黨以重教爲先、政以興教爲本、民以支教爲榮、師以從教爲樂的良好氛圍，凝聚全社會推動教育改革發展的強大合力。二是持續加大教育經費保障。進一步加大縣財政投入力度，嚴格落實教育經費達到“兩個只增不減”要求，同步聚焦鄉村振興戰略，認真實施鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設項目，加快改善城鄉學校辦學條件，整體提升辦學水平。三是深化新時代教育評價改革。全面落實立德樹人根本任務，推動____思想進教材、進課堂、進頭腦。落實“五育並舉”，加速構建全面發展育人機制，堅決克服“五唯”的功利化評價傾向，更加註重人才成長規律和教育教學規律，在全社會樹立全面發展的人才質量觀，樹立教育評價良好導向。四是全面加強教師隊伍建設。建立多層次、多渠道教師引進培養機制，綜合考慮學科專業需要和教育發展需求，進一步加大人才引進和教師招聘力度。深入推進“縣管校聘”管理改革，加大編制統籌調配力度，完善城鄉教師雙向交流制度，着力解決教師學科結構性短缺問題。健全完善鄉村教師待遇保障機制，強化師德師風建設，努力打造一支政治覺悟高、職業道德好、專業能力強的高素質教師隊伍。五是優化教育資源配置，切實縮小城鄉校際差距，全面提升義務教育均衡發展水平，大力促進教育公平，讓每個孩子都能平等享受到優質的基礎教育。六是持續深入推進學校科學化、精細化管理，加強學校校園文化建設，充分發揮校園文化在學生成長、教師發展中的浸潤和促進作用，引導支持更多學校辦出水平辦出特色，不斷擴大優質資源覆蓋面。進一步完善質量目標責任體系，紮實推進小班教學模式創新行動計劃，全面提升城鄉教育質量。

篇二：創建義務教育優質均衡發展推進工作彙報

一、基本情況

__區位於__市東北部，總面積686平方公里，轄6鎮2鄉、5個新型社區，總人口28。1萬。全區共有義務教育階段公辦學校共53所，在校學生22554人，教職工1761人。53所學校，在辦學條件重點評估的9項指標中7項以上達標的53所，學校辦學基本條件自評分在85。5—98。5分之間，達到標準，合格率爲100%。20__年，我區通過了義務教育基本均衡發展驗收。

二、指標達標情況

（一）辦學條件達到省定標準

__區義務教育階段公辦學校53所中包含小學42所，初中11所，經嚴格自查，9項指標完成情況如下：

1、生均校舍面積。小學達標34所，達標率爲80。95%、初中達標10所，達標率爲90。91%；

2、生均體育活動場地面積。小學達標31所，達標率73。81%、初中達標8所，達標率72。7%；

3、寄宿生人均宿舍面積。小學達標4所，達標率100%、初中達標4所，達標率100%；

4、生均圖書冊數。小學達標42所，達標率100%、初中達標11所，達標率100%；

5、教學實驗儀器設備值。小學達標42所，達標率100%、初中達標11所，達標率100%；

6、每百名學生擁有計算機臺數。小學達標42所，達標率100%、達標11所，達標率100%；

7、班班通設施配置。小學達標42所，達標率100%、初中達標11所，達標率100%；

8、專任教師與學生比。小學達標42所，達標率100%、初中達標11所，達標率100%；

9、班額。小學達標42所，達標率100%、初中達標11所，達標率100%。

其中，生均校舍面積小學由20__年驗收時的33所上升到34所，達標率由80。49%上升的80。95%，提高0。46個百分點；初中8所上升到10所，達標率由72。73%上升到90。91%，提高18。18個百分點；初中九項重點指標達標學校由7所增加到8所，達標率由63。6%上升到72。7%。全區無“一票否決”事項。

（二）綜合差異係數符合要求

全區生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高於規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數的差異係數小學分別爲0。67、0。93、0。59、0。58、0。61、0。45、0。45、0。7，初中分別爲0。37、0。67、0。38、0。19、0。17、0。22、0。2、0。23，全區小學、初中8項指標差異係數的平均值分別爲0。622、0。306。

三、主要措施及成效

區委、區政府始終秉承優先發展、公平推進的理念，切實把教育工作放在發展的第一要務，高度重視本次複覈監測，按照“重視程度不變、工作流程不變、工作標準不變、質量提高不變”的要求，全力保障義務教育基本均衡穩中有升並取得了良好成績。

（一）建立健全保障機制

1、全面加強組織領導。健全完善均衡發展責任、監督、問責機制。將義務教育基本均衡發展鞏固提升工作作爲教育新一輪發展的推動力，作爲推動全區義務教育學校管理的標準，促進義務教育從硬件均衡走向內涵發展、從資源均衡走向管理提升、從基本均衡邁向優質均衡。成立了由區委書記、區長任組長的推進義務教育均衡發展工作領導小組、執行區委常委會、區政府常務會議定期專題研究教育發展工作制度和區領導聯繫學校制度，嚴格落實《__區義務教育均衡發展目標考覈制度》，嚴格執行義務教育均衡發展責任、監督和問責機制。

2、義務教育經費實現“三個增長”。建立教育經費保障機制，區級財政預算優先安排教育經費，將義務教育經費單列，依法做到“三個增長”。

20__、20__、20__年財政經常性收入分別爲97951萬元、88147萬元、95823萬元，比上年增長比例分別爲9。91%、-10。01%、8。71%；20__、20__、20__年義務教育預算內經費撥款分別爲30335萬元、27810萬元、30948萬元，比上年增長比例分別爲27。95%、-8。32%、11。28%，均高於財政經常性收入增長比例。20__、20__、20__年小學生均預算內教育事業費分別爲12470元、12473元、12479元，比上年增長比例分別爲22。10%、0。02%、0。05%，達到逐年增長；初中生均預算內教育事業費分別爲18203元、19959元、21468元，比上年增長比例分別爲35。91%、9。65%、7。56%，達到逐年增長。20__、20__、20__年小學生均預算內公用經費分別爲791元、794元、797元，比上年增長比例分別爲1。28%、0。38%、0。38%，達到省定標準且逐年增長；初中生均預算內公用經費分別爲928元、948元和976元，比上年增長比例分別爲0。32%、2。16%、2。95%，達到省定標準且逐年增長。

