初中優秀教師先進事蹟材料1000字（通用8篇）作文

篇一：初中優秀教師先進事蹟材料1000字

xxx，女，xx鄉中學的教師，自20xx年至今連續十二年擔任畢業班的語文課兼班主任，所教學科成績和班級成績屢次在中考中獲一等獎，多次榮獲市級區級優秀教師、優秀班主任、師德標兵、教壇新秀、優秀鄉村教師、政府嘉獎、三等功等榮譽稱號。參加的演講賽、講課賽，輔導學生的作文、朗誦、舞蹈多次獲獎。

春風化雨潤心田20xx年xxx的班裏轉來一個女生李涵，初次見面，只見她塗着口紅，染着白指甲且滿眼都是敵意。經瞭解，李涵父母離異後又各自成家，無暇顧及她。因爲愛的缺失，她吸菸、喝酒、頂撞老師，老師忍無可忍勸她轉學。這樣的孩子總讓人心生憐憫，在沒有以情動人之前，所有的說教都無濟於事。第一天到校，xxx破例沒讓她擦掉口紅，洗去指甲，中午還把她叫到家裏，和她一起包餃子吃。起初她有點兒不自在，後來感覺到老師的誠意，也就不怎麼拘束了。這孩子倒很靈巧，揉麪、擀麪皮、包餃子什麼都會，xxx由衷地表揚她，並藉機給她講了塗口紅、染指甲的壞處，她不好意思地說“吃完飯就擦掉”。壞習慣有時像堅冰，需要用源源不斷的溫水去融化。接下來的一段時間，她也有過吸菸、喝酒甚至打羣架的事情，但每次xxx都讓她坐在身旁，靠在肩頭給她講述這樣做的後果，老師的真情打動了她，慢慢地，她開始關心同學，尊重老師，熱衷班級事務，特別是她的眼光柔和了很多。畢業離校時，她送給xxx一個精美的筆記本，長長的留言，居然以“媽媽”稱呼。

爲學生再累苦也甜

20xx年春季開學，八年級語文老師，生病住院。校長找到xxx，難爲情地說：“小嶽呀，我知道你擔任教研組長，語文課兼班主任，工作量大，孩子又小，可九年級的語文課只有你上我才放心呀。”“校長，只要你信任我，我來上。困難是有的，但辦法也會有的！”她堅定且爽朗地答應了。於是xxx一下子擔起了九年級兩個班，八年級一個班的語文課兼班主任。一上就是四個月，爲了擠出更多的時間工作，她將兩週歲的兒子交給婆婆照看。一天中午，學生張璐娜肚疼得在地上打滾，xxx知道後放下吃了一半的饅頭，趕緊把孩子送到衛生院，醫生確診是急性腸炎，問先輸液還是先通知家長。“先輸液！”她毫不猶豫地回答。醫生給路娜紮好針，xxx正準備通知家長，突然發現婆婆抱着兒子正在另一間屋子給兒子輸液，她趕緊跑過去想把孩子抱過來，孩子“哇”的一聲哭了，怎麼也不讓她抱。問了婆婆，才知道自己孩子咳嗽引起了肺炎，已經輸液五天了，婆婆知道她忙就沒給她打電話。

xxx全身心的投入的學生中去，學校工作幾乎成了她生活的全部。有老師問她，累嗎？她臉上洋溢着幸福的微笑說：有校長的信任，家人的支持，爲了即將畢業的學生，累，並快樂着，苦，也甜蜜着。

篇二：初中優秀教師先進事蹟材料1000字

xx是xx初中的一名普通的黨員教師，也是一名班主任。她時時處處嚴格要求自己，工作兢兢業業，勤勤懇懇，始終懷着強烈的責任感和高漲的工作熱情，在丹河流域教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，一心撲在教育事業上。

真心付出，愛學生

針對網上課堂老師難以檢查學生習題的問題，她將班級學生分到不同的微信羣，設立小組長，由小組長先進行檢查、彙總問題，提高了課堂效率。她非常注重和學生溝通，尤其是對於家庭背景比較特殊和學習上存在障礙的學生，經常和家長溝通，用真誠的心對待學生，從各方面去幫助學生走出學習的困境。班裏個別學生自控力弱，就及時與父母進行交流，跟蹤調度，不讓每一名學生掉隊。

