開展預防校園欺凌和暴力工作方案（精選10篇）作文

篇一：開展預防校園欺凌和暴力工作方案

爲了一步加強學生教育管理，嚴防在學生之間發生蓄意或惡意，通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，促進學生身心健康發展，保障校園和諧穩定。根據國務院教育督導委員會辦公室《關於開展校園欺凌專項治理的通知》、《省教育廳辦公室關於轉發國務院教育督導委員會辦公室開展校園欺凌專項治理的通知》、市、區教育局《開展校園欺凌專項治理方案》，我校結合實際情況，特制定《__小學校園欺凌防範工作方案》。工作方案如下：

一、工作重點

以學生教育管理爲重點，本着培育文明道德風尚，優化育人環境，提高學生文明素養爲宗旨，加強學生法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，嚴防在學生之間發生蓄意或惡意，通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，促進學生身心健康發展。引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，增強守法意識、守紀意識，建設平安、和諧校園。

二、治理步驟

1、設立專項治理工作領導小組：

組長：____（校長）

副組長：____（副校長）

成員：全體行政、班主任、科任教師、安保人員

2、組織部署

我校高度重視此次專項治理工作，認真制定本校開展校園欺凌專項治理的具體方案，積極部署，認真組織實施。爲此，我校專門召開開展校園欺凌專項治理動員部署會。

3、完善制度。學校進一步研究、制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4、學習教育。集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到學校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

5、加強預防。學校進一步加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼(89379629)並明確負責人。

6、及時處理。發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案並配合立案查處，同時向主管部門報告。

7、宣傳到位。向家長髮放以“防範校園欺凌”爲主要內容的《告家長書》或召開家長會，向家長宣傳本次校園欺凌專項治理工作，請家長積極配合專項治理行動，做好家庭教育，共同防範校園欺凌的發生，保護學生身心健康。

三、鞏固預防

對專項治理“校園欺凌”專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告並報區教育局。將校園欺凌專項治理納入平安校園建設工作內容，將專項治理工作作爲深入平安校園建設的重要舉措。建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，不斷減少、力爭杜絕校園欺凌的發生。使校規校紀得到遵守，學生行爲規範文明、身心健康，校園平安、和諧。

四、工作要求

1、開展好宣傳教育，進一步制定完善相關制度，加強預防，及時發現、調查處置類似事件，有效避免直至杜絕該類事件的發生。

2、認真開展好自查和總結工作並接受主管部門對此項工作的督查、指導，發現問題，強化整改，將工作落到實處。

3、建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，杜絕校園欺凌的發生。使校規校紀得到遵守，學生行爲規範文明、身心健康，校園平安、和諧。

4、專項治理期間各班仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。

篇二：開展預防校園欺凌和暴力工作方案

爲進一步做好防治校園欺凌和暴力工作，有效遏制發生在學生之間的校園欺凌和暴力事件，保護學生身心健康，根據《國務院教育督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項治理的通知》、《__省教育廳等十一部門轉發<教育部等十一部門關於防治中小學欺凌和暴力的指導意見>的通知》文件精神和市教育局要求，現制定如下防治校園欺凌和暴力工作實施方案。

一、提高認識，加強領導

防控校園欺凌和暴力事件，是保障未成年人平安健康成長，維護正常教育教學和管理秩序，共建平安文明校園的重要舉措。全縣各級各類學校要切實加強領導，落實主體責任，推進依法依規治校，紮實做好校園欺凌和暴力防控工作。縣教育局成立了防治校園欺凌和暴力工作領導小組，各級各類學校也要成立以主要負責人爲組長的校園欺凌和暴力防控工作領導小組，制定相應的方案，強化教育管理，注重源頭治理，堅決防控可能發生的校園欺凌和暴力行爲。要進一步加強警校共建工作，與駐地派出所或其他公安機關建立警校共建制度，及時防控可能發生的校園周邊欺凌和暴力事件。

二、明確目標，落實責任

各學校要進一步加強學校法制教育、思想道德教育和心理健康教育，提升學生法制素養，嚴肅校規校紀，優化教風學風，完善管理措施，規範學生行爲，培養學生高尚的道德情操。明確職責任務分工，建立健全相應的制度措施，形成學校、家庭、社會三位一體的工作合力，推進依法依規治校，共建無欺凌無暴力的平安文明校園，營造良好的教書育人環境，促進學生身心健康。

三、完善措施，加強防範

1、提前預防，消除校內隱患。各學校要進一步完善防治學生欺凌和暴力工作制度，將其納入學校安全工作統籌考慮，明確專門負責機構，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事後干預等機制。校長是學校防治學生欺凌和暴力的第一責任人，分管副校長和班主任是直接責任人。要切實做好事前預防工作，一是開展好排查工作，建立詳細的幫教學生臺帳，列入重點監督教育對象；二是開展好“嚴禁管制刀具進校園”行動，加強宣傳教育，有針對性地開展疏導、化解工作；三是開展好“學生宿舍巡查”行動，加大專項巡查力度。積極開發校本德育課程，將德育目標融入各學科課程，促進德育和智育、體育、美育有機融合；按照自主、多樣、公益原則，指導學生團體建設，支持學生自主管理。

