小學教師第38個教師節優秀教師代表發言（精選10篇）作文

篇一：小學教師第38個教師節優秀教師代表發言

尊敬的胡縣長、各位領導、各位老師：

大家好！我是xx小學的吳xx，今天我站在這裏作爲教師代表發言，心情忐忑而激動。作爲一名普通的人民教師，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感人肺腑的豪言，有的只是一顆做好分內工作的平常心，面對“優秀教師”的光榮稱號，即感到自豪也感到慚愧，因爲在我的身邊還有許許多多愛崗敬業、無私奉獻的同仁，我想這份榮譽一樣屬於他們。

時光如白駒過隙，轉眼間，我從師範畢業，在縣城最偏遠的xx鄉xx小學開始工作至今，已然在教學一線走過了二十年。回望過去的歲月，有苦有樂，曾爲如何給學生講明白一道難題而絞盡腦汁，曾爲上好一堂公開課而不眠不休，日思夜想。但是也曾爲和學生相處過程中不經意的一句話，一個表情而感動。如果有人問我，當教師最大的樂趣在哪裏？我會告訴他：“當教師最大的幸福和樂趣，在於自己是被學生所需要的，是能讓學生感到親切的，是能給學生帶來歡樂的人。”工作中，我一直主張把學生放在第一位，以學生作爲教育教學的出發點，用愛心和細心去發現學生的需求。記得上一屆學生畢業季時，一個平日裏成績不怎麼樣的孩子在離校前跑過來擁抱我，還遞給我一本筆記本，裏面夾着一封信，讓我沒想到的是看似平平常常的孩子卻寫出了800多字的內心話語，從他的文字中，我讀出了他的成長，讀出了他的進步，也讀出了他對老師的那份特別的感激之情。他在信中說到：“在您的課上，我纔有存在感。”原來這一切源於課上我關注到他想表達卻又害怕的心理，一次次的鼓勵給了他不斷前進的動力和不放棄、學好的信心。

作爲教師，我深知這份職業承載着萬千家庭的期望和夢想，三尺講臺雖小，但是教師的責任重大。誰站在上面，誰就決定了教育的品質。習近平總書記曾經講過：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族涌現一批又一批好老師則是民族的希望”。教師這份職業，與民族的興衰息息相關，所以工作中每時每刻不敢有絲毫懈怠，心裏始終裝着學生，盡職盡責做好教育教學工作，同時不斷學習、不斷地完善自我，在二十年的教壇路上，辛勤的工作，我體驗到了成長的艱辛與歡樂，也收穫了家長、領導和同行的信任，先後獲得縣、市教壇新秀，市學科帶頭人，優秀共產黨員，縣黨代表，優秀教師等稱號。當然，這一點小小的成績不能代表什麼，我只是在一次次的磨練中遇見了更好的自己。

教師這一職業是神聖的，但教師是平凡的，平凡的就如一顆小小的鋪路石，教師所做的工作也是平凡的，大部分教師都在自己的崗位上默默地耗盡自身全部的光和熱，然而，無論是過去、現在，還是將來，始終都有數不清的教師在無怨無悔的堅守着這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛這個職業的神聖。

“耿耿園丁意，拳拳育人心。我們將攜起手來，在各自的崗位上，齊心協力，不忘初心，奮發進取，爲教育更美好的明天而共同努力。最後，衷心感謝縣委縣政府及社會各屆對教育的關心與支持！祝願各位老師身體健康、工作順利、節日快樂！謝謝大家！

篇二：小學教師第38個教師節優秀教師代表發言

尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們：

大家下午好！非常榮幸能有機會站在這裏作爲優秀教師發言。生命之旅如爬山，成長要過十八盤，有幸我的成長從20xx年的夏天開始就與xx小學的發展緊密相連。輕彈一指間，曾經那個老師們眼裏懵懂膽怯的“小朋友”，經過這一年來的鍛鍊也終於成爲一個擁有一指頭教齡的“大朋友”了。一路走來，若不是各位領導和前輩的潛心幫助，我也不可能有今天這樣的成績。所以，今天有機會站在這裏，我心裏除了感激還是感激，藉此機會，以“五個感謝”來表達此時我激動的心情。

