關於校園欺凌給家長的一封信（精選10篇）作文

篇一：關於校園欺凌給家長的一封信

尊敬的家長朋友們：

大家好！校園欺凌行爲嚴重損害孩子們的身心健康。鑑於校園欺凌行爲帶有很大的隱蔽性，往往有孩子被欺凌了卻不敢報告老師和家長，最終對身心造成了很大的傷害。因此，迫切需要每位家長提高認識，形成共識，深入瞭解自己孩子的思想動態、身體狀況，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。

什麼是校園欺凌？

校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行爲之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬於校園欺凌。

校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更爲嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生變化，轉化爲欺凌者或者欺凌者的幫兇。對於目睹欺凌現象的旁觀者而言，也往往會因爲無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對於欺凌者而言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

校園欺凌的主要原因

近年來校園暴力呈現低齡化、羣體性、網絡化特點。有專家分析，這其實是長期積澱的社會問題——家庭教育缺失的外露。有以下幾個原因：

1、過分溺愛，孩子唯我獨尊。

2、缺少關愛，心理灰暗。有些爸媽忙於生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導。

3、法治觀念薄弱。

4、對影視、動畫、遊戲的模仿。

校園欺凌的主要表現

校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。

在此，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成爲被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成爲欺凌者。

四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說髒話、發脾氣甚至動粗打人，儘量少飲酒、不飲酒，不參與賭博，不沉迷於手機、網絡，更不能帶孩子到酒吧、KTV、麻將館等娛樂場所，避免孩子受到不良行爲的影響。要培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

五、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。要防止孩子夜不歸宿、飲酒、攜帶刀具等危險行爲。

六、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。

七、正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者爲了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

八、加強法治教育。重點培養孩子的法律意識、安全意識和自我防範意識，避免受到不法侵害。

九、細緻觀察，正確應對。根據調查，越來越多的校園欺凌事件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：一是身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕；在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。二是頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。三是回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不願接觸其他小夥伴。四是自傷、自殘甚至是自殺傾向。五是不願意入園，或者經常無故裝病請假。六是頻繁的失眠、噩夢、尿牀等等。

如何避免校園欺凌

家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，並認真告訴孩子“這不是你的錯，謝謝你把這些告訴我。”及時與幼兒園溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

篇二：關於校園欺凌給家長的一封信

親愛的家長朋友：

您好！校園平安，師生平安是社會、學校、家庭的共同願望和期盼。而學生欺凌事件損害學生身心健康，破壞正常的教學秩序，也造成不良社會影響。防範學生欺凌需要社會、學校、家庭共同努力。爲有效杜絕學生欺凌和暴力案件的發生，這裏我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合！

NO

一、建立良好親子關係

多關注、關心孩子的成長，多抽出時間陪伴孩子。注重與孩子的溝通交流，注意教育方式方法，不溺愛孩子，不簡單粗暴。要注意耐心說教、正面引導；認真傾聽孩子的心聲，多鼓勵少抱怨。重視孩子全面發展，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

良好親子關係

NO

二、引導孩子正確交友

教育引導孩子不進網吧、歌廳、遊戲廳等娛樂場所，不抽菸、不喝酒，遠離毒品，不沉迷網絡、遊戲，尤其是避免接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲，養成良好的學習和生活習慣。拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅決抵制，在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告。

正確交友

NO

三、加強法治教育

加強對孩子法治教育和監管，通過解讀生活中常見的欺凌案例，對孩子進行警示教育。教育孩子不通過肢體、語言及網絡等手段實施欺凌，不圍觀欺凌，不記錄、錄製、散佈實施欺凌過程的文字、音頻、視頻等信息，增強孩子的法治意識、安全意識，提高自我防範、自我保護能力，避免受到不法侵害。

文明法治

NO

四、加強家校溝通

與學校、老師多聯繫溝通，瞭解孩子在學校的思想狀態、行爲表現和學業情況等，及時掌握孩子的在校情況，與學校教育保持一致，多理解支持學校工作。

家校溝通

NO

五、理性處置欺凌

注意教導孩子遇到欺凌時的自我保護方法；一旦發現孩子可能遭受學生欺凌，家長首先要剋制情緒、保持冷靜，疏導孩子心理，鼓勵孩子勇敢說出來，及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。切忌以暴制暴，造成孩子二次傷害。如果發現孩子有欺侮、欺負他人現象，也要及時教導糾正不良行爲，進一步加強家庭教育。