2、加強教育，強化日常管理。要加強優良校風、教風、學風建設，開展內容健康、格調高雅、豐富多彩的校園活動，提高校園整體文明程度，提高學校治理水平。要加強師德師風建設，規範教師從教行爲，堅決杜絕毆打、體罰、變相體罰學生現象發生；要利用法制教育園地、安全課、思想政治課程、法制報告等多種形式增強學生法制意識，讓學生知法、懂法、守法；要加強學生自我保護方面的教育，教會學生面對暴力欺凌行爲時的策略和勇氣；要重視學生心理健康教育，有針對性地進行心理疏導；要充分發揮家長學校的作用，對家長進行法制教育，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，增強家長的法律意識和責任意識，優化家庭教育環境，提高家庭教育質量。要進一步加強校規校紀建設，主動配合相關部門，堅決打擊發生在校園的違法違紀行爲，對違法犯罪的中小學生，要依法依規嚴肅處理，決不姑息遷就。要設立舉報箱、公佈舉報電話，鼓勵師生大膽舉報違規違法事件或信息。

3、嚴格把關，杜絕外來隱患。各學校要在嚴格落實“三防”措施的基礎上，進一步加強校門安全保衛工作，嚴格落實外來人員進出登記制度，健全外來人員聯繫制度，嚴禁社會閒散人員進入校園，任何車輛未經允許不得進入校園；對在學校周邊逗留的閒散人員以及學生、家長和社會反映的安全問題，認真調查瞭解，及時與駐地派出所聯繫，採取措施予以解決；學校門口要張貼駐地派出所報警電話，確保一旦發生事故，能夠第一時間報警。

四、及時處置，做好善後工作

1、保護遭受欺凌和暴力學生身心安全。校園暴力欺凌事件發生後，立即啓動應急預案，第一時間進行現場處置，必要時及時報警，預防二次傷害。有傷情的要立即現場緊急處置，並迅速通知有關學生家長或教師，共同參與救治、共同協商解決。認真調查事件的起因和經過，形成公正公平的調查結論。按規範程序應對社會及各類媒體的問詢或採訪報道。

2、強化教育懲戒威懾作用。各學校要大力開展宣傳教育，按計劃進行防治校園欺凌和暴力警示教育。對實施欺凌和暴力的中小學生必須依法依規採取適當的矯治措施予以教育懲戒；對實施欺凌和暴力的學生家長要進行嚴肅的批評教育和警示談話，情節嚴重的由公安機關參與警示教育。對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，應登記在案並將其表現記入學生綜合素質評價。

3、實施科學有效的追蹤輔導。對實施欺凌和暴力的學生，要充分了解其行爲動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過機會。對遭受欺凌和暴力的學生及其家長提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們儘快走出心理陰影，恢復正常學習生活。

篇三：開展預防校園欺凌和暴力工作方案

爲進一步深化校園欺凌綜合治理，加強對校園欺凌事件的預防和處置，推動《__市教育局等十一部門關於印發__市加強中小學生欺凌綜合治理實施方案的通知》落到實處，根據《__市教育局關於開展校園欺凌防治專項行動的通知》（__教安〔20__〕__號）文件的要求，決定20__年在全區學校開展校園欺凌防治專項行動。現制定__區學校開展校園欺凌防治專項行動實施方案如下：

一、指導思想

以____思想爲指導，深入貫徹落實黨的__大和__屆____全會以及全國、全省教育大會精神，牢固樹立安全發展理念，加強法治教育，強化師生法治意識，嚴肅校規校紀，推動校園欺凌防治各項措施落到實處，努力把校園建設成爲最安全、最陽光的地方，爲推進高質量發展落實趕超、奮力推進新時代新__建設，爲辦好人民滿意的教育創造安全和諧的校園環境。

二、基本原則

（一）堅持教育爲先。深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進提高人民羣衆的思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度，特別要加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。

（二）堅持預防爲主。完善有關規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發現場監管，完善學生尋求幫助的維權渠道。

（三）堅持保護爲要。切實保障學生的合法權益，嚴格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴。切實保護被欺凌學生的身心建康，防止二次傷害發生，幫助被欺凌學生儘早恢復正常的學習生活。

（四）堅持法治爲基。按照全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行爲。

三、治理內容及措施

（一）明確中小學生欺凌的界定

中小學生欺凌是發生在中小學校校園內外、學生之間，一方個體或羣體學生單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱或誹謗，造成另一方個體或羣體學生身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

