學校師德師風專項整治工作方案（精選9篇）作文

篇一：學校師德師風專項整治工作方案

爲進一步加強教師師德師風建設，提高全體教師的職業道德，規範教師的職業行爲，以“四有好老師”爲標準，努力打造一支高素質教職工隊伍，依據《__市__區教育科技和體育局關於印發＜20__年__區教科體系統師德師風專項整治實施方案＞的通知》（__教科體[20__]__號）文件精神，結合學校實際，制定實施方案如下。

一、總體要求

以____思想爲指導，深入學習貫徹____關於教育和師德師風的系列重要論述，按照“學習反思、觸及靈魂，聚焦問題、鐵腕整治”要求，着力整治師德不純、師風不正、師紀不嚴、師表不佳等問題，通過抓學習、明要求、強規範、劃底線，切實規範教師從教行爲，引導全校教師守教育初心、擔教育使命、做師德表率，以實際行動迎接黨的__大勝利召開。

二、整治對象

學校全體教職工（含臨聘人員）。

三、整治重點

（一）政治紀律方面

在教育教學活動中及其他場合發表損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違背政治紀律的言行，或利用微信、網絡等平臺發表、轉發不良言論。

（二）黨紀黨規方面

1、法律法規觀念淡薄，違規從事營利活動、違規借貸、違規爲特定關係人謀利，年輕教師“涉網”腐敗，酒後駕車、吸毒、進入不健康場所。

2、管理學生方法簡單、手段粗暴，歧視後進生，隨意將學生逐出教室、剝奪學生上課權利，諷刺、挖苦、謾罵、侮辱學生等體罰或變相體罰學生的行爲，或以粗魯言行訓斥、指責、刁難學生及家長等；猥褻、性騷擾學生，與學生髮生不正當關係。

（三）廉潔自律方面

1、組織或者參與針對學生的經營性活動，指定或變相指定學生統一購買教輔資料，以及通過家委會亂攤派、亂收費；組織、要求學生參加有償補課，或者違規有償開設輔導班、自習班、看護班。

2、利用新生入學、選班之機謀取利益，違規收受紅包、禮金禮品、接受宴請、購物卡，調人情座位等情況。

3、在編在崗教職工到民辦學校、教育培訓機構等非公組織兼職。

4、在招生、考試、考覈評價、職務（職稱）評審、教研科研、評優評先中弄虛作假、營私舞弊、有償介紹生源等。

（四）勞動紀律方面

1、在工作期間飲酒、打牌、炒股、打遊戲、網絡購物等，上課遲到早退、隨意調課、無故曠課。

2、在編不在崗或以虛假事由請病假、事假，學校班子視而不見甚至作僞證。

3、延遲退休教師不按規定在崗任教，不聽從學校安排承擔相應學科教學任務，教育教學工作量不達標。

（五）愛崗敬業方面

1、敬業精神不夠，在教學上敷衍塞責，不認真備課、不認真上課、不認真批改作業、不認真培優輔差。

2、消極怠工，不服從學校安排，不承擔重擔，出工不出力，責任面前躲躲閃閃、利益面前斤斤計較。

（六）職業形象方面

穿着打扮不得體，男教師穿拖鞋、背心、短褲進課堂，女教師濃妝豔抹、穿超短裙、露背裝、透視裝進教室。

四、步驟方法

（一）宣傳部署階段

（20__年4月）

學校結合實際擬製專項整治工作方案，召開1次動員部署會、開展1次專題報告、開展1次談心談話、開展1次意見徵集，進一步增強幹部職工紀律意識和規矩意識。要積極發動幹部職工、家長師生參與專項整治工作，採取多種形式加強輿論宣傳，做到宣傳動員全覆蓋。

（二）學習教育及自我查找階段

（20__年5月至7月）

學習教育：

1、學習法律法規。組織教職工深入學習《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《教師法》《中小學教師職業道德規範》《新時代中小學教師職業行爲十項準則》《新時代幼兒園教師職業行爲十項準則》《__省教師職業道德行爲“八不準”》《__省中小學教師違反職業道德行爲處理實施細則》《__省幼兒園教師違反職業道德行爲處理實施細則》《__市中小學加強師德師風建設十條規定》等師德師風法律法規，提高全體教師的法治素養、規則意識。

2、學習典型事蹟。組織觀看張桂梅先進事蹟視頻，學習全國教書育人楷模的感人事蹟，引導廣大教師崇德修身、潛心教書育人。

3、師德警示教育。組織教職工開展一次典型案例警示教育，通過組織問題通報會、以案說法警示教育等方式，引導廣大教師時刻自重、自省、自警，堅守法律底線，不觸師德紅線。

4、強化學習效果。開展大討論1次、師德師風應知應會知識測試1次、舉辦主題宣傳專欄1期、撰寫心得體會1篇、簽訂公開承諾書1次。

自我查找：

1、個人自查。全體教職員工要堅持照鏡子正衣冠，對照整治內容，通過“自己找、學生和家長提、同事互相評”等方式，認真查擺個人在師德師風方面存在的問題。

2、學校自查。開展1次自查自糾行動，根據教師自查情況，結合學生、家長和羣衆反映或舉報的師德師風問題，對近年來師德師風建設工作再梳理、再排查，找準“病竈”，猛藥去痾，確保問題找得準、求實效，建立學校師德師風自查表。

（三）整改落實階段

（20__年8月至10月）

1、強化整改落實。組織精幹力量，成立專門隊伍，對近3年來信訪舉報、自查自糾問題進行再排查、再梳理，堅決做到問題不查清不放過、整改不到位不放過、責任不落實不放過、羣衆不滿意不放過，用“看得見、摸得着”的整改成果，給人民羣衆一個滿意的回覆，並上報典型案例，將推進情況報區教科體局專項整治行動領導小組。會同相關部門對學校教師、管理人員、工勤人員、安保人員等在校園內工作的教職員工進行1次違法犯罪記錄篩查。

2、開展綜合治理。進一步完善教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監督體系，設立師德師風舉報電話、電子郵箱，並通過網絡平臺統一向社會公佈師德師風舉報投訴電話和電子郵箱，接受羣衆、社會和新聞媒體對教師從教、學校辦學行爲的監督。要圍繞羣衆關切的問題，持續開展專項整治，形成打擊違反師德師風行爲的高壓態勢，積極營造教育系統風清氣正的良好政治生態，要建立單位領導師德述職制度，每年年底學校中層幹部向學校班子進行師德專項述職。

3、加大查處力度。對教師失德失範行爲採取零容忍態度，加大師德違規行爲查處力度，對羣衆反映的師德失範行爲發現一起，查處一起。對監管不力、問題頻發、社會反響強烈的學校，要嚴格追究主要領導和相關責任人的責任。健全舉報受理機制，實行臺賬管理，做到有舉必查、有查必緊、失職必問、問責必嚴。對查實的問題，及時依法依規作出處理，教師師德失範的，在考覈評價、職稱評聘、評優評先、等方面一票否決。

（四）總結提高階段

（20__年11月）

1、認真開展“回頭看”。建立違規行爲負面清單，對查證屬實的違規行爲記錄在案，採用“回頭看”方式，確保各項工作任務落實到位，確保專項整治行動取得明顯成效。區教科局將納入開學檢查，隨機回訪。

2、完善長效機制。健全師德師風建設長效機制，建立在職教職員工違法犯罪記錄定期篩查制度，建立師德師風教職工會前學習制度，實行師德師風個人年度報告制，建立師德承諾制度，完善多方廣泛參與、客觀公正科學合理的師德師風監督機制，嚴格落實師德師風“一票否決”，推進師德師風建設工作制度化、常態化。並將有特色、可複製、可推廣的教師隊伍管理方面的長效機制上報區教科體局專項整治行動領導小組。

3、大力培育先進典型。突出教師主體地位，優化教師成長環境，不斷髮現和選樹系統內師德師風先進典型，用身邊的先進典型教育身邊的人，感恩身邊的人，營造崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍，激發教師爭創一流的工作熱情。

五、舉報方式五、舉報方式

師德師風舉報電話：

__市教育體育局：__________

__區教科體局：__________

__區__小學：__________

師德師風舉報郵箱：

__市教育體育局：__________

__區教科體局：__________

__區__小學：__________

篇二：學校師德師風專項整治工作方案

爲進一步加強師德建設，切實增強教師的法律法規意識，努力樹立人民教師良好形象，按照《__縣教體系統師德師風專項整治工作方案》，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以____思想爲指導，落實中共中央國務院《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》及教育部等七部門《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》精神，貫徹落實__市教育局《關於進一步加強和改進師德師風建設的通知》及《__縣教體系統師德師風專項整治工作方案》要求，進一步提升我校教師隊伍職業道德水平，促進廣大教師自覺遵守法規、規範職業行爲，結合我校實際制定本方案。

二、組織領導

我校成立開展師德師風專項整治活動領導小組，全面負責師德師風專項整治活動。

組長：總支書記校長副組長：校級領導

成員：行政會成員

辦公室：黨辦

辦公室負責相關資料彙總，線索追查，協同整治小組對違紀事實進行查處。

時間安排。本次專項教育整頓活動從20__年11月至20__年2月結束，結束後轉入常態化治理階段。

實施步驟。本次專項教育整頓活動分宣傳動員、對照排查階段、集中整治、鞏固成效四個階段進行。

三、實施過程

（一）學習動員階段，提高認識階段（20__年11月）

全面動員部署。深入宣傳、廣泛動員、統一思想、提高認識，充分認識加強師德師風建設的重要意義，進一步增強全體教職工遵紀守法、立德樹人的自覺性和責任感。一是針對當前師德師風方面存在的問題，制定活動實施方案，成立組織機構，召開師德師風建設工作動員部署會，紮實安排專項整治活動，切實加強師德師風專項教育活動的組織領導；二是精選學習宣傳內容，重點學、學重點，反覆學、學反覆，做到師德規範入耳、入腦、入心。再次組織學習《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《新時代中小學教師職業行爲十項準則》《中小學教師違反職業道德行業處理辦法》《中小學教育懲規則（試行）》等師德師風有關政策法規和文件，深度領悟，重點學習規範教師言行的法律法規，進一步增加教師法紀意識和依法執教能力。同時充分運用微信公衆號、電子屏幕、櫥窗展板等形式提高法規的知曉率，營造宣傳教育氛圍，做到制度規範內容人人瞭解，師德師風要求應知盡知。

