致敬教師節主題演講稿（精選12篇）作文

篇一：致敬教師節主題演講稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好，能又一次站在這裏歌頌老師、讚美老師，我感到很榮幸，我演講的題目是：《老師，我們愛您！》。

今天，老師是主題，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒，我想說：老師，我們愛您！

感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼。感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

教師，人人都仰慕的稱呼；教師，光榮而神聖的職業。多少年季節輪迴，多少個春夏秋冬，您用真情傳播智慧的火種。多少個不眠之夜，多少次燈光長明，您在慢慢的長夜裏伏案工作。青絲添華髮，講臺傳笑聲，面對清平，您無怨無悔。蠟燭雖然細弱，但有一份熱，發一份光，老師，您就是這蠟燭，燃燒自己，照亮別人；樹根雖然矮小，但它使小樹茁壯成長，又使枝頭掛滿豐碩的果實，老師，您就是這樹根，默默無聞，卻不求回報。

一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映着你們的艱辛。老師，您的汗水與辛勞換來了桃李滿園的芬芳；您的知識和智慧點燃了莘莘學子的青春；你的無私和奉獻撐起了祖國人民的未來。我知道，傾盡世間一切華麗的詞語也表達不盡我們對老師的讚美和感激之情，最後，我只想說：老師，我們愛您！

我的演講到此結束，謝謝大家！

篇二：致敬教師節主題演講稿

各位老師，親愛的同學們：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。一代代人都以自己不同的語言，訴說着一個相同的話題：偉大的人民教師。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。

千百年前有人歌頌教師，千百年後還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的讚美見於人世。

教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領着我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難；機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情地暢泳。

教師啊，您就是我們的航向！

教師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什麼叫作愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什麼叫作愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切；花開一時，人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好像嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的幹脣，是您，像雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌着我們，讓我們順利地成長！來到大學，遠離了家鄉，年輕的心好像失去了支撐的樑。風雨來時，習慣了您的遮擋；順心時，習慣了您的呵護；寒風中，安於您的庇護。這就是您，我的老師——無論春秋，都給我溫暖的老師呵！

三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑着您美麗的人生；一生的信念，訴說着您奉獻的故事。

教師啊，您爲人民的事業嘔心瀝血；教師啊，您爲自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來；而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的現在，您是祖國的一切！

高歌讚揚教師：有您，纔有我；有您，纔有輝煌的祖國！歌頌您，祖國的園丁！

我的演講完了，謝謝大家。

篇三：致敬教師節主題演講稿

親愛的老師們、同學們：

九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節。再過三天，我們將迎來中華人民共和國第xx個教師節。

教師節——這是一個令人激動而神聖的日子，因爲教師節不僅僅讚美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。作爲一名教師，我爲自己能從事這種光榮的，可以傳遞未來的職業而自豪，也將爲自己的追求畢生不悔。

教師，一個普通的名字，但是對於我們全新的慈城中學而言，這個名字卻顯得格外的厚重：爲了我們大家能順利地進入新學校，籌建辦的幾位老師沒日沒夜地工作在慈城中學的工地上，整整一年，三百多個日日夜夜，不辭操勞；爲了不使我們今年軍訓發生意外，童愛芳老師帶領我們的年輕教師吃住在學校，整整四天，對於很多年輕人而言可能不值一提，但對於一個有家室的人而言，她是家的半過天，她是一位妻子，更是一位母親，這需要作出多大的犧牲！爲了不影響教學進度，x年xx月xx日班的英語老師——賀鳳英老師，帶病堅持上班，而她的主治醫生的建議是你必須住院治療，她卻說：我每天半天來醫院掛點滴，還有半天可到學校上課，同學們，當你看到賀老師拖着疲憊的身體到教室上課時，你可曾想到她要忍受着多大的痛苦嗎？爲了加強住校學生管理，當學校要召一批夜班班主任時，吳聯明、董樸等老師主動請嬰，他們這個主動報名意味着什麼，意味着將是自己的二十四小時全部交給了學校，等等，象這樣讓人動容的點點滴滴還有很多很多，他們，就是我們慈城中學最可愛的人！他們就是我們慈城中學的希望之所在，無論結果如何，至少他們給了我們一份感動！

