我的漫畫老師作文600字（通用10篇）

篇一：我的漫畫老師作文600字

劉芷卉

一頭烏黑的長髮，一雙含笑的眼睛，一個小巧的鼻子，一個櫻桃小嘴，愛穿長裙，這就是我們班的語文老師——張老師。

張老師有着她獨特的四大法寶——“獅吼功”、“幽默嘴”、“超級順風耳”和“刀子眼”。

張老師平常說話溫柔，臉上總帶着笑容，其實她挺嚴厲的。這不，張老師正在興致勃勃地講課，大家也端端正正的坐着認真聽講，可坐在最後一排的兩位同學卻在竊竊私語，被張老師的“超級順風耳”給聽見了，於是，張老師用她的“刀子眼”盯着那兩位同學，可是那兩位同學卻渾然不知，依然說着小話，張老師見“刀子眼”不起效，使出了她多年不用的“獅吼功”：“你們兩個，幹嗎呢！？給我站起來！”他們倆立刻不敢說話了，小心翼翼地站了起來，一動也不敢動，老師見他們不說話了，這才繼續講起課來。老師的獅吼功可真厲害呀！

張老師雖然有些嚴厲，但大部分時間還是很溫柔的，特別幽默。

一次，張老師給大家出了一個作文題目，讓同學們寫作文，同學們有的絞盡腦汁地想，有的抓耳撓腮，有的卻已經開始動筆寫了。可小明卻在那像蚊子一樣“嗡嗡嗡”地喃喃自語，張老師看見了，說道：“同學們，我發現了一種可以很快寫出作文的方法。“是什麼呀？”大家都很好奇。“當然是像小明一樣學蚊子嗡嗡叫呀！”老師話音剛落，同學們就鬨堂大笑。小明羞愧的說：“我再也不這樣了。”“知道錯了就好，大家繼續寫吧！”老師可真幽默呀！

這就是我們的語文老師——張老師，她這四大法寶可真厲害呀！

篇二：我的漫畫老師作文600字

“肌肉”老師

黃俊銘

我們的“肌肉”老師很威風。有一張國字臉，有神的眼睛，鼻子高高的，和一支筆帽一樣高，而且挺直，看起來十分精神。他的手臂輕輕一折，肌肉就像個小孩似的跑了出來，好像兩個小丸子。他走起來像風似的，只要你一不留神，他就跑出了50多米了。

他管我們也有特殊的一套，他發現一個人不認真聽講，老師不說，等那個同學自己來認錯，果不其然，那個同學被其他同學告狀了。真是“姜太公釣魚—願者上鉤。”啊！

有一次體育課上，“肌肉”老師大聲地說：“我們這一整節課都用來跑步。”我們聽得一個個都唉聲嘆氣，有的在傷心，有的在尋思一些問題，還有的在那無所事事。忽然耳邊響起了洪亮的聲音，“開始跑步！”我們要沿着操場22圈，我跑得得十分慢，慢得像烏龜一個樣。沒跑幾圈，老師叫我們停止了，我們的頭上滿是問號，我想：我們只跑了六圈，爲什麼要叫我們停呢？老師走過來看了一下，那眼神像一把刺刀似的，刺在我們的眼裏，我們擡都不敢頭看一下，老師嘆了一口長長嘆了一口氣，大概見我們一個個像殘兵敗將吧。

老師眼珠"咕碌"一轉，想到了一個很好的辦法，只見他走到了我們的前面，把手輕輕的平平的放在了地上，老師將其中的一條腿向上翹了起來。後面的腿一蹬，身子就自動翻去了，老師的手和肩的肌肉像一個小孩子一樣冒了出來。我們驚訝地下巴都掉了一地，他跑了來起，老師大聲地說：“你們再跑慢一點，我的手都比你們跑得快！”我們回了神，也跑了起來。真是名副其實的“肌肉”老師啊！

這真是我佩服健壯又可愛的“肌肉”老師。

篇三：我的漫畫老師作文600字

“啄木鳥”老師

文/張覓琦

我們班有一位“啄木鳥”老師。只要被她抓住，那就要乖乖“認命”。

我們的老師很有範。頭上卷着大波浪。濃眉大眼，水靈靈的。“啄木鳥”老師嘴巴特別“大”。藏着許多學問，講起課來滔滔不絕。她經常穿着連衣裙、高跟鞋，走起路來“嘭嘭”得響，似乎演奏着高昂的樂曲。這就是我們霸氣的“啄木鳥”老師——王老師。

