我的漫畫老師作文600字（通用12篇）

篇一：我的漫畫老師作文600字

閆世維

我有一位老師，她姓陳，她教了我們四年多了。

她非常喜歡穿裙子，我估計她家裙子已塞滿一櫃子了！而且還有一些堆於他處，因爲她總是每天一換，基本就見不着她不穿裙子的日子。

她的頭髮就如純黑的巧克力一般黑，臉圓到極致，圓如八月十五天上那一輪皎潔的明月。耳朵上總是架着一副金邊的圓框眼鏡，眼鏡後是那一對笑起來眯成一條縫的小眼睛。鼻子彷彿撐在雙眼的中間，似乎是一根頂樑柱。嘴似乎抹了蜜一樣甜，說話很有趣，不過這得看心情，生氣了，臉色當然不會好看，語氣肯定也不會那麼溫和。

陳老師性格多變。有一次，考試結果出爐了，陳老師帶着卷子，邁着輕盈的步子走進來，“同學們，這次測試結果出來了！這次的成績很好……”嘴如機關槍一般停不下來，忽然下面隱約能聽到一些聲音，陳老師一個變臉如同京劇裏面的丑角勃然大怒：”是誰在講話？我一細看，呀！現在她好像就是課文中澠池會上對秦大臣怒目圓瞪，厲聲呵斥的藺相如，而同學們就如同文中的衛士，不敢直視陳老師，臉上露出了膽怯之情。她再次上演變臉大法，從老虎變回了一隻白貓，整個人散發着溫和的氣息。

陳老師也極喜閱讀，我猜她家中必然存有一櫃子的書，而且讀透了許多！不然她不可能張口就是唐詩宋詞，不可能在每堂課上給我們擴充各種課外知識。記得有一次，我去辦公室找她批改訂正，可我老遠便見她低着頭，正在翻着一本書。我故意以極慢的速度走過去就是想看她的反應，可是——我都進辦公室立在她旁邊了，她都無動於衷。我沒辦法，只好拍了拍她的肩膀，她這纔回過神來。

陳老師真的是個不錯的老師！只是六年級我們可能要分開了，不，我可不想！

篇二：我的漫畫老師作文600字

何俊霄

走進花園外國語學校，你會碰到一位又高又瘦的黑人老師，他是我們的外教老師——Nama。

Nama老師來自非洲。他天生一頭濃密的捲髮，就連發根都是卷的，因此我嚐嚐想：哈哈，老師不會是給非洲強烈的太陽燙捲了吧！他那細膩光滑的皮膚也是黑的，黑得發亮的那種，可是他的牙齒卻特別白，特別整齊，好像珍珠一般，每當他露齒一笑時，不禁讓人聯想到那則經典的黑人牙膏廣告，他的笑容燦爛又溫暖。

Nama老師擁有一雙飛毛腿，是一名出色的足球運動員。我們班的男生個個都想參加他的俱樂部，每當足球課的時候，Nama老師就會像一個大孩子一樣和我們一起在操場上跑步、踢球、運動……陪我們盡情地瘋。在他的課堂上，快樂的氣息無處不在，大家都嗨爆了。

Nama老師不僅是個優秀的體育老師，還是個名副其實的中國通。Nama老師來中國生活六年了，已經漸漸熱愛上這裏的生活。他喜歡旅遊，喜歡中國文化。他還有超強的模仿能力，那些讓老外生無可戀的漢語他不僅能聽懂還會說。時不時地還冒出幾句聽起來有點彆扭的東陽方言來，可逗了。記得有一次中午，Nama老師在操場上，鞠着躬很紳士地用方言問大家：“LadiesandGentlemen，噻過米？”滑稽又誇張的表情逗得大家捧腹大笑。

“食過窩！”大家紛紛豎起大拇指說，“Nama，你的東陽話實在是太OK了！”