同學們，當我們想到這些時，你是否也想起了在你生命中出現過的老師們？擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們會珍惜現在。相信同學們會用多姿多彩的想法，會爲這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，賦予更豐富的內涵！

篇四：致敬教師節主題演講稿

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

大家下午好！

在這秋高氣爽的時節，我們迎來了第29個教師節，迎來了xx中學教師節表彰大會的隆重召開。我是來自1102班的周xx，很榮幸能夠作爲學生代表在這裏發言，首先請允許我代表xx中學二千餘名學生向我們敬愛的老師表示最由衷的感激和最真摯的祝福：老師，你們辛苦了！

九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。在這個收穫的季節，我們不會忘記，當羣星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地爲學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。

三尺講臺是你們爲我們指點迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業愛業的真實寫照。有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這裏我要說：教師之愛，讓我們享受到了愛的博大！老師！您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明瞭前進的道路；您是雨水，澆灌着株株幼苗；您是馬達，推動着每一個學生前進。此時此刻，無論用什麼樣的語言，都無法表達我對老師的感恩之心。還記得：當我們學習遇到困難時，是老師爲我們答疑解惑，即使他的鬚髮已被歲月一根根染白也不在乎；在人生旅途中，當我們彷徨無助時，是老師與我們促膝長談，帶領我們走出困境，給予我們溫暖；當同學們離開學校後，在辦公室裏，燈還亮着，那是老師在批改我們那堆小山似的作業！

我們不是畫家，不能用畫筆在宣紙上勾勒出您的容顏；我們也不是詩人，不能用優美華麗的詞藻將您形容；我們也不是歌唱家，不能用繞樑三日的歌聲將您歌唱。作爲你們的學生我們覺得很幸福，我們會把對老師深深的愛，化作實際行動，尊重老師的勞動，認真上好每天的每一堂課，以優異的成績，作爲送給老師最好的禮物。

最後，祝老師們節日快樂！家庭幸福！身體健康！幸福平安！

篇五：致敬教師節主題演講稿

XX書記、x校長、尊敬的各位老師、各位愛心人士、親愛的同學們：

非常榮幸再一次代表我們xx公益基金會的夥伴們在這裏發言，這已經是我第x次發言了。寫下這個數字，心裏還是一動，做一件好事不難，難的是一直做好事，更難的是一羣志同道合的人堅持做好事，並且堅持了x年。

積小善亦可成大德！誠哉斯言。

首先，請允許我代表我們xx基金會的全體校友，感謝母校各位老師和今天的志願者同學們對基金會的大力支持！感謝愛心企業家多年來對最美鄉村教師頒獎活動的大力支持！

每年有一部分內容是不能變的，就是向大家彙報一下我們基金會的情況——

xx省xx公益基金會是20xx年初由xx省財政稅務專科學校部分校友發起，經xx省民政廳批准正式設立的非公募基金會。截至目前，基金會共有xx名成員，基金規模達到了x萬元。我們每年將xx萬元主要致力於三個公益項目：第一個是“xx紅玫瑰”——優秀貧困學生助學計劃，主要用於設立“xx紅玫瑰獎學金”，每年xx人，每人xx元，共xx萬元；第二個是“山區紅蠟燭”——優秀鄉村教師關懷計劃，主要用於設立“最美鄉村教師獎”，每年xx人，每人xx元（包括xx元現金及其他），共xx萬元；第三個是“公益紅火炬”——優秀公益組織支持計劃，主要用於支持民間公益組織開展公益活動，約xx萬元。八年來，我們已累計投入x。x萬元用於以上三項公益行動中，有x名鄉村教師和x名xx學生以及數千名農村貧困兒童直接受益。我們基金會多次組織或參與xx民間公益行動，參與發起成立了xx公益夥伴聯盟，積極支持和推動xx民間公益事業的發展。在我們基金會的感召下，越來越多的愛心企業、愛心人士積極參與到回饋社會的公益事業當中，直接募集公益資金x萬元，協助募集公益資金和實物超過x萬元。如今，我們與省內主要的民間公益組織和愛心人士建立了密切的聯繫，xx公益基金會已經成爲省內很有影響力的民間公益基金會。

