2022年小學教師培訓方案（通用8篇）作文

篇一：2022年小學教師培訓方案

一、指導思想

爲認真貫徹教育廳《關於大力加強中小學教師培訓工作的意見》，根據《省教育廳關於印發__年中小學教師省級國內培訓項目方案的通知》等一系列文件精神，進一步推進我市基礎教育隊伍建設，現定於暑假期間舉辦“農村小學數學骨幹教師培訓班”對學員進行職業道德、教育理論、學科知識、教學實踐等培訓，爲更好地進行此項工作，特制定本培訓方案。

二、培訓目標

通過本期培訓，使全體骨幹教師的師德修養、專業知識、課堂教學能力得到提升，專業發展意識不斷增強，在新課程教學改革中積極探索，大膽實踐，努力使他們成爲推進教育教學改革的排頭兵、帶頭人，爲他們能更好地服從服務於__的基礎教育打下堅實的基礎。

1。提升師德修養。通過理論學習，榜樣示範，增強教書育人的責任感和使命感，進一步提高師德修養。

2。豐富專業知識。通過專家引領，交流研討等形式增強骨幹教師的課改意識和對小學數學《課程標準》的準確理解和落實。

3。提高教科研能力。通過實踐指導，使本期骨幹教師能更好地駕馭分析教材、提高備課、上課等技能。掌握教學研究的基本方法和策略，切實提高撰寫教學反思、教學案例、教學論文的水平。

三、培訓內容和方式

(一)培訓內容與課程安排

根據省廳要求，培訓由職業道德、教育理論、學科知識、教學實踐、現代技術與教育教學研究等模塊組成。培訓內容貼近農村教育改革和教師實際。課程安排爲：

1。教師職業道德內涵小體驗

2。數學課程標準理解和教材分析研討

3。課堂教學觀摩活動

4。教學論文的撰寫

5。現代教育技術在數學教學中的運用

(二)培訓方式

樹立以人爲本的培訓思想，強調學員和培訓者之間的互動，實行平等對話，最大限度地調動參訓者的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創造性，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式，把培訓的全過程作爲參訓者研究探討和落實培訓任務的過程。堅持教育理念、教育理論培訓與廣大教師的實踐反思相結合；堅持集中培訓與自學相結合、專題輔導與合作研討相結合、理論學習與實際應用相結合。

1。專題輔導，專家引領。聘請具有先進教育理念，在新課程改革的研究和實踐方面具有一定造詣的專家、名師及優秀教學能手授課與指導。

2。結合實際教學的課例課案分析。充分利用課堂教學的優秀案例進行觀摩、點評，進一步領悟課改要求，把握新課程教學特點。

3。研討交流、相互切磋。引導學員結合自己教育教學實際，交流討論，共同研究，注意充分吸取農村基礎教育教學有效的做法和經驗。

4。完成規定作業(階段小結及規定課案或教學設計)，深化認識，提升教學實踐能力，鞏固培訓成果。

四、培訓具體時間、地點及對象

(一)培訓時間：__年7月20日至7月25日，培訓總學時爲6天48學時。

(二)培訓地點：__市委黨校學苑賓館

(三)本期幼兒園骨幹教師省級培訓共177名，對象爲縣城以下農村幼兒園骨幹教師，各縣(市、區)具體名額分配見__市教育局文。

五、組織管理和經費

(一)本培訓基地已成立由校長室牽頭，有關培訓、教務、後勤、財務等部門及學前教育系部負責人組成的“農村小學數學骨幹教師省級培訓工作領導小組”，統一領導培訓工作，劉毓航校長任組長。

(二)領導小組下設辦公室，具體組織實施培訓方案，強化質量意識和服務意識，做好日常組織管理、教學管理、學員管理、檔案管理、經費管理和後勤保障服務等工作。

(三)培訓班按每60人一個班編班，每班設班主任，由學校特聘有經驗的優秀教師擔任；班內設立班委會，及時溝通情況，開展活動，配合做好管理和協調工作。

(四)選聘優秀師資授課，以專家、教研員和優秀教學能手爲主體，並要求授課教師儘量採用多媒體和研討反思式教學形式，要熟悉並運用“參與——分享”、互動交流等培訓模式，倡導與培訓者平等對話，促進理論與實踐有機結合。