（二）對照排查階段（20__年11月27日-12月8日）

對照《__縣教體系統師德師風專項整治工作方案》的規定和要求，重點開展五方面的排查整治。1。教師諷刺、歧視、侮辱、打罵、體罰或變相體罰學生的；2。教師組織、參與面向中小學生的有償補課，在校外培訓機構兼職或向校外培訓機構介紹生源的；3。教師索要、收受學生及家長財物，利用家長資源牟取私利，用對學生的影響從事推銷商品等營利性活動的；4。教師傷害、虐待、狠褻、性騷擾等嚴重侵害學生行爲的；5。教師其他違反職業道德、個人生活作風失範或違背社會公序良俗的行爲。

各年級組組長是本年級教師師德師風的第一責任人；各處室主任是本處室教師師德師風的第一責任人。各年級、處室通過發放家長問卷、學生問卷、教師問卷、公開舉報渠道等方式排查排查本部門教職工是否存在侮辱、體罰與變相體罰等師德失範問題或傾向；排查本部門是否聘用受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到刑事處罰人員、有精神病史人員擔任教職員工，是否對臨時聘用人員的准入資質進行政審、對“性侵”等違法犯罪前科進行審查，是否堅決清理和杜絕不合格人員進入學校工作崗位。每天針對發現的問題線索，逐項分析研究，報師德師風整治辦公室，由辦公室建立問題排查臺賬，並於12月8日前將師德問題排查整治臺賬（附件1)紙質蓋章後上報局教師工作股。

（三）集中整治階段（20__年12月9日-20__年12月10日）

對專項整治中自查自糾、家長舉報、羣衆投訴、網絡曝光、其他途徑等收集到的問題線索，逐條深入調查覈實，按照《__省中小學教師違反職業道德行爲處理實施細則（試行）》有關規定，從快從速查處師德失範行爲，對應予處理的教師違反職業道德行爲，依法依規嚴肅懲處，絕不姑息。對情節輕微的，予以批評教育和處理；情節嚴重的，暫停其履行職責，並由局監察室依紀依規進行調查處理。對於有虐待、侮辱、體罰、猥褻、性騷擾等嚴重侵害學生行爲的，依法依規撒銷教師資格、解除教師職務、清除出教師隊伍；涉嫌違法犯罪的及時移送司法機關依法處理；並按照《__市師德違規行爲通報曝光制度》（__教發〔20__〕__號）有關要求，加大對師德違規行爲的曝光力度，讓教師引以爲戒，切實起到警示作用，並將違紀事實錄入全國教師管理信息系統。

（四）鞏固成效階段（20__年12月11日-20__年2月）

以專項整治爲契機，完善師德師風問題線索處置、違規問題查處、典型問題通報等制度，通過加強調查研究，深入探析根源，分類精準施策，努力實現源頭、過程、出口全過程師德師風管理。加強師德考覈對教師行爲的約束和提醒，並採取舉措幫助教師提高認識、加強整改，督促教師自覺規範教育教學行爲。同時，常態化開展師德宣講、專題報告、案例分析、現身說法等警示教育活動，引導教師積極改進教學方式方法，增強育人的主動性、針對性、實效性。

（五）舉報電話：________

舉報郵箱：________

篇三：學校師德師風專項整治工作方案

按照《教育部等七部門關於印發〈關於加強和改進新時代師德師風建設的意見〉的通知》(教師〔20__〕__號)、《__省教育廳等七部門關於印發〈關於進一步加強和改進新時代師德師風建設的若干措施〉的通知》(__教規字〔20__〕__號)、《__市教育局等七部門關於印發〈__市教育系統師德師風專項治理工作實施方案〉的通知》(__教發〔20__〕__號)和《縣教體局等七部門關於印發〈__縣教育系統師德師風專項治理工作實施方案〉的通知》（__教體發〔20__〕__號）等文件精神，爲大力加強師德師風建設，建設良好教育生態，爲培養師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。結合學校實際，決定在全校開展師德師風專項治理活動，現制定如下實施方案。

一、重要意義

師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。一直以來，學校始終將師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，採取一系列措施加強教師思想政治和師德師風教育，建立健全師德師風長效機制，師德師風持續向好，涌現了一批師德高尚的先進典型。但客觀來看，違反師德師風的現象還時有發生，一定程度損害了我校教師隊伍整體形象。爲着力解決教師師德師風方面存在的突出問題，學校通過開展專項治理，以嚴肅查處違反師德師風行爲爲抓手，最大程度遏制師德失範問題發生，推動師德師風建設常態化、長效化，努力建設一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的高素質教師隊伍。

二、指導思想

認真學習貫徹黨的__大精神，緊緊圍繞貫徹落實____關於教師隊伍和師德師風建設系列重要講話精神，以辦好人民滿意的教育爲宗旨，以做“四有”教師爲標準，結合市縣教育系統開展的“幹部作風、師德師風、學校學風”專項整治活動，堅持問題導向，突出重點、落實責任、注重長效，深入開展師德師風建設專項治理工作，切實提高教師職業道德水平，樹立二中教師隊伍新形象。

三、治理內容

(一)學校層面

1、重點整治重視程度不高。是否存在師德師風建設作爲教師隊伍建設首要位置體現不夠，師德師風常規學習教育是否存在時緊時鬆、搞形式、走過場等問題。

2、重點整治日常監管不嚴。是否存在未開展針對教師課堂教育教學行爲檢查或巡查，是否定期或不定期開展師德師風問卷調查，是否對教師業餘時間不得從事有償家教或在校外培訓機構兼職等問題進行宣教提示或明察暗訪，是否對重點教師進行了約談提醒。

3、重點整治舉報查處不力。是否對師德師風信訪舉報置之不理、故意拖延；是否存在“家醜不可外揚”、掩蓋違規事實、覈查不深入走過場、查而不處、避重就輕、遷就姑息、不依法依規處理等現象。

(二)教師層面

1、重點治理違反《__市教育局關於嚴格加強教師隊伍師德師風建設的十條禁令》行爲（詳見附件1）。

2、圍繞《__市中小學（幼兒園）教師師德師風負面清單》（詳見附件2）開展自查自糾。

3、號召全縣中小學幼兒園教師大力倡導、自覺遵守《__市中小學（幼兒園）教師師德師風八項公約》（詳見附件3）。

四、治理時間

20__年元月-20__年3月

五、實施步驟

專項治理分動員部署、自查自糾、集中治理、建章立制等四個階段。

(一)動員部署階段（20__年元月中上旬）

1、制定方案。學校結合實際制定工作方案，精心組織，周密部署，紮實開展專項治理工作。

2、部署動員。各部門要統一思想、提高認識，通過召開處室會議、年級例會、發佈通知等形式，進行廣泛深入動員，形成迅速展開、高效推進態勢。

3、宣傳教育。學校組織廣大教師認真學習《__市教育局關於嚴格加強教師隊伍師德師風建設的十條禁令》《__市中小學幼兒園教師師德師風負面清單》《__市中小學幼兒園教師師德師風八項公約》，教育全體教師深刻認識開展師德師風專項治理的重要意義，深刻理解把握專項治理的重點內容。將學習師德師風規範作爲必修內容，納入新教師入職培訓和在職教師日常培訓中，確保每位教師知準則、守底線。大力宣傳師德師風楷模，表彰先進，樹立師德師風新形象。將教育部、省、市、縣教育部門查處並曝光的典型案例作爲反面教材，開展警示教育，組織教師對照查擺，引導教師以案爲鑑、以案明紀、警鐘長鳴。

(二)自查自糾階段（20__年元月下旬—2月上旬）

對照治理內容，全面梳理師德師風建設方面存在的問題，立即開展邊查邊改。學校全面開展自查自糾工作，加強課堂內外巡查，認真查找在職教師是否存在違反師德師風問題。對於自查出的問題和羣衆反映的突出問題，建立問題臺賬，制訂整改清單，明確整改時間、責任人，做到找準線索、摸清事實，有錯必糾、確保到位。教師緊緊圍繞十條禁令、負面清單和八項公約等治理內容，認真查找自身是否存在師德師風問題，有則改之、無則加勉。

(三)集中治理階段（20__年2月中下旬）

1、受理信訪舉報。積極構建學校、教師、學生、家長及社會廣泛參與的監督體系，暢通羣衆反映意見渠道，設立並公佈監督舉報電話和信箱，並在學校公示欄或校園顯著位置向社會公佈“師德師風專項治理舉報電話及郵箱”。同時，學校在校園網上製作“師德師風專項治理”懸浮窗舉報平臺，自覺接受社會監督，及時受理查處羣衆投訴舉報。

2、開展專項檢查。圍繞師德師風投訴較爲集中的重點時節、重點區域和重點教師類別，加大專項檢查力度，對問題線索及時進行覈查處置。敢於“亮劍”，對查實的違反師德師風的教師依法依規嚴肅處理。

