教師節表彰大會優秀校長髮言稿（精選6篇）作文

篇一：教師節表彰大會優秀校長髮言稿

老師們，全體教職員工：

大家上午好！

今天，我們在這裏隆重集會，共同慶祝第XX個教師節。首先，請允許我代表學校向全體教職員工緻以節日的問候，祝大家教師節快樂！

道乖者不以咫尺爲近，志合者不以山海爲遠。“新希望”建校短短三年，就匯聚了來自全國各地的優秀教師450名，包括優秀員工在內全校教職工總數突破800名。是共同的教育理想、共同的價值追求把我們凝聚在一起。今天的“新希望”，可謂羣英薈萃。老師們、員工同志們，你們是“新希望”最寶貴的財富。你們是“新希望”最爲核心的競爭力。

20xx年“新希望”承載了人們太多期待，太多的希望，萬衆矚目的“新希望”的首屆中高考就要和大家見面，三年前的莊嚴承諾，三年中的社會熱捧，全體教職員工三年的拼搏奮鬥，三年的披荊斬棘，三年的熱血揮灑，到底給社會交怎樣的答卷，“新希望”接受着考驗。

20xx年7月24日，註定要載入史冊，朱磊獲得全省文科狀元的喜訊猶如開山炮，“新希望”一下成爲輿論的焦點，四名同學考入清華北大。權威人士給我講，這是在中國教育史上絕無僅有。三晉大地迅速颳起“新希望”旋風。7月8日中考成績揭曉，“新希望”奪得全市第二，純民辦第一的驕人成績，又如春天的雷，更讓“新希望”美名傳揚、家喻戶曉。小學部國際國內頻頻獲大獎，又如穿雲的閃電，讓“新希望”這顆新星更加璀璨耀眼。“新希望”不負衆望，向社會交出了滿意的答卷：

新希望的成功，是在座全體教職工凝心聚力、團結拼搏的結果，是全體“新希望”人智慧的結晶，是“新希望”優秀學校文化的綻放。爲中國民辦教育提供了一個成功的範例。

有位家長這樣評價“新希望”教師：“教師被譽爲人類靈魂的工程師，教師職業被譽爲太陽底下最光輝的職業。我覺得只有像你們一樣經歷風雨洗禮、經歷榮辱與共、共同創造奇蹟的人，才配得上這一稱謂，纔是真正意義上的人民教師”。我說：“謝謝！”，但我補了一句“低了一些，他們配得上偉大教師的稱號”。

忘不了“新希望”創業者們爲逐夢而做出的果敢選擇；忘不了危急關頭的披肝瀝膽、赴火同行；忘不了艱難開學時每個人眼裏盈眶的熱淚；忘不了老師們加班加點熬紅了的雙眼；忘不了老師們不拋棄、不放棄關愛每個學生的師德情懷。

忘不了生活老師送考時敲起的鏗鏘鑼鼓，用扇子擺出的豪言壯語；忘不了後勤師傅身穿白大褂爲學生送去“聖水”的感人場景；忘不了後勤員工爲搶修水管度過的一個個寒冷的冬夜；忘不了全體“新希望”人爲奔赴考場的孩子送去的脈脈溫情。沒有愛就沒有教育，沒有奉獻就沒有教育質量。

優秀的是一羣，而不是一個。獨行快、衆行遠。我們學校就是因爲聚集了這樣一批愛崗敬業、業務過硬、樂於奉獻、愛生如子的教職工團隊，才取得如此驕人的業績。

我們學校就是因爲聚集了這樣一批有理想、有追求、有情懷的人，才創造了教育的奇蹟！

今天，我們將在這裏隆重表彰一批優秀教師及教職員工就是要把感謝獻給他們，把榮光賦予他們。就是爲了進一步弘揚愛崗敬業，無私奉獻的紅燭精神，進一步發揮榜樣示範的引領作用，在全校上下營造一種更爲濃烈的“比、學、趕、超”氛圍，將我們用生命，用全部熱情開創的“新希望”事業推向更高的水平！

在此我希望將受表彰的教職工要謙虛謹慎，戒驕戒躁，百尺竿頭，更進一步。衷心希望全體“新希望”人，心中要有大格局、思想要有大境界，大大氣氣做人，做大氣的教育人，永葆創業激情，用我們的智慧去贏得更大的榮光。藉此機會想給大家再提幾點希望：