“一般一般啦！”他一邊說一邊得瑟，拍起了手，跺起了腳，跳起了非洲版海草舞。

這就是我們喜愛的Nama老師，希望Nama老師能一直在花外，陪我們一起瘋一起成長。

篇三：我的漫畫老師作文600字

有超能力徐老師

張軒嵐

說到超能力，大家肯定都認爲騙騙小孩那種，但今天我要介紹的人——徐老師擁有超能力，我絕不吹牛，聽我給你娓娓道來吧。

徐老師，是我們班的數學老師，高大魁梧，走路時昂首挺胸的樣子有軍人的風範。上課前一秒，課室還是個菜市場，徐老師前腳一踏進教室，教室頓時鴉雀無聲。爲何有如此神奇之效呢？因爲數學老師有三大絕招。

徐老師的第一大絕招：透視之眼。徐老師啓動技能後，可以看透一切東西，同學們在抽屜裏玩東西，老師一眼看透他，還會用嚴厲的眼神盯着你代表警告，但你若不聽警告，數學老師會以70邁的速度衝到你面前，不管你在畫畫寫作業，或是玩東西都沒好下場。

徐老師的第二大絕招：聽聲辯位。徐老師啓動技能後，可以聽見任何聲音，同學們上課偷偷講小話，徐老師立刻能尋找出發聲的準確位置，哪怕是老師背對同學，也聽出哪位同學在玩筆什麼的，就算有雜音也抵擋不住徐老師的順風耳。

徐老師的第三絕招：安撫有術。只要是同學們在搗蛋，徐老師一定會“破口教育”一番，但在同學們被欺負時，他也會挺身而出，我們班的一位同學在數學課上哭了，數學老師就展現出了他溫柔的一面。他走向那位同學，低聲細語地對那位同學說：“你怎麼了？”一旁的一位男同學解釋道，是他剛纔不小心撞了那個女同學一下，她就哭了。徐老師一邊對這個莽撞的男同學教育一番，一邊對哭泣的女孩子進行既溫柔又細心的安撫……

這就是我們的徐老師，不僅教學了得，治癒我們這羣牛魔王更是功夫到家啊！

篇四：我的漫畫老師作文600字

韋壹粟

我有一位“熊貓”老師，她時時刻刻都掛着沉重的黑眼圈，也許爲了躲避我們“火辣”的視線，她總愛在鼻樑上架着一副眼鏡。我的這位老師不僅樣子非常憨厚可愛，而且身材壯實，總讓我覺得她能像熊貓一樣爬上高高的樹……她就是王老師。

王老師上課時像獅子一般彰顯王者的氣勢，彷彿在說：這裏是我的地盤，你們都要聽我的！她的嘴裏時不時能傳出一陣陣粗獷豪邁的聲音。我原來以爲王老師是跑調大王呢，卻不知王老師其實有着動聽的歌喉，一首《滾滾長江東逝水》，就把我成功圈粉了。

王老師生氣時雖然讓我的心上上下下蹦躂得一點都不安穩，但是她生氣時也非常有趣：頭髮似乎都飛了起來亂成一團，腦袋冒出了一陣陣黑煙，眉毛豎得筆直，眼珠子快要瞪出來了。緊接着嘴角微微一動，似乎馬上就要噴發出口水攻擊了……每當想起她那副模樣，常常讓我忍不住笑出聲來。

你可別看王老師已經是個成年人了，卻還有一顆童心。在幫助我的一個同學學習作文時，爲了能夠更快的讓他體會到當時的情景，王老師拿出了她“老戲骨”的演技，大顯身手起來。看！王老師已經準備就緒了！只見她閉上眼睛，嘴裏焦急又無奈地念叨：“小陀螺你在哪裏呀……”她左顧右盼張望，忽然轉身看到我扮演的這顆孤零零的小陀螺躺在沙發一角時，差點流下了激動的淚水……她憐惜地把我從頭頂摸到臉龐，一遍又一遍，摸了又摸，一副失而復得的驚喜。這時，王老師的嘴還在喋喋不休地說：“你下一次不要再走丟了，我可找了你好久啊……”哈哈！我都被王老師的演技所打動，真當自己就是那顆走丟的小可憐呢！

