小學預防校園欺凌致家長的一封信（精選8篇）作文

篇一：小學預防校園欺凌致家長的一封信

親愛的家長朋友：

你們好！

校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。然而近年來，各地中小學校校園欺凌事件卻頻繁見諸媒體，引發熱議。校園暴力呈現低齡化、羣體性、網絡化特點，女生之間的暴力逐漸增多。對此，除了感慨“現在的孩子都怎麼了”之餘，家長朋友又可以做些什麼？

首先，要清楚什麼是校園欺凌。校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行爲之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬於校園欺凌。

校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更爲嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生變化，轉化爲欺凌者或者欺凌者的幫兇。對於目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往會因爲無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不白覺的加入欺凌行列。對於欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

根據最高人民檢察院發佈的數據顯示，校園欺凌犯罪主要涉及故意傷害、搶劫、敲詐勒索、威脅等。可以看出校園欺凌已不僅是簡單的違反校規校紀的行爲，情節嚴重的，可能會構成刑事犯罪。

校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。

在此，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以白我爲中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成爲被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成爲欺凌者。

四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說髒話、發睥氣甚至動粗打人，儘量少飲酒、不飲酒，不參與賭博，不沉迷於手機、網絡，更不能帶孩子到酒吧、KTV、麻將館等娛樂場所，避免孩子受到不良行爲的影響。要培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

五、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。要防止孩子夜不歸宿、飲酒、攜帶刀具等危險行爲。

六、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。

七、正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。幹萬不能誘導孩子片面出手，或者爲了不被欺負而以暴制暴，同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

八、加強法治教育。重點培養孩子的法律意識、安全意識和自我防範意識，避免受到不法侵害，

九、細緻觀察，正確應對。根據調查，越來越多的校園欺凌事件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：一是身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕；在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。二是頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。三是回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不願接觸其他小夥伴。四是自傷、自殘甚至是自殺傾向。五是不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。六是頻繁的失眠、垂夢、尿牀，等等。

那麼，萬一真的遇到校園欺凌怎麼辦呢？

家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，並認真告訴孩子“這不是你的錯，謝謝你把這些告訴我。”及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

家長朋友，我們有一個共同關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力與配合。我們願與您一道爲孩子創造一個和諧友愛的校園環境，共同爲孩子的成長保駕護航！

篇二：小學預防校園欺凌致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

大家好！我們深知每位家長都希望自己的孩子在一個安全、和諧的環境中成長，校園欺凌的問題我們不能忽視。今天，我們希望通過這封告家長書，與您共同探討如何預防校園欺凌，保護我們的孩子。

一、校園欺凌的定義

校園欺凌是指發生在校園內外，一方通過言語、行爲或網絡等手段，對另一方進行持續性的、惡意的傷害。這種行爲嚴重侵犯了受害者的尊嚴和權益，對其身心健康造成極大的傷害。

二、欺凌行爲的危害

校園欺凌不僅會對受害者的身心健康造成嚴重損害，如自卑、抑鬱、焦慮等心理問題，甚至可能導致自殺等極端行爲。同時，欺凌行爲也會對欺凌者的人格發展產生負面影響，如缺乏同情心、責任感等。

三、如何識別欺凌行爲

家長可以通過觀察孩子的行爲變化，如突然變得沉默寡言、情緒波動大、學習成績下降等，來識別孩子是否遭受了欺凌。此外，家長還可以與孩子溝通，詢問他們在校園生活中的感受，以便及時發現問題。

四、如何預防欺凌發生

1、增強孩子的自我保護意識，教育他們學會拒絕不合理的要求，敢於向欺凌行爲說“不”。

2、培養孩子的社交技能，教導他們如何與人友好相處，尊重他人。

3、鼓勵孩子參加有益身心的活動，如體育運動、藝術培訓等，提高他們的自信心和應對壓力的能力。

五、增強孩子的自我保護

家長要教育孩子學會保護自己的權益，如遇到欺凌行爲，要敢於及時尋求幫助，如向老師、家長或其他可靠人士報告。同時，家長也要教會孩子如何防範網絡欺凌，如保護個人隱私，不隨意透露個人信息等。