今天，我要說的三個主題詞分別是“光明”、“守護”和“共情”。

第一，說說高等教育，我的主題詞是“光明”。

第二，說說鄉村教師，我的主題詞是“堅守”。

第三，說說我們的夥伴，我的主題詞是“共情”。

篇六：致敬教師節主題演講稿

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

我是來自於XXX鎮XX中學的XXX。今天，能作爲青年教師代表在這裏發言，我感到無比榮幸。在此，我向支持和關懷青年教師成長的各級領導和各位同仁表達我最誠摯的謝意。

20xx年8月大學畢業的我，懷揣着夢想，離開了家鄉焦作市溫縣，踏上了鞏義這片熱土，成爲了XXX鎮XX中學的一名教師。學校在管理上處處滲透着“以人爲本”的理念，不僅重視學生的成長，還十分關注教師的專業發展。爲了全面提高青年教師素質，促進青年教師專業化成長，學校鼓勵我們青年教師積極參加校內外各種教學觀摩、培訓活動，讓我們不斷汲取先進的教育理念；組織我們參加教體局組織的講課比賽和“一師一優課”活動，爲我們搭建了一個又一個提高業務的平臺；堅持開展“名師帶徒”活動，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，幫助我們青年教師迅速成長。同事們紮根山區教育事業無怨無悔無私奉獻的精神，無時無刻不在激勵着我，鼓舞着我，鞭策着我。正是同事們的優秀激勵着我不斷地追求進步，激勵着我用更高的標準來要求自己。在他們的關心和幫助下，我逐漸融入了這個集體，喜歡上了教師這個職業。一年來的努力付出，我也取得了一些小小的成績，獲得了XX中學星光班主任稱號，在教體局和團市委組織的演講比賽中獲得優秀獎。

教師職業很辛苦，做一名山區教師更辛苦。這一年裏，我擔任七年級一班的班主任和英語教學工作。作爲班主任，我處處以孩子的成長爲已任，既嚴格要求又關心愛護，每天我都會把工作安排的滿滿的。在軍訓時，爲了磨鍊孩子們的意志，我陪着孩子們站軍姿，甚至下大雨了還和他們一起堅持到底；在教學工作上，我積極探索，大膽實踐，結合山區孩子的特點開展了英語分階教學工作，並且取得了很好的教學效果。課堂外，爲做好學生的思想工作，我也常常犧牲休息時間開展家訪活動，瞭解他們的成長經歷：我們班有個孩子曾經一直是我眼中的陽光少年，但寒假過後卻總是一副心事重重的樣子，成績也不斷下滑，詢問原因他也不肯說。帶着疑惑，我利用週末走了好幾裏山路到他家去做家訪，原來他父母外出打工，他成了留守兒童，每天與爺爺奶奶生活，缺少父母的關愛，心理上遇到了前所未有的困難。家訪後我們建立了“祕密信箱”，每週讓他與父母通過電話溝通，我也經常與他談心，每天關注他的學習和生活狀態，經過細緻入微的工作，孩子逐漸打開心結，那個陽光少年又重新回來了。然而工作也不都是一帆風順的，有時遇到孩子們成長中的問題，我也會束手無策；面對工作中的困難與勞累，我也曾彷徨猶豫；然而孩子們對知識渴望的眼神，家訪後家長那樸實而真誠的感謝之詞，同事的鼓勵、學校領導的關懷，又重新給了我信心和動力，讓我勇敢的戰勝一切困難。

由於工作上的努力付出，我在這一年裏收穫了很多，迅速完成了由大學生到教師的角色轉變。由於工作態度和成績得到學校領導、同事和家長的認可，今年學校又安排我擔任了教導處副主任、七年級年級主任等職務，我感到了前所未有的壓力，也深深地感到了一份沉甸甸的責任。

然而，我想說的是，能做爲鞏義教育這個優秀團隊中的一員，我是幸運的，更是幸福的。我將一如繼往地做好本職工作，立志紮根農村，付出比別人更多的辛勤與汗水，腳踏實地爲山區孩子的成長成才奉獻出自己的青春力量。我也藉此機會代表廣大青年教師鄭重承諾：我們定將以更飽滿的熱情投身於工作，把教書育人作爲奉獻社會的職責使命，把爲人師表作爲不懈追求的優良品德，把終身學習作爲人生進步的重要階梯，全面提高師德素養和教育教學能力，爲祖國的未來、爲鞏義的教育事業做出更大的貢獻！謝謝大家！