在實際工作中，要正確識別學生欺凌，嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲行爲。

（二）建立健全協調機制

各校要組織協調有關部門、羣團組織成立防治學生欺凌工作領導小組，建立健全防治學生欺凌工作協調機制，統籌推進學生欺凌治理工作，妥善處理學生欺凌重大事件，正確引導媒體和網絡輿情。教育行政部門和學校要重點抓好校園內欺凌事件的預防和處置；各部門要加強協作，綜合治理，做好校園外欺凌事件的預防和處置。

（三）積極有效預防

1、指導學校切實加強教育。各學校要負責將《公共安全教育》地方課程落實到位，督促學校開展涉及防範中小學生欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等專題教育。中小學校要保證《公共安全教育》師資和課時，通過期初集中開展教育，期中在《道德與法治》等課程中專門設置教學模塊等方式，定期對中小學生進行學生欺凌防治專題教育。

2、組織開展家長教育。各校防治學生欺凌工作領導小組成員單位要通過定期組織學校、社區開展專題培訓課等方式，加強家長培訓。學校要利用家長會或家委會等形式，加強家長家庭教育輔導和培訓，引導學生家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解學生欺凌防治知識。

3、嚴格學校日常管理。學校根據實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、社區工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會（高中階段學校還應吸納學生代表）。加快推進將校園視頻監控系統、緊急報警裝置等接入公安機關、教育部門監控和報警平臺，逐步建立校園安全網上巡查機制。學校要制定防治學生欺凌工作各項規章制度，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。

4、定期開展排查。學校防治學生欺凌工作領導小組要在學校自查的基礎上開展涉校涉生矛盾問題排查。定期開展針對全體學生的防止學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。學校要加強家校溝通，密切師生家長聯繫，及時掌握以留守兒童、離異或單親家庭子女、進城務工人員子女爲重點學生的思想情緒和同學關係狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現，瞭解其產生的原因，對可能發生的學生欺凌事件做到早識別、早預防、早干預。

（四）依法依規處置

1、嚴格規範調查處理。學生欺凌事件的處置以學校爲主。教職工發現、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行爲進行認定，對可能涉及違反治安管理或涉嫌犯罪的學生欺凌事件，學校要及時報告公安機關依法查處。原則上學校應在啓動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。處理時應注意保護未成年人的合法權益，學校、家長、相關部門、羣團組織及新聞媒體應注意保護受欺凌學生和知情學生的個人隱私，避免受欺凌學生遭受二次傷害。

2、妥善處理申訴請求。各學校要明確防治學生欺凌工作領導小組是具體負責防治學生欺凌工作、成員單位和聯絡方式，接受羣衆舉報、報告或申訴請求。學校學生欺凌治理委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學校學生欺凌治理委員會的處理結果爲準；確需複查的，由縣級防治學生欺凌工作部門組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啓動複查。複查工作應在15日內完成，對事件是否屬於學生欺凌進行認定，提出處置意見並通知學校和家長、學生。

3、強化教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，公安機關根據學校邀請及時安排人員，保證警示教育工作有效開展。學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉送專門（工讀）學校進行教育。未成年人送專門（工讀）學校進行矯治和接受教育，應當按照《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》有關規定，對構成有嚴重不良行爲的，按專門（工讀）學校招生入學程序報有關部門批准。

涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院爲主。教育行政部門和學校要及時聯絡公安機關依法處置。各級公安、人民檢察院、人民法院依法辦理學生欺凌犯罪案件，做好相關偵查、審查逮捕、審查起訴、訴訟監督和審判等工作。對有違法犯罪行爲的學生，要區別不同情況，責令其父母或者其他監護人嚴加管教。對依法應承擔行政、刑事責任的，要做好個別矯治和分類教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社區矯正機構等場所開展必要的教育矯治；對依法不予行政、刑事處罰的學生，學校要給予紀律處分，非義務教育階段學校可視具體情節和危害程度給予留校察看、勒令退學、開除等處分，必要時可按照有關規定將其送專門（工讀）學校。對校外成年人採取教唆、脅迫、誘騙等方式利用在校學生實施欺凌進行違法犯罪行爲的，要根據《中華人民共和國刑法》及有關法律規定，對教唆未成年人犯罪的依法從重處罰。

（五）建立長效機制

學校要加強制度建設，積極探索創新，逐步建立具有長效性、穩定性和約束力的防治學生欺凌工作機制。

1、完善培訓機制。明確將防治學生欺凌專題培訓納入學校安全教育內容。學校校長、學校行政管理人員、班主任和教師等培訓中應當增加學生欺凌預防與處置專題面授的內容。培訓納入相關人員繼續教育學分。

2、建立考評機制。將學生欺凌綜合治理工作情況作爲考評內容，納入平安校園、文明校園創建標準，納入校園及周邊綜合治理考評，納入相關部門負責同志年度考評，納入校長學期和學年考評，納入學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年考評。

