關於開展校園欺凌專項治理的工作方案（精選9篇）作文

篇一：關於開展校園欺凌專項治理的工作方案

根據《__中小學生欺凌防治工作實施方案》及上級文件精神，爲加強校園欺凌事件的預防和處理，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、治理目的

通過專項治理，加強法制教育，規範學生行爲，促進學生身心健康，切實預防和遏制校園欺凌事件的發生，建設平安校園、和諧校園。

二、領導小組

組長：____

副組長：____

成員：安全辦、德育處、各班主任

三、工作安排及要求

1、開展教育。學校組織防範和治理校園欺凌的專題培訓，組織教職工集中學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育。邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。

2、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處理預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

3、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導。

4。及時處理。及時發現、調查處理校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

5、開展主題活動。利用校園廣播、專題班會、國旗下講話、安全課、演講會、徵文、板報、宣傳欄等多種形式對學生進行教育，引導學生建立融洽的同學關係，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告。

6、加強隱患排查。對學生間的糾紛及時發現和化解，加強校園巡查，發現校園欺凌傾向及時制止。關注學生並引導家長關注學生身心健康、思想動態，及時化解矛盾。

篇二：關於開展校園欺凌專項治理的工作方案

爲有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據國務院、省教育廳和市教育局關於開展校園欺凌專項治理活動通知要求，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想和目的

牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，積極主動和紮實認真地做好預防和處理校園欺凌事件，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、組織領導

組長：____

副組長：____

成員：____

工作職責：負責指揮、協調和組織我校校園欺凌專項治理和校園欺凌事件的預防和處理工作，協調解決預防和處理工作中的重要問題，檢查欺凌事件預防和處理工作落實情況。

三、安排及要求

本次專項治理分爲兩個階段

第一階段：20__年9月至12月

1、加強宣傳教育

9月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”爲主題的專題教育。校園電子屏滾動播放“防治中小學生欺凌和暴力宣傳標語”，各年級各班徹底排查，如實填寫“__初級中學學生欺凌和暴力排查統計報表”，觀看普法宣傳片《同桌的你》，師生共同學習“__初級中學反校園欺凌倡議書”。10至11月份，開展反欺凌教育、品德、心理健康和安全教育，邀請派出所有關領導到我校開展法制教育宣講，每學期組織一場法制宣傳現場會，讓學生知法懂法。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。加強校園環境的宣傳教育。充分利用國旗下講話、講座、晨會、班會、宣傳語、板報、櫥窗、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及，讓學生全面瞭解校園欺凌的相關內容。12月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。組織一次以“反校園欺凌”爲主題的演講活動和以“反校園欺凌，善待身邊人”爲主題的徵文比賽，全體學生參與，檢驗學生接受教育的成果。各班要分別在晨會、班會、思想課時滲透反欺凌教育宣傳內容，開展“小手拉大手”活動，提高學生抵禦欺凌的自我保護能力，預防校園欺凌事件發生，促進和諧校園形成與發展。

2、完善制度機制

完善制度機制。學校健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足於長期教育，開展形式多樣的反欺凌宣傳教育活動，並逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處理預案》、《校園欺凌情況信息報告制度》，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。發揮法治副校長和“校園110”作用，注重心理諮詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員，各科任教師明確教育分工，班主任及時溝通掌握情況，特別關注少數人羣，學校定期召開相關學生會議，有效疏導並及時處理問題。動員廣大黨員幹部和優秀教師在活動中發揮模範帶頭作用，不斷擴大宣傳教育覆蓋面。

3、搞好專項治理

及時發現、調查處理校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。建立健全校園欺凌情況信息報告制度，確保信息暢通，確保監測與預警系統的正常運行，及時發現潛在的隱患以及可能發生的敏感事件。針對以下問題抓好專項治理：（1）叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等；（2）對同學進行重複性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；（3）損壞同學的個人財產、教科書、衣裳等；（4）傳播關於同學的消極謠言和閒話；（5）恐嚇、威迫同學做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令；（6）讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分；（7）譏諷、貶抑評論同學的體貌、種族、家人或其他；（8）分派結夥，孤立、排擠同學；（9）敲詐、強索同學金錢或物品。

