優秀班主任事蹟材料1500字（精選10篇）作文

篇一：優秀班主任事蹟材料1500字

喊破嗓子，不如做出樣子

xx同志是xxxx第十中學的一名英語教師、一位普通的班主任，從20xx年畢業至今一直擔任班主任工作，做爲一位中職學校的班主任，他工作踏實認真，方法得當，得到學生和校領導的一致好評。

八年的班主任工作中，他先後被評爲校級優秀教職工、班主任基本功大賽綜合一等獎、旗級優秀教師及市級優秀班主任榮譽稱號。但他深知班主任工作是艱鉅而又重要的，從他當上班主任時間起，一直盡心盡力地爲當一名優秀的班主任而努力工作。

光陰荏苒，時間轉瞬即逝，擔任班主任這八年中，他體會到了育人的責任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但他更多的感受是充實和快樂。

一、用人格的魅力去感化學生：以自己的示範、言行取信於學生

教師對學生的影響可以說是無處不有，無時不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準、道德修養、個性氣質去感召學生。這種感召的力量，是由教師自身對學生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成爲一種現實的榜樣，使學生效仿着爲人做事。凡是要求學生做到的，教師要帶頭做到，禁止學生做的，教師堅決不爲，以自己的示範、言行取信於學生。xx老師要求學生早上不遲到，他自己每天早上六點站在教室門口，日久天長，學生也就很自覺地克服遲到的現象。在這種情況下，班級的各種制度得到很好的貫徹執行，成爲學生的自覺行爲。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”。

二、關注孩子的心理，營造寬鬆和諧的成長氛圍。

學校是育人的場所，班主任是學校德育工作的排頭兵，教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學生做人的道理。在此基礎上還要得到學生的認同，內化爲一種自覺的行爲，教師只有得到學生的認同，讓他們感到教師的要求是出於真誠的關心和愛護時，他們纔會愉快地接受，才能達到良好的教育效果。而學生良好行爲習慣的養成，又是一個長期的過程。因此，要給學生以極大的愛心與耐心。心理活動是學生行爲的基礎，關注孩子的心理，才能使孩子健康成長。作爲班主任老師，他以平和的態度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴厲的要求，嚴格的管理，更多的是對他們的關心和愛護。“人性最本質的特點，是希望別人的讚賞”。滿足學生這種心理需求，是充分挖掘學在課上，性格內向的，xx老師讚賞他們文靜秀氣；性格外向的，讚賞他們活潑可愛；成績好的，讚賞他們是一名有能力有特長的好學生；成績不好的，讚賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。因爲從老師這裏能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。

三、善於做後進生的轉化工作

在職業高中班級學生管理方面，xx老師認爲班主任的工作大致可分爲三個方面；1、尖子生的培養2、中等生的促進3、後進生的轉化，相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。他首先深入調查摸底，搞清他們所以成爲後進生的原因，做到了因材施教，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。他帶的每個班中都有幾個調皮學生，整天起鬨，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常彙報別人。無論課堂作業，還是課後作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥裏不怕水，誰都拿他們沒辦法。遇到這種學生，王老師並沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎，設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚，後來他們成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，調皮同學的進步，整個班級也都進步了。

這八年來，xx老師的班主任工作確實取得了一些成績，但他深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對他的大力支持和幫助，他一定會繼續努力把工作做的更好。xx老師這樣說：班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，他將用他的努力繼續耕耘屬於自己的那片園地，“我無悔，我高興，因爲我是一個班主任”的奮鬥口號將一直激勵他前行。

篇二：優秀班主任事蹟材料1500字

“五心”育殘

爲殘障孩子撐起一片成長的藍天

xxx，女，xx市特殊教育學校教師。20xx年參加工作，長期擔任學校班主任工作。在這個特殊而又艱辛的工作崗位上，她將一顆赤誠之心全心全意的傾注於殘障孩子，她嚴格踐行特殊教育教師的“五心”級要求，用愛心、細心、責任心、耐心、恆心來投入特殊教育教學和班主任工作。她工作認真踏實，業務能力不斷提升，所帶班級殘疾學生進步明顯，深受家長和師生的好評。

愛心陪伴促殘疾孩子啓蒙

特殊教育學校的孩子由於身體殘障，在融入社會時會出現種種不適應，她多次擔任聽障和智障低年級班主任。她像關愛自己的孩子一樣對待殘障學生，從各方面守護着殘疾孩子們。在教聽障學生學說話時，她通過讓學生用小手靠近自己的咽喉來感受發聲時氣流的振動，從而學習發聲；在教培智學生上生活適應課時，她將課堂移到廁所裏，讓智障學生學會文明入廁……正是在她的啓蒙教育下，她所帶殘障學生能夠很快適應學校生活，在成長的道路上邁步前行。