從“心”開始

防治學生欺凌

是社會、學校和家庭的共同責任，

需要各方

盡心盡責、密切配合、齊抓共管。

讓我們攜手並肩，

共同爲孩子

創造安全、和諧、文明的成長環境，

爲孩子的平安健康成長保駕護航！

篇三：關於校園欺凌給家長的一封信

校園安全，師生平安，是社會、學校、家庭共同的願望和期盼。但近年來，校園欺凌事件時有發生，不僅嚴重損害孩子們的身心健康，而且破壞正常的教學秩序。校園欺凌問題成因複雜，需要社會、學校、家庭共同一道努力抓好防治工作，有效杜絕校園欺凌和暴力案事件的發生。學校下發《預防校園欺凌——致全校學生家長的一封信》，向您提出如下建議：

建立良好親子關係

應多關注、關心孩子的成長，多抽出時間陪伴孩子。注重與孩子的溝通交流，注意教育方式方法，切忌簡單粗暴。認真傾聽孩子的心聲，多鼓勵少抱怨。重視孩子全面發展，不要給孩子過重的學業負擔和升學壓力。

引導孩子正確交友

教育引導孩子不進網吧、歌廳、遊戲廳等娛樂場所，不抽菸、不喝酒，遠離毒品，不沉迷網絡，養成良好的學習和生活習慣。提醒孩子應拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅決抵制，在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告。

家庭共同學習法律知識

加強對孩子法治教育和監管，通過解讀生活中常見的欺凌案例，對孩子進行警示教育，增強孩子的法治意識、安全意識，提高自我防範、自我保護能力，避免受到不法侵害。

加強家校聯繫溝通

要主動與學校、老師多聯繫溝通，瞭解孩子在學校的思想狀態、行爲表現和學業情況等，及時糾正孩子的不良習慣，疏導孩子的心理，並與學校教育保持一致，多理解支持學校工作。

做好防治欺凌教育

教導孩子若遭遇校園欺凌應該如何有效保護自己，第一時間告知老師和家長，保存好相關證據，通過報警解決，不能誘導孩子以暴制暴，避免給孩子造成二次傷害。若發現有學生欺凌事件，應及時報告學校或撥打110報警。

注重及時糾偏防範

如果孩子遭受欺凌，及時聯繫學校，及早疏導孩子的心理問題，避免沉澱積怨，造成更大傷害。如果發現孩子有欺侮、欺負他人現象，要及時糾正其不良行爲，更要認真反思家庭環境是否和諧、家庭教育是否存在暴力等問題。

防治校園欺凌是社會、學校和家庭的共同責任，需要各方盡心盡責、密切配合、齊抓共管。讓我們立即攜起手來，從自身做起，從現在做起，共同爲孩子的平安健康成長保駕護航！

篇四：關於校園欺凌給家長的一封信

尊敬的家長朋友們：

您好！新學期開學，作爲家長，非常關注學生在校的安全問題，其中，很重要的一項是學生欺凌。大家通過網絡媒體能夠看到一些關於學生欺凌事件的信息，日常也會聽說學生欺凌事件。學生欺凌和暴力事件對被欺凌的學生造成身心傷害，實施嚴重欺凌的學生如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。

國家十分重視防範學生欺凌工作。李克強總理做出批示：“校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也衝擊社會道德底線。教育部要會同相關方面多措並舉，特別是要完善法律法規、加強對學生的法治教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行爲。”教育部、公安部等部門先後印發了防治中小學生欺凌和暴力的指導意見、防治工作方案。新修訂的《未成年人保護法》也寫入fazhi了防治學生欺凌的內容。學校繼續落實和推進各項措施，防範發生學生欺凌事件，保護學生健康成長。學生的成長需要家校共育，家校攜手，共同防範學生欺凌和暴力在我們學校和我們孩子身上發生。

請家長協同做好以下事項：

1、教育和塑造孩子正直、善良，與人爲善，團結共進的品格，不對他人實施欺凌和暴力，也不能參與和協助他人實施欺凌暴力。如果自己孩子對他人實施了欺凌和暴力行爲，請積極配合調查處理，放任也是對孩子的失職。

