這樣的人讓我佩服作文欣賞

第一次走進龍樾中學，推開教室的門，我發現同學們已經開始自我介紹了，一位中年女教師微笑着示意我坐下，於是我抱着遲到的愧疚心情匆忙在一個空位坐下。

我發現老師目光溫和，腰背挺直，一身職裝，潔亮的黑髮梳在腦後，十分整潔，眼鏡後的目光炯炯有神。她就是我的導師兼語文老師——靜心老師。

接下來在“小學再見，初中你好”的字幕下，老師給我們頒發入學通知書，我雙手捧過來，心中既喜悅又忐忑。

我們又進行一系列趣味遊戲，互相熟悉姓名，大家初次見面的拘謹消失了，靜心老師也和我們熟悉起來。

我們開始學習《學生手冊》了，老師對龍樾校規和學生行爲準則逐一解釋。初中生活的畫面在我面前展開，新奇有美好。

後來我們又伴着音樂排練詩朗誦：《我驕傲，我是中國人》，靜心老師耐心地指導我們哪裏停頓，哪裏舒緩……

簡短的兩小時悄然而逝，如此充足，如此高效！令我佩服不已。新鮮的快節奏讓我感受到了初中生活的豐富多彩和無限可能！

那個沸騰的篝火晚會，在投在臉上的彩燈的照耀下，我們激情誦讀，嚐到了收獲的喜悅。

此後靜心老師帶領班級一遍遍排練：“我是中國人！黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液……”每一次排練，她的眼神都是那樣凝重。在震撼的音樂中我們終於登上了年級“國慶文藝匯演”的舞臺。那一天，我們慷慨激昂，贏得了家長和同學們的熱烈的掌聲！靜心老師晚上發來信息，告訴我們她爲我們感到驕傲！其實我在心中也暗暗佩服靜心老師。

“同學們好！”每當上課時，靜心老師都對我們鞠一深躬。

記得第一節語文課上，老師讓我們“精彩展示”——展示詩詞背誦。老師點了幾位同學，無論是熟練還是生疏，老師都露出了慈愛的笑容，並伴隨着“當，當”清脆的聲響，在他們的語文書上蓋上印章。一個學期下來，“精彩展示”已經成爲我們每節語文課的必有環節，我們的詩詞積累誦讀越來越多，靜心老師的大印紋路已經快被磨平。

隨着時間的推移，我們互相有了更深的瞭解。“飽讀詩書氣自華”，我們展示的詩詞，她絕大部分都能脫口而出，我們心中暗暗佩服。

靜心老師很重視傳統文化，爲我們講《大學》。“大學之道，在明明德，在親民……”我們朗聲誦讀，沉浸其中。

講文言文時，靜心老師組織大家PK，課堂的氣氛立刻活躍歡快起來，大家在遊戲中掌握了知識。每週靜心老師還爲我們打印一張字帖，佈置練字作業，讓我感覺受益匪淺。

在作文講評中，老師會以我們的作文爲範例，記得一次我的作文《榜樣——我的爸爸》在課上與大家分享，贏得了同學們的掌聲。同學們紛紛點評，老師也深受觸動，她不僅在寫法上對作文予以指導，還稱讚了我們父輩的奮鬥歷程，告訴我們，機會只會給有準備的人，希望我們像父輩一樣有目標，勤奮、刻苦、專注的學習，迎接挑戰。她不僅傳授知識，還引導我們在人生的路上努力向前，讓我真的很佩服。

靜心老師在學科活動上經常做幕後工作，但在“名師講堂”上，卻是一鳴驚人。往講臺上一站，胸有成竹，滔滔不絕，洪鐘般的聲音迴盪在耳旁。蘇軾、王陽明、杜甫……歷史長河中詩人先賢的故事、經典詩詞汩汩而出，流入我們的內心……

上課、做教學設計、批作業、策劃活動、組織管理……靜心老師的工作十分繁忙。雖然如此，依然能時時看到她和同學在一起的身影，每當同學有特殊問題。她總是及時約談同學。

因爲工作繁忙，老師不能對每一件事都細查深究。有時候可能因此會錯怪誰，一旦知道情況，她就立刻道歉。而我們犯了錯誤，她總是一次次寬容我們。

讓我佩服的還有靜心老師善於發現同學的長處予以鼓勵。記得一次，她在班級同學面前獎勵我一枚“龍幣”，表楊我是升旗校會中站得最挺拔的同學！記得上學期期末，我們班還召開了表彰會：宣讀頒獎詞、班級舉行授獎儀式，每一名同學都得到了證書！

有一些同學行爲習慣不好，靜心老師就幽默地批評這種沒有修養的行爲，言辭間依然讓人感到愛。

晚上放學後，在昏暗的樓道里，北310教室燈光依然亮着，裏面傳出疾促的打字聲，那是靜心老師在工作。

靜心老師爲我們樹立勤奮的榜樣，默默傳遞正能量。

靜心老師，是一個讓我佩服的人。她在每一位同學的心裏都埋下了一顆種子，這是一顆夢想的種子，一顆信念的種子，一顆博愛的種子，一顆智慧的種子。只有靠自身的努力它才能生根發芽，滋潤生長。