3、實行問責通報。對違反師德師風行爲，按照《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》《__省中小學教師違反職業道德行爲處理實施辦法》《__省幼兒園教師違反職業道德行爲處理實施辦法》《__市教育局關於嚴格加強教師隊伍師德師風建設的十條禁令》等規定，依紀依法依規、從嚴從重從快處理；對屢教不改、性質嚴重的移交紀檢監察機關處理；學校教師存在嚴重違反師德師風行爲、產生重大輿情、被主流媒體曝光通報的，同時追究所在部門負責人、分管領導等相關人員責任。

4、開展榜樣在身邊宣教活動。通過日常觀察、明察暗訪、師生推薦等活動過程發現、尋找身邊平凡而可貴的榜樣教師，挖掘先進事蹟或感人故事。以開展講座、演講、訪談等活動形式，組織教師聆聽身邊榜樣的事蹟，弘揚主旋律，傳播正能量，帶動廣大教師對標對錶，自覺淬鍊師德師風，形成見賢思齊、比學趕超的濃厚氛圍。

(四)建章立制階段（20__年3月）

1、建立學習教育機制。建立健全教師政治理論和師德師風學習制度，制訂師德學習教育計劃，有明確的學習時間、地點、內容、主講人員和參加人員，教師做好學習筆記、撰寫心得體會。教師師德學習情況存入師德個人檔案，納入評優晉級、年度考覈、師德考覈等內容。

2、建立日常監督機制。建立課堂巡查制度，重點巡查教師課堂教學行爲、方法和態度，督促落實課堂教學規範，樹立良好教風。大力宣傳治理工作，公開治理內容，開門接受羣衆監督，廣泛徵集意見建議和問題線索，使違反師德師風問題和行爲無處藏身。開展師德師風評議，採取學生或家長評教師、教師評校長、家長評學校等多種形式，廣泛吸納家長委員會成員和社會各界人士意見建議，抓好整改、改進工作。對存在不能勝任教學、責任心不強等情況的教師，通過待崗、停課、轉崗等方式作出相應處理，督促教師自覺遵守課堂教學行爲。

3、建立失德查處機制。暢通線索覈查，通過設立舉報平臺和意見徵集活動，積極受理查處羣衆提供的問題線索。狠抓處置落地，教師失德情況納入個人師德師風檔案；教師師德考覈不合格者年度考覈應評定爲不合格，在教師績效考覈、職稱評聘、評先評優、教師招聘、教師資格認定、表彰獎勵等方面予以限制。師德考覈連續兩年不合格者，調離教學崗位。

4、建立師德獎勵機制。學校每年開展師德師風先進和教師評選表彰，對師德師風先進教師在評優評先、職稱評聘、幹部任用等方面予以優先考慮。學校將師德師風作爲加分項納入教師年度績效考覈評價，樹立獎教勵先鮮明導向。

六、工作要求

(一)強化組織保障。爲組織謀劃和推進實施師德師風專項治理工作，學校成立師德師風專項治理工作領導小組。（領導小組機構詳見附件4）

(二)強化督導檢查。學校領導小組下設各職能組不定期對各部門落實情況進行檢查，及時發現並通報有關情況，督促抓好問題整改。本次專項治理工作落實情況納入各部門年終目標考覈。

(三)強化執紀問責。學校師德師風專項治理工作領導小組通過受理舉報、部門調研、走訪瞭解、問卷調查等方式，對違反師德師風的行爲出重拳、下猛藥，嚴肅查處反面典型，形成強力震懾。對在本次專項治理工作中，思想不重視、行動不落

附件1

__市教育局關於嚴格加強教師隊伍

師德師風建設的十條禁令

爲切實規範教師從教行爲，堅決治理師德師風方面存在的突出問題，糾正教育行業不正之風，構建良好的教育生態，結合實際，制定以下禁令。

一、嚴禁傳播不當言論。嚴禁教師在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行，傳播有害學生身心健康思想；或通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散佈虛假信息、不良信息，不得宣揚封建迷信思想、歪理邪說和低級庸俗文化。

二、嚴禁違規辦班補課。嚴禁教師以任何形式在校內外有償補課、有償託管（含教師個人組織學生補課、與其他教師聯合組織補課、由家委會組織的補課、留守兒童全託監管等），嚴禁開辦或參與舉辦校外培訓機構；嚴禁在校外教育培訓機構兼職兼課；嚴禁爲校外培訓機構或託管機構介紹生源、提供學生或家長相關信息。

三、嚴禁以教謀私。嚴禁教師以任何理由收集學生家長及家庭任何信息；嚴禁接受家長吃請；嚴禁要求家長辦私事；嚴禁參加家委會組織的宴請、旅遊、聚會等活動；嚴禁索要、接受學生及家長贈送的禮品禮金、各種有價證券、支付憑證等；嚴禁通過向學生或家長推銷學習用品和教輔資料（含電子學習資源）、報刊等謀取利益。

四、嚴禁侮辱傷害學生。嚴禁在課堂內外譏諷、歧視、侮辱、虐待學生；嚴禁教師因未達到個人私利，不公平對待學生，造成學生心理傷害；嚴禁教師任何形式的猥褻、性騷擾或者與學生髮生不正當關係。

五、嚴禁弄虛作假。嚴禁在考試檢測、考覈評價、評先評優、職稱評審、教育科研等工作中弄虛作假、營私舞弊；不得以各種手段抄襲、剽竊和侵佔他人學術成果。

六、嚴禁利用生源謀利。嚴禁向招生學校收取、索要與招生相關的費用；嚴禁在學生升學填報志願時強迫、誘導、替代學生填報志願或故意屏蔽陽光招生信息，變相爲招生學校介紹生源謀利。

七、嚴禁擅離職守。嚴禁教師在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。

八、嚴禁違反教學紀律。嚴禁教師隨意停課和無計劃、無教案上課，禁止酒後進校園、進課堂，禁止在課堂上吸菸、使用移動電話或做與本職工作無關的事，嚴禁奇裝異服、儀表不整、師表不嚴。

九、嚴禁增加學生家長額外負擔。嚴禁教師將本職工作交由家長代爲完成，嚴禁違規佈置家庭作業，嚴禁要求家長檢查籤批學生作業，增加學生和家長額外負擔。

十、嚴禁參與其他違紀違法違規活動。嚴禁教師參與賭博、傳銷等違法、違紀活動；嚴禁吸食毒品；嚴禁醉駕、酒駕；嚴禁參加邪教組織等損害國家利益、社會公共利益或違反公共秩序、社會公德的行爲。

本禁令適用全市範圍內所有普通中小學、職業學校、特殊教育學校、幼兒園及民辦學校，自發布之日起實行，由市教育局負責解釋。凡違反上述禁令或存在其他違反師德師風行爲者，將根據《教師法》《事業單位工作人員處分暫行規定》《__省中小學教師違反職業道德行爲處理實施辦法》《__省幼兒園教師違反職業道德行爲處理實施辦法》等有關規定嚴肅處理。

附件2

__市中小學（幼兒園）教師師德師風

負面清單

爲深入貫徹落實中央、省、市關於全面深化新時代教師隊伍建設改革相關文件和《__市大中小學校和幼兒園小微權力清單》《__市大中小學校和幼兒園辦學（園）行爲負面清單》等文件精神，結合實際，制定中小學（幼兒園）教師師德師風負面清單。

一、違反政治原則

1、在教育教學活動中及其他場合有損害中央權威、違背黨的路線方針政策的言行或有違反國家民族宗教法規和政策、損害國家利益和社會公共利益的言行。

2、通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散佈虛假信息、不良信息，傳播有害學生身心健康思想的言論。

3、以非法方式表達訴求，串聯煽動鬧事，組織或參與旨在損害國家利益的非法集會、遊行、示威、非正常上訪等活動。

二、違規有償補課

4、組織、推薦和誘導學生參加校內外違規有償補課，參與其他教師、家長或以家長委員會等名義組織的違規有償補課。推薦、介紹或暗示學生參加校內外有償補課。

5、到校外培訓機構兼課兼職，向學生家長推介民辦學校和校外培訓機構，併爲民辦學校校外培訓機構和他人招攬生源，舉辦或參與舉辦校外培訓機構或有償託管。組織或參與開辦小飯桌、舉辦校外培訓機構等針對學生的經營性活動。

三、謀取不當利益

6、索要或收受學生及家長贈送的禮金禮品、有價證券、支付憑證等財物，參加學生及家長、家委會安排並支付費用的宴請、旅遊、娛樂休閒等活動。

7、組織或參與針對學生的營利性活動，向學生推銷、代購圖書報刊、教輔材料、社會保險和其他商品，利用學生及家長資源爲己辦私事，謀取私利。

8、假公濟私，違規使用科研等專項經費，謀取不正當利益，或擅自以學校名義或利用校名、校徽、專利、場所等資源進行營利活動，或利用崗位、職務便利非法侵佔集體、他人財物或知識產權。

9、組織或參與違規借貸、非法集資、傳銷活動。

10、擅自從事影響教育教學本職工作的兼職取酬行爲。

11、組織學生參加未經官方審批的評優、推優及競賽活動。

四、侵害學生權益

12、諷刺、挖苦、歧視、侮辱、虐待、傷害學生，存在對待學生不平等、不公正的言行，不能公平公正對待學生；對學生實施體罰、變相體罰。

13、隨意讓學生停課、回家補作業，任意通知家長到校接學生回家或讓學生單獨回家反省；擅自削減、擠佔、挪用學生德育、體育、美育、勞動教育(含實踐等)課程；利用分班、調座、評優評先等索要家長財物或讓家長爲其辦理私事，未達到個人私利，則對學生不公正對待。

14、有任何形式的猥褻、性騷擾行爲或與學生髮生任何不正當關係。

五、學術失範不端

15、僞造學歷、學位、資歷、成果等。

16、抄襲剽竊、不當署名、買賣論文，篡改侵吞他人學術成果。

17、在招生考試、績效考覈、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎、教研科研等工作中弄虛作假、營私舞弊。