(五)提前準備和統一安排好學員的食宿，嚴格按照省廳文件標準執行。添置整理好教學所需的設備，準備好培訓教材講義和相關課例光盤、錄像，爲學員提供良好的培訓條件。

(六)免費爲學員提供所聘請授課專家的講課演示文稿。

(七)培訓經費由省教育廳下達，我校將加強培訓經費管理，嚴格執行省教育廳有關文件規定，堅持專款專用原則，切實管好用好培訓專項經費。

六、考覈與結業

學員對各門課程均應認真學習，其中部分課程有考試要求，全部培訓內容結束後將由培訓基地領導小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執行兩方面進行考覈，學員在培訓期間所撰寫的認識體會、課案將視爲考覈成績的重要依據。

培訓結束後，學員應填寫《__年江蘇省農村小學數學骨幹教師培訓學員考覈鑑定表》，一份由培訓基地存檔，一份報學員所在單位。各地學員的培訓成績及出勤等情況，將作爲培訓後總結的主要內容，並向省教育廳師資處和省教師培訓中心如實彙報。

方案執行考覈成績合格、出勤率符合有關規定，方可結業，頒發《__年江蘇省農村小學數學骨幹教師省級培訓合格證》。

篇二：2022年小學教師培訓方案

一、指導思想

爲了加快教育現代化進程，進一步落實國務院關於《基礎教育改革與發展的決定》，不斷推進教育創新，根據全國、省、寧波市基礎教育工作會議精神，圍繞奉化市教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念爲核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例於課堂教學的策略知識，強化教師的反思意識；堅持學用結合的原則，以信息化帶動教師培訓工作的現代化，爭取20××年師訓工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學習型、研究型、創新型的教師隊伍。

二、工作目標

1、組織好奉化市教壇新秀參評工作，並大力推薦優秀教師參加奉化市骨幹教師評比；

2、切實完成課改通識培訓任務；

3、組織全體教師參加教師英語300句”培訓；

4、認真開展全鎮教師的教育科研培訓，邊培訓邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績；

5、繼續開展好教師現代教育技術培訓，加強學校網站的建設和使用，嘗試利用校園網絡平臺帶動教師培訓工作的現代化；

6、發揮學校在教師培訓工作中的核心地位，立足學校校本培訓，加大教師繼續教育的力度，教師全員培訓率達到100%；

7、繼續做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養；

8、繼續做好教師學歷提高培訓工作。

三、主要措施

1、加強教師師德教育。組織教師學習“三個代表”重要思想專題和《寧波市教師十項承諾》；在全校教師中開展撰寫“愛心流動日記”活動，樹立“以人格樹人格”的管理理念，增強教書育人、以德立教、以德促教的社會使命感和責任感，具體做到：①尊重學生人格，尊重學生受教育的權利，尊重學生民主的權利，尊重學生的隱私權，尊重學生的發展權；②信任學生，相信學生有自我管理的能力，相信學生有自我發展的能力；③瞭解學生，瞭解學生的身心狀況，瞭解學生的生活及學習現狀，瞭解學生的階段性思想傾向。④研究學生，研究學生的個性特徵和心理，研究學生的學習狀況；⑤幫助學生，幫助學生走向成功，幫助學生走出失敗，幫助學生形成健全的人格；⑥關心學生，關心學生的身體和心理健康，切實維護學生的利益；⑦正確評價學生，客觀公正地對待學生，用發展的觀點評價學生。由年級組長負責，以年級組爲單位，採用記流動日記的辦法，組織年級組的老師簡要記載每天在這七個方面或某一方面感受、收穫最大的主要事件，平時由分管校長進行專項督查。

2、繼續開展教師教育科研培訓。邊培訓邊科研，要求教師申報各級課題，在實踐中提高自己的科研水平，在實踐中出成績。做好寧波市級立項課題“現代小學生道德行爲調控與研究”的研究工作，並以此帶動全校教師在總課題的統率下，積極參與到課題研究中來。現總課題下面有三個子課題，三個子課題下面又各有幾個子課題，全校教育科研的整體格局已經形成，氛圍也日益濃厚。實施步驟如下：