細心關照使殘疾孩子適應校園生活

因爲特殊教育學校住宿學生較多，爲了讓這班上這些孩子能夠安心上學，她在生活中事無鉅細地關心着這些孩子們：每天早晨提前入校詢問學生們的身體情況；遇到氣溫變化的時候，提醒同學們增減衣物；每週檢查學生宿舍時，細心查看學生宿舍衛生是否乾淨，學生被褥是否根據氣溫變化做出調整……當她發現有些學生沒有適合氣溫的衣物，家長又無法及時購買時，她主動爲學生購買衣物。夏天她發現由於學生們年齡小，不懂要將蚊帳裏的蚊子驅趕出蚊帳，她晚上返回學校給學生講解示範，教學生們如何正確使用蚊帳；當有學生生病住院時，她會在醫院陪護、安慰、照顧學生，讓學生感受到了家人般的溫暖，直到學生家長到來。多年來，她所帶班級沒有學生因爲不適應學校生活而出現輟學現象。

用高度的責任心促進殘障學生進步

特教學生的特殊性，註定無法用統一的學業標準衡量和要求他們，但xxx老師並不因此降低工作標準。她與班級其他任課老師密切配合瞭解每個學生的特長、愛好，爲學生制定了不同的學習目標，鼓勵殘疾學生不斷進步成長。xxx老師在聽障語訓教學崗位上取得突出成績後，聽聞學校要開設初中啓智班時，她迎難而上，勇敢地擔任了班主任。她細緻分析瞭解每個智障學生的身心特點，因材施教，根據智障學生潛在能力，積極編排歌曲演唱，使久處無聲世界的xx市特殊教育學校開始有了歡樂的歌聲。自20xx年，她爲提高聽障學生科技素養，參與了學校機器人社團，帶領學生學習編程等科技課，使殘疾學生在此方面有了較大進步。20xx年，在全市中小學機器人比賽中，她所指導的學生取得了二等獎勵。

用非凡的耐心堅守特殊教育原則

xxx在教育教學過程中用非凡的耐心，詮釋着特殊教育原則：一個簡單的動作，她帶領殘疾學生反覆講解示範，直到學生將其固化形成習慣，她用滴水穿石的精神，來讓殘障孩子一點一點地改變，一絲一絲地進步。

恆心堅定特殊教育初心

在特殊教育這塊貧瘠的園地裏，困難和付出多，勞動成果卻很少，如果沒有堅定的教育初心和濃郁的特教情懷，是很難十多年如一日的堅守。但xxx老師立足特教崗位默默奉獻、不計名利、愛崗敬業，面對教育教學工作和班主任工作中的荊棘坎坷和重重挑戰，她從不叫苦和累，她說：因爲我學的特教，我現在是特教老師，我選擇，我無悔！xxx老師的言行，體現出了特殊教育老師良好的恆心。

從教十多年來，xxx老師一直默默無聞地做着班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生。我們堅信：在xxx等一大批特殊教育教師的努力下，xx特殊教育質量一定會有快速的提升，特殊教育事業一定會有更大的進步。

篇三：優秀班主任事蹟材料1500字

XXX老師自從1996年參加工作以來，累計擔任班主任工作16年，在自己的工作崗位上勤懇敬業，認真做好班主任工作，踏踏實實地教書育人，贏得了學校領導的賞識。該同志堅持黨的教育方針政策，熱愛學生，言傳身教，虛心向他人學習，團結同事，豐富課堂內容，探索教學改革。對自己嚴格要求，對工作一絲不苟，經常找學生溝通、交流談話，常與家長聯繫，交換意見，注重班級幹部的培養和良好班風的建設。

熱愛學生，以身作則。每天與同學們一起出操；每週三大掃除，自己也作爲班級一員參加勞動；只要見到教室裏有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內；要求學生答題認真規範，他更要求自己板書條理清晰，重難點一目瞭然。2019年畢業班學生心理壓力大，學習任務重，在生活上關愛學生，在學習上關心學生，在心理上關注學生。經過三年的努力，不僅贏得了學生與家長的好評，高考也取得了突破性成績，他所帶的237班XXX同學是烏審旗高級中學從2002年建校以來，第一個考取文科一本的學生。

作爲班主任非常清楚自己的行爲對學生有潛移默化的作用，工作期間他還不斷的提高自身的職業道德素養，樹立自身的良好形象。要求學生做到的自己首先做到，在學生面前既不嚴苛，又不放縱，師生平等相待，被學生稱爲良師益友，至今仍和已畢業學生保持着良好的聯繫。

信任學生，實行班幹集體管理制度。在班級管理上，他以尊重學生爲教育理念，充分信任學生，實行民主決策、民主管理，極大地調動了學生的學習積極性、管理積極性，使學生在自我教育中成長。在學生心目中，班長可是個不小的”官”，這個職務無疑代表信任、能力、權力和榮譽。所以每一屆從軍訓開始就物色做事認真負責並具有積極性的同學重點培養。逐步形成以班長爲核心的集體管理，又分工明確的班幹集體，主要負責班級紀律衛生等日常事務的管理，同時他們又肩負良好班風的帶頭作用。爲了更好的指導班幹部工作，他還建立了班級工作例會制度，每週召開一次例會總結上週班級情況。這樣不僅便於班主任及時瞭解班級狀況調整工作策略，還可以指導調動班乾的工作積極性。在這種方法管理下他的班級總是體現出有品德有紀律有文化的良好氛圍。

