2022年中小學幼兒園教師暑期培訓心得體會（精選10篇）作文

篇一：2022年中小學幼兒園教師暑期培訓心得體會

強師培訓提升素養爲夢築基揚帆遠航

幸福培訓，智慧引領。酷暑炎夏，擋不住老師們高昂的學習熱情。7月4日，花垣縣2022年中小學幼兒園教師暑期全員培訓仍在如火如荼進行中。

感悟1：用安全呵護成長，築牢校園防護牆

州教體局副副局長王耀宗以《愛心托起希望興建平安校園》爲主題，從防性侵、防溺水、交通安全等十方面作了詳細闡述，以小見大，並用一串串數據和血淋淋的案例，鳴響警鐘，震耳發聵。每個孩子都是每個家庭的希望，呵護學生的生命健康，責任重於泰山。因此，我們要上下齊心，家校協力，時時刻刻繃緊安全弦，把安全工作抓牢抓實，並常抓不鬆懈，切實爲孩子們健康成長保駕護航。

感悟2：讓經典溫潤生命，踏上閱讀快車道

中國傳統文化博大精深，是滋養中華兒女的精神食糧。滿腹經綸、幽默風趣的吳廣平教授，用他的深厚的文學功底和抑揚頓挫夾雜汨羅方言的普通話，聲情並茂地向大家講詩經，品詩文，賞美文。引領大家開啓《詩經》閱讀之旅，讓人醉於深厚的文化底蘊，墜入詩書的絕妙佳境。書能拔高一個人的思想高度，成就人的一生。作爲一名教師，我們要熱愛閱讀，用經典滋養自己心靈，用經典浸潤學生心田。引領學生踏上閱讀快車道，讓每個生命，因閱讀而豐盈！讓每個生命，因閱讀而精彩！

感悟3：借“雙減”提質增效，打造教育新常態

在全面落實“雙減”的大背景下，王健平教授的《雙減政策下如何提高教學原量》猶如雪中送炭，引發共鳴。打造高效課堂，向四十分鐘要質量，設計分層、彈性、個性化作業，因材施實教，不搞“題海戰術”、懲罰性作業。我們要聚焦學生核心素養，做到減負提質增效，促進學生多元化發展，爲學生成長夯實基礎！

知識醇香在培訓間瀰漫。一整天的學習培訓，學員們專心聆聽，細心做筆記，認真反思並積極討論，課堂學習氛圍濃厚，學習積極性高，專家帶來的滿滿乾貨讓學員受益匪淺。

教育就是一次美麗的邂逅，培訓就是一場特殊的修行。相信，大夥兒一定會趁着培訓之東風，在學習思考中實現蛻變，在思維碰撞中華麗轉身……

篇二：2022年中小學幼兒園教師暑期培訓心得體會

紮根湘西大地，提升教育質量

習近平主席強調“教育者必先受教育”，人生無常樂，流水無盡期，學習無止境。花垣縣2022年中小學教師幼兒園暑期全員集中培訓於2022年7月3日正式開始。

在上午的培訓中，田勇老師的《習近平總書記關於教育的重要論述》提出要統一思想共識，守初心踐使命，希望教師充分認識本次培訓的必要性和緊迫性；要勇於自我革新，強素質增功能，充分激活教師隊伍建設的專業性創造；要站穩人民立場，舉旗幟定方向，充分把握提升教育質量的艱鉅性、長期性。

黨朝榮老師在《教育政策法規學習輔導》中從素養水平提升的基本途徑、熟知“三個體系”、修養“三重境界”三個方面爲我們解讀了教育政策法規。我們教師要學法，知法，守法，切實落實依法執教，做一個理性的、聰明的、智慧的教育人。

下午凌雲志老師的《義務教育課程標準解讀》從義務教育課程標準的理念特點、素養方向的課程育人方式變革、新課程標準引領的教學關係重塑三個方面講述。“教育是國之大計，黨之大計”，我們教師要立足於課程標準，變革育人方式，培養有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人。

繼凌雲志老師之後，張良田老師的《核心素養導向下的義務教育學校之學科教學改革》抓住“核心素養”爲我們進行解讀。他提出語文的學科核心素養爲四大點：文化自信、語言運用、思維能力和審美創造，併爲我們詳細說明了核心素養導向下的學科教學變革，認爲老師要學會課程目的的分解與敘寫，從課程目的，到學科核心素養，再到單元目標，如何一步步分解課程目的，聽來讓我深思不已。

