我的老師作文800字優秀作文（精選10篇）

篇一：我的老師作文800字優秀作文

劉博元

若是晴朗的天空轉陰，下起傾盆大雨，你是否會感到恐懼和無助？若在荒野中迷離，你是否會感到失落和氣餒？可就在這時，有雙溫暖的手，擁住了你，順勢望去，啊！是引路人，我的老師，我的語文老師。

晨鐘與暮鼓

我最最想寫的，就是我的語文老師了。回想起自己小學時自己並不愛學習語文學科，這也真是愧對了我的小學老師。但上了初中，對語文這門學科的偏見已完全消除，甚至已開始逐漸地愛上這門學科。不僅僅是熱愛在文字的海洋中暢遊，更加熱愛聽一堂令人放鬆的語文課，並沉醉其中。其他的任課老師如一位位英武的將領，率領我們“急行軍”如風似火，星夜兼程。促動着我們的大腦吸收知識，可就於此同時，我們深覺身心疲憊。一堂語文課，如暮鼓與晨鐘的靜謐與美好，心田溫潤，腦海中閃映的是詩意，如釋重負，暢快！暢快！

戒尺與目光

初一時我是個淘氣包，常常惹得語文老師生氣“什麼作業沒寫完，字體不認真”的黑名單上經常有我。而這時候，語文老師就會去取她的戒尺，在我們幾個的小手心上打兩下。但是，最可怕的並非她的戒尺，而是她的目光，那目光如利劍，如火炬，直視人的靈魂，透徹人的心靈。我那時候可真是被他盯得頭皮發麻，手腳冰涼！手這一冷可就壞事了！她用戒尺的力道並不大，但手一涼，戒尺被啪響，小手撲撲紅。這種疼痛酥麻入骨，堅寒入心。語文老師常用戒尺和“目光”這倆倆法寶。因爲現在回想起來還感到後怕，再也不敢應付作業了！

蠟燭與光明

教師，我們偉大祖國最辛勤的園丁！這大概就是我們身邊老師們最真實的寫照了罷！語文老師當然也是如此，她有她自己的孩子，都在上小學。語文老師一天要變換不同的角色，早上要起來給孩子做早餐，還要十分匆忙的前來給我們上早讀，她對待工作充滿激情和熱情，整整一個上午，一動不動的爲我們批改作文。在成長的道路上，雖遙遠，可是有您真好！

您是一位和藹可親並對待教育如此嚴格認真的老師，您對我們一次次辛勤的付出，我們銘記於心！未聞其聲，仍能感知您在身邊。

篇二：我的老師作文800字優秀作文

李可欣

如果要給我們李老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣：穿着時髦的套裝，腳踩一雙平底鞋，一頭披肩的長髮，如瀑布一般；一張小小的瓜子臉，鑲嵌着一雙像會說話的眼睛，裏面像是住着一位小天使，在老師的眼裏施展了魔法，炯炯有神；薄薄的嘴脣顯得紅撲撲的，能說會道，怎麼樣？我的老師好看吧！關鍵是同學們都特別喜歡她。

會“說話”的眼睛

李老師，那雙漂亮的大眼睛會說話。只要李老師一走進教室，她就會用它那雙大眼睛四處“掃射”，就算再調皮的學生，只要一遇到老師，這銳利的目光就會馬上“偃旗息鼓”。講課時，老師還會用她的眼睛來鼓勵我們，我記得有一次老師上課時提了一個問題，我覺得自己知道答案，便輕輕舉了一下手，但我一向害怕答錯，便又把手放了下去，李老師的眼睛迅速捕捉到了，於是李老師溫柔地說：“這位同學，要不你來試一下？”我慢慢地站了起來，回答出了老師的問題。李老師滿意地點了一下頭，眼睛露出了一些讚許的目光，那分明是在說：“你說的非常好！下次勇敢點。”