第一個，要感謝學校，感謝在我有能力選擇她的時候溫暖的擁抱了我，優雅的工作環境、良好的工作條件，使我擁有愉悅的工作心態。感謝這所美麗的學校給我了一個良機，讓我接手一切從零開始的一年級。因爲學校的信任，我才能在最短的時間裏準確定位——專於學業，樂於溝通，才能在邊學邊管的摸索過程中展現自我。

第二個感謝，承蒙學校各位領導的厚愛，我才能安心搞工作。印象深刻的是那次學生喝藥被熱水燙傷，醫生口中提到“毀容”一詞時，哪怕只是“可能”，我有些驚慌失措，帶着恐懼向校領導彙報事情發生的經過後，那一句“不要慌，先穩定好家長那邊的情緒，如果後續有什麼要求學校會幫你想辦法的”讓我心裏的巨石頓時減輕了不少。當沒人看到我內心的脆弱與壓力時，是您像長輩一樣的開導我，使我倍感親切，漸除煩惱。笨鳥初學飛，磕磕碰碰再尋常不過，但有時，您們的寬慰和幫助、關心與鼓勵卻給了我最大的勇氣、支持和動力，如此種種，便讓我工作安心，滿懷決心，投入的是全身心。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是您們毫無保留的傳授經驗，讓我能夠迅速成長；很多老師雖然年齡大了，但是在教學上仍是堅守好每一班崗，寓教於樂、事必躬親、用愛育人、學而不已、不恥下問，這些都是我只學於書本卻未曾一一踐行的真理，而在xx小學的老師們身上我找到了它們的足跡。教師們敬業的同時，還熱心幫助指導我們年輕人，做到了有問必答，在教育教學和生活等多方面提點了我，也正是您們的耀眼不斷地激勵着我奮力前行。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝你們對我工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，同時，也成就了今日成長的我。今天我站在這裏，有你們的功勞，感謝你們，同時希望你們與我們一起，共同努力，開拓進取，爲我們共同的美好明天而不懈奮鬥。

第五個感謝，就是要感謝我的朋友們，初入職場的焦慮，遠在異鄉的孤獨感，都是你們幫我治癒的。有暖心的大姐姐怕我吃不好飯常常讓我去她家蹭飯；有知心的大姐姐常拉着我去散心；還有小姐姐們週末陪我一起留守，帶我放鬆心情；難過時那一段讓人淚奔的話，記憶中滿是那個具有枯木逢春之力的大擁抱。

滿口語文道不盡感激之情，只知道，路再難，有你們就好。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今後的教育教學工作中，我會不忘初心，忠於職守，兢兢業業，奮力耕耘。“立德樹人奮勇擔當，教育脫貧託舉希望”，大任面前，紙短情長，工作路上，相互助長，緊抓質量，共同變強！

最後，感謝各位老師的聆聽，我的發言到此結束！祝願各位老師教師節快樂！歲歲歡愉，事事如意！

篇三：小學教師第38個教師節優秀教師代表發言

尊敬的各位領導、各位同仁、家長朋友們：

大家上午好！我是來自xx鎮xx中心小學的教師代表譚xx。踏着秋的節拍，合着收穫的旋律，今天我們相聚在此，共同參加教師節表揚大會。作爲一名普通的人民教師，能作爲優秀代表在此發言，我倍感榮幸。感謝鎮黨委政府對我們教師的高度重視與深切關懷，感謝清太教育發展協會及愛心人士對清太教育的支持與幫助，感謝鎮中心學校及學校領導對我工作的肯定與認可，感謝我的同事對我工作的指導與配合，感謝家長朋友們對我校工作的支持與信任。

作爲一名青年教師，雖已從教六年，但仍是一名新手，作爲優秀代表發言深感慚愧，在此，僅與大家分享一下我對教師這份職業的熱愛與擔當。

1、樂於學習，快速成長

我始終堅信“教書者先強己，育人者先律己”，因此從我踏上教師崗位，就反覆研讀新課標，認真解讀教材，分析學情，做到教案寫詳案，書上有筆記，作業提前備，慎重對待每一節課堂。經過一年的成長，獲得了“優秀班主任”“優秀教師”等榮譽稱號，在20xx年的小學數學、20xx年的小學道德與法治一師一優課的競賽中，獲得州級優課。20xx年我校成功申報四個州級規劃課題，數學組課題《小學數學探究活動有效性的研究》由我主持研究，20xx年全縣教研活動：小學數學探究活動有效性的研究成果展示由我校承辦，我作爲當時的教研組長也是課題主持人配合教務處組織本次活動，負責展示我校課題研究的成果。經過課題組成員的共同努力，數學研究課題現已成功申報結題。課題的申報、研究、結題材料的梳理與整理，從未有過課題研究的經驗的我們，都是在摸索中前進。儘管過程很艱辛，也很痛苦，但我聽到了自我成長的聲音。