第二階段：20__年1月至6月

對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結。

四、幾點要求

1、堅持“安全第一”的原則

增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、紮實、認真地做好預防和處理校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2、堅持防止矛盾激化的原則

對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導爲主，教懲相輔等原則，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。要做到早發現、早布臵、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。

3、堅持預防爲主各負其責的原則

校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間逐漸上報。對已經發生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。

篇三：關於開展校園欺凌專項治理的工作方案

爲有效預防和處置中小學生欺凌，建立防治中小學欺凌長效機制，確保中小學欺凌防治工作落到實處，切實維護未成年人的生命安全。根據《__省貫徹落實教育部等十一部門<加強中小學欺凌綜合治理方案>》（__教督[20__]__號）文件要求，特制定本實施方案。

一、中小學校園欺凌綜合治理領導機構及職責

（一）領導機構

組長：____

副組長：____

領導小組下設辦公室，辦公室設在局機關安全辦（____大廈913室），辦公室主任由趙____同志兼任。

中小學校園欺凌綜合治理辦公室電話：____________。

成員：____

聯絡人：____

（二）職責及分工

1、督導室：制定中小學生欺凌防治工作實施方案；把中小學生欺凌預防和處置工作情況納入責任督學掛牌督導內容，監督指導學校開展預防校園欺凌工作。

2、安全辦：負責中小學校園欺凌防止綜合治理日常工作。要求中小學校成立學校欺凌治理領導機構、明確工作職責，健全工作流程；協助有關部門及時處置涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的欺凌事件；及時收集相關材料和信息，並交宣教中心在“__教科”微信公衆號予以公佈；明確中小學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程。

3、宣教中心：負責防治中小學校園欺凌的宣傳工作，公開中小學生欺凌防治工作信息（含工作機構名稱、辦公電話、實施方案）；發佈中小學生預防和處置有關政策文件、工作動態、先進典型、警示案件、追責問責、行動總結等信息，接受公衆監督。

4、政教股：負責中小學校欺凌防治的教育和培訓工作；負責指導各校建立針對留守、單親、殘疾、家庭經濟困難的兒童少年以及服刑人員子女、外來務工人員隨遷子女等關愛服務體系。

5、人事股：負責把中小學生欺凌綜合治理工作納入校長學期和學年考評，納入學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年考評。

6、教育股：負責落實控輟保學機制，提高控輟保學水平。

7、民管中心：負責具體實施和落實民辦學校校園欺凌防治工作，紮實開展相關教育，及時處理學生校園欺凌事件。

8、職成辦：負責配合安全辦及政教股落實職業中學和職業中專學生欺凌治理和安全教育工作。

二、工作目標和原則

工作目標：建立健全社會和學校齊抓共管的學生欺凌預防和處置工作責任體系和制度體系，確保此項工作責任落實到位，管理制度健全，預防措施有效，處置程序規範。推動形成中小學生欺凌預防和處置工作長效機制，有效遏制中小學生欺凌事件發生。

工作原則：堅持教育爲先；堅持預防爲主；堅持保護爲要；堅持法治爲基。

三、工作內容

（一）落實日常管理，做到制度健全

各中心校、各中小學校要成立學生欺凌治理委員會，明確工作職責和工作方式；明確學校相關崗位教職工，特別是法治副校長或法治輔導員，防治中小學生欺凌的工作職責和具體任務；明確中小學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程；在校規校紀中明確不同程度欺凌情形的處罰規定。

（二）落實預防措施，做到防患未然

中小學校每學期至少開展一次中小學生欺凌專題教育活動、結合思想道德教育、法制教育、心理健康教育和“陽光、友愛、向善、正氣”主題等教育，普及防治中小學生欺凌知識和反欺凌技能。建立針對留守、單親、殘疾、家庭經濟困難的兒童少年以及服刑人員子女、外來務工人員隨遷子女等的關愛服務體系，落實控輟保學機制，提高控輟保學水平通過組織學校或社區定期開展專題培訓課等方式，加強家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。開展針對全體中小學生的預防和處置專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

（三）落實處置程序，做到規範有度

中小學校園欺凌綜合治理辦公室要認真判定欺凌事件嚴重程度，依據(晉教督[20__]1號)文件要求，細化調查處理欺凌事件、教育懲戒欺凌實施者、安撫保護欺凌受害者的具體流程和辦法。需要區中小學協調處理的嚴重欺凌事件、涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的，需及時上報教科局綜合治理領導組，並聯繫有關部門依法處理。