六、教育教學失職

18、不按教學計劃、教學規範進行備課、上課、批改作業，敷衍教學，不能有效組織教學，課堂紀律混亂，影響教育教學質量；

19、違規佈置家庭作業或給家長留作業，加重學生學習負擔、增加學生課外負擔的不良行爲，讓家長代勞評改作業，經常不批改作業或批改作業不及時，造成學生對知識的錯誤認識；對學生考試成績排名並進行公佈或變相公佈。

20、發現校園欺凌現象，未及時採取措施制止和處置，或隱瞞不報或偏袒一方，致使學生傷害加重。

21、在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時，不履行保護學生人身安全職責。

22、在命題、考試和招生中，泄露國家祕密或相關重要信息，造成不良社會後果。

23、違反考勤紀律或外出請假紀律擅離職守，在工作時間進行炒股、打牌、玩遊戲、網絡購物、刷小視頻等與教育教學無關的活動，或無故不承擔或故意不完成教學任務或拒不接受分配的工作，消極怠工，隨意離崗，給教育教學和學校整體工作造成損失。

24、上班期間，不注重個人儀容儀表，穿露臍裝、吊帶裝、超短褲（裙）、拖鞋，燙染、漂染奇異髮色等，損害教師在學生、家長及社會大衆心中良好形象。

七、違背公序良俗

25、損害國家利益、社會公共利益或違反公共秩序、社會公德，不文明、不檢點、行爲失範，參與賭博、吸毒、鬥毆、酒駕醉駕等違法行爲，或在信息網絡及其他渠道中發表有違教師身份的言行。

26、參與邪教活動、封建迷信活動。

27、捏造事實，惡意詆譭他人，進行人身攻擊或不實舉報。

28、其他違反師德造成不良影響和後果的行爲。

本負面清單適用全市範圍內所有普通中小學、職業學校、特殊教育學校、幼兒園及民辦學校在崗教師。各地各校要以此爲依據，嚴格執行師德失範“一票否決”制。本負面清單如有與上級部門相關規定相沖突，則執行上級部門相關規定。

附件3

__市中小學（幼兒園）教師師德師風

八項公約

爲進一步提升全市教師師德水平，積極營造師德師風良好氛圍，特制定《__市中小學教師師德八項公約》，具體內容如下：

一、擁護黨的領導，堅定信念，依法執教；

二、忠誠教育事業，愛崗敬業，勤奮工作；

三、提升個人素質，嚴謹治學，因材施教；

四、堅持廉潔從教，靜心教書，潛心育人；

五、尊重學生人格，愛生如子，樂於奉獻；

六、遵守規章紀律，爲人師表，以身作則；

七、勇於創新進取，終身學習，刻苦鑽研；

八、遵守社會公德，舉止文明，志趣高雅。

本公約適用全市範圍內所有普通中小學、職業學校、特殊教育學校、幼兒園及民辦學校在職教師。

附件4

__二中師德師風專項治理工作

領導小組

爲組織謀劃和推進實施師德師風專項治理工作，學校成立師德師風專項治理工作領導小組。具體名單如下：

一、組長：____

二、副組長：____

三、成員：各部門負責人、支部書記

領導小組下設辦公室，辦公室主任由總支委員彭__兼任，負責統籌協調師德師風專項治理具體工作。領導小組另設4個職能組，具體名單與職責如下：

（一）學習組：

（1）組長：____

（2）成員：____、各年級負責學習教育的副主任

（3）職責：制訂學校實施方案，部署動員；制訂師德學習教育計劃，印製學習材料，督促教師做好學習筆記、撰寫心得體會並及時收集；開展講座、演講、訪談等活動形式，組織教師聆聽身邊榜樣的事蹟。

（二）督查組：

（1）組長：____

（2）成員：____、各年級主任

（3）職責：建立課堂巡查制度，重點巡查教師課堂教學行爲、方法和態度，督促落實課堂教學規範，樹立良好教風；開展師德師風評議，採取學生或家長評教師、教師評幹部、家長評學校等多種形式，廣泛吸納家長委員會成員和社會各界人士意見建議，抓好整改、改進工作；圍繞師德師風投訴較爲集中的重點時節、重點區域和重點教師類別，加大專項檢查力度。

（三）監察組：

（1）組長：____

（2）成員：____、各年級負責政教工作的副主任

（3）職責：開展教師自查自糾，收集相關表格；負責廣泛徵集意見建議和問題線索；在學校公示欄或校園顯著位置向社會公佈“師德師風專項治理舉報電話及郵箱”，在校園網上製作“師德師風專項治理”懸浮窗舉報平臺，自覺接受社會監督，及時受理查處羣衆投訴舉報；狠抓處置落地，教師失德情況納入個人師德師風檔案；教師師德考覈不合格者年度考覈應評定爲不合格，在教師績效考覈、職稱評聘、評先評優、教師招聘、教師資格認定、表彰獎勵等方面予以限制。

（四）綜合組：

（1）組長：____

（2）成員：____

（3）職責：開展師德師風先進和教師評選表彰；將師德師風作爲加分項納入教師年度績效考覈評價，樹立獎教勵先鮮明導向；專項治理工作全程推動，工作總結及材料收集；後勤保障。

篇四：學校師德師風專項整治工作方案

爲進一步加強教師師德師風建設，提高全體教師的職業道德，規範教師的職業行爲，以“四有好老師”爲標準，努力打造一支高素質教職工隊伍，依據《__市__區教育科技和體育局關於印發＜20__年__區教科體系統師德師風專項整治實施方案＞的通知》（__教科體〔20__〕__號）文件精神，結合學校實際，制定實施方案如下。

一、總體要求

以____思想爲指導，深入學習貫徹____關於教育和師德師風的系列重要論述，按照“學習反思、觸及靈魂，聚焦問題、鐵腕整治”要求，着力整治師德不純、師風不正、師紀不嚴、師表不佳等問題，通過抓學習、明要求、強規範、劃底線，切實規範教師從教行爲，引導全校教師守教育初心、擔教育使命、做師德表率，以實際行動迎接黨的__大勝利召開。

二、整治對象

全校教職工（含臨聘人員）

三、整治重點

（一）政治紀律方面

在教育教學活動中及其他場合發表損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違背政治紀律的言行，或利用微信、網絡等平臺發表、轉發不良言論。

（二）黨紀黨規方面

1、法律法規觀念淡薄，違規從事營利活動、違規借貸、違規爲特定關係人謀利，年輕教師“涉網”腐敗，酒後駕車、吸毒、進入不健康場所。

2、管理學生方法簡單、手段粗暴，歧視後進生，隨意將學生逐出教室、剝奪學生上課權利，諷刺、挖苦、謾罵、侮辱學生等體罰或變相體罰學生的行爲，或以粗魯言行訓斥、指責、刁難學生及家長等；猥褻、性騷擾學生，與學生髮生不正當關係。

（三）廉潔自律方面

1、組織或者參與針對學生的經營性活動，指定或變相指定學生統一購買教輔資料，以及通過家委會亂攤派、亂收費；組織、要求學生參加有償補課，或者違規有償開設輔導班、自習班、看護班；

2、利用新生入學、選班之機謀取利益，違規收受紅包、禮金禮品、接受宴請、購物卡，調人情座位等情況；

3、在編在崗教職工到民辦學校、教育培訓機構等非公組織兼職；

4、在招生、考試、考覈評價、職務（職稱）評審、教研科研、評優評先中弄虛作假、營私舞弊、有償介紹生源等。

（四）勞動紀律方面

1、在工作期間飲酒、打牌、炒股、打遊戲、網絡購物等，上課遲到早退、隨意調課、無故曠課。

2、在編不在崗或以虛假事由請病假、事假，學校班子視而不見甚至作僞證。

3、延遲退休教師不按規定在崗任教，不聽從學校安排承擔相應學科教學任務，教育教學工作量不達標。

（五）愛崗敬業方面

1、敬業精神不夠，在教學上敷衍塞責，不認真備課、不認真上課、不認真批改作業、不認真培優輔差。

2、消極怠工，不服從學校安排，不承擔重擔，出工不出力，責任面前躲躲閃閃、利益面前斤斤計較。

（六）職業形象方面

穿着打扮不得體，男教師穿拖鞋、背心、短褲進課堂，女教師濃妝豔抹、穿超短裙、露背裝、透視裝進教室。

四、步驟方法

（一）宣傳部署階段（20__年4月）

（二）學習教育階段（20__年5月至6月）

（三）自我查找階段（20__年7月至8月）

（四）整改落實階段（20__年9月至10月）

（五）總結提高階段（20__年11月）

五、舉報方式

__市教育體育局：____________

郵箱：____________

__區教科體局：____________

郵箱：____________

__市__小學校：____________

郵箱：____________

六、附件

__市__小學校

師德師風專項整治領導小組名單

組長：____

副組長：____

成員：____

領導小組下設辦公室於學校行政辦公室，由胡__同志兼任辦公室主任，羅__、吳__同志爲辦公室成員，負責綜合組織協調師德師風專項整治行動工作開展。

篇五：學校師德師風專項整治工作方案

爲深入貫徹落實《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、教育部等七部門《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》等文件精神，根據20__年全省教育系統全面從嚴治黨暨清廉學校建設推進會精神、全省教育系統師德師風問題整治工作會議部署及《全省教育系統師德師風問題整治工作實施方案》有關精神，結合學校實際，現就做好學校師德師風問題整治工作，制定如下實施方案。