篇七：致敬教師節主題演講稿

尊敬的各位領導、各位同仁，親愛的同學們：

大家好！今天我發言的題目是《汗滴滈水育良才，紮根神禾鑄輝煌》。

“陳綠向參差，初紅已重疊。”在這秋意綿綿，金風送爽的美好季節，我們滿懷榮光與激動，共度第XX個教師節暨王曲街辦教師節表彰大會，能作爲教師代表，我倍感榮幸。

神禾五穀迎豐登，八中崛起揚美名。今日之八中已非往昔，我們有嶄新、高端的綜合樓，我們有雄偉、壯觀的教學大樓，我們有正在實施的高標準、創一流的校園規劃，我們還將有功能齊全的配套設施，我們還擁着有始終激情澎湃、鬥志昂揚的八中“教育人”！作爲八中教師，我們自豪，我們驕傲！

情到深處自然濃，我不禁高歌：“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”！

享受着黨和國家的教育美政，沐浴着新時代教師的榮光，擁有着一流的教學設施，我們應該做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的“四有”好老師，我們應該牢記“立德樹人”的教育根本任務。值此佳期，三點教育願景，與諸位同仁共商、共享：

紮根王曲，奉獻鄉村教育。

我們有一個共同的家，她的名字叫“八中”；我們有一個共同的家鄉，她的名字叫“王曲”。王曲的水滋養着我們，王曲的土地哺育着我們，王曲的父老鄉親希冀着我們，我們有責任、有義務用我們的知識引導他們追求希望；用我們的成績回報他們，讓他們幸福生活。

有一個畫面深深的鐫刻在我的腦海：三九天早晨六點多，頭班公交車駛向興盛村口，遠光燈下，高低不一的人羣，影影綽綽，一半是等車的學生，一半是頭裹圍巾縮着脖子雙手插在袖筒中來送孫女上學的老媽媽，當車駛離車站，他們孤零零的身影散落在黑沉沉的夜裏。此情此景，襲上我心頭的是責任。他們送的不是孩子，是他們家庭的未來與幸福。送到了哪裏？學校。我們承載的不是簡單的一個男孩、一個女孩教育的責任，而是一家人的明天與幸福。每一個孩子都是一個美好的夢，每一個孩子都是家庭的希望與將來，作爲老師，我們擔負着實現夢想與希望的責任。因而，對教育，我誠惶誠恐，畢恭畢敬。

“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。”來到八中，來到王曲，步上講臺，我們就是八中人，我們就是王曲人，我們就是教育人，不忘教育初心，我們應學習柳青紮根皇甫十四年的奉獻精神，我們應學習交大老教授紮根西部的“西遷”精神，發揚“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”紅燭精神，奉獻王曲！奉獻鄉村教育！

提升業績，書寫教育佳話。

王曲，教育質量相對滯後；八中，錄取分數線相對偏低。但，我相信很快這會成爲過去，成爲歷史。爲此提升教育教學成績，迫在眉睫，任重道遠。對此，我們首先要勤勉。深研教材，分析學情，向四十五分鐘要效率，同時緊抓課餘時間，相信“勤能補拙”。其次，我們要發奮。我們不能改變生源的現狀，但我們必須明確學校的發展方向、目標和危機、機遇，以“一切爲了學生、爲了學校”的態度上好每節課，批閱好每次作業。再次，我們要有藝術的教育方法。我們的學生來自不同的地方和家庭，個體差異性大，基礎參差不齊，要想提升教育教學成績，我們就要尊重差異，因材施教，思考、尋找適合每一個學生的教育方法，講求教育藝術。最後，我們還要有教育的溫度。有溫度的教育才能培養出有溫度的社會人；有溫度的教育才能將人類愛的接力棒繼續傳遞。同仁們，只要我們八中人精誠團結，上下一心，奮發有爲，追趕超越，我們必將會書寫出綿延不斷的教育佳話，我們必將是長安教育的明日之星。

齊心協力，共創美好前景。

宏偉的教學大樓已然屹立，先進的教學設備業已啓用，八中的發展已經步入快車道。20xx年我們的錄取分線比預估線高出近十分，我們超額完成了錄取任務，這是學校良好發展的餘音與“副產品”，這更是美好明天的新開端。爲此，馬號武校長嘔心瀝血、不辭辛苦籌劃學校的美好未來，老師們無私奉獻發揚釘子精神盡職盡責。上下同德，抓住機遇，追趕超越，八中的美好前景就在明天！

