三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗（通用20篇）

篇一：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

作者：徐泓嬌

如果有一天，你把生雞蛋和熟雞蛋不小心混在一起，怎麼才能分辨出來呢？一天上語文課，老師帶我們做了一個有趣的實驗—嘗試用多種方法區分生雞蛋和熟雞蛋。

上課了，老師讓我們拿出事先準備好的一生一熟兩個雞蛋，笑着問：“你們有什麼辦法分辨生蛋和熟蛋呢？”同學們立刻七嘴八舌爭相發言，有的說“看一看顏色。”但這個說法立刻被同學推翻，因爲不管生熟雞蛋本身就有顏色差異，例如把紅皮蛋和白皮蛋放在一起比較就無法分辨。有的說“聞一聞它的味道。”有的說“拿在手裏搖一搖。”還有的同學提議說“用手電筒照一照。”接下來，老師讓我們按照上面的方法，一一做實驗。

我拿着兩個雞蛋，橫看看，豎看看，看來看去，也沒有看出任何區別。看來這個方法的確不可靠。

我在把鼻子貼到雞蛋上，仔細的聞着雞蛋的味道，差別也不太明顯。

我心想，再轉一轉試試吧！我把雞蛋放在桌子上用同樣的力度旋轉，只見一個雞蛋像陀螺似的轉的飛快，另一個卻只轉了一兩圈就停了下來。

這時，我又把兩個雞蛋分別拿在手裏搖一搖，感覺剛纔轉的慢的雞蛋裏面像液體在晃動。而剛剛轉得快的雞蛋搖起來什麼感覺也沒有。由此，我斷定轉的快的是熟雞蛋，因爲熟雞蛋裏面是固體，搖起來沒有動靜，而轉的慢的自然是生雞蛋，因爲生雞蛋裏面是液體，纔會有晃動的感覺。

最後，我學着老師的樣子，用一本大本子捲成筒，把雞蛋放一端，對着強光照，從紙筒另一端觀察，我發現生雞蛋能透光，蛋殼上能看到密密麻麻的小光斑，而熟雞蛋一團漆黑，什麼都沒有。

實驗結束後，我和同學們總結了一下實驗結果，發現：通過看一看，聞一聞是區分不出生熟雞蛋的，但“轉一轉”，“搖一搖”，“照一照”的方法可以明顯分辨生熟雞蛋。

但是“爲什麼熟雞蛋會不停的旋轉呢？”我放學回家打開電腦，上網查詢，終於被我找到答案了。原來，熟雞蛋裏面的蛋白、蛋黃和蛋殼都形成了一個整體比較穩定，因此能旋轉。而生雞蛋呢？內部像小孩子鬧矛盾似的，不肯團結各自爲政，所以不能統一步調旋轉得就慢。原來答案就這麼簡單。

通過這個實驗，讓我切身體驗到只要仔細觀察，生活中到處有你想不到的小常識，等待你去發現去學習。

篇二：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

作者：宋瑞琦

星期三下午的作文課上，老師讓我們拿出事先準備的一個生雞蛋和一個熟雞蛋，帶領我們做了一個有趣實驗——區分生熟雞蛋。

老師讓我們先討論怎樣區分生熟雞蛋。有人說，可以用看一看的方法；有人說，可以用聞一聞的方法；有人說，可以用轉一轉的方法；還有人說，可以用燈光照一照的方法。實驗開始了，我先試了試看一看的方法，我仔細對比了兩個雞蛋的外殼，發現外殼顏色沒有什麼區別，我覺得用這個方法區分生熟雞蛋是不靠譜的。

我又試了試聞一聞的方法，我分別聞了聞兩個雞蛋，沒有明顯的氣味差異，所以我覺得這這方法也是區分不了生熟雞蛋的。

接着，我試了試轉一轉的方法。我用同樣的力度旋轉兩個雞蛋，我發現一個雞蛋轉的慢，一個雞蛋轉的快。經過同學們的討論，我得知轉的慢的是生雞蛋，這是因爲生雞蛋裏面是液體，重心不穩而且受慣性影響大。因爲熟雞蛋裏面是固體，已經與蛋殼結合爲一體，所以比生雞蛋轉的快。我發現這個方法區分生熟雞蛋比較有效。