①準備階段(__年4月——__年8月)

主要工作研討論證、培訓教師、蒐集資料、調查問卷、討論整理、擬立子課題、制定課題方案

②實施階段(__年9月——__年7月)

a、調查研究，瞭解全校各年級學生的道德行爲現狀。根據各年級的實際情況結合社會與生活、社會與科學課程的要求設計活動方案、內容。

b、開展系列專題活動分爲我愛集體、我愛我家、學會生活、我在成長四各個系列。(用班隊活動、專題活動、和校園網絡等途徑每月一主題分步實施。)

c、一學期進行一次階段性小結，每位參與教師整理出1-2個典型案例、及有關活動紀錄小結。在課題組內進行交流。

③總結階段(__年8月――__年10月)

主要工作調查活動成效、交流典型事例、整理活動資料、討論分析問題誤區、撰寫研究報告。

3、抓好第八屆教壇新秀參評教師的培訓工作，制定出一個科學合理的“賽前練兵”計劃，進行專項強化培訓，邀請專家來校指導培訓，讓教師在訓練中得到提高。

4、繼續抓好普通話和現代教育技術培訓。主要目標是全鎮適齡教師普通話、計算機二級的達標率爲100%，做好教師的現代教育技術培訓，使教師能輕鬆瀏覽網頁、下載文件等，鼓勵班級、教師自己製作班級、人個網站，會利用校園網絡辦公系統進行辦公，促進學校網站建設，使學校工作逐步實現無紙化辦公。

5、積極開展新課程培訓，努力推進基礎教育改革。新課程培訓是20__年師訓工作的重點，按照“先培訓、後上崗，不培訓，不上崗”的原則，努力確保新課程改革的順利進行。組織教師分層次參加通識培訓和學科培訓。通識培訓的重點是轉變教育教學行爲，學科培訓的重點是掌握本門課程的性質、基本理念、課程目標、內容、教學方式和評價。

開展“走進新課程”系列讀書實踐活動的步驟及要求：

活動準備階段：(20××年11月)

確實全鎮每位教師的必讀書目：執教學科的新課程標準、新課程標準解讀、走進新課程(與課程實施者對話)。

研讀實踐階段(20××年12月至20××年12月)

根據選定的書目積極開展有效的讀書活動，堅持理論聯繫實際，講究實效，熟知新的課程標準，瞭解教育教學改革的最新動態，深入思考教育教學中的熱點現象，打準學科教研教學的重心，分析課程改革中出現的新情況，解決一些實際問題，走出一條嶄新的教師專業化發展的道路，爲基礎教育課程改革服務。

期間對全鎮教師進行一輪新課程通識培訓，邀請市專家來我鎮講座。

成果交流階段(20××年1月)

組織教師進行讀書方法經驗介紹和心得體會交流，對讀書活動中涌現出來的優秀教師和創新事蹟進行表彰推廣。

6、繼續抓好教師學歷提高工作。現全鎮大專畢業以上教師人數佔全鎮教師數的40%以上，並且要求他們參加本科的學習。

四、具體安排

9月份：制訂教師培訓計劃

制訂第八屆教壇新秀參評教師培訓計劃並開始訓練

10月份：參加奉化市教壇新秀評比

參加市教育局組織的“名師展示”活動

教師英語300句培訓(1)

11月份：新教師上課、說課

教師英語300句培訓(2)

參加奉化市骨幹教師評比

12月份：開展走進新課程讀書活動

新教師上課、說課

教師英語300句培訓(3)

1月份：學期小結

2月份：部署學期教師培訓工作

3月份：青年教師說課

教師英語300句培訓(4)

4月份：青年教師論壇(走進新課程)

教師英語300句培訓(5)

5月份：青年教師論壇(走進新課程)

新教師彙報課

教師英語300句培訓(6)

