我的漫畫老師作文500字五年級優秀作文（通用6篇）

篇一：我的漫畫老師作文500字五年級優秀作文

王明雨

我有一個溫柔的老師，一位溫柔到不能再溫柔的老師。她就是我的班主任——袁老師。

在我的印象中，袁老師一直都是笑眯眯的。確實，袁老師笑起來很好看，眼一咪，嘴一咧，特別和藹可親。袁老師的眼睛特別大，哈哈，難怪我們幹什麼，她都能知道。袁老師特別喜歡穿裙子，藍色、黑色、白色、米色……袁老師從不染髮，儘管已經有白髮了，也還是堅持不染，相比於彩色頭髮，我覺得還是天然的髮色好看，難道這就是老師永遠留着短黑髮型的原因？

“哈哈，沒事！”當我們班裏傳出這句話，那一定是袁老師說的。這可是袁老師的經典口頭禪！袁老師特別通情達理，有一次，我值日時，一不小心把袁老師最喜歡的水杯打碎了，我一邊收拾，一邊想象着袁老師失望地看着我的樣子。過了一會，袁老師來了，讓我驚訝的是，她第一眼並沒有看到掉在地上的水杯，而是看到了我在整理碎渣的手，原來剛纔我很傷心，竟沒意識到手已經破皮了！她跑過來捧起我的手，焦急地看着我問：“怎麼扎破手了呀？怎麼這麼不小心呀？疼不疼？”她又看了看滿地碎玻璃渣，一直安慰我：“沒關係，打碎了沒事，快點去衝一下，抹點碘伏，這些我來掃吧！”我沒有想到我把她心愛的杯子打碎她竟然不生氣！我跑出教室，不自覺的哭了，不是因爲傷心而哭，更不是因爲痛而哭，而是因爲感激！發自內心的感激……雖然袁老師並沒有把這件事放在心上，可是我還一直心存歉意。

有人說，老師是我們的指路人，我們不是她們的兒女，她們也不是我們的父母。可卻是我們最敬愛的人，她們會爲我們難受而傷心，進步而欣慰。她們把我們從什麼都不懂的小屁孩，培育成聰明懂事的少年，我們的進步退步她們都看在眼裏。我一直心懷感激，能有這樣一位可親可敬的老師。

——老師，我愛您！

篇二：我的漫畫老師作文500字五年級優秀作文

代清媛

有一種人，爲我們付出很多也不求回報。他們有着平凡的職業，卻做着不平凡的事。在我的心中，張老師就是這樣可敬的人。

他沒有頭髮，張老師的光頭，會在陽光的照射下，變的像燈泡一樣亮。使人感覺這顆光頭在夜晚也會發光。張老師的鼻樑上站着一副眼鏡，使他增加了幾分學者氣質。他比較黑，也比較“壯”。不過，他雖然長的這樣，卻整天笑嘻嘻的。乍一看，要不是那副眼鏡和笑嘻嘻的表情，別人就會覺得他是“黑幫大漢”。

然而，張老師卻給了我自信。

記得他開學第一天上課，我“瞎貓碰見死耗子”，答對了幾道題目。張老師便對我讚許有加，說我是小才女。以前，從沒有人說我是小才女。於是，我便覺得我是有實力的，便下定決心，要好好學習，讓別人都對我刮目相看。

老師也讓我不再驕傲。

那次我去張老師辦公室改作業，改完後，只看見張老師笑着扶了扶眼鏡，對我說：“代清媛，王奶奶和玉奶奶就差一點，你和學霸之間也就差那一點。”我心裏像含了五味糖：酸甜苦辣鹹。我紅着臉飛快的跑出了辦公室，便暗下決心：絕對不能驕傲。