“多變”的性格

課堂上，李老師經常變臉。那一次，李老師繪聲繪色地講着，我們津津有味地聽着，正當她帶領着我們遨遊知識的海洋，突然，她陰沉着臉，望向後排座位，我們都朝着李老師的目光看去，原來是鄭澤楷同學，不知道在桌子底下忙活什麼呢？

老師把食指放在嘴脣上，讓我們安靜，自己輕輕地走到那位同學身邊，鄭澤楷同學玩得太入神了，竟毫無察覺。李老師走到他身邊時，他才猛然的察覺，迅速把手裏的東西扔進桌子裏，不知所措地望着李老師，老師從桌子裏掏出一個玩具，臉上的笑容忽然消失了，眉頭緊皺地端詳了一會兒，狠狠地瞪着他：“給我站着吧！”說完，鄭澤楷的臉火辣火辣的，紅得像猴屁股似的，並把玩具放進衣兜裏，李老師說：“下課到我這裏來拿”，返回講臺，繼續講課，頃刻間，李老師臉上的神情瞬間又“眉飛色舞”了，彷彿剛纔的一切都沒發生一樣。

下課了，鄭澤楷主動走到李老師的身邊，李老師掏出玩具給他，他害怕極了，竟不敢拿。李老師露出了陽光一般溫暖的笑容，說：“記住，以後上課要認真聽講，別做小動作，能改正就是好孩子”。鄭澤楷才如釋重負，使勁點了點頭。

如果要給李老師畫漫畫，我還真不知道畫什麼表情，因爲她的表情永遠在變化着，令我們琢磨不透，不過，有一點確始終不變，她關心着我們，我們也愛着她。

篇三：我的老師作文800字優秀作文

六年的小學生活，美好的往事歷歷在目。老師，您像一位園丁，精心培育着我們這些祖國的花朵；您更像黑暗中的一座燈塔，照亮我們前行的道路。

他，身材魁梧，細細看那嚴肅的臉龐，才發覺那雙充滿智慧的眼角旁，魚尾紋已經悄悄地爬上了上來，烏黑的頭髮裏面也透出了些許白髮。

他一年四季偏愛穿身黑色的衣服。記得以前還有同學打趣說他像“燕子”。沒錯，他就是我的班主任——張老師。

六年的時光，似乎是漫長的，可又像是轉瞬間。記得剛上一年級時，懵懂的我闖了不少禍，給張老師也添了不少麻煩。可是他都是語重心長地教導我，讓我認識到自己的錯誤，改正自己，學會成長。

在我的眼裏，張老師是個“完美主義者”。工作上認真負責，教學有方。他的語文上得生動有趣；他的學識很淵博，像個百寶箱一樣，告訴了我們很多不知道的課外知識，我們個個聽得津津有味。因爲嚴厲，同學們既喜歡他又有點害怕他，誰要是上課在底下做小動作，或者出神兒，都逃不過他的眼睛。每次考試前，他總愛不厭其煩地反覆叮囑，恨不得讓大家都能把知識學進腦子裏，可總有些不聽話的學生，他對我們是又氣又愛。

在我的記憶裏，始終難忘一次放學後的事情。記得那天，放學的鈴聲已經響了。我像即將歸巢的小鳥一樣剛收拾好書包，架上椅子，張老師就大步跨進了教室，讓我去一下辦公室。我的心裏“咯噔”一下，慌了神，糟了，是作業寫錯了，還是考試沒考好？肯定沒好事，我低着頭，完全沒了放學時的亢奮，像個被俘的小兵一樣，忐忑不安地跟着張老師進了辦公室。