3、建立問責處理機制。把防治學生欺凌工作專項督導結果作爲評價政府教育工作成效的重要內容。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的地區和單位通過通報、約談、掛牌督辦、實施一票否決權制等方式進行綜治領導責任追究。學生欺凌事件中存在失職瀆職行爲，因違紀違法應當承擔責任的，給予黨紀政紀處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

4、健全依法治理機制。建立健全中小學校法制副校長或法制輔導員制度，明確法制副校長或法制輔導員防治學生欺凌的具體職責和工作流程，把防治學生欺凌作爲依法治校工作的重要內容，積極主動開展以防治學生欺凌爲主題的法治教育，推進學校在規章制度中補充完善防治學生欺凌內容，落實各項預防和處置學生欺凌措施，配合有關部門妥善處理學生欺凌事件及對實施欺凌學生進行教育。

四、工作要求

（一）深入細緻部署。各校要加強學生欺凌綜合治理。根據治理內容、措施及分工要求，明確負責人和具體聯繫人，結合本校實際制訂具體實施方案，落實工作責任。請於20__年4月15日前將本級防治學生欺凌工作負責人和聯繫人名單、實施方案報送區教育局安全股。

（二）強化宣傳引導。結合普法工作，開展法治宣傳進校園活動，加強對防治學生欺凌工作的正面宣傳引導，推廣防治學生欺凌的先進典型、先進經驗，普及防治學生欺凌知識和方法。對已發生的學生欺凌事件要及時迴應社會關切，充分滿足羣衆信息需求。教育行政部門要聯繫當地主要新聞媒體共同發佈反學生欺凌綠色報道倡議書，營造反學生欺凌報道宣傳的良好氛圍。

（三）加強信息報送。各校要按照局安全股要求加強信息報送，瞞報、漏報、虛報或拒報學生欺凌事件有關信息，被媒體曝光，造成較大社會影響的，將按有關規定追究責任。

（四）及時全面總結。各校要及時做好防治學生欺凌工作總結，一方面圍繞取得的成績和經驗，認真總結防治學生欺凌工作中帶有啓示性、經驗性的做法；另一方面圍繞面臨的困難和不足，認真查找防治學生欺凌工作與社會、家長和學生需求的差距、不足和薄弱環節，查找問題真正的根源，汲取教訓，研究改進，推動防治學生欺凌工作進一步取得實效。

請各中小學、幼兒園，於4月15日前將校園欺凌防治專項行動工作方案報送區教育局安全股，並於通知下發之日起，每月20日前報送__區校園欺凌防治專項行動工作月報表（見附件2），6月20日、12月20日前報送校園欺凌防治專項行動半年工作小結和全年工作總結。聯繫人：____，電話：__________。

篇四：開展預防校園欺凌和暴力工作方案

爲貫徹落實教育局關於防治中小學生欺凌和暴力有關工作的通知精神，確保校園的安全穩定，有效預防、及時控制、妥善處理學生欺凌和暴力危機事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，結合學校實際，特制定此方案。

一、成立領導機構，明確工作責任

1、組織機構：

組長：____

副組長：____

組員：各科室負責人、心理輔導教師、全體班主任、教研組長

2、工作職責：

組長：整體協調，監督實施；

副組長：負責應急處置；

組員：心理輔導教師：對師生進行心理培訓和疏導；

德育處：進行法制宣傳教育，並進行學生法制安全情況反饋等應急保護處理；

總務處：制定應急預案；

各班主任：制定班級工作計劃和落實工作方案；落實各項措施，開展有效工作。

教研組長：加強組內教師責任意識監督與引導宣傳工作，做到全員防範；

二、開展宣傳教育，形成良好校園氛圍

（責任人：工會主席、德育主任、心理輔導教師、班主任）

1、開展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關政策、措施和方法等集中學習。強化以生爲本的意識，嚴禁體罰變相體罰學生，樹立教師良好的形象。

2、開展學生思想道德、法制教育和安全防範等“五個一”活動。

（1）邀請法制副校長對學生進行一次法制教育。

（2）開展一次家訪活動，瞭解學生的家庭生活環境和在家表現。

（3）進行一次校園矛盾排查。以班級爲單位進行校園矛盾排查，針對具體問題及時制定出解決方案。

（4）進行一次問題學生的。心理疏導。

（5）開好一次“我們是一家人”主題班會。

3、防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：

（1）利用行政會和全體教師會，組織全體教師深入學習法律法規和政策文件，提升教師法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌與暴力事件的專業能力，做到依法依規、合理有效的處理危機事件。

（2）創設良好的輿論氛圍。通過校園公衆號、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌和暴力的相關知識，提高學生對欺凌和暴力行爲危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實施欺凌和暴力行爲。營造良好的校園環境。

4、加強心理健康教育，矯正學生心理偏差

（1）每學期根據每班需要，爲學生提供相應的心理課程。

（2）每月利用廣播、展板等方式，向學生宣傳人際交往的技巧和知識。

（3）每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、遊戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關係。