3、各類專項資金及教育專款足額到位。20__年—20__年，我區農村稅費改革轉移支付資金50%全部用於教育，共計1108。5萬元。城市維護建設稅的5%全額撥付教育使用，共計839。65萬元。土地出讓收益計提10%用於教育統一由市級財政統籌。20__—20__年，我區教育費附加應徵數分別爲3967萬元、3693萬元、3918萬元，地方教育附加應徵數分別爲2645萬元、2462萬元、2612萬元，足額徵收並全部用於教育。上級專項經費及時足額撥付到位，三年共下撥教育上級專款共計31296。89萬元，全部按規定劃撥教育使用。從20__年起，每年壓縮行政經費10%支持教育發展，20__年達377。5萬元。

20__年已補撥到位20__年上級專款6658。63萬元，按上級資金文件相關要求逐項落實到位。20__年已補撥到位20__年欠撥教育經費3713。99萬元（其中小學教育事業費1410萬元，教育費附加、地方教育附加1738。84萬元，城市維護建設稅按5%用於教育263。15萬元，按8%壓縮行政經費用於教育302萬元），用於學校辦學條件的改善。加強教育經費監管力度，自覺接受人大、政協監督，全力做好教育經費的預算安排和執行，對教育經費實行年度審計，確保教育資金落實到位、使用到位、管理到位，確保教育資金安全。

4、監督考覈到位。高效發揮區教育督導委員會和區政府教育督導室的監督作用，建立督學責任區及督學掛牌督導制度。同時，將教育工作列入政府績效考覈和黨政主要負責人年度考覈指標，把教育工程建設項目列入民生實事工程，把“控輟保學”作爲考覈鄉（鎮）、社區的一票否決指標。

（二）加快實現均等公平入學

1、保障進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀。將進城務工人員隨遷子女入學工作納入財政保障體系，按照“以流入地爲主，以公辦學校爲主”的要求，安排進城務工人員隨遷子女入學，20__年，__區義務教育階段進城務工人員隨遷子女就讀公辦學校比例達74。47%。

2、關愛關心留守兒童。成立以區長爲組長的關愛留守兒童工作領導小組，制定出臺《__區關於加強農村留守兒童關愛保護工作的實施方案》，投入90萬元創建18個“陽光兒童之家”，充分發揮鄉村學校少年宮、“陽光兒童、少年之家”、愛心媽媽的作用，廣泛開展豐富多彩的校園文體活動。加強對留守兒童、困境兒童、家庭貧困學生的行爲引導、學習輔導、生活指導和心理疏導。

3、保障三殘兒童少年正常入學。實施《__區特殊教育提升計劃》、《__區“三殘”兒童少年入學安置方案》，完善殘疾學生隨班就讀服務體系，全區三類殘疾適齡兒童少年入學率達95%。

4、嚴格執行優質高中招生名額分配的相關規定。優質高中招生名額分配到縣域內初中的比例爲50%。

5、認真落實教育精準扶貧工作。20__年來，共爲農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生髮放生活補助資486。81萬元，全覆蓋實施農村中小學營養改善計劃，3年累計補助資金1586。52萬元，惠及全區37所農村學校學生。

（三）加強教師配備，推動師資均衡配置

1、全面實施義務教育績效工資制。全區教師工資、津補貼享受公務員同等待遇，績效工資經費足額及時到位並做到逐年增長。

2、合理配備師資力量。按計劃及時補充教師，20__—20__年，共補充義務教育階段教師（含職工）412名，其中，音、體、美、信息技術新增教師74人。小學師生比：1：16。6，初中師生比：1：11。46，達到標準。

3、認真落實校長教師流動機制。每年選派教師、校長到農村學校、薄弱學校支教，近三年，校長、教師輪崗交流率均達10%以上，建立合理的流動機制，有效縮小了城鄉、校際間師資差距，解決了部分學校學科專業教師不足的問題。

4、切實強化師資培訓。推進實施教育“123工程”和教育“1+2”突破工程，實行教師“全員提高”和“骨幹培養”兩輪驅動，紮實開展各級培訓；組建了“__區教育人才智庫”、“__區教育科研課題指導專家庫”、“__區教學人才資源庫等。

5、依法保障教師待遇和權利。城鄉義務教育教師工資和醫療保險、住房公積金等足額納入地方財政預算，並按時足額發放；落實鄉鎮以下農村教師補貼政策，按時發放農村教師基層工作津貼；落實教師激勵機制，20__、20__年區委、區政府分別拿出1070。15萬元、2257。98萬元萬元對教師教學成果進行獎勵，從20__年起，將教師年終目標獎納入區政府年終目標考覈範圍，20__年、20__年、20__年教師年終目標獎分別按我區公務員獎勵金額標準的按40%、70%、100%予以發放。

（四）質量與管理同步提升

1、積極推進《義務教育學校管理標準（試行）》試點實驗。將此項工作作爲推動全區義務教育學校管理的標準化、精細化和現代化，促進義務教育從硬件均衡走向內涵發展、從資源均衡走向管理提升、從基本均衡走向優質均衡的有力抓手，制定下發《__區

2、全力抓好“控輟保學”工作，加強學籍管理，實行流失生報告及動員返校制度，保證了適齡兒童少年按時入學並受完規定年限的義務教育。20__年，我區小學六年鞏固率104。74%；初中三年鞏固率97。02%。

3、抓好體質健康工作，按要求開足開齊體育課程課時，大力開展“校校活力、人人陽光”系列活動、“2+1+1”活動等系列活動，。建立學生體質健康檔案，落實學生體質健康測試跟蹤工作，20__年，全區小學學生體質健康合格率爲93。1%，初中學生體質健康合格率爲90。8%。

4、切實規範辦學行爲。進一步規範中小學招生行爲，堅持“免試就近、劃片入學”的原則，全區義務教育階段學校無設立重點校、重點班現象，擇校現象得到有效遏制。認真貫徹落實國家和省、市各項“減負”規定，嚴格控制學生在校學習時間，規範教師教學的行爲，切實減輕學生課業負擔。堅決杜絕學校和教師利用假期、公休日、課餘時間組織學生集體補課和有償補課行爲發生。

5、強化校園安全管理。紮實開展校園周邊環境綜合治理專項檢查和整治，切實維護校園及周邊正常秩序。落實學校安全責任制，建立健全各項校園安全管理制度，修訂完善各類安全穩定應急預案、方案。加強食堂管理，保證食堂食品衛生安全，全區中小學校無重大安全責任事故發生。