擺脫陳規舊習，才能打開思路；力求推陳出新，方能不斷破局。心懷希望，堅持學習的人，總能走出不同凡響的路。讓我們紮根湘西大地，不被世俗影響，不被經驗束縛，積極“充電”，與時俱進，推進湘西教育量質提升。

篇三：2022年中小學幼兒園教師暑期培訓心得體會

生命有長度更要有寬度

7月4日，湘西自治州中小學幼兒園教師2022年暑假全員培訓第二天。我們有幸聆聽了王耀宗局長《愛心托起希望共建平安校園》、吳廣平教授的《走進古老的詩歌經典世界》、王建平教授的《雙減政策背景下中小學教學質量的提升、問題、難點及建議》。今天的學習讓我收穫滿滿，感悟頗深。

一、生命至上，安全第一。

習近平總書記強調：“生命重於泰山”。學生是民族的未來，家庭的希望。築牢學生安全防線，是我們義不容辭的責任。在以後的教育教學中，將把安全教育與學科融合，貫穿日常學習與生活，切實把校園安全管理責任扛在肩上，落在行動上，做到家、校、社，齊心協力把安全工作抓牢抓實。

二、品讀經典，陶冶情操。

跟着吳廣平教授再品詩經，我們再次領略經典的魅力，中國傳統文化博大精深，身爲師者，必先成爲學者，爲生之範。品讀經典，用經典浸潤心靈。在以後的語文教學中，不僅要深挖教學深度，更要拓寬學生學習語文的廣度，帶領學生懂詩意、品詩情、理詩義，過有詩意的人生。

三、提升自我，適應當下。

在雙減政策背景下，對中小學教師提出了更高的要求。對廣大教師來說，是機遇，更是挑戰，從王教授的講課中，我對雙減政策瞭解更深刻，也明白了未來努力的方向。

生命有長度，更有寬度，願我們以夢爲馬，不負韶華，乘風破浪，揚帆起航。

篇四：2022年中小學幼兒園教師暑期培訓心得體會

一起擁抱湘西教育的春天

27月3日上午9點，湘西自治州2022年中小學幼兒園教師暑期全員培訓，5天4夜的全封閉式大學習開始。2萬2千多名教師在5天4夜的培訓中，克服種種困難，靜下心來學習，收貨滿滿。

按照培訓安排，今天下午培訓課由信息2。0能力點考覈材料準備策略培訓改爲學習大討論，要求我們每一位參訓老師圍繞州教體局黨組書記局長田勇在開班儀式上的重要講話、師德師風、校園安全、質量提升四個方面開展大討論。現在我就這幾方面，結合這幾天的學習，談談自己的體會。

一、統一思想，提高認識。

田局長在講話中指出“教師培訓是教師隊伍建設的源頭活水，是教育質量提升攻堅行動的成敗之舉、關鍵一招，是教育事業高質量發展的工作母雞”。所以這個全員封閉式培訓非常及時，老師們在培訓學習中統一了思想，提高了認識，凝聚了人心，爲圓滿完成我州的教育教學工作目標，做好了政治準備，思想準備，業務準備。

二、師德師風：學高爲師身正爲範。

湘西自治州教體局副局長劉修洪，在師德師風培訓講座中講到“霍懋徵的四個從沒有”。從教60年，從沒有和學生髮過一次火。從教60年，從沒有請過一個學生家長。從教60年，從沒有懲罰過一個學生。從教60年，從沒有讓一個學生掉隊。這四個從沒有就是我們在教育教學工作中學習的榜樣，就是我們在教育教學工作中教育行爲對照的標準。

三、校園安全：生命重於泰山。

湘西自治州教體局副局長王耀宗，就校園安全，對全州中小學幼兒園教師進行了全面的專題培訓。他在培訓中講：習近平總書記反覆強調“人民至上，生命至上”。“黨政同責，一崗雙責，齊抓共管，失職追責”。“管行業必須管安全，管業務必須管安全，管生產經營必須管安全”。王局長在培訓中指出：保護人民生命安全和身體健康，我們可以不惜一切代價。我們湘西自治州有51萬多名中小學幼兒園學生，校園安全怎麼強調都不爲過，怎麼重視都理所當然。

四、質量提升：教師的終極目標。

7月4日晚自習，在我們數學八班培訓教室，張璇老師、張攀攀老師、石新華老師，楊建平老師就雙減下的教育教學案例進行分享，我坐在座位上認真聆聽，收穫良多。張璇老師工作思路清晰，做法新穎：今日事，今日畢，強化閱讀等措施緊貼時代脈搏。張攀攀老師，在作業佈置，課後服務上工作創新，方法多樣，很接地氣。石新華老師，結合一年來的工作，實實在在講述了自己的工作實際，有深度，有思考。楊建平老師，在班長石新華的友情客串、現場採訪中，就課堂教學，作業批改，後進生輔導三方面，談了自己的做法。方法簡潔，效果好。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。五天四夜的暴風雨式的培訓即將結束，我們將把培訓所學落實到實際工作中，在工作中堅持理想，邁開雙腿，真抓實幹。讓我們張開雙臂，一起擁抱湘西教育的春天。