六、與孩子建立良好溝通

家長要與孩子建立信任，傾聽他們的心聲，關心他們的需求。通過有效的溝通，我們可以更好地瞭解孩子的校園生活，及時發現並解決問題。同時，家長也要尊重孩子的意見和想法，鼓勵他們表達自己的觀點，培養他們的獨立思考能力。

七、遇到問題及時求助

一旦孩子遭受欺凌，家長要第一時間給予關愛和支持，幫助他們走出心理陰影。同時，家長也要積極尋求專業機構和人員的幫助，如心理諮詢師、學校輔導員等，共同爲孩子提供全面的支持和幫助。

八、家校共同合作

一旦孩子遭受欺凌，家長要第一時間給予關愛和支持，幫助他們走出心理陰影。同時，家長也要積極尋求專業機構和人員的幫助，如心理諮詢師、學校輔導員等，共同爲孩子提供全面的支持和幫助。

讓我們攜手合作，共同爲預防校園欺凌而努力，爲孩子們的健康成長保駕護航！

謝謝大家的關注和支持

篇三：小學預防校園欺凌致家長的一封信

親愛的家長們：

您們好！

校園是孩子們成長的搖籃，應該是他們學習、快樂成長的地方。然而，近年來校園霸凌現象時有發生，給孩子們的身心健康帶來了極大的傷害。爲了共同營造一個安全、和諧的校園環境，我們特向您們發出這份預防校園霸凌的告家長書，希望與您們攜手合作，共同守護孩子們的幸福成長。

首先，我們要認識到校園霸凌的危害性。校園霸凌不僅會導致受害者身體受傷、心理受創，還可能影響他們的學習成績和人際關係，甚至引發更嚴重的社會問題。因此，我們要高度重視這一問題，從源頭上預防校園霸凌的發生。

其次，家長們要關注孩子的情感變化。孩子們在遭受霸凌時，往往會表現出情緒低落、焦慮不安等心理狀態。家長們要時刻關注孩子的情緒變化，一旦發現異常，要及時與孩子溝通，瞭解他們的內心想法，給予關愛和支持。

同時，我們要教育孩子樹立正確的價值觀。尊重他人、友善待人是我們每個人都應該具備的基本素質。家長們要引導孩子學會尊重他人的差異，不歧視、不欺負他人，培養他們的同理心和責任感。

此外，學校也將加強校園霸凌的預防和治理工作。我們將建立完善的校園安全制度，加強校園巡邏和監管力度，對發現的校園霸凌行爲及時進行處理。同時，我們也將開展形式多樣的宣傳教育活動，提高師生對校園霸凌的認識和防範意識。

最後，我們呼籲家長們與學校保持密切聯繫，共同關注孩子們的成長。如果您發現孩子遭受了校園霸凌或存在其他安全隱患，請及時與學校聯繫，我們將全力配合您進行處理。

讓我們攜手努力，共同爲孩子們營造一個安全、和諧、美好的校園環境吧！

謝謝您的關注與支持！

祝您和孩子們幸福安康！

篇四：小學預防校園欺凌致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

校園欺凌事件指校園內外學生蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。校園欺凌是一種強勢者對弱勢者的重複攻擊行爲，欺凌行爲有三個顯著特點：即行爲的故意性、重複性和雙方力量的懸殊性。校園欺凌事件嚴重損害着學生的身心健康，關係到學生的健康成長，爲了預防此類事件的發生，構建和諧校園，學校向您提出如下建議，希望各位家長能夠認真學習，加強對孩子的教育和指導，切實預防校園欺凌事件的發生，保障孩子安全、健康的學習環境。

一、關愛孩子，重視孩子的心理健康教育。

家庭是孩子幸福的港灣，作爲家長，我們要多關注、關心孩子的成長，抽出時間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。要尊重、關心、理解子女，教育子女時，要曉之以理，動之以情，導之以行，切忌對子女採取簡單粗暴的方法，同時要關注孩子的交友情況，孩子一旦拉幫結派，出於朋友義氣，腦子一熱可能會不管後果。