我畏畏縮縮地來到老師的辦公桌前，悄悄瞄了他一眼，張老師的臉怎麼這麼嚴肅，肯定是要批評我。我暗自擔心，正當我準備接受批評時，老師的臉色緩和了下來，對我說：“快去旁邊端把椅子過來坐下。”我一聽，趕忙照做。“昨天你生病沒來，缺了一節課，現在放學了，我給你補一補落下的課！”他的聲音不大，可當我聽到這話時，一股暖流涌進了心裏，心中懸着的大石頭也終於落了地。真是不應該，自己胡思亂想，差點誤解了老師。見我出神，張老師笑着提醒我拿出書本，開始細緻地講解起來。我一邊聽，一邊仔細地記筆記。不懂的地方老師給我詳細講解，直到我會了纔講下一個知識點。聽着聽着，才發覺他的嗓子都有些沙啞了，我真想讓他休息一下，可看他那專注的樣子，我又不忍心去打斷他。

夕陽徐徐落下，張老師的課講完了，我收拾好書包和他道別，他叮囑我路上注意安全，如果還有不懂的要及時地去問他。

望着他那遠去的身影，我知道，他是全心全意地爲我們在付出。

“一位好老師，勝過萬卷書。”從齊腰高到與肩平，六年小學時光，您無怨無悔的把我們從懵懂天真的一年級小學生帶到六年級心智成熟的陽光少年。成長路上，您的關心與教誨，我將永遠銘記於心。謝謝您，老師！

葉博洋

篇四：我的老師作文800字優秀作文

王藝菲

您，美的清新雋永。 －題記

那年夏天，風吹，草長，花開，蟬鳴。天上住着幾朵白雲，散落的陽光給雲朵渡上了金色，霞光四溢，溫軟且爛漫。沿着路旁的花帶，看到了肆意開放的各種妖豔的花朵。順着熱風來到了教室，那一刻，我只見她逆着光來，笑容盪漾，她美的清新雋永。

初見，便對這個老師留下了深刻的印象。只是不知不覺天已入秋，八年級在夏日落幕中進入尾聲，再憶這一年，胡老師的笑和容顏勾起了陣陣漣漪還有回憶。

八年級的那個暑假，在家中埋頭昏睡的我，突然接到了一個陌生號碼打來的電話，此時睡眼惺忪的我不知道該接不該接。“啊，如果是詐騙電話怎麼辦。”“誒，如果真的是有事呢。”“害，不就是個電話吧，優柔寡斷個什麼勁兒啊。”按下了接聽鍵，而電話那頭傳來了陌生且熟悉的聲音，令我匪夷所思。 “喂，請問是……”我懵圈的回答道：“對，我是，有什麼事嘛？”“哦，我是胡老師，想讓你下午來學校一趟，幫老師佈置個黑板報，可以嗎？”這時，我終於豁然開朗，遲鈍片刻後我連聲答道：“哦，好的老師，我會準時到的。” 風吹，悶且燥熱，一腳踩在柏油馬路上，鞋底馬上燒的滾燙。 即使這樣，我也要及時赴約，鼓起勇氣踏上了“火爐”似的漫漫征途，到了老師的辦公室，老師笑容洋溢，邊挪着凳子邊對着我說：“來啦，快坐着涼快涼快” 我應聲坐下，只覺得熱氣盡散，此時無聲勝有聲。

太陽當空照直至夕陽西下，時光的流逝也變得淺顯易見，只剩下三部分小字啦，一人一版，分工明確。

不知道是不是一天沒吃飯的緣故，拿着粉筆的手逐漸變得無力，頭暈眼花。察覺不對，扶着牆從凳子上下來，沒站穩導致碰到了凳子發出了響聲，老師轉頭瞥見不對勁的我，扶着我坐到凳子上，端着她的茶杯讓我多喝點水，可能是缺水了。一邊又拿着手裏的資料給我扇着，一絲絲涼風緩緩地吹過，在心房盪漾，太陽最後的光暈照在她的身上和頭髮上， 溫文爾雅，動人心絃。

我用“搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。”來形容胡老師。

她美的清新雋永，我想，不止是容顏！

篇五：我的老師作文800字優秀作文

羅藝苒

相信大家都知道電影裏的武林高手吧！可你們只能在電視裏看到，而我天天都能見到。不信，就來看看吧！

我所謂的武林高手，就是我那三大主科的老師們，他們分別是擅長飛鏢的數學老師、擅長獅吼功的英語老師和擁有眼神殺的語文老師。他們每個人的功夫都能秒殺四方，現在，就讓我來帶你們體驗一下吧！