“甘將心血化時雨，潤出桃花片片紅。”同仁們，秋風起，秋意濃，秋野金黃霜葉紅。人生此處一相逢，無邊秋色勝春景。在這最美的時光裏，讓去日留痕，讓我們彼此攜手，以實幹興校，以熱血報國，以無悔之音把生命之歌唱響吧！八中人，加油！奔跑吧，八中！

最後，我用汪國真的詩與大家共勉：人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。於是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。不僅是爲了爭取一種光榮，更是爲了追求一種境界。目標實現了，便是光榮；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實；在我看來，這就是不虛此生。

謝謝大家！

篇八：致敬教師節主題演講稿

老師們、同學們：

站在鮮豔的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

感謝您——老師，您讓我們成爲自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你爲成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

篇九：致敬教師節主題演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們；

大家好！

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔：您的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！是平凡的日子，卻有着輝煌的內涵；是平平淡淡的日子，卻有着五彩繽紛的色彩！因爲您-人類靈魂的工程師，“9月10日”，這個普通的日子，變得偉大而神聖！

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您一一我的胸懷博大，知識精深的老師。

感謝您一一老師，您讓我們成爲自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜。

感謝您一一老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您一一老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你爲成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

你們用巨大的犧牲鋪設着偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢幻，你們應該站在共和國的殿堂上，戴上光榮的彩色花環，聽世界爲你們奏響一曲飽含深情的嘹亮讚歌。

再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業，手捧着證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰爲我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到母校，向親愛的老師們獻上更新更美的”詩章。

最後，再次祝全體老師教師節快樂！

謝謝！

篇十：致敬教師節主題演講稿

尊敬的各位領導親愛的兄弟姐妹們：

大家好！

今天是第__個教師節，首先祝大家節日快樂，身體健康！

年級領導推薦我作爲中青年教師代表來發言，我就想：哦，原來在領導們眼裏，我還是很年輕的嘛，這個活我可以接！所以我今天的發言的題目是：“除了奉獻，我別無選擇”。

我1995年參加工作，20xx年加入到實驗中學這個大集體，在這個大集體裏，付出並收穫着。下面我向各位領導和同仁擇要彙報一下自己的工作體會和收穫，與大家共勉。

正式加入九年級這個集體是在去年九月，學校安排我帶三個班的物理課，我深知這是年級對我的信任，更是對我的考驗。“責任重於泰山”，面對繁重的工作任務，只有拼盡全力去做，纔有百尺竿頭的一天。這一年裏，三個班，三棟樓，我的手機計步器每天提醒我，你是個運動達人；這一年裏，我抽屜裏用完的紅筆芯告訴我，你是個批改狂人；這一年裏，我家的二寶對我有意見，因爲他總是幼兒園被最早送去，最晚接走的那一個！當然，這一年，我也收穫很多，比如，甭管走在哪兒，都有學生跟我說“老師好！”再比如，甭管年級開會時我坐一部還是二部那邊，我都是坐對了位置！

當然，最幸福的時候是看到考試滿分有21班的李鎮新，我一樂，不錯，這是我教的；看到12班的郭昊睿，我又樂了，這也是我學生；再看到25班陸欣瑤，我再樂了，這還是我學生。這一年，三個班的物理課，我沒拉過一節！我都驚訝，我居然堅持了下來，給自己點個贊！

也有人問我“你把你的青春，時間都耗費在教學上，你值嗎？”面對這樣的問題，我堅定地對自己說：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”今年2月，我又是第一批接受培訓，開展網絡教學，很榮幸成爲實驗中學第一批網紅。

有人說：“只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。”對此，我深以爲然！25年的教學生涯，我一刻也不敢放鬆對教學的要求，我必須要踏踏實實備課，勤勤懇懇學習，不斷提升自己的教學水平。一個教師優秀與否不僅看他的教育教學成績，還要看他對學生的提升、對自己的提升。說實話，我也感覺自己這些年成長很快，25年時間，從一枚小鮮肉變成了老臘肉。蛻變不僅體現在頭髮的稀疏和體重的增長上，也表現在和老師們的溝通交流合作中，體現在與學生的共同成長中。