篇五：2022年中小學幼兒園教師暑期培訓心得體會

真學深悟，篤信力行

如火的七月，我們全州所有教師迎來了第一次中小學幼兒園教師暑期全員培訓！

培訓伊始，在開班儀式上，湘西州教體局黨組書記、局長田勇同志作了《涵養崇高師德練就過硬本領積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐》的報告。在報告中，他簡要回顧了近3年湘西州的教育教學情況，說明了此次培訓的重要意義，更對我們教師提出了諸多期許！

我印象最深的是田局長提出的三個問題：1。順應宏觀大勢，心懷國之大者，深刻把握“教育改革怎麼看”的問題2、紮根湘西大地，立足人民滿意，切實解決“湘西教育怎麼辦”的問題3、把握教育規律，推進量質齊升，切實解決“攻堅行動怎麼幹”的問題！下面我就這三點，談談我的看法：

田局長在報告中指出教育是國際競爭的關鍵領域，放眼全球，教育是強國的密碼，是大國博弈的要地，國際競爭的重點焦點是教育和人才，人才的競爭越來越成爲實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源，教育更加無疑成爲各國戰略競爭的高地和關鍵領域！作爲長年在一線奮戰的教師，我們要堅定教育自信的底氣，紮根湘西大地辦教育，讓新時代新湘西的教育發展道路越走越寬闊。

通過學習，我不斷地反思自己，踏上教師崗位11年了，我真的做到了“捧着一顆心來，不帶半根草去“嗎？我真的有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻精神嗎？我思考着，我們教師走上三尺講臺，是爲了教書育人，走下三尺講臺，必須要爲人師表！因爲我們教師不單單是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德基因的傳遞者。

真學深悟，篤信力行，在以後的教育教學生活中，我將紮根湘西大地，立足人民滿意，積極投身教育質量提升攻堅行動中來，加強自我修養，不斷學習，不斷進取，做新時代“四有”好老師！和所有老師們，以良好的師德形象，共同攜手撐起湘西教育的湛藍天空！

篇六：2022年中小學幼兒園教師暑期培訓心得體會

學講話悟精神，明責任奔前程

五天，22820人，佔應受訓人員的87%，“吃、住、行、學、娛”爲一體的全封閉式培訓——這就是湘西自治州中小學幼兒園教師2022年暑期全員培訓，這就是領導的魄力，這就是對湘西教育的重視，這就是湘西教育的希望。也許所有參訓的人員都和我一樣，一開始真的不理解也一百個不願意，特別是“住”這一條——因爲可能會有小強、蜘蛛、蚊蚊每天晚上前來照顧大家，想想都覺得可怕，但四天培訓來大腦裏的收穫、滿臉久違的笑容不經意間告訴我們——快樂與收穫真的只有真正經歷以後才能體會得到。

開班儀式上，州教體局黨組書記、局長田勇以“涵養崇高師德，練就過硬本領——積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐”爲題發表重要講話。田局長指出，在全面貫徹黨的教育方針，大力實施教育改革推進年、教體高質量發展攻堅年、教體治理能力治理水平提升年“三年”行動計劃，致力打造模範教體、法治教體、務實教體、效能教體、清廉教體“五個教體”中，各項工作穩步有序推進，階段成效明顯。我想，這也許就是對我們教育人最大肯定。田局長在講話中強調，全體教師要統一思想共識，守初心使命，充分認識教師全員培訓的必要性緊迫性；要勇於自我革新，強素質增動能，充分激活教師隊伍建設的主動性創造性；要站穩人民立場，舉旗幟定方向，充分把握提升教育質量的艱鉅性長期性。從講話中可以深深感受到田局長對全州教師的殷切希望，我堅信也已經深深體會到，通過次培訓學習，我的專業化水平已經在成長，接下來的學習與工作，我將堅定信心，與廣大同仁同心同向、乘勢而上，以“咬定青山不放鬆”的堅定決心，以“不破樓蘭終不還”的豪邁氣概，以“功成必定有我”的使命擔當，爲實現湘西教育“一年打基礎、兩年見成效、三年上臺階”的目標做出我的努力。