2、儘管老師告訴學生，遭遇欺凌一定報告。但學生遭受欺凌，一般不會主動報告。學校會通過不記名的問卷調研、學生座談、日常觀察等了解情況。請家長重視與孩子的溝通和交流，多關注孩子、多留意細節，及時發現孩子身體、言語、行爲上的異常，善於從孩子的情緒變化和隻言片語中發現問題。

3、如果發現孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責孩子，要立即與學校聯繫反饋情況。要表示堅定的站在孩子一方，鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。通常孩子會因爲羞恥和尷尬而不願和父母談論。如果孩子不願說出具體情況，也不要斥責其懦弱、沒用，而是耐心陪伴，鼓勵和等待孩子說出實情。

4、不能教育孩子以暴制暴，因爲這不僅不能解決問題，以暴制暴的方式會招致更嚴重的後果，會使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成爲施暴者。

5、我們不縱容和姑息欺凌暴力，但孩子間的矛盾糾紛和打架事件，不能隨意定性爲學生欺凌。學生欺凌的認定，需要根據具體情形和程度來進行。不是發生了孩子間的矛盾糾紛和打架，都需要進行是否是欺凌的認定。

尊敬的家長，教育部門和學校堅決反對各種程度和形式的欺凌暴力行爲，嚴肅校規校紀，規範學生言行，促進學生身心健康發展。

如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，或發現我們學校其他孩子涉入欺凌事件，請第一時間與班主任老師聯繫，也可直接撥打學校防治欺凌處理電話。

防治學生欺凌“六不”

1、不對他人實施欺凌

2、不參與對他人實施欺凌

3、不與社會上不良青少年交往

4、不加入校內外幫派

5、不攜帶使用管制刀具，不抽菸喝酒涉毒

6、不到歌廳、網吧等易發治安事件場所

學生防止被欺凌“六不”

1、不怕壞蛋，強大自己內心

2、不爲作惡者隱瞞，勇敢向老師、家長報告，報警

3、不正面硬扛，不吃眼前虧，被圍困會躲避策略

4、不去易被欺凌的角落、街角等荒僻地方，不到歌廳、網吧等易發治安事件場所

5、不挑撥是非、說人壞話，不給人起外號

6、不做落單人，多交朋友，善待他人

家長防治欺凌“六不”

1、不給孩子樹立遇事爭吵、打鬧的壞榜樣

2、不忽視孩子異常的言行和精神狀態

3、不忽視孩子的求助信號

4、不打罵、訓斥孩子

5、不冷落、放任孩子

6、不教孩子以暴制暴

教師防治欺凌“六不”

1、不忽視學生異常的言行和精神狀態

2、不忽視學生欺凌暴力的苗頭隱患

3、不因學生家庭、性格、俊醜、貧富、家長職業等區別對待學生

4、不以成績來評價學生

5、不對學生貶低、辱罵

6、不逃避對欺凌暴力事件的處理

篇五：關於校園欺凌給家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

校園欺凌事件嚴重損害着學生的身心健康，爲了預防此類事件的發生，爲了杜絕校園欺凌事件的發生，家校合作至關重要。爲保證家校合作順利、有效，進一步加強學校安全保衛工作，強化安全管理，促進孩子全面、和諧、健康的發展，以創造良好就學環境爲宗旨，學校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合，並能起到學生教育的警醒作用。

一、防患於未然，關愛孩子，讓孩子學會自我保護

1、上下學儘可能結伴而行。

2、給孩子的穿戴用品儘量低調，不要過於招搖。

3、在學校不主動與同學發生衝突。

4、放學不要貪玩，按時回家。

5、遠離暴力遊戲、動畫片及電視劇，不要沉迷於網絡。

6、要慎重擇友，多交“益友”，不交“損友”。

7、給予孩子更多家庭關愛、注重和孩子的溝通與交流。

8、平日教育孩子，不要採用打罵等極端行爲。

9、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養孩子堅強品格。

10、進行預防教育，引導孩子學會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴。當然，還要教會孩子自我保護的方法。