6月份：工作總結

篇三：2022年小學教師培訓方案

一、指導思想：

以鄧小平“三個面向”教育思想和科學發展觀爲指針，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足於全面提高教育教學質量，着眼於提高教師綜合素質與專業水平，服務於課程改革，培養終身學習和創新能力的新型教師隊伍，着力構建學習型的教師組織。

二、總體目標：

1、提高思想政治素質、職業道德水準，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規教育行爲。

2、以新課程標準的實施爲切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力，增強創新意識和自我發展能力。

4、建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進青年教師儘快成爲“青年骨幹教師”。

5、以教育科研改造課堂教學，引導教師向學術型、科研型的轉變。

三、具體目標任務及措施：

(一)教師全員培訓：

目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行爲。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

內容：政治思想與師德教育。

方式：講座、研討會等，並與自學相結合，側重於實踐活動(力求結合學校實際，爲提高教師實施素質教育的能力服務)。

時間安排：每週周前會議政治學習10分鐘。

職能部門：校長室、大隊部。

(二)新課程標準培訓：

目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師瞭解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此爲依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用於實踐，制定相應的教學及評價策略。

內容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等。

活動形式：以學科組爲單位集中學習與自學相結合。

時間：每週業務學習、各教研組活動時間。

(三)教師信息化培訓：

目標：要求教師實現“四會”：會文字處理，會製作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。

方式：1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。

2、採取定期練習及考覈的辦法相結合。

(四)教師讀書活動：

目標：要求40週歲以內的教師每月讀兩本書；40週歲以上的教師每月讀一本書。

內容：優秀學科書籍。

方式：教師自學與集體組織相結合，並組織讀書沙龍、讀書徵文、“書走動”起來等活動調動教師讀書的積極性。

(五)教研與科研活動：

目標：通過教科研活動的開展，全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要佔教師總數的10﹪—15﹪，骨幹教師要佔教師總數的60﹪，中青年教師參與課題研究的達到50﹪，中青年教師要熟練掌握並運用多媒體網絡技術輔助教學。

內容：1、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規》及有關的教育教學理論的文章等(不少於15次)。

2、繼續加強校內、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。

3、開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學評優活動。

4、每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

5、繼續開展校級優質課、優秀論文、說課、評課等教學競賽活動，每學期舉辦一次教學常規展覽活動，提高教研活動質量。

活動方式及時間安排：

1、每學期開學前，採取集中學習與自學相結合的方式進行內容的學習。

2、定期與不定期地開展教研活動，方式：集體與分學科相結合。

3、每學年進行優秀論文、經驗總結、優秀教案評選。

4、每學年舉辦優質課比賽。

5、組織教師參加各級各類論文評比。

(六)學歷教育培訓：

目標：要求專任教師中大專以上學歷達90﹪，本科學歷達30﹪；同時要加大力度，引進和培養英語及藝體等學科教師，實現各學科教師比例合理分配。

方式：自我進修。

四、組織機構：

組長：曾石發

副組長：王誌慶林濤

成員：鍾武松段鵬瓊肖魯陳慶雲謝文海謝潤龍曾福海

承擔的任務：

1、肖魯負責教師的師德師風的培訓工作。

2、段鵬瓊、曾福海負責數學教師、教師的信息化的培訓工作。

3、謝潤龍負責語文教師的培訓工作。

4、陳慶雲、謝文海負責教師的讀書活動工作。

五、保障措施：

1、設立學校繼續教育校本培訓領導小組，構建學校繼續教育校本培訓管理網絡。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領導小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。

2、積極參加省、市組織的各項教研活動，每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組爲依託，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設；開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；以市教研室爲依託，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將業務培訓與崗位聘任、學期考覈掛鉤，並記入教師業務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優良的教師隊伍。

4、結合學校辦學情況和師資水平狀況，有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。

篇四：2022年小學教師培訓方案

根據省市有關中小學教師繼續教育培訓的文件精神和區教育局、教科中心的暑期工作安排，爲做好今年暑期教師研訓工作，特制定本方案。

一、指導思想

以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”爲根本出發點，以改革創新爲動力，以校本培訓爲基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和xx省20xx年中小學教師培訓工作會議精神，深入推進我校“教學提質增效年”活動，全面實施“內涵強師”行動計劃，構建一支師德高尚、業務精良、結構合理的。教師隊伍，爲加快我區教育現代化建設步伐創造有利的條件。