使家庭、學校、社會形成有交效的教育合力。對高中學生的教育不是單一的學校教育，而是一個包括學校、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少要建立一個長效的家校聯繫制度。學生的學習習慣與家庭教育有着密切的聯繫，而中國式的家庭教育大多以批評爲主，加之學生正處在青春期心理叛逆，這就導致家庭教育失靈學生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯繫，首先是指導家長的家庭教育再有家校配合引導他們樹立正確的學習目標，形成良好的學習習慣，正如先人所言“動之以情，曉之以理，導之以行”。平時多和家長聯繫，瞭解學生的家庭情況及在家表現，與家長共同分析學生的思想動態；多關注學生點點滴滴的進步，及時給以鼓勵和表揚。

潛心鑽研，提高業務。爲了更好地做好班主任工作，多年來，他一直不斷加強自身的學習，經常與同行交流教育經驗，提高自身教育理論和素養。在教學實踐中，敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，在歷次教學評價中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位。

在工作中碰到問題時，只要班主任能夠以愛心、細心和耐心去面對工作、面對學生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題。他常說的一句話“做好平凡的事，就是不平凡”。

篇四：優秀班主任事蹟材料1500字

提燈引路育夢成光

她堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一顆年輕活潑的心，一張親切溫暖的笑臉，她用親和俘虜了孩子的心，用細心贏得了家長的信任，她用智慧爲孩子的成長奠基，以勤奮追求着教育的幸福。她盡心盡力投入教育教學工作中，所帶班級榮獲市級先優秀集體，個人榮獲歷下區教師職業道德先進個人等榮譽稱號。她就是濟南市xx小學美麗班主任xx。

有愛，讓班級更美好

xx老師在班級管理中踐行“和善而堅定”的正面管教原則，用愛去呵護包容你們每一個學生，用欣賞眼光發現每個人身上的優點。她看到自己帶的畢業班學生一路走來保留心底的天真和美好，變得越發自信、可愛，發自心底地替他們驕傲，替他們自豪。她不管遇到什麼樣的學生，從來不會放棄他們。她用心瞭解和研究每個學生的個性及其差異，有針對性地對學生進行教育和培養。無論是膽小害羞還是調皮搗蛋，都樂意親近陳老師，滿眼充滿對陳老師無限的敬意和愛意。她不僅讓學生們享受着學習的樂趣，更感受到成長的幸福。

有法，讓管理變自主

班級管理，充滿智慧。在班級活動中，她從個體和集體發展的角度來思考問題，因勢利導，把握學生自我教育的契機。一次握手，一個擁抱，一聲讚歎……愛心點滴，都如丹青一點，在學生心湖激起層層漣漪。如她面對六年級開始出現青春期叛逆的學生，嘗試和學生約定一起堅持閱讀，每天努力一點點，同時會利用早讀等時間和學生分享自己的讀書感悟，並嘗試讓小組長作爲火車頭充分發揮引領作用，在開學初，就討論制定並開展以小組爲單位的各項(課堂、作業、衛生、紀律、成績)評比，營造比、學、趕、幫、超的學習氛圍。班級管理非一日之功，她堅信腳踏實地努力一定會收穫滿滿。

德育教育，講究方法。作爲班主任的她非常注重學生的品德教育，主動去琢磨、思考、學習，將班級管理與平時的教育教學活動相結合，如在帶領班級學生尋訪入選“千人計劃”山東大學崔基煒教授時，學生們被崔教授嚴謹、認真的科研態度、刻苦學習人格魅力、無私奉獻的敬業精神所打動，這樣的德育教育直達學生的內心，這樣的尋訪對學生們來說意義非凡，他們在尋訪中汲取榜樣的力量變得越來越自律。

有趣，讓學習成享受

在教學方面她肯學習、善鑽研，努力提升自身的學識魅力，積極向身邊有經驗的教師請教，不拘泥於教材，帶領學生進行藉助“晨讀好書分享”“課前有話要說”“小老師講堂”“小古文創編”等豐富多彩的學習活動，激發學習熱情，延伸學習的廣度。同時善於利用新型的師生關係來激發學生學習的情緒、態度、興趣、方法。她對每個學生都充滿了愛，在課堂上洋溢着師生之情，使學生敢於發表自己的觀點。

她針對語文閱讀深耕課堂同時，注重歸納題型，梳理方法，有針對性講評指導，學生閱讀水平越來越高。作爲一名青年教師她還非常注重信息技術研究，善於藉助息技術手段讓課堂變得更生動、有趣，她執教的《聞官軍收河南河北》模擬展示課獲得了全國信息技術與教學融合創新優質課大賽一等獎、她製作的微課多次獲得歷下區微課大賽一等獎，市級二等獎課件製作獲得山東省二等獎。一種理想，就是一股力量。她一直在前進的路上努力向上。