（4）定期（開學初、學期中）對學生、家長、教師進行調查，準確掌握學生的心理動向。

（5）對人際交往出現問題的學生進行個體或小團體的心理輔導，並定期回訪。

三、建立預警機制，積極做好防控

（責任人：安全員、全體教師、法制副校長）

1、制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應急處理預案（總務主任負責）

2、加強日常管理，進行有效預防。

（1）門衛：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。

（2）安全員：落實日常值班和重點部位（大門口、樓道、廁所、學生宿舍等）的巡查制度。

3、班主任通過學生微信羣和監控設備，對學生反常的輿情和行爲進行監控，發現問題及時上報、處理。

4、溝通順暢，信息聯動。門衛安全主管班主任德育主任校長派出所。利用電話、微信等手段保證學生、家長、班主任、校長、的信息暢通。

5、排查建檔，定期開展專項排查治理。開學初：總務處、德育處、班主任聯合排查。

四、處理流程通暢，合理果斷處置

（德育處、全體教師、班主任）

1、信息報送。班主任或當事教師第一時間上報學校德育處和校長，校長在第一時間上報教委；如涉及校外人員要通報鎮派出所。

2、處理過程。德育主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，保護學生隱私。支部書記負責與媒體溝通，負責學校對外發布消息。

3、教育引導。由班主任、心理教師、心理專家聯合對當事學生進行心理疏導，幫助其儘快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。