首先是愛丟飛鏢的數學老師，她丟飛鏢是一丟一個準！而且她的飛鏢自帶飛行器，可以飛出千米外！有次我上課沒有認真聽講，低頭玩修正帶。老師忽然拿出飛鏢，在頭上方徘徊幾回鎖定好目標，用力一扔，粉筆“砰”的一響，準準地砸到了我的腦門上，我連忙捂起腦門，看一下四周，同學們坐的端正筆直，猛看到緊緊盯着我的數學老師後，我立刻坐端正，開始認真聽課。數學老師這才心滿意足地繼續講課。

下面是擅長獅吼功的英語老師，她的獅吼功讓人聽到震耳欲聾，就算你捂上了耳朵，也能把你震得後退三分。上次我們班的一位同學不認真聽講，老師先用了一程的功力，可那位同學還在玩，老師又蓄足力量，用了二成的功力，那個同學被震到，連忙坐直身子，認真聽講，過一會兒又歪三倒四的，不認真聽講，老師蓄足了力，用了最高的三重功力，全班頓覺地動山搖，同學們連忙捂起耳朵，但都被震得向後仰去，那位同學終於明白了，連忙做好認真聽講。

最後就是武力最高的眼神殺語文老師了！只要她一瞪眼，全班都會不由得一驚！記得那天因天氣原因沒有跑操，學校通知提前上課了，所有同學趁老師不在這會兒在班內大聲喧譁，班長怎麼維持秩序都無濟於事。這時，一個身影出現在了教室門口，她兩眉一鎖，眼睛一瞪，同學都不由得一驚，立刻安靜了下來。還有個別調皮的同學沒有緩過神還在打鬧，老師直接使出絕招，講臺一站，眉毛一翹，眼睛瞪得似銅鈴，那犀利的眼神掃過四周，充滿絕對的殺傷力，全班同學都驚得一抖，哪個還敢搗亂，立刻進入聽課狀態，老師這纔開始上課。

這就是我的“武林老師”，各懷奇招，招招必勝。你們有沒有被驚到呢？

篇六：我的老師作文800字優秀作文

週週

六年級

一說起“老師”兩字，我就不由地想起我們班的班主任兼語文老師-陳老師。

陳老師個子不高，短短的頭髮就像秋天被收割了的稻茬一樣立在頭頂上，眯縫的眼睛總讓人感覺他沒有睡醒。

別看我們陳老師長相平平，他可是肚子的學問，是個知識淵博的老師。我們都最喜歡上他的語文課了，因爲一上語文課，他就能天南地北地跟我們聊。在陳老師的課上，我們認識了志在千里的曹操，結識了開卷有益的孫權，叩拜了運籌帷幄的諸葛亮；我們和李白把酒言歡，和蘇軾暢遊赤壁，和伯牙撫琴高唱；我們登陸過火星，造訪了過月球，還在亞特蘭蒂斯尋找過寶藏……跟着陳老師，我才漸漸明白了“書海”的真正含義。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每次唸到這句詩，我就覺得這完全就是在形容我們陳老師。陳老師剛接手我們班的時候，我們班的語文成績是全年級倒數第一。每次語文考試，我們原來的語文老師看到我們的成績總忍不住搖頭嘆息。接手我們班以後，陳老師想了各種各樣的辦法來提高我們的語文成績，面對我們亂七八糟的作業，他也從不嫌棄，批改永遠認真仔細。有一次，我們班寫單元作文。我不知道別的同學寫得怎麼樣，我只知道我的作文是抱着應付交差的態度寫的，所以也沒指望老師能爲我點評一二，只要老師不找我麻煩就行了。可讓我沒想到的是，作文本發下來，陳老師批改的紅筆覆蓋了我整篇文章。作文本上所有的錯別字都被圈了出來，正確的字就寫在邊上；偶爾用到的幾句修辭，陳老師也細心地畫了出來，並在旁邊寫了標語；語句不通的地方，陳老師用修改符號幫我做了修整；另外陳老師還在本子上寫了一大段評語，鼓勵我好好寫作文。看着本子上一個又一個的修改符號，我心裏慚愧極了。全班四十一個小朋友，每個小朋友的作文，陳老師都要一一批改，這個工作量本就不小，可陳老師並沒有敷衍了事，簡簡單單寫個“閱”字就結束了。“這得花多少功夫啊！”我心底不禁涌起了一股股熱流。腦海中浮現出了老師拿着筆，伏在桌子上認真修改作文的樣子。從那以後我再也不敢應付作業了，我會工工整整地寫好我的字，認認真真地思考一道題。在陳老師的影響下，我們班的語文成績漸漸有了起色，連校長都到我們班來特地表揚過我們呢！