有信念，讓生長有力量

陳老師藉助活動給爲每個學生提供展示機會，運用尊重、合作、自主的方式，幫助學生建立歸屬感和自我價值感。把每個學生看成是一顆顆閃閃發光的星星，就這樣被擦亮的星星逐漸發光，運動會全員參與，人人認領任務，努力拼搏爲班級贏回一份份榮譽；啦啦隊員齊心加油助威，班級凝聚力爆棚。他們班還承擔了大大小小的各項活動，例如：歷下區主題隊課、開學典禮、項目化展示、課本劇展演、領導下校升旗等等。

每一項活動都有清晰的活動方案，有學生積極參與組織，每一項活動都是高質量的順利完成。在假期她還帶領家委會組織學生各種進行公益活動例如：愛心義賣、愛泉護綠、垃圾分類進社等實踐活動，每一次活動也都有不同小隊長、小幹部在組織管理。就這樣學生們在活動中不斷地挑戰自己，既鍛鍊了人際交往能力、小組合作能力，還潛移默化進行了思想品德教育。

她帶的班級班風正、學風濃，被評爲歷下區“優秀中隊”、歷下區紅領巾二星章中隊，同時還積極承擔歷下區少先隊主題隊會展示活動等多項任務，獲得家長和同事的一致好評。她也連續多次被評爲校級美麗班主任，一份付出，一份收穫。她用真心播撒着愛的種子，用真情收穫了學生的成長。相信灑下千滴汗水，終會業精一分，捧出愛心一顆，定能育花萬朵。

篇五：優秀班主任事蹟材料1500字

XXX中學XXX

轉眼間，我從事教師工作已經九年了。人們常說教師是太陽底下最光輝的職業，可我覺得教師工作其實很平凡。沒有催人淚下的事蹟可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚，只是在一個個細節中培養學生的習慣，在一聲聲教誨中點化學生的思想，在一件件瑣事中引領學生的成長。

一、教育要走到學生心裏

2018年剛開學不久，因工作需要，我接替欒曉光主任擔任音樂班班主任。可此時距高考僅有93天，我對這個班唯一瞭解的就是一份違紀學生名單，其他的一無所知，這又是一個非常活躍的音樂班，我面臨的問題重重。所以我首先要解決的難題就是如何在最短的時間內快速瞭解每位同學並獲得家長的認可，還要儘快指導藝考後的他們迅速進入學習狀態。

經過思考，除了全面靠上沒有別的辦法。陪伴是最好的教育，接下來的日子裏，我不停從各方面瞭解他們，從專業學習到文化課；從習慣養成到家庭情況。我利用每個晚自習找每一位同學幫助他們制定具體的目標和計劃，並在以後的日子裏監督他們實施。93天裏，我每天早上從不缺席，晚上基本靠到最後。我們慢慢由陌生到熟悉，再逐漸成爲他們最信任的師長和朋友，看着他們的考試成績一次比一次好，我和學生的信心慢慢增長。

93天很快結束，我們也迎來了決勝時刻——高考，又是一次主場作戰，高考期間每天我都陪着他們一起上自習、一起就餐、一起考試。午休後提前打開空調，好讓他們涼快一下達到最佳狀態。夏天炎熱蚊蟲叮咬，我提前備好蚊香給每個宿舍都點上，防止蚊子干擾他們休息，每個晚休也都是等到他們全部睡着後才悄悄離去。在這期間我把他們的點滴狀態都在家長羣裏實時直播，也緩解了家長們的緊張程度。

93天的奮戰讓我意識到最好的教育就是走到學生心裏，功夫不負有心人，我們班也取得了特別優異的成績：12人被提前批錄取，其中不乏首都師範、天津音樂學院、山東大學、山東師範大學、西安音樂學院等名校，本科錄取人數達到29人。

二、教育就是和家長站在一起

從那次高考直播開始我就意識到，教育最好的方法是老師應要和家長站在一起，想家長之所想，急家長之所急。站在家長的角度考慮問題是形成學校、家長、學生三方合力最有效的方法。

接手2017級4班時，在我和學生僅有一面之緣的那個暑假，我沒有着急先找以前的班主任瞭解情況，而是通過微信電話等方式先讓家長來介紹自己的孩子，這樣在我眼中每個孩子都是優秀的，是家長心中獨一無二的，也是更接近真實不帶任何偏見的。這一舉措也爲我們這個班的良好發展打下了基礎。

和家長的立場一致了，很多工作也就好做起來，班級由一人管理變爲大家管理，像最讓人頭疼的手機問題、假期作業如何完成等都在家長和家委會的努力下迎刃而解。大家集思廣益，共同爲了班級而努力，有問題時家長們也全力配合，班主任工作在家長的支持下更加得心應手。