1、常懷感恩之心。感恩父母親友，感恩日月山川，感恩草木鳥獸，感恩大自然一切，感恩公司搭建的平臺，感恩這個偉大的時代。感恩讓我們有愛，讓我們向善，讓我們永遠釋放正能量。感恩是美好的源泉。

2、常懷慚愧之心。一件事我還可以做的更好，所以我慚愧，與別人給予的比，我付出的少了，所以我慚愧；與日夜增值、蓬勃發展的事業比，貢獻的少了，所以我慚愧。時時處處常懷慚愧之心，我們才能保持向上的狀態。慚愧是進步的源泉。

3、常懷好奇之心。吾生有涯而知無涯，吾生有盡二願無盡。世界上我們知道的永遠比不知道的少，即使知道也往往知之不詳，知之不透。因此，我們必須常懷好奇之心。好奇讓我們人生有情趣，山外有山，樓外有樓，探索永無止境。好奇讓我們工作學習有發現。好奇是創造的源泉。

4、常懷敬畏之心。教育是一項崇高而神聖的事業，關乎個人的幸福，家庭的興衰，民族的興旺。心懷敬畏纔能有責任擔當，纔能有使命感，纔會須臾不敢怠慢。敬畏是進取的源泉。

最後，再次向全體教職工緻以親切的問候和誠摯的祝福，祝大家節日快樂、身體健康、闔家幸福！祝我們的學校蒸蒸日上！祝“新希望”孩子們快樂成長！

篇二：教師節表彰大會優秀校長髮言稿

各位老師：

大家節日好！

春播桃李三千圃，丹楓迎秋結碩果。金秋九月，我們在這裏隆重舉行集會，慶祝第xx個教師節，首先我代表學校領導班子向在座的各位老師、向所有在上志教育工作過的老師，致以最崇高的敬意和最美好的祝願。

耿耿園丁意，拳拳育人心，身於幽谷處，孕育蘭花香。

長期以來，我們上志人志存高遠，兢兢業業地奮戰在天中大地的民辦教育戰線上，以成就孩子美好未來爲使命，致力於培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。時至今日，在學校領導班子的正確帶領下，在廣大上志人的共同努力下，我們已發展成爲xx教育培訓行業的一面旗幟，多次受到相關部門的表彰。近期，相關部門多次組織xx培訓學校到我校參觀學習，這是我們所有上志人不懈努力的結果，也是我們所有上志人的榮譽。

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會的主要矛盾已經轉化爲人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發展之間的矛盾。當今社會，人民對優質教育資源的需求越來越強烈，這爲我們的長足發展提供了良好的機遇。

特別是20xx年全國教育大會召開，對如何辦好人民羣衆滿意的教育，進行了進一步的明確，也爲我們下一步更好地發展指明瞭方向。

上志教育自成立以來，始終堅持做好公辦教育的有益補充，一直致力於讓更多的孩子得到更具有針對性、更有效的教育。公辦教育解決的是人民羣衆對教育的基礎性、共性化需求，而民辦教培機構是以滿足人民羣衆對教育的個性化、特色化需求爲導向。通俗地講，公辦教育解決學生吃飽的問題，民辦教培機構解決的是學生吃好的問題，哪裏需要就在哪裏加強。

因爲我們是民辦教育，與公辦教育相比而言，我們有着船小好調頭的優勢，可以更加充分地考慮學生的個性化需求，結合學生的實際情況，進行更加具有針對性、更加富有成效的教育。

三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。

在剛剛過去的暑假裏，在新冠肺炎疫情這場全人類災難的大考驗面前，廣大上志人志存高遠，發揚不怕困難、頑強拼搏、敢於戰鬥、敢於勝利的精神，取得了可喜的成績。選擇在上志教育學習的學生，比去年提升了14個百分點，秋期繼續留在上志教育學習的同學，即我們通常所說的續報率，無論中學還是小學，都較往年有了很大提升。這是家長對我們上志人的肯定，是社會對我們上志人的認可。

展望未來，我們上志人依然激情無限、鬥志昂揚，也將以更飽滿的熱情，積極投身於社會主義現代化建設的教育事業之中。在新學期的工作中，我們將從以下方面進行重點改革，持續提升我校教育教學工作的質量與成效。