“啄木鳥”老師有着“三大法寶”，分別是“傳神眼”、“順風耳”、“聰明腦”。上課時，同學們都在認真聽課，只有“窸窸窣窣”的聲音，有人在說話，老師的“順風耳”立刻就捕捉到了。老師停止說話，“啪——”她在講桌上拍了兩下，嚴肅地說道：“認真上課，馬上要講重點題了。”兩個同學反映了過來，聽起了課。但是，還沒過5分鐘，他們倆又忍不住講起來了，而且還笑了起來，突然，老師不在講話，板着臉用鷹一樣銳利的傳神眼緊盯着他倆。我們都能感受到目光裏的寒氣，有一位同學發現了，乖乖坐好，可是另外一位同學沒有發現還在講話，此時老師“嘭”的一聲把門關上，我們嚇了一跳，好像地震了。老師坐在椅子上拍着桌子看着他，那位同學終於不講話了，也乖乖地坐好。

我們老師可聰明瞭，上課時善於使用她的“聰明腦”什麼題都難不住她，她帶領我們走進知識的世界。老師不僅在上課時使用聰明腦，改作業時也會使用“聰明腦”，有一次，“啄木鳥”老師讓我們在課堂上寫作業，寫完後同學們爭先恐後地將作業交給老師批改，一本本作業迅速地被打上勾和叉，老師改作業又快又認真不一會兒作業本上一隻只“害蟲”就被他捉出來，讓我們的作業越寫越正確。

這就是我們班美麗、嚴肅的“啄木鳥”老師，有了她敏銳的眼睛，我們才能長成健壯的大樹。

篇四：我的漫畫老師作文600字

劉*俊

他長着一張溫和的笑臉，笑臉上鑲嵌着一個又高又大的鼻子，嘴裏時常跳出一句句流利的英語，而腦袋上卻猶如沙漠，寸草不生。他是誰？當然是Tim老師啦！

Tim老師很喜歡在課上表演，與同學們互動。有一次，他讓大家挨個與他擊掌，但同學們“詭計多端”，伸出“滅霸之手”“剪刀”“千斤球”……每次都使得老師嗷嗷直叫。輪到我了，我舉起“麒麟之爪”，使出巨人的力氣砸了下去。那一刻，山崩地裂，Tim老師猶如腳下生彈簧，飛出了銀河系，落地時卻站不穩，左搖右擺。見此情景，同學們有的笑得喘不上氣，有的捧腹大笑，還有的竟然笑得摔下了椅子……

Tim老師富有耐心。一次，有一位同學不會說“What’syourname？”，老師就故意誇大口型，一個單詞一個單詞地教他。他“獅子大開口”，耐心地一遍一遍把嘴又張又合，“Wh-a-t……”。雖然那個同學‍進步像三尺樹懶一樣慢，但老師還是不厭其煩地講解，只要有微生物般大小的進展，老師的臉上就會泛起紅光，向他投去鼓勵、讚賞的目光。不知過了“幾億個世紀”，甚至有人睡起了午覺。終於，在老師唾沫橫飛的“攻勢”下，他費盡九牛二虎之力學會了。還有一次，我使出渾身解數，也無法讀出“ruler”，老師就來到我椅子旁，一個字母一個字母地解析，不知又過了“幾千年”，我終於讀出來了。我感覺只要有Tim老師在，自己就有無限的進步空間！

課後，我畫了一幅畫，畫上是Tim老師課堂上嗷嗷直叫時誇張動作。我把這幅畫掛在了牀頭。雖然Tim老師回烏克蘭了，但我每次看到這幅畫，都會想到那些課堂上的歡樂時光，那個喜歡錶演、富有耐心的Tim老師。

篇五：我的漫畫老師作文600字

我的語文老師

薛煒蓉

“同學們，拉長耳朵，提高警覺，精神細胞，全面戒備！跟我一起讀課文啦！”站在講臺上的年輕女老師充滿活力，她就是我的語文老師——大名鼎鼎的楊老師，她可是我們學校的教學能手呢！