二、研訓安排

時間地點內容主持

x日上午各辦公室休學典禮準備研訓材料各教研組組長

x日下午會議室各科質量分析和學情研究學科組長

x日上午會議室“教學提質增效年”茶話會（教研組經驗總結交流、工會組經驗總結交流、課堂教學研討交流、創新作業交流、培訓心得交流、班主任工作經驗交流、新課程理論交流、辯課等等）zz

x日下午電腦室1專題學習《芙蓉區義務教育階段學校教師均衡配置工作方案》zz

x日上午會議室1、專題講座：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》2、教師專業成長髮展規劃（制定個人成長計劃、完成教師專業檔案盒裏面的內容）zz

x日下午各辦公室1、自主研修：“崇師德、塑師魂”2、小組討論交流，撰寫培訓心得。3、撰寫培訓總結，提交到區教中心郵箱zz）

三、暑假培訓領導小組

組長：x（校長）

組員：x（書記）zz

新聞：xx

四、備註

以上未盡事宜，以學校行政班決定爲準。

篇五：2022年小學教師培訓方案

爲深入學習實踐科學發展觀，深化教師教育改革，全面貫徹落實市教育局關於做好20xx年中小學教師和校長培訓工作的有關通知精神，現按xx區教育局《關於進一步做好全市中小學教師暑期培訓工作通知》（xx人發20xx3號文）的有關要求，結合學校實際情況，特制定本計劃及實施方案。

一、總體要求

以科學發展觀統領教師教育工作，以推進素質教育爲核心，堅持“面向全員、全員參加、集中培訓、共同提高”的原則，認真組織學校教師暑期培訓工作。以轉變教育思想、更新教育理念，增強師德修養，提升專業素養和“新知識、新技能、新技術”爲主要內容，以集中培訓和校本培訓爲主要組織形式，確保每個教師在暑假參訓時間不少於2周，不斷提高我校教師隊伍的整體素質。

二、培訓內容

根據我校教師隊伍的實際和規範中小學辦學行爲，深入實施素質教育的要求，全面進行通識培訓和業務培訓。

1、通識培訓內容：①省教育廳規範中小學辦學行爲，深入實施素質教育推進會精神；②《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規；③《中小學教師職業道德規範》（20××年修訂）；④《xx省中小學管理規範》、《xx省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》；⑤推進素質教育的相關理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著；⑥教師、學生心理健康知識。

2、業務培訓內容：①教師所任教學科的學科知識和新學期教材的學習、研究；②教師專業成長三年規劃的制定；③區教體局和學校自主確定的其他培訓內容。

三、組織實施

1、統一思想，提高認識。讓廣大教師充分認識到學習培訓的重要性，以極大的學習熱情、高度的學習自覺性投入到學習培訓活動中去，把學習培訓作爲牢固確立素質教育理念，深化新課程改革、增強課改實踐能力、提高自身素質的重要手段，努力構建促進學生健康成長、教師不斷提高、學校蓬勃發展的＇新型的教師研修體系和濃厚的教師研修氛圍。

2、加強領導，落實責任。學校是教師暑期全員培訓的主陣地，校長是中小學教師暑期全員培訓的第一責任人，爲此學校專門成立了教師暑期全員培訓領導小組，由一把手校長任組長，統籌校本培訓工作，由分管教學副校長具體操作實施，教導處、教科室全面提供業務支持。

3、制定計劃，強化落實。校本培訓是教師暑期全員培訓的主要組織形式，學校專門制定了相應的切實可行的教師學習計劃，爲教師的培訓學習提供課程資源和條件保障，確保教師暑期全員培訓機制的落實，確保校本培訓任務的圓滿完成。

4、制定規劃，學習提高。學校要求教師要充分利用暑期全員培訓的契機，認真總結與反思，對照自己設定的目標，切實制定好教師專業成長三年規劃；通過暑期的研修完成1篇讀書心得，1篇教學反思，制定“減負增效”、打造“高效課堂”的新學期教學計劃，基本完成對新學期學科教材的學習、掌握以及備課等基礎性工作。