1、解放思想，持續在靈魂深處進行革命。思想是行爲的先導，所以我們要保持思想的先進性。這要求我們第一要有開放的心態；第二凡事要多思考爲什麼、是什麼、怎麼幹；第三要持續學習，不斷升級我們的認知，優化我們的思維方式。

2、優化管理方式。我們的隊伍將會越來越龐大，如果沒有一套科學有效的管理體系，我們就無法保證我校教育教學工作的質量。20xx年春期我們研發了PESG教務管理體系，2019年秋期我們研發了“五課”教學管理體系，20xx年春天我們在PESG的基礎上研發了TPI運營管理體系，20xx年秋天我們對七步備課法、七步教學法、七步學習法、“五課”教學管理體系、服務管理體系進行了升級優化。

在今年秋天我們還進行了組織架構的調整，進一步優化了各部門的角色分工，規範了業務流程，明確了各級各部門人員的工作評價標準。我們還大膽地啓用了一批新的幹部。

方向清晰了，戰略明確了，接下來我們各級管理人員要率先垂範，以身示範，充分發揮模範帶頭作用，團結一切力量真抓實幹，把各項工作有序落實，持續提升辦學品質，繪就上志教育更加美好的宏偉藍圖，爲教育事業寫下濃重一筆。

3、進一步強化“教書育人”的意識。教育是需要情懷的，傳授知識只是教育最基本的功能，更重要的是對孩子行爲習慣及價值觀的培養。無論是運營人員、教務人員、教師，還是各職能部門的人員，都要站在“教書育人”的高度和角度來開展工作。人生的意義在於因爲我們的存在而影響、改變、成就更多的人。正己化人，成人達己，教育事業是我們人生一種不悔的選擇，既然我們選擇了這個行業，就要靜下心來，志存高遠，躬身前行，紮紮實實地幹出一番成就來，辦人民滿意的教育，爲實現偉大的中國夢貢獻我們的力量。

最後，讓我們以清朝徐士林的一首詩來作爲結尾，以此共勉：“乾坤豈是無情物，民社還依至性人；不有一腔真熱血，廟堂未許說經綸；但是無顏皆可富，若非有骨豈能貧；雙睛不染金銀氣，纔是英雄一輩人。”

在這個美好的日子裏，再次衷心祝願上志教育的每一位老師，以及天下的每一位老師：節日快樂、身體健康、生活美滿幸福！

篇三：教師節表彰大會優秀校長髮言稿

尊敬的各位老師：

下午好！

四海五洲桃李豔，身居陋室樂忘憂。今天是一個特殊而且神聖的日子——第xx個教師節。我謹代表學校，向辛勤耕耘在教育教學、管理服務一線，爲學校建設發展做出貢獻的全體教職員工表達誠摯的問候，祝大家節日快樂！並通過各位老師，對你們家人理解支持學校工作表示衷心感謝！