楊老師長着彎彎的柳葉眉，眼睛像一汪清泉，熠熠發光。她是一位愛美的老師，喜歡穿款式各樣的裙子，一週七天，簡直天天不重樣，每天都能給我們帶來新鮮感，同學們上課的熱情變得更高了！

老師常說，每天朗讀課檢查作業時，總有人膽戰心驚。糟糕，那天早上膽戰心驚的人正是我。由於前一天晚上作業沒有完成，第二天早上一進教室，我就慌了，一屁股坐在椅子上，顧不得書寫是否漂亮，也顧不得答案是否正確，便火急火燎地寫了起來。正當我埋頭苦幹時，余光中出現了一條青色的長裙，是老師！我嚇得一激靈，正當我想老師會怎麼懲罰我時，老師的手溫柔地搭到我的肩膀上，俯下身子對我說：“下課來我辦公室。”整節課，我都在同學們的朗朗書聲中忐忑不安：去辦公室怎麼會有好果子吃呢？

下課後，我耷拉着腦袋走進老師辦公室，老師不但沒有批評我，反而心平氣和地對我說：“作業是課堂學習的補充和自我檢驗，如果認真完成，就可以查漏補缺。我猜，你也不想看到自己的成績一落千丈吧！希望你以後不要再犯類似的錯誤了。”直到現在，我都難以忘懷老師對我期待的目光，老師對我的鞭策讓我更加堅定了努力學習的目標。

放學後，我在回家的路上偶遇老師，作業沒有完成的錯誤像一顆疙瘩纏在我的心中，久久不能解開。我又自責又害怕，見到老師，就像耗子見到貓，躲都來不及。正當我紅着臉，不知怎麼向老師問候時，沒想到老師先開口了：“你家也要經過這條巷子嗎？和老師一起走吧！”老師的笑容在燦爛的陽光下變得格外溫暖，她把手中的馬卡龍餅乾與我分享，我的心中流入了一股幸福的暖流……

篇六：我的漫畫老師作文600字

餘劉宸睿

吾班有數“獅”，數學萬老師獨爲“獅王”，衆人遇之，無不畏之敬之。萬老師雖不是班主任，可是她的嚴厲在我們班是出了名的，幾乎無人不知無人不曉。她上課時對我們很溫和，可是上課時又十分嚴厲。我們班幾個最調皮的孩子都被她管得服服帖帖的。

萬老師有一張瓜子臉，她的鼻樑高高的，像一個大滑梯。她的眉毛彎彎，不過重頭戲還是她的眼睛。她的眼睛炯炯有神，大得像一個燈泡。上課時，她的眼睛裏總是透着“殺氣”。因爲萬老師上課時最常用的“武器”就是她那雙大大的眼睛，她那冰冷的眼神讓人不寒而慄，所以我們給她起了一個漫畫綽號——“冷麪殺手”（出自《米小圈上學記》）。

四年級時，有一個同學想挑戰萬老師，於是她就上課吃泡泡糖。她嚼的聲音小得如同羽毛落地，可是隻見萬老師耳朵一抖，立馬回過來盯着那位同學，因爲她想讓那位同學自己明白。那位同學好像被閃電劈中了一樣，一下子抖了三抖，豆大汗珠從額頭滾落，她慢慢擡起頭，不服氣似地翻了個白眼。只是一個微表情，就被萬老師發現了。她大聲說：“把泡泡糖吐了，以後不許做微表情。”大家聽了都背後一涼，那位同學更是又抖了三抖。

想起二年級時，我也有一次這樣的經歷。一次數學課上，我同桌正在玩膠帶，我像吸鐵石見了鐵一樣，一下子吸引了過去。我玩得正高興呢，突然好像被激光擊中一樣。全身一抖，我背後冷汗直流。我和同桌几乎同時擡起頭，看見我們明白了，她立馬回頭講課，在這短短几秒鐘裏，她不僅把我們的心拉了回來，還沒耽擱時間。