五、工作要求：

1、正面引導，預防爲主。

2、全員參加，高度重視。

3、疏堵結合，不留死角。

4、信息暢通，處置合理。

通過宣傳教育，有效防控等措施的實施，營造友愛守法的良好育人環境，爲“崇實”校園文化的形成打下堅實基礎。

篇五：開展預防校園欺凌和暴力工作方案

一、工作目標

本方案旨在建立健全校園欺凌防範機制，有效預防和遏制校園欺凌事件的發生，確保學生身心健康。

二、工作原則

1、預防爲主：通過加強教育引導，提高學生自我保護意識和能力，從源頭上預防校園欺凌事件的發生。

2、及時處置：對發現的校園欺凌事件，要及時採取措施，妥善處置，防止事態擴大。

3、依法依規：嚴格按照法律法規和校紀校規處理校園欺凌事件，維護公平正義。

三、工作內容

1、加強宣傳教育：開展形式多樣的宣傳教育活動，包括主題班會、講座、展覽等，引導學生樹立正確的價值觀和行爲準則，增強自我保護意識。

2、建立預警機制：通過學生自述、教師觀察、同學舉報等多種途徑，及時發現校園欺凌的苗頭和傾向，採取措施進行干預。

3、加強師生溝通：建立師生溝通渠道，鼓勵學生主動向教師反映問題，同時教師也要關注學生動態，及時瞭解學生需求和困難。

4、完善管理制度：制定和完善校園欺凌防範相關管理制度，明確責任分工和處理流程，確保工作有序開展。

5、加強家校合作：與家長保持密切聯繫，共同關注學生成長，引導家長正確處理孩子間的矛盾和糾紛。

6、開展心理輔導：爲學生提供心理輔導和諮詢，幫助學生調整心態，增強自信心，克服心理障礙。

四、工作保障

1、人員保障：確保工作小組人員配備齊全，責任分工明確，定期開展培訓，提高人員素質和能力。

2、制度保障：制定和完善相關管理制度，包括校園欺凌防範制度、應急預案、考覈評價制度等，確保工作有章可循。

3、物資保障：提供必要的物資支持，如宣傳資料、安全設備等，保障工作順利開展。

4、經費保障：爲校園欺凌防範工作提供必要的經費支持，確保各項工作得以順利實施。

5、法律保障：加強法律法規宣傳教育，引導學生知法守法，增強法律意識，同時爲處理校園欺凌事件提供法律支持。

6、評估與反饋：定期對工作進行評估和反饋，總結經驗教訓，及時調整工作策略和方法，不斷完善和優化工作方案。

五、工作流程

1、發現與報告：學生、教師或家長髮現校園欺凌事件後，應立即向學校相關部門報告。學校應建立完善的報告機制，確保信息暢通。

2、覈實與評估：接到報告後，學校應立即進行覈實和評估，確定事件性質和嚴重程度。

3、處置與干預：根據評估結果，採取適當的處置措施，如調解、教育、處罰等，同時進行必要的心理干預。

4、跟蹤與反饋：對事件處理過程和結果進行跟蹤和反饋，確保問題得到妥善解決。

5、歸檔與總結：對處理完畢的校園欺凌事件進行歸檔，並總結經驗教訓，完善工作方案。

六、工作措施

1、成立工作小組：組建由校領導、班主任、心理老師等人員組成的工作小組，負責校園欺凌防範工作的組織協調和實施。

2、定期巡查：定期開展校園安全巡查，及時發現和解決校園欺凌問題。

3、建立檔案：對發現的校園欺凌事件建立檔案，記錄事件經過、處理結果和後續跟蹤情況。

4、強化考覈評價：將校園欺凌防範工作納入學校安全工作考覈評價範疇，對工作不力的部門和人員進行問責。

5、加強培訓：對班主任、教師、安保人員等開展針對性的培訓，提高他們處理校園欺凌事件的能力和水平。

6、完善應急預案：制定和完善校園欺凌事件應急預案，明確應急處置流程和責任人，確保在突發事件中能夠迅速、有效地應對。

7、強化監督檢查：定期對校園欺凌防範工作進行監督檢查，發現問題及時整改，確保工作取得實效。

七、工作要求

1、提高認識：充分認識校園欺凌防範工作的重要性和緊迫性，切實增強責任感和使命感。

2、加強組織領導：建立健全組織機構和工作機制，明確責任分工，確保各項工作有序推進。

3、加強宣傳引導：積極宣傳校園欺凌防範工作的目的意義和主要內容，營造良好氛圍。

4、加強協調配合：各相關部門要密切配合、通力協作，形成工作合力。

八、監督與考覈

1、設立監督機構：學校應設立專門的監督機構，負責對校園欺凌防範工作的監督和檢查。

2、定期考覈評價：定期對校園欺凌防範工作進行考覈評價，將評價結果作爲改進工作的依據。

3、強化問責機制：對工作不力、失職瀆職的相關人員進行問責，確保工作落到實處。

4、公開透明：及時公開工作進展和成果，接受學生、家長和社會各界的監督。

中小學預防校園欺凌組織機構及防治職責資料

爲防止校園欺凌傷害學生事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，根據通知精神，結合我校實際情況，特制定我校校園欺凌事件組織機構及職責。

一、組織機構：

領導小組：

組長：校長

副組長：副校長

成員：各部門負責人

工作小組：

組長：安全副校長

副組長：安全主任

成員：各年級班主任各班信息聯絡員

二、校園欺凌治理小組職責：

通訊聯絡組職責：發生欺凌時，及時通知防欺凌組組長和臨近教師趕赴現場。

現場防欺凌組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，對施暴者勸告、強行阻止。

現場疏散組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，根據實際情況以及領導要求，將學生迅速分開教育。

現場救護組職責：對受欺凌學生簡單心理健康諮詢。

接待、安撫、善後組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，安排閱覽室爲受欺凌學生安撫室，會議室爲領導指揮中心，根據領導小組組長要求，做到安撫善後工作。

三、校園欺凌傷害事故應急處置操作程序：

1、發現者爲學生，學生應立即報告臨近教師，臨近教師立即通知通訊聯絡組組長，並組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，並勸解教育。

2、發現者是教師，立即報告通訊聯絡組組長，並組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，並教育分開。

3、通訊聯絡組組長指揮本組成員，第一時間通知領導小組成員、應急小組組長、班主任趕赴現場、年級或教室。

4、領導小組成員接到通知後，迅速趕到現場，啓動校園欺凌傷害事故應急預案，先到人員先指揮（組長到後由組長）各應急小組按職責進行現場操作。

5、校園欺凌傷害事故應急處置領導小組作出終止校園欺凌傷害事故應急處置工作。

篇六：開展預防校園欺凌和暴力工作方案

近年來，校園欺凌事件屢見不鮮，嚴重傷害了學生身心健康，引起了全社會的廣泛關注。初中生正處在青春期，價值觀、世界觀還未完全形成，容易受到不良習氣的影響，爲加強我校對校園欺凌事件的預防與處理，結合我校實際情況特制定本方案。

一、提高認識，加強領導

全面落實校規校紀和相關法律制度，增強法律意識，規範學生行爲，促進學生身心健康。爲加強對此項工作的領導，學校成立了專項領導組織：

組長：____（校長）

副組長：____（德育主任）

成員：____（工會主席）、____（總務主任）、____（辦公室主任）、____（教導主任）、____（團委書記）、各班班主任

二、預防爲主，教育爲先

1、完善管理制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

2、開展專題宣傳。集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，校紀校規教育、遵紀守法教育、行爲規範教育和安全防範知識教育，邀請公安部門到校開展法制教育。

3、發揮反面教材事例作用。以主題班隊會的形式，結合近期國內、省內的發生的一些校園欺凌事件，進行案例分析，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

4、加強重點防範。對班級中紀律較差、喜歡拉幫結夥、有暴力傾向的學生要重點關注；要把單親兒童、留守兒童作爲教育重點，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導。

5、及時化解各類矛盾。班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，隨時瞭解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。要及時發現並立即收繳學生攜帶的管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。

6、開展家校合作，有效控制校外不良人員的教唆和利用。校外不良人員往往是一些惡性事件的幕後推手，所以學校要和家長密切合作，教育學生要明辨是非，不做違反法律和社會公德的事。