大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨過後，更見青松巍峨。走過百年滄桑的xx三中正以昂揚的姿態、實幹的狀態和拼搏的常態努力踐行“爲黨育人，爲國育才”的神聖使命，全面落實立德樹人根本任務。過去的一學年是緊張而令人振奮的一年，是豐收和喜悅的一年，更是跨越發展和卓有成效的一年。回顧這一學年，我們是拼搏肯幹的“攻堅隊”，着力黨建引領教育教學，升格學校黨總支爲學校黨委，把支部建在年級部，切實發揮黨員教師先鋒模範作用；開展“學黨史悟思想我爲學生辦實事”溫暖家訪活動，爲學生送去關愛與溫暖；深入展開課程思政和思政課程研究工作，廣泛開展社會主義核心價值觀教育，大力弘揚優秀傳統文化。盡力做好教育教學保障工作，學校提出行政後勤“四規”工作法，以強烈的規矩意識，嚴肅的規則意識，清晰的規範意識，即時的規整意識爲標準，全面保障學校教育教學工作順利高效開展，努力形成“師生有反應，學校必迴應”服務工作氛圍。努力提升校園文化品味，順利完成校園環境整體提升工程，全面設計學校文化理念識別系統、行爲識別系統、視覺識別系統、環境文化規劃系統，以文化人，以美怡人。致力學生全面發展，通過“學習共同體”實踐活動、“四同”家校文化節、研學遊、社團活動、正誼大講堂、運動會、元旦藝術節、國旗下講話等搭建各種平臺，促進學生全面而有個性的發展，提升學生核心素養，培養學生成爲具有健康體魄、健全人格的時代新人。竭力打造高素質教師隊伍，實施xx三中“1+3”教科研製度，進一步規範學校集體磨課活動；積極開展課題研究活動；全面推動“三新”工作，積極開展大單元教學校內公開課、信息技術2。0與新課程融合教學、“課程思政”教學大賽等活動，促進教師在接受中改變，在改變中反思，在反思中提升；一年來，教師專業成長收穫豐碩，徐xx老師在xx市政治優質課大賽中獲一等獎；騰xx，楊xx，蔡xx，童xx，宋xx，蔣xx六位老師在xx市第五屆智慧課堂評比中獲二等獎，張xx、董xx獲三等獎；孫xx在xx市教育教學論文評比中老師獲一等獎，嚴xx、曹xx、李xx、蔣xx、徐xx五位老師獲二等獎，宋xx、李xx、孟xx、韓xx四位老師獲三等獎；李xx、劉xx兩位獲在xx市線上教學典型案例和主題徵文評選中獲一等獎，宋xx、周xx、閆xx、吳xx四位獲二等獎，姚嵐嵐、徐xx兩位老師獲三等獎；孫xx、劉xx、童xx、曾健、徐xx、孟xx、韓xx、宋xx等老師分別在國家級、省級刊物上發表論文。奮力提升教學質量，全面推進課堂教學方式改革，全程關注課堂教學管理，全力構建“教-學-評”一體化質量分析體系，強化學情分析會、教情反饋會、級部研判會以及各類公開課的三“會”一“課”在提升質量中的關鍵作用，以“突出過程、強化管理、注重研究、科學落實、全程監督”爲原則，全面規範高三教育教學工作，謀深謀實高三複習備考工作，2021年高考，學校本科達線率、一本達線率以及升入雙一流大學學生數都有不同程度的提升。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。如今，我們又站在一個新的起點，展望未來，我們是開拓進取的“先行軍”，將始終圍繞“基礎厚，特色強、質量優、品味高”的xx省優秀省級示範高中辦學目標，全力以赴實現學校高質量發展。爲此，我們將在教育的本質和價值認識上要有新高度：學校將積極推進新時代普通高中育人方式改革，不斷優化育人模式，着力發展學生核心素養，使學生成爲有理想、有本領、有擔當的時代新人。在推進“三新”工作中拓展深度：逐一有序落實學校關於新課程、新高考各項工作制度，重點推動學校課程建設、課堂教學改革、學生髮展指導三項任務；在加快學校發展上延展廣度：梳理修訂學校相關制度，調動教職工工作的積極性和責任性；努力爭取政策支持，擴大學校的物理空間，改善辦學條件和辦學環境；積極迎接xx六中教育集團優質教育資源的輻射；推動智慧校園建設。在構建和諧校園上更體現溫度，努力營造“和而不同，美而有別”的學校生活和學習氛圍，強化服務意識，提高管理品質，塑造學校德育品牌，努力讓老師有奔頭，學生有盼頭，學校有彩頭，社會有點頭。

黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。20xx年，學校榮獲“xx市師德建設先進集體”稱號，這是全體教師永葆初心、永擔使命、永續精神的結果，這是全體教師堅定信念、堅守理想、堅持不懈打拼而來的。你們與學生晨昏相伴、朝夕相處的一幕幕辛勤工作場景讓學校備受感動、深受感染，有的累壞了身體，有的顧不上孩子，有的盡不了孝道。各位老師，三尺講臺育桃李，一片丹心綻芬芳。如果說學校是花園，我們就是園丁，唯有園丁的辛勤，才能換來花園的芬芳；如果說學校是航船，我們就是舵手，唯有舵手的用力才能換來航船的前行；工作中的我們，既是幸福的，又是煩惱的；既是清貧的，又是富有的。我們深知，選擇了教師就是選擇了奉獻，就是選擇了付出，在新學期開始之際，真誠希望所有教職員工把平凡的工作做得不平凡，厚愛每個學生，上好每節課，批好每份作業，真正踐行“減負增效”，用我們的汗水和智慧成就學生前途，用我們的努力和付出奠基學生未來。

各位老師，征途漫漫，唯有奮鬥。我們有能力而且應該繼續砥礪前行，做新時代的奮鬥者，在“苦幹”中提升本領，在“實幹”中持之以恆，在“巧幹”中應對挑戰；共同爲學生的成長、學校的發展作出貢獻，爲“學在xx”品牌貢獻力量。