6、提升學校內涵發展質量。推動義務教育從硬件的均衡走向軟件的均衡、從資源的均衡走向管理的均衡，構建“輕負高效”的課堂教學模式，推進素質教育的有效實施和學校教育優質化，爲有效提升教育教學質量奠定堅實基礎。以“一校一品一特色”爲目標，打造校園特色品牌，推動內涵發展。

（五）以改革推動發展

1、探索PPP模式實施教育項目建設。爲改變教育投入形式單一、政府財政壓力過大，導致硬件基礎設施不能有效滿足教育發展新要求的狀況，依照PPP項目實施的有關政策文件規定，20__年1月起先後啓動建設__九年制學校、水田完全中學等3個“PPP”模式項目，在全市乃至全省首開實施教育PPP項目先河，其中，__九年制學校已於20__年秋季正式投入使用，__區又新增1所高品質義務教育階段農村寄宿制學校。

2、試點實施“兩自一包”管理體制改革。以義務教育階段新建學校新九學校高新分校爲試點，實施教育領域法人治理結構建設改革，探索教育“管辦評”分離改革，於20__年5月啓動，20__年在新九學校本部全面開展“兩自一包”管理體制改革試點，20__年將在__區新建學校全面推廣實施。

3、啓動“學校後勤社會化服務”改革試點。探索教育系統後勤社會化服務改革，加快建立後勤社會化服務管理工作體制機制。20__年，按“先行試點、逐步覆蓋”的原則，在新天一小、__二中等5所義務教育階段學校開展“校企合作”供餐服務試點工作，有效解決城區學校“午餐難”問題。

4、加大教育開放，探索多元合作辦學。爲加強開放合作，加快我區義務教育優質化發展進程，近3年來，積極引入了北京西城區進步小學與新天三小、北海市外國語實驗學校與新天學校、廣東省廉江市實驗學校與新九學校等10所優質學校締結姊妹學校，實現了“京築合作”、“貴港合作”等合作領域的突破，讓更多優質教育資源引領我區義務教育的優質、內涵發展。

三、問題整改落實情況

（一）國家督導檢查時反饋的問題

1、佔地面積不足的義務教育學校數量較多、校舍建設面積不足學校數量較多、運動場地面積不足學校數量較多。2。有一些農村學校教學、辦公等設施設備陳舊簡陋。3。圖書品種少、可讀性差。4。少數學校廁所、尤其是女廁所蹲位不足。5個別學校存在安全隱患。6。教職工缺額較多，相關學科專業教師缺口大，專任教師學科不合理。

（二）整改落實情況

1、進一步完善學校佈局規劃，推進標準化學校建設，實施農村寄宿制學校建設攻堅工程、薄弱學校改造計劃，20__年來，共投入資金4。13億元，新建__四中、高新小學、新天九年制學校二號綜合樓、__二中科技綜合樓、__三中綜合樓、新堡中學學生宿舍、百宜中心小學學生宿舍、食堂、綜合樓等校舍10萬餘平方米，增加學位3690個。

通過整改，新九學校初中部、__二中兩所城區熱點學校的生均校舍面積分別由驗收當年的4。46、5。08平方米提升到6。1、7。6平方米，新九學校小學部生均校舍建設面積從4。05平方米提升到5。55平方米；大額的比例有所下降。

此外，20__年前將預計投資7個多億新建北衙小學、__五中、__小學，預計新增學位3630個，目前3所學校已開始圍場施工。

2、加大區級投入，爲百宜鎮、新場鎮、__鎮、水田鎮、新天、新九等學校更換課桌椅，更新辦公設施，整改功能室。投入資金198。73萬元，增加99365冊圖書，圖書品種增多，增強可讀性。投入資金2860萬元，新增義務教育階段學校教學實驗儀器設備、音體美器材、計算機、班班通、多媒體教室設備、電子備課系統共1500臺（套）。

3、投入資金78。3萬元，分別對__小學、洛灣小學、大壩小學廁所進行維修改造，三個學校生均廁所面積均達標；20__年共計投入資金140。5萬元新建、改造廁所18個，改造面積757平方米，學校廁所全面實現“旱改水”。

3、當年立即投入180餘萬元整改新堡中學的操場下沉、巖山小學圍牆外傾的安全隱患，目前整改工程已竣工並通過驗收。

4、及時補充學校空編教職工，20__至20__年共補充教師412名，其中：招聘免費師範生11名、特崗教師78名、外縣市調入34名、全市統一公開招聘286名、高層次人才引進3人。公開招聘的音、體、美、信息技術教師74名。

四、存在的主要問題

自義務教育基本均衡發展工作國家評估認定以來，我區雖然做了大量工作，但仍然存在一些問題和不足：一是教育用地預留不足，大部分學校辦學時間長，擴容難度大，校舍面積、運動場地面積不足及大班額現象等問題仍然存在。二是教師數量不足、結構不合理情況仍然存在。三是新天城區進城務工人員隨遷子女不斷增加，教育資源短缺。四是教育經費的增速仍不適應教育事業發展需要，新建教育項目規劃用地拆遷徵地資金需求量大，徵地困難多。五是學校精細化管理水平有待進一步提高，教師隊伍專業化水平有待提高，農村學校辦學規模小，教育教學質量有待進一步提高。

五、下一步工作打算

下步工作中，__區將堅持以____思想和黨的__大精神爲指引，繼續深化實施“教育立區”戰略，以均衡配置教育資源爲重點，以義務教育學校標準化建設爲載體，制定落實《__區義務教育優質均衡發展實施方案》，努力辦好每一所義務教育學校，着力全方位縮小校際間、城鄉間和區域間差距，持續鞏固提升基本均衡發展成果，並加快推進向優質均衡的轉變和跨越，力爭到20__年，全面實現義務教育優質均衡發展，形成惠及全區人民的更加公平的義務教育。

一是進一步加大教育投入。堅持做到“三個不變”、“三個保證”，即：教育優先發展的戰略地位不變，政府對教育投入的增長速度不變，全區上下關心支持教育，爲教育發展營造良好環境不變。保證教育財政撥款增長高於財政經常性收入增長，保證教育經費總支出佔財政總支出的比例達17%，繼續壓縮區級行政經費10%用於支持教育發展，保證生均教育事業費、生均公用經費和教師待遇逐年提高。