此時此刻，“熊貓”老師像是對我施了什麼魔法。一想到她，我就會情不自禁地笑出聲來。

篇五：我的漫畫老師作文600字

孟凡霄

她，中等身材，長髮微微卷曲，眼睛大大的，戴着一副紅色的老花鏡。她的衣着簡樸幹練，經常穿藍色襯衫，黑色長褲和黑色高跟鞋。

她是一位經驗十足的女老師。她說自己教書已經36年了，教完我們這屆學生就要退休了。她就是我們的語文老師——某老師。

某老師和藹可親，很少發火。但有一次，她生氣了。

那是早操時間，我們班有些同學做操無精打采的，動作也不規範。某老師的臉拉得老長，一副生氣的樣子。有同學意識到了問題，趕緊提醒那些搗蛋鬼，讓他們好好做操，別亂動了。可是，搗蛋鬼終究是搗蛋鬼，他們好像控制不住自己。但某老師還是沒有在大庭廣衆之下批評我們，因爲老師認爲小孩子也是要面子的。回到教室，老師已經氣得快要怒髮衝冠了，但她依然沒有大聲斥責我們，而是耐心地給我們講道理。其中有一句話我至今都記得，那就是“人活一張臉，樹活一張皮”。聽完這話，我們一個個羞紅了臉，都不敢說話了。

某老師不僅待我們和藹，講課也很吸引人。她上課從不照本宣科，讓我印象最深的是某老師講《將相和》一課。老師先給我們介紹了這篇文章的作者司馬遷，接着講了司馬遷的代表作《史記》，還講了他的生平……瞭解到這些背景知識後，再聽老師講《將相和》，我們都聽得如癡如醉，下課鈴響了都沒人理會。某老師呢？她適時地停下來，笑着催促我們去休息。

一節課又一節課，某老師的課我們總是聽不厭，聽不煩，連我這個不喜歡語文的孩子都開始愛上語文課了。我真希望某老師能一直教我們，教到我上完小學，上完中學……

篇六：我的漫畫老師作文600字

作者：吳昱瑄

黃老師是我的數學老師，他很高很瘦，就是幾乎每天的衣服都是一樣，我覺得他真是個樸素節儉的好老師呢！

黃老師有瞬移功能。每次上節課下課了，同學們就衝出教室，歡樂地嬉鬧起來。下節課是數學課，老師還沒有來呢，他們繼續玩耍。幾秒鐘後，一擡頭，唉，黃老師是什麼時候過來的？怎麼已經在教室裏啦？於是，同學們只好乖乖回到座位上。

黃老師不僅有瞬移功能，還是個翻臉比翻書還快的老師。每次上課鈴未響，黃老師就搶先進“戰場”，開始“戰鬥”。老師講着講着，突然停下來了，眼睛盯着一位同學，開啓了“透視”模式，目光很兇，那同學正在玩，並未發現。等他發覺老師在看他時，緩緩地擡起頭，恰好對上黃老師可怕的目光，被嚇得一個冷戰，動也不敢動，像一尊石像。黃老師生氣極了，一個箭步衝上前，把椅子一拉，將那個同學拎起來，一推，一拉，一按。幾個乾淨利落的動作後，那同學已經站在了門口，低下頭，乖乖站好。黃老師說：“去，去潘老師辦公室吶！”要是還跟他頂嘴，他就要放大招了。砰，門開了，人被弄過去了，老師緩緩走進來，砰，門關了。同學們都在使勁憋着笑。

黃老師重新拿起筆，我們想：黃老師剛發完火，一定會怒氣衝衝地講話吧？然而沒有，黃老師開口後，又是那柔和的聲音。在這樣一會“彩虹”，一會兒“打雷”的課堂，我十分投入，學到了很多知識。

黃老師是個愛乾淨、聰明優秀、樸素節約聚一身的好老師，我喜歡他，也喜歡他的課！

篇七：我的漫畫老師作文600字

如書的曾老師

陳智立

我們的語文老師曾老師就像一位神奇的魔術師，在不同的地方，不同的時間，變成各種內容豐富、色彩斑斕的“書”，這些書讓我們越閱讀越愛讀，我們這“閱讀班級”越充滿和諧。

上課的時候，曾老師像是《一本十萬個爲什麼》，隨時回答我們的奇思妙想。一次，一位同學出了一個謎語：一手拿針，一手拿線，打一成語。結果個個同學都說什麼“天衣無縫”“穿線引針”，全錯了，最後，大家把目光集中在曾老師身上，曾老師快速的開口道：“望眼欲穿。”完全正確！全班頓時響起了熱烈的掌聲，怎麼樣？說曾老師是十萬個爲什麼是名副其實吧！