四、工作要求

(一)落實事件報送制度

區教科局要落實中小學生欺凌信息逐級及時報送制度，確保教育系統信息暢通，避免信息不對等造成工作被動。同時要密切關注輿情動態，密切關注處理進展，切實維護安全穩定。上報內容主要包括：事件時間、事件地點、事件起因、事件經過、涉事人員(姓名、性別、身份證號、就讀情況、家庭狀況)、處置進展或處理結果等。

（二）建立考評制度

區教科局把中小學生欺凌綜合治理工作作爲各學校年終考評重要內容，納入校長學期和學年考評。學校要將中小學生欺凌綜合治理工作納入學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工的學期和學年考評。

（三）強化督導考覈

區教科局中小學校園欺凌綜合治理將在9月份組織專項督查，重點是對各校的工作機制、責任落實、開展綜合治理、完善關愛體系、提高控輟保學水平等情況，中小學校落實學生欺凌預防處置日常管理、預防措施、處置程序、關愛學生、控輟保學、家長培訓工作成效等情況。9月底前市級政府組織轄區所屬縣(市、區)政府結合秋季開學工作進行專項督查。10月上旬省人民政府教育督導委員會辦公室組織相關職能部門進行隨機督查。10月下旬做好接受國家聯合督查的各項準備。

篇四：關於開展校園欺凌專項治理的工作方案

校園欺凌問題一直是我們學校乃至整個教育界關注的重點問題。爲了切實保護學生的身心健康，營造一個安全、和諧、文明的校園環境，我們學校決定開展小學校園欺凌專項整治工作。我們學校針對校園欺凌問題制定的專項整治工作方案如下：

一、工作目標

本次專項整治工作的目標是：通過一系列有效措施，全面排查和解決校園欺凌問題，提高師生對校園欺凌的認識和防範意識，建立健全校園欺凌預防和處理機制，確保校園安全，促進學生全面發展。