最後我又試了試照一照的方法。我把本子捲成圓筒把雞蛋放在一端拿手電筒對着雞蛋照，當我從另一端觀察時，發現生雞蛋因爲裏面是液體，所以能透過光。而熟雞蛋因爲裏面是固體，透不過光，所以這個方法也可以有效區分生熟雞蛋。

今天我不但學會了分辨生熟雞蛋的方法，還體驗到了科學小實驗的樂趣，我喜歡這樣動手操作的實驗課。

篇三：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

茶水變墨水

張紫晨

星期六，我在家裏閒着沒事幹，就拿起了《趣味實驗》來看，看了幾頁都覺得沒意思，忽然，我看到了一個實驗名叫茶水變墨水。我看了看內容，覺得實驗挺好玩，就開始做了。

我先準備了茶葉和杯子，但還需要一個東西，就是鐵鏽。我忽然想起水管上有一大堆鐵鏽。我拿起小刀，把水管上的鐵鏽颳了滿滿一盒，我把拿來的茶葉放入杯子裏，再放入開水，再把那滿滿一盒的鐵鏽放入杯子裏，然後把杯子蓋上。過一會打開蓋子，看了看，發現茶水變深色了一點，我又等了一會，發現茶水一點兒都沒變。我又放了半盒，發現仍然沒變化，後來，我打算第二天把它倒掉。

可是沒想到，茶水竟然變成了深灰色，我心想，第三天可能會變成墨水了。果然不出我所料，茶水真的變墨水了！我連忙拿鋼筆吸了一點墨水，啊，寫起來比商店買的還要順暢。這時，我的心都要跳出胸膛了！

不過我還是不知道茶水變墨水的原因。後來，我終於在《十萬個爲什麼》裏找到了答案。原來茶水裏有一個叫單寧酸的物質，它遇到鐵鏽會產生化學反應。

這個現象真有趣啊！這次實驗讓我知道了實驗真好玩啊！

篇四：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

作者：劉夢侞

今天作文課上，老師帶我們做了一個有趣的實驗——立雞蛋。

上課了，同學們把事先準備好的一個生雞蛋和一個熟雞蛋從盒子裏小心翼翼地拿出來，按照老師給出的實驗步驟開始做起了實驗。

我先把生雞蛋的大頭向下在光滑的桌面上立，我小心翼翼地扶着雞蛋，一點兒一點兒地鬆開手，可惜生雞蛋剛鬆開一點兒就倒了，我又把熟雞蛋的大頭向下試了試，也不行。

這裏老師建議說把桌子上鋪一張紙再試試。我趕緊把桌子上鋪一張紙，先把其中一個雞蛋立在紙上，我發現比立在桌子上有效果，能短暫的立住幾秒，我想可能是因爲紙增加了桌面與蛋殼的摩擦力的原因。我又試了試另一個雞蛋，但是倒下沒立住，我用這個雞蛋又試了幾次，還是沒成功。難道雞蛋想和我對着幹嗎？

就在我準備放棄的時候，聽見老師說她那兒有點兒鹽。於是，我找老師要了一些鹽撒在紙上，把雞蛋放在鹽上立，這次兩個雞蛋大頭向下都立起來了！但是其中一個雞蛋是斜着立的，我又試着把兩個雞蛋的尖頭立一立，一個立了起來，一個沒立起來。