我真的很愛我們的陳老師！

篇七：我的老師作文800字優秀作文

河南潢川縣黃寺崗鎮中心小學四（2）班 蘭久琳

我的老師姓田，既是語文老師，也是班主任。他高高的前額上深刻着幾道皺紋，象徵着歲月在他臉上留下的痕跡，清瘦的臉頰上，除了堅毅的眼神，看不出任何的情緒。厚厚的嘴脣微微翹上，擴大的嘴角上帶着一絲嚴厲的微笑。他已經五十多歲了，看上去還很年輕，看到他，就有一種親近感。

上課了，他會戴上老花鏡，還一本正經地說：“別看我戴着老眼鏡，哪位同學做小動作，我會看的清清楚楚。”這是下馬威呀！於是我們便規規矩矩的。田老師講起課來那是神采飛揚，遊刃有餘。爲了讓我們讀好書，他不厭其煩地讀，再示範，再讀，一遍又一遍；爲了讓我們理解課文的內容，他舉一反三的講解，用慢調斯理的話語，津津有味的分析，加上他的幽默、有趣，邊說邊比劃，好像工筆畫般細膩，一下子吸引了我們，會讓我們全神貫注，跟着老師在語文的樂園裏自由飛翔。有時田老師還會給我們做一些小互動，讓我們和田老師的關係更加親密。他時而嚴厲，時而溫和，黑板上寫的一手好字龍飛鳳舞，讓我們肅然起敬。

遇到這樣的老師，我們是幸運的！我更是幸運中的幸運者。上了四年級，我被選爲班長，從此，我對自己的要求提高了，老師的安排我言聽計從，學習成績明顯提高。

有時成績下降了，田老師也不責怪我們。比如，我期中考試獲得了第三名，田老師誇獎了我，那時，我的心就如一壺正在沸騰的開水，激動的要溢出來。可是下一次考試，我不但沒有站上名次，而且考的還很不好，我無助的坐在座位上，心裏像壓了一塊沉甸甸的大石頭，壓的我幾乎喘不上氣來。田老師發現了我的情緒，找我談心，最後鼓勵我：“失敗乃成功之母，只要努力，下次一定會成功的。”我點了點頭，注視着老師，莫名的給我一種振奮的力量。

田老師不僅是在學習上，在生活中更是對同學們像父母一樣無微不至地關愛着。有一次，我不想去食堂吃飯，嫌那裏的飯菜沒有味道。田老師便語重心長地說：“蘭久琳，你不吃午飯，下午會餓的，也會影響下午的學習。還是吃一點吧，去吃一些你喜歡吃的飯菜，快去。”我點了點頭，有氣無力地走進食堂，阿姨給我盛了一些飯菜，我有些不情願，就把飯菜放到了桌子上，看到那飯菜我就發呆。田老師看見了，也端來飯菜陪着同學們吃，吃得津津有味，於是我便大吃起來。老師看了，會心地笑了，當時我的心裏可甜、可美了。