俗話說人心齊泰山移，在我們共同努力下，剛剛結束的2020年高考，我們同樣取得了不錯的成績。拜章驍同學以總分600分的高分被空軍航空大學錄取；我班共有46人報名參加高考，特招線過線5人，文化課一段線過線20人，藝術生過線15人。

高考過後，家長們學生們齊聚一堂，並給我送來承載着我們兩年師生情的錦旗。即使上大學後，很多學生還時常跟我彙報他們美好的大學生活，很多家長也時常給我留言一起探討孩子的成長。

無論是走進孩子心理，還是與家長站在一起，都是班主任工作的必備和助力，幫助我更好地帶班，更快地成長。“水滴石穿萬仞開，日月輪迴初心在”，馬上要開啓我工作的第10個年頭了，我將以更好的心態把班主任工作做得更完美，在下一個10年，不忘初心，與博中一起成長。

篇六：優秀班主任事蹟材料1500字

亦師亦友

教育是慢的藝術，是一個充滿反覆的、長期的過程。教育不是泥塑，而是根塑。學生不是一塊泥巴，任由你捏來捏去，隨心所欲，而是具有個性的根塊，應該因勢利導，因人而異。她總是在把握學生共性的同時，抓住學生的個性差異，對症下藥，堅持耐心細緻、循循善誘的教育引導，從不用武斷生硬、簡單粗暴的方式。教育的複雜性在於它反覆性過大，不是講一次道理，組織一次訓練就可以做到的。她能夠接受學生的一次次“舊病復發”，然後繼續充滿熱情和信心地鼓勵學生一次次戰勝自己，並引導學生看到自己點點滴滴的進步，體驗進步的快樂，進而增強繼續進步的信心。她努力做到像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。

愛的使者

陶老先生說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。她始終認爲，一個微笑、一句表揚，都可能對學生心理產生巨大的影響，成爲孩子們意想不到的支點。相反，有意無意的一個白眼、一句批評、一次無視，在學生心裏就會產生很大的波瀾，甚至可能會影響他們的一生。關愛每一個孩子，用放大鏡去發現每一個孩子的優點和長處，讓學生看到成長，看到xx；讓孩子更像孩子，讓孩子像樹那樣成長！

大道簡行

作爲班主任，放低姿態，學會放手，相信學生，依靠學生，會有意想不到的收穫。人人有事幹，事事有人幹，時時有事幹，事事有時幹。培養學生的自我管理能力，實現自我教育。不要什麼事情都班主任去做，要讓學生以班級主人的姿態爲班級做事。志願者能做的事，老師不做。普通學生能做的事，志願者不做。替學生做他能做的事，同替學生吃飯一樣有害。衛生精細化管理下的班級志願者通過競聘上崗，學生們積極性更高了，效果也更好了。在給別人提供志願服務的同時，也享受別人提供的志願服務。人人爲我，我爲人人，學生學會了尊重自己的勞動，也懂得尊重別人的付出。一個班集體，有了“尊人者，人尊之”的思想，就會產生巨大的凝聚力。

春雨潤物

學生小學畢業，離開學校，你教會了他什麼？教給學生的知識，多年以後可能會過時，可能會遺忘；教給學生爲人處世的道理，那將是學生一生的財富，會讓他們終生受益。教學生六年，要想着學生今後的六十年。教育的目標要明確，教育的痕跡要淡化，春雨潤物的德育感染比慷慨陳詞的德育說教更爲奏效。心染蘭芝久自香。班主任的榜樣作用是無可替代的巨大教育力量。要成爲學生做人的鏡子，她處處以身作則，時時爲人師表，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模範的言行舉止爲學生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學生心中，從日常生活的細微小事入手，給學生以感染和薰陶。

家校共育

重視和家長的溝通是她做好班主任工作的另一大法寶。她深信，只要你對學生認真負責，每一位家長都會全力幫助你。有這麼多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任？一次相識、相知，終身同道、同行。這是她所理解的班主任和家長的關係。家長，是班主任工作中志同道合的夥伴，是親密無間的戰友。就因爲有了和家長朋友般地、設身處地地相處，學生們才能及時調整狀態，班級很多活動也能順利開展。家長講堂中，作爲警察的家長，告訴學生如何做好自我保護，作爲教師的家長，告訴學生如何學好英語……大大小小的活動，都能看到家長積極忙碌的身影。

桃李春風

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。三尺講臺一畝田，種桃種李種春風。傾一腔熱血，鑄不朽師魂。作爲班主任的她，時刻要求自己想得再遠一點，幹得再實一點，做得再細一點，要授之以學，誨之以教，贈之以情，要守住教育初心，擔好育人使命！

篇七：優秀班主任事蹟材料1500字

XXX同志於2004年進入福建廣播電視大學，先後在教務處、教材發行服務中心等部門從事學籍管理、教學資源、教材發行等工作，2018年進入文經學院招生科，擔任專職班主任，主要負責工商企業管理專科和法律事務專科學生的管理服務。三年來，她通過不懈努力已經勝任班主任工作崗位，她默默無聞地工作，勤勤懇懇地奉獻，在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績，受到同志們的肯定和讚揚。