在這個信息大爆炸的社會，想要給孩子一滴水，自己不能只有一盆水，而應該讓自己有一股源源不斷的自來水。各式各樣的繼續教育與教研活動，可以讓我們快速系統地掌握教育教學的基本方法，能讓教師快速成長，但想要走的更遠，飛得更高，我們還需要自己根據自己的專業發展要求，通過非正式學習方式補充自己的知識庫。閱讀學科雜誌和專業期刊，可以瞭解先進的教育理念，課堂實錄感受名師課堂設計的巧妙，經典案例的解讀，可以學習如何做課題，努力讓自己以學習的姿態，消除成長的焦慮。

2、關愛學生，樂於付出

教師不光要傳授知識，更多地讓學生感受到老師是有愛心的。遇到小調皮，我喜歡和學生溝通，用情去感化學生，用愛去感動學生，使學生們感受到成長的快樂，讓他們更多地能夠體驗到溫暖和幸福。路上碰到我們班的學生，也會經常和學生們聊天，瞭解學生心裏的想法，讓學生在班級中感受到家的溫暖。在孩子成長的路上，我努力使自己成爲一名“良師”，同時使自己成爲學生的“益友”，與學生真誠相處。我們班的鼻涕娃，是個學困生，一開始碰到他從不喊我，我總是主動先向他問好，問他口袋裏備有衛生紙沒，一段時間後，我發現這個孩子課堂上主動舉手了，遇見我，也會主動跟我打招呼。我想說，小學生的內心其實很單純，喜歡一個老師，他會愛上這門課。或許他的這門課成績不怎麼樣，但讓他對這門課有興趣，我相信他的成績會有起色。

我大學學的是思想政治教育專業，努力成爲一名老師，是我大學時的夢想。如今的我，從事教育行業已有六年。站在講臺上，我依然懷有激情，看到自己班上的學生滿心歡喜，也許這就應了那句“唯有熱愛，可以對抗職業倦怠”。花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，葉的事業是平凡而無私的，我願意爲孩子們扣好人生的第一粒釦子，靜待花開。

最後，在全國第xx個教師節到來之際，祝各位老師節日快樂，祝各位領導工作順利，祝各位家長身體健康！謝謝大家！

篇四：小學教師第38個教師節優秀教師代表發言

各位領導，各位同仁：

上午好！我是來自xx中心小學的侯xx。今天我發言的題目是：向下紮根，向上開花。

我同衆多老師一樣，從事着最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，就是腳踏實地地耕耘在xx縣鄉村小學。在來到xx之前，我一直在徐師一附小工作，地處繁華城區，校園設施齊全，能在這樣一所學校，已是令人羨慕不已。可我更加欽佩的是那些能在鄉村學校給孩子們帶來希望的老師，我覺得鄉村老師纔是這個世界上最美的人。

2016年8月，我選崗到了xx中心小學。除了歡喜，還有更多的憂愁。記得第一天到學校報到，也是我人生第一次去xx鎮。我騎着電車，路越走越窄、路越來越崎嶇不平，心裏也越來越失望。到學校報完到，準備返回縣城，電車卻沒電了，我找了個地方充了兩個小時的電纔回到縣城。學校的領導十分關心我們的生活，給我們安排好了食宿，還解決了交通問題。讓我們這些新來的老師感覺到了家的溫暖。後來縣城到xx的道路修好了，我每天早晨要六點多出發，晚上六點才能到家。無論春夏秋冬，我總是晨讀第一個進班，放學檢查完教室最後一個離開。每天往返幾十公里的路程和以校爲家的生活，內心又多了幾分對孩子的愧疚。畢竟自己的孩子才一兩歲，而我卻把一天中大部分的時間留給了學生，對自己的孩子卻關心極少。有時我的孩子會抱着我鬧：“媽媽，就陪我玩一會兒吧，就小會兒”。這時，看看手裏的工作沒有完成，我只能抱着孩子，對他說：“哥哥姐姐們現在在學習衝刺的時刻，他們更需要媽媽，我保證一有時間就陪你。”就這樣，我在領導和家長面前，能不止一次的兌現自己身爲教師的諾言，而作爲媽媽，我卻一次又一次的食言。也正是因爲這份愧疚，纔給我更大的動力。