最終，我發現能比較容易立起來的是熟雞蛋，不容易立起來的是生雞蛋。我猜想，這大概是因爲熟的裏面是固體，比較穩定，生的裏面是液體，不夠平穩的緣故吧。

這次的實驗我覺得真是既好玩，又有趣，也讓我懂得了做科學小實驗要有認真的態度和耐心。

篇五：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

作者：張成嘉

今天，老師帶領我們做了一項小實驗——立雞蛋。要準備的材料很簡單，只要一張紙、一些鹽、還有一個生雞蛋和一個熟雞蛋。

首先，老師讓我們把兩個雞蛋在光滑的桌子面上立，試試能不能立起來。我用手捏住蛋殼，把雞蛋小心翼翼的立在桌子上，然後慢慢把手鬆開，可沒立一秒，雞蛋就倒了，大家的情況和我差不多，教室裏同學們的嘆息聲此起彼伏。這時老師鼓勵我們不要灰心，再墊一張紙立，看看是不是會有什麼變化。我立刻找出一張紙，把熟雞蛋的大頭向下，立在紙上，還是先用手多扶一會兒，再漸漸鬆開，哇！熟雞蛋立住了！我激動不已，有用同樣的方法試着立生雞蛋，可它立了幾秒就倒下了。老師看見了又給我的紙上灑了些鹽，讓我試試這樣是不是更容易立住。果然，這次不管用大頭向下，還是小頭向下，兩個雞蛋在鹽上都能立住。

我不明白這是爲什麼，於是回家查了資料，原來，雞蛋是球體，在桌面上接觸面積小，也沒有支撐，所以立不住。紙可以增加摩擦力，所以它爲雞蛋做了一個良好的支撐，再加上熟雞蛋裏面是固體，比較穩定，所以熟雞蛋比較容易立住。撒鹽後，摩擦力變得更大了，所以兩個雞蛋都能很容易立住。

我很喜歡這種探究小實驗，它不僅能爲我們帶來無窮的樂趣，增長我們的知識，還爲我們的寫作提供了素材，我特別喜歡這個小實驗。

篇六：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

漂浮的圖片

趙藝寧

聽別人說圖片可以漂浮起來，我有一些信，也有一些不信，今天我要自己親手來做一做這個漂浮的圖片。

實驗需要準備：線、回形針、磁鐵、雙面膠、圖卡、透明杯子（兩個，其中一個下面扎小孔）。

實驗過程是：第一步，首先將卡片別到回形針上，穿過杯子的孔中，將雙面膠貼在杯子邊緣。第二步，將磁鐵吸附在另一隻杯子底部（內外各一塊磁鐵）。第三步，製作完成，輕輕拉動棉線。

我試了試沒有成功，因爲我力氣用的很大，只聽“叭嗒”一聲，就落下來了，這回我信心滿滿，可是又失敗了，因爲我的力氣還是太大，又落了下來。我深吸了一口氣又試了一下，可是這回我又失敗了，因爲我的力氣太輕，剛往下拽一點就上去了，就在我想放棄的時候，媽媽告訴我：“失敗是成功之母。”我一聽再次充滿信心，“哇！居然成功啦！”我高聲的叫了起來，也跳了起來，媽媽也高興地笑起來，最後我和媽媽一起又做了很多次，然後推出這個實驗的結果是兩塊磁鐵的異性之間有相互吸引的力，同性之間有相互排斥的力，磁鐵的力讓杯子裏的圖片飄起來。

其實科學家們都是從一個個小實驗開始的，如錢學森、鄧稼先、袁隆平等，他們都是我們學習的榜樣。

小朋友們，如果你也要做這個實驗，可以跟我一起做喲！

篇七：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

聽說一根普通的竹筷子可以把一個裝滿米的塑料杯提起來。我有點兒不敢相信，所以我想做個實驗。

我準備了一個塑料杯，一杯米，一根筷子。開始做實驗了，先把塑料杯裏裝滿米，接着用手將杯子裏的米按一按，然後用手按住米，從手指縫間插入筷子，最後輕輕提起筷子，杯子和米卻沒有被提起來。

我嘗試了很多次都沒有成功，當我想放棄的時候，媽媽鼓勵我不要放棄，媽媽說：“只要把米里面的空氣按出來，再把筷子從手指縫間插入，最後把筷子提起來就好了。”

於是，我吸取了教訓，再實驗一次。首先我使出九牛二虎之力，將米按得嚴嚴實實，並再一次檢查是否按緊了。我心想：“這一次我一定會成功的！”我吸了一口氣，把筷子從手指縫間插入，並小心翼翼地將筷子提起。“成功了！”媽媽興奮地說。我開心得一蹦三尺高。

這個實驗成功了，真是太不可思議了！我查閱了相關資料：由於杯子內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就將盛米的杯子提起來。