二、工作原則

1、預防爲主：通過教育引導，提前介入，防止校園欺凌行爲的發生。

2、教育與懲戒相結合：對欺凌行爲既要進行教育引導，也要依法依規進行必要的懲戒。

3、全員參與：全校師生共同參與，形成人人關注、人人蔘與的良好氛圍。

4、保護隱私：在處理校園欺凌事件時，要尊重和保護當事人的隱私權。

三、主要措施

1、加強宣傳教育：通過班會、校會、宣傳欄、校園廣播等形式，加大對校園欺凌危害性的宣傳力度，提高師生的認識和防範意識。

2、開展專題教育：組織心理健康教育、法制教育、道德教育等專題講座，教育學生尊重他人、珍愛生命、遵守法律。

3、完善報告機制：建立校園欺凌事件報告和處理機制，鼓勵學生、家長積極舉報欺凌行爲。

4、及時心理干預：對受到欺凌的學生及時進行心理輔導和干預，幫助他們走出心理陰影，重建自信。

5、強化家校合作：加強與家長的溝通，共同關注學生的行爲和心理變化，預防和解決校園欺凌問題。

6、定期排查整治：定期對校園欺凌行爲進行排查，及時發現和解決問題，防止事態擴大。

7、建立長效機制：總結專項整治工作經驗，建立健全校園欺凌預防和處理的長效機制。

四、具體實施步驟

1、宣傳發動階段：通過各種形式廣泛宣傳校園欺凌的危害和防治知識，提高全校師生的關注度。

2、排查摸底階段：通過問卷調查、個別談話等方式，全面瞭解和掌握校園欺凌的現狀。

3、教育引導階段：組織專題教育活動，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

4、整治處理階段：對排查出的欺凌行爲進行及時處理，對相關責任人進行必要的懲戒和教育。

5、總結提升階段：對專項整治工作進行總結，形成書面報告，爲建立長效機制提供依據。

五、保障措施

1、加強組織領導：成立校園欺凌專項整治工作領導小組，明確分工，落實責任。

2、提供專業支持：邀請心理健康教育專家、法律專家等提供專業指導和支持。

3、確保資源配備：保障必要的人力、物力、財力，確保專項整治工作的順利進行。

4、加強監督檢查：對專項整治工作進行定期和不定期的監督檢查，確保各項措施落到實處。

六、結語

各位老師、同學們，校園欺凌問題關係到每個學生的身心健康和未來成長，關係到學校的和諧穩定和良好聲譽。讓我們攜手共同努力，爲打造一個沒有欺凌的校園環境而不懈奮鬥。

篇五：關於開展校園欺凌專項治理的工作方案

根據省教育廳等十一部門聯合制定的《__省加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》（__教基[20__]__號）及有關會議要求，爲貫徹落實__市教育局關於印發《加強中小學校園欺凌綜合治理實施方案》的通知精神，結合我校實際，制定__市__小學學生校園防欺凌綜合治理方案。

一、指導思想

以____思想爲指導，認真貫徹中央有關部委和省委、省政府關於防治學生欺凌的決策部署及工作要求，以形成防治中小學生欺凌長效機制爲目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力爲保障，以教育爲先、預防爲主、保護爲要、法治爲基爲原則，健全預防、處置學生欺凌的工作規章制度和機制，確保中小學生欺凌防治工作取得實效，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好條件。

二、工作要求

1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照”一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關科室和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2、安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。

3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

三、工作措施

1、成立__市__小學學生校園欺凌綜合治理工作領導小組

組長：____

副組長：____

成員：____、各班班主任

2、加強法治宣傳教育，營造良好社會氛圍。

加強宣傳引導，結合普法工作，開展法治宣傳進校園活動，加強對防治學生欺凌工作的正面宣傳引導，推廣防治學生欺凌的先進典型、先進經驗，普及防治學生欺凌知識和方法。學校通過每學期開學時集中開展教育，學期中利用國旗下的講話、宣傳欄、廣播臺、班隊會等定期對學生進行學生欺凌防治專題教育和安全自護教育。

3、排查建檔。學校政教處、綜治辦和班主任及任課教師要高度重視學生之間矛盾的排查和化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。各班以班級爲單位建檔造冊，摸底排查，有針對性的開展幫教工作。

4、加強預防。加強校園欺凌治理，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確責任人。

5、建立信息報送制度，妥善處置社會輿情。學校要加強信息報送，對於情節比較惡劣、危害程度較大、社會輿情強烈的欺凌事件，要及時妥善處置，並將有關工作情況逐級上報。

篇六：關於開展校園欺凌專項治理的工作方案

爲嚴肅校紀校規，規範學生行爲，避免學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護學生的身心健康，根據上級文件精神，經學校研究決定，在我鎮開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全。

一、治理內容及目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環境，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。

二、工作安排

本次專項治理分爲兩個階段

第一階段：（5月-7月）

1、成立組織。學校成立以

組長：____

副組長：____

成員：____、各處室負責人、班主任

專項治理領導小組。各職能成員負責對本校學生的教育、治理工作，對存在的問題或苗頭及時治理和上報。（詳見《__中學校園欺凌事件應急處置預案》

2、廣泛宣傳。充分利用學校教育陣地，如電子屏、櫥窗、宣傳語、校園廣播、微信、博客等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關於友善的要求和處理人際關係的基本準則，宣傳校園欺凌行爲的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優秀事例，做好下面引導，建設優良校風、班風。

3、完善制度。及時制定《__中學校園欺凌預防和處理制度》、《__中學校園欺凌事件應急處置預案》、《__中學“防鬥毆”教育材料》等，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關人員職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉現象，做好應急處置和彙報。如情況緊急，可直接向校長彙報，在校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急安排人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120並組織緊急救護，後彙報。

4、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行爲規範和安全防範知識教育；召開教職工會議，組織學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師成爲校園欺凌的製造者；開展主題班會，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力；適時進行專項講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。

5、加強預防。加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行爲不度君子之腹的學生，要採用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行爲方式，必要時聯繫其監護人共同開展教育。加強心理干預，要充分發揮學校羣體組織、心理諮詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關於校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監控設施。

6、排查建檔。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行爲人員、仇視社會或撰文滋事報復人員等重點對象和人員，進行排查，屬於校內人員的要切實做好工作並逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

7、及時處理。及時發現、調查處理校園欺凌事件，對已發生的校園欺凌事件，各校應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理；涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

第二階段：（9—10月）

學校對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況，排查建檔、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結。

