2022年新教師入職培訓心得體會（通用11篇）作文

篇一：2022年新教師入職培訓心得體會

時光如白駒過隙，七天時間轉瞬即逝，作爲一名新入職的教師，很榮幸能參與此次培訓。通過本次培訓使我明確了新高考的最新動態，更新了教學理念，也拓寬教育教學視野。

在培訓學習的過程中，我認真聆聽了各位領導和專家們的精彩闡釋。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己在教學中的不足，更加明確了今後所要努力的方向，同時也激發了我對教育事業更加真實的愛戀和對教師這一職業有了更深層的理解。本次的培訓，收穫很多，體會深刻，現簡單做如下總結：

一、轉變舊思想，提升新觀念。閆校長的講座使我明確了現代教育的本質，明確了課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作爲一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了以學生髮展爲本的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。

二、營造以學生爲主體的課堂。畢主任強調，在課改的課堂教學中，我們應不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生爲主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學生進行積累，養成積累習慣，激發興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

三、注重反思。王校長多次強調，一名優秀的教師要善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因爲有反思纔有進步，才能使整個教育事業充滿生機和活力。

四、樹立終身學習目標，認真研習《中國高考評價體系》。在這幾天的培訓中，“羣文閱讀”、“大單元教學”、“學習任務羣”、等名詞一直環繞在腦海中，這也讓我深知自己不足之處頗多。今後還要不斷學習，認真研習《中國高考評價體系》、《中國高考評價體系說明》、《普通高中語文課程標準》，增加知識儲備，增補學養，纔有底氣去迎接新的挑戰。要不斷的給自己充電，時時的關注新事物的發展，要想辦法不斷爲自己充電，真正走進學生的心靈世界。

新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對教育教學工作重新審視和重新思考。在今後的工作中，我將通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最後，感謝王宇校長、閆廣超校長、高豔校長、畢潔雲主任、李宏校長、任紅梅老師給我們講授了這麼多的專業知識，感謝劉延召主任給我們誠懇的點評和建議，感謝語文組所有的同事，對我的包容和幫助。

最後，希望我們能攜手並進，共同創建八中的輝煌！

篇二：2022年新教師入職培訓心得體會

20xx年對我來說是特別的一年，是人生中的轉折點——我成爲了一名光榮的人民教師。

爲了進一步提高新任教師的教學水平，儘快適應教育教學崗位需要，形成良好的職業道德和敬業精神，樹立正確的教育觀，以滿足新任教師對培訓的需求，有效促進新任教師的專業成長，縣教體局組織開展了爲期三天的新任教師培訓。

作爲一名剛上崗的新任教師，自知責任重大，這不僅是我的一份工作，更加重要的是要履行教書育人的職責。來到新崗位，我一度非常激動與興奮，也曾感到非常不自信和彷徨。對於如何組織教學，如何提高教學質量和效果，既缺乏理論知識，也缺少實際教學經驗。通過培訓，讓我對一些問題有了更加明確的認識，現將心得體會總結如下：

對教師職業有了進一步的認識

韓愈的《師說》曰：“師者，所以傳道授業解惑也”。作爲一名教師，既要傳授學生基礎知識和基本技能，解答學生的疑惑，還要教授學生爲人處世的道理，培養學生的良好品格。這就要求我們要具有終身學習的理念，要有學到老活到老的信念，要與時俱進不斷更新知識結構，提高自身的專業知識能力與科學文化素養；同時要做到爲人師表，在任何時候都要要求嚴格自己，用自己的良好品質去影響和感化學生，促使他們形成良好的品格，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

對即將面臨的教學問題提供了方法

在這次培訓中，對我們進行講座的講師都具有紮實的理論知識和豐富的教學經驗，他們通過一個個真實的案例，向我們傳授解決問題的方法和策略。有的講師向我們展示了豐富有趣的課堂，啓發我們根據自身的優缺點和學生的特點找到合適的教學方法，啓發學生主動思考，引導學生積極參與到課堂中來；有的講師向我們講述了自己教學中遇到的所謂的“問題”學生，讓我們意識到每個學生都是獨立的個體，在教學中，我們要以學生爲本，具體問題具體分析，時刻關注班級每一位學生，不放棄任何一位學生……這一個個生動的教學實例，讓我感受到了講師們在解決教學問題後的自信和輕鬆，讓我體會到了他們作爲一名教師的終身使命感。通過培訓，爲我今後的教學提供了一定的參考和方法，也讓我深刻感受到教師所擔負的責任。

非常感謝能給我們新任教師提供培訓的機會，三天的培訓雖然短暫，對我來說恰如久旱甘霖，使我受益匪淺。讓我更加明確了教師這一角色所擔負的責任，更加堅定了要做一名合格的、終身奉獻於教師事業的人民教師。