張老師沒有優美的詞句，就讓我有了信心；沒有嚴厲的訓斥，就讓我知道了自己的不足。所以，在我心中，張老師就是最可敬的老師。

篇三：我的漫畫老師作文500字五年級優秀作文

劉檸

每個人的老師都有不同的特點，有的性格溫和，有的脾氣暴躁，有的講課很有趣，今天我就講一下我的“大喇叭”老師。

我的語文老師也是我的班主任，她長的很秀麗稍微有點胖，鼻樑上架着一副黑色的大眼鏡，眼睛很明亮像月亮一樣，臉圓圓的，有着一頭烏黑錚亮的頭髮，而且還有點卷。

我的語文老師有點愛生氣，嗓門又特別大，像個“大喇叭”，毫不誇張的說要是她叫起來就算隔着十里地都能聽的一清二楚，有一次放學了，老師讓我們安靜的收拾書包，然後就出去辦了點事，結果老師剛走我們就開始說話，有的還在班裏打鬧，老師一回來聽見這麼吵就大聲說：“安靜！別的班都很安靜，就你們最吵，聽一聽，你們安靜了。樓道里還有聲音嗎？”那聲音可謂是震耳欲聾。

還有一次，有幾個同學在操場上打架，老師看見了立刻火冒三丈，生氣的說：“我說了多少遍了，不能打架你們倆回去寫四百字檢討！”那兩個同學就乖乖的回去寫檢討了，那聲音也很大，在三樓都能聽見。

但她，也有非常有責任心的一面，如果我們有題不會，她會不厭其煩的一遍又一遍的給我們講解，直到讓大家弄明白爲止，她就像一頭任勞任怨、勤勤懇懇幹活的老黃牛，從來不抱怨，不喊苦。

老師這麼辛苦，我們要好好學習，考個好成績就是對她最好的回報。

篇四：我的漫畫老師作文500字五年級優秀作文

王辛茹

胖胖的，高高的，圓臉短髮這就是我們的班主任——張老師。你可別小看她，她能集嚴厲幽默溫柔於一身，是我們眼中“善變”的老師。

話說她是一位既有絕招又嚴厲的老師，若是誰沒寫作業？別管三七二十一，先來一份300字的說明書，說明爲什麼沒有完成作業理由。我想這招超絕，這樣既鍛鍊了他們的寫作能力，又起到了震懾力，他們害怕寫說明書就得以後必須完成作業。而且她一生氣好像教室溫度就降到了“冰點”，夏天教室不用開空調就可以。比如我們班的小楊，下課的時候不闖點禍不算完，突然老師進來了，教室裏的溫度立即下降到零度，我心裏想：完了，暴風雨要來了。果然，她見到了這一幕，臉拖到了地上。用冷冰冰聲音警告小楊：“你快老老實實的回去坐好！”那聲音低低的，像一陣悶雷，幾乎把房頂劈開，再看小楊，身子一激靈。溜回座位上，嚇得一動不敢動，生怕老師讓他寫“說明書”。如果他有幸遇到流星，許願讓老師別對他那麼嚴厲，估計流星都得倒着飛回去……

雖然她有時候很嚴厲，但也有溫柔的一面。如果誰做了錯事，她會先去開導他們，心裏遇到不開心的事都會和她去說，她總是心平氣和講道理和開導同學們，這也是我佩服張老師其中的一點。

張老師教學上聲情並茂同時還很幽默，常逗的我們開懷大笑。上一節課那是手腳並用，講到了地道戰，那可是起勁，恨不得直接在地板上開個地道，讓我們現場進去參觀。有一次，老師講的正起勁，手用力一揮，手中的粉筆頭一滑，飛上了……天空？不，飛上了小楊的腦門！他差點從椅子上跌下來，全班鬨堂大笑。小楊一臉懵懂，直勾勾的盯着老師。老師竟然絲毫沒有察覺，依舊聲情並茂的講着……

張老師，您就是辛勤的園丁，培育祖國的花朵，用光芒照亮我們的未來。您辛苦了！我們愛您！

篇五：我的漫畫老師作文500字五年級優秀作文

張宸瑜

每個學生都有一位老師，但在我們心中每一位老師都是與衆不同的。

我的數學老師留着短短的黑頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，高高的個子，走起路來快得像一陣風，特別帥氣，就像從漫畫裏走出來的一樣，每天精神十足，這就是我們的數學王老師。