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興實中。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟樑之材！從教數十年之後，也許我們會感到疲倦，也許我們依然平凡普通，但只要把平凡的人生奉獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那麼，我們的生命將會在平凡的事業中永遠閃光！

最後，教師節，是我們共同的節日，是我們獨有的收穫。我們值得擁有！再次祝願親愛的兄弟姐妹們節日快樂！

篇十一：致敬教師節主題演講稿

作爲一位高校教師，本人在大學教育崗位上工作了三十六年（1982—2018），對“退休”一辭的認識，可分正反或消極與積極兩個方面的理解。

一、“退”而即“休”

從生理的層面上講，就個人的生活而言，到了退休年齡，退下工作崗位就是體腦方面休息之日，身體進行休整之期。

人如機器，不管機器的設計多麼科學，材質多麼優良，結構多麼精密，久用下來，自然機體多有磨損，零件自有鬆落。人到了一定的年齡，尤其法定的年齡（這是一種“公平”），應該自覺而愉快地從崗位上退下，去休息、去休整，在生活上調養自己、心情上調適自己，以求人生的後半期有一個身心健康的歲月，去充分地享受社會和時代給予我們的幸福！

“退”而即“休”，換成白話，就是退了就是休息——放下沉重的擔子，放鬆緊張的心情，放棄非分的追求。此意有三：

一是正視年齡上的“休止符”。按照中華民族古代的養生說法，人的生命可在120歲上。所以有了種種對不同年歲的別稱，諸如花甲、古稀、“米壽”、“茶壽”、“高壽”、“天年”等等。既然真心服輸，就得一切聽從國家和組織安排，無悔更無怨地看待人生這個環節。

二是重視生理上的休整。休再抗拒自然規律，退休的年齡到了，要用心關愛自己，懂得熱愛生活，好好去享受人生的秋月冬陽，好好享受我們這個時代這個國家既有的物質生活和精神生活的條件。

三是透視心理上的“天之休”。這個“休”，按照先賢（杜預）所言：“休，福祿也。”有了這種心理，才能頤養天年。古訓有言：人生須“三戒”。第三戒即是“老年戒得”（少年戒色、中年戒財、老年戒得）。尤其是世俗社會的名與利，此時正是丟開這些包袱的好時機！

二、“退”而“不休”

從精神的層面上講，就個人的角色責任而言，身爲一位人民教育工作者，“教師”的社會身份，決定了我們永遠不會退休，也不能退休。

“退而即休”強調了“功成不在我”，而退而不休則從另一方面來強調“無我不功成”！人們常用一句話來描敘或概括退休後的人士於社會於單位於事業要“發揮餘熱”。個人認爲這是一句不科學的語句——錯誤的說法，絕對不贊成，尤其對於教師而言：

在中國的社會裏，有兩種職業人士是越老越有“熱”！一是中醫，一是教師。猶如燃薪起火，“餘熱者”是火已熄、柴已盡，由熊熊燃燒之體迫近“灰燼”之物，這就是餘熱！教師這種社會主體不是這樣，他從第一天走進課堂進入職業角色，就像木炭一樣開始燃燒，但到了退休時候，所有的木炭都已燒透之時，正是火勢最旺之際：你做了大半輩子教書育人的工作，對青少年的認知，對專業知識的傳授，對所在學科的研究，都有了豐富的經歷、長期的積累和深厚的功力！有了經歷纔有經驗，有了積累即是資源，有了功力才能成事。古人云：家有一老，即是一寶！中華民族自古以來就有“養國老於上庠，養庶老於下庠”的傳統。我們要充分而合理地運用自己的經驗、資源去成事！爲培養民族後代、造就知識人才來出力出智。具體地說，要爲我們曾經工作過的單位，今後生活仍將所在的單位，儘自己後半生的努力。國家爲教師立“節”，教師有自己的“節日”，這是黨和國家對教師的愛敬，人民對教師的尊重，社會對教師的期待，因此，身爲教師之人應該自重——自己尊重自己、看重自己，質是之故，作爲一個退休的人民教師，理應做到三點：