曾老師更像一本《故事大全》，她用風趣親切的語言，常常或是把我們逗得哈哈大笑，或是讓我們從中學到做人的道理。有一次，曾老師說了，她以前教過的一位學生總是不穿校服回校，多次與他談話之後，他只穿校服上衣，不穿校服褲子，老師繼續找他談話，他依然我行我素。結果有一天，曾老師直接把那位同學拉到講臺上，當着同學們的面想把他的褲子拉下來（老師後來補充說，她這樣做是作勢嚇唬嚇唬他而已），當然，那位同學也不甘示弱，使出吃奶的力氣把褲子往上提，結果相持了半天了，曾老師放下了手，問同學們，班中因他總扣班風分要不要再原諒他一次？同學們儘管討厭因他被扣班風分，但現在見他被老師整得可憐，便異口同聲地說“原諒”（其實老師也算準了同學們會同情心氾濫說要原諒他，說再給他一次機會的。現在想來，曾老師的教育也太有智慧了），後來那個學生再也不敢不穿校服校褲來學校了。老師還說，那個原本成績差，品行差的學生簡直就是個“奇蹟”，老師教了他三年，到他小學畢業居然成了百優生。我在想：曾老師是怎麼的一本書，才能讓如此頑劣的學生讀了之後變好呢？

嗯！曾老師是書，更是我們的良師益友。我們師生間沒有距離，我們共同生活在一個溫暖、和諧、快樂的班級裏；我們共同悅讀着曾老師這本大“書”！

篇八：我的漫畫老師作文600字

我的愛閱讀的老師

五（8）班李思澄

我的班主任老師楊老師有一雙閃亮的大眼睛、挺拔的高鼻樑、好看的嘴脣、漂亮的瓜子臉和自然的膚色。她的耳朵上總掛着美麗的耳環；脖子上總吊着同一條項鍊，好像那項鍊是刻在那裏似的；手腕上總“綁”着花花綠綠的手鍊，非常漂亮。

楊老師特別愛閱讀，只要有時間，她的嘴邊就會飄出“閱讀”兩個小泡泡。她給我一種感覺——只要全班人讀一天書，她可以不讓我們上學。

楊老師要求我們早讀時間和午讀時間，別的事都不可以幹，只可以閱讀。而且，她從不讓英語老師搶走我們的閱讀時間，哪怕只是三十秒。

楊老師尤其重視書香寶貝。如果有些人一個月只讀一兩本或兩三本書，楊老師會發火，也會很失望。她說她無法相信，作爲一個閱讀點燈人，怎麼會帶出這樣不愛閱讀的學生？

楊老師是百班千人的閱讀點燈人。上學期，她就帶着我們一起讀了《文字森林海》、《爬樹的魚》、《下雨的書店》等有趣的書籍。這個學期，她又帶着我們讀了一本《童眸》，講得很有趣，同學們都非常喜歡。

楊老師幾乎把閱讀當成了自己的生命。當沒有語文作業時，她就會說：“閱讀永遠是作業。”楊老師對閱讀的喜愛程度，無人能比，簡直是前無古人，後……不知道有沒有來者。每當有同學獲獎時，楊老師的獎品一定會是“書”！而且還是限量版的、作家或者楊老師自己的親筆簽名書哦！

除了愛閱讀，楊老師的嗓音也很好聽！每次聽她讀文章，都是一種美的享受，我們全班都會鼓掌。

對了，楊老師還是美食家，每一次她在家做了好吃的，都要在朋友圈裏大“顯擺”一通。(楊老師，您退休以後可以當美食家喲！)

這就是我的老師——一個愛吃的、聲音好聽的、愛閱讀的好老師！

篇九：我的漫畫老師作文600字

我們的曾老師

楊洋

曾老師年輕、漂亮、有活力，第一次見面就讓大家眼前一亮。只見她穿着一襲碎花長裙，一頭長披的烏黑亮髮，眉眼彎彎、臉上帶着淺淺的笑容，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，更爲她增添了幾分神采。她常常將將目光投射在我身上，那溫柔的眼神下彷彿冬日裏的陽光散發着溫暖，爲我灌滿了一股力量。