二、防患於未然，讓孩子學會自我保護。

結合學校要求，對孩子進行預防欺凌教育，引導孩子學會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，學會自我保護的方法。

家長應該教育孩子上下學時儘可能結伴而行；穿戴用品儘量低調，不要過於招搖；在學校應該與同學和平相處，不主動與同學發生衝突；放學不要貪玩，按時回家，有事情外出遲歸家應該及時告知家長；要慎重擇友，多交“益友”，不交“損友”；遠離暴力遊戲、動畫片及電視劇，不要沉迷於網絡。

家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者爲不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

三、遇到問題沉着應對，教會孩子堅強面對。

請家長告訴告訴孩子如果遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，當自己和對方力量懸殊時，要認識到自我保護的能力，如通過緩解氣氛、拖延時間、呼救求助或逃脫方式等理智的手段來使自己擺脫困境，以免造成更大的傷害。

廣大家長要增強自身法制意識和加強對孩子的法治教育。如果孩子遭遇欺凌時，一定要冷靜處理，保持克制，本着依法依規和協商解決的積極態度解決問題，在充分了解現實情況的基礎上，在與對方家長溝通、通過班主任、學校協調解決，還是通過法律途徑等選擇中得出最合適的解決方案。切不可以暴制暴或惡意擴大影響，以免節外生枝甚至觸犯法律，對自己和孩子造成二次傷害。

四、注重及時糾偏，教會孩子正確處理問題。

建立良好的親子關係，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人，並不是單一現象，與家長的教養方式有密切聯繫。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，要及時糾正孩子的不良行爲，更要認真反思家庭環境是否和諧、家庭教育是否存在暴力等問題。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時刻不忘加強對學生進行安全教育、法治教育，培養孩子安全意識，增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！爲了這一共同目標，讓我們一起努力，創造良好的成長環境，讓孩子走向燦爛的明天！

篇五：小學預防校園欺凌致家長的一封信

尊敬的各位家長：

您好！

校園欺凌，這是一個所有家長在孩子成長過程中，不得不面對的問題，也是一個日益突出的社會問題。

校園欺凌是指同學間一方(個體或羣體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或羣體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

校園欺凌對孩子的身心健康傷害是巨大的。對於受欺凌者，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更爲嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。對於欺凌者，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至會走向犯罪道路。

爲防止校園欺凌現象的發生。我們在這裏向您提出如下建議。

一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的不良習慣，耐挫能力差，孳生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

二、尊重關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天都請你抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

三、切忌任意打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、被遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成爲被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成爲欺凌者。

四、注重言傳身教。“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒釦子”。父母儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說髒話、發脾氣甚至動粗打人，從小培養孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

五、培養良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。

六、加強與老師、其他孩子家長的溝通交流。最好的教育是學校教育、家庭教育的綜合作用，請您及時掌握孩子在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。

七、加強法治教育。重點培養孩子的法律意識、安全意識，自我防範意識，避免受到不法侵害。不能爲了不被欺負而以暴制暴，要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

八、細緻觀察，正確應對。根據調查，越來越多的校園欺凌事件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。

如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕，在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲是想遮掩傷痕。

2、頻繁丟失一些個人物品，如書本、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品常有破損。

3、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒；而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不願接觸其他夥伴。

4、自傷、自殘甚至是自殺傾向。

5、不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

6、頻繁失眠、噩夢、尿牀。

7、其他異常情況。

家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，要剋制情緒、保持冷靜。鼓勵孩子勇敢的說出來，及時與學校溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象，那就是您的孩子。要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力與支持。如果您的孩子受到了欺凌，請您儘快聯繫班主任老師或者學校，我們一定第一時間對所反映的問題進行處置，讓我們與您一道爲孩子的健康成長保駕護航。

篇六：小學預防校園欺凌致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！校園欺凌和暴力事件的發生，對被欺凌的學生造成身心傷害，影響其健康成長，同時也破壞了正常的學校秩序。孩子的成長需要家校共育，讓我們攜起手來共同防範校園欺凌和暴力。

