我的拿手好戲玩魔方作文600字六年級（通用7篇）

篇一：我的拿手好戲玩魔方作文600字六年級

翟學政

如果你問我，我的拿手好戲是什麼，那我一定會毫不猶豫地告訴你：“玩魔方”。

我是如何練成的呢？我有一個朋友，他玩魔方很厲害，可以說是爐火純青。這可激起了我的好勝心，我便刻苦訓練，每天練得手疼。開始我只是一門心思想把每個面都拼成同一個顏色。可是拼了兩個面以後就逐漸變得越來越困難。後來才知道其實是一套公式的。可是我總記不住公式，在什麼時候怎樣轉總是忘記。於是，我把公式整理在紙上，經過不停地嘗試，我終於拼成了，也變得熟練了，更不用死記硬背。漸漸的，我拼魔方的速度越來越快，動作越來越嫺熟。我還突破了我的極限：在一分鐘內復原了三階魔方。

一天，一名同學向我發起挑戰，我爽快地答應了。開始前，我看他正在熱身。他眼神專注，屏氣凝神，雙手飛速地轉着魔方。我自信地覺得他一定會敗在我的手中，準備大顯身手。比賽一觸即發！我和那名同學轉動起魔方，教室裏沒有一點動靜，只有魔方轉動的摩擦聲。不一會兒，兩人旗鼓相當。這時，他的手腕如閃電一樣，一陣清脆的聲音——魔方拼好了。我驚訝地望着他，雙手戛然而止，彷彿是在做夢一樣。哎呀！拿手好戲演砸啦！

我仔細反省了一下，發現是我輕敵了。我很不服氣，再次向他發起挑戰。比賽開始，我便發起猛烈進攻，上、左、下、右，一套動作一氣呵成。同學連上面的顏色還沒看清，就已經轉到其它地方了。過了一會兒，我已經遙遙領先。比賽進入白熱化階段，我做起最後的衝刺，魔方風馳電掣，快打得已經出現了幻影。“拼好了！”頓時，教師響起一陣排山倒海的掌聲。對手也心服口服。

拼魔方讓我很有成就感，並且悟出了道理：不要驕傲，更不要輕視對手，成功並不是一蹴而就的，而要需要努力練習。

篇二：我的拿手好戲玩魔方作文600字六年級

陳浩宇

有的人拿手好戲是畫畫，有的人是唱歌，有的人是跳舞，十八般武藝，樣樣都是好戲。而我的拿手好戲則有點與衆不同———玩魔方。偶然看到一個大哥哥玩魔方，魔方就像被施了魔法一樣，在他手中出神入化，運轉自如，眨眼之間全部復原，真是讓我佩服得五體投地，羨慕嫉妒眼饞呀，心動不如行動，我也成了魔界一員。

從此，我的眼裏就只剩下魔方。看到魔方，我就兩眼放光，好似老鼠看到大米，惡虎見到獵物。週末在家，玩得飯菜都沒心思吃，在媽媽的千呼萬喚之下，才心不在焉地胡吃兩口，到寫作業的時間，也是胡亂應付一番。每天放學，一進家門，扔下書包，二話不說拿起魔方就玩，時間一分一秒過去了，媽媽終於忍無可忍，把我的魔方搶了去，在她的威逼利誘，脣槍舌戰中，我纔不情不願地拿起作業，但人在曹營心在漢，作業肯定是寫得亂七八糟，慘不忍睹。洗臉刷牙的功夫，我也要把自己關在廁所裏，玩上一遍又一遍，最可怕的是日有所思，夜有所夢，晚上做夢，我兩手都在不停地轉魔方。一段時間過後我的技術提升了不少，能把一個三階魔方打亂，幾十秒鐘拼好，這樣子的代價就是我的下巴更尖了，成績更差了，看來什麼事情都要適可而止，把握好分寸呀。