人生無非就兩件事，一是開始，二是堅持。

在教學過程中，我發現，學校的孩子和城市的孩子相比，閱讀水平相差很大。正巧，我從小就愛閱讀和寫作，在初中的時候，我的文章就入圍了冰心杯作文大賽獎。在鄉村小學教師這樣一個平凡的崗位上，我想將自己的文學稟賦傳授給學生，讓孩子們也能真正愛上閱讀和寫作。作爲一所鄉村小學，學生家庭藏書極其有限。我就個人購買了將近200本圖書放在班級的圖書角供學生自由閱讀。在我的班級裏，每天一小時的閱讀，每週一次的讀書分享交流會，每月一次的班級讀書沙龍從不間斷。正是因爲大量的閱讀和實踐，孩子們的閱讀水平有了很大的提高，每次閱讀課的時候，同學們也是爭先恐後的搶答。有時，我的問題還沒到，學生就大聲的說出了答案。在課外閱讀競賽中，我們有兩名同學獲得徐州市二等獎的好成績；多位學生的習作在報刊發表，在市級作文大賽中獲獎。當看到孩子們讀寫能力不斷提升，課堂上妙語連珠……那份喜悅早已沖淡了身體的疲憊。

在學生進步的同時，我的個人能力和經驗也有了很大的提升，多次在鎮內外進行作文、閱讀教學研討，開設公開課，十餘篇論文獲得國家、省、市級獎勵。2017年我還獲得了徐州市的“十大書香人物”的稱號，也是xx縣唯一一個入選的老師。

有老師問我，你咋這麼厲害呢？其實這些背後最大的祕訣還是那最普通的兩個詞語：勤奮和用心。

我們班上有個孩子，從小父母離異，性格怪癖，剛接班的時候，其他老師告訴我，他愛撒謊，常常不做作業，班級裏的同學也不願意和他在一起玩。我認爲沒有暖不熱的心，課上課下，我都給予他最大的幫助和關懷。去年中秋，我收到了一份特別的禮物一篇長達兩千字的文章心中寫道：“老師是人的另一位母親，難道我該讓母親失望嗎，不！我也要奮鬥，也要讓老師因我而快樂！在六年級時，我不停的背書寫字，終於考了全班第一。今天是中秋節，看到月亮，上面映現的不僅是家人，還有侯老師。請允許我用虔誠的心許下一份遲到的願望：但願以後的這一天，我總能拿着高分的試卷讓侯老師看，但願那時她會浮現笑臉。”每每讀到這，我更加堅信，我要堅守在鄉村教育的沃土，在平淡的歲月裏演繹了老師媽媽的精彩。

最後，我想用李鎮西老師的一句話來結束我的發言。“不必用堆疊的榮譽來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在歷屆學生的記憶裏！”——幸福比優秀更重要。

篇五：小學教師第38個教師節優秀教師代表發言

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！我是周xx，來自xx小學。能在這裏跟大家說幾句心裏話，內心真的無比激動。

xx小學地處大山深處，在這樣一個偏僻的山村小學，有一些老師在這紮根了整整30多年，潛心從教，無私無悔，他們讓我敬佩，也讓我感動。也許正是這份感動讓我這個毛頭小夥，毅然決然的選擇回到家鄉的學校——xx小學開始我的教學生涯。