請家長知曉並做到以下事項：

首先要告訴孩子，一旦遭受欺凌一定要主動告訴老師、家長。同時也需要老師、家長善於發現孩子的異常情況。

一。如何避免校園欺凌？

1、教孩子保持低調

家長給孩子準備的學習用品、穿着打扮最好是與其他孩子差不多，要讓孩子學會低調，太招搖了容易引起別人的嫉妒心，可能陷入危險。

2、避免衝突

對於那些平時就很霸道的同學，要讓孩子儘量遠離，不要去招惹他們，儘可能不要與其他同學有衝突，起碼不能自己去挑起衝突，如果有什麼問題要及時報告老師，讓老師處理。

3、多進行體育鍛煉

在平時應多做運動，讓自己的身體強壯起來，一般侵犯者都是找那些身體瘦弱的人，他們都是欺軟怕硬的，最好是進行自衛訓練，或者也可以學跆拳道等，這樣就不怕被人欺凌了，當然，這個時候家長要教育孩子不能去欺凌別人。

4、不要默默忍受

如果不慎遭到欺凌，不要默默忍受，要不然只會讓侵犯者變本加厲，這個時候要懂得反抗，如果在公共場合被脅迫，可以嘗試向路人呼救，如果已經被帶到封閉的地方，則要學會迂迴戰術，可以假裝迎合對方，然後伺機逃脫，事後一定要告訴老師、家長。

二。遇見校園欺凌怎麼辦？

1、遇到校園暴力，一定要沉着冷靜，採取迂迴戰術，儘可能拖延時間。

2、必要時，向路人呼救求助，採用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位，不要去激怒對方。

4、順從對方的話去說，從對方的言語插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，爲自己爭取時間。

三。受害孩子的家長如何應對欺凌和暴力？

1、與老師溝通和確認情況，如果情況屬實，與老師商議解決辦法；注意不可言語過激，避免處理過程中對孩子造成二次傷害。

2、直接與孩子討論。通常孩子會因爲羞恥和尷尬而不願和父母談論，所以應該要適時鼓勵，讓孩子信任你，並且隨時可以得到你的協助。

3、暫時放下其他事物，全時陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅定支持和愛護，穩定孩子的情緒。無論孩子表現出何種行爲和狀態，都要耐心陪護。如果孩子不願說出具體情況，也不要斥責其懦弱、沒用，而是耐心陪伴，鼓勵和等待孩子說出實情。

4、注意孩子的行爲和心理，如果孩子在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，聯繫專業人士給予疏導幫助。

5、如果欺凌和暴力發生上學放學路上，應親自接送孩子直到問題解決，也可安排較年長的學生陪同上下學。欺凌者發現無機可乘，時間長了，會打消實施欺凌的念頭。

6、如果你的孩子內向害羞而缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動，培養孩子適當的社交技巧並且建立自信心。

四。實施欺凌孩子的家長怎麼辦？

1、跟你的孩子討論校園暴力行爲，在討論中讓孩子明辨是非。切忌認爲孩子沒受別人欺負就行，從而不聞不問，這樣是害了孩子。

2、清楚明確地告訴你的孩子，你不能容許這樣的行爲，學校、老師、社會、法律都不容許這樣的行爲。跟你的孩子討論受害者可能受到的負面影響，讓孩子設想自己被欺凌的感受，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。陪同孩子向對方真誠道歉。

3、安排一個有效而非暴力的懲罰，懲罰的方式要與你的孩子的施暴行爲有關，且符合他的年齡與身心發展，這樣的懲罰可宣示你的權威，表明做錯事會承擔相應後果，並有效阻止施暴行爲。

4、增強你對孩子參與活動與行蹤的掌控，瞭解他與哪些人往來，是否與社會不良青年交往。花時間陪你的孩子並且爲他們制定合理的活動規範。

5、與學校合作矯正孩子的行爲，與學校老師保持聯繫，及時掌握孩子的轉變情況。

6、讚美孩子非暴力行爲，悔改與擔當負責的表現，遵守學校規範與家庭家風的也值得鼓勵，只要看到孩子爲改善施暴行爲而努力就大力讚揚他。

7、禁止孩子玩暴力遊戲，勸導孩子同時家長自己做到不玩暴力遊戲。

8、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行爲，家庭中暴力行爲的模範會導致他在學校使用暴力，也會影響到他以後的問題解決方式。