一是政治思想上不可“失節”。這個“節”是志節、氣節。我們當年入隊、入團、入黨，我們當年入行、評職、提級，都懷着人生的事業理想和思想抱負，這個理想和抱負不能因退休而“退而休矣”！當下一句流行語“不忘初心”，這個“初心”不能忘。作爲一位教師的“初心”是什麼——永遠忠誠於黨和人民的教育事業！

二是道德品行上不能“失身”。這個“身”是個人形象以及由此帶來的社會影響。先聖先賢說過：“君子固窮，小人窮則斯濫！”我們是中華民族的高知人才，黨和國家培養了數十年的人民教師，也可說是新的歷史條件下的“君子”。孟子說過：“君子之德如風，小人之德如草。”風過草偃！我們儘管從崗位上退下來，過去的“光環”、“特權”、“優勢”瞬間“歸零”，但不能以此和就此混同於一般的人衆，更不能混跡下流！我們應該用自己的職業“良心”和修煉數十年的“正身”（“道成肉身”）來對社會產生積極的影響、發揮正能量的導向。

三是本職角色上不要“失力”。什麼是我們的“力”？中華民族先賢，東漢著名的哲學家、教育家、思想家王充說過“知即力矣”。西方哲學家、教育家、思想家弗蘭西斯·培根在王充身後700多年也說過相同的話：“知識就是力量！”前面已用炭火之光熱比喻了我們正在退休和已經退休的教師，有的是這方面的“力”，因此，我們應該時刻牢記自己這個社會角色的職責所在，貢獻自己的“力”：爲了學校的建設，爲了學科的發展，爲了學生的培養，爲了學術的探研，我們應該懷有這樣一種心態——更是一種精神：無我不功成！這並非說客觀上除了你地球不轉，而是說主觀上你要對學校的提升、學科的進步、學生的成人成才、學術的開拓進取，一如既往地以在崗者的心志和心胸，繼續出謀劃策、獻力獻智！

篇十二：致敬教師節主題演講稿

大家好，今天國旗下講話的主題是《感念師恩》。

當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們即將迎來一個極有紀念意義的節日，那就是9月10日教師節。九月，也因教師而顯得更加美麗，讓人充滿期待。隊員們，在這第三十五個教師節來臨之際，請允許我帶領全校隊員，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利！

隊員們，在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他們年復一年，日復一日地重複着呵護心靈的崇高使命，學校的晨曦中，衛生區域上和我們一道勞動的有老師的身影；課堂上，給我們鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；放學時，叮囑我們路上小心的總是老師那一句句親切的話語；在學校裏，當我們身體感到不適時，貼在我們額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最後離開辦公室的總是老師那疲憊的身影……隊員們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實把所有的愛都給了我們，體現出了一種偉大的教育情懷。

名師李鎮西說過這樣一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”，明天就是教師節了，在這個特殊的日子裏，我們怎樣做才能讓老師因我們的存在而感到幸福呢？我想，我們可以開展“五個一”活動，如寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在當天的日記本中真誠地表達對老師的熱愛；可以自已製作一張賀卡送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師們畫一幅畫，送去一句深情的問候或者寫一首抒情的小詩等，在節日中給老師們一份驚喜；也可以利用少先隊活動課與老師們做一次心與心的交流，還可以爲老師們做一件事，表達我們的感激之情……隊員們，不管我們用哪一種方式，我們的老師肯定會因爲我們的存在而感到幸福。

隊員們，“尊師重教”是我們中華民族的傳統美德，因此，尊敬老師不能只是在教師節這個特殊的日子，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們的心裏，我們的意識中，並把這種意識融入到我們的每一言每一行中，感恩教師，並不需要我們去做驚天動地的大事，而是需要我們用實際行動弘揚傳統美德，它表現在我們日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定地目光，一個輕輕的點頭，證明了我們在全身心投入，專心致志聽講，這便是感恩；下課後，在走廊裏遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；犯錯時，認真接受老師的批評教育，知錯就改，這同樣是感恩；熱愛學習，積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩……當然，認真完成每一次作業，積極舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這些都是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師們最大的欣慰。隊員們，以良好的心態，嚴格遵守學校各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的好隊員，在知識上、情感上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師們最快樂的滿足。

隊員們，讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們諄諄的教誨，在教師節來臨之際，讓我們向最敬愛的老師們道一聲：“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！祝您節日快樂！”