二是加快推進優質義務教育資源建設。實施好北衙學校、__五中、__小學等工程項目，強化新建改擴建住宅小區學校配套建設，持續擴容增加學位，努力提高城區學校生均校舍建築面積、生均體育場館面積的達標率。加大辦學條件提升、校園環境改造和教育信息化2。0等工程建設，努力實現標準化運動場、學生食堂和“三通兩平臺”的全面覆蓋，進一步加快農村寄宿制學校校舍及配套設施建設。加大對教學儀器設備的建設，中小學教學儀器、試驗設施、圖書配備等高水平達標。強化以“六個一體化”（發展規劃、辦學條件、教育經費、師資配置、教育質量、評估標準）爲基本原則的城鄉義務教育學校共同發展機制。鼓勵優質教育資源向薄弱區域和農村延伸，建立優質學校向薄弱學校提供管理和服務的制度，充分發揮優質學校示範輻射作用，加快實現區域內義務教育均衡優質一體發展。

三是優化教師隊伍建設。補充緊缺學科教師，特別體育、藝術（音樂、美術）教師，統籌區域內教師編制和資源，完善教師聘任、調配、流動機制，加強教師師德師風建設，進一步加快__區教育系統人才智庫建設，加大區級“三名”、區級骨幹培養對象遴選培養培訓力度，推進校長和教師交流輪崗，深化實施教育“1+2”突破工程，促進教師專業化水平不斷提高。

四是提升學校內涵發展質量。紮實推進《義務教育學校管理標準》實施，提高義務階段學校管理能力和管理水平，推動義務教育從硬件的均衡走向軟件的均衡、從資源的均衡走向管理的均衡，把優質高效課堂建設作爲推進義務教育優質均衡發展的核心內容，通過推進育人模式轉型升級，深化課程和教學改革，構建“輕負高效”的課堂教學模式，推進素質教育的有效實施和學校教育優質化，爲有效提升教育教學質量奠定堅實基礎。在辦學特色上，結合區內學校發展實際，以“一校一品一特色”爲目標，進一步明晰辦學定位，融入地域文化提煉辦學理念，打造校園特色品牌，推動內涵發展。

五是紮實實施一批重點改革項目。結合區情實際，積極探索教育領域綜合改革，以改革促進義務教育優質均衡發展。深化“兩自一包”管理體制改革，在抓好新九學校及高新分校改革試點的基礎上，在全區新建學校全面推行實施；深化“學校後勤社會化服務”改革，做好已有學校統一供餐服務試點先行學校的改革試點監管，逐步在全區範圍內擴大統一供餐服務覆蓋面；探索實施教育團隊補充優化改革，將通過面向社會公開招聘引進高素質教育管理者（管理團隊）及一批退休優秀教育管理者和教師，用於補充學科教師緊缺的各級各類中小學。

從20__年通過義務教育基本均衡驗收至今已過去3年，黨委、政府不斷加強和加大對教育的投入力度，經過不懈努力，我區教育事業正努力從基本均衡向優質均衡大步邁進，對照義務教育優質均衡發展的新要求和羣衆的新需要，我們的工作還有一定差距。今後，我們將以此次複查評估爲契機，按照各位專家、各位領導提出的寶貴意見，圍繞辦“大教育”的定位，全面實施教育“六項提速工程”，保均衡，促優質，創品牌，爲加速建立起人民滿意、特色鮮明、和諧發展的義務教育均衡發展體系而不懈努力。

篇三：創建義務教育優質均衡發展推進工作彙報

一、全縣義務教育學校基本情況

20__年秋季學期初步統計，全縣有義務教育學校95所，其中：鄉鎮初級中學6所、九年一貫制學校1所、鄉鎮小學中心校7所、村完小16所、教學點55個；縣城區小學6所、初級中學2所。義務教育階段在校學生25266人，其中小學15346人，初中9920人；義務教育階段教職工1813人，其中小學1138人，初中675人。

我縣初中學校整合工作正在進行中，新建的第二初級中學已基本具備辦學條件，即將投入使用；二中正式辦學後，整合__中學、__中學、__九年一貫制學校初中部、坡結中學4所學校。全縣初中學校由9所變爲6所。另外，今年秋季學期，有9個教學點學生因隨父母外出務工等原因轉走，無生源暫時停辦；目前我縣學校數與今年6月申報國檢的數據相比，有較大變化。

二、《迎國檢工作實施方案》和動員大會

對照自治區督導評估組提出的問題和意見建議，我們一是組織有關部門進行討論研究，制定了《__縣推進縣域義務教育均衡發展自治區督導評估反饋意見整改工作方案》(__政辦發〔20__〕__號），組織實施整改。二是由縣政協牽頭，組織政協委員等，深入鄉鎮、學校，對義務教育均衡發展工作存在的問題和困難進行專題調研，開展對口協商，推進工作。三是研究制定了《__縣縣域義務教育均衡發展迎接國家評估工作實施方案》（__辦發〔20__〕__號），組織召開了各鄉鎮、縣直各部門主要領導、全縣中小學校校長等參加的全縣義務教育均衡發展迎國檢動員大會，總結我縣推進義務教育工作取得的成效，部署下一步的工作；4個單位在會上作了發言，縣長作了動員講話。各方面重視，有效地推進了義務教育均衡發展工作。動員大會以來，各項工作推進情況：

1、繼續加大投入，完善義務教育學校基礎設施

（1）加大力度推進學校基礎設施項目建設。對建設項目進行全面梳理，明確任務、倒排工期、責任到人，區檢時滯後的__初級中學綜合樓、第五小學食堂、更新初級中學綜合樓等16個項目，現已全部竣工交付使用；今年新開工的第五小學綜合樓已完工投入使用，__縣實驗小學3號綜合樓已竣工驗收，正在安裝功能室。努力加快__縣移民新城區第二初級中學項目建設，採取EPC建設模式，第一期投入1。29億元，目前基本建成，可以遷入辦學。

（2）着力解決部分學校體育運動場地不足問題。一是通過加快第二初級中學建設，推進部分鄉鎮初中學校整合。第二初級中學規劃體育運動場地19350平方米，另建一座體育館4000平方米；目前已建成籃球場8個、羽毛球場4個，共5350平方米；田徑場和體育館正在籌建。第二初級中學投入使用後，撤銷__中學、__中學、__九年一貫制學校初中部、坡結中學，整合師資力量等教育資源，集中第二初級中學辦學；同時，撤併的初中學校校舍場地劃歸當地中心校使用，拓展中心校的辦學空間，解決8所學校校舍、運動場地不足的問題。__鎮中心校改造硬化與幼兒園連接部，新增加運動場地1000多平方米；二是對不能擴建體育場地的學校進行改善提質，建設塑膠跑道等，規劃建設的學校52所，改善各類運動場地總面積24287平方米，投入資金751萬元。目前已進場施工，國檢前全部建成投入使用。