二、遇到欺凌時學生可這樣做

1、建立良好的親子關係，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人，並不是單一現象，與家長的教養方式有密切聯繫。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家裏是否存在家庭暴力現象？以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中沉澱積怨，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。

2、加強法制意識教育，廣大家長加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防範、自我保護能力。

3、以預防爲主，在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直。教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

4、及時溝通，告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時跟家長老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創傷。

5、若被多人圍困，要懂得周旋，一旦對方放鬆警惕，立刻趁機逃離。

各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象——您的孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學生進行安全教育，培養安全意識，增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！爲了這一共同的目標，讓我們一起努力，創造最好的成長環境，讓孩子走向燦爛的明天！

篇六：關於校園欺凌給家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！校園欺凌暴力事件已成爲社會廣泛關注的問題，校園欺凌和暴力事件的發生，對被欺凌的學生造成身心傷害，破壞了正常的學校秩序。實施嚴重欺凌的學生如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。請家長知曉並做到以下事項：

一、家長怎樣辨別孩子遭受欺凌暴力？

家長都不希望自己的孩子遭受欺凌，而且孩子遭受欺凌一般不會主動和老師、家長說。所以，需要老師、家長善於發現。

1、精神恍惚，心不在焉。成績下滑，學習不在狀態。

2、表現出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會出現自傷傷人行爲。

3、膽小，沮喪，戰慄，做噩夢，看起來沮喪、悲傷甚至試圖自殺。

4、身體經常有傷痕，或出現無明確原因的頭疼或肚疼。

5、書本或者衣服被撕裂，其他物品丟失、損壞。

6、比原來少話，將自己封閉。

7、攜帶刀具，可能是爲防身。

8、有時索要、甚至是偷竊家裏的錢物，撒謊說老師收費或買學習用品。

9、不願上學，或告訴家長不想上學了，找各種理由推遲上學，遲到曠課。

10、拒絕談論學校裏的事情或與同學之間的關係，或閃爍其詞。

二、受害孩子的家長如何應對欺凌和暴力？

1、與老師溝通和確認情況，如果情況屬實，與老師商議解決辦法；注意不可言語過激，避免處理過程中對孩子造成二次傷害。

2、直接與孩子討論。通常孩子會因爲羞恥和尷尬而不願和父母談論，所以應該要適時鼓勵，讓孩子信任你，並且隨時可以得到你的協助。

3、暫時放下其他事物，全時陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅定支持和愛護，穩定孩子的情緒。

4、注意孩子的行爲和心理，如果孩子在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，聯繫專業人士給予疏導幫助。

5、如果欺凌和暴力發生上學放學路上，應親自接送孩子直到問題解決，也可安排較年長的學生陪同上下學。

6、如果你的孩子內向害羞而缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動，培養孩子適當的社交技巧並且建立自信心。

三、實施欺凌孩子的家長怎麼辦？

1、跟你的孩子討論校園暴力行爲，在討論中讓孩子明辨是非。

2、與學校合作矯正孩子的行爲，與學校老師保持聯繫，及時掌握孩子的轉變情況。3。讚美孩子非暴力行爲，悔改與擔當負責的表現，遵守學校規範與家庭家風的也值得鼓勵，只要看到孩子爲改善施暴行爲而努力就大力讚揚他。

4、禁止孩子玩暴力遊戲，勸導孩子同時家長自己做到不玩暴力遊戲。

5、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行爲，家庭中暴力行爲的模範會導致他在學校使用暴力，也會影響到他以後的問題解決方式。

四、參與和旁觀孩子的家長怎麼辦？

1、如果孩子與欺凌者關係較近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方進行幫腔，或聲援欺凌者，拍攝欺凌行爲和被欺凌者，也屬於欺凌行爲的參與者。