xx小學的學生幾乎絕大部分都是沒走出過大山的留守兒童。開學伊始，我就主動承擔了班主任工作，接手了別人都不願意接手的“調皮班”“問題班”——四年級，並任教語文和品社。這個班都是留守兒童，單親家庭、孤兒、貧困生佔80%以上，他們有的鬱鬱寡歡，有的性格孤僻，不善與人交往，極度缺乏自信，十足的一塊“燙手”山芋。上班的第一個學期，我翻山越嶺對這個班的學生全部家訪了一次，對每個學生的情況都瞭然於心，爲了彌補他們愛的缺失，我想到了“文化育人”，建立起屬於自己的班級文化，制定了特有的班級制度，建立了獨屬於我們的班級節日，他們每個組在班上都有自己的組名、口號和照片，我還收集了他們平時優秀的美術、書法、文學作品等等，並且時常記錄下他們每一個人的點滴成長，彙集成冊，定期組織學生回憶自己的“輝煌過去”、成長的歷程……讓他的每一個成員都從中吸取營養，力求潤物無聲。每當這個時候，孩子們的臉上滿是好奇，驚訝，她們既興奮又期待。

我帶他們到龍洞文化產業園裏參觀，當他們看到牆上懸掛的一幅幅美妙絕倫的畫作就是他們的家鄉時，他們驚歎，他們自豪，他們興奮的在美術館的大廳裏歡快的跳起了《小蘋果》，輕快的音樂響起，看着他們自信扭動的舞姿的那一刻，我高興的差點流淚，原來我做的一切都是值得！

正是這些活動，有很多的孩子開始變得自信快樂、變的顧全大局、變的禮貌有加，孩子們的集體榮譽感越來越強，紀律、學風也有了很大轉變，他們開始一點點的融入這個“小家”，並且試圖去維護他，熱愛他。

經過這些歷練和薰陶，我可愛的孩子們已經不知不覺間從“醜小鴨”變成了“白天鵝”。在今年全縣中小學進行質量檢測中，我班的孩子們以語文、數學、科學三個單科第一、品社、美術單科第二、音樂單科第三、綜合總排名的全縣第一的成績跨入初中門檻。

在不捨間，我開始回顧與孩子們共同生活的點點滴滴：調皮鬼楊琦、楊明輝代表學校到縣參加運動會中均獲得第五名，打破了xx中心小學零記錄；楊娜榮獲雙牌縣“創建森林城市”徵文的二等獎；蔣燕林同學在《陽光校園，我們的好夥伴》演講比賽中榮獲縣一等獎……他們做到了，他們不再是“問題班”，他們給我留下一張令我無比驕傲的成績單！

我本想用我的方式去感動孩子們，沒想到最後卻是孩子們溫暖了我。從那一刻起，我明白了，相信他們，就是相信未來！我今天是優秀班主任，而我的班主任也是優秀班主任，他就坐在我的旁邊，他就是胡有祝先生。在這裏，我想對所有的老師們說一聲“謝謝”，是你們的堅守，纔有孩子們美好的未來！謝謝大家。

篇六：小學教師第38個教師節優秀教師代表發言

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。今天能夠受到黨委政府的表揚，感到十分榮幸，作爲代表發言，心情特別激動。首先請允許我代表全體老師向一直關心、支持教育事業發展的各級領導表示衷心的感謝！向受到表揚的優秀教師表示熱烈的祝賀！

下面我就自己在班級工作和教學工作方面的幾點做法與老師們交流：

時光荏苒，歲月如梭。不知不覺我在xx中心小學任教已經9年了。前8年，我一直擔任兩個班的數學課。20xx年xx月，我主動找到領導，經申請批准，當上了一年級的班主任。

剛接到班主任這個工作我心裏是忐忑的，生怕自己做不好，網上有段子說：班主任是客服，全天候待機，班主任是投訴部門，你得傾聽學生各種小報告，班主任是醫護人員，隨時關注學生冷暖，創可貼，碘伏消毒水不能少。爲了更好的幹好班級工作，我經常請教我們學校有經驗的班主任。爲了提高班主任工作水平，我認真研讀了李鎮西老師的《做最好的班主任》一書，書中很多經驗值得我借鑑和學習，我想“班主任”這三個字，包含了很多的故事，有太多的幸福感和責任感。