五。參與和旁觀孩子的家長怎麼辦？

1、如果孩子與欺凌者關係較近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方進行幫腔，或聲援欺凌者，拍攝欺凌行爲和被欺凌者，也屬於欺凌行爲的參與者。

2、在現場即使沒有實際參與，也是爲欺凌者助威，縱容欺凌行爲，因此，旁觀行爲也是錯誤的。如果與雙方都不認識，也不能爲了看熱鬧而旁觀。欺凌者在人多時會爲了顯示自己的強大而加重欺凌和暴力行爲，因此，純粹的旁觀者也不能說跟事件完全無關。

3、告訴孩子，既不能實施欺凌和幫助實施欺凌，也不能做旁觀者。

4、管教孩子是家長的法定監護職責。家長要掌握科學的家庭教育理念，儘量多安排時間與孩子相處交流。

5、及時瞭解孩子的日常表現和思想狀況，積極與學校溝通情況，自覺發揮榜樣作用。

6、切實加強對孩子的管教，特別要做好孩子離校後的監管看護教育工作，避免放任不管、缺教少護、教而不當。我們都會對孩子嚴格要求，但嚴格不是嚴苛，不是辱罵，不是逼迫。孩子長大很快，孩子的成長卻是一個緩慢而長久的過程。

親愛的家長朋友們，孩子是家庭的希望，是祖國的未來，我們由衷地希望每個孩子都可以平安健康地長大，杜絕校園欺凌，需要你我並肩攜手，共同努力！

篇七：小學預防校園欺凌致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！學生欺凌事件不僅損害學生身心健康，還會影響校園安全穩定，給社會帶來不良影響。爲有效杜絕學生欺凌和暴力事件的發生，特向各位家長提出以下建議：

一、正確認識學生欺凌

學生欺凌，是指發生在學生之間，在年齡、身體或者人數上佔優勢的一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行爲。主要表現爲：

(一)肢體欺凌。毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身體或者恐嚇威脅他人。

(二)言語欺凌。以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯他人人格尊嚴。

(三)財物欺凌。搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物。

(四)關係欺凌。惡意排斥、孤立他人，影響他人蔘加學校活動或者社會交往。

(五)網絡欺凌。通過網絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散佈謠言或者錯誤信息詆譭他人、惡意傳播他人隱私。

在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

二、這些行爲不是欺凌行爲

（一）學生矛盾。學生間互相不理睬、生悶氣、無暴力傷害的行爲，不以打罵、欺凌、暴力的形式呈現，不存在一方對另一方長期的欺侮和攻擊性傷害，也不會造成明顯的心理陰影和精神傷害。學生之間的矛盾時常發生，但矛盾如果不能得到及時、有效地化解，可能會引發欺凌，甚至暴力。

（二）打鬧嬉戲。學生之間平等的、善意的、角色可以互換的，以追求精神愉悅爲目的的玩耍和遊戲活動。

（三）打架鬥毆或者約架。學生之間以各種利益糾紛的力量均衡或者雙方認爲力量均衡的、不以欺負或者侮辱對方而以解決糾紛或者爭輸贏爲目的的暴力衝突，一般不會造成參與者的心理傷害。