正是因爲萬老師的嚴厲的大眼睛，才讓我們每個同學都能收穫豐富的知識。

篇七：我的漫畫老師作文600字

李奕衡

“你怎麼又帶玩具了？沒收！”唉，我的玩具又要遭殃了，難道老師是火眼金睛嗎？他怎麼總能發現我的玩具呢？這位老師就是我的班主任——讓我“又愛又恨”的王老師。

王老師平時看上去和藹可親，說話輕言輕語，特別溫柔，但你可不要小瞧他哦！只要他一生氣，就好比雨天的驚雷，威懾力十足，彷彿教學樓也要跟着抖三抖。你瞧，王老師像往常一樣津津有味地講着課，可能是天氣太熱了吧，竟然有些“小老鼠”在下面吱吱作響，老師突然停了下來，嚴肅地轉過身來，默不作聲地盯着大家，原本悶熱的教室現在“冷”到了極點，空氣也靜得可怕。持續了十幾秒後，王老師終於開口了：“我要抓老鼠了！”同學們立馬坐正身姿，專心致志地聽講，誰也不敢擾亂課堂秩序。

有一節語文課，我把玩具小車拿到了教室，王老師在走道里邊走邊講，我卻一門心思地玩着自己的玩具，老師看見後，一個粉筆頭飛了過來，將我的思緒從玩具中喚醒了。“你怎麼還帶玩具！屢教不改，沒收！”儘管我百般不捨，臉上寫滿了難過，但老師依然鐵面無私。王老師答應我，只要我取得優異的成績，就將玩具還給我。

一週後，語文測驗卷子發下來，我快速瀏覽了一遍，發現這些題都是老師課上講過的，幸好老師不厭其煩地督促我認真學習，要不然這些題我肯定不會。我按照老師教我們的答題方法全神貫注地答起題來——讀題目、想思路、寫漂亮、要檢查。果真，我的語文成績再創歷史新高，老師也沒有食言，把我的玩具還給了我，但老師的這句話讓我深深地記在了心中——“學時學，方能學有所成，玩時玩，便能玩得盡興。倘若一心兩用，必定一事無成。”

我要感謝王老師，是他讓我愛上了語文，是他教會了我學習的方法，他就像一位領航者，在學習的汪洋中陪我一起乘風破浪。

篇八：我的漫畫老師作文600字

我的書法老師

王嫣然

一張、兩張、三張……一本、兩本、三本……一冊、兩冊、三冊……哇，書法老師練過的字可真多啊！難怪他的書法寫得這麼出神入化。他就是我最崇拜的老師——張老師。

張老師皮膚有點黑，笑起來特別溫暖，他有一句經典的課堂語錄——“三二一！請看大屏幕！”而且，他會幽默地把“大”讀成二聲，站在講臺上，就像一個滑稽可笑的喜劇演員，同學們都很喜歡他。

他的書法字蒼勁有力，確實名不虛傳，每學期都有學生慕名前來，拜師求學。在書法班裏有一面書法牆，上面貼着許多書法佳作，而且還有老師的書法作品。爲了提高同學們的練習興致，書法作品一週一換，都是老師一絲不苟地精挑細選的。爲了作品登榜，我也下了不少功夫呢！

一次，張老師檢查我的書法作業，可是我在寫書法作業時草草了事，字寫錯了，不能塗改，也不想重寫，所以我耍了一個小聰明——混水摸魚。我把錯字視而不見，寫的不漂亮的字也毫不在乎，反正老師批改那麼多作業，這麼小的細節錯誤，他肯定看不到吧！可是我草率了，事實並非如此，老師不但字字斟酌，筆筆留意，就是一納米的錯誤，也逃不過他的火眼金睛。老師專心致志地給我糾錯，幫我改錯，看着老師嚴肅認真的樣子，我愧疚極了，把事實真相告訴老師，然而老師不但沒有訓斥我，而是笑着說：“練習書法，千萬不能讓措字和醜字成爲漏網之魚，就像醫生在手術檯上爲病人做手術，不能有一點疏忽，否則不是對病人的不負責嗎？但你非常誠實，知錯就改，老師很欣慰！”張老師的話意味深長，我暗暗下定決心：學習書法不能只是三分鐘熱度，應該持之以恆。