我們王老師是個急性子，做什麼事都很麻利，而且還特別善解人意，無論同學做錯了什麼，他都不會批評那個同學，而是先和他談一談，讓他改正錯誤。但是王老師也有嚴厲的時候，有的同學同樣的錯誤，犯好幾次，王老師就會很嚴厲的批評他們。

記得我剛轉學過來的第一次作業，表現不太好，心情也跌落了谷底，王老師細心地觀察到我的變化，把我叫到辦公室，先安慰我，然後把每道錯題又認真給我講解一遍，教給我整理錯題的方法，讓我把平時做錯的題複習一遍。

“孩子，你很有天賦，不要氣餒，再細心一些，回去多多練習，肯定沒有問題！有不會的隨時問我啊！”王老師樂呵呵地對我說，看着他鼓勵的眼神，我的眼淚奪眶而出！我一個字也說不出，心裏卻充滿了力量，幾天來的陰鬱心情一掃而光，感謝您王老師！

平時王老師對我們獎懲分明，他給我們準備了好多棒棒糖，表現好的可以獎勵好幾根，不認真聽講的，不寫作業的，老師會收回一根棒棒糖。比如上次我們班有一個同學說忘拿作業了，王老師就讓他上交了棒棒糖，告訴他以後不要再犯同樣錯誤。你猜怎麼着？那位同學之後每一次作業都按時交，不但書寫很好，而且正確率還很高，老師又表揚了這位同學，獎給他棒棒糖了呢，高興得這位同學直喊“賺了賺了”。

同學們你們是不是也有一位這樣處處爲學生考慮，善解人意的老師？

王老師，我們愛您！

篇六：我的漫畫老師作文500字五年級優秀作文

劉尚言

每個人都有自己的“指路人”——老師；我很幸運遇到了幾位好老師，而最令我感激的，就是李老師了。

她高高的個子，溫文爾雅，落落大方。彎彎的眉毛下，一雙亮晶晶的大眼睛，炯炯有神。當她用溫柔的目光看着我時，我會感到有溫暖的陽光照在身上；當她用鼓勵的眼神望向我時，我就會充滿信心和力量。

她的性格十分溫柔。記得有一次上音樂課，要學習一首新歌，我們卻怎麼也唱不好。於是，有的無精打采地發呆；有的開始做起小動作；還有的看着課本拼命記憶那些音符的唱法。這時，李老師一點都沒有不耐煩，反而笑盈盈地說：“同學們，這裏應該這樣唱。”說完，便給我們示範演唱了一遍。又說：“這個地方應該空半拍；這兒要唱5個拍纔對。”聽了李老師的話，我們又打起精神，一遍一遍地練習起來。功夫不負有心人，同學們終於學會了，大家都非常開心。

她還經常換着花樣鼓勵我們。只要一看見她提着大包，戴着麥克，步伐輕快地走進教室，臉上掛着燦爛的笑容，我們就知道這節課又有獎勵啦。你的歌唱得好聽，她會從包裏掏出一塊橡皮；你的豎笛吹得美妙，她會從包裏拿出一支筆。一邊發小獎品，一邊還誇我們“唱得真好”“吹得太棒了”，誇得我們心裏美滋滋的，就更加專心學習，也更加熱愛音樂了。

這就是我們可愛又可敬的李老師。在我心中，她永遠像小女孩一樣天真活潑，使我快樂；也像慈母般溫柔善良，助我成長。她就像一首美妙的歌，時刻迴盪在我的心裏。謝謝您，李老師！

一幅幅作品串聯起濃濃的師生情，老師們一個鼓勵的眼神、一句關心的話語、一個肯定的微笑，都深深烙印在同學們的心裏，展現在作品中。情真意切，我們在一起，凝心聚力，我們一定行！