我想和大家分享一下我和我們班孩子發生的幾個小故事：

一、幸福故事，發現生活中的小確幸。

1、我們班現在有28人，有三對雙胞胎，一年級剛開始的時候，我最頭疼的是，無法辨認雙胞胎，並把他們和名字對號入座，後來我想個辦法，來學校的時候，我給每對雙胞胎中哥哥或姐姐發一個小粘貼帶在胸前，這樣可以記住名字，還能記住誰是大的，以免唸錯名字的尷尬。

2、我們班其中一對雙胞胎，父母離異，平時跟着爺爺奶奶生活，疫情期間網絡學習，上傳的作業10次有8次是錯了，我多次和孩子的爺爺奶奶溝通，老人不識字，輔導不了孩子，疫情期間我有空就和孩子視頻聊天，瞭解學習情況，利用假期到學校值班的時間，給兩個孩子準備複習材料和一些學習用品。

3、家長的支持給了我更大的動力，疫情期間，我們班的家長主動給學校捐贈消毒液，還有的家長在疫情復課的第一天開學，又給學校捐贈了口罩，家長支持學校工作，班級工作，讓我收穫了很多的感動。

4、一年級上學期學校安排我錄一節主題班會，我和班裏的孩子們已“友善在我心爲主題”錄了一節課，讓我感動的是，在最後一個環節，感謝“我身邊的人”這個板塊，孩子們說出感謝媽媽爸爸老師同學等等小故事，我竟動感動的落淚，很多同學也眼淚在眼眶中打轉，我們的心緊緊的靠在一起，因爲這節課我們班有了很大的凝聚力，謝謝這羣懂得感恩的孩子。

二、關注當下，打造孩子的“高光時刻”

平時我愛給學生照相，班級的學習羣頭像每個學期我都會更換我們班同學集體照，每學期結束我會給每個同學拍照並寫上祝福發給家長，一起見證學生的成長。學期結束我們還會錄一段視頻，說說本學期的總結，下學期的希望。

三、教授幸福，聚力塑造積極人格

我們班建立了一個班級優化大師，我對學生在校的每天表現，隨時獎勵分數，從學生早上幫班級打掃衛生，上課積極回答問題，午休時間不亂講話，到校園的廢紙主動撿起，幫同學拿水杯等等，每件小事都及時肯定。當然有獎勵就有懲罰，如果犯了錯誤，我會及時進行批評教育，讓學生立知立改，並講清楚老師爲什麼給你扣分。

本學期開學第一課，我和學生們聊天，我讓孩子用簡單的詞語說出自己對班級的願景，有的說“友愛”說“團結”有的說“快樂”有的說“幸福”，“幸福”的呼聲最高，最終我們班有一個美好的名字—“幸福的二年級二班”。

回顧自己的班級工作和教學工作，有獲得好成績的喜悅，也有前進路上的困惑。“耿耿園丁意，拳拳育人心”，老師們，讓我們牢記各級領導的關心和厚愛，牢記社會各界和全鎮人民的重託，攜起手來，把這次大會作爲一個新起點，在各自崗位上，齊心協力，奮發進取，共同譜寫xx鎮教育的新篇章！

最後，祝大家工作順利，身體健康！

祝老師們節日愉快！謝謝大家！

篇七：小學教師第38個教師節優秀教師代表發言

尊敬的各位領導、各位老師、各位來賓朋友們：

大家好！

我是xx小學的王xx。今天站在這兒，我心中無比忐忑，捫心自問：我，與這沉甸甸的榮譽相稱嗎？我能當之無愧地接收它嗎？其實，與衆多的老師一樣，我只是做了自己該做的事，簡簡單單，平平凡凡。如果說我這棵平凡的小草長得還算茁壯，那是因爲土城鎮這塊沃土給了我豐富的滋養，敬愛的領導、親愛的老師們一次又一次地給了我關懷、幫助、信任、理解、支持和鼓勵！這是各位領導和老師們對我的關心與愛護。今天我有幸在會上發言，我更感到這是各位領導和老師對我的鼓勵和鞭策。在此，請允許我向一直關心、支持我的領導和老師表示衷心的感謝。