篇三：2022年新教師入職培訓心得體會

教學質量離不開教學，而教學主要體現在教師的“教”和學生的“學”，說到底就是教法和學法。寫到這裏，我就想到了最近在看的一本書——《吳正憲給小學數學教師的建議》，這本書讓我體會到了數學教學的藝術，也讓我感受到了吳正憲老師的教學智慧，更加讓我反思自己以往的教學——在我的課堂上孩子們愛數學嗎？孩子們體會到數學學習的樂趣了嗎？讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點：

1、我有認真研讀課標和教材嗎？

2、我有認真學習其他老師的經驗，認真備課嗎？

3、課堂上我有揣摩學生、設疑提問嗎？

4、我有創造條件讓學生動去感知數學嗎？

5、針對“後進生”我真的有耐心輔導過嗎？

誠然，在實際的教學過程中，很多我並沒有做到。如果說我是一個懶惰的人，我絕對會否認，但在教學上我可能確實“偷懶”了，也確實由於經驗的不足導致教學上的不完善。但吳老師給我的建議將成爲我今後教學的指導，而吳老師也將成爲我的榜樣。

篇四：2022年新教師入職培訓心得體會

胡婷老師和我們分享了入職七年的教學經驗，聽到時我受益匪淺。胡老師爲我們講述了她的班主任經驗。遇到開學時的困難和挑戰，胡老師臨危不亂，並且將開學的經歷作爲主題班會對孩子們進行教育。然後胡老師爲我們講述了她的學術之路，從跟隨其他老師一起寫論文到獨自嘗試承擔課題項目，胡老師的經歷給我們提供了思路與方向。做一名優秀的教師除了需要講好每一堂課之外也需要不斷進行教育鑽研以及學術積累。我作爲一名新教師，各個方面還需要不斷去學習，將所學到的理論轉爲實踐。希望自己能夠快速成長爲一名合格的教師。對於未來，我充滿了信心。

小學部樑願老師爲我們分享了《溫柔，是世界最清澈的一道光》，樑老師以她所帶的一年級新班案例分享，從她與孩子們的相識、相處、相殺到相愛，引出她的治班策略，即共情、溫柔和聆聽。然後樑老師又分享瞭如何處理學生的不良行爲，她堅信對孩子們進行正面管教，少一點說教，多一點言傳身教，讓他們感受到善意與愛這樣的教育更事半功倍。在我看來，善於與學生溝通和傾聽學生可以拉近和學生的距離，傾聽也是建立良好師生關係的基礎，是我們解決問題的第一步。傾聽不僅可使我們瞭解和獲得更多的情況，更可以讓學生感受到被尊重、信任，讓他們也更願意和老師交流，從而找到宣泄煩惱的出口。同時我認爲我們在傾聽學生時，不僅僅是用耳朵去聽，更重要的是設身處地地用心去感受，既要聽懂學生通過語言表達出來耳朵東西，同時學會細心地觀察學生語調語速的變化和肢體動作的變化，如表情、眼神等，並在傾聽中向學生傳達我們的積極態度，給予他們恰當的建議。

篇五：2022年新教師入職培訓心得體會

作爲一名有過幾年學校和校外機構教學經驗的英語老師，我對重新回到學校充滿了期待，期待着新學生、新講臺、新校園和新的同事領導。在20xx年9月8日有幸參加了李里老師的新教師培訓——扣好教師生涯的第一顆釦子，收穫頗多，更加堅定了我要站在這三尺講臺上的信念。

當初選擇重新考回學校最大的原因是，學校的老師是和學生相處時間最長的，我希望能夠通過在學校裏和孩子們長時間接觸來影響更多的孩子，讓他們對英語感興趣，愛上學習英語，昨天聽完李老師的培訓，有了前進的方向和動力。

李老師從五個方面對我們進行分享：Cherish-Love-Active-Skills-Study，特別是在Skills方面我深知自己各方面技能都需要學習和練習，以前的我是隻顧着本冊書的教學，從來沒有對整套書進行過研究，這次培訓之後我要把3-6年級的教材都準備好，對教材進行研究，研讀課程標準，學習一些現在課堂上能夠用到的技術。

李老師說上好一堂課是最難的，老師可以做到上一節課，但是很難上好一節課，這需要我們不斷的學習，不斷地反思。李老師有一句話打動了我，她說她不追劇，她追課，一集劇40分鐘，一節課也40分鐘，每一次優秀課的學習都可以給她一個靈感，每次我遇到教學設計沒有靈感的時候，都不知道去找一些資源主動學習，這點真的太慚愧了。這次培訓最大的收穫就是我有了學習的方向，李老師給我們推薦了一些教育名家名師的書目作品，可以查閱資料的網站，我會利用課餘時間好好充實自己，儘快的成爲一個合格的教師。在市實驗一部這個集體裏，同事們非常友善，團結，工作氛圍特別好，也希望我自己能夠儘快融入這個大家庭。最後特別感謝李老師能夠和我們所有的新教師分享她的經歷，她的教學故事，相信日後一定會和李老師學到更多的東西，把這些應用到我的課上，讓我的孩子們都愛上英語這門語言。