一、總體要求和目標

全面貫徹黨的__大精神，以____關於加強教師隊伍建設重要論述爲根本遵循，聚焦落實師德師風教師評價第一標準要求，下大力整治師德師風方面存在的突出問題，強化正向引領，涵養高尚師德，激勵廣大教師以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業，爭做“四有”（有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心）“六模範”（對黨忠誠、情操高尚、業務精湛、師者仁心、愛崗敬業、清廉從教）好老師。以“鑄師魂、養師德、鍊師藝”爲主題，通過專項整治行動，增強廣大教師依法從教意識，嚴格規範從教行爲；建立健全治理長效機制，形成一批可複製、可推廣的制度性成果；教師違紀違法數量明顯下降，努力構建親清師生關係和風清氣正的教育政治生態。

二、整治原則

（一）堅持問題導向

以解決羣衆反映的突出問題爲切入點，保持和增強發現問題的敏銳、正視問題的清醒和解決問題的自覺，堅持什麼問題突出就重點解決什麼問題，以解決問題爲標準、論成效，避免圖形式、走過場。

（二）堅持協同聯動

聯合紀檢監察室、黨委宣傳部（網信）、教學科研處、學生工作處、質量督導處、安全保衛處等部門建立協同聯動的監管機制，按照“誰主管誰負責”的原則，各司其職、各負其責，落實主體責任，建立責任體系，加強部門協作，形成多部門協同推進師德師風建設的格局。

（三）堅持嚴管厚愛

始終堅持嚴的基調，對師德師風突出問題處置保持高壓態勢。積極營造全社會尊師重教濃厚氛圍，關心教師工作生活，維護教師合法權益，增強教師職業成就感和榮譽感。

三、組織機構

爲確保本次專項整治行動取得實效，學校組建師德師風問題整治領導小組，具體負責整治工作的組織實施、協調指導、督促檢查、紀律保障和上下聯絡等工作，按照統一領導、分級負責的原則，建立健全責任體系，狠抓落實專項整治。

領導小組成員名單如下：

組長：____

常務副組長：____

副組長：____

成員：各分院（部）、處室主要負責人

領導小組下設辦公室，辦公室設在黨委教師工作部，由姚__任辦公室主任，負責統籌本次專項整治行動實施工作。

四、整治範圍

學校全體教職工

五、整治重點

整治重點包括7個方面，35個問題。

違反政治紀律問題

1、在教育教學活動中妄議黨的大政方針，發表與中央、省委重大決策部署不一致的錯誤言論；

2、利用講座、論壇、報告會、網絡等方式，公開發表違背、歪曲黨的改革開放政策或其他有嚴重政治問題的文章、演說、宣言、聲明等；

3、編造、散佈政治謠言或其他虛假信息、不良信息；

4、醜化黨和國家形象，或者詆譭、污衊黨和國家領導人、英雄模範，或者歪曲黨史、國史、軍史。

違反廉潔從教問題

1、索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等；

2、參加由學生及家長支付費用的宴請、旅遊、健身、娛樂等活動安排；

3、讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；

4、利用家長資源謀取個人私利或不當利益；

5、組織或參與有償補課，或爲校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息；

6、向學生推銷圖書報刊、教輔讀物、學具教具、生活用品、商業保險等獲取回扣；

7、在購買辦公設備、學生校服、教學裝備等物資採購中收受回扣；

8、擅自利用學校名義或校名、校徽、場所等資源謀取個人利益；

9、違規使用科研經費；

10、擅自從事影響教育教學本職工作的兼職取酬行爲。

違反生活紀律問題

1、生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味；

2、與他人發生不正當性關係；

3、違背社會公序良俗，在公共場所有不當行爲。

侵害學生權益問題

1、歧視、侮辱、虐待、傷害學生；

2、實施猥褻、性騷擾等行爲；

3、在招生、考試、推優、保送等工作中徇私舞弊、弄虛作假；

4、私自截留、挪用學生各類補助、勞務費等。

違反生活紀律問題

1、酒後、醉酒後駕駛機動車；

2、參與嫖娼等色情活動；

3、吸食毒品或參與賭博活動。

違反學術誠信問題

1、在項目申請、成果申報、職務（職稱）晉升、評優評先中，僞造、篡改學術經歷、學術能力、學術成果；

2、在科研活動中，抄襲、剽竊他人成果，或僞造或篡改數據、資料、文獻、註釋，或捏造事實，編造虛假研究成果；

3、未參加研究或創作而在研究成果、學術論文上署名，或未經他人許可，不當使用他人署名，或多人共同完成研究而在成果中未註明他人工作、貢獻；

4、違反正當程序或者放棄學術標準，進行不當學術評價，甚至虛假評價；

5、對學術批評者進行壓制、打擊、報復；

6、論文或論著一稿多投或重複發表；

7、採用不正當手段干擾和妨礙他人研究活動。

學校失管失責問題

1、師德師風長效機制建設、日常教育督導不到位；

2、學校對師德失範問題排查發現不及時，推諉隱瞞；

3、學校對發現的師德失範行爲處置不力、方式不當或拒不處分、拖延處分；

4、多次出現師德失範問題，因師德失範行爲引發輿情或其他不良社會影響。

六、工作安排

師德師風問題整治工作是學校全面從嚴治黨和“清廉__”建設的重要內容，貫穿於20__年全年工作，具體分爲4個階段，12個方面。

（一）第一階段

安排部署、宣傳發動階段

（20__年4月中下旬）

1、動員部署。學校研究制定實施方案和專項整治行動任務推進表（附件1），印發工作通知，對整治工作進行專題部署。各分院（部）、處室組建師德師風問題整治工作組，開展動員部署，統一思想、提高認識。

2、廣泛宣傳。利用線上線下各類載體營造輿論，形成濃厚氛圍，做到廣泛動員、積極宣傳、全員參與、深入人心，力促廣大教師認同師德師風建設的嚴要求，增強師德修養的自覺性。

3、接受監督。暢通舉報渠道，在學校官網官微、“清廉__”微信公衆號、學校門口顯要位置公佈學校、分院兩級舉報投訴電話、郵箱等。各分院舉報投訴電話、郵箱於4月22日前報黨委教師工作部。學校設立舉報電話：________，舉報郵箱：________。

（二）第二階段

教育引導、自查自糾階段

（4月下旬—5月中旬)

4、學思悟透。組織全體教師通過集中學習和個人自學相結合的方式，深入學習系列師德政策，強化法治和紀律教育。以學習《中華人民共和國教師法》《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》《新時代高校教師職業行爲十項準則》《教育部關於高校教師師德失範行爲處理的指導意見》等相關文件爲重點，提高全體教師的法治素養和規則意識，確保每位教師知準則、守底線。

5、開展“四個一”活動。開展1次師德師風滿意度測評，進行1次大討論，組織1次師德師風參觀活動，撰寫1篇心得體會。通過“四個一”活動，廣泛瞭解學校師德師風滿意度情況，增強教師責任感和使命感，規範職業行爲，明確師德底線，做“經師”和“人師”的統一者。

6、自查自糾。各教職工深刻反思個人師德行爲，填寫《__職業技術學院師德師風專項整治行動教師自查表》（附件2）。各分院（部）、處室通過召開學生、教師座談會、一對一談心談話等形式，組織查擺本部門20__年以來教師師德師風存在的突出問題，組織討論、剖析原因、自查自糾。結合自查發現以及信訪受理的問題線索，對重點問題線索集中研判、快速從嚴查處。各分院（部）、處室主要負責人是本部門師德師風建設的第一責任人，學校將師德師風建設列入部門工作考覈和年度目標考覈，部門責任人不履行或不正確履行職責的，學校將根據《__職業技術學院師德失範行爲負面清單及處理辦法（試行）》（__黨〔20__〕__號）有關規定進行問責。各分院（部）、處室於5月15日前向黨委教師工作部提交《__職業技術學院師德師風專項整治行動部門自查表》（附件3）和自查自糾報告（附件4）。

（三）第三階段

集中整治、檢查督導階段

（5月下旬—9月底)

7、整改落實。學校根據師德師風建設工作實際，針對存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的整改落實方案。在整改中，黨員教師要發揮帶頭作用，作出表率。針對發現的師德師風突出問題，建立健全相關制度規定，完善日常監督，形成師德師風建設長效機制，建立“不敢爲、不能爲、不想爲”的閉環治理體系。

8、懲處後進。對師德師風專項整治行動意識薄弱、重視不足、行動遲緩、整改怠慢的教師，對師德不純、師風不正、師能不精、紀律渙散的教師，學校按相關規定嚴肅處理，對違反師德行爲，影響惡劣者堅決清除教師隊伍。

9、檢查督導。爲更好地迎接省教育廳的檢查督導，6、7月，由黨委教師工作部、紀檢監察室、黨委宣傳部（網信）、教學科研處、學生工作處、質量督導處、安全保衛處等部門組成若干檢查督導組，結合各分院（部）、處室自查自糾工作開展情況，採取交叉檢查、重點抽查、實地核查等方式進行督導，重點抽取師德師風問題相對突出、自查自糾工作不夠深入的部門，對發現的問題及時處理，嚴肅追究相關人員責任。

（四）第四階段

鞏固提升、持續推進階段

（10月—12月)

10、典型培樹。以“師德師風建設月”爲契機，開展新教師入職宣誓、先進典型推介、師德標兵評選、師德師風承諾書籤訂、師德師風演講比賽等活動，對優秀教師典型進行廣泛宣揚，充分發揮典型示範輻射作用，使廣大教師學有榜樣、趕有方向。加強青年教師師德建設，積極實施“青藍工程”，聘請專業本領硬、師德水平高、師風作爲正的教師爲成長導師，引導青年教師業務與師德素養同向同行。