三、工作要求

1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理不當而發生的意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。

2、把安全教育管理工作的好壞與個人的評先評優、職稱評定掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。

3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

4、加強應急值守，擬定應急預案，落實領導帶班和教師值班制度，保持必要的備勤力量，隨時做好應急處置準備。一旦發生突發情況，要迅速啓動預案，妥善處置，並按規定及時上報。

篇七：關於開展校園欺凌專項治理的工作方案

爲有效防治中小學生校園欺凌，確保學生身心安全、健康成長，依據《市教育局等十一部門關於印發<加強中小學生欺凌綜合治理方案>的通知》（__市教安〔20__〕__號）文件要求，結合我縣實際，制定本方案：

一、指導思想

以____思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高中小學生思想道德素質，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，以形成防治中小學生欺凌長效機制爲目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力爲保障，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好條件。

二、基本原則

（一）堅持教育爲先。深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進提高人民羣衆的思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度，特別要加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。

（二）堅持預防爲主。完善有關規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發場所監管，完善學生尋求幫助的維權渠道。

（三）堅持保護爲要。切實保障學生的合法權益，嚴格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴。切實保護被欺凌學生的身心健康，防止二次傷害發生，幫助被欺凌學生儘早恢復正常的學習生活。

（四）堅持法治爲基。按照全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行爲。

三、治理內容及措施

（一）明確中小學生欺凌的界定

中小學生欺凌是發生在校園（包括中小學校和中等職業學校）內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

（二）強化措施，有效預防

1、加強思想道德教育、法治教育和心理健康。結合中小學生思想實際，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。教育引導全體學生從小知禮儀、明是非、守規矩，做到珍愛生命、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗、傳承中華美德。開展“法治進校園”巡講活動，讓學生知曉基本的法律邊界和行爲底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養成遵規守法的良好行爲習慣。落實《中小學心理健康教育指導綱要（20__年修訂）》，培養學生健全人格和積極心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高其心理健康水平。

2、認真開展預防欺凌和暴力專題教育。各學校要在專項整治的基礎上，結合典型案例，集中開展預防學生欺凌和暴力專題教育。要強化學生校規校紀教育，通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編髮手冊、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌和暴力行爲嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規校紀，自覺抵制欺凌和暴力行爲。研製學校防治學生欺凌和暴力的指導手冊，全面加強教職工特別是班主任專題培訓，提高教職工有效防治學生欺凌和暴力的責任意識和能力水平。要加強中小學生違法犯罪預防綜合基地和人才建設，爲開展防治學生欺凌和暴力專題教育提供支持和幫助。中小學校要通過每學期開學時集中開展教育、學期中在道德與法治等課程中專門設置教學模塊等方式，定期對中小學生進行欺凌防治專題教育。學校共青團、少先隊組織要配合學校開展好法治宣傳教育、安全自護教育。

3、依法落實家長的教育與監護責任。通過組織學校或者社區定期開展專題培訓課等形式，加強家長培訓，引導廣大家長要增強法治意識，幫助家長了解和防治學生欺凌知識。切實加強家庭教育，掌握科學的教育理念，注重子女的思想品德教育和良好行爲習慣的培養。做好孩子離校後的監管看護教育工作，避免放任不管、缺教少護、教而不當，及時瞭解孩子的日常表現和思想狀況，積極與學校溝通防治。落實監護人責任追究制度，根據《民法》等相關法律法規，未成年學生對他人的人身和財產造成損害的，依法追究其監護人的法律責任。

4、嚴格學校日常管理。學校根據實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、社區工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會（高中階段學校還應吸納學生代表）。加快推進“三防”設施建設，將校園視頻監控系統、緊急報警裝置等接入公安機關、教育部門監控和報警平臺，逐步建立校園安全網上巡查機制。學校要制定防治學生欺凌工作各項規章制度的工作要求，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。加強師生聯繫，密切家校溝通，在班級、宿舍等重點區域設立祕密信息員，及時掌握學生思想情緒和師生之間、同學之間關係狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件，做到早發現、早預防、早控制。定期開展管制刀具及危險物品清查收繳工作。