挖深挖透，學教材

作爲一名黨員教師，爲更好地教書育人，面對應對突如其來的新冠疫情，對於網絡課堂直播中存在的問題，召集教研組教師開展網上研討，發揮了很好的帶頭作用。爲了更好地適應教材，在授課時能夠做到運用自如，得心應手，她總是積極參加網上的教材培訓，培訓後迅速投入到刻苦鑽研教材的過程中，爲了博採衆長，適應新形勢下新的教研方式，她先後註冊了山東省初中教育研修網，參與到了各個板塊的討論中，特別是初中數學教育專區，成了她與名師、專家交流的平臺。發帖、回帖——與不曾謀面的全省各地的同行們暢遊在論壇這片廣闊的海洋中，互相學習，共同進步。

求真求實，用教材

爲了更大程度上發揮教材的特點和作用，使學生的數學素養和能力逐漸得到提高，她進行了不斷的探索和實踐，她積極研究“目標導引下的‘學生講學’與‘單元模塊教學’相結合”的數學教學法。她的數學教學法通過學習、展示、交流、合作等策略，促進了教師教學設計、教學實施、教學評價、教學反思能力的持續提高，初步形成了按“目標導引下的‘學生講學’與‘單元模塊教學’相結合”教學法教學的高效課堂，學生自主學習教學模式，學習成績大幅度提高。而且使學生的知識、能力、情感等方面得以全方位的培養。經過不懈的努力，她在課改中自我成長起來，走出了這條創新、探索、學以致用、學用結合的教學之路。

深研教材勤耕耘，丹心一片鑄師魂。她不斷加強繼續教育，提高自己的業務水平。多年的教學生涯，她爲之付出了很多，正是這源源不斷的付出，也給了她充實和美麗的事業人生。

篇三：初中優秀教師先進事蹟材料1000字

xxx，xxxxx中教育集團xx實驗學校英語教師，現任集團xx實驗學校總務處負責人，更是一名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十餘年，她始終堅持“用愛與智慧守望成長”。個人曾多次在省級，市級教育教學資源比賽中，榮獲省市一，二等獎，優質課和論文多次獲省，市級獎項，區級“年度教師提名獎”，xx管理局第一屆“教育之星”等。

一、腳踏實地做教學

作爲一名教師，她時刻不忘鑽研業務，研讀新課程標準，研究教材教法，注重學生思維品質的培養，着重學生核心素養的提升，發揮學生主體能動性，對學生因材施教，她的課堂總能讓孩子們興致高昂。爲了提高自己的教學水平，拓寬教育視野，她堅持閱讀，學習並掌握教學七律，只有掌握了教學定律，才能對教學做到遊刃有餘。除此之外，她還積極觀看各種教學優質課，參加教育科研培訓，成爲了集團命題審題人才庫成員，針對班級學生命制針對性試題練習，所教學科的成績在集團名列前茅。

二、關愛學生樂奉獻

“沒有愛就沒有教育”這是她的座右銘。她像愛自己的孩子一樣愛着自己的學生，當他們遇到學習困難，灰心喪氣的時候，她總是以詼諧幽默的方式鼓勵孩子們：“正因爲你們有困難，纔有塗老師的存在。”她的眼裏從來沒有所謂的“差生”，她並不因某些學生學習不好或個性偏執便放任自流，她提倡多元評價發現孩子的閃光點，比如誇獎鼓勵孩子的樂觀、幽默精神，表揚孩子點滴進步。她利用課後午休時間給他們更多的幫助和關愛，同時還要求班上其他同學積極幫助學習能力偏弱的孩子。讓所有的孩子感受到被重視，被關注。

三、不辭辛勞當表率

在教育的這片沃土上，她一直以一名黨員教師的高標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業業、不斷完善自身的綜合素質，教書育人，與孩子們共同成長。學校發展初期，一切從零開始，她主動挑起擔子，既是班主任，又承擔了兩個班級的英語教學，還有繁雜且瑣碎的部門工作急需正常運轉。建校兩年，每年暑假因學校招生和校建工作需要，她加班時間累計長達一個多月。無論學校何時分派何種工作，她都盡職盡責，無怨無悔，從不斤斤計較，不惜犧牲個人休息時間，把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮，主動，自信，創新，不辭辛勞將工作做到極致，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

篇四：初中優秀教師先進事蹟材料1000字

XXX，本科學歷，XX初中少先大隊輔導員，自從工作以來，一直兢兢業業，認真負責，深受學生和家長的喜愛。先後獲得“XX街道優秀教師”、“XX初中教學工作先進個人”等稱號，多次被評爲學校最美教師。