科學真有趣，我要努力學習，掌握更多的知識。

秦婧菀

篇八：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

不會掉落的球

張煊煜

大家好，我是張博士，今天我要給大家介紹一個有趣的實驗叫不會掉落的球。

首先準備這些材料，空的礦泉水瓶，乒乓球和水，然後開始實驗。

第一步，把礦泉水瓶裝水，然後把乒乓球放上去，最後倒過來。實驗失敗了了，因爲水沒有裝滿。當我把瓶子倒過來時，水就撒了滿地，這可是媽媽特意從雲南買回來，讓我長個的水，好可惜！媽媽對我說：“我們去衛生間做實驗吧！”

我們到了衛生間，先把那個水瓶子空着，把乒乓球放在瓶口上，瓶子一歪，乒乓球掉了。然後把水裝滿再把乒乓球放在瓶口上，再倒過來，乒乓球就不掉了。可是又失敗了，因爲我一不小心捏了一下水瓶，乒乓球給弄掉了，水就嘩嘩的流了下來。

接下來我們進行第三次實驗。還是跟以前一樣，但是這次不一樣了，實驗成功了，那是因爲我沒碰乒乓球，也沒捏瓶子，所以成功了。

實驗結論是因爲瓶裏都是水，大氣比外面低於是大氣就把乒乓球壓在了瓶口。

這真是個非常有趣的實驗！

篇九：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

氣球裏跳舞的硬幣

冉佳慧

今天科學課上，我們做了一個有趣的實驗，名字叫“氣球裏跳舞的硬幣”。

實驗前，我準備了一個硬幣、兩個氣球和一個打氣筒。

實驗開始了，我先把一個五角硬幣放在一個氣球裏，可是硬幣像一個頑皮的小孩，死活都不肯進去。我用了九牛二虎之力才把這個頑皮的硬幣塞進了氣球裏。然後我用打氣筒把氣球吹大。我一直打氣，“砰”的一聲，氣球爆炸了，所有人的目光都看向了我，連我自己也被嚇了一跳。

有了剛纔的教訓，我很小心地再次把硬幣塞進氣球裏，更加小心地打着氣，感覺大小差不多了，我趕緊將氣球打了個結。我用力地搖着氣球，可是氣球裏的硬幣紋絲不動，好像硬幣又開始頑皮了，根本不聽使喚似的。我有些着急，我的心情一下子變得沮喪，更加想要放棄，就這樣呆呆地坐着。我的同桌小昕看出了我的沮喪，溫柔地對我說：“你不要傷心，我來教你，搖的時候不要太用力，這樣硬幣就可以轉起來。”聽到她的話，我又嘗試了一次。這次硬幣像一個陀螺一樣旋轉了起來。轉了好久才停下來，哈哈，成功了，我開心地笑了。

這一次實驗可真有意思，我喜歡這個實驗。

篇十：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

會潛水的雞蛋

於汶鑫

今天我聽說了一個實驗，是雞蛋浮起來的實驗。眼見爲實，耳聽爲虛，說幹就幹，開始做實驗了。

做這個實驗準備的材料有：筷子、食鹽、瓶子、雞蛋。準備好實驗需要的東西，就可以開始了。

首先把水倒入瓶子裏，再把食鹽放在水中攪拌均勻。哇！食鹽像雪花一樣飄落下來，接着又把雞蛋小心翼翼地放到水中，不停的攪拌，可是攪拌了很長時間，雞蛋卻紋絲不動。這時，我覺得雞蛋就像個沉睡的小寶寶睡在那裏。就這樣，我失敗了。這是因爲水加多了。我不想再堅持了，可是再想想做什麼事情要有始有終。就這樣我接着往裏放鹽，繼續攪拌。奇蹟發生了，“小寶寶”終於醒了，探出了小小的腦袋。“我成功啦！雞蛋浮起來了！”我大聲的喊着。

“這是什麼原理呢？”我問媽媽。媽媽說：“相同的固體在不同的溶液中，浮力是不一樣的，其中的奧祕，就在清水和鹽水的不同。雞蛋在這種鹽水裏受到浮力比它的重量大，所以就會浮起來。