曾老師教我們語文已經有一年的時間了，回想她剛接手我們班時候，我還以爲她一點脾氣也沒有，我與同學跟她開玩笑，她一點也不生氣的。

但是有一天，老師拿着我們作業本，滿臉怒氣地走進教室，一向嘻嘻哈哈、無所謂畏懼的我們感受到暴風雨來臨前的恐懼。只見曾老師快步走進教室，眉毛擰成倒八字，眼神充滿了恨鐵不成鋼的怒火。我心想：平時平易近人的老師，今天怎麼突然變得那麼兇了？老師說：“同學們，你們早上聽寫的生字詞只有一個同學滿分，你們這個週末都幹嘛去了？爲什麼不好好的複習？”聽着老師那嚴厲話語，我們大氣也不敢透。是呀，老師要求我們凡週一要聽寫生字，而我們總把老師的話當耳邊風，一到雙休就把學習拋之腦後，現在正好成了曾老師所說的5+2=0。五天的正常學習加上兩天雙休的“放風”，五天的學習全白費了。

自從曾老師那一次狠狠批評之後，我們開始學會重視聽寫了，不少同學還拿到老師聽寫連續三次滿分後，設置的“聽寫達人獎”。這幾周我的聽寫都很不錯，曾老師表揚了好幾回呢！曾老師是我們又愛又怕老師啊，我想會用我最好的成績來報答曾老師的教育。

我喜歡這個即嚴厲又溫和的老師——曾老師！

篇十：我的漫畫老師作文600字

“快點兒”老師

五年級趙迪皓

“噠噠噠……”一串串高跟鞋擊地的聲音傳來。我就知道是我們的“快點兒”老師來啦。

“快點兒”老師身材微胖，那一雙銅齡似的大眼睛。看上去是不是很像一個和藹可親，文靜的老師，如果你真的那樣想，那可就大錯特錯了，快來聽一聽吧。

上課鈴一響，老師就準時站到講臺上，還沒來得及喘氣，老師就急着喊道：“同學們快點坐好，快點兒拿出圖畫本，快點快點兒我們要上課啦，今天咱們畫只小狗。”哎，老師何必呢，您喝口水做做運動在上課不好嗎？這麼着急幹什麼？你以爲這就完了，不不且聽我慢慢道來……

沒過一會兒老師就畫好了，接着又對我們說：“快點快點兒，同學們你們快換，一會兒我們還要做點評呢，快點兒快點兒！”那語速真不亞於機關槍“突突突”的發射子彈。

在老師的快點聲中，我們畫好了畫，老師拿出鉛筆看了看錶：“快點快點兒，同學們拿上自己的畫排好隊讓我點評，快點兒，快點兒。”老師的“快”真不是蓋的，他拿鉛筆在上面勾勾畫畫不到十分鐘，全班的畫就改完了，但每一點都正中“要害”。

我們正要拿起筆修改，老師的“機關槍”又向我們發射“炮彈”了：“快點快點，同學們改完話，我還要再選出幾個優秀的做飯畫，快點兒，快點兒。”離下課還有15分鐘，老師又說：“同學們快點快點兒把桌子收拾乾淨，咱們再聽幾分鐘的歌就下課啦，快點兒快點兒。”

下課了，老師已經走了，可我的頭上還有“快點”聲在頭上回旋，真是“餘音繞樑”啊。

雖然每節課我都是在“快點”聲中度過的，但在“快點兒”聲中我的畫畫水平大大提高，真得謝謝我的“快點兒”老師。

這就是我們的“快點”老師你猜出她是誰了嗎？

篇十一：我的漫畫老師作文600字

嚴厲而又幽默的曾老師

陳凱迪

曾老師是我們的語文老師，微胖，一頭烏黑的繡發，一雙精銳的眼睛，高挺的鼻樑上還架着一副眼鏡。我們總能從老師嚴厲的神情中感受到一股清泉般的小幽默。

班上有許多“懶蟲”，總是不寫作業只想着玩，而曾老師是最不喜歡懶惰的人。所以曾老師把一位經常不寫作業的同學拉到了辦公室的走廊裏的閱讀角，讓他一直補寫作業，直到把所有的語文作業補完之後，才允許他回教室上語文課。也正是因爲這樣的嚴厲做法，許多同學再也都不敢欠交語文作業了。