7、嚴肅校園欺凌處理事件。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案並配合立案查處。

三、信息暢通，齊抓共管

__初級中學學生欺凌防治機構電話：____________

篇七：開展預防校園欺凌和暴力工作方案

一、工作方案背景介紹

近年來，校園欺凌問題日益受到社會關注，它不僅侵害了學生的身心健康，還嚴重影響了校園的和諧與穩定。爲了營造一個安全、健康的校園環境，提高學生的自我保護意識，我們特制定本預防校園欺凌工作方案。

二、定義校園欺凌概念

校園欺凌是指學生在校園內外，通過言語、行爲、網絡等手段，對其他學生實施惡意、持續性的傷害行爲。欺凌行爲包括但不限於：身體傷害、辱罵、排擠、孤立、恐嚇、敲詐、傳播謠言等。

三、建立預防機制與流程

1、成立校園欺凌預防工作領導小組，負責全面部署和推進預防校園欺凌工作。

2、制定校園欺凌預防工作方案，明確各部門職責，確保各項工作有序進行。

3、建立校園欺凌舉報渠道，鼓勵學生積極舉報欺凌行爲，及時介入處理。

四、加強師生宣傳教育

1、開展校園欺凌主題教育活動，提高師生對校園欺凌的認識和重視程度。

2、製作併發放校園欺凌宣傳資料，普及預防欺凌知識和方法。

3、利用校園廣播、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳校園欺凌的危害和預防措施。

五、設立專項監督小組

1、成立校園欺凌專項監督小組，負責對校園欺凌進行日常監督和巡查。

2、建立校園欺凌檔案，記錄欺凌事件的處理情況和結果，爲改進工作提供依據。

3、對發現的欺凌行爲及時進行處理，並向上級領導彙報處理情況。

六、及時處理欺凌事件

1、一旦接到欺凌舉報，立即啓動處理機制，組織人員進行調查覈實。

2、對確認的欺凌行爲，依法依規進行處理，保護受害者的合法權益。

3、對欺凌者進行教育引導，幫助其認識到自己的錯誤，防止再次發生欺凌行爲。

七、提供心理援助支持

1、建立校園心理援助機制，爲受害者提供及時的心理諮詢和援助。

2、配備專業心理輔導員，定期開展心理健康教育和輔導活動。

3、鼓勵受害者勇敢面對欺凌，增強自我保護意識和能力。

八、完善家校溝通機制

1、加強與家長的溝通聯繫，及時告知家長校園欺凌的情況和處理結果。

2、鼓勵家長積極參與校園欺凌預防工作，共同關注孩子的身心健康。

3、建立家校互動平臺，促進家長、學生和教師之間的有效溝通與交流。

通過以上措施的實施，我們將全力打造一個安全、健康、和諧的校園環境，讓每一個學生都能在關愛和尊重中茁壯成長。同時，我們也呼籲社會各界人士共同關注校園欺凌問題，共同爲孩子們的未來保駕護航。

篇八：開展預防校園欺凌和暴力工作方案

近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。爲加強對此類事件的預防和處理，根椐《國務院督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項整治的通知》和__中學的工作要求，我校決定開展校園欺凌專項治理。經行政班子研究，特制訂如下工作方案：

一、治理活動目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、治理活動領導小組

組長：____

副組長：____

成員：____

三、安排及要求

本次專項治理分爲兩個階段。

第一階段：宣傳學習教育20__年9月-10月。

(一)開展教育。學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，於9月15日前制定《__中學校園欺凌專項治理實施方案》，依據《方案》組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。

1、專題教育啓動儀式。學校德育處負責在9月14日開展“校園欺凌治理”活動啓動儀式。內容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學生國旗下發言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》和藍劍華校長講話四個內容。

2、專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》瞭解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。利用電子屏分早中晚三個時段顯示我校專題教育活動主題——“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”，時時警醒師生。

3、主題班會教育。學校組織各班在9月14日開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”爲主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，認識到校園欺凌行爲的危害性。同時適當開展品德和安全教育。

4、法制教育。學校將由潘天祥校長協調(時間另定)，邀請__市檢察院盧__同志（我校的德育副校長）到校，開展法制教育講座。

5、承諾簽名活動。學校團委將組織全校學生於2月21日進行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。

6、學校德育處協調心理健康主管教師楊小燕，根據《心理工作計劃》，協同班主任，適時適當地對全校學生進行一次心理團體輔導，並針對個別學生進行疏導教育(檔案存檔)。

(二)完善制度。學校由德育處負責制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

(三)加強預防。學校由校安辦負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校彙報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。

(四)及時處理。學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育並嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

第二階段：自查整改總結20__年12月-12月。

1、自查。學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告並上報。此項工作於20__年12月18日前完成。

2、固化成經驗，形成校園欺凌傷害專項治理的長效機制，營造平安、溫馨、和諧的校園氛圍，助力平安校園的創建。

總之，我校將根據國務院、__省、__市教育局制定的方案和要求，認真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發生校園欺凌事件；如若一旦發生一定按照應急預警方案及時處置，將危機撲滅在萌芽狀態。