11、警示教育。組織開展法治教育專題講座，分析形勢，明確要求，落實責任，提升教育實效。組織召開警示教育大會，引導廣大教師從真實案例中對照檢視，做到以案爲鑑、以案促改，堅持師德師風第一標準，進一步規範教師職業道德行爲，提升教師職業道德水平。

12、總結梳理。全面系統梳理專項整治工作情況，總結分析取得的成效和存在問題，優化完善治理工作機制和舉措，形成並推廣一批治理典型和工作成果，進一步提升師德師風問題治理水平。

七、工作要求

（一）強化組織領導，建立工作機制

學校組建由校長任組長，分管校領導任常務副組長，校領導任副組長，各分院（部）、處室主要負責人爲成員的師德師風問題整治領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在黨委教師工作部。學校根據工作推進情況適時組織召開工作調度會，傳達上級指示，交流各分院（部）、處室經驗做法，部署下一階段工作任務。各分院（部）、處室要建立相應工作組，加強工作協調，6月15日前提交階段性整治情況報告（附件5），7月至10月份，每月15日前報送《__職業技術學院師德師風問題整治工作月度統計表》（附件6），11月10日前上報整治情況總結報告（附件7）。

（二）強化部門協同，形成聯動合力

一是要上下聯動。學校黨委教師工作部、紀檢監察室、黨委宣傳部（網信）、教學科研處、學生工作處、質量督導處、安全保衛處等部門要建立協同聯動機制，一體推進專項整治工作。二是要注重內外聯動。在教育引導、自查自糾階段，加強與公安、檢察等部門的協同，重點排查覈實教師案件信息。在鞏固提升、持續推進階段，組織公安、檢察部門領導、專家開設法治教育專題講座，重點針對酒駕、侵害學生身心健康、依法執教等內容，提高廣大教師的法制意識。

（三）強化數字賦能，提高整治質效

運用教職工入職查詢系統，做好新入職教師准入覈實及在職教師的違法犯罪記錄排查工作。嚴格落實在職教師違規處理結果記錄制度，完成處理後5個工作日內必須在全國教師管理信息系統中如實記錄處分信息，定期開展本校師德師風負面問題分析。試點開展師生線上調研和“數字化課堂觀察”，探索建立師德師風預警管理機制，及時發現傾向性、苗頭性問題。

（四）強化風險意識，確保平穩推進

師德師風問題處理十分敏感，涉及多方切身利益。各分院（部）、處室在處置時要以事實爲依據，以法律法規爲準繩，客觀公正、穩妥慎重處理。加強信息管理，避免網上炒作。要制訂應急預案，加強網絡輿情監測，有異常情況及時報告。

（五）強化正面引導，落實整治責任

各分院（部）、處室要加強專項整治工作的正面引導，大力宣揚優秀教師典型，推廣經驗做法。對專項整治工作不力、推諉扯皮的，對弄虛作假、隱瞞問題的，對思想麻痹、處置不力的，將嚴肅給予追責問責。

篇六：學校師德師風專項整治工作方案

爲深入落實《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的若干意見》《教育部等七部門印發關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》和教育部新時代教師《教師職業行爲十項準則》要求，落實師德師風第一標準，強化教師思想政治素質教育，切實增強教師的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識。健全完善規章制度，對違反師德師風行爲的教師進行自查自糾，嚴肅查處違反師德師風行爲的典型事件，加大對校外培訓機構兼職、有償補課、推銷教輔資料、學術不端、索要收受學生家長禮金禮品等師德師風違規現象的查處力度，突出解決教職工中存在的師德修養不高、工作紀律渙散、專業素質不精、師表形象不佳的問題，進一步提高教職工師德水平和業務能力，推動師德師風建設常態化、長效化。根據縣教體局__教人字〔20__〕__號文件精神，特制定本方案。

一、指導思想

以____關於教育的重要論述和全國教育大會精神爲指導，堅持立德樹人根本任務，緊緊圍繞“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的目標要求，以做“四有”好老師爲標準，以“提高教師思想政治素質，培育教師職業精神”爲重點，以“思想教育、制度建設、集中整頓、嚴明紀律”爲抓手，引導廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，模範遵守法律法規，規範教師職業行爲，增強教書育人的責任感和使命感，努力建設一支政治堅定、思想過硬、依法執教、品德高尚、業務精良、充滿生機和活力的高素質教師隊伍，樹立學爲人師，行爲世範的人民教師形象。

二、整治範圍

全鎮小學教職員工

三、整治內容

（一）教師個人方面

1、貫徹教育方針情況。是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行爲。

2、熱愛學生、尊重學生人格情況。是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴，不關心甚至放棄學習困難生的行爲。

3、爲人師表、廉潔從教情況。是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，收受學生或家長或向其索要財物、亂收費、有償家教，從事營利性活動、兼職兼薪、涉網腐敗等行爲。

4、遵紀守法及遵守社會公德情況。是否有參與或變相參與惡意欠貸、賭博、酗酒、酒駕、醉駕等現象。

5、樹立教育良好形象情況。是否有損害集體榮譽和不利於團結的言行，利用網絡平臺發表或轉發不良言論，不注重個人形象，奇裝異服、儀表不整、師表不嚴等現象。

6、工作作風，工作紀律情況。是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止、作風鬆散，漠視學校規章制度，在編不在崗或以虛假事由請病假、事假，學校班子視而不見，甚至作僞證致吃空餉或變相吃空餉等問題。

7、履職盡責情況。是否存在填報信息弄虛作假，落實任務敷衍塞責，審覈簽章隨心所欲等失職失責行爲。

8、教師個人誠信情況。是否有在招生、考試、推優、保送及績效考覈、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

9、教師公寓、學生宿舍、辦公室、功能室等出入人員管理情況。是否存在因異性師生獨處、班主任查寢而產生隱患的問題。

10、意識形態情況。是否存在反黨反社會言行，加入或參與非法組織或教派，向學生宣傳宗教等行爲。

（二）學校管理方面

1、強化師德學習教育情況。堅持每月一次師德專題學習教育活動，定期開展以教師職業道德規範和行爲準則爲主要內容的培訓，將師德師風教育與學校常規學習培訓活動有機融合，讓學習教育入腦入心，增強學習教育的針對性和實效性。

2、開展師德承諾和滿意度測評情況。定期組織教師簽訂師德師風承諾書。採取教師師德自評、他評等多種測評方式，每年進行一次師德滿意度測評，測評結果作爲教師師德考覈的重要依據。

3、完善師德考覈制度情況。結合實際，完善師德考覈細則，把師德考覈作爲教師考覈的核心內容，擺在首要位置。嚴格結果運用，把師德考覈結果作爲教師職稱評聘、職務晉升、評優選先、績效核的重要依據。

4、嚴格師德監督治理情況。暢通教師師德失範舉報反映渠道，通過公示欄和家長會公佈舉報投訴電話、信箱，主動接受社會監督。履行師德監督主體責任，建立師德師風建設工作領導小組，嚴格落實日常監督管理措施，及時處理信訪舉報，嚴肅查處教師師德失範行爲，對查實的違規行爲按照程序及時上報縣教體局。

5、健全師德檔案情況。學校要建立師德檔案，把教師參加師德培訓記錄、師德舉報查處記錄、獎懲記錄、師德承諾書、師德總結、師德測評和考覈結果等情況及時歸入教師本人檔案，並作爲師德考覈的重要依據。

四、方法步驟

專項整治活動從20__年3月1日開始，分學習動員、自查自糾、整改提高三個階段進行。

第一階段：學習動員階段（3月1日-3月31日）

（一）動員部署。成立“師德師風整治”專項行動領導小組，制定實施方案，召開全體教職工會議，對“師德師風整治”專項行動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實縣教體局關於“師德師風整治”專項行動的工作要求。

（二）廣泛宣傳。利用學校微信公衆號、校園網站、宣傳欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。

（三）專題學習。按照“師德師風整治”專項行動工作安排，組織全體教師通過集中學習和自學相結合的方式，認真學習____關於教育的重要論述、《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行爲的規定》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《新時代中小學教師職業行爲十項準則》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法（20__年修訂）》等相關文件。學校要通過“五個一”活動，即舉辦一期師德師風專題學習，召開一次師德師風學習心得交流研討會，組織一次師德師風演講比賽，觀看一部師德教育片，撰寫一篇師德師風體會文章，對標查找在師德師風上存在的問題，提高師德修養，增強事業心和責任感。

第二階段：自查自糾階段（4月1日-4月30日）

（一）查擺問題。緊緊圍繞“師德師風整治”專項活動主題，通過召開學生、家長、教師座談會等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的問題，及時整改；教職工要對照本方案整改內容中教師個人方面十項，認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行爲，形成個人剖析材料。

（二）民主評議（滿意度測評）。一是深入開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭組織，採取自評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作爲教師年度考覈、職務評聘、評優評先、績效工資考覈的重要依據。二是對師德師風認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、工作措施實不實等，形成自查自糾材料，在一定範圍內公開，接受各方面的監督。

第三階段：整改提高階段（5月1日-5月31日）

（一）整改落實，務求實效。學校根據師德師風建設工作實際，針對存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的整改落實方案。做到“一定三有”，即整改定目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限，並採取適當方式向社會公佈、作出公開承諾。在整改中，黨員幹部要發揮帶頭作用，做出表率，促進校風、教風和學風好轉。

（二）樹立典型，模範引領。在專項整治行動中，培養典型，形成案例，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層推選師德先進個人並廣泛宣傳，充分發揮示範帶動作用，使廣大教職工相互學習，相互趕超。對在師德師風方面有突出表現的師德模範，學校、縣教體局將予以表彰並擇優向上推薦。

（三）懲處違規，強化警示。對在專項整治活動開展過程中仍我行我素、頂風違規、責任心不強造成一定影響的教師，學校要按照師德師風建設的相關規定嚴肅處理。凡師德評議結果不合格的教師，學校要對其進行誡勉談話、限期整改，或按照相關規定進行處理。