一、在思想政治上

XXX同志注重理論學習，並自覺地將理論與實踐相聯繫。並積極參與支部開展的學習實踐活動，切實地提高了思想認識，同時注重加強對外界時政的瞭解，通過學習，提高了她的政治敏銳性和鑑別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。同時認真學習和研究學校的教學指南，把“12335”的成人大學生思政工作模式貫穿到學生工作全過程，進一步轉變思想觀念。

二、在工作表現上

開放教育的性質決定了其學生在教學與管理上有別與普通高校。普通高校的學生實行全日制教學管理，班主任只是適當指導，其他工作可以由班幹部協助完成。但是對於開放教育的學生，他們主要以網上自學爲主，此外還要踏實幹好本職工作。這決定了他們除了和自己的班主任有聯繫外和其他的同學沒有時間聯繫。因此作爲他們的班主任必須在不同角色中相互轉換。XXX同志不僅是他們的班主任，而且還是他們的學習顧問，對於任何事情她都親力親爲。

當她作爲任班主任時，她能清醒的認識到成人學生的特殊性，由於學生們平常工作都很忙，所以這就要求班主任要了解所有課程的形考方式和終考方式，把每學期所開課程如完成形考作業以及終考方式是怎麼樣模式的都要做成一份完整的文檔發給學生，而且這些文檔必須是能讓學生能以最簡單、最快速的方式瞭解他本學期的課程。在學生了解到自己所學的課程後，督促他們完成作業也是班主任的分內之事，因爲每門課程的作業成績直接影響着學生的課程綜合成績。這就要求她要全面瞭解所有學生的作業完成情況，每隔一段時間，她總會把國開平臺和省平臺學生完成作業的數據導出並整理，發佈到班級羣，表揚已經完成作業的同學，讓未完成作業的同學有一種緊迫感，能儘快完成作業。此外在期末時，她還積極配合任課老師，整理好課程的複習資料，讓學生能充分複習，提高考試的通過率。

當她作爲學習顧問時，在每個學期伊始XXX同志都會通過電話和微信的方式瞭解每個學生的具體情況，對有特殊情況的學生爲他們定製屬於他們的“個性化”的課程，力爭做到一個都不能少。這一學期，她們班上的一位女學生因爲懷孕無法參加考試，在得知情況後，XXX同志主動幫她選修了《思想道德修養與法律基礎》和《地域文化》等4門課程，因爲這幾門課程無需到校考試。班上得另外一位同學因爲工作調動離開福州，爲了讓他減少向單位的請假次數，少跑幾趟冤枉路，她合理的爲他安排相應的網考，以減輕該同學不必要的負擔。

三、在個人成長上

開放教育的學生既有工作方面的壓力，又有家庭方面的壓力，還有開放教育學習過程中學業的壓力、考試的壓力，這些壓力使得他們脾氣暴躁，很容易形成錯誤的思想認識，進而可能產生不正確的言論。面過這些情況，除了要求每一個班主任要以更耐心，更細心的態度對待他們，同時要不斷提升自己的能力，更好的幫助他們解決學習中碰到的各種問題。剛轉爲班主任時，XXX同志對自己所從事的工作有些茫然，衆多複雜的數據和教務平臺險些讓她退卻。但是爲了更快的融入到工作中，她利用每天空餘時間認真研究各種平臺，使自己在最短的時間內將其掌握。爲了做好學生的課後反饋，她主動自學習相關的微信小程序的編寫，這些小程序能讓她在第一時間掌握到學生們的學習狀況，更加針對性的幫助他們，大大提高學生的通過率。此外她還不斷研究相關的辦公軟件，優化辦公效率並通過學習網上兄弟單位分享的先進經驗，改進她的工作方法。總之，凡是能夠幫助到學生取得優異成績的事，都將成爲她的學習目標。

XXX同志爲人低調，任勞任怨，她的工作得到大家的認可，她所取得的成績有目共睹，她目前一共帶14個班級，學生共計307人，獲得優秀畢業生和獎學金的人數，是學院獲得獎勵人數佔比較高，她以她的實際行動詮釋着一位優秀班主任。

篇八：優秀班主任事蹟材料1500字

該同志自參加工作以來，一直奮鬥在教育一線，擔任班主任工作至今已有22個年頭，在此過程中自我不斷奮進，與學生共成長。在教育的實踐中該同志着力做到了以下幾方面：

一、積極進取，超越自我

作爲一名班主任，首先應具有班主任方面的相關專業知識。回憶剛開始做班主任時，該同志對班主任工作的瞭解是模糊不清的，更多的情況是摸着石頭過河，“只顧埋頭拉車，從不擡頭看路的”的工作方式導致走了不少的彎路，帶來了諸多的麻煩，效果卻不盡人意。意識到問題之所在後，該同志吸取教訓，不斷的向老教師，向有經驗的老師，向專家學者學習，“見賢思齊”，該同志的能力得到了較快的提升。與此同時也向自己的學生學習，魏書生老師曾經謙虛地說：“我沒有上過大學，從事教育工作有許多不懂的方面都是跟學生學的，跟學生商量的。”這句話道出了一個常常被人們忽略的事實，那就是學生是充滿智慧的。

