【精選】2022中小學主題班會課的設計與實施心得（12篇）作文

篇一：2022中小學主題班會課的設計與實施心得

通過本次主題班會課的設計與實施培訓，使我對班會課有了更清晰的認識。班會課需要針對本班學情設計適合學生的班會主題並引導學生從中探索學習。主題要有針對性，針對學生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啓發性，對學生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動。主題班會結束後，班主任要及時研究反饋信息，總結成功經驗，吸取失敗教訓，爲下次班會提供經驗。同時，也要了解班會的作用與效果否達到了預期的目的。

篇二：2022中小學主題班會課的設計與實施心得

今天有幸聆聽了奉賢區思言小學副校長施建英老師的“主題班會課的設計和實施”的主題講座，施老師從“什麼是主題班會課”、“什麼是好的主題班會課”、“主題班會課如何設計”、“主題班會課如何實施”四個方面重點介紹了班會課的設計和實施，並結合舉例子、視頻等形式來精彩呈現，使我們受益匪淺。其實主題班會是班級中最重要最高效的教育活動，是班主任教育智慧的集中體現，通過今天的培訓使我深刻體會到了特殊學校主題班會的重要性，也學到了該如何設計一節優秀的主題班會課。

篇三：2022中小學主題班會課的設計與實施心得

通過秦主任的講解，我認識到主題班會有着特殊的教育功能：是班級活動中最重要、最高效的教育活動；是打造班集體的教育手段；是班主任技能的核心內容；是班主任教育智慧的集中體現。因此主題班會的意義重大。在主題班會的的設計與實施中我們必須做到：主題班會必須有明確的教育目的；主題班會要結合學生實際，具有針對性；主題班會必須有計劃性，根據學生的特點、選擇適當的組織形式。通過秦主任的講解，我深深的體會了主題班會的重要性，也學到很多開展主題班會的理論知識。“紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行”。今後我將把我學到的理論知識用於實踐，更好地發揮主題班會的作用。

篇四：2022中小學主題班會課的設計與實施心得

近兩個小時的培訓，乾貨滿滿，施老師的講座很生動，不僅僅是理論的知識，還給我們看了許多資料，有優秀的課例，有教案設計，有板書等等。作爲班主任，上好一節主題班會課是基本功，作爲有7年班主任經驗的班主任，我很慚愧，感覺自己對主題班會課沒有清晰的認識與瞭解。但是通過本次培訓學習，讓我對主題班會課的設計有了更明確的認識，包括主題的選定、文本的設計等等。原本模糊的概念一下子清晰了，相信對我今後的工作會有很大的幫助。我將把今天培訓所學的東西運用到我的課堂當中，我也會不斷學習與改進，像哪些優秀的班主任學習。

篇五：2022中小學主題班會課的設計與實施心得

聽完施建英老師關於主題班會的設計與實施講座分享後，對於如何上好一節班隊會有了一定的認識。施老師從四個方面講述了主題班隊課，並着重強調了主題班隊課如何設計。主題班隊課是班主任對學生進行管理、引導和教育的重要途徑，是培養和展現學生自我管理能力一種重要方式，是處理、解決班級問題，開展各項活動的有效途徑。班隊會是學校德育的一種十分重要的形式，好的班隊會設計是結構完整、主題明確、貼近班情、內容新穎、學生積極參與的班隊課，班隊會的實施是依仗着班隊會設計，此次的專題講座使我受益匪淺。

篇六：2022中小學主題班會課的設計與實施心得

責任心是做好班主任工作的前提。班主任是連接學校與學生之間的橋樑和紐帶，是全班學生的組織者和管理者。班主任的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面。對班主任工作負責就能充分發揮好橋樑和紐帶作用，全面執行黨的教育方針政策，保證學校佈置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤、暢通無阻地傳達到班級，並積極帶領全班同學，通過各種組織和教育形式，使學校各項工作得到很好地貫徹落實。另一方面，有了責任心，就能經常深入學生，全面瞭解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念，並積極向學校反映學生們的正確意見和合理要求，從而達到學校和學生雙方滿意。