四、日程安排

第一階段

x月x日——學習宣傳貫徹省、市、區教育部門規範中小學辦學行爲，深入實施素質教育推進會精神，進一步規範中小學辦學行爲，切實減輕學生過重的課業負擔，深入推進素質教育。

x月x日——邀請xx省陶研會理事，陶行知思想研究專家，學校老校長孫xxx“陶行知思想與實施素質教育”的專題報告。

x月x日——走進大別山---xx小學赴xxx小學支教教師報告會。

x月x日——組織教師學習市教育局《關於組織全市中小學教師制定並實施教師專業成長三年規劃的通知》精神，教師在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專業成長三年規劃。

x月x日——組織教師認真學習“五嚴”規定和《中小學教師職業道德規範》，進一步規範學校辦學行爲，提高教師職業道德水平。要求教師告別有償家教，樹立“一切爲了孩子，爲了一切孩子，爲了孩子一切”的教育理念，敬業愛崗，爭做人民滿意的教師。

第二階段

x月xx日——教師所任教學科的學科知識和新學期教材的學習、研究。

x月xx日——教師制定“減負增效”、打造“高效課堂”具體實施方案和措施。在分組交流的基礎上進行學校大會交流。

x月xx日——學校頒佈新修訂的集體備課制度，各備課組開展集體備課活動，基本完成對新學期學科教材的學習、掌握以及備課等基礎性工作。

x月xx日——組織教師開展暑期的研修學習心得交流會，在分組交流的基礎上，學校分別組織讀書心得交流會和教學反思交流會。

x月xx日——召開暑期教師集中培訓工作總結會，表彰暑期培訓活動中優選教師，全面部署學校新學期開學工作，緊緊圍繞“構建減負增效課堂，還時空、興趣給學生，全面深入推進素質教育”這一主題，全面、有序、高效推進新學期開學工作。

篇六：2022年小學教師培訓方案

一、遠程培訓

1。全體在編教師必須參加國家、省、市、縣組織的各項遠程培訓學習。

2。參加各級各類遠程培訓的教師必須按照培訓要求，按時完成各項學習任務，考覈成績必須在合格以上。

二、校本培訓

1。學校成立教師培訓工作領導小組，選定培訓教師，採取集體學習與分散學習，集體合作學習與個人自主學習相結合的培訓原則。

2。全體教師必須參加校本培訓，端正學習態度，明確學習目標，保證紀律，保證學習質量，積極主動地參與培訓全過程。

3。認真參加各種校本培訓的成績考覈與驗收、教師單項業務競賽活動，成績要在合格以上。

4。積極配合、認真參與學校組織的各項培訓活動，對領導小組指派承擔的培訓任務要主動接受，認真完成。

三、考覈制度

1、參加各項培訓的考勤情況記入教師本人的考勤，按《學校教師考勤制度》執行。

2、在各項培訓考覈中，考覈結果爲不合格的教師在目標管理考覈“能”中扣2分。

3、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。

4、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細彙報並進行彙報開課。

5、各項培訓的考覈結果作爲教師職務晉級、評優、評模、職稱評聘的條件。考覈不合格者，取消其資格。

篇七：2022年小學教師培訓方案

一、指導思想

圍繞全面實施素質教育要求，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，引導全體中小學教師重點學習重要的和新出臺的教育法律法規，全面提高教師依法執教的意識與能力，參加“有效教學模式”主題培訓，着力提升中小學教師師德修養和有效教學能力。

二、組織管理

成立繼續教育領導小組，負責落實上級計劃，制定本校工作計劃，組織實施考覈評價。

組長：查信(校長)

副組長：王永幹(副校長)

成員：秦溯、王健勇、王震、孫偉、陳宏貴、王永路、蔡小月、

王保平、羅龍貴

三、培訓對象

全校在職教師。

四、工作目標及主要措施

1、師德培訓

進一步提高我校教師隊伍的職業道德水準，爭做學生愛戴、家長信賴的老師。增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質的良好氛圍。