2、抓好設備裝備採購工作

去年全縣補充採購的5260萬元教學設備裝備已全部到位，完成安裝、上架工作，春季學期已投入使用。

3、努力解決學校“大班額”問題

我們主要措施：一是加快教學用房項目建設，到今年6月，__中學圖書綜合樓、民族中學教學綜合樓、第三小學綜合樓等一批學校新建的教學用房投入使用，基礎設施條件進一步改善，具備分班條件，進行分流；二是加強招生管理，制定切合各學校實際的招生計劃，堅持義務教育階段公辦學校按戶籍和居住地就近免試入學的原則，實施劃片招生，合理確定各中小學校生源範圍和招生規模；嚴格學籍管理，嚴控起始年級班額，嚴把轉學入口關。目前，全縣已全部消除“超大班額”現象，“大班額”得到進一步控制，初步統計，全縣小學522個教學班，小學班額超過45人的班級有66個，佔全縣比例爲12。6%，其中，班額55人以上的班級有34個，佔全縣比例爲6。5%，最大班額達到59人；初中182個班，班額超過50人的班級有127個，佔全縣比例爲54。1%，其中，最大班額達到59人。“大班額”所佔比例與區檢時有較大幅度下降。

4、抓教師隊伍建設

一是強化對教師資源的統籌配置和管理，今年初，由編制、人事、教育部門根據我縣學校現狀和義務教育均衡發展的要求，共同研究制定了教師編制調整方案（__編髮〔20__〕__號），確保師資配置均衡。二是認真抓好今年的教師招聘工作，20__年全縣計劃用編制控制數招聘義務教育階段教師148人，由於應聘報名人數少，崗位缺口大，經報上級批准，又進行了復徵志願和補充招聘，最後只招到50名，加上全科師範畢業生6人，共增加編制內教師56人。新增教師中，美術6人、音樂1人、體育4人、信息技術2人。爲了解決招聘缺口問題，政府20__年春季學期出資聘請頂崗教師102人，秋季學期已同意出資聘請頂崗教師141人，現已聘請到崗82人。三是加強教師培訓工作，今年以來，共培訓教師3174人次，其中，組織參加上級各項培訓390人次，通過集中培訓和下到鄉鎮培訓相結合的方式，縣內先後組織電教儀器管用培訓、音樂美術（非專業）教師培訓、心理健康輔導培訓、班主任工作培訓等各種培訓16期，參加培訓近2784人次。

5、推進學校加強常規管理

一是組織開展義務教育均衡發展工作培訓。4月聘請專家到我縣，先後到__中學、實驗小學、民族中學、雲榜小學、八桂小學等學校開展常規管理現場培訓活動，收到良好效果；爲了鞏固培訓成果，5月中旬，我們組織中小學校長分成7個組，按照評估要求，對全縣學校開展交叉督查，並召開專題會議反饋督查情況；通過交叉檢查，促進各學校之間互相學習、互相交流，推動學校存在問題的發現和整改。針對儀器設備管理方面問題，採取集中培訓和到鄉鎮學校現場培訓相結合的方式，組織開展了全縣性培訓活動，提高教師業務能力；推動學校加強裝備的使用和規範管理。二是加強督促檢查，通過綜合督查、專項督查和責任督學掛點督查方式進行，今年以來，開展了綜合性督查3次。如自治區評估後，我們把學校常規管理作爲校長年終績效考評主要內容，組織開展了學校常規管理評估活動，重點檢查村完小以上學校，督促整改。今年春季學期開學，我們又組織開展了專項督導檢查，並針對各學校管理方面存在的問題，以文件形式，按鄉鎮或學校爲單位下達整改意見，督促整改等。通過加強培訓和督查檢查，學校常規管理水平有所提高，管理進一步規範。

三、各項指標達標情況

（一）縣域義務教育學校辦學條件基本達標情況

全縣完全小學以上義務教育學校36所，在基本辦學標準的九項指標中，生均教學及輔助用房面積、科學和數理化生等儀器、信息技術裝備（生機比）、體育衛生音樂美術器材、生均圖書、教師編制、教師學歷等七項指標小學、初中達標率均爲100%；體育運動場地面積小學達標率76。7%，初中達標率100%；教師崗位設置小學達標率100%，初中達標率33。3%。全縣義務教育學校基本辦學條件達到89分以上，總體達標。薄弱指標兩項：全縣初中學校教師中級以上職稱比例尚有一定差距，主要集中在農村學校。

（二）縣域義務教育校際間均衡狀況

對照縣域義務教育校際均衡8項指標，根據最新數據測算，全縣小學綜合差異係數爲0。406，初中綜合差異係數爲0。176，均符合自治區標準和國家要求。

（三）四個“一票否決”方面

一是“薄改項目”，全部按照下達項目的時間節點完成任務，沒有滯後情況，可以過關；二是“三殘疾兒童少年入學率”97%，符合要求；三是“三個增長”等經費方面，20__年審計報告的情況不過關，已按自治區要求整改，需要進一步覈實和統一數據口徑，提供有力佐證材料；四是“重大安全事故”，無。

綜合以上各項工作情況，經11月30-31日自治區政府教育督導辦專家對我縣專項實地複覈督導，從反饋意見上看，我縣已具備接受國檢條件，可以上報。

四、存在的問題

（一）初中學校整合搬遷工作尚未完成。

（二）學校體育運動場地的改造建設中，需要儘快進度。全縣還有7所小學體育運動場地未達標。

（三）初中教師配備存在缺口。初步統計，全縣初中教職工編比爲1：14。45，雖比區檢時1：14。85有所提高，但還是未達到1：13。5的要求；是薄弱項。整合後，全縣共6所初中，指標“中級及以上教師所佔比例”項，達標2所（峨中、民中），佔33。3%，其餘未達標。

