雙減政策作文800字議論文

近日，隨着“雙減”政策的出臺及落實，大量課外補習班銷聲匿跡，學生們的課外活動時間更充裕，這一舉措爲學生德智體美勞的全面發展提供了保障，更有利於培養出人格健全、朝氣蓬勃的青年。落實“雙減”政策，綻放青春之花。

減壓減負，發展德育。愛默生說：“修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。”德育無疑是教育中至關重要的環節。梁啓超對其子女的教育十分看重的是治學的態度。樑思成曾表示：父親的冶學方法對他和樑思勇的影響特別大。樑思禮也認爲，父親身上有許多美好的品格值得我們學習：博大坦誠的胸襟、趣味主義、樂觀的精神以及對新事物的敏感性和嚴謹的治學態度都是他們取之不盡的精神源泉。而這些品格和精神，都是課本所給不了的。哈佛、普林斯頓等頂尖學校對德育的重視，也在勸誡我們將德育提上日程。比如1996年，哈佛大學就把15名學術水平測驗考試中得滿分的“高考狀元”拒之門外，理由就是對隱藏在其分數後的品德不滿意。因此，德育之重要，必須落實“雙減”政策，給足學生課外時間，讓他們去磨鍊品德、提升修養。

減壓減負，發展美育。蔡元培說：“純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣。”在上海的一次兒童畫展上，一位小朋友的作品上有一個洞，評審們好奇地問：“這是不是一幅破損的作品？”小朋友說：“這是進入世外桃源的入口。”孩子的答案，耐人尋味。並非長大後我們就喪失了想象力，而是過度的學業壓力剝奪了學生審美情趣的精力。法國著名數學家勒內·託姆在別人問他遠古的人們爲什麼要保存火種時，他回答：“因爲夜幕來臨之際，火光燦爛多姿，是最美最美的。”這一回答再一次提高了我們對美育的重視度。減壓減負，讓學生有時間提高審美情趣，培養健全的人格。

減壓減負，發展體育。盧棱說：“虛弱的身體，永遠培養不出有活力的靈魂和智慧。”列夫·托爾斯泰說：“一個埋頭腦力勞動的人，如果不經常活動四肢，那是一件極其痛苦的事情。”蔡元培就任北大校長的第一年，就發起成立了“北京大學體育會”，他始終相信一個道理：“完全人格，首在體育。”體育不僅僅是爲了鍛鍊身體，它還是健全人格的基礎所在。1917年，毛澤東在《新青年》雜誌上發表了一篇文章，提出“欲文明其精神，先野蠻其體魄。”這振聾發貨的呼喊，是對民族的警醒，更是對每一個同胞的激勵。反觀當下，學生身體素質明顯下降，近視人數空前增長，減壓減負，保障學生有足夠的體育鍛煉的時間。“每天鍛鍊一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子。”這不應當僅僅只成爲一種口號，而應落實到體育實踐中去。

“雙減”政策的落實，讓學生的成長恢復了生機，政策的出臺貴在落實，發展學生德智體美勞，綻放青春之花！