雖然曾老師嚴厲起來，可以說讓我們“聞風喪膽”，可曾老師也有幽默的一面。每次講着講着課文，就會不自覺地開始講故事來。講她豐富多彩的童年故事；講她之前教過的學生；講她的教育兒子的故事……記得有一次，我們在上作文課，老師講起這麼一個故事深深地觸動了我——曾老師說，她讀三年級時，老師要求寫一種觀察動物的作文，她家正好有一窩小雞準備出殼，老師就開始觀察起母親帶小雞的事情來，整整一個星期，曾老師除了上學和睡覺，一刻也沒有離開過這一窩母親帶小雞，連吃飯也是端着飯碗跟着這窩小雞跑的，之後寫出一篇優秀觀察作文來，受到老師表揚，還讓老師拿去參加作文比賽……從老師這個故事裏，我知道要寫出一篇好文章是多麼不容易啊！是要付出不少時間和精力的！

聽了曾老師的一個個故事，我們不僅學到了知識，也學到了一些做人的道理，倘若一節課裏，我們沒有聽到老師講故事的話，我們還覺得沉悶和失望呢！

正因爲曾老師的課堂裏，故事層出不窮，我們的笑聲也總是不斷。笑着笑着，我們不僅積累了知識，也學到了做人的道理；笑着笑着，我們和曾老師的感情就緊緊地貼在了一起；笑着笑着，我們都在笑聲中進步着，前進着……

篇十二：我的漫畫老師作文600字

我們的“故事”老師

馮俊予

她，一頭烏黑的頭髮，一雙明亮的眼睛，總有一種給人力量的感覺，這就是我們的“故事”老師——曾老師。

她雖然看起來總是可藹可親，可你別小看了曾老師，嚴厲起來就猶如唐僧唸經，說得你“無法自容”，“無臉見人”，這時候的你簡直恨不得找個洞鑽進去，不得不改掉壞毛病不可。我們原本亂哄哄、無人能控制的課堂就是被曾老師不停地說教中改變過來的。

曾老師對我們存在的不良行爲，總是與我們講述她自己的故事來教育我們。有一次，我們班上有好幾位同學總是不願交作業，曾老師又開始講她的故事，老師說——

小時候，有一次和媽媽上山砍柴，下山時，天快要下雨了，媽媽叫她快點走。走到山腰，她累得不行了，她跟媽媽說要休息一會兒。媽媽說不行，要是休息了，雨會下到來了，她們就會成爲落湯雞，再說，如果休息一次，一定又會有第二次，她只咬咬牙，一口氣堅持走下山……儘管是累，但能與雨賽跑，跑贏了雨，自己還是感覺蠻成功的。再過了幾天，老師她又跟小夥伴們上山砍柴，這次老師她一口氣下了山，而小夥伴們休息了一次又一次……接着老師繼續說，我們寫作業和上山砍柴這件事一樣，若是你一次不寫作業又會有第二次，有第二次就會有第三次……只要你能堅定自己非要把作業寫完你就是成功的。從此，那些老是不完成作業的同學在老師的故事感染下，開始正常交作業了。

我們都叫曾老師“故事老師”，這正好說明了曾老師是一個擁有講各種故事技能的人。在曾老師的語文課堂裏，老師肚子裏的故事常常呼之欲出，在正常講課中，不知不覺又偏離航線——跑了題——又講起故事來……往往我們還沉浸老師的故事裏，老師一句：“哦，不好意思，我又跑題，原歸正轉——我們繼續上課。”我們只好在一片歡愉的竊笑中重回上課主題。

這就是我們班的“故事老師”——曾老師。在她“故事”的教育下，我們的班風也越來越好。我們喜歡這位“故事”老師！