田老師，我心中的偶像。他多才多藝，寫文章文采飛揚，粉筆字剛勁有力……我將以老師爲榜樣，去完成我人生的夢想。

篇八：我的老師作文800字優秀作文

王珍貞

花開花落，葉綠又黃，時間一直往前走，慢慢帶走記憶，卻永遠帶不走我對王老師的記憶。

記得七年級剛開學的時候，第一節就是王老師的課，他是我們的數學老師，兼隔壁班的班主任，雖不是我們的班主任，但對我們很嚴格。第一眼見他時，他穿着短T恤搭配着牛仔褲，矮矮的個子，圓圓的臉，偏矮點的鼻樑上架着一副眼鏡，頭髮略顯濃黑，身材也是比較胖的，那真的是典型的“二師兄”。他的講課水平與他“二師兄”的身材形成了鮮明的對比。快而易懂是他講課的特色。記得那次，剛上課沒多大一會兒，我就肚子疼，又不敢上去說，真是左右爲難，更要命的是王老師這會正講的津津有味，這使得我更加不敢上去，但是肚子疼沒辦法，只得鼓起勇氣上前去。老師同意後，我一路狂奔廁所，等回來時老師課已經講完了。我數學基礎不是很好，再加上這節課有點難，所以題都不怎麼會。王老師似乎看出了我的難處，問過我之後便開始重新爲我講一遍，他細心至極，這使我震驚。他可是一位男老師呀！那天中午回家吃過飯後，姑奶給我看了王老師發的信息，說我不認真。正好中午去了要考試，我就認真做題，一遍又一遍的檢查。最後考了117，老師發完試卷微笑的向我走來，誇我這次考的好，進步很大，如果把那個填空題寫對了就是滿分了。我表面平靜，內心卻早已激動萬分從試卷發下來就開始了。他關注學生的學習，是那麼的用心。有次晚上回家，在路上看見了他，我們一行人親切的問候他，他和藹的對我們說讓我們早點回家，注意安全。還有一次週末在超市碰見了他，他和我姑奶討論我，不曾提起我絲毫的壞話，很在意學生的面子。課堂上他時常和我們開玩笑，惹得我們鬨堂大笑。

下課後有時候去找他討論課堂上沒解決的問題，他也總不嫌麻煩，耐心的解答。在學習上對我們嚴格、一絲不苟；在生活上對我們細心、和藹可親。

他，就是我親愛而敬愛的王老師。老師的愛如溫暖我們的心房，讓我們這個集體團結友愛。我會永遠記住您！

篇九：我的老師作文800字優秀作文

朱汀蘭

大多數學生認爲好老師的標準就是人長得好，對同學好，佈置作業少。當然我也是這麼認爲的。所以我最喜歡我們的英語老師——卜老師。

記着第一學期大家第一次見到她，老師問學生最喜歡什麼課，全體學生十分統一“英語課”，其他課的時候，我們也齊聲說是英語課。所有的代課老師都十分納悶，英語老師不過只上了一節課怎麼就征服了全班同學的心。最後老師問了幾個學生才知道是因爲英語老師人長得美，所以我們也理所因當認爲她的心更美。果不其然，我們的猜測是對的，老師愛我們每一個學生，也做下承諾說我們的英語將在她的帶領之下變得更好。

老師上課之前總會讓英語課代表給我們放歌有時的歌會和講的課有關，有時的歌是爲了拓展知識面。卜老師很有耐心，上課既不會因爲學生打不出來題而教訓學生，也不會因爲學上上課說話就懲罰學上站牆角。然而這種處理方法到會使學生感到不好意思，下課會很自覺到老師那裏問題，或是自己帶着檢討到老師辦公室認錯。但是偶爾會有一些學生得意忘形，認爲英語老師好欺負，就上課隨便說話，故意氣一氣老師，然而老師的教學經驗豐富，她知道學生是有意的，他就肯能會讓學生剩下的時間都自己學習，老師說大家說話就代表他們已經會了，下一節課就要檢查。但是真正說話的人其實只有五、六個，這一下就會有人來伸張正義替那五、六個人檢討，說我們需要老師給我們講課，保證上課不再會有人說話，老師的心就又軟了，當然那些說話的人也會加以收斂。