張老師，我要感謝您，您上課時認真幽默，批改作業時無比專注，您的髮絲間偶爾冒出幾根銀絲，那不正是您關愛學生、辛勤付出的見證嗎？我想借此習作機會，深情地對您說一聲：“老師，您辛苦了！”

篇九：我的漫畫老師作文600字

曾偉俊

我的數學老師挺好的！

他姓謝，是一名男老師，他在男老師當中是較爲年長的一名老師，但是他比一般老師更好玩一點。

我們先講講他的特徵：他翻臉比翻書還快，那鬆散的眉毛下，有着一張時而嚴肅、時而生氣、時而歡笑、時而開心、時而緊張的臉，有些臉都不知道用什麼詞來形容了。

他稍微有點胖，不高不矮，似乎老師是黃金身材。我見到過的男老師中的身材好像沒有比他再好的了。

他好玩在哪裏呢？請接下來我對你們一一道來。

我們班的同學只要一聽到謝老師來上課，全班都精神飽滿，這是爲什麼呢？原來，謝老師的課都是隨着故事上的。

謝老師一看到我們上課都無精打采的，於是就想到了一個方法。上課立刻化爲“故事大王”謝徒生，根據上課前的故事書上故事刻在腦子上了後，“謝徒生”就正式出現了。

他上課時把故事當背景，讓自己當角色，讓黑板擦變爲手榴彈，讓粉筆變爲子彈。

他用故事講道理，用笑話充飢，讓不能變爲可行。他的數學課沒有一節不讓我們爆笑，但是他的要求照樣嚴格。

有一次，他抱着考卷來到我們班，叫同學們回座位，假裝咳嗽，說：“同學們，請你們認真考試，”他咳了一下繼續說，“如果你們考不好，那我的喉嚨會更痛。”我們聽了，不忍看到謝老師這樣，每個人考得很好。第三天，老師抱着試卷滿懷笑容對我們說：“同學得考好，沒想到我的苦肉計還真有用啊！”這年頭，老師智商也太高了吧！

這就是我們的“謝徒生”老師，還會用三十六計。謝老師給了我很多啓發，無論何時，再困難的時候，都能想到辦法，前提是要先想才行！

篇十：我的漫畫老師作文600字

我的數學老師

謝呂忠逸

我的數學老師，他不僅僅是我們的數學老師，還可以立馬變成各種各樣的人，如：哲學家，他最擅長變成這個人了。

教學老師姓謝，他可是和鄙人是一個姓，因此，我也經常被人叫作“謝老師”。

謝老師的身高是我最堪憂的一件事情，不認識他的人還以爲他來自霍比特星球，是一個土生土長的霍比特星人。他有一個很頭疼的事情，就是——脾酒肚，看起像懷了已經有三個月的寶寶一樣。他的眼睛小得只能看見一條縫，但卻炯炯有神，每次上課像個掃描器，一個同學都不放過。

謝老師發火從來不輕易被發現，他把一股怒氣先憋住，然後通過故事把心中的怒氣稍微地緩和一點，再通過講大道理來把怒氣一點一點有地吐出來。就這樣，他的怒氣就無影無蹤了。

有一次，我們班特別吵，謝老師以迅雷不及掩耳之速拿起那把經歷了無數次“風雨雷電”的尺子，用力去拍了一下黑板，全班瞬間鴉雀無聲，似乎一根針掉下來的聲音都聽得見。這時故事開始了，謝老師講故事大部分時候還有順便“諷刺”我們班的一些“金剛”。好，故事講了大概一個“世紀”終於講完了，到人生大道理接班了，“你們真的要認真讀書哇，讀書是爲了自己啊，不要拿自己的一生開玩笑呀！要認真…”這一講，一節課就過去了，下課鈴一響，又說：“你們看，一節課又沒了吧，要好好珍惜時間啊！”便揚長而去。這樣的事一而再再而三地發生後，我們全班同學都給謝老能師另外一個稱號“哲學家”！

謝老師很會打籃球，你別看他矮，但他打籃球的技術真的很棒，在籃球場上遇到比自己高個頭的對手也毫不示弱，輕輕鬆鬆就能把對手打“趴”下呢，因此他還是我們的：籃球教練！

我喜歡謝老師，這個能“變身”的老師。