關注身心，共同戰疫

突如其來的疫情打亂了正常教學，線下轉線上，給教學工作和學習生活帶來極大不便。作爲一名初二生物教師，XXX老師積極應對，勇於擔責，指導學生科學認識疫情，學會自我防護。與學生一道擔負起疫情防控、共克時艱的責任。

她通過電話、微信等形式密切與家長聯繫，瞭解同學們居家學習生活狀態，及時將疫情防控要求、措施及相關信息告知同學和家長，讓他們做好疫情防控，消除焦躁和擔憂情緒。

羣策羣力，攜手奮進

學科線上教研中，王老師積極與組內教師線上交流，對授課內容、教案課件的製作和網上授課的方式方法等反覆“碰撞”，力爭網課效益最大化。

整個生物組老師羣策羣力，調整教學計劃，結合實際制定和完善線上教育教學工作方案，安排好遠程線上教學活動。科學安排線上教學進度，充分考慮線上教育教學活動特點和侷限，減慢教學進度，精煉教學內容，採用線下自主學習和線上反饋答疑的方式開展教育教學。

嚴謹治學，關愛學生

線上線下融合教學，需要對教學方式和教學積極探索。一個看似很簡單的classin，她反覆研究，對其功能一一嘗試，直到諳熟於心。爲了製作一個自己滿意的PPT，她清早五六點開始着手準備，有重點，有難點，有精講知識點，有能力提升點。

王老師根據學生特點，制定了詳細的課程計劃表。她每天在班級羣裏要求學生按照任務進行預習，通過備課資源和網上授課技術等手段，指導學生提前學習。她精心製作課件，盡力做到講通講透，及時和學生交流互動，保證學習效果。課後及時與學生溝通，並積極做出調整，通過網絡平臺、公衆號、QQ羣、微信羣等多種渠道爲學生提供指導。及時批改作業和解疑答惑。

團隊建設，立德樹人

王老師身爲XX初中大隊輔導員，積極開展爭做新時代好隊員活動，利用“引進來+走出去”的模式，線上線下聯動，多角度挖掘教育資源，培養學生愛國主義精神。同時組織了多項活動：清明節活動、植樹節活動、主題隊日活動、紅領巾尋訪活動、崗位實踐體驗……讓隊員們在活動中接受教育和薰陶。

道阻且長，行則至遠。王老師說：“網絡主播”的這條路走起來並不容易，但比起那些奮戰在一線的英雄們，我們實在是幸福太多太多。在這場沒有硝煙的戰場上，我們每個人都不是局外人。我們現在能做到的就是守好自己的崗位，教好我們的學生，我們一起攜起手，堅信終將迎來春暖花開！

篇五：初中優秀教師先進事蹟材料1000字

XXX，初中二年級數學教師。自參加工作以來，她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力。

作爲一名年輕教師，她對工作一直兢兢業業，從不挑揀工作，拈輕怕重，一向服從領導安排，與年輕教師一起探討工作，向老教師請教學習。她認真學習新教學大綱，學而不厭，不斷對自己“充電”，努力提高自己的教學水平。以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之餘努力鑽研教材，分析每節課的成功與不足，不斷總結提高自己。

三月，突如其來的疫情，給春天的校園再次按下了暫停鍵。“停課不停學，停課不停教”，在接到積極開展線上教學的通知後，作爲一名黨員教師，她更是盡職盡責地積極響應領導號召；根據學部教學進度，制定了適合自己班級學生的教學計劃，然後有計劃、有步驟地進行線上授課。再次面對線上教學龐老師感觸良多，對如何在線上保證課堂效果，如何加強對學生的有效管控做了很多思考。

爲了提高課堂效果，龐老師堅持按課程表上課，不聯播、不合堂。堅持每天到校上課，用學校的一體機把課堂更好的呈現給學生。因爲網絡擁堵，爲了能按時間上課，她總是提前半小時到達教室、打開電腦，做好準備工作。

爲了提高課堂效果，龐老師更是精心研讀教材教參，從網上搜索好的教學資源分享給學生，上課過程中穿插教學視頻提高學生的學習興趣。每學習一個新的知識點後緊跟分層次練習，提問不同層次的學生，爭取每位同學都參與到課堂學習中來，對每位回答的同學緊跟評價，多鼓勵表揚，有表現不好的同學也是委婉批評。