（三）依法依規處置

1、嚴格規範調查處理。學生欺凌事件的處置以學校爲主。教職工發現、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行爲進行認定。原則上學校應在啓動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。調查處置時，學校及公安機關等工作組應當保護涉事學生、舉報人的隱私和人身安全，防止隱私泄露及網絡傳播導致事態蔓延，造成涉事學生、家長以及舉報人受到傷害。

2、妥善處理申訴請求。各地教育行政部門要明確具體負責防治學生欺凌工作的處（科）室並向社會公佈。縣級防治學生欺凌工作部門負責處理學生欺凌事件的申訴請求。學校學生欺凌治理委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學校學生欺凌治理委員會的處理結果爲準；確需複查的，由縣級防治學生欺凌工作部門組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啓動複查。複查工作應在15日內完成，對事件是否屬於學生欺凌進行認定，提出處置意見並通知學校和家長、學生。

縣級防治學生欺凌工作部門接受申訴請求並啓動複查程序的，應在複查工作結束後，及時將有關情況報上級防治學生欺凌工作部門備案。涉法涉訴案件等不宜由防治學生欺凌工作部門受理的，應明確告知當事人，引導其及時納入相應法律程序辦理。

3、強化教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，公安機關根據學校邀請及時安排人員，保證警示教育工作有效開展。學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院爲主。教育行政（主管）部門和學校要及時聯絡公安機關依法處置。各級公安、人民法院、人民檢察院依法辦理學生欺凌犯罪案件，做好相關偵查、審查逮捕、審查起訴、訴訟監督和審判等工作。對有違法犯罪行爲的學生，要區別不同情況，責令其父母或者其他監護人嚴加管教。對依法應承擔行政、刑事責任的，要做好個別矯治和分類教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社區矯正機構等場所開展必要的教育矯治；對依法不予行政、刑事處罰的學生，學校要給予紀律處分，非義務教育階段學校可視具體情節和危害程度給予留校察看、勒令退學、開除等處分。對校外成年人採取教唆、脅迫、誘騙等方式利用在校學生實施欺凌進行違法犯罪行爲的，要根據《中華人民共和國刑法》及有關法律規定，對教唆未成年人犯罪的依法從重處罰。

（四）建立長效機制

1、建立健全協調機制。各學校要把防治學生欺凌和暴力工作作爲全面依法治國，建設社會主義和諧社會的重要任務，組織協調有關部門、羣團組織，建立健全防治學生欺凌工作協調機制，統籌推進學生欺凌治理工作，妥善處理學生欺凌重大事件，正確引導媒體和網絡輿情。教育行政（主管）部門和學校要重點抓好校園內欺凌事件的預防和處置；各部門要加強協作，成立防治學生欺凌和暴力工作領導組，明確任務分工，強化工作職責，完善防治措施，加強考覈檢查，健全工作機制，形成政府統一領導、相關部門齊抓共管、學校家庭社會三位一體的綜合治理工作合力，做好校園外欺凌事件的預防和處置。

2、完善培訓機制。明確將防治學生欺凌專題培訓納入教育行政幹部和校長、教師在職培訓內容。縣區教育行政部門分管負責同志和具體工作人員每年應當接受必要的學生欺凌預防與處置專題面授培訓。中小學校長、學校行政管理人員、班主任和教師等培訓中應當增加學生欺凌預防與處置專題面授的內容。培訓納入相關人員繼續教育學分。

3、建立考評獎懲機制。各縣區要將本區域學生欺凌綜合治理工作情況作爲考評內容，納入文明校園、平安校園創建標準，納入相關部門負責同志年度考評。教育部門要將轄區校園欺凌和暴力的防範工作納入對校長的年度考評，對發生嚴重校園欺凌或暴力事件的學校要實行“一票否決制”；學校要將班主任、宿管人員、安保等工作人員防欺凌反暴力工作履職情況納入年終考覈，與本人的年終績效、評先評優、晉職晉級等掛鉤。

4、建立問責處理機制。把防治學生欺凌工作專項督導結果作爲評價政府教育工作成效的重要內容。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的地區和單位通過通報、約談、掛牌督辦、實施一票否決權制等方式進行綜治領導責任追究。學生欺凌事件中存在失職瀆職行爲，因違紀違法應當承擔責任的，給予黨紀政紀處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