祝老師們節日快樂、身體健康、工作順利、闔家歡樂！

篇四：教師節表彰大會優秀校長髮言稿

在這個丹桂飄香，春華秋實的季節裏，我們迎來了第xx個教師節。在此，我謹代表校黨支部、校領導班子，向辛勤工作的廣大教職工緻以誠摯的問候和美好的祝願！向關心、支持、參與學校改革發展建設的離退休老同志表示衷心的感謝和真摯的祝福！

20xx年，我校重新規劃發展方向，確立辦學目標，這一年我們強化學校基礎設施建設，改善教育教學環境；我們優化校園文化建設，打造書香校園；我們加強學校有效管理，提高教育教學質量；我們促安全管理提升，創安全和諧校園；我們夯實黨建工作，發揮支部引領作用。這一年我們實現平穩過度，跨越發展；這一年我們爲川匯教育、爲家長交出了一份滿意的答卷。

老師們，你們用汗水澆灌出稻穀金黃；你們用知識催開了桃李芬芳。秋水蒹葭，師者無華，我們是用生命影響生命、用智慧啓迪智慧、用夢想成就夢想；粉筆春秋，講壇演繹，承載道義，我們用一片赤誠丹心、傳道授業解惑、育得桃李滿園！課堂上循循善誘，下課後談笑風生，糾錯時語重心長，讚美時熱情洋溢。校園裏處處映射出老師們的身影，你們是那麼美麗，那麼可親。你們是建設路實驗學校的脊樑，值此金秋佳節，向老師們道聲，你們辛苦了！

新的一年開啓新的希望，新的空白承載新的夢想，面對學校的發展，我們的機遇與挑戰並存，希望與困難同在，我們要有時不我待的緊迫感，更要有自強不息的雄心壯志，無私奉獻的精神狀態，腳踏實地的工作作風，知難而進的無畏氣概，精誠團結、努力拼搏，我們的學校就會一步一個臺階不斷向前發展。就一定會創造學校輝煌的明天！

最後祝願老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，事業有成！

篇五：教師節表彰大會優秀校長髮言稿

各位領導，老師們，同志們：

今年9月10日是我國第xx個教師節。在此，我謹代表學校向辛勤耕耘在教育教學一線的全體教職員工緻以誠摯的節日問候，向爲學校建設發展付出大量心血的老領導和離退休教職員工緻以崇高的敬意！祝大家教師節快樂！同時道一聲，大家辛苦了！

今年教師節的主題是：賡續百年初心，擔當育人使命。xxx年來，中國共產黨秉持初心，從教育救國、教育興國到建設教育強國，爲中華民族偉大復興打下了堅實基礎，在中國教育史和人類文明史上創造了偉大奇蹟，譜寫了輝煌篇章。

城區三中既年輕活力、洋溢激情，更賡續初心、務實前行。20多年來，全體城區三中教育人以特有的情懷和擔當，傾情奉獻，從創業初期的埋頭苦幹，到發展期的奮力進取，我們用青春和汗水接續奮鬥，夯實了基礎，沉澱着文化，創造了奇蹟，鑄就了輝煌。

近年來，我們將“關注生命成長，享受幸福教育”根植於管理文化中，讓師生過一種幸福完整的教育生活，特別注重改變教師的行走方式，特別注重改變學生的生存狀態，特別注重改變學校的發展模式，特別注重改變教育的科研範式，我們不遺餘力地讓每一個教師有機會、有收穫、有平臺，讓每個生命在學校找到適合自己奔跑的道路。

我們堅持與黨同行，以黨史“潤師德”。今年來，我們以黨史學習教育爲契機，助力教師良好師德的養成，讓教師在思政課教育教學中得到滋養，讓教師在工作中遇見真善美，遇見知情意，遇見自己的使命和擔當。5月，組織教師參加xx市“上好一節黨史思政課”教學比賽，趙冉獲得特等獎，郭xx獲得一等獎，劉林獲得二等獎。