世上無難事，只要肯攀登，熟能生巧，功夫不負有心人，在我持之以恆的努力下，魔方成了我廣交朋友的利器，那可是魔友啊！哈哈哈！這不，平常不愛下樓玩的我，一到週末，同學們便三五成羣約好在小區的廣場上，切磋一番。看看小恩同學，手指上下左右翻轉着，像疾馳的駿馬奔跑在田野上，向獵豹閃電般的捕食獵物，把好朋友們一個個惹得興致勃勃，躍躍欲試。到我了，我雙手快速的翻轉魔方，一會兒翻過來，一會兒翻過去，一會兒豎着轉，一會兒橫着轉，只聽其聲，不見其指，翻到反面又撥回正面，把這個顏色翻到那邊，又轉回這邊，魔方在我的努力下發出一陣陣清脆的“啪啪”聲，轉眼魔方復原了。第一名！在好朋友們的歡呼聲，叫喊中，羨慕崇拜聲中，一輪又一輪的比試在如火如荼的進行着。圍觀的人越來越多，有的同齡孩子目瞪口呆，雙眼一眨不眨地盯着，有的大膽一些，跑到跟前來親自翻轉一下，有的不停地鼓掌叫好，那神情比他自己轉着都過癮，更有甚者，拉着爸爸媽媽直接去買了魔方來練。看着大家一個個興趣盎然的樣子，我的心裏比吃了蜜還要甜，看來功夫沒有白費的呀，一份耕耘，一份收穫。

銀白色的月光灑在廣場上，映着我們的臉龐，伴着我們的笑聲，襯着天上閃閃爍爍的星星，蛐蛐跟着輕唱起了小夜曲，樹上的鳥兒們似乎很害羞，偶爾被我們的吵鬧聲驚擾了清夢，嘰嘰喳喳的叫着反抗一下，是時候該各回各家，各找各媽了。

你有魔方與你爲伴嗎？我有，所以我快樂！魔方成了我的拿手好戲，無論走到哪裏，我都想要露一手！

篇三：我的拿手好戲玩魔方作文600字六年級

吳昊宸

我的拿手好戲——“四招拼魔方”在班裏盡顯威風，讓同學們爲之羨慕。

美其名曰“四招”，那到底是哪四招呢？第一招：觀。觀察每個方塊的位置。第二招：判。判斷接下來的每一步。第三招：吸。開始拼前，深吸一口氣，讓自己平靜下來。第四招：凝。屏氣凝神，專心致志。

這四招到底靈不靈，到底是誇大其詞，還是名不虛傳？

“走過路過，不要錯過！罕見的會拼魔方的人終於出現了！走過路過……”絡繹不絕的掌聲和愈發愈響的邀請聲在教室裏不斷擴散，吸引了一圈黑腦袋攢着觀戰。“停一停！‘大神’要表演了！”只見我雙手合十，嘴裏還一邊說：“誰能幫我記個時？”一個計時器瞬間出現在了我眼前。我深吸一口氣，擦掉手汗，目光灼灼地盯着魔方，做出一副拼魔方的架式。

“預備，開始！”一聲令下，早已觀察過魔方的我知道要先做哪幾步，手一撥，腕一轉，燃燒着我的手速，挑戰者我的極限，一個魔方雛體漸漸成型。我不敢鬆懈，頭上溢出了晶瑩的汗水；教室靜的可怕，同學們也大氣不敢喘，一動不動的看着我，生怕驚動了我而失敗。

“啪”一聲，一個完美的魔方被我放到了桌上，“42秒！”，我蹙着的眉頭終於緩開，同學們驚呼着，掌聲一度要掀翻了天花板。

“再來一個？”“沒問題！”我全神貫注的拼，拼到一半時，魔方上掉下來了幾個方塊，彷彿嘲諷着我的失敗。我尷尬極了，恨不得鑽到地下去。同學們鬨堂大笑，時不時還用手指指我，我的拿手好戲就這麼“糊”了！