5、健全依法治理機制。建立健全中小學校法制副校長或法制輔導員制度，明確法制副校長或法制輔導員防治學生欺凌的具體職責和工作流程，把防治學生欺凌作爲依法治校工作的重要內容，積極主動開展以防治學生欺凌爲主題的法治教育，推進學校在規章制度中補充完善防治學生欺凌內容，落實各項預防和處置學生欺凌措施，配合有關部門妥善處理學生欺凌事件及對實施欺凌學生進行教育。

四、職責分工

（一）教育行政部門負責對學生欺凌防範和反暴力工作進行組織、指導、協調、監督和處置，是校園防欺凌反暴力工作的綜合治理牽頭單位。

（二）綜治部門負責推動將學生欺凌專項治理納入社會治安綜合治理工作，強化學校周邊綜合治理，落實社會治安綜合治理領導責任制。要對中小學生欺凌和暴力問題突出的地區和單位，根據《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於印發<健全落實社會治安綜合治理領導責任制規定>的通知》要求，通過通報、約談、掛牌督辦、實施一票否決制等方式進行綜治領導責任督導和追究。

（三）人民法院負責依法妥善審理學生欺凌相關案件，通過庭審釐清學生欺凌案件的民事責任，促進矛盾化解工作；以開展模擬法庭等形式配合學校做好法治宣傳工作。

（四）人民檢察院負責依法對學生欺凌案件進行審查逮捕、審查起訴，開展法律監督，並以案釋法，積極參與學校法治宣傳教育，培養中小學生法治意識、規則意識，提高遵紀守法的自覺性和自護防衛能力。

（五）公安機關負責依法辦理學生欺凌違反治安管理和涉嫌犯罪案件，依法處理實施學生欺凌侵害學生權益和身心健康的相關違法犯罪嫌疑人，強化警校聯動，指導落實各項校園安全管理制度，指導監督學校全面排查整治校園安全隱患，協助學校開展法治教育，做好法治宣傳與警示教育工作，加強校園周邊治安巡邏防控，收集掌握校園欺凌信息，並及時告知學校、教育行政（主管）部門，積極開展預防與處置。

（六）民政部門負責引導社會力量加強對被欺凌學生及其家庭的幫扶救助，協助教育部門組織社會工作者等專業人員爲中小學校提供專業輔導，配合有關部門鼓勵社會組織參與學生欺凌防治和幫扶工作。

（七）司法行政部門負責落實未成年人司法保護制度，建立未成年人司法支持體系，指導協調開展以未成年人相關法律法規爲重點的法治宣傳教育，開展以案釋法和送法進校園，做好未成年人法律援助和法律服務工作，有效保護未成年人的合法權益。

（八）人力資源社會保障部門負責指導技工學校做好學生欺凌事件的預防和處置工作。

（九）共青團組織負責切實履行綜治委預防青少年違法犯罪專項組組長單位職責，配合教育行政部門並協調推動相關部門，建立預防遏制學生欺凌工作協調機制，積極參與學生欺凌防治工作。提供相應的心理諮詢服務和法律諮詢援助，依託學校共青團、少先隊組織開展法治宣傳、自護教育。

（十）婦聯組織負責配合有關部門開展預防學生欺凌相關知識的宣傳教育，引導家長正確履行監護職責。

（十一）殘聯組織負責積極維護殘疾兒童、少年合法權益，配合有關部門做好殘疾學生權益保護相關法律法規的宣傳教育，切實加強殘疾學生遭受欺凌的風險防控，協助提供有關法律服務。

（十二）學校負責具體實施和落實學生欺凌防治工作，紮實開展相關安全知識教育，制定完善預防和處置學生欺凌的工作方案，及時妥善處理學生欺凌事件。指導、教育家長依法落實法定監護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的看護和管教工作。加強學校“三防”建設，通過建立“平安校園智能管理平臺”，升級校園安防系統，提升校園欺凌防範和應急處置能力，把防治校園欺凌與暴力工作作爲“平安校園”“文明校園”建設的重要工作。

篇八：關於開展校園欺凌專項治理的工作方案

近年來，全國各地發生不少在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。爲加強對“校園生生間關係惡化導致事件的”預防與處理，根據國務院教育督導委員會辦公室《關於開展校園欺凌專項治理的通知》、《省教育廳辦公室關於轉發國務院教育督導委員會辦公室開展校園欺凌專項治理的通知》、市、區教育局《開展校園欺凌專項治理方案》，我校決定開展“校園生生間關係惡化導致事件”專項治理，並結合我校實際情況，特制定工作方案如下：