篇七：2022中小學主題班會課的設計與實施心得

以往我們對於主題班會的定義可能都不是很明確。它是課？是會？其實都不是。它是一種不同於其他教學活動的特殊活動，是一項德育教育活動。今天非常榮幸聆聽到了德育特級教師施建英老師關於主題班會的設計與實施講座。施老師從班會的定義、主題、形式與內容劃分、任務來源等方面爲我們詳細構建了一堂班會課的框架。我覺得，主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸。作爲特教班主任的我們，要更關注到學生課中、課後整體的和諧發展，決不能讓主題班會課僅僅流於形式。此次的專題講座，爲我們全體班主任提供了良好的學習機會，使我們進一步明確了主題班會是開展德育工作的基本技能與重要途徑。希望通過接下來的實踐，我們的班主任管理水平能得到有效的提升

篇八：2022中小學主題班會課的設計與實施心得

在一個班集體中，或多或少會存在一些諸如智力、身體、行爲等各方面與正常學生有較大差異的學生。教師在實施教育教學方面，如果將他們等同於其他正常學生，進行“一刀切”管理，或者置之不理，任其自流，都會造成這些學生的問題越來越多，成績越來越差，逐漸成爲被遺忘的對象。因此，作爲班主任及各科任教師應有針對性地對這些隨班就讀的學生制定相應的教育教學計劃，有的放矢地對他們進行個別化教育教學，發展他們的認知領域，使他們同樣能最大限度地在原有基礎上得到健康成長。只要教師爲他們提供學習條件、適宜的機會、良好的環境和恰到好處的幫助，採用靈活多樣的方法，採用符合其認知特點的教學方法，配合耐心的個別輔導，有的放矢，有針對地發展隨班就讀學生的認知領域，隨班就讀學生也一定按自己的方式、速度和特點健康成長。

篇九：2022中小學主題班會課的設計與實施心得

聽了施老師的培訓，受益頗多。施老師將班會課從準備到實施再到反思，全面、具體、細緻地合盤托出。無論是選題，還是準備階段，或是上課環節，都一一詳細地給我講解。而在觀看了全國獲獎視頻後，深刻體會到班主任上好一節班會課的不易，也給自己帶來了挑戰和壓力。同時自己日後在班會課的準備上也有了更加明確的方向和清晰的思維，將更加努力，力求做到更好。

篇十：2022中小學主題班會課的設計與實施心得

通過施老師的講解我學會了很多班會課設計和實施的知識。最基礎的是在班會課的結構上，以及每個板塊如何撰寫。其次，給我啓發很深的是在課後延伸和課後反思上，讓我對一節好的課有了更深入的思考。教育育人不僅僅只是一節班會課，更是貫穿在每一節，可個教育瞬間。

篇十一：2022中小學主題班會課的設計與實施心得

主題班會是學校德育的主陣地，是學生思想品德教育、心理健康教育的有效載體，更是師生交流、生生交流的橋樑。通過專家的講座，讓我們系統的學習瞭如何來設計、實施並評價主體班會課。在主題班會方案的設計中，專家提到主題的切入口要小，忌假大空，因此在方案設計的過程中要把握好三個要素：主題、內容和形式。主題是主題班會的靈魂，導向要鮮明，要貫穿主題班會活動的始終，對學生具有激勵和鼓舞作用。內容則要貼近生活、貼近實際、貼近社會，選擇的典型事例真實，可信度高。形式要具有新穎性，生動活潑、豐富多彩、喜聞樂見。專家的講授過程非常生動有趣，特別是通過很多的例子來分析老師們常見的一些誤區，並闡釋瞭如何更好的設計一堂主體班會課，老師們都感覺受益匪淺。

篇十二：2022中小學主題班會課的設計與實施心得

我們有幸能得到思言小學德育副校長施建英老師的指導和培訓，施老師從什麼是主題班會、什麼是好的主題板胡、主題班會如何設計以及主題班會課如何實施四個方面對我們主題班會的設計和實施進行了培訓。通過這次培訓，我深入瞭解了完整的主題班會課需要從班

會題目、背景分析、班會目標、班會過程、班會後的延伸教育着手，按照相應的表格進行完善，才能算是一篇完整的班會設計。其中最重要的就是班會過程，施老師剖析通過一堂完整的班會課給我們具體的講解了如何設計中間的環節框架。此次的培訓讓我獲益匪淺，我將在以後的班會課教學中嘗試運用這些內容，幫助我更好更快的成長！