爲了更好的管控學生，龐老師上課期間隨時觀察網課數據，對缺課和遲到的學生做好記錄，及時反饋給班主任，對連續兩次不按時上課的同學及時與班主任做好溝通。爲了對學生作業及平時表現進行管控和監督，龐老師加入到班級每個小組的微信羣，認真查看批改每位學生髮的作業。對未按時發作業的同學都會及時提醒，對經常不提交作業的同學反饋到班級羣內，並與班主任進行溝通了解。

爲了檢查學生的聽課效果，龐老師上課過程中會不定時點名，或提問問題。對於課堂上講的經典題目，龐老師也會指定同學進行講解，這樣既能加深學生對題目的理解，同時也鍛鍊了學生的表達能力。

爲了響應國家的“雙減”政策，減輕學生在家的作業負擔，每次佈置作業前龐老師都會把課本、練習冊上的題目都做一遍，根據課程重難點以及本班上課情況佈置適當的題目，並根據學生的學習分層次佈置題目。對每一次作業龐老師都會及時批改並作出反饋，對學習有困難的同學單獨加微信作出指導。

篇六：初中優秀教師先進事蹟材料1000字

高級教師，現任xx中學語文教研組組長，九年級語文教師，武清區兼職教研員。先後被評爲天津市優秀德育工作者、天津市優秀青年教師、天津市教書育人先進個人、武清區“三育人”先進個人、武清區十佳班主任，多次被評爲鄉、校級優秀教師。

xxx老師，1970年出生，1988年參加工作，1992年脫穎評爲小學高級教師，成爲天津市最年輕的中級教師。三十餘年的教育生涯，讓她對教育工作有了獨特的理解。她能準確解密少年心靈的密碼，能透徹瞭解家長無助的心聲，擅長打造陽光向上的班級。她帶過的學生積極、樂觀、明禮、誠信、寬容、豁達。多名學生已成爲社會精英。郭老師一直奉行着“做教師就必須成爲學生的精神領袖”的指導思想，引領孩子們做人、做事、做學問的正確態度；平時言傳身教，努力讓滿滿的正能量充盈孩子們的內心。在學生面前，郭老師永遠是學生成長中不竭的動力源泉。她的教室裏，每個孩子課桌的桌角上都貼着郭老師親筆寫下的贈言。自信、樂觀、堅持，是歷年的班訓。做老師，她還努力“讓自己成爲家長的主心骨及所有問題的終結者”，不論是孩子學業中的問題還是家庭教育問題，都給予耐心、全面而專業的解答。熟悉郭老師的人們多以“學生心中的偶像”“家長眼中的專家”的稱謂相稱。

她的語文課堂是孩子們最興奮、最熱愛的天地，她引領無數孩子揭開了文學的神祕面紗，從此愛上祖國燦爛的文化。她一直認爲：教師的使命不是單純的提高學生的成績，而是讓他愛上這個學科，愛上本民族文化，讓年輕人擁有民族自信心和自豪感！教師應該爲學生打開認知世界的窗。

這些年來，郭老師獲得了多項市、區級榮譽，曾先後獲得：天津市優秀德育工作者、天津市教育系統教書育人活動先進個人、天津市普教系統優秀青年教師、武清區“三育人”先進個人、武清區十佳班主任等稱號；還先後榮獲天津市優秀思品課一等獎、天津市首屆“希望杯”創優課優勝獎、天津市首屆青年教師學術論壇活動一等獎、《締造積極健康的班級文化》十二五教育科研規劃課題論文類國家級一等獎等多項獎勵；所帶班級被多次評爲區級三好班集體和區級文明班集體。

郭老師希望孩子在她身邊成長時，她盛裝出現，使孩子更熱愛生活，熱愛生命，熱愛祖國燦爛的文化，更加有所追求，更加懂得奮鬥！這便是郭老師最大的欣慰！

篇七：初中優秀教師先進事蹟材料1000字

xxx，畢業於內蒙古赤峯學院數學系，本科學歷。20xx年9月參加工作，一直擔任初中數學教學工作和班主任工作。現任七年級兩個班的數學教學任務和121班班主任工作。曾榮獲“市級基本功大賽”一等獎；張老師負責的市級課題《中小學銜接教育研究》被評爲優秀課題；教學案例獲自治區優秀教學設計二等獎；所帶班級被評爲自治區“先進班集體”；還被評爲市級“優秀教師”、市級“優秀班主任”、市級“優秀輔導員”、區級“優秀教師”、區級“優秀班主任”等榮譽稱號。

