身邊那些有特點的人作文三年級下冊（精選5篇）

篇一：身邊那些有特點的人作文三年級下冊

樂於助人的爸爸！

在我家附近，只要有人提起我爸爸的名字人人都會豎起大拇指。這是爲什麼呢？原來是因爲爸爸的樂於助人。

一天晚上七點鐘，爸爸坐在逍遙椅上喝他最愛的茶，‘’砰砰‘’突然有人敲門，我開門一看，是鄰居張叔叔來了，它家的燈壞了，找爸爸去修理，爸爸二話沒說，就跟張叔叔去了。過了一會兒，媽媽的飯已經做好了。讓我去催一下爸爸，我來到張叔叔家，可是爸爸說：‘’馬上就好了，彆着急。‘’

爸爸修理完電燈回來。滿身披着灰塵，滿臉掛着汗珠回來了，當時我和媽媽已經吃完洗漱已經睡着了。

爸爸不僅是樂於助人，他還是一個勤勞的人。我們留着飯菜給爸爸吃，爸爸把菜放進微波爐裏面熱了一下。就大口大口吃了起來，吃得很是津津有味。爸爸吃完，不是把盤子、筷子直接放進洗菜池裏，而是把盤子、筷子全都洗乾淨之後才放進去的。

這就是我的爸爸，我樂於助人，勤勞的好爸爸。

篇二：身邊那些有特點的人作文三年級下冊

勤勞的媽媽

我有一個勤勞的媽媽。

早上，媽媽五點半就起牀了，做飯給我吃。等到六點鐘，媽媽叫我起牀。吃完早飯，媽媽送我去上學，送我上學之後又忙碌了起來。拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服等。到了中午，急忙做飯，做完這些，還要去接我放學。我吃午飯後對媽媽說：“媽媽，你今天上午肯定做家務活累壞吧！我來幫你洗碗吧。”媽媽點點頭，好像累得說不出話了。我洗完碗之後，又幫媽媽做了一點家務活，做完之後我就去上學了。

有一天，媽媽發燒了。我倒了一杯熱水給媽媽，並說道：“媽媽，你發燒了，你今天不用送我去上學，我自已騎車去上學。”媽媽卻堅持要她去送我上學，過一會兒，爸爸回來了，我對爸爸說，媽媽發燒了。爸爸說要帶去醫院看看，讓我騎車去上學路上小心一點，我答應了。晚上我回到家，跑到媽媽的房間裏，看到媽媽正在睡覺。我決定不打擾媽媽休息，等到第二天早上再問媽媽情況。

每個人都有自己敬佩的人，而我最敬佩我的好媽媽。

篇三：身邊那些有特點的人作文三年級下冊

樂於助人的同學

我們班有一位樂於助人的同學，她的名字叫“滕衛盈”。她有一頭長頭髮，一雙水汪汪的眼晴，一張櫻桃小嘴，總是戴着一副紅色的眼鏡。

有一次，我在走樓梯的時侯，我不小心摔了一跤，她看見了急忙跑過來問我受傷了嗎？我說：“腿這裏好像受了一點傷，其他的地方沒有受傷。”她就急忙把我送到辦公室讓老師幫我處理傷口，處理完之後，回到教室，我跟她說：“謝謝！”她說：“不用謝，這些事是我應該做的。”我心想：我一定要拿禮物來報答她。

第二天，我拿了一個禮物去找滕衛盈，我找了很久，在一個角落看見了她。我走過去問她：“你在幹什麼？”她說：“我在幫這隻受傷的流浪狗包紮傷囗。”我和她一起幫小狗包紮好傷囗後，她一邊抱起小狗一邊問我：“你來這找我幹什麼？”我說：“昨天你幫助了我，今天我是拿禮物來報答你的。”她說：“你沒有什麼好來報答我，昨天的事只是一件舉手之勞的事而以。”我說：“幫助人是一件好事，我爲什麼報答你？是因爲我以後要跟你學習，做一個樂於助人的人。”她被我所說的話而感動，她對我說：“這個禮物我必須收下，因爲這裏麪包含着我們倆深刻的友誼還包含着樂於助人的好品質。”

這就是我樂於助人的同學，也是和我最重要的朋友——滕衛盈。

篇四：身邊那些有特點的人作文三年級下冊

熱心腸的爸爸

尹宇甜

爸爸是個很普通的人。他身材中等，個子不胖不瘦。眉毛粗粗的，好像化了妝似的。鼻子又高又挺。

爸爸是個熱心腸的人，特別學校裏的事情，他都會積極幫忙。

小班的時候，老師提出讓我們買《小狀元》，爸爸爲了讓其他家長方便一點，就把全班的小朋友的《小狀元》都給買了下來，班裏的爸爸媽媽們都誇我爸爸是個熱心腸的人。

大班的時候，老師要佈置教室了，就在網上買了一個書櫃，可是要自己裝。爸爸一接到電話，二話不說就把我拉到學校幫忙。

一打開箱子，裏面有不同大小的木板、螺絲釘、白色木板紙。我看着這些零件，好像一種丈二和尚一摸不清頭腦的感覺。可是爸爸身手利落，先把螺絲釘逐一理清。開始安裝了，它先把白色螺帽放在木板洞裏，使勁用錘子把它打下去。放完之後，就該把木板和白色紙板裝了起來了。爸爸拿着木板這要擺擺，那樣擺擺發現原來是木板放反了。他就是着重裝了一下，果然成功了。

你們看，我爸爸是不是一個熱心腸的人啊？

篇五：身邊那些有特點的人作文三年級下冊

我最敬佩的人

我最敬佩的人是潘老師，她長長的頭髮，水汪汪的大眼睛，圓圓的臉。

潘老師的眼睛溫和又嚴厲，目光中既有鼓勵又有批評。有一次上課，葛佳怡和胡蘇豫講話，在講課的潘老師，立即用嚴厲的目光看着他們，直到他們沒有講話爲止。老師叫我起來回答問題，我支支吾吾回答不上來，臉上紅紅的。潘老師用鼓勵的目光看着我，那溫柔的神情，彷彿在說：加油，說錯了也沒有關係。只要努力的動腦筋去想，回答錯了，老師也不責備你。我大膽的回答出老師提出的問題。從這以後每節課上，我便勇敢地回答老師提出的問題。

潘老師教我們數學，在他的指導下，全班同學的數學成績一直提升，她關愛我們班的每一位學生，在課堂上是兢兢業業的老師，課下又是我們的好朋友，給予我們學習上的鼓勵和信心。

啊！潘老師，您是多麼令人敬佩啊！我最敬佩的人。