我們堅持法紀在先，以規矩“正師風”。通過召開師德師風專題會議，完善專題工作方案，全面落實專項規章制度，加強集中學習，嚴格督促檢查，教師規矩意識不斷提升。

我們堅持以人爲本，以關愛“尊師道”。工會活動豐富業餘生活，文娛活動涵養文化氛圍。一年來，我們重新組建了男教師籃球隊和女職工舞蹈隊，開展校際籃球聯誼賽，收穫了友誼，增進了交流。xx月xx日，對經過推選評定的11位優秀女教師進行表彰。xx月xx日，召開以“讓青春在奮鬥中閃光”爲主題的青年教師座談會，下發了《關於表彰郭xx等十三位優秀青年教師的決定》並頒獎。優秀教師代表楊xx、姚xx上臺發言，二人在表達獲得榮譽的榮幸喜悅同時，也代表廣大青年教師表明志向，和全體同志分享收穫成長的喜悅。

我們堅持特色立校，以教研“培師資”。召開新進教師座談會，建立以老帶新的“青藍工程”，舉辦“同課異構”系列教學大賽，逐漸形成“以研促教、以賽促教、以評促教”良好局面。定期進行骨幹教師專題講座，組織學科經驗交流。上半年，李xx老師應邀到xx中學做班主任工作經驗介紹，爲提升兩校班主任隊伍素質，探索班主任工作經驗發揮積極作用。請進來，走出去。組織參加xx市中考複習研討會，與斫曹鄉舉行教學交流活動，組織參加宋家塘街道中心學校語、數、英青年教師教學比武活動，組織參加教育教學信息化作品徵集活動，增強科研意識，建立課題體系，構建科研文化，努力實現“組組有課題，人人都參與，全學科多領域都覆蓋”。

一直以來，我校廣大教師牢記使命、不忘初心、愛崗敬業、教書育人，爲學校教育教學發展作出了重要貢獻。特別是20xx年以來，面對疫情，全校上下齊心協力，一手抓疫情防控，一手抓教育教學，確保我校中考再創輝煌，邵東一中“拔尖”成績遙遙領先，中考學業評估位列全市第一方陣最前列，學校綜合質量評估依然穩居全市三甲。

老師們，同志們！學校各項事業發展的關鍵在教師，學生成長成才的關鍵在教師。教師承擔着傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負着塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。爲此，學校希望全校教師在今後的教育教學工作中做到如下幾點：

一是堅守“立德樹人”之道，用師愛的力量示範引領。以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。要有“女高校長”張桂梅愛生如子的“素心託高潔”，要有“英子姐姐”劉xx無私奉獻的愛心傳奇，要有“全國師德楷模”鄭xx忠誠黨的教育事業的決心和行動，爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有好老師”。所以，我們的師愛應該是公正平等、正直無私、滿腔熱忱地去關心熱愛每一個學生，從每個學生的不同特點和個性需要出發，因材施教：我們的師愛應該是充滿尊重的理解、充滿愛意的溫暖提醒、充滿力量的肯定和鼓勵；我們的師愛應該是遇到學生“頂牛”和“越軌”時，富有耐心地細緻溝通、積極正面地寬容引導。我們要知道，對學生來說，我們的一句話、一個眼神、一種表情、一條批語，點點滴滴都是對學生的愛……

二是錘鍊“學高爲師”之能，用真理的力量感召砥礪。以學立教，以學興教，以學促學，學以致用。全心全意做學生錘鍊品格、做學生學習知識、做學生創新思維、做學生奉獻祖國的“四個引路人”。所以，我們的課堂要強化問題意識，以問題爲導向，回答學生最關心、最需要回答的理論與實踐問題，找準學生思想的共鳴點。課堂上教師要真正放下身段，走到學生當中去，與學生打成一片，成爲可以交心的朋友，真正把課堂的主體還給學生，凸顯學習者爲中心，讓我們的課堂充滿民主的氛圍、平等的交流、智慧的碰撞、靈動的生成、真理的力量。

三是鑄造“身正爲範”之魂，用榜樣的力量示範引領。以知識傳承知識，以靈魂喚醒靈魂，以精神引領精神。堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規範相統一，做到“四個相統一”。所以，我們的示範更應當是對本職工作的兢兢業業、精益求精，是對每一節課的精心設計，對每一本作業的認真批改，對每一道題目的仔細講解，對每一個同事的友好合作，對每一個學生的悉心關懷……我們應當用表裏如一、知行合一的嘉言懿行傳遞正能量，做到課上課下一樣、校內校外一致。

老師們，朋友們！新學年，新目標，新時代，新徵程。我們要做心中有信仰，大腦有思想，眼裏有方向，肩上有擔當的“大先生”，不忘教育初心，牢記育人使命，更好地履行黨和人民賦予的歷史責任和時代使命，不斷取得新成績，不斷譜寫我校教育教學新篇章！

