我的漫畫老師作文五年級優秀（通用5篇）

篇一：我的漫畫老師作文五年級優秀

龍雨荷

我想你們都有一個最喜歡的老師，可能是善解人意的語文老師，或是四肢發達的體育老師，也是嚴格的英語老師。我要寫的老師，可是“數學王”何老師，他有很多特點，讓我來告訴你，他是一個怎樣的人，性格又是怎樣的呢？

我們的數學老師的數學可是最歷害的！但他又很嚴格，我想：這應該是成爲學霸的一部分！可他又很愛笑，整天笑眯眯，這一操作下來，把我也給整不會了！

他最常穿的是藍色襯衫和長褲，讓我們感覺很整潔，他上課的態度也讓我們很喜歡上他的課！

他的性格有時候很溫柔，有時也會360度無死角轉！當我們表現好的時候，他會誇讚我們，如果我們惹了他，他第一次不會說，但第二次絕不忍，但他也不會讓我們在意他的話，怕傷到我們的自尊。我們沒交作業，他就會把我們叫出去，把那些沒交作業的人重重的說一遍！雖然他把我們說的很不太好，但他也是爲了我們的成績着想！所以我很敬佩他！

這是我的數學何老師，我們要用最好的成績來報答我們的何老師！

篇二：我的漫畫老師作文五年級優秀

鄺澤司

這是我要講的語文老師：黃老師。

她有一頭短短的頭髮，一雙漂亮的眼睛。他給我們上課，那是相當盡職，每一次都見到黃老師穿教師制服給我們上課，每一次都見到黃老師準備語文教材給我們上課。

但是有時候呀，她會溫柔的拿着語文課本，溫柔的指着黑板說：“這節課我們來講新課！”然後拿出粉筆，走到講臺上，刷刷地寫上種點句子，同學不會，老師還會親自輔導，不禁讓我感嘆道：“黃老師是個多麼盡職盡責的語文老師啊！”

但是黃老師有時也會生氣。比如：有同學字跡不工整、馬虎、亂寫、沒寫完或者沒交的話，黃老師就會火冒三丈，讓他重新寫，寫不完的話，黃老師就在吃飯的時候“一人當官，萬夫莫開”，守住教室的門口。但是黃老師也是爲了我們好，因爲在學校，老師讓我們重寫，長大以後出了社會，沒有人會指點你，你就不會有進步，所以，黃老師是爲我們着想。不禁讓我感嘆道：“黃老師是個多麼盡職盡責的語文老師啊！”

還有些時候，黃老師像是軍人的指揮官，指的是什麼？指的是體藝節彩排的朗誦。本來說要用4000多元來請一個老師給我們排練，但是黃老師願意教我們，那一刻，她付出了很多，很多……也就是在那一刻，我的心徹底被黃老師打動了，也就是在那一刻，我已經被感動的說不出什麼話了。

黃老師從一年級叫我們教到五年級，她一直都很尊敬我們，我們也很尊敬黃老師，甚至，我們把黃老師當成“黃媽媽”了。

黃老師是一個值得尊敬的老師，也是我人生中最偉大的指路人！

許軒豪

我有一個漫畫一樣的老師，他彷彿和超人一樣，有衆多“本領”，這就我的語文老師黃玉珍老師，她可真是個“活神仙”吶！

她臉蛋看起來是一個瓜子臉，配上那小小的眼睛，不濃不淡的眉毛和烏黑的一頭秀髮，彷彿仙女下凡，秀麗且不虛假。黃老師最喜歡穿的衣服是他那標配的白襯衫和黑裙子，加上那土金色的眼鏡，那風格一下子就上來了，雖然她還有些嚴厲，但也時常對我們展露出笑容，不過黃老師本領可大啦！

第一個本領是：“銳利眼”，有多厲害呢？有一次。一個在後排的同學上課時說話，老師轉眼就看到了，並大聲叫道：“站起來上課，不許說話，不知道嗎？”你以爲這就完了嗎？其實黃老師的第二個本領是“河東獅吼”，一旦黃老師使出這個本領，與其對比，我們的說話聲彷彿和螞蟻聲一樣小，可見河東獅吼的威力究竟有多大了吧。

最後一個本領，“千里耳”。有一次上語文課，黃老師晚來，有些同學開始說話了，雖然說的和蚊子聲一樣小，但是黃老師早在辦公室門口就知道了有同學上課說話了，剛進課室就點出說話的同學並嚴厲批評。我和同學們目瞪口呆，老師是真有一雙“千里耳”啊！

這就是我的“漫畫”老師黃老師，他擁有三個“本領”和奇怪而又正常的脾氣，黃老師可真是太奇妙了呀！

篇三：我的漫畫老師作文五年級優秀

黎梓宏

如果要你給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？是整天笑眯眯，走路像一陣風似的數學老師？還是上課時“怪招”迭出，課後和同學們打成一片的體育老師？

我們班的體育老師是李老師。他整天穿着短褲和襯衫，他不高也不矮但有很多肌肉，看起來就像一個大力士。他有着一雙明亮的眼睛，不管你做什麼小動作他都能把你揪出來。他的頭髮黑得發亮。還有他那不大也不小的鼻子。因爲我們的體育老師李老師經常做運動，所以他被曬得特別黑，就像一塊巧克力的顏色。