篇六：2022年新教師入職培訓心得體會

經過一天的會議培訓，使我們對北附有了更加深刻的認識，並且產生了更加強烈的歸屬感和認同感。上午在王校長的介紹下，我們眼前展現了從兩年前到處堆滿鋼筋建材、連一條好路都沒有，到現在處處乾淨整潔，平坦開闊的學校；從被各個學校拒之門外導致宣傳難以開展，到現在大家爭先恐後的報名，2000名學生參加“小升初”的火爆場面；從默默無聞，到奪得期末八校聯考第一名的響亮名聲。短短兩年時間內，三明北附不斷創造着奇蹟，讓我們爲之自豪。

如果說王校長的介紹讓我們對學校產生了信心，那麼蔡董事長的一番談話使我們對自己產生了信心。作爲一名新教師，加入學校產生的不安和焦慮，在蔡董事長說出“新教師有新教師的優勢，老教師有老教師的本領”這句話時消失殆盡。作爲新教師，我們應當充分發揮自身的優勢，拉近與學生的距離，構建新型師生關係，充分利用互聯網媒體，吸收先進的教學方法和靈活的教學方式，同時多向老教師們討教經驗，共同進步共同發展，爲學校及學生貢獻出自己的力量，如同王校長所說，“凝聚八方精英，打造一流名校”！

篇七：2022年新教師入職培訓心得體會

爲了讓新教師進一步瞭解蘭州東郊學校的教育教學工作，瞭解學校的工作環境，蘭州東郊學校特意爲新教師進行了一週的崗前培訓活動，我感觸深受益匪淺，使我對教師職業的深入思考及認識，更好的理解教育教學工作。

一、我充分了解了東郊學校，它是一所具有紅色基因的美麗學校，而且優秀教師輩出，所以它是成就我們的平臺，今後也是自我展示的舞臺！我們要擁抱學校，熱愛學校。

二、作爲入職新教師，我們首先要了解時代，瞭解社會，瞭解教育方針政策，做一名有家國情懷的合格教師。我們也要提高自身修養，遵守師德師風，做一名有愛心有善心的合格教師。同時我們也要以教育爲最終目的，靜心教書，潛心育人，做一名孩子喜歡，家長尊敬的合格教師。

三、我們要制定三年職業規劃，準確定位，轉變觀念，科學規劃，在教育教學過程中不斷的學習不斷的提高自己，做到站住講臺—站穩講臺—站好講臺的合格教師。四、作爲新時代的教師，我們要提升自我信息技術意識及能力，讓信息技術爲教育更好的服務。

新起點需要新奮鬥，新奮鬥需要旗幟作爲引導，蘭州東郊學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟。在思想，行動和實踐工作上給了我切實的指導與鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力，經過自己的努力，成爲一名合格的東郊人！

篇八：2022年新教師入職培訓心得體會

“從最後一名學生抓起”這句話讓我尤爲吃驚，在以前的印象中，每個班都會有所謂的“後進生”，對於這樣的學生，老師們也應該見怪不怪了，總覺得這些孩子已經“無藥可救”，沒辦法管了，但在翰林，“不放棄任何一個孩子”這句話落實得很到位。每個孩子在老師眼裏都是平等的，都會被公平對待。我認爲，一個班的總體成績不應該只看第一名考了多少分，而應該看最後一名是什麼水平。

至於“輔差”，貴在堅持，只要老師和孩子一起努力，最後是一定會有回報的。而作爲新老師，我也會盡快跟緊前輩們的腳步，希望自己在以後的教學中，也可以獲得幫助最後一名學生提升成績的滿足感和成就感，努力實現自己的價值。

篇九：2022年新教師入職培訓心得體會

20xx年8月11日，山東山大基礎教育集團新教師入職培訓的第一天，培訓課程中聽取了山東山大基礎教育集團總校長趙勇校長、山東大學附屬中學常務副校長莊曉迎校長、山大附中黨委書記李玉亮書記以及山大附中教育發展研究院王波院長的座談分享，作爲新人，我受益匪淺。關於專業發展的具體措施我也有了自己懵懂的見解，同時也希望自己能夠好好學習，努力進步。

一、立足本身，發展纔是硬道理

在今後的工作學習中，我會認真備好每一堂課，多觀摩學習優秀教師上課，並認真總結、打磨創新，爭取形成自己對體育教學的見解，不斷充實體育學科知識領域，完備條件性知識所屬架構，做一個有學問的人。