有一次英語考試我發揮失常，老師讓我下課帶着自己的卷子去她的辦公室，她將我錯的題目與我一一分析，並且告訴我了一些竅門和怎麼加強努力。比如說聽力不好就每天晚上睡覺之間聽一會磁帶，詞彙量太少就請班長幫忙聽寫。就在那次考試之後，我的英語成績逐漸提升，老師也表揚了我。

從此之後我更加喜歡我的英語老師，每次上課前我總會跟隨我們班的“大部隊”去迎接我們的英語老師，有時也會幫她拎包。下課我也常常是把她圍住問問題的衆多學生之一。

我知道老師無論是打我們罵我們還是寵着我們。他們終究是爲我們着想，我要一點一點的進步，用優異的成績告訴老師他們的努力不會白費！

篇十：我的老師作文800字優秀作文

五（6）班 蘇藝曦

我的語文老師，胡老師，教我們已經好幾年了。他有一頭烏黑神氣的短髮，如劍的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，下巴上長滿了像刺一樣的鬍子。老師看起來很嚴肅，其實性格挺溫和，大家都很喜歡他。

胡老師的課堂既有趣又有活力。在我的印象中，無論什麼類型的課，他總能把握好課堂上的每一分每一秒，讓課堂變得高效，特別。

你聽，每次講課時，他總是那麼地慷慨激昂：“這一篇文章表達了作者對……”他正提着嗓子，好似一個男高音歌唱家在縱情歡唱，我們沉醉其中，彷彿在聆聽一場聲樂會。最經典的是他寫板書的時候。

一個漂亮而敏捷的轉身，他已經面向了黑板，手緊拿着粉筆不停地在寫字，“噠噠噠……”的聲音，就像是無數匹戰馬一起在跑道上奮力奔跑。

在這種節奏的薰染下，我們彷彿踏上了戰場，與新知識進行一場沒有硝煙的鬥爭。爲了將它們牢牢刻在腦海中，我們不由自主地全神貫注起來，眼睛一眨不眨地盯着寫好的板書，生怕錯過什麼！

你看，有些同學正在昏昏欲睡，老師瞪大眼睛向他們掃過去，目光猶如一道閃電，擊中了他們，他們如夢初醒，瞌睡蟲跑到了九霄雲外，一下子精神抖擻。

課堂之外，胡老師對我們關愛有加，喜歡稱我們爲小朋友。他常說，人要學習“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這句話中的思想。

他不僅這樣說，平時也是這樣做的。記得有一次，我們班有個同學突然身體不舒服，額頭疼得直冒汗，他發現後趕緊過來詢問其情況，然後爲他做一些小檢查——看臉色、量體溫，並泡了一杯午時茶給他喝。

然後叮囑他如果仍然很不舒服，就立即告訴他。本來因爲肚子痛而難受得快要掉眼淚了的同學，此刻得到老師的幫助和安慰，也變得堅強起來了。

可能是因爲脹氣，也有可能是天氣原因，總之這位同學喝了點熱水沖泡的午時茶後，肚子逐漸就不怎麼疼了。後來，胡老師還藉此事給我們上了一節健康課。

事後家長在羣裏感謝他，他只是說，關愛學生是他應該做的事，學生也是他的孩子。我們聽到了胡老師的話後，想想他平時待我們的親切和善，心裏都特別感動！

他不僅在學習、生活上關心我們，還爲我們樹立了榜樣。在胡老師潛移默化的引導下，我們也逐漸養成了不少好的習慣。

這就是我們的語文老師，一個用知識來編織我們夢想的老師！一個用愛心來溫暖我們的老師！我愛你，胡老師！