春秋冬時我們已經沒游泳課了，所以我們就是正常上體育課。體育課如果上的是跑步的話，肯定會有幾個不怕“死”的去挑戰李老師，而每一次都是李老師贏的，而且在我看來，李老師像是一道閃電。要不了幾秒就可以跑完。

有一次，我們班在上體育課，而我們班有一位同學很調皮，整天在下面做小動作，李老師用眼神再三警告他，而他卻還是這樣，他第五次搞小動作時，我們的體育老師臉色大變走去對那位同學說：“出列，去做俯臥撐。”而那個同學卻不出列，於是李老師就把那個同學拉了出來。下課後李老師並沒有懲罰他，而是叫他下次改正。

這就是我的“漫畫”老師——李老師

篇四：我的漫畫老師作文五年級優秀

陳子昂

是誰？好似一陣風一樣走來？便發出叮叮鐺鐺的聲音？他，就是我們的數學老師——何老師。

爲什麼說他怪呢？一說到何老師的怪，我的話就多了，下面請聽我一一列舉。

“面相怪”

這個面呀，也就是臉，爲什麼說何老師的臉怪呢？大家不都是一個圓腦袋，兩隻耳朵嗎？啊！無處不在的唯物主義又來了——那個光禿禿，燈泡似的頭頂不就是很特別麼？直到有一天，一位同班的同志說了一個成語，我才悄然大悟，這是什麼成語呢？聰明絕頂！對！何老師有可能是因爲“聰明”所以才“絕頂”的！那麼問題來了：一個“怪”不足以稱其整體“怪”吧！其實何老師還有第二個“面相怪”——他的微笑，有同學說了，老師愛笑不就是英語裏的“funny”嗎？很好呀。其實，你只知其表不知其裏在——何老師的笑讓人有一種似笑非笑的感覺，是不是在不經意間讓人聯想到這幅名畫——《蒙娜麗莎》，嗯，我也是這麼想的……

“衣着怪”

什麼？何老師衣服也怪？有同學問了，那在座的各位有沒有發現，何老師的服飾好似一年四季都沒變過——西服、襯衫、西褲和皮鞋，“怪”的地方還不止一處，你仔細看看，何老師的皮帶上一直掛着一串鑰匙，所以纔會在何老師走路時發出“叮叮”的聲音，以至於爲什麼，還是一個謎。

“感情怪”

總算講到最後一個“怪”了，要說“感情怪”，呀，怪的是師生之間的感情，何老師和我們的情感就好似一根尼龍絲，每當何老師嚴厲的批評你——略帶廣東腔調的批評，廣東話，也叫“白話”——直白的話語，所以這一種批評也就自然沒有那麼委婉了，也就是這樣的批評，才使得何老師每一次對我們教訓都是那麼的刻骨銘心，但是，俗話說“是藥三分毒”，每一次的教訓對我們來說都是直接嵌進骨子裏的！那一條感情的尼龍絲便被車的十分的長且細了，細的不及頭髮絲的十萬分之一！彷彿風一吹就會斷開，但是何老師總能在這“風”吹來之前謹慎的把握住這條線，以至於它不會被這“風”吹斷，當這條線的兩個端點變得十分緊密之時，也就是你學業生涯的巔峯了，從線的另一端傳來的愛足以讓你的成績直線飆升……

何老師這變化多端的感情怕是連大偵探福爾摩斯也難以琢磨透啊！

何老師雖說教我們的時間還不長，但他20多年的教學經驗以及他對我們灌注的心血足以彌補這一缺陷，他的的確確是我人生中不可多得的導師！

篇五：我的漫畫老師作文五年級優秀

植勇前

在大家身邊應該有許多位與衆不同老師吧。有的是總愛穿裙子，說話像連珠炮似的語文老師；有的是整天笑眯眯的，走路像一陣風似的數學老師；有的是上課時迭出“怪招”，課後和同學們打成一片的體育老師。今天，我要就要用筆“畫”出一位老師，他就是變臉比一陣風還要快的數學老師何老師。你們知道我爲什麼要寫他嗎？彆着急，聽我細細給你講。

首先，是因爲他的身上有很多優點，值得我們學習。比如他的認真：如果用一隻動物來形容我們的數學老師何老師，那肯定是“老黃牛”。他每天在我們課前就早早來到我們的教室做準備。還會說一下比較難的題目。到晚自修的時候，還會幫我們講完沒有講的題目。除了這些他還會看我們的作業量，如果語文和英語佈置了很多作業，他就會少佈置一點。看我“畫”了這麼多，你們應該都不知道我的數學老師何老師長什麼樣子吧。他長得着“聰明絕頂”的髮型（頭頂沒有頭髮了），戴着一副黑鏡框的眼鏡，左邊眉毛上有一顆大大的肉粒，臉型是西瓜臉。而且，他還很強壯。

爲什麼說他變臉比一陣風還快呢？因爲他一進教室看見我們一個個都在認認真真地預習時，他會滿口誇讚。當他看到有個別同學在玩耍時就會一瞬間變臉，狠狠地批評一頓。

這就是我非常敬愛的“漫畫”老師何老師，有着豐富的教學經驗的數學老師。如果他教你們，相信你們也會很喜歡他。