這個實驗有趣嗎？大家可以試試喲。

篇十一：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

泡泡變了樣

趙夕嫺

今天的語文習作課，學習的內容是《我做了一項小實驗》，同學們對科學探索都有濃厚的興趣。課後，老師佈置了回家做實驗的作業。

回到家，我拿出科學小實驗的製作單子。我準備做一個叫自制泡泡水的實驗。

我按照操作單頁的步驟實踐起來。第一步，準備量杯、攪拌棒、白糖、洗潔精、水、吸管。第二步，我拿出了三個量杯，一個裝四十毫升清水，一個裝二十毫升白糖，一個裝二十毫升洗潔精。第三步，將清水倒入白糖中，攪拌均勻，清水與白糖和起來可以成爲糖水，我忍不住用手蘸了一點，一嘗，糖水好甜啊！但這可是實驗要用的食材，不能吃，我只好忍着不喝。第四步，把糖水倒入洗潔精中攪拌。

泡泡水製作完成了，我迫不及待地試驗效果。我把吸管的一頭放入泡泡水中，在另一頭吹氣，“哇，好多泡泡呀！”我不由地讚歎道。製作單上還讓我們試試更多玩法。爸爸說，蘸一點泡泡水，對着桌子一吹，就會吹出一個大泡泡。我吹了幾次就成功了，這種泡泡水吹出來的泡泡會變形，又大又不易破。

那爲什麼會這種呢？因爲泡泡是由水錶面的張力而形成的。水分子之間的吸引力讓這些水分子就像被黏在一起一樣，但如果水分子之間過度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗潔精和白糖“打破”了水的這種表面張力，它們把表面張力降低到吹泡泡所需的最佳張力。

知道了小泡泡的祕密，快來和我一起吹泡泡吧！

篇十二：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

作者：張旭

生雞蛋和熟雞蛋以外表上看是沒有什麼區別的，如果你一不小心把它們混在一起了，有什麼方法可以把它們區分開呢？今天的語文課上，我們通過一些有趣的方法學會了如何區分生雞蛋與熟雞蛋。

上課鈴響過後，老師讓我們把事先準備好的一個生雞蛋和一個熟雞蛋拿出來，並讓我們說說如何分辨哪個是生的，哪個是熟的？

同學們開始七嘴八舌議論起來，有的說把雞蛋拿起來搖一搖，有的說用手電筒照一照，還有的說可以轉一轉……老師讓我們每個人都按這些方法試一試。

我一手拿起一個雞蛋握在手中，左看看右瞧瞧，沒有發現任何區別。

我又照着同學的樣子，把兩個雞蛋分別放在耳邊一搖；我發現其中一個雞蛋搖起來的時候，裏面彷彿有東西在晃動，而另一個卻一點兒動靜也沒有。我想了想：生雞蛋裏面是液體，而熟雞蛋裏面是固體，所以有聲音的應該是生雞蛋，沒有聲音的應該是熟雞蛋。

接着我把兩個雞蛋放在桌子上同時旋轉，其中一個像陀螺一樣飛快地轉起來，而另一個好像喝醉了酒似的，東倒西歪，不一會兒就停了下來。轉得快的那個雞蛋就是先前搖晃沒有聲音的熟雞蛋。而像喝醉酒的那個正是之前感覺裏面有東西在晃的生雞蛋。

其他同學也有嘗試用聞一聞，照一照的方法來區分生熟雞蛋，教室裏的每個人都在忙着做實驗，不時聽到他們獲得新發現歡喜的叫聲。

這個有趣的實驗，不僅教會了我區分生熟雞蛋的方法，還讓我知道了生活中有很多小奧祕等着我們去發現。

篇十三：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

作者：許若涵

今天，老師讓我們每人帶一個生雞蛋和熟雞蛋來學校，說是作文課上要做一個有趣的小實驗。

下午作文課上，老師問我們：“哪位同學知道分辨生熟雞蛋的方法？誰起來說一說？”話音剛落，同學們七嘴八舌地議論起來。有的說，用搖一搖的方法；有的說，用轉一轉的方法；還有的說用照一照的方法。我小心翼翼地把雞蛋拿出來。打算按照同學們說的方法都試一試。