最後衷心祝願全校教職員工在新的學年裏工作順利、身體健康、萬事如意！

篇六：教師節表彰大會優秀校長髮言稿

老師們：

上午好！

近兩個月的假期轉瞬即逝，我們帶着一份對家長的重託和教育的責任，又回到了各自熟悉的工作崗位，開始了緊張、忙碌而又充實的校園生活，掀開了新學期嶄新的一頁。新的學期，孕育着新的希望和憧憬，在此，我希望全體教師儘快調整心態，繼續能以飽滿的工作熱情、昂揚的精神狀態投入到教育教學工作中去，爲實現本學期工作目標開好局、邁好步！

老師們，有緣人相聚。今天，我們又迎來了四名新老師，他們分別是洪xx老師、周xx老師、胡xx老師、陳xx老師。下面有請他們上臺做個簡單的自我介紹。

讓我們再一次對他們的到來我們表示熱烈的歡迎！希望我們合作愉快！

當然，有聚也有散。這學期，我們有三位老師調往了xx六小，他們分別是劉xx、胡xx、黃xx；有一位借用老師高xx回了原單位；有兩位借用老師李xx、楊xx調往了仙來學校。雖然他們不再在xx三小工作，但xx三小灑下了他們辛勤的汗水，留下了他們閃光的足跡。在此，我提議：我們全體教師也用最熱烈的掌聲歡送他們！

這學期，我們還有五位老師響應區教體局的號召，分別派往新溪中心小學、xx中學輪崗支教。他們分別是：李xx、肖xx（新溪）；胡xx、姚xx、許xx（xx）。這五位老師當中，除了李xx老師是個人主動申報外，其他四位老師克服了身體的種種不適與家庭生活的諸多困難，勇敢地走在教師輪崗隊伍的前列。在此，我也提議：把最感動、最美的掌聲送給他們！同時，我也希望這五位老師所在的年級組今後所有的活動要邀請他們參加，多與他們交流，並創造機會到他們所輪崗的學校看望他們。

老師們，新的學期，藉此機會，我有四句話送給大家，以此共勉。因爲，作爲生活者和教育者，我們需要經常被提醒。由於每一個人所站的立場和切入問題的角度不同，也由於人們眼界不同，志趣不同，對教育理解的層次不同，所以對這四句話的價值取向、精神內涵就會不同。但一個心靈開放和善於思考的人，一定會用積極的態度對待這四句話。必須申明的是，這四句話不是我的原創，只是借用。

一、讓心靈變得豐富和深刻

在更多的人窮得只剩下貪慾的今天，讓心靈變得豐富和深刻是一個近乎奢侈的話題。我始終認爲，對教師來說，最重要的是文化底蘊。那麼在談文化底蘊之前，我想和大家交流一下什麼是文化？到底什麼是文化？是學歷嗎？是經歷嗎？是閱歷嗎？我想都不是。最近我在看書的時候看到了一個很靠譜的解釋，說文化可以用四句話表達：

1、根植於內心的修養（例如：語言、性情、心態等）；

2、無需提醒的自覺（例如：收到開會通知立馬就知道不遲到）；

3、以約束爲前提的自由（例如：上班雖然不打卡，但沒有特殊情況按時上下班，按時進課堂）；

4、爲別人着想的善良（教育就是一門有良知的事業，對孩子多一份耐心，多一份愛心，我認爲就是爲別人着想的善良。例如：xx房山二中的李xx老師感恩學生的故事，更是值得我們借鑑與學習）！

所以，要做一個有文化底蘊的教師，我們首先要做一個文化人。新的學期，希望我們一起努力。那麼一個教師的文化底蘊，不僅決定他理解、駕馭教材的能力，還決定他參與課程開發的能力。教師只有具有豐富的文化底蘊，才能創造一個豐富的課堂，才能帶給學生以廣博的文化浸染，才能讓學生在廣闊的精神空間中自由馳騁。

那麼要想成爲一個有文化底蘊的老師，讀書就成爲教師成長過程中一道必須跨越的門檻。我記得xx省xx市xx中心小學馬xx校長來xx區講座時的一句話給我留下了深刻的印象：一個喜歡閱讀的老師不一定能教出喜歡閱讀的學生；而一個不喜歡閱讀的老師一定教不出喜歡閱讀的學生。所以，要讓我們的學生愛上閱讀，首先我們要要求自己愛讀書、讀好書、善讀書。因爲，本學期書香校園的創建還是我們的重點工作。