在向他人學習的同時，該同志也主動閱讀班主任工作方面的專業書籍。莊子有言：“吾生也有涯，而學也無涯”。近年來該同志廣泛閱讀相關書籍：《做最好的自己》《班主任兵法》《班主任專業化和班級建設縱橫談》《與優秀教師同行》《教師的第九個小時》《可以這樣做班主任》《教師最需要什麼》《今天，我們怎樣做班主任》《教有所思》《破解班主任難題》《我的教育理想》《愛心與教育》《心靈寫詩》《問題學生診療手冊》《中學課堂管理》等等。通過閱讀，使自己成長的很快，學習到了很多，對教育充滿了理想，堅定了信念，積極投身於教育工作中去，努力工作，讓工作成爲自己的一種享受，用愛、用心、用情、用智慧去展開班主任工作。

二、甘爲人梯，爲學生服務

教育的追求在於滿足學生的健康成長需求，教育的價值體現在學生的成人和成才上，本着這種教育理念，該同志時刻準備着爲學生服務，做學生走向社會生活的有心人，教育他們懂得如何做人的道理，引導他們展開理想的翅膀，當好學生成長路上的鋪路石。“想學生之所想，急學生之所急。”只要能培育出紅花，就甘心做一片綠葉。

三、勤於學習反思，樂於奉獻

蘇霍姆林斯基強調：教師要寫教育日記，要讓反思成爲習慣。這句話深深的影響了該教師，近年來，該同志一直堅持在線學習，學習網上優秀班主任的經驗，學習網上專家的指點，通過學習更加堅定了理想教育的信念。每次遇到問題就不斷反思，將自己的所失所得記錄在網上，在教育在線上有自己的班主任專題貼。通過網上學習，認識了很多致力於班主任工作的名家，積極參與班主任工作研討，目前主要在“班主任學習”“班級自主管理草根羣”以及“成長研究會-心語沙龍’的等班主任羣上學習，積極參與其中。20xx年春天該同志被學校派往上海蔘加全國中小學班主任高級研討會，收穫頗豐，對班主任工作有了更深層次的理解和認識。

在辛勤付出的同時，也有了諸多的收穫，該同志連續多年因工作表現突出被評爲華士鎮先進教育工作者，20xx-20xx年被評爲江陰市優秀教育工作者，20xx年度在“三個文明”建設中被評爲鎮先進工作者，論文《後進生轉化中注意的問題》獲20xx年江陰市班主任工作專項論文三等獎，《探究班主任的班級管理工作》獲20xx年無錫市中小學優秀德育論文評選活動中學組三等獎，論文《路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索》在20xx年度江陰市中小學德育論文評比活動中榮獲二等獎。20xx-20xx年被評爲校級優秀班主任，20xx年所帶的七（1）班被評爲無錫市先進學生集體，20xx-20xx年所帶的八(5)班被評爲江陰市先進學生集體，被評爲教育在線（）20xx年度優秀網友。國家基礎教育實驗中心“十一五”重點課題《中小學留守兒童心裏健康研究》獲得優級，20xx年獲得山西離石區“五一勞動獎章”。論文《我當家我做主我快樂》獲得江陰市2103年度德育論文二等獎。20xx年榮獲“江陰市班主任工作新秀”榮譽稱號。20xx年度獲得“江陰市學校共青團活力團支部”。20xx年獲得華士鎮“十佳班主任”。20xx-20xx獲得校級“良好班集體”。“江陰市先進學生集體”。20xx-20xx被學校評爲“五四紅旗團支部”。榮譽代表過去，一切從頭開始，在理想的教育道路上，該同志將一如既往，堅定信心，努力實現自己的教育理想，爲了學生的一切，爲了一切的學生，擡頭仰望星空，腳踏實地的做事，在草根班主任的幸福之路上越走越遠，爲江陰的教育事業貢獻自己的一切。

篇九：優秀班主任事蹟材料1500字

該同志從教二十多年來，一直默默無聞地做着班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養學生優秀的道德品質和良好的學習習慣。

一、精耕細作，精細管理。在多年的班主任管理中，她總是一絲不苟，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規矩，不成方圓。”她在每次的開學初期，特別重視教育與督促學生學習並遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，班級管理工作紮實，學生的文明習慣養成教育良好。她還動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，採用“成長樹”、“快樂之星”、“她努力她快樂”、“爭章園地”等欄目進一步規範學生的行爲習慣。作爲一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。她平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。一分耕耘一分收穫，她多次在學校德育工作學生量化評教中，名列前茅。獲得華士鎮十佳班主任，校優秀班主任，班級也被評爲“二星章”先進集體，江陰市優秀班集體。