篇九：開展預防校園欺凌和暴力工作方案

一、目標

爲營造安全、和諧、健康的幼兒園環境，有效預防校園欺凌事件的發生，切實保障幼兒身心健康和生命安全，特制定本工作方案。

二、組織機構

成立幼兒園防欺凌工作小組，負責組織開展校園欺凌的預防和處置工作。

三、工作職責

1、全面負責校園欺凌的預防和處置工作；

2、研究制定校園欺凌的預防和處置措施；

3、協調相關部門開展校園欺凌的處置工作；

4、定期召開會議，對防欺凌工作進行總結和部署。

四、工作措施

1、加強宣傳教育。通過主題班會、宣傳欄、板報等形式，向幼兒普及防欺凌知識，引導幼兒樹立正確的價值觀和道德觀。同時，加強教師培訓，提高教師對校園欺凌的重視程度和應對能力。

2、建立預警機制。及時發現和掌握幼兒中的矛盾糾紛和不良苗頭，對可能發生欺凌行爲的幼兒進行重點關注和教育引導，預防欺凌事件的發生。

3、完善處置流程。一旦發生欺凌事件，要遵循及時制止、妥善處理、嚴肅追究的原則，迅速介入處理，有效控制事態發展，保護幼兒安全。同時，對事件進行認真調查，瞭解事情經過，依法依規處理。

4、加強家校合作。通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通聯繫，及時反饋幼兒在園情況，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，共同關注幼兒成長。

5、完善制度建設。制定完善校園欺凌的預防和處置制度，建立健全長效機制，切實預防校園欺凌事件的發生。

五、工作要求

1、全園教職工要高度重視防欺凌工作，切實增強責任感和使命感，認真履行職責，確保防欺凌工作落到實處。

篇十：開展預防校園欺凌和暴力工作方案

爲有效預防__中學學生校園欺凌事件的發生，維護和確保__中學的穩定和發展，保障我校教育教學工作的正常運行，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、組織領導

學校成立學生欺凌專項治理工作領導小組，協調和組織我校校園欺凌專項治理工作。

組長：____

副組長：____

成員：____

組長全面負責學生欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定學生欺凌事件防控工作辦法，並對相關人員工作提出指導性意見；

（1）發生學生欺凌事件後，決定事故應急預案的啓動和終止；

（2）統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動；

（3）向公安、醫院、教育局等應急部門報告，並保持密切聯繫，相關部門人員到達現場後，配合這些部門指揮應急救援工作；

（4）向有關方面通報事故情況；

（5）向上級部門請求救援事項。

（6）應變保護員負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛等。

（7）救護員負責爲受傷學生提供及時有效的救護。

（8）疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。

（9）通訊聯絡及溝通協調員負責對內對外的聯絡彙報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

三、預防措施

本次專項治理分爲兩個階段。

第一階段：20__年3月—4月

1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行爲規範教育和安全防範知識教育，邀請派出所、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

2、主題班會。組織學生圍繞《拒絕學生欺凌、共建平安校園》主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。

5、排查建檔。學校防欺凌領導小組和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時瞭解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。要加強對特殊家庭學生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行爲人員等重點對象和人員，進行細緻排查，屬於校內人員的學校要切實做好工作，並逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向派出所等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

6、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向派出所部門報案並配合立案查處。

第二階段：20__年5月—6月

我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結，並及時向上級彙報工作開展情況。

四、工作要求

1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照“一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關科室和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2、安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。

3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

五、校園欺凌事件的處理流程及措施

⑴發現校園欺凌者的應急措施：

①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，並與之周旋，然後巧妙派人報告安全領導小組長；

②如果是學生髮現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然後再報告學校安全領導小組組長；

⑵校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：防控領導小組組長接到校園欺凌事件通知後，迅速趕赴現場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關人員前往現場。

⑶各應急組現場應急措施：

①應變保護員：接到發生校園暴力消息後，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊後）前往現場防止暴力，本着保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛；

②疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，並實施保護行爲，防止欺凌者對更多學生造成傷害；

③通訊聯絡員：發生校園欺凌事件後，迅速趕赴現場，負責摸清情況，同時向“110”和上級部門報告，傳達事故情況，保證通訊暢通；

④現場救護員：接到事故發生的消息後，在組長帶領下，立即攜帶藥品到事發現場瞭解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院治療。

⑷事故調查，善後處理：

①學校應急員在“110”的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，並安撫家長情緒；

②學校應急員負責協助“110”調查事故發生經過；

③如屬於責任事故，追究責任，並進行相應處罰。

⑸紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

六、處置流程

一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止並及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話“110”。

2、啓動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，並通知家長或家屬。

4、協助警方阻止欺凌暴力行爲的最後實施。

5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善後處理。