我一手握住一個蛋放在耳邊使勁搖晃，我發現一個什麼動靜也沒有，一個感覺裏面有液體在晃動，我推測，熟蛋裏是固體，生蛋裏是液體，沒動靜的應該是熟蛋，另外一個有動靜的肯定是生蛋。

我又把兩個雞蛋放在桌子上，用雙手分別捏住其中，同時用同樣的力氣轉動，我仔細地觀察，發現了一個轉得快一些，一個轉得慢一些，轉得快的恰好是那個沒有動靜的熟蛋，轉得慢的則是那個搖晃起來有動靜的生蛋。

最後，我用本子做成圓筒，把兩個雞蛋的大頭分別放在圓筒的一端，對着強光照，然後從圓筒的另一端觀察，我發現那個熟雞蛋是黑乎乎的，那個生雞蛋透出紅色光暈，蛋殼上有很多光點。

這個小實驗讓我知道了很多分辨生熟雞蛋的方法，還讓我懂得生活中要學會觀察、思考。

篇十四：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

蛋殼上的水晶

許金妍

一天，我從一本科學書上看到一個小實驗，“蛋殼上的水晶”，我想：難道水晶能從蛋殼上長出來嗎？於是，我就做了這個實驗。

首先我準備好了材料，有燒杯、色素、鉀明礬、果凍杯、雞蛋殼、攪拌勺、棉籤和白膠。我怕材料多，會弄亂，所以我把各種材料標了標籤，然後我用白膠塗滿雞蛋殼，再用棉籤把白膠塗勻，接着把鉀明礬塗在白膠上，可是鉀明礬一塊兒一塊兒的，根本塗不開。就在我正絞盡腦汁的時候，我的大救星姐姐來啦！她問我：“你有什麼困難讓我幫助嗎？”我趕緊賣萌說：“鉀明礬塗不勻啊！鉀明礬塗不勻啦！”於是在姐姐的幫助下，我們細心的塗抹着，終於把鉀明礬塗均勻了。最後將果凍杯倒滿熱水，加上藍色色素和鉀明礬，攪拌均勻，把雞蛋殼放入水中，還要等待24小時。在這漫長的等待中，我不停地想着：“能不能成功呢？會是什麼樣子呀？”不時我還會跑到水杯前，端起杯子，仔細觀察。終於時間到了，我迫不及待的拿出了雞蛋殼，哇！真美呀！蛋殼上真的長滿了翠藍的水晶！

水晶是怎樣形成的呢？原來鉀明礬比較容易形成水晶，水中的鉀明礬顆粒不斷和雞蛋上的鉀明礬結爲晶體，從而形成漂亮的水晶。

我喜歡做實驗，因爲實驗可以既讓我增長知識，又讓我玩的很開心。

篇十五：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

鹽水浮雞蛋

門進鑫

同學們，你們知道“死海不死”原因嗎？如果你不知道，那我現在就告訴你。

死海之所以叫“死海”，是因爲它鹽度高，魚類無法生存於水中。不過，正因爲這樣，死海中海水密度大於人體密度，浮力大，所以不會游泳的人在死海里也能輕易漂浮起來，所以不會沉下去。

看了這個新聞，我在家準備做一個實驗。這個實驗的名字叫“鹽水浮雞蛋”，實驗需要以下材料：一個盛了清水的玻璃杯，一袋食鹽，一支筷子。

首先，我拿起準備好的雞蛋，輕輕地放入水中。發出“撲通”的聲音，一下子沉入水底，雞蛋像變大了一些。然後，我用筷子舀了六勺鹽，一邊用筷子攪拌，一邊注意着不要打碎雞蛋。加入六勺鹽以後，雞蛋還是紋絲不動地躺在杯底，我開始着急了，雞蛋怎麼還是沒有浮上來哪？接着我又加入了三勺鹽，用筷子攪拌後，水像龍捲風一樣，雞蛋就像剛出生的孩子一樣，晃晃悠悠。最後我又加了六勺鹽，用筷子攪拌，雞蛋終於浮上來了。浮上去的雞蛋像一條翻白的小白魚，特別可愛。