“優化攻堅路徑，推進質量提速。”這是身爲教育工作者毫不動搖地使命，也是田局在講話中關注的一個話題。“一年打基礎、兩年見成效、三年上臺階目標”的攻堅目標，已經壓在我們每一個教育人的肩上。學校教學工作的最大價值取向就是獲得高水平的教學質量，教學質量的高低是衡量一所學校、一個部門、一位教師工作優劣與否的主要指標。所以，身爲教師的我們，必須爲推進素質教育，用新的教學方法、新的教學思路來重心構建新的課堂。我們要變學生學習的指導者爲學習的策劃者、組織者、促進者、引導者，在根本上改變學生的學習方式，如變灌輸式“被動學習”爲合作式的“主動學習”。要使學生能在教師的引導之下，合理調控教學中“教”與“學”，從而極大地提高課堂教學效率。學生在自主、合作、探究、交流、展示、反饋等學習活動，高效完成各種學習目標，真正成爲學習的主人，在煥發出蓬勃生機的課堂中收穫着教學質量的飛躍。

篇七：2022年中小學幼兒園教師暑期培訓心得體會

習近平總書記反覆強調，教育者必先受教育，教育是國之大計，黨之大計，社會要想發展，教育首當其衝。2022年7月3日，2022年湘西自治州中小學幼兒園教師暑期全員培訓正式開始。

會上，田勇局長在自己對全州2。5萬教師殷切囑託“涵養崇高師徳，練就過硬本領”中開啓了培訓的序幕。田勇局長長達一個多小時的講話內容滿滿當當，囑託言猶在耳。作爲新時代的教師，他的一番叮嚀在我的心裏留下了深深的印象。

作爲教師，最大的成就是當你結束一堂課的教學，學生眼睛中有星星，學有所得，並且能夠將知識運用到實際生活中。然而，在實際生活中，少數教師安於現狀、不思前進，用着自己從網絡下載的教學課件，以十多年前的設計思路，教授着十多年前的知識，下課鈴一響，便拿着自己的書本揚長而去，不再在意學生是否懂得。這樣的教師，他們忘記了自己入職時的青雲之志，忘記了自己教書育人的淳樸誓言，這樣的想法及行爲既不尊重學生，也不在意自己，更不尊重職業。作爲教師，我們是教育的先行者，是學生成長的引路人，只有夯實自己的基礎，提升自己的能力，在時代中改變自己，才能適應時代的變遷、社會的需要。也就是說，教育應該按照教育規律辦事，回到課堂，尊重學生好，

培訓、進修，是爲了增加自己的學識，增強自己的能力，但最根本的是用於實踐中，真正讓理論落實於教學之中，而非束之高閣。經過這次培訓，我將時刻反思自己的理念及行爲，把學到的知識用於自己的教學之中，教會孩子對於海洋的渴望，護佑孩子的學習環境。

篇八：2022年中小學幼兒園教師暑期培訓心得體會

2022年湘西自治州中小學幼兒園教師全員培訓正在如火如荼的進行着，7月3日上午在全州教師全員大培訓開班儀式上，州教育局黨組書記、局長田勇做了重要講話，並提出：教師是教育的第一資源，是教育質量提升攻堅行動的“活細胞”。通過學習，使我拓寬了視野，更新了教育觀念，接下來將談談自己的學習體會。

教師職業的本質是教書育人，傳道授業，育化人之靈魂，成爲學生精神成長的引領者。同時，教師也是人類美德和國家精神的傳承者，塑造者。現代化的教育發展離不開教師的專業發展，教師的素質和能力往往決定一個人，一個國家的未來。作爲教師的我們，應不斷提高自身的師德修養，其次要不斷提高自身的業務水平。這樣才能提高人才培養質量，才能滿足時代的要求。

教師要不斷提高自身的師德修養。

1。作爲一名教師，首先要做到爲人師表，教書育人，教師在教育教學過程中，應該用自己的文明言行舉止，爲學生做出榜樣，來影響學生，教育學生。

2。教師應該關愛學生，做到對每一個學生公平，且尊重學生人格，不得體罰或者去變相體罰學生，關注學生安全，心理健康。

3。教師也是一名公民，公民應該愛護我們的國家，遵守法律不能做違法犯罪的事情，另外作爲一名教師應該愛崗敬業，對工作負責也是對自己負責。

教師要不斷提高自身的業務水平。

俗話說“活到老，學到老”我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成爲源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出校門時，我以爲自己的學習生涯結束了，走上工作崗位之後，我才發現自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。任教二十多年，培訓次數無數，從中我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。現代社會要求教師有較高的業務素養。因此在以後的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，積極參與各種培訓，認真學習，隨時給自己充充電。讓自己不至於知識枯竭，不要讓自己成爲一潭死水。

冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業。

篇九：2022年中小學幼兒園教師暑期培訓心得體會

爲增強教師政治意識，提高教師專業素養，2022年湘西州暑假中小學幼兒園教師培訓於7月3日在各指定的分校舉行。在這幾天的培訓中，收穫滿滿。以下是我的心得體會：

習近平總書記強調”教育是國之大計，黨之大計”，”教育者必先受教育””。隨着新課標的不斷改革，如果我們還停留在過去的教學理念，那怎麼能順應時代要求，爲學生做好榜樣呢？因此積極參加培訓學習，不僅能開闊思維，與時俱進，提升自己。更重要的是更好的服務於學生，培養社會主義接班人。

讓我感觸最深的是《走進古老的詩歌經典世界》吳廣平導師對詩經的解讀。作爲語言教育者，無論是語文還是英語，都強調了文化意識，文化自信。在老師的授課中，第一次覺得原來《詩經》也能上的這麼有趣，生動。更體會到了中華傳統文化的博大精深及意味深長。同時，也提醒了我作爲一名英語教師該如何去上好一門語言課。它不是簡單的解讀課文，教授單詞就可以了。更應該注重語言文化的學習，文化意識的培養。其次，是“雙減”政策下，作業設計的個性化以及分層次設計。之前佈置的作業更多的是量達到了，但很多是機械式，重複式的作業，並沒有考慮到學生基礎層次多樣化，以及語言運用的能力。本次的學習讓我有了進一步規劃，在以後的作業佈置中，合理分析學生的基礎層次。爲優中偏下的學生選擇不同等級的作業，使學生都能有效的完成作業，在作業中找到屬於自己的成就感。

“學如逆水行舟，不進則退”，作爲教育者，更應該是活到老，學到老的精神。在今後的教學中，我將不斷的努力學習，積極參與培訓，做個有理想、有本領、有擔當的時代新人，做好合格的教育者。

篇十：2022年中小學幼兒園教師暑期培訓心得體會

讀經典也可以很接地氣

充滿岳陽汨羅鄉音的語音、豐富的肢體語言、現代化、網絡化的語言……接地氣，幽默是吳廣平教授課留給學員的印象。而在細細回味一下課堂內容，《詩經》裏蘊含的詩情、詩意、詩韻自然流淌出來，彷彿將人帶入古老的詩歌世界。

在花垣縣中小學幼兒園教師暑期培訓的第二天裏，有幸聽了湖南科技大學吳廣平教授一堂《走進古老的詩歌經典世界》閱讀專題講座。作爲一名語文老師，在課前，我已按耐不住內心的激動，翹首跂踵一睹名師風采。

孔子說“不學《詩》無以言。”《詩經》在中國文學史上具有崇高的地位和深遠的影響，內容豐富，情感充沛，奠定了中國的抒情詩傳統，是中國文學的光輝起點與中華民族的永恆經典。吳廣平教授分類講述了《詩經》中的農事詩、燕饗詩、怨刺詩、戰爭詩、徭役詩、愛情詩、婚姻家庭詩、棄婦詩、美人詩。並選取經典篇目進行講解：“名取《詩經》，最差也是好諾貝爾獎獲得者。我國藥學家屠呦呦的名字就是取自於呦呦鹿鳴，食野之苹，又暗示着她在青蒿素的不解之緣。”這新穎，別具一格的講解，妙趣橫生的分析一下子逗笑了衆人，吸引了大家的注意力，而除了趣味性，老師的講解也不失作品本身的文學性，古典美：“愛情詩《周南·關雎》表現相思之苦的“樂而不淫，哀而不傷”…愛情詩《秦風·蒹葭》歌唱出“秋水伊人”的空靈雋永。”

時間悄然流逝，培訓老師們的思緒或被《衛風·碩人》裏春秋美女莊姜漂亮外貌所驚豔，或因《衛風·氓》裏遺棄妻子的男子而悲憤。吳教授對《詩經》如此接地氣的現代解讀，讓我們感受到《詩經》並不古奧難懂，拉進了我們與經典的距離。也帶給我許多啓示。一直以來，師生都困惑於古代經典作品的教學。晦澀難懂的文字，跨越數千年的時代背景，讓教學效果大打折扣，而吳教授的閱讀方式，爲我們做了正確示範，以最樸素的思維挖掘經典中的精華是對經典的最好傳承。