教師的職業道德是從事教育教學活動的根本，我們將通過觀看錄像的方式，以各地師德標兵的先進事蹟爲榜樣，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升教師的師德修養。

組織教師認真學習有關文件，重視教師職業情感的培養。學習教育政策法規，增強法規意識。學習師德規範，學習師德高尚的教師的典型事蹟等，以先進促奮進。開展“愛生敬業、愛崗敬業、樂於奉獻”的主題教育活動，發揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規範自己的師德行爲，提高師德養成的自覺性。

2、加強現代教育技術的培訓

現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，並能把現代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續進行校現代教育技術的培訓，其主要內容：(1)課件製作，逐步使我校中青年教師人人都能製作和使用課件上課；(2)電教儀器設備使用的培訓。通過培訓，使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設備，期末組織專項考試，同時與教師年度考覈相掛鉤。(3)教師培訓形式：a集中培訓b個別輔導c在家自學

3、新課程培訓

組織教師學習先進的教育理論，以《新課程標準》、《走進新課程》等有關新課程的基本理論爲主要指導，同時，輔以《小學教學設計》等新課程刊物中的相關教學案例和花絮，從理論到實踐進行全方位的培訓。通過這些內容的培訓達到如下效果：即教師由原來的知識傳授者成爲學生學習的參與者、引導者和合作者；教師由傳統的教學支配者、控制者成爲學生學習的組織者、促進者和指導者；教師由傳統的靜態知識擁有者成爲動態的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

五、教師培訓形式

1、專家講座

學校聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。

2、教師論壇

以學校網站爲主陣地設立教師論壇，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，激發創新思維，提高科研水平。

3、經驗交流

學校組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高。

4、組織培訓

學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，爲教師的學習搭建平臺。

5、以研促訓

以教研活動爲載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高；強化學科組的教研活動，以日常教研爲載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。

6、以會代訓

以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規範化。

7、與兄弟校、結對學校合作

學校逐步加強與其他兄弟學校、結對學校的合作，充分利用兄弟學校的教育教學資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會。

8、以老帶新

充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓方式，使其制度化、規範化。

六、管理措施

校本培訓是一項長期而艱鉅的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。爲此，擬做好以下幾項工作。

1、各項培訓統籌安排，統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公佈，使培訓明確有序，進展順利。

2、培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃，上交教導處審覈。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。

3、建立考覈與獎懲制度，以調動教師的積極性，實行過程監控，結果考覈。考覈結果納入教師業務考覈內容。

篇八：2022年小學教師培訓方案

一、指導思想

以科學發展觀爲宗旨，以提高自身素質爲目標，以更好地服務教學爲中心。

二、基本情況

本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統學習了有關語文教學的專業知識和教育教學相關知識。爲了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善於學習，能珍惜各種學習機會。

三、進修目標

1、提高自己的教育教學專業水平。

2、豐富自己的教育教學理論素養。

3、綜合提高自身素質。

4、豐富自己的文學素養。

5、提高自己的課堂授課能力和創新能力。

6、提高自己的語文教學教研能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養和文學素養。

1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，並且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。

2、藉助先進的媒體學習，瞭解學科的發展動向和最新的研究成果，並建立自己的博客語文園地。

3、做一名學習型的教師，充分利用課餘時間，堅持每天一個小時的學習時間。

4、利用一切資源，校內多向同事學習，並積極走出去，向教育界名師尋經問寶。

第二、善於思考，把教學工作與思考結合起來。

1、做一名善於反思，勤於積累的教師。

2、堅持認真撰寫課後反思，並積極反饋於教學工作。

3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

4、善於思考善於創新，積極探索教學規律，遵循教學規律的基礎上形成自己的教學特色。

第三、積極創造精彩的語文課堂，積極展示自我。

1、在日常工作中，積極創造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。

2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。

3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。

第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力

1、學校每週五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。

2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。

3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。

4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。

五、學習安排

1、《教育學》《心理學》。

2、《論語》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標推薦世界名著。

6、《古代文學》。

7、撰寫讀書心得。

8、瀏覽相關報紙雜誌。