實驗成功了，我興奮地跳了起來！這個實驗太有意思了，我以後一定要多做這樣的實驗，豐富我的課外知識！

篇十六：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

吸在水上的乒乓球

劉泓鑫

今天，我和爸爸一起做了一個小實驗，名叫“吸在水上的乒兵。”讓我給大家介紹一下吧！

材料有：礦泉水瓶、水、乒兵球。過程是：先把礦泉水瓶灌滿水，再把乒乓球放到瓶口上，最後把瓶子倒過來。呀！失敗了！因爲水中有氣泡，氣泡上升，所以導致乒乓球掉落，實驗失敗。爸爸說：“那就把它放一會兒吧。”我們把水瓶裝滿水，等待小氣泡消失。終於，又可以重新做實驗了。我們還是重複剛纔的步驟，一步一步來……呀！怎麼又失敗了？這次是因爲水沒有完全灌滿瓶子，瓶中出現空氣，導致實驗再次失敗。我有點灰心了，連續兩次實驗失敗。不過，爸爸告訴我：“總有一次會成功的。”聽了這句話，我重新樹立起了信心。對！總有一次是成功的。

我們仍沒有放棄，俗話說得好：失敗是成功之母。果然，功夫不負有心人，我們終於成功了。哇！乒乓球竟然真的沒有從瓶子上掉落，真是太神奇了！

現在我來說一下這個實驗的原理吧。水的表面有張力。當瓶子灌滿水時，瓶內沒有空氣，將乒乓球堵住瓶口，倒置瓶子，這時，瓶外的大氣壓大於瓶內的壓力，就能將乒乓球固定在瓶口了。

最後，我送給大家一句話：只要堅持不懈，必定能夠取得成功！

篇十七：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

鹽水浮雞蛋

韓昕諾

說起雞蛋大家都見過吧！但是你們肯定沒見過會游泳的雞蛋，我做了一個小實驗名叫“鹽水浮雞蛋”。

首先，準備兩個玻璃杯、兩枚生雞蛋，一小袋兒食用鹽，一根筷子，一瓢溫開水，我在一個杯子裏放入三分之二的溫水，然後慢慢把雞蛋放進杯子裏，結果雞蛋沉底了，沒有發生任何變化，接着我又在另一個杯子裏放入同樣多的水，倒入了半袋的鹽，用筷子攪拌了一下，結果雞蛋還是沉底了，我開始認真的思考了，應該是鹽放少了吧！我決定再實驗一次，把裝有鹽的杯子倒掉，又重新倒入三分之的水，這次又多放了一些鹽，再放入生雞蛋，雞蛋已經從水裏浮起了一小半，這次我們又發現實驗還算成功，雖然還沒浮起來，我們可以繼續努力，最後我還是不太甘心，決定再試一次實驗，同樣的操作，這次食用鹽放的就要更多了，我驚奇的發現雞蛋忽然從水中漂浮了上來，這回終於成功了。

我得到的實驗結論是，鹽水的密度很大比雞蛋的密度要大，當液體的溶度比雞蛋大時，它就會上浮，如果密度等於雞蛋密度，則液體裏，如果小於雞蛋的密度，他還是沉着的。

這是實驗真有趣，讓我懂得了不少科學道理。

篇十八：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

你是不是有過這樣的經歷？用吸管喝東西時，往吸管中吹氣，杯子裏就會咕嚕咕嚕地冒出許多泡泡？

那天，我在喝牛奶時，習慣性地吹了幾口氣，杯子裏又冒出一個又一個泡泡。突然，我的腦袋裏冒出了一個大大的問號：如果繞開吸管，直接往瓶口吹，水中也會冒泡嗎？好奇心驅使着我拿來一個透明的礦泉水瓶，裏面裝着半瓶水。我鼓起腮幫，用勁地吹，瓶子裏的水幾乎紋絲不動。看來，有吸管和吸管完全不同，我沮喪地想道。