對於讀書活動這方面，我有一點建議，老師們可以選擇自己喜歡的書籍閱讀，但是一定要有所側重，突出專業。因爲我們教師的教育理念的專業素養、學科知識的專業素養、教育教學實踐能力的專業素養，尤其是教育經典著作、經驗介紹、案例隨筆等，要反覆閱讀，細細品味，有的甚至完全可以嘗試於自己的教學實踐當中。只有有專業功底的教師，纔會有精彩的課堂，纔有優質的教育質量。

二、捕捉生命中的每一次感動

在座的每一位老師都曾經或多或少被許多報刊、雜誌、微信圈刊載、分享的一些故事感動過——爲善良和美好的人性而感動，爲高貴的情懷和良知而感動。我想，一個易於被感動的人，一定是一個幸福的人，一個善良的人。但作爲教師，如果能真正發現、收集、整理並撰寫身邊的感人感動故事，並善於把它傳遞給身邊的人，更是一個過着真正的人的生活的人！

那麼，新學期，作爲教師，我們要善於發現學生成長的小故事，並把它以教育日誌的形式記下來，或善於捕捉每一位學生在校園成長過程中的精彩片斷，並儲存在自己的電腦中，等待學校召開家長會以PPT的形式展示給家長們看（例如：xx房山二中李xx老師爲學生建立成長文件夾的故事就完全值得我們借鑑與學習）。因爲教育的成功需要我們教師做一位有心人。

老師們，日復一日，年復一年，我們的工作如果沒有創新，沒有激情，沒有熱情，必然會產生職業倦怠。新的學期，我們應讓凝固的歲月生動起來，讓感動常駐心田，並努力向這個世界貢獻一份讓人感動的思想和情懷、愛心與奉獻。

三、給予自己積極的心理暗示

新的學期，我們另外的一項工作重點就是一如既往地深入開展課堂教學改革工作。

本學期，xx區教體局將在xx月份啓動“高效課堂走進學校”系列展示活動，共有六所學校必須參與展示活動。我們學校是第一站。展示的內容有五個一：展示一個課改宣傳片，校長做一個課改主題報告，開設一個課改論壇，展示滲透了課改元素的特色活動成果，高效課堂教學展示。

因此，本學期的四五年級每一位教師要繼續上一堂公開展示課。也許有的老師會說，我實在是上不好，也沒有這個能力。好不好沒有關係，這是一項工作任務必須完成，而且要樂觀面對。很多時候，我們總是給自己的人生當中太多的“不願意、不可能、不行”，其實這是我們自己設置的藩籬。如果我們總是把“不願意、不可能和不行”的圈子劃得太大，那麼“願意、可能、行”的邊界也就越來越小。其實，任何有所成就的人，必定要把許多“不願意”變“願意”，不可能”變成“可能”、“不行”變“行”。

因爲科學家指出，積極參與是人類的一個根深蒂固的願望，任何形式的社會排斥，例如：拒絕接受工作任務、同事關係不佳等等，都會對人的身體和大腦造成一定程度的損傷。所以，新學期，我們要學會擁有樂觀積極的心境面對每一項工作任務。並經常對自己說：“我是重要的！我是能幹的！我是快樂的！我是美好的！”

四、給予學生更多真誠的鼓勵

我相信每個成功人士的輝煌都源於最初的鼓勵所給予他的溫暖和力量。雖然說鼓勵並不能讓所有人都成才，但鼓勵對一個人信心的獲得、價值觀的確立，甚至一個良好的習慣的形成，無疑是非常重要的。哪怕再調皮的孩子，他的身上也肯定不會缺少閃光點，其實很多時候缺少的恰恰是我們老師的一雙慧眼。

老師們，對學生的鼓勵需要我們對生活的閃光點進行敏銳的捕捉，細緻地把握住生活中的點滴事件，從容、傳神地表現那些溫馨的細節。

老師們，新的學期，讓我們給予自己積極的心理暗示，讓心靈變得豐富深刻，給予學生更多真誠的鼓勵，並善於捕捉生命中的每一次感動，把快樂傳遞給每一位孩子，從而成就幸福人生！