回想參加工作的這五年的時光，心中總有許多感慨，但又不知道該如何說起。還記得第一次走進xx小學的校園，那時候的校園基礎設施條件不好，操場上也是破爛不堪，說實話，當時心裏可謂是五味雜陳，有那麼一絲懷疑過自己的選擇，可慢慢地這種懷疑消失了。因爲在平時工作和生活中，我都能夠感受到來自同事們的關心與支持，真正的感受到xx小學的團隊凝聚力。我初到xx小學就擔任了xx小學的少先隊大隊輔導員，在陳xx校長的帶領下我們成功舉辦了xx小學第一次廣播體操比賽和運動會，並且取得了圓滿成功。承蒙當時陳華武校長的信任，在2014年我擔任了xx小學的教導主任，這個工作對於我來說可謂是充滿了挑戰。而這個工作的首要目的就是把學校教學質量提高，爲了實現這個目標，在龔宇校長的指導下，我制定了一些關於提高教學成績的方案。通過這些方案的實施，再加上xx小學全體老師的幫助和支持，他們在教學中的不計得失、默默付出，我校成績纔得到了穩步的提升，在2017年春期我們xx小學的教學綜合質量評估獲全鎮第一名。在此，我想再一次向xx小學的老師們說一句：你們辛苦了，謝謝你們。沒有你們的支持就沒有xx小學今天的成績。現在，我的工作崗位雖然有所變動，但我會始終記得我當一名老師的初衷：做陽光教師，育陽光少年。

xx小學的成績激勵着我們，展望未來，需要我們譜寫新的篇章。我在看到成績的同時，也看到了自身存在的許多缺點，理論水平不夠高，工作考慮不夠細緻周密，處理事情不夠成熟等等。我會繼續努力，在工作實踐中不斷積累經驗，不斷提高，並請大家監督和批評。最後，祝所有的老師節日快樂、身體健康！

我的發言完畢，謝謝大家。

篇八：小學教師第38個教師節優秀教師代表發言

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

在這個碩果累累的九月，我們迎來了一年一度的教師節！作爲獲獎教師的代表發言，我非常激動。在此，我謹代表獲獎教師，向關心我們成長的各級領導和同事表示衷心的感謝和崇高的敬意！

20____年__月，我從____師範畢業，分配到中心小學。當我來到這裏時，我被學生積極求知的精神深深打動了。從教以來，我一直告訴自己：“不愛孩子，就沒有教育”。關心和愛護學生是教師的天職，愛是師德的基礎，沒有愛就沒有教育。根植於愛是處理好師生關係的關鍵。教師必須真誠地關心每一個學生，做一個慈愛的母親和嚴厲的父親，在學習上嚴格要求學生。

在生活中，我們應該更加註重愛學生，做學生的好老師和好朋友。只有這樣，我們才能成爲一名深受孩子們喜愛的優秀教師。一旦學生意識到這種愛，他們就會“親吻老師”，從而“相信他們的方式”，最終達到教育的目的。

帶着愛的教育，我踏上了培養學生的漫漫征程。在教學實踐的基礎上，我積極轉變觀念，努力提高自己的素質，認真研究適合小學教學的方法。好事多磨，我班的學生每次都是全鎮最好的。

近年來，我們學校的教育蒸蒸日上，日新月異。今年取得了前所未有的好成績，成績歸功於學校領導的__矚和英明決策，歸功於全體教師紮實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開，充分體現了各級領導對教學工作的重視，對教學質量的重視，讓我們如沐春風，如飲甘泉！我們親身感受到，正是學校領導的正確決策，我校的教育事業纔會步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。

今天我們獲獎了，這隻能作爲對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重於泰山；世上很少有像教師這樣的職業，承載着萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今後的教學工作中，要始終以“狠抓教學質量”爲工作中心，爲下一代負責，爲廣大老百姓負責，爲千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、紮實就是水平、求實就是業績”的事業觀，不斷提高自己的業務素質和教學水平，努力使我校的教學成績再上一個新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。

最後，祝願在座的各位領導、各位老師，家庭美滿，閤家幸福，萬事如意！祝願我們的教育事業蒸蒸日上！

篇九：小學教師第38個教師節優秀教師代表發言

各位老師，大家好！

我演講的題目是：做一名合格的教師。

教師是人類靈魂的工程師。教師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多麼地自豪。我知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。可是俗話說得好：醉後方知酒味濃，白髮始覺學問遲。有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述着真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以爲證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐着它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因爲我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業崇高的師德微機室：張寧雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認爲：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙柺支撐着。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！這是我讀完《現代教育報》有關王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想。社會需要名師，家長追求名師，學生信賴名師，每位教師本身渴望成爲名師，學校更是高薪聘請名師。