這時，爸爸開口了：“把有彎頭的吸管插進去，再用力吹試一試。”我疑惑地看着他，不知道葫蘆裏賣的什麼藥。

我把有彎頭的吸管插進瓶子，用力地吹，我驚奇地發現水管中有水上升了。我頓時來了興致，深吸了一口氣，拼命地往瓶中吹起，直吹得我耳膜都要炸裂。忽然，我感覺臉邊靠着的吸管涼涼的。緊接着，吸管噴出水，好像有另一個人在吸管中吸了一口似的。我又好奇地試了一遍，一樣的結果，吸管中依然噴出了水。

爸爸似乎看出了我的疑問，笑着說：“哈哈，這個實驗的科學原理其實是這樣的：向瓶口吹氣時瓶內的氣壓會越來越高，由於瓶中空間有限，而吸管就形成一個對外的通道，氣壓便壓迫瓶中的水，經由吸管向外噴。若用力吹入空氣，瓶內的氣壓在一瞬間變大，會噴出強而快速的水柱，反之，則會噴出弱而慢速的水柱。”

我的興致越來越濃了，腦袋裏靈光一閃，想出了一個隔空取水的遊戲。我又拿來一個杯子，接在吸管彎頭的下面。我把湊到裝着水的瓶口，呼啦一聲，水汩汩地流到杯子裏，還發出叮叮咚咚的聲音。

哇，原來一個小小的實驗也有這麼大的學問。沒想到科學這麼有趣，原來科學也是一門藝術。

篇十九：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

光影遊戲

楊宇軒

今天老師佈置了一項特別的作業，讓我們動手做一個小實驗，我做的實驗是與光影有關的。其實做這個實驗之前我和爸爸還做了好多其他的小實驗，不過都不太成功，焦急之下，媽媽提議做這個“光影遊戲”。

首先需要的材料有：一個小紙箱、一卷透明膠帶、一盒水彩筆以及一把小刀。材料齊全後我就開始這龐大的工程了。我先把紙箱拆開，接着在各個面畫出我想要的形狀，比如有愛心形、五角星形、正方形等等，再用小刀把圖案挖空。然後膠帶就出場啦，我給挖空圖案的紙箱纏上了幾圈透明膠帶，在圖案鏤空的地方塗上了我喜歡的顏色，最後再把紙箱給還原封起來，記住要留一面放入光源哦。就這樣，這個光影遊戲的道具就大功告成啦！

我和爸爸把房間的窗簾拉得密密實實，彷彿天黑了一般。然後從紙箱開口的一面放入手電筒的光源。這時，紙箱上的圖案一下就倒影在了牆面上，五光十色，夢幻極了！

好奇的我問爸爸這個光影遊戲是什麼原理？爸爸告訴我這是由於光的透射，光透過帶有顏色的濾鏡就會變成對應的顏色。

通過今天的實驗，我發現科學實驗不僅有趣，還能從中學到不少知識呢！今天的收穫真不小！

篇二十：三年級語文下冊第四單元作文我做了一項小實驗

韓思露

前天姐姐的科學老師給她們佈置了一項作業《紙船包火》我很好奇就想：“要不然，我跟姐姐一起做吧！”

實驗開始了，我想：“紙船怎麼能包住火呢？”但是結果還是讓我心服口服。我和姐姐準備了工具：兩個鐵盒子，一隻摺好的紙船和一支蠟燭。我和姐姐十分興奮，我先在紙船裏滴了幾滴水，接着我把紙船放在兩個鐵盒上，然後姐姐點燃蠟燭放在兩個鐵盒之間，最後我等啊等啊，我把溫度計放在水裏，水的溫度是50攝氏度，有過了一會兒我再次把溫度計放進水裏，天哪！水現在竟然達到了100攝氏度，但是小紙船還沒有事。爲了進一步觀察，我把沒有滴水的小紙船放在鐵盒子上，小紙船竟然冒起了黑煙。“呼”一下就着起了火來，姐姐趕緊把火給撲滅了。這時，爸爸回來了我連忙問爸爸這是什麼原理。爸爸說：“這是因爲火沒有達到燒紙船的溫度，也是因爲紙船裏面是有水的，火怕水就燒不壞紙船。”

俗話說“紙包不住火”要是在紙上滴幾滴水，火就無可奈何了！