（四）縣、學校迎檢檔案建設方面還需要加強。

五、下一步的工作（具體見《義務教育均衡發展迎國檢工作方案》）

特此彙報。

篇四：創建義務教育優質均衡發展推進工作彙報

爲了加快推進義務教育均衡發展，__鎮通過加強組織領導、調查摸底、統一思想、強化督查等措施，全力抓好義務教育發展均衡發展和控輟保學工作。

1、加強組織領導，層層落實責任。鎮黨委、政府將國家脫貧攻堅任務與義務教育均衡發展、控輟保學工作結合起來，並作爲一項政治任務來抓，列爲黨委政府重要工作內容，不定期召開義務教育均衡發展工作例會，聽取工作彙報，研究新問題，制定下一步工作措施。成立了以黨委書記和鎮長爲組長，分管領導爲副組長，各村書記和各中小學幼兒園校（園）長爲成員的領導小組，嚴格實行主要領導親自抓，分管領導具體抓的工作格局；各中小學幼兒園也成立了領導小組，爲紮實做好義務教育均衡發展和控輟保學工作提供了組織保障。

2、調查摸底，建立臺賬。我鎮認真研讀上級文件，結合上級工作部署及我鎮教育扶貧等工作實際，摸清底數，建立臺賬，做到了有的放矢。

3、認真做好控輟保學工作。全面建立控輟保學機制，及時掌握學生輟學動態，落實輟學學生勸返、登記和書面報告制度，避免因貧失學輟學、因上學遠上學難而輟學、因學習困難或厭學而輟學，完成教育扶貧控輟保學任務。全鎮20__年無輟學現象。

4、重視弱勢羣體關愛教育。建立家庭、政府、學校盡職盡責，社會力量積極參與的農村留守兒童關愛保護工作體系，推進關愛留守兒童工作常態化，促進農村留守兒童健康成長。

5、統一思想，做好宣傳。各學校結合實際，召開動員會，將控輟保學工作與師德師風教育緊密結合，及時與班主任和任課教師簽訂控輟保學工作責任書，並將此項工作列入教師績效考覈。各學校嚴格規範學生學籍管理工作，轉出、轉入、休學等手續規範、齊全，學生轉學名冊清晰，做到人籍一致。

6、專項督查，落實責任。鎮黨委及學區成立督查組不定期對各校（園）進行檢查督查，及時發現問題，研究對策、制訂方案，加強整改、加快推進；加強督導考覈，嚴肅責任追究；強化監督職能，落實主體責任，確保一個孩子不輟學。

篇五：創建義務教育優質均衡發展推進工作彙報

近年來，由__縣政府辦牽頭，縣教體局、縣財政局、縣人社局等部門具體負責均衡配置公共教育資源等工作，多措並舉，城鄉公共教育資源更加均衡，全面推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，全縣教育環境和教師隊伍得到全面改善和優化，全縣義務教育差異係數逐年減小，義務教育均衡發展得到全面鞏固。

一、注重“三個優先”，夯實保障機制

一直以來，縣委、縣政府主動作爲，敢於擔當，始終堅持“教育優先發展、政策優先支持、經費優先保障”，把發展教育事業列入重要議事日程，全面推動我縣義務教育均衡發展。

二、實施“五大工程”，改善辦學條件

全面改善和優化教育發展環境，以教育改革激發教育活力，大力改善辦學條件，推動城鄉教育資源優質均衡發展，努力滿足羣衆在家門口“上好學”的願望。一是抓實校園環境改造工程。近年來共投入10億多元，對全縣義務教育學校實施了“環境改造工程”，校園環境得到極大改善和提升。投入4000餘萬元，新建了城東幼兒園和新區幼兒園並於20__年9月開園招生，升級改造機關幼兒園，真正實現了“最好的房子在學校、最美的環境在校園”。二是抓好學校內涵提升工程。注重學校內涵發展，結合各學校實際，充分挖掘我縣“紅色文化”“綠色文化”“古色文化”等文化特色，着力打造一校一特色的校園文化，深入推進學校內涵式發展。三是開展“大班額”化解工程。通過“新建一批”“調整一批”“規範一批”等措施，“大班額”問題得到有效化解。全縣小學一至三年級班額全部控制在45人以下，初中和高中控制在50人以下，小學四至六年級大班額全部控制在省定標準5%以內，擬在工業園區、河東新區、西峯山各新建一所九年一貫制學校，新增學位7500個，預計全縣大校額大班額20__年全部消除。四是抓牢師資隊伍強化工程。20__年通過“招一批”“引一批”“爭一批”“買一批”等方式，全縣補充教師835名，確保了全縣義務教育學校按標準開足開齊課程。健全了義務教育學校校長、教師交流輪崗制度，選派城區學校優秀教師到農村薄弱學校支教160人次，實施教師交流輪崗，安排城鄉教師交流335人次，加大農村學校教師培訓力度，培訓農村教師6450多人次，促進城鄉師資均衡。五是推進教育信息化普及工程。由縣財政投入1。24餘億元，用於教育城域網建設和學校教育信息化裝備建設，對全縣所有義務教育學校按標準配足配齊了教學儀器設備，滿足了全縣義務教育學校信息化教育教學需要。

三、優化“三項機制”，均衡師資配備

加快教師補充步伐，強化專業培養力度，逐步縮小城鄉師資差距，實現師資科學合理配置。一是優化教師補充交流機制。通過加大教師招聘力度，在嚴控全縣事業編制總量的前提下，按照“缺一補一”的原則，優先安排教師招聘，絕不出現有編不補的現象。大力推進教師交流，建立健全義務教育學校校長、教師交流輪崗制度，促進城鄉、校際間師資均衡。二是優化教師專業成長機制。及時足額安排教師培訓經費，切實保障教師各類培訓，依託“國培計劃”、遠程教師培訓、校長培訓、骨幹教師培訓、班主任培訓等各類培訓，努力提升教師專業素養。三是優化教師待遇保障機制。我縣在保障教師各種法定的工資待遇外，積極落實農村教師各項待遇政策，創新啓動實施了“省特級教師”“市級名師”“省市學科帶頭人”“省級骨幹教師”等專項補貼政策。

四、鋪就“三條通道”，促進教育公平

積極落實公平就學政策，關心關愛農村留守兒童及殘疾兒童，通過規範陽光招生就學通道、暢通隨遷子女入學通道、優化殘疾、留守兒童關愛通道，讓所有孩子共享優質資源，共贏人生出彩機會。

篇六：創建義務教育優質均衡發展推進工作彙報

__區位於__市中心城區，是全國五個城市民族區之一，也是__市“中優”“南動”發展佈局主戰場。總面積107平方公里，下轄12個街道辦事處和1個產業集聚區，總人口約82萬，其中__人口約2。3萬。近年來，__區以商都歷史文化區建設爲統攬，大力實施“全域城鎮化”發展戰略，各項經濟指標均保持了平穩較快增長勢頭。20__年，全區生產總值同比增長3%，固定投資同比增長0。9%，社會消費品零售同比增長7。4%。居民人均可支配收入與經濟發展同步。