二、教學反思，主動反饋

針對自己課堂中的表現以及同學們的反映情況，當堂當天進行經驗總結教訓，運用“反芻”的方式仔細琢磨品味，除此之外，多向有經驗的老教師進行請教學習，不斷提高個人專業素質發展。

三、專家引領，科學進步

充分結合山大附中實力雄厚的師資力量與先進的辦學理念，發揮個人主觀能動性，積極參加課程建設，與大家同行，認真求教，開拓精神思路，促進專業更快更好的發展。

四、終身學習，當得苦行僧

做教育即做自己。在專業發展的道路中我們要做“有心人”，明確個人既是傳道授業解惑的師父，也是需要不斷更新學習的學員，樹立終身學習的意識。

總之，爲更好更快的實現專業發展，還需在實踐中蛻化。士不可以不弘毅，任重而道遠。

篇十：2022年新教師入職培訓心得體會

筆者認爲創造性運用教材的基礎是吃透教材。可以毫不誇張地說，我們課程實施中許多帶有普遍性、根本性問題的根源，就在於教師沒有真正吃透教材，比如，對某一內容的“知識與技能”都把握不到位，教師本身對教材理解尚且存在偏差，怎能保證把正確的知識傳授給學生，使得對新教材的創造性運用和開發成了無源之水，無本之木。所以說吃透教材就是要明白這一課內容的“靈魂”是什麼，主線是什麼，根本技能是什麼，明白了這些，你才能在這個基礎上進行創新，這樣的創新纔不會偏離教材比如：第四冊《插入圖片》一課，這一課的基本技能是：1。插入圖片的方法；2。圖片大小的調整；3。“環繞方式”的設置。這一課的“靈魂”是什麼呢？就是文檔中插入圖片的作用是什麼？針對不同的文檔我們就要插入不同的圖片，達到美化、圖文並茂的效果。明白了這兩點我們在備課時就要以此爲指導去選擇一個恰當的例子，有一位老師就選用了《月亮的味道》爲例，在講故事的同時，引導孩子依次插入故事中出現的小動物，根據故事情節調整小動物的位置，一個疊一個去觸摸月亮，這樣故事結束，本節課的內容也就上完了，非常的精彩。

我就想用《月亮的味道》設計這一節課，可是想不到怎麼設計……

《新教師激勵學生的靈丹妙藥》中老師，我發現教學中非常需要語言藝術，比如面對學生插嘴但是又回答錯誤的時候，可以說：你總是能積極地回答老師提出的問題，但是我更期待聽到你認真思考以後的答案。這樣就既放大了優點，又點出不足。我的語言藝術也需要繼續修煉。

作爲一個教師，我的不足還有很多很多，努力吧！

篇十一：2022年新教師入職培訓心得體會

爲了使我們新上崗的教師，更快更早的適應教師的步伐，東勝區教育局特此舉辦這次教師培訓，通過這幾天的培訓，使我深深體會到，教師不僅是一個職業，更是一份責任，一份愛，值得我用一生精力去鑽研，去努力，去奮鬥，通過培訓我得到了很多的收穫，現將我的心得體會總結如下：

一：師德爲先

修師者之德，用人格影響學生，教師是對學生的一生影響最大的人，師者傳道、授業、解惑也，教師是榜樣，學高爲師，身正爲範，學生受教育的過程其實也是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，這就是我們常說的先做人，後學本事。教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明日的國名素質，可想而知，作爲一名教師我們是多麼的光榮，真的就是奇老師所說我們是堂堂的人民教師，我們要爲自己能夠成爲一名教師而感到驕傲、自豪，我們要對的起頭頂的光環，切實的爲我們的學生，我們的家長做努力，奉獻自己的一生。

二：教育爲志

懷師者之愛，用博愛喚醒學生，作爲教師我們要愛我們的每一個學生，真愛，纔會讓我們智者無窮，沒有愛的教育是殘缺的教育，有愛心而不能讓被愛着懂得並感受到的教育是遺憾的教育，這就告訴我們對孩子的愛，不是一種藝術，更不是一種策略和技巧，而是從心底迸發出的人性芬芳，只有真正的愛學生，學生纔會從心底接受我們，才能愛我們，愛我們的教育，這樣才能真正的做到寓教於愛，寓教於樂。

三：給自己一個夢想

人的抱負層次越高，成就也就越大，人活着，就一定就得有夢想。尤其作爲一個年輕人，我們一定要樹立一個教育夢，告訴自己教育不是犧牲，而是享受，教育不是重複，而是創造，教育不是謀生手段，而是生活的本質，像一首歌所唱“生活不只眼前的苟且，還有遠方的詩和大田野”

總之，通過這次培訓，讓我開了眼界，學到了好多知識，也讓我認識到教師身上擔負的使命和責任，讓我更有信心迎接這份工作，接受一切挑戰，我已經做好了爲教育奉獻一生的準備。