（四）總結驗收，建章立制。“師德師風整治”專項活動結束時，學校要針對活動內容開展檢查驗收，將相關活動資料歸檔。同時學校“師德師風整治”專項行動工作小組要對活動開展情況、實施效果認真進行總結。特別是對在專項整治活動中師德師風建設方面探索嘗試的好做法、好經驗認真進行提煉，進一步完善管理制度，建立長效機制，擴大教育成果。

五、保障措施

（一）加強組織領導

成立__鎮中心學校師德師風專項整治行動領導小組。

組長：____

副組長：____

成員：中心學校中層幹部、各小學校長（負責人）

領導小組下設辦公室，辦公室設在中心學校黨政辦，胡__同志兼任辦公室主任，辦公室成員爲朱__、江__、羅__、寧__、李__、史__。

（二）突出輿論宣傳

要充分利用網站、微信公衆號、電子屏、宣傳欄等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風整治”專項活動的重大意義，及時反映工作進展情況和工作成效，切實發揮輿論宣傳的導向作用和監督作用。

（三）務求整改實效

對活動中發現的問題堅持自查從寬，被查從嚴的原則。“師德師風整治”專項行動工作小組要不拘形式開展督查督辦，發現問題及時調查覈實，限期完成整改。要建立健全效能問責機制和辦法，切實解決師德師風方面存在的突出問題，全力以赴實現專項整治活動目標，以教學質量和辦學水平的持續提高、各項工作的全面進步檢驗專項整治活動的成效。同時要通過活動的開展，分析查找出學校管理、教師隊伍建設等工作中存在的疏漏和缺陷，進一步完善制度，健全機制，推動學校精細化管理水平和辦學質量向更高層次邁進。

篇七：學校師德師風專項整治工作方案

爲認真貫徹落實__市教育局關於《__市教育系統20__年師德師風建設重點問題專項整治工作方案》的通知精神，進一步加強師德師風建設，規範教師職業行爲，保障學生合法權益，有效預防和治理性侵未成年人及校園體罰、變相體罰等侵害學生違規違法犯罪行爲的發生，促進學生身心健康發展，營造安定有序、風清氣正的校園環境，特制定本方案。

一、指導思想

以____思想爲指導，全面貫徹落實____關於師德師風的重要論述，發揮教師在立德樹人根本任務中的主體作用，遵循教育規律、教師成長髮展規律和師德師風建設規律，堅持嚴管與厚愛並重，堅決落實學校的主體責任，紮實做好專項整治工作。

二、總體目標

全面貫徹落實黨的教育方針和立德樹人根本任務，保障和規範學校教師依法履行教書育人職責，保障學生合法權益，促進學生全面發展。建立健全學校、家庭和社會廣泛參與的師德監督體系，集中整治“性侵未成年人、教師體罰、變相體罰學生”等突出問題，推動師德師風建設工作的系統性、針對性、實效性。

三、整治重點

（一）實施以擊打、刺扎等方式直接造成學生身體痛苦的體罰；

（二）對學生實施超過正常限度的罰站、反覆抄寫，強制做不適的動作或姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；

（三）辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴；

（四）因個別學生或者少數學生違規違紀行爲而懲罰全體學生；

（五）因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒；

（六）指派學生對自己及其他學生實施體罰或變相體罰等身體、心理侵害行爲；

（七）與學生髮生任何不正當關係，任何形式的猥褻、性騷擾學生或他人行爲；

（八）組織、參與有償補課或有償家教家養，或爲校外培訓機構和他人介紹生源、提供學生基本信息；

（九）違規向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源等謀取私利

（十）索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閒等活動；

（十一）其他違反師德師風的行爲。

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段（3月1日-3月15日）

1、動員部署。結合學校實際，研究制定專項整治行動工作方案，明確總體目標、重點內容、實施步驟和工作要求，組織召開動員部署會，全面啓動專項整治行動。

2、專題教育。學校結合“正師風、強師能、鑄師魂”主題教育活動，通過集中學習、個人自學、交流研討等方式組織教師深入學習《教師法》《未成年人保護法》、教育部《新時代教師職業行爲十項準則》《未成年人學校保護規定》、省教育廳《關於組織開展教育家精神“大學習、大宣傳、大討論”活動的通知》（__教通〔20__〕__號）、__市教育局《關於印發〈“利劍護蕾雷霆行動”工作方案〉的通知》（__教發〔20__〕__號）等，紮實開展師德承諾和教師宣誓活動，深入開展以案爲鑑師德師風警示教育，組織開展優秀典型先進事蹟宣講，幫助教師準確掌握教育懲戒的具體要領並依法進行適度教育懲戒，促進教師更新教育理念、改進教育方式方法，增強教師正確履行職責的意識與能力。

3、暢通舉報渠道。學校將監督舉報電話、電子郵箱及師德師風“碼”上舉報二維碼發學校公衆號，並公佈在陽光服務站。學校師德監督舉報電話（____________），電子郵箱__________。

（二）組織實施階段（3月16日-5月30日）

4、自查自糾（3月16日-4月15日）。全體教師對照《教師法》《未成年人保護法》《未成年人學校保護規定》《中小學教育懲戒規則（試行）》及新時代教師職業行爲十項準則系列文件，開展自查自糾，填報教師師德師風自查自糾清單，重點調查教師體罰、侮辱、虐待、欺凌、性侵等侵害中小學生和幼兒的違規違法犯罪行爲；完善校紀校規，明確學生行爲規範，健全實施教育懲戒的具體情形和規則，規範教育懲戒。對照自查中發現的問題，認真剖析，制定措施，逐項整改銷號。

5、依規查處（4月15日-5月30日）。學校將認真落實從業人員准入查詢制度和追責問責機制，以此次專項治理行動爲契機，嚴肅查處教師體罰、侮辱、虐待、欺凌、性侵等侵害中小學生和幼兒的問題。對違規侵害學生的行爲堅持“零容忍”，做到有訴必查，查實必究。處理情況完整記入人事檔案和全國教師管理信息系統。對典型的師德師風問題將及時通過教育網站、微信公衆號及其他媒體公開曝光。

（三）鞏固提高階段（6月1日-9月30日）

6、考查評價（6月1日-8月30日）。學校教師全面接受市教育局的考覈評價。學校認真總結師德師風建設重點問題專項整治工作開展情況，梳理工作經驗，及時上報工作總結和典型案例。

7、建章立制（9月1日-9月30日）。學校以查處的相關負面案例作爲反面教材，召開師德警示教育大會，檢視違規問題和處理結果，引導教師以案爲鑑、以案明紀。對出現的師德違規問題，在警示教育大會上詳細通報，公佈處理結果。組織教師討論剖析原因、對照查擺自省，做到警鐘長鳴。健全師德失範行爲查處制度，建立師德師風工作長效機制。

五、工作要求

（一）加強組織領導。學校始終將師德師風建設作爲學校的首要任務，把師德師風作爲評價教師的第一標準，加強對專項治理工作組織領導。學校成立師德師風建設專項整治工作領導小組。

組長：____

成員：____

（二）加強宣傳引導。學校通過教職工大會、家長會等多種途徑積極宣傳《未成年人保護法》《中小學教育懲戒規則（試行）》《未成年人學校保護規定》等文件，落實學校主體責任，積極預防性侵未成年人，督促教師依法使用“戒尺”，依法履行教育教學職責。同時要注重家校協作，明確家長在教育懲戒、預防未成年人性侵及實施過程中的參與權、監督權，充分發揮家長在學生管理中的作用，積極形成家校共育合力。

（三）加強監督問責。把師德師風作爲考覈評優、晉職晉級的先決條件，實行一票否決。對學校教師違反師德師風問題線索進行查實並及時處理。責任領導-劉__，責任處室-辦公室，並由辦公室建立臺賬，實行核處銷號管理。

篇八：學校師德師風專項整治工作方案

爲進一步加強教師師德師風建設，提高全區教師的職業道德，規範教師的職業行爲，以“四有好老師”爲標準，努力打造一支高素質教職工隊伍，結合實際，在全校開展師德師風專項整治活動，現制定實施方案如下。

一、總體要求

以____思想爲指導，深入學習貫徹____關於教育和師德師風的系列重要論述，按照“學習反思、觸及靈魂，聚焦問題、鐵腕整治”要求，着力整治師德不純、師風不正、師紀不嚴、師表不佳等問題，通過抓學習、明要求、強規範、劃底線，切實規範教師從教行爲，引導全區廣大教師守教育初心、擔教育使命、做師德表率，以實際行動迎接黨的__大勝利召開。

二、組織機構及整治對象

1、組織機構

組長：____

副組長：____

成員：____

2、整治對象

學校全體教職工（含臨聘人員）

三、整治重點

（一）政治紀律方面

在教育教學活動中及其他場合發表損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違背政治紀律的言行，或利用微信、網絡等平臺發表、轉發不良言論。

（二）黨紀黨規方面

1、法律法規觀念淡薄，違規從事營利活動、違規借貸、違規爲特定關係人謀利，年輕教師“涉網”腐敗，酒後駕車、吸毒、進入不健康場所。

2、管理學生方法簡單、手段粗暴，歧視後進生，隨意將學生逐出教室、剝奪學生上課權利，諷刺、挖苦、謾罵、侮辱學生等體罰或變相體罰學生的行爲，或以粗魯言行訓斥、指責、刁難學生及家長等；猥褻、性騷擾學生，與學生髮生不正當關係。

（三）廉潔自律方面

1、組織或者參與針對學生的經營性活動，指定或變相指定學生統一購買教輔資料，以及通過家委會亂攤派、亂收費；組織、要求學生參加有償補課，或者違規有償開設輔導班、自習班、看護班；