四招拼魔方，不僅讓我在同學們面前炫耀了一把，還鍛鍊了我的思維，提高了我手指的靈活性，讓我受益匪淺！

篇四：我的拿手好戲玩魔方作文600字六年級

馮悅祺

一說到拿手好戲，我最先想到的是轉魔方。別看我現在挺熟練，還時常和家人朋友比試比試，之前的學習過程可讓我吃了不少苦頭。

我最先接觸的是三階魔方，那是小時候媽媽給我買的玩具。一開始，我信心滿滿，以爲耐心地把各排對齊就行了。結果可想而知，對齊了一排，另一排還沒湊齊，前一排又亂了。

媽媽發現我的問題後，先帶我認識了三階魔方的角塊、棱塊和中心塊，並教我拼好了白色的一面和周圍一圈。我順利地做完了，很有成就感。但後來的幾步越來越難，我總記不對步驟，急得滿頭大汗。還好有媽媽的耐心指導和不斷鼓勵，經過不斷練習，我把魔方轉得越來越熟練，所需時間也越來越短，逐漸成爲了一名魔方小達人。

隨着轉三階魔方越來越熟練，我開始摸索二階魔方的玩法。雖然它看上去比三階魔方簡單不少，總共才四塊零件，但它們的公式、方法和步驟不盡相同，我一開始非常不適應，經常多做或少做幾步，這令我十分頭疼。經過不懈努力，我最終克服了困難，成功摸索出了一套可行的方法。

媽媽告訴我，自己學會不算厲害，如果能把方法教給別人，讓別人也學會我的方法，這纔是真的弄懂了。於是我開始教爸爸練習二階魔方。遇到爸爸不理解的地方，我會仔細地給他講解，告訴爸爸這一步可能會出現的不同情況。傳授別人知識，我也樂在其中。

魔方是小朋友們熱衷的遊戲，在課餘時間我還會和朋友們一起比賽，贏了就高興慶祝，輸了就總結經驗，爭取下一次的勝利。

這就是我的拿手好戲，魔方幫我訓練了思維，我也從中收穫了許多快樂。

篇五：我的拿手好戲玩魔方作文600字六年級

樓文濤

每個人都有自己的拿手好戲，有的人畫畫畫得美妙絕倫，有的人吹囗哨吹得行雲流水，有的人捏泥人捏得栩栩如生，而我的拿手好戲就是玩魔方。

暑假裏，媽媽給我買了一個魔方。我欣喜若狂，立刻拿起說明書學習起來，不懂的就看視頻，一個暑假過去了，我學會了玩兒許多魔方：三階、四階、五階、六階、五魔方、鏡面、斜轉、連體……

我不僅會玩的魔方多，而且速度特別快。這不，一年一度的數學節到了，裏面就有魔方比賽。我毫不猶豫地報名了，接下來的時間，我日復一日地練習，下課練，飯後練，每天睡前也要先練十幾次。光陰似箭，一轉眼就到了比賽的日子。看着雄赳赳氣昂昂的對手們，我的心不禁像十五個吊桶打水——七上八下，我在心裏嘀咕着：“怎麼辦，看起來一個個都是高手啊……我會不會搞砸呢……我這麼勤奮練習，肯定能取得好成績的！”我信心十足地走進了賽場。比賽開始了，我的手指飛快地上下左右翻飛着，魔方第一層很快就復原了，我心裏有了底。我心無旁騖繼續復原，突然，一個不小心，我做錯公式了。怎麼辦？怎麼辦？我冷汗一下子冒了出來，我立刻強迫自己靜下心來，眼睛飛快地審視了一下，還能復原，只是要多做幾步而已。我手疾眼快，啪啪啪幾下後，魔方全部復原了，我立刻按停了計時器。當老師宣佈成績時，我竟然以一分二十四秒奪冠了，同學們歡呼起來，紛紛向我投來敬佩的目光。