2、在現場即使沒有實際參與，也是爲欺凌者助威，縱容欺凌行爲，因此，旁觀行爲也是錯誤的，純粹的旁觀者也不能說跟事件完全無關。

3、告訴孩子，既不能實施欺凌和幫助實施欺凌，也不能做旁觀者。

4、管教孩子是家長的法定監護職責。家長要掌握科學的家庭教育理念，儘量多安排時間與孩子相處交流；

5、及時瞭解孩子的日常表現和思想狀況，積極與學校溝通情況，自覺發揮榜樣作用；

6、切實加強對孩子的管教，特別要做好孩子離校後的監管看護教育工作，避免放任不管、缺教少護、教而不當。孩子長大很快，孩子的成長卻是一個緩慢而長久的過程。

總之，家長應做的就是耐心陪伴、溝通、關愛，引導孩子自主判斷對錯，自我形成認知，相信孩子有追求進步的意識和能力。

監製：劉禹審覈：朱青圖文編輯：張宏

篇七：關於校園欺凌給家長的一封信

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

校園欺凌行爲嚴重損害了孩子們的身心健康。因此，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長提高認識，形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。

什麼是校園欺凌

校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行爲之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬於校園欺凌。

只有滿足了以下四個基本條件纔可以被稱爲欺凌事件：一是一定存在欺凌者和被欺凌者兩方；二是欺凌者與被欺凌者之間力量懸殊；三是欺凌者對被欺凌者採用了具有攻擊性的行爲；四是被欺凌者遭受到身體和心靈的傷害。

校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更爲嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分被欺凌者會發生變化，轉化爲欺凌者或者欺凌者的幫兇。對於目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往會因爲無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對於欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

如何預防校園欺凌

校園欺凌的關鍵在於幫助孩子學會自我保護。家長們可以從以下幾點出發：

1、告訴孩子上下學儘可能結伴而行，獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，放學不要在路上貪玩，按時回家。

2、正確引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直。教育孩子在學校不主動與同學發生衝突，一旦發生及時要找老師解決。

3、看管好孩子遠離暴力遊戲及電視劇，不要沉迷於網絡。

4、給予孩子更多家庭關愛、注重和孩子的溝通與交流，對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。

如果已經面臨校園欺凌，

應該怎麼做

要告訴孩子一定要沉着冷靜，讓孩子學會正確面對。

1、告訴孩子遇到校園欺凌，一定要保持鎮靜，不要驚慌。採取迂迴戰術，儘可能拖延時間，有勇有謀地保護自己，可以通過理智和有策略的談話或藉助環境來使自己擺脫困境，必要時，向路人呼救求助，採用異常動作引起周圍人注意。

2、要告訴孩子如果遭遇校園欺凌事件一定要及時跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創傷。

3、如果孩子遇到校園欺凌事件後，在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助。

4、知道孩子遭遇校園欺凌之後第一時間和學校溝通，瞭解孩子在校的真實情況，並拿起法律的武器來保護孩子。

家長朋友們，校園欺凌一直是影響學生身心健康、建設平安校園的一大難題，要想從根本上解決校園暴力問題，還需要家庭、學校和社會各界的共同配合與努力，才能爲孩子建設一個和諧友愛的成長環境。讓我們積極行動起來，從自身做起，從現在做起，爲了孩子的健康成長做出自己的努力。我們願與您一起爲孩子創造一個和諧有愛的校園環境，共同爲孩子的成長保駕護航！

篇八：關於校園欺凌給家長的一封信

尊敬的各位家長朋友：

您好！校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更爲嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生惡逆變化，轉化爲欺凌者或者欺凌者的“幫兇”。對於目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往因爲無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對於欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪歧途。

因此，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，希望各位家長以孩子的安全爲重，密切配合學校開展安全防範和安全教育工作，我們向您提出如下建議：

一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作多忙，都要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注心耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體。更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子。要麼具有膽小懦弱的性格，容易成爲被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成爲欺凌者。

四、注重言傳身教。儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說髒話、發脾氣甚至動粗打人，培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

五、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。

六、定期與老師、其他孩子家長溝通，及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。

七、正確引導孩子。家長平時可以結合常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者爲了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

八、加強法治教育。培養孩子的法律意識、安全意識，自我防範意識，避免受到不法侵害。

九、細緻觀察，正確應對。平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕；在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

3、如廁習慣改變。

4、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不願接觸其他小夥伴。

5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。

6、不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

7、頻繁的失眠、噩夢、尿牀。家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢地說出來。及時與校方溝通，儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以防事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

家長朋友們，我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭學校及社會各界共同努力與配合，我們願與你一道爲孩子創造一個和諧有愛的的校園環境，共同爲孩子的成長保駕護航！