一萬年太久，只爭朝夕

張老師爭分奪秒的工作和學習，凡事往前衝，不甘落後，拒絕平庸。他積極進行自我研修，不斷提升自己的專業水平，增強專業技能，拓展專業知識。在教學過程中善於創設情境，營造輕鬆民主的課堂氛圍，落實“自學、互學、展學”環節。通過生本教學的探究，真正體現“學生主體、先學後教”的教學理念。注重生活與所學知識內容的聯繫，以生活中的材料作爲知識興趣的切入點，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例，創造寬鬆的課堂氣氛，激發學習數學的興趣，提高學生的數學思維品質能力。

張老師非常重視因材施教，根據學生的性格、愛好、特長等不同差異，對學生進行分類指導，讓每一個與衆不同的心靈接受最適合的教育和引導，讓每一個獨一無二靈魂釋放只屬於自己的獨特光芒。張老師還非常重視學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時，能尊重學生，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，用啓發學習、嘗試學習、發現學習，合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中求發展。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮

恰同學少年，風華正茂。初中階段正是人生觀、價值觀、世界觀初步形成的關鍵時期，xxx老師在思想教育工作中，始終做到循循善誘，耐心疏導，耐心教育。結合我校的班本課程，對學生進行愛國主義教育、感恩教育、理想信念教育，培養學生的探索精神、奉獻精神、責任意識等。引導學生髮揚“堅韌不拔、勇往直前、忠於職守、甘於奉獻”的蒙古馬精神，做一個“不達目的決不罷休”的陽光少年。張老師最大的追求就是經過三年的初中生活，學生既學會學習又學會做人，因爲未來屬於年輕人，少年強則國強。

曾經的艱難困苦和光輝榮耀已成過往，未來的教育教學之路還很漫長，相信xxx老師一定會繼續埋頭苦幹、不計得失、無問東西、上下求索。

篇八：初中優秀教師先進事蹟材料1000字

XXX，男，生於1981年10月27日，1999年8月考入西北師範大學物電學院物理學專業，20xx年8月參加工作，20xx年6月加入中國共產黨。20xx年被評爲“XX市優秀教師”！

XXX老師，20xx年8月參加工作，他自參加工作以來，認真學習黨的理論，堅持黨的領導，時刻以黨員的身份要求自己，吃苦在前，享受在後，多付出、講誠信，能發揮模範帶頭作用，不怕苦、不怕累，工作中積極上進，認真做好本職工作，多次獲得“優秀共產黨員”的稱號。

他多年擔任班主任工作，多次獲得校級優秀教師和優秀班主任稱號。20xx年在第26屆科技創新大賽中一名學生獲省級二等獎，一名學生獲省級三等獎，他也被評爲優秀輔導員，第28屆全國中學生物理競賽中，兩名學生獲得省級二等獎、一名省級三等獎；在20xx年高考中，他任課班級高三6班徐林傑同學被清華大學錄取，李曼同學被北京大學錄取；20xx年9月，他被評爲XX市優秀班主任；20xx年在XX市高考研討會中發言獲得一等獎；在20xx年高考中，他所帶班級高三1班全班51人，43個重點，8個二本，全班都上了二本線，周文君同學被北京大學錄取，20xx年他也被評爲XX市優秀教師；

20xx年5月所帶班級高二1班評爲XX市文明班集體，20xx年9月在第34屆全國中學生物理競賽中兩名學生獲得省級二等級，兩名省級三等獎，20xx年9月在XX市教學技能大賽中獲得二等獎，20xx年12月在全國“一師一優課”評選活動中參評課例獲得地級二等獎；20xx年高考中自己所帶高三1班全班55人，52個重點，3個二本，全班都上二本線，有22名學生被985高校錄取，16名學生被211高校錄取。20xx年9月被評爲XX市“飛天園丁”優秀班主任；20xx年高考中，他所帶復讀班高三21班全班61人，41個重點，全班都上理科第二批次線，超額完成任務，5名學生被985高校錄取，7名學生被211高校錄取，20xx年9月被評爲XX市優秀班主任；20xx年高三複習，認真備考，研究考題，精準輔導，自己任課班級高三2、3班高考成績優異，2班、3班每班31人上重點線，超額完成任務，被評爲XX優秀教師。

總之，時間是把雙刃劍，它雖消磨了我們的青春，但換來的是寶貴的經驗。教師工作雖然平凡，但是正是這些平凡的每個瞬間，最終換來了一張張錄取通知書和來自社會的肯定，我們的成就就是在工作中幹出不平凡，作爲黨員教師，他是坦蕩的，也是自豪。