（四）惡作劇。學生之間不以欺負或者侮辱人格爲目的的捉弄耍笑、使人難堪的行爲，一般不會造成被捉弄者的心理傷害。

三、出現這些情況，孩子可能正遭受欺凌

(一)突然不想上學。原本並不排斥學校的孩子突然表現出不願上學的傾向，可能是學校裏出現了一些令孩子煩惱、不願面對和處理的事情。

(二)提到學校後情緒激動。由於孩子的心智不成熟，不能清晰表達出自己的感受。大多數孩子從來不向家人或朋友訴說被欺負的事，擔心被報復或羞恥。

(三)衣服和書本總是丟失或破壞。若孩子的書本或衣服總是被撕裂，東西被破壞，特別是家長詢問時孩子不想談論或遮遮掩掩，需警惕校園欺凌。

(四)成績下滑。受到欺凌後，大多數孩子不願意上學，上課時注意力不集中，從而使得成績突然下降。另外，欺凌也會使得孩子產生抑鬱、焦慮和睡眠障礙，同樣學習成績也會隨之變差。

(五)無端情緒變化。孩子放學回家悶悶不樂，有厭學的念頭，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定，可能是學校有什麼事情影響着他。

(六)行爲異常。如果孩子情緒特別不穩定，一點小事就能引起很激烈的反應，如特別粘人、拒絕去學校、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等，建議家長去學校瞭解情況。

(七)身上出現傷痕。孩子放學回家全身髒兮兮，身上還有傷痕，一看就是打鬥造成的，但孩子一口咬定是自己不小心傷到的。千萬不能忽視。

(八)抱怨有同學針對他。這是孩子尋求幫助的信號。家長可提供一些可行的方法教孩子試着緩解這種情況，並在一定時間內加以詢問，或者把同學請到家裏來玩，不經意地聊聊天。

(九)飲食習慣突然發生改變。如果孩子正在遭受欺凌，情緒持續處於壓抑狀態，飲食習慣突然發生改變，可能會出現食慾不振，也有可能出現暴飲暴食。

(十)睡眠出現問題。校園欺凌後易產生強烈的情感創傷，無故失眠、噩夢、尿牀等問題也是孩子遭受欺凌的表現之一。

除了以上情況外，若發現孩子近期出現外觀變化比較大、變得鬱鬱寡歡、改變往返學校的路線、不願意外出運動、突然要很多零花錢、開始欺負其他孩子(包括兄弟姐妹)、變得具有侵略性、自我傷害等行爲時，家長同樣要引起高度重視，及時諮詢老師，瞭解孩子在學校的情況。

四、假如孩子遭遇欺凌，家長該怎麼做？

(一)冷靜，最重要的是孩子。當孩子講述欺凌發生的情形時，請保持冷靜，很好地傾聽並作出迴應，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發生什麼樣的事情，父母都會站在他這一邊，支持他。

(二)共情，先別追問過多細節。不要一味安慰孩子不要和同學計較，這可能讓孩子誤以爲遭受欺凌是因爲自身的問題，讓他陷入更深的痛苦與自責。對孩子表達共情，向孩子傳遞這樣的信號：他所描述的事情並不是成長過程中的“常態”，你對於他所遭受的對待非常痛心。

(三)接納，父母絕不拋棄你。孩子遭受欺凌後容易出現極端情緒，如對於人際關係異常抗拒，不願意上學等，這時家長要寬容對待，因爲孩子可能處於應激狀態，不要對他產生二度傷害。

(四)安撫，先平復孩子的情緒。孩子在極度沒有安全感時更看重別人的關心，越早把情緒處理好，對孩子的傷害和日後的影響才能越小，這比起解決事情本身更重要。

(五)感謝，你肯將事情講出來，很勇敢。告訴孩子很感謝他有勇氣告訴你這件事，同時向他說明，只有他願意談到這個事情，爸媽纔有機會可以幫助他。比較有效的一種表達方式是：我知道你需要很大勇氣告訴我這些，儘管這麼艱難，你卻依然願意告訴我，謝謝你的信任。

(六)教會孩子自尊自愛和自我保護。有些家長平時要求孩子一味順從，打壓孩子的自尊，這樣容易導致孩子在學校成爲被欺負的對象，如果事態超出孩子的應對能力，家長應採取行動，與學校和老師進行溝通。

五、爲預防孩子遭受學生欺凌，家長應該怎麼做？

(一)以身作則，杜絕實施暴力行爲。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。請各位家長在與孩子相處的過程中，控制好自己的情緒，理性解決問題，爲孩子樹立一個正向的好榜樣。