2、利用新生入學、選班之機謀取利益，違規收受紅包、禮金禮品、接受宴請、購物卡，調人情座位等情況；

3、在編在崗教職工到民辦學校、教育培訓機構等非公組織兼職；

4、在招生、考試、考覈評價、職務（職稱）評審、教研科研、評優評先中弄虛作假、營私舞弊、有償介紹生源等。

（四）勞動紀律方面

1、在工作期間飲酒、打牌、炒股、打遊戲、網絡購物等，上課遲到早退、隨意調課、無故曠課。

2、在編不在崗或以虛假事由請病假、事假，學校班子視而不見甚至作僞證。

3、延遲退休教師不按規定在崗任教，不聽從學校安排承擔相應學科教學任務，教育教學工作量不達標。

（五）愛崗敬業方面

1、敬業精神不夠，在教學上敷衍塞責，不認真備課、不認真上課、不認真批改作業、不認真培優輔差。

2、消極怠工，不服從學校安排，不承擔重擔，出工不出力，責任面前躲躲閃閃、利益面前斤斤計較。

（六）職業形象方面

穿着打扮不得體，男教師穿拖鞋、背心、短褲進課堂，女教師濃妝豔抹、穿超短裙、露背裝、透視裝進教室。

四、方法步驟

（一）宣傳部署階段（20__年4月）

（二）學習教育及自我查找階段（20__年5月至8月）

（三）整改落實階段（20__年9月至10月）

（四）總結提高階段（20__年11月）

五、工作要求

（一）高度重視，強化組織領導

成立相應組織領導機構，負責領導和組織專項整治工作，制訂切實可行的實施方案，確保任務明確、責任到人、措施有力，確保教育整治工作取得成效。

（二）壓實責任，強化整改到位

落實主體責任和“一崗雙責”的工作要求，按照“誰主管誰負責”的原則，做到月調度、階段總結、定期通報；認真開展自查自糾，主動糾正違規行爲；認真開展批評與自我批評，內部互查互糾，自覺規範辦學行爲。

（三）注重導向，強化宣傳引導

堅持正面引導與反面警示相結合，暢通民主渠道，認真受理羣衆來信來訪；要強化活動的宣傳，充分利用電視、報紙、網絡等加大宣傳報道力度，及時報道專項整治活動進展成效，引導樹立教育良好形象。

（四）加強督導，強化督查問責

開展專項整治情況進行全覆蓋督查，實行一查一通報，督查情況將納入各單位年度目標工作考覈。對認識不到位、責任不落實、措施不得力的責任單位和責任人進行通報批評和約談問責。對造成嚴重後果的，將依法依紀依規嚴肅處理。

建立工作臺賬，細化工作舉措，建立健全相關制度機制，並按照時間節點認真抓好落實，每階段工作結束後向區教科體局專項整治行動領導小組辦公室報送工作推進情況。

六、舉報方式

__市教育體育局：__________

郵箱：__________

__區教科體局：__________

郵箱：__________

__市__幼兒園：__________

篇九：學校師德師風專項整治工作方案

爲全面貫徹落實縣教體局局關於學校師德建設的文件要求，優化學校教育發展環境，推動學校師德師風建設活動，進一步規範教師職業道德行爲，促進學校又好又快發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的__大精神，緊緊圍繞貫徹落實____關於教師隊伍和師德師風建設系列重要講話精神，以辦好人民滿意的教育爲宗旨，以做“四有”教師爲標準，結合全縣教體系統正在開展的“三風”建設三年行動和我縣已經開展的《關於在全縣開展20__-20__學年度師德師風專項督查工作的通知》(__教體字〔20__〕__號)，堅持問題導向，突出重點、落實責任、注重長效，深入開展師德師風建設專項治理工作，切實提高學校教師職業道德水平，樹立教師隊伍和__職業教育新形象。

二、主要任務

1、在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真____思想，深入學習和實踐社會主義核心價值觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

2、在提高教師的職業道德水平上求突破。以培養優秀人才、傳播先進文化爲己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神聖職責。

3、在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生爲本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，爲人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

4、在樹立教師良好形象上求突破。依據學校教師隊伍健康向上現狀，進一步開展好多樣教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育紮實、穩步發展。

三、實施步驟和工作重點

教育活動從20__年12月開始，到20__年3月結束，本活動具體分四個階段進行。

第一階段：宣傳發動階段(12月)。主要任務：組織召開動員大會，對相關工作進行全面安排部署，層層發動，廣泛動員。工作重點：

(1)全面動員部署。根據縣局的要求，結合實際認真制訂教育活動計劃，廣泛動員全體教職員工積極參與教育活動。

(2)開展學習培訓。各中小學要切實組織好教師的學習教育活動，尤其是《教育法》《教師法》和《中小學教師職業道德規範》。

(3)組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業道德規範，認真開展討論、舉辦先進事蹟報告會，以師德爲主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。

第二階段：集中學習整治階段(20__年1月)。主要任務：按照方案要求，深入開展“師德建設”與“精緻管理”活動的重要意義，增強做好工作積極性和主動性。針對各自實際，通過問卷調查、召開座談會等形式，認真反思，深刻剖析，仔細檢查，查找在師德師風、學校管理存在的問題和不足，作爲今後工作的重點。重點抓好三個環節：

(1)查找存在問題。主要採取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。進行主題師德討論：如何做教師？做怎麼樣的教師？每位教師要寫出自己的思考，並組織交流。

(2)徵求多方意見。一是按照縣教體局通知精神，制定好學期家訪計劃，開展好主題家訪活動，確保新生家訪率達到100%，其他在校生家訪率不低於80%。指導教師做好教師家訪記錄，促進家校互動育人，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持。二是採取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發徵求意見表等多種方式廣泛徵求家長、學生及社區的意見，通過發放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式瞭解家訪的到位率、滿意率。

(3)組織民主評議。在學習反思的基礎上，對照《中小學教師職業道德規範》，組織開展師德師風評議“十查十看”(①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；②查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鑽研業務；⑥查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；⑦查尊重家長，看是否主動聯繫家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；⑨查爲人師表，看是否模範遵守社會公德、職業道德；⑩查服務意識，看是否滿腔熱情爲學生服務，爲家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及時召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職員工撰寫自我評價材料基礎上，引導教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今後努力的方向。

第三階段：完善提高階段(20__年2月)。主要任務：針對查找的問題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點，制定具體、有效措施和整改時限。建立健全師德師風建設及精細化管理的相關制度，形成崗位清晰、責任明確、制度約束和社會監督相結合，分工明確、監督有力的長效機制，實現師德師風社會滿意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標。重點抓好四個環節：

(1)檢查整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。

(2)紮實開展“教育進社區”活動。開展“教師進社區”活動，通過走訪座談，宣傳教育工作的法律法規和有關政策規定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決其在子女受教育方面遇到的困難和問題，增強教師教書育人的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區公益勞動，廣泛開展公益勞動，搞好社區共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風尚。

(3)開展師德師風評議活動。藉助學校家長聯繫平臺，開展面對面的評議。及時將徵求到的意見疏理彙總後如實反饋給每位被評議的教師，並加大評議結果在教師師德考覈中的權重。除此之外，開設意見箱，瞭解家長對學校師德及其他相關教育活動認可度，傾聽家長心聲，瞭解民意，彙集民智。

(4)建立健全師德師風建設的相關制度。學校根據存在的問題和實際情況，全面完善相關規章制度，如學習制度、德育工作制度、家訪制度、績效考覈制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。

第四階段：總結表彰階段(20__年3月)。主要任務：學校及時總結活動開展的經驗和成績。適時組織開展演講比賽、徵文、經驗交流會等形式多樣的活動，用活動促發展，推動師德師風建設和學校管理工作進一步向縱深發展。重點抓好三個環節：

(1)回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職員工撰寫師德師風教育活動總結，並在一定範圍內進行交流。

(2)推優評先。結合學校考覈，開展推優評先工作。學校對全體教職員工進行優秀、合格、基本合格、不合格四個等次評議。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中涌現出來的師德建設先進集體及先進個人。通過多樣主題活動，讓教師學習身邊的榜樣，用榜樣進行激勵。

上述四個階段，突出堅持傳承與創新結合；堅持集中與分散相結合；堅持活動推進與長效管理相結合的工作原則。

四、具體要求

1、將師德考評制度納入教師學期績效考覈機制。一是教師職業道德考覈結果必須成爲教師獎勵以及實行績效工資的重要依據；二是是要將師德教育作爲繼續教育的必修課程，凡師德學習缺少者視爲其繼續教育不合格；三凡是教師職業道德教育和規範不符合要求，一律不得授予優秀教師等稱號。

2、建立和完善師德建設監督機制和責任追究制度。一是學校通過設立師德舉報箱、向家長髮放師德評議表等措施，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監督，發現問題及時處理，不斷改進師德工作；二是學期結束將對全校教師進行一次師德狀況專項調查；三是在師德師風建設這項工作上實行層層落實制。

3、建立健全師德建設的長效機制。

(1)建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業績、獎懲情況等方面的材料。

(2)建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考覈、評價教師師德水平。

(3)實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公佈，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。

4、建立師德師風責任追究制度。教職工發生不遵守師德師風規範的行爲，師德不得分，在評優評先時一票否決。

五、保障措施

1、成立領導小組。爲確保師德師風教育活動有序、紮實、有效地開展，學校成立師德師風教育活動領導小組。

組長：____

副組長：____

成員：____

2、建立領導責任制。學校師德師風教育活動領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長爲履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。

3、建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

4、師德師風教育活動與創建先進黨組織相結合。發揮黨員教師的先鋒作用，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務羣衆、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。

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