每個人的拿手好戲都是要通過勤學苦練才能習得，只要你付出足夠的汗水，就一定能練出拿手好戲。

篇六：我的拿手好戲玩魔方作文600字六年級

邢可

問什麼是我的拿手好戲，是玩魔方。

我記得四年級的時候，新來的班主任就允許我們帶魔方。這可是天大的事情！居然會有老師同意我們帶玩具。我想：我只要學會魔方，便能帶魔方了。

我一回家，就向媽媽說了關於玩魔方的事情。媽媽說：“魔方不是一天兩天就行的，你確定要學嗎？”我點了點頭，答應了下來。

練了沒幾天，我就被這些公式折騰的暈頭轉向，有點想放棄了。可是想打了承諾，又咬牙堅持了下來，還不停地給自己鼓勵。

一個月後，我可以不看公式變魔方了，我興奮地想告訴全世界——我會變魔方了！

班裏的“魔壇”高手雲集，那場比賽更是讓人難忘。

會變魔方後，我參加了一次班級魔方大賽。那次比賽上，我身邊全是高手。我們個個等待號令。“開始！”老師喊了一聲。我們全都開“擰”了我們手中的魔方。我第一次感到我的手指不需要大腦的控制，有了自己的記憶，和魔方融爲一體。整個世界彷彿只有我和我的魔方，耳邊只有魔方的“咔咔”聲和我急促的呼吸聲。什麼對手的表現，什麼同學的加油聲，全不見了。

最後一面復原了！我第一個放下魔方。這是我第一次上臺，第一次聽到魔方擊打桌面的“答”聲——多麼清脆啊！56秒！這是我的最好成績。

走下臺，同學們用羨慕的眼神看我，對手用敬佩的眼神看完，我學會了魔方，也學會了精神——不輕易放棄的可貴的精神。啊！這是不易學到的。

篇七：我的拿手好戲玩魔方作文600字六年級

作者：龔起堃

每個人都有自己的拿手好戲。踢足球、做美食、彈鋼琴等諸如此類，但這些都是比較大衆的，而我的拿手好戲則是“魔方速擰”。

在上個暑假，媽媽給我找了個“魔方培訓班”，主要爲了防止我放假天天在家玩手機傷害眼睛，同時也希望我不荒廢時間。一開始，我看着奇形怪狀的魔方和魔方老師那和藹的笑容，我就下定決心要學好魔方。沒過多久，我轉去了“閃電老師”的提速班。名如其人的閃電老師最快可以八秒復原六面！於是，我在閃電老師那兒上了20次課，實力得到了巨大提升，從開始的笨手笨腳三分鐘才能復原魔方，到現在五十秒能復原六面。於是，我把目標移向了“魔方考級”。

考級當天，媽媽和老師都來了，他們一直用鼓勵的眼神看着我，我要加油。考級開始了，裁判一聲令下，“叮”計時開始，魔方在我手裏飛速地擰動起來，之前背的公式在我腦海裏宛如泉涌一般浮現、變化。努力了一個月，就看今天了！很快，我就按下了計時器，計時停止，我自信地站起身來，右手握住已沾滿汗水的魔方出示給裁判檢驗六面是否完全復原。

“現在請放下魔方，開始統計最終成績……龔起堃56秒！D1級、C1級雙級通過！”聽到裁判宣佈成績後，我長吁一口氣，舉起手上的“通過牌”，心裏感到這個牌子異常沉重。

下了考級臺後，閃電老師把我拉到一邊，臉上看不出任何表情，他語重心長地說：“過了級不要得意，後面還有更難更高的級別，時間要縮短到45秒以下！你應該是我帶的班裏進步最快的，加油！”不愧是閃電老師啊，真嚴！

暑假結束後回到了學校，我依然有空就練習魔方，因此我還收穫了一批“粉絲”呢。有些同學在下課時會帶着魔方來向我請教，而有些同學很想嘗試一下，雖然他們勉強能復原六面，但用時較長。於是我將魔方公式寫在了紙上，給他們自己回去琢磨、練習。

現在我沒有假期練得那麼頻繁，速度也下降了一點，但是我還能清楚地記得公式，每天一有空我就拿了魔方來把弄一番。看來擰魔方已經成爲了我生活中不可缺少的一部分。

這就是我的拿手好戲——魔方速擰。