20__年末普通高中1所，招生610人，增長12。5%；在校學生1657人，增長2。1%；畢業生555人，下降0。5%。普通初中18所，招生6602人，增長13。2%；在校學生17313人，增長9。1%；畢業生4943人，下降19。8%。普通小學43所，招生13317人，增長15。6%；在校學生66938人，增長8。5%；畢業生8077人，下降9。2%；小學適齡兒童入學率達100%。幼兒園在園幼兒19842人，下降15。8%。專任教師4486人，增長16。6%，全區教育均衡協調發展。

一、義務教育學校辦學基本標準達標情況

全區中小學校生均公用經費達標率爲100%；小學、初中生均建築面積達標率分別爲86%、100%；小學、初中儀器達標率分別爲100%、95。7%；小學、初中生均圖書冊數達標率均爲100%；小學、初中師生比達標率分別爲96。23%、95%；小學、初中高於規定學歷教師比例達標率均爲100%；小學、初中中級以上職務教師比例達標率均超過60%；小學六年、初中三年鞏固率達標率均爲100%；20__年，小學、初中學生體質健康及格率達到省級規定標準。全區公辦義務教育階段學校，綜合評估達標率爲100%。以《“健康中國20__”規劃綱要》、《健康中國行動（20__—20__年）》爲綱領，在全區中小學校全面推行“健康副校長”選聘派駐工作，完善學校衛生達標。20__年，區教育局聯合區衛健委爲全區56所中小學及校區配備了“健康副校長”，縣域內中小學校（含民辦）健康副校長配備率達到100%。實現中小學校午餐供餐和課後服務全覆蓋。

二、區域內義務教育學校校際間差異情況

20__年，參與我區十項指標差異係數計算的小學共43所，初中共14所，均達到省定標準。

三、__區政府推進義務教育均衡發展工作情況

（一）決策保障，規劃在先

__區委、區政府堅持教育優先發展，每年都將學校建設列入市政府民生工程，對義務教育工作做到了“六個優先”：教育發展優先規劃、教育投入優先安排、教育用地優先保障、教育問題優先解決、教師缺編優先招聘、教師待遇優先落實。每年召開兩次區委常委會會議，每季度召開一次區政府常務會議，專題研究教育工作。根據實際需要，隨時召開區長辦公會、協調會、現場會、促進會，統籌謀劃，合力推進，全面指導義務教育均衡發展工作。

（二）制度保障，強化責任

__區委、區政府每年都把推進學校標準化建設、實施義務教育均衡發展列爲重點工作，並作爲對辦事處和相關部門的重要考覈指標。區政府與各辦事處、各有關職能部門簽訂了目標責任書，形成了三級聯動工作機制；建立有財政、教育、發改、公安、土地、建設、規劃、人社等有關職能部門參加的義務教育均衡發展聯席會議制度，並把教育局列入區規劃委員會成員單位；把義務教育均衡發展作爲考覈辦事處和有關部門主要負責人的重要內容，建立了推動有力、檢查到位、考覈嚴格、獎懲分明、問責公開的義務教育均衡發展推進機制。

（三）經費保障，多元投入

__區認真貫徹落實國家、省、市規定的教育籌資政策，牢固樹立教育投入是依法投入、戰略性投入的觀念，確立並逐步完善了以政府投入爲主、多渠道籌措教育經費的教育投入體制。

1、落實“三個增長”：確保教育財政撥款增長明顯高於財政經常性收入增長，在校學生生均教育費用逐步增長，教師工資和學生人均公用經費逐步增長。

2、確保教師待遇穩步提升：建立健全義務教育教師工資收入隨當地公務員工資收入動態調整機制。對於公務員普遍發放的獎勵性補貼，例如：平安建設獎、文明城市創建獎、全員目標考覈獎等，義務教育學校參考相應標準進行同步發放，切實落實義務教育教師平均工資不低於當地公務員平均工資。

其次，根據《__市人民政府辦公廳關於印發__市鄉村教師支持計劃實施細則的通知》（__政辦〔20__〕__號），結合我區實際，制定鄉村教師生活補助發放細則：執行標準爲鄉鎮中心學校每人每月500元，村委會學校每人每月700元。自20__年起，鄉村教師生活補助按時足額發放。落實特殊教育學校津補貼政策，按時、按要求調整輔讀學校特殊教育津貼。

（四）建設保障，整合資源

爲保證學校建設速度和質量，我區成立新校建設領導小組，統籌協調、督促各部門認真落實支持教育發展職責，確保學校建設項目的建設進度和建設質量。

20__以來，__區啓動新建、擴建中小學校21所；投入使用創新街花溪小學、紫東路小學、灕江路小學、八郎寨小學、創新街小學教育集團綠都瀾灣校區、青山路小學；擴建實驗小學、擴建83中、金盛路小學、星火路小學、團結路小學、外國語牧歌小學映月路校區、郎莊小學、十八里河中心小學、建興路小學、紫荊中學、霞飛路中學等17個新建、擴建項目。20__年還計劃投入使用百姓路小學、虹彩路小學、__區第二實驗中學、果園路小學、回民中學擴建項目、逸夫小學擴建項目、南十里鋪小學擴建項目、五里堡小學擴建項目等8個新建、擴建項目。

爲破解優質學位供給不足、城鄉間辦學質量不均衡的難題，__區實施名校孵化工程，深挖內部優質教育資源潛力，探索集團化辦學。重點向教育資源薄弱的__東南片區傾斜。目前，已在__南部片區佈局了__外語小學振興路校區、明珠路校區、虹彩路校區及夢想路校區和創新街小學教育集團綠都瀾灣校區、花溪路校區。同時__區爲打造優質教育品牌，在引進品質教育方面下足了功夫，自20__年以來我區與__外國語學校、__市回民初級中學、__市第八中學、__市第一中學、__第四中學、__市第七中學、__第十一中學、__省實驗小學簽訂了合作辦學協議，已形成了8所名校引領下的優質教育資源組團，切實踐行了“以人民爲中心”的發展思想，爲我區全面推進義務教育優質均衡發展奠定了良好基礎。