(二)幫助孩子建立有益的人際關係。孤僻、不合羣、人際交往能力差的孩子更容易遭受學生欺凌。各位家長應從小教育孩子珍愛自己、善待他人，珍惜同學友誼，不做傷害他人的事情，友善與人交往。

(三)加強法治教育。家長應加強對孩子的法治教育，增強孩子的法治意識、守法意識和安全意識，提高自我防範、自我保護能力，以免受到不法侵害。嚴禁孩子在校內校外“拉幫結派”，教育孩子既不做殘忍的施暴者，也不做軟弱的受害者和冷漠的旁觀者。

(四)做好防欺凌教育。家長可以結合一些學生欺凌案例來引導孩子，進行防欺凌教育。提醒孩子平日裏加強體育鍛煉；上下學儘量結伴而行；在校不與同學發生衝突；穿戴儘量低調，以免引起他人貪念。教育孩子若遭受學生欺凌，首先要確保自身安全，不要盲目反抗，應尋找機會逃離，必要時，可向路人呼救求助；事後，一定要及時跟家長和老師反映情況或報警，不能忍氣吞聲；看到其他同學遭受欺凌時，儘快報告老師或報警，不能坐視不理。

六、家長應履行的監護職責

《中華人民共和國未成年人保護法》第十六條規定，未成年人的父母或者其他監護人應當履行下列監護職責：

（一）爲未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障；

（二）關注未成年人的生理、心理狀況和情感需求；

（三）教育和引導未成年人遵紀守法、勤儉節約，養成良好的思想品德和行爲習慣；

（四）對未成年人進行安全教育，提高未成年人的自我保護意識和能力；

（五）尊重未成年人受教育的權利，保障適齡未成年人依法接受並完成義務教育；

（六）保障未成年人休息、娛樂和體育鍛煉的時間，引導未成年人進行有益身心健康的活動；

（七）妥善管理和保護未成年人的財產；

（八）依法代理未成年人實施民事法律行爲；

（九）預防和制止未成年人的不良行爲和違法犯罪行爲，並進行合理管教；

（十）其他應當履行的監護職責。

篇八：小學預防校園欺凌致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

校園欺凌嚴重損害着學生的身心健康。預防校園欺凌，家校合作至關重要。爲強化立德樹人工作，進一步加強學校安全工作，促進孩子全面、和諧、健康發展，請仔細閱讀以下內容，瞭解防欺凌相關知識，與我們一起攜手預防欺凌呵護孩子健康成長。

一、什麼是校園欺凌？

校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行爲之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬於校園欺凌。

二、校園欺凌的傷害

對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更爲嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。

對於目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往會因爲無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺地加入欺凌行列。

對於欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

三、校園欺凌的主要原因

（1）過分溺愛，孩子唯我獨尊。

（2）缺少關愛，心理灰暗。有些爸媽忙於生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導。

（3）學生法制觀念薄弱。

（4）對影視、動畫、遊戲的模仿。

四、家長可以這樣做

（1）不要過度溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

（2）多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

（3）切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成爲被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成爲欺凌者。

（4）注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說髒話、發脾氣甚至動粗打人。要培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

（5）培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。要防止孩子夜不歸宿、飲酒、攜帶刀具等危險行爲。

（6）定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。

（7）正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者爲了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

（8）加強法治教育。重點培養孩子的法律意識、安全意識和自我防範意識，避免受到不法侵害。

（9）細緻觀察，正確應對。根據調查，越來越多的校園欺凌事件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。

五、這種情況要注意

（1）孩子身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕；在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

（2）頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

（3）回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不願接觸其他小夥伴。

（4）自傷、自殘甚至是自殺傾向。

（5）不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

（6）頻繁的失眠、噩夢、尿牀等。

六、遇到校園欺凌家長怎麼辦？

家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，並認真告訴孩子“這不是你的錯，謝謝你把這些告訴我。”及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象——孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學生進行安全教育，培養安全意識，增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！爲了這一共同的目標，讓我們一起努力，創造最好的成長環境，讓孩子健康快樂成長！