篇九：關於校園欺凌給家長的一封信

尊敬的各位家長：

近年來校園暴力呈現低齡化、羣體性、網絡化特點，校園欺凌行爲嚴重損害孩子們的身心健康。爲有效預防欺凌、暴力事件的發生，請您做好孩子的教育工作，在此，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。

四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。要培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

五、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。

六、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。

七、正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者爲了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

八、細緻觀察，正確應對。家長平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：一是身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕；在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。二是頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。三是回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不願接觸其他小夥伴。四是自傷、自殘甚至是自殺傾向。五是不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。六是頻繁的失眠、噩夢、尿牀，等等。

家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，並認真告訴孩子“這不是你的錯，謝謝你把這些告訴我。”及時與學校溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力與配合。我們願與您一道爲孩子創造一個和諧有愛的校園環境，共同爲孩子的成長保駕護航！

篇十：關於校園欺凌給家長的一封信

親愛的家長朋友：

你們好！校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。爲了學生的身心健康，快樂成長，不斷增強學生的法律意識，預防校園欺凌事件的發生，讓我們家校共育，爲學生構建健康和諧的成長環境。

校園欺凌是指發生在校園內外、學生之間，一方利用體能、人數或者家庭背景等條件，蠻橫霸道、恃強凌弱，蓄意或者惡意實施欺負、侮辱，侵害另一方身體、精神和財物的行爲。行爲表現：

(一)在班級等集體中實施歧視、孤立、排擠的；

(二)多次對特定學生進行恐嚇、謾罵、譏諷的；

(三)多次索要財物的；

(四)多次毀損、污損特定學生的文具、衣物等物品的；

(五)實施毆打、體罰、污損身體等行爲的；

(六)記錄、錄製、散佈實施欺凌過程的文字、音頻、視頻等信息的；

(七)法律法規規定的其他欺凌行爲。

1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要沉着冷靜。

2、求救，必要時，向路人呼救求助，採用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的，可以通過警示性語言擊退對方，或者通過有策略的談話和藉助環境使自己擺脫困境。不要去激怒對方。

4、在校園內外不主動與同學發生衝突，一旦發生及時找老師解決。

5、告訴孩子如果遇到校園欺凌事件，一定要告訴家長或老師，不要自己承受身體和心理上的創傷。

1、給孩子的穿戴和學習用品儘量低調，不要過於招搖。在學校不主動與同學發生衝突，一旦發生及時找老師解決。

2、教育孩子上下學和活動時儘可能結伴而行；獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

3、如果欺負僅僅是口頭或網絡上的，告訴孩子不要理會，有時侵犯者在得不到迴應的情況下，他們往往會失去興趣，事情就過去了。

4、家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，及時與校方溝通，儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。

5、多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解孩子，教育孩子時，要曉之以理、動之以情、導之以行，切忌對孩子採取簡單粗暴的方法。要重視孩子的心理健康教育。同時要關注孩子的交友情況。

6、重視與老師、學校的溝通與聯繫，多瞭解孩子在校的情況，配合學校做好孩子的思想行爲教育。

7、預防爲主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者爲不受欺負而以暴制暴。同時，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

8、加強法治教育。廣大家長平時加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法治意識、安全意識，提高自我防範、自我保護能力，以免受到欺凌。

9、孩子遭遇校園欺凌時，一定要告知老師或家長，通過老師、家長協調解決，或通過法律途徑找到最合適的解決方案。家長切勿義憤填膺，衝動行事。我們面對的是孩子，是學生。請不要以成年人的方式對待孩子的教育。

10、建立良好的親子關係，在日常家庭教育中避免使用粗暴方式解決問題。孩子暴力傷害他人，並不是單一現象，與家庭的教養方式有密切聯繫。如果您的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家裏是否存在家庭暴力現象。以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中學會經驗，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。對於出現暴力傾向的孩子，家長正視問題，並密切與老師的聯繫，共同教育孩子。

各位家長，杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力。我們一定要加強學生安全教育，培養安全意識，強化法制教育，增強法治觀念，堅決杜絕校園欺凌事件的發生。讓我們共同攜手，爲孩子創造一個和諧友愛的校園環境，共同爲孩子的成長保駕護航！