二、培養幹部，傾心教育。一羣好的班幹部，他可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，選拔和培養好乾部是班集體建設的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發課本等活動，發現有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班幹部職位。班委會成立後，儘快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，不但提高班幹部的工作能力，而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。她班的孟新晴同學被評爲江陰市優秀班幹部。張雨婷同學評爲江陰市三好學生。趙柯冉獲得“華士宣講員”、唐子焱等同學獲得二星章少年。

三、業務精湛，愛崗敬業。作爲一名教師，她在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，努力學習學案課堂、小組合作的理論知識，勇於付諸實踐，培訓學生的合作能力，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。任課班級教學成績始終位於同年級前茅，受到了學生及學生家長的好評。面對充滿想象力的90後，班主任需要教育智慧，爲了能把自己所帶的班集體，打造成優秀的班集體，她認真學習魏書生、李鎮西等前輩的治班經驗，閱讀《班級管理論》、《班主任兵法》等書籍，刻苦鑽研教育理論知識，豐富自己的管理經驗。積極參與各種活動，撰寫了《信任，讓他重獲新生》、《靜待花開》《班級凝聚力培養之她見》等論文和案例，重視提升能力，在江陰市班主任基本功大賽中獲得二等獎。

四、尊重學生、以誠相待。關注每一位學生的全面發展，善於分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發展狀況，及時發現並妥善處理可能出現不良後果的問題。曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。其實，這種觀點是錯誤的。因爲這樣使得班主任和學生處在對立狀態，不利於班級工作的開展，不利於學生積極性的調動、能力的培養。因此，她在平時的教育工作中尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分，關心愛護學生，積極深入學生當中，瞭解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啓學生的心扉，使之樂於接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。

班主任的工作是繁雜而瑣碎的，但人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，自己的工作能得到他人的肯定，實現自她的價值。管好這個班級，帶好這些學生，才能快意於心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收穫喜悅。

篇十：優秀班主任事蹟材料1500字

我從教三十多年來，一直默默無聞地做着班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣，當昔日的學生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕細作，精細管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不苟，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規矩，不成方圓。”每接到一個班級，我都會花較大精力抓學生的行爲規範。

班集體形成的初期至關重要，即初一階段。我們知道，學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境，新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因而作爲班主任的我從學生的學習、生活、行爲等習慣上細心觀察，親力親爲，及時指導。比如在學習上，由於中小學教學方法的差異，往往會導致學生的挫敗感，此刻我便要像知心姐姐一樣加以鼓勵，告訴他們，現在是一個新的起點，每個人都站在同一個起跑線上，只要適應好了，就會走得很遠；另外，初一行規的養成直接影響着班集體的形成，所以，我深知在行爲規範方面一定要做細、做實。告訴他們一些相應的規矩。“無規矩不成方圓”，在這一階段中，讓學生知曉：我們必須要遵守那些規則，這應該是班級教學與管理工作中的重中之重。我時刻注意學生平時的規矩：學生的頭髮長了要提醒；學生今天忘了穿校服要批評；學生掃地馬馬虎虎要重掃（一屋不掃何以掃天下）；學生用餐有沒有浪費……課間經常下班看看學生們是否文明休息，是否在追逐打鬧。此時的我就應像一位保姆仔細地負責好孩子們的吃喝拉撒，一定要要做到事無鉅細，哪怕是角落一個細小的粉筆頭也不放過。在初階段能夠把一些行爲規範很好的養成，這會形成一個整齊、規範的班集體。而有了一個整齊、規範的班集體，就會逐步形成良好的班風、學風。

二、以愛爲橋，傾心教育

誰不愛學生，誰就教育不好孩子。在學校裏，與學生一起生活交往最多的莫過於班主任。所以，作爲一名班主任，在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。

關心愛護學生，做學生的知心人，用一顆愛心，去撥動學生內心深處的琴絃，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導鬱閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一次心與心的談話，拉近了老師學生的距離。我相信學生，尊重學生，抓住每個學生的長處和閃光點，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不掉隊，在和諧的班集體中快樂的生活和學習。

加強同家長的聯繫、交流，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見。當學生有錯時應及時與家長取得聯繫，能理解家長的難處，不訓斥家長，不把學生有錯誤轉嫁給家長，尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待。家長建立密切聯繫，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了感情交流。

三、勇於探索，潛心鑽研

在班主任工作中，我勇於探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行爲規範》、班歌、班級口號等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班幹作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所帶班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然，所帶初三（7）被評爲2019-2020學年度江陰市先進學生集體，所帶的八13中隊獲得2021年度“紅領巾獎章二星章”二星章，撰寫的論文《改造學生心靈，塑造學生品格-當代初中生心理健康問題分析及對策》在2021年度江陰市中小學（含幼兒園）優秀德育論文評選中，榮獲二等獎。歷次統考中整體成績名列前茅。

一路艱辛一路歌。當一名班主任容易，當一名優秀的班主任就很難，但也很快樂！我會不忘初心，繼續奮勇向前！