何爲名師？我以爲，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學個性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭；聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。二是教學效益突出，即教學質量高。我不認爲教學成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學生所有的“爲什麼”。而是讓無疑問的學生，走出課堂時能夠產生滿天的“問號”。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創新的追求品質。人立其側，即能如沐春風。似乎名師離我們很遠很遠，其實仔細想想，當我們守住教育這份職業的道德底線，當我們牢記我是一名人民教師，當我們把每一個學生看作自己的孩子時，你，我們，不就是名師嗎？有位智者說“有人把我當人看，我把自己當牛幹，有人把我當牛幹，我把自己當人看！”，其實，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師！忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實地向學生學習，向同事學習，向書本學習，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。

朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。

篇十：小學教師第38個教師節優秀教師代表發言

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！我是中心小學的一名普通教師，xx中心小學是一個先進的集體，在我身邊有一羣愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這裏發言，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽，先後8次被鄉鎮黨委、政府評爲“先進教育工作者”；20xx年教師節，泰興市人民政府授予我“優秀教育工作者”稱號；20xx年教師節，xx市教育局授予我“xx市優秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個彙報：

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已十八個年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風雨兼程，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人，爲人師表。作爲一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業務上精益求精，才能成爲優秀教師。思想上，我經常利用業餘時間，認真學習黨在新時期、新階段的創新理論，忠實踐行科學發展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，嚴守師德規範。92年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足；沒有能走進大學的門，是我們每一箇中師生內心永遠的遺憾；爲此，我積極參加學歷進修，97年取得大專學歷，20xx年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時，我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續教育活動。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優秀成績取得合格證書。

作爲一名優秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行學習；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成爲同學們信賴的老師和親密的好朋友。因爲有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課，我所教學科的教學成績常年位於全鎮同年級前列。20xx年來，在鄉鎮交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮第一名；其中畢業班5次。20xx年5月，指導高州同學參加xx市小學生作文大賽，獲二等獎；20xx年6月，指導葉靜、戴麗兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”徵文大賽，分別獲得一等獎和三等獎；20xx年12月，輔導戴恆同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動，獲二等獎；20xx年10月，輔導李陽同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”，榮獲二等獎；20xx年5月，指導丁靜同學所寫的感恩徵文在泰興市人民政府門戶網上發表。20xx年來，我始終本着不讓一個學生掉隊的信念，耕耘在新街小學教育的這塊沃土上。

我們所處的時代是課程改革的時代，爲了走在課改的前列，我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外，還多方蒐集材料，閱讀報刊雜誌，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向，掌握《新課標》的基本精神。近三年來，我認真閱讀了《德育學科教學論》和《教師專業發展之道》兩本教育專著，7篇教學論文在教育教學類專業期刊《xx教育》雜誌上發表，其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文於20xx年第4期集中刊發，xx市教育局戴榮主任爲這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學論文獲江蘇省教育學會一等獎，4篇獲二等獎，3篇教學設計在國家、省、市獲一、二等獎。

工作20xx年來，我擔任了20xx年班主任，其中畢業班班主任7年。工作中，我始終堅持育人爲本、德育爲先的原則，班級管理做到嚴、細、實，培養學生民主管理效果好，贏得了師生、家長的廣泛讚譽；所帶班級多次被鎮、校評爲“文明班級”，多次對全鎮開放主題班隊會。歷年我鎮“六·一”文藝節目會演，我輔導的文藝節目都能獲獎：20xx年輔導的詩歌朗誦《準備着，時刻準備着》獲二等獎，20xx年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎，20xx年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。

十八年來，無論在什麼時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不苟。認真落實學校部署安排的各項工作，勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習。年輕的老師們都親切稱我爲“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都願意跟我說，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂。由於我的執着追求、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評爲優秀，而且基本上都是全票。

回顧20xx年的教學生涯，我感到幸運，也覺得慚愧。幸運的是，農村艱苦的環境磨練了我，領導的厚愛、前輩的關心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨着我；慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒有建樹。然而，細細想來，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生，更將催發我去感悟箇中的樂趣！