一、治理目的

通過專項治理，加強和爲貴教育、法制教育，依法維權教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，增強守法意識、守紀意識，建設平安、和諧校園。

二、治理步驟

1、成立機構。我校首先成立了以譚__校長爲首的校園專項治理工作領導小組，具體分工如下：

組長：____

副組長：____

成員：____、以及各年級組長和班主任老師

2、組織部署。我校高度重視此次專項治理工作，認真制定本校開展的具體方案，積極部署，認真組織實施。爲此，我校專門召開“校園生生間關係惡化導致事件”專項治理動員部署會。

3、完善制度。學校進一步研究、制定完善預防和處理制度、措施，建立事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理“校園生生間關係惡化導致事件”的職責。

4、學習教育。利用主題班隊會、國旗下講話、學科滲透等形式集中對學生開展以“校園生生間關係惡化導致事件”爲主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到學校開展法制教育。組織教職工集中學習對“校園生生間關係惡化導致事件”預防和處理的相關政策、措施和方法。

5、加強預防。學校進一步加強“校園生生間關係惡化導致事件”治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園治理的電話號碼（________）並明確負責人。做好事件源頭的杜絕。

6、及時處理。發現、調查處置“校園生生間關係惡化導致事件”的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案並配合立案查處，同時向主管部門報告。

7、宣傳到位。向家長髮放以“校園生生間關係惡化導致事件”爲主要內容的告家長書或召開家長會，向家長宣傳本次“校園生生間關係惡化導致事件”專項治理工作，請家長積極配合專項治理行動，做好家庭教育，共同防範“校園生生間關係惡化導致事件”的發生，保護學生身心健康。

三、工作要求

1、開展好宣傳教育，進一步制定完善相關制度，加強預防，及時發現、調查處置類似事件，有效避免直至杜絕該類事件的發生。

2、認真開展好自查和總結工作並接受主管部門對此項工作的督查、指導，發現問題，強化整改，將工作落到實處。

3、建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，杜絕“校園生生間關係惡化導致事件”發生。使校規校紀得到遵守，學生行爲規範文明、身心健康，校園平安、和諧。

4、專項治理期間各班仍發生“校園生生間關係惡化導致事件”，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責當事教師並督促整改。

篇九：關於開展校園欺凌專項治理的工作方案

爲嚴肅校規校紀，規範學生行爲，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。根據上級部門有關文件和通知精神，經學校研究，決定製定《__中學“校園欺凌”專項治理實施方案》，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全。

一、通過各種形式開展專題教育

1、國旗下講話，向學生宣講什麼是校園欺凌、校園欺凌的危害，並告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。

2、主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎麼辦？”。

3、通過校園網、微信公衆號、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。

4、通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯繫。

5、專題講座，邀請派出所、司法所、法院或法律顧問來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。

6、召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

二、完善相關規章制度

1、及時制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；

2、保衛處及時制定《“校園欺凌”應急處置預案》，明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的職責。

3、校長、分管副校長組織召開會議，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。

4、做好應急處置和彙報。如情況緊急，可直接向當日值班領導或校長彙報，在當日值班領導或校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯繫校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120並組織緊急救護，後彙報。

三、加強預防，防患與未然

1、加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學後）、重要場所（操場、實驗樓、教學樓）的巡邏和查看，並做好相關記錄。

2、督促學校安保人員加強校園巡視，加強對安保人員的培訓考覈，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考覈和獎懲。

3、在重要場所和位置增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力。

4、加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報保衛處和教育處。

5、監控中心值班人員認真負責，通過校園監控及時發現校園內的學生打鬥及欺凌事件，要求加強與巡邏保安、值班人員的聯繫和溝通。

6、班主任加強家校溝通和聯繫，發現苗頭問題及時提醒，並共同教育。

7、向全體師生公佈學校“校園欺凌”治理負責人和救助電話。

負責人：________

救助和專項治理電話：____________

8、利用教職工會議、班主任會議、學校領導班子會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。

9、充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。

四、及時處理，教育懲戒

對已發生的校園欺凌事件，保衛處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案並配合立案查處。