爲進一步改善辦學條件，爲師生創造良好的學習、工作環境。20__年區政府繼續加大教育投資力度，除新校建設部分外，投資約5816。89萬元對全區中小學的圖書、教學樓、功能室、運動場、學生宿舍樓、教師週轉房及設施設備進行採購、改造和更新；投資約998。2萬元對我區16所中小學教室採光和照明進行改造；投入約5270萬元，對回民中學、南十里鋪小學、五里堡小學、逸夫小學進行擴建，目前回民中學、南十里鋪小學、五里堡小學、逸夫小學施工正在有序推進中。

（五）師資保障，優化隊伍

1、教師補充交流機制日趨完善。在教師配備上，堅持師資均衡管理，生師比達到省定編制標準。根據學校教師學科需求，制定公開招聘教師方案，多渠道招聘教師，面向教育部6所直屬師範院校及“雙一流”院校公開招聘優秀碩士研究生；面向社會公開招聘應屆畢業生；公開招聘優秀在職教師等方式補充教師隊伍，提升教師隊伍整體素質。20__年__區分三個批次公開招聘中小學、幼兒園教師共計446人，並對招聘錄取的教師按照招聘公告辦理人事及入編手續。

2、教師培養培訓成效顯著。近幾年，我區嚴格落實省、市教師培訓相關文件精神，紮實開展各項培訓工作，創新培訓形式、優化培訓內容，開展具有針對性、系統性、實效性強的教師培訓，促進教師終身學習和專業發展。在經費方面，我區教師培訓經費始終按全區教師工資總額的1。5-2。5%納入預算安排，有效保障了我區每年各項教師培訓工作的順利開展，保證全區教師五年一週期內完成不少於360學時的全員培訓。通過實施“名師培養工程”，加強名師工作室建設，加大骨幹教師培訓力度等，造就一批師德高尚、業務精良的骨幹教師隊伍，實現教師專業成長的層級進階，通過傳、幫、帶培養出更多優秀人才，帶動全區教師隊伍整體素質不斷提升，名師隊伍輻射引領效應不斷擴大。

（六）管理保障，質量提升

1、建立了區域內義務教育學校校長和教師定期交流制度。

按照《__區中小學校長定期交流輪崗工作方案》，穩紮穩打地開展轄區內義務教育學校校長定期交流輪崗工作，深入推進區域內義務教育均衡發展。20__年以來，先後共交流輪崗正校級幹部55人，副校級幹部37人，教師交流860人，鼓勵城區學校的教師自願到農村學校或規模較小的學校任教，農村學校教師到市區學校交流學習，進一步促進城鄉教育均衡發展。

2、切實保障入學機會均等。

堅持“免試、就近”入學的原則，嚴格義務教育劃片招生制度，促進校際間生源的相對均衡。嚴格執行“三限”政策，將高中60%的招生指標分配到區域內初中，招生規模得到有效控制。深入推進“兩爲主、兩納入、以居住證爲主要依據”的隨遷子女義務教育入學政策，加快推進隨遷子女在公辦學校或以政府購買民辦學校學位方式入學就讀。轄區內義務教育階段留守兒童數爲0。我區作爲特殊教育和隨班就讀融合教育實踐先行區，多年來一直倡導“零拒絕”的思想，堅持將特殊需要兒童納入普通教育範圍內，有特殊教育學校1所，殘疾兒童超過5人的學校配建資源教室，區域內師資、設備資源共享。20__年，轄區共有學齡殘疾兒童260人，入學258人，入學率99。23%。其中有167人在轄區43所普通中小學校（含18名殘疾情況比較嚴重的由普通學校送教上門），特殊學校就讀91人（含5名學生因自身條件限制由輔讀學校教師送教上門）。

3、學校管理水平全面提高。

轄區內各中小學均按照國家規定的義務教育方案開足開齊了相關課程。近年來，區教育局啓動“__區教育發展規劃及試點學校區域課程品質提升研究與實踐”項目，多次邀請上海教科院楊四耕教授深入__各學校指導學校校本課程的規劃與實施，推進我區各校特色課程開發和課程羣建設。20__年3月，__市__區初中教育教學質量提升工程開始實施，遵循“一校一章程”，歷經多個環節，全區初中編印了《學校章程》（草案）並彙編成冊，形成一套全局性、綱領性文件，築牢了學校高質量發展的“憲法”。持續做好疑似失學兒童信息追蹤，抓好控輟保學工作的落實，我區小學、初中鞏固率均高於省級規定標準。小學、初中學生體質健康及格率達到省級規定標準。

四、存在問題和今後打算

（一）教育品牌建設有待加強。

在__市建設國家中心城市的背景下，在中心城區優質教育資源整合外遷的格局下，我區計劃引進更多更好的優質教育資源入駐__，助推__教育發展。在此基礎上，充分整合教育資源，探索集團化辦學、品牌化發展模式。通過資源共享、發展互利、管理相通、攜手共進等措施，探索集團化辦學模式，促進融合式發展，逐步倍增優質教育資源，使廣大羣衆共享同等質量的義務教育資源。

（二）優質教育資源分佈不均衡，供給不充分。

下一步，__區將對轄區教育資源佈局再優化，對轄區進行精細劃分，因域施策，加快集團化辦學步伐，側重__東南部等基礎薄弱區域；着力解決大班額突出等現象，力爭在__範圍內率先實現優質教育資源均衡發展，讓__學子享受同等、公平的教育，共享發展成果。

五、下一步重點工作

（一）創新教師培訓形式，全面提高教師整體素質。

進一步探索、完善“三位一體”的教師培訓模式，教師教育科、教師發展研究中心和信息中心聯合協調，形成教育服務機構的融合，理論與實踐的融合，實踐與研究的融合。以實施“國培計劃”、“省培計劃”爲契機，積極探索區域研訓模式，提升校本研修質量，強化對教師專業素質和能力發展的指導和引領。

（二）整合資源，建立聯動機制，全方位拓寬育人渠道。

有效銜接校內外公益性教育資源，在校外優質師資走進學校的同時，使學生走出校園走向社會，切實解決學校場地有限的實際問題，依託聯盟單位優質的人力及場地資源，進一步豐富__課後服務內容，促進課後服務體系構建和特色發展，有力推進“雙減”工作走深走實，進而實現__區基礎教育高質量發展。

（三）落實教育強區戰略，推進新校建設工作。

抓住中心城市建設機遇，乘勢而上，打造__教育名片。將教育發展提升到增強__綜合承載力的高度，以充足的學位，優質的教育吸引更多更優秀的人才。針對新校建設中存在的問題，逐條梳理，逐項落實，積極同相關職能部門對接協調，及時溝通並解決建設中存在的困難和問題，爲建設企業做好服務。