生活中的課堂作文範文（通用4篇）

生活中的課堂作文範文（通用4篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的生活中的課堂作文範文（精選4篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生活，是一位智者，是我一生都離不開的老師。它能磨鍊人的意志，使我們更加堅強；它能給予我們豐富的經驗，使我們成爲成功的人；它還能給我們上課，使我們懂得人生的道理。我也曾經在生活中上了寶貴的一課。

記得那是發生在兩年前的事。那是個炎熱的暑假，囂張的太陽把大地都燒熟了。我坐在鋼琴前，彈奏着那被我“改”得平淡無味的歌曲。此時，人在彈琴的我心卻早已飛到涼爽的空調底下里去了。我多麼想立刻跑回房間，關上門窗，打開空調，然後舒舒服服地躺在軟綿綿的牀上呀！可是我不能，距離考級只有十幾天了，我的曲子還是磕磕絆絆的。沒辦法，老師只得叫我拼命地練啊練，把我的手都練得發紅了。有時，我真討厭我那雙笨笨的手，爲什麼總是彈不會呢？

這樣想着，我的眼淚就情不自禁地流了下來。學鋼琴怎麼這麼辛苦呀，還不如不學。“我很笨，我學不好，我配不上鋼琴這種優雅的東西！”我一氣之下，跑進自己房間。可是房間上的那行又大又亮的字使我靜了下來，“爲自己的夢想而奮鬥！堅持！”我的夢想是成爲心中那優雅、受萬人喜愛的鋼琴家，可是我現在卻要放棄我的夢想！我又重新坐在鋼琴的前面，我告訴了自己兩個字：“堅持”！

往後的那幾天，我好幾次想放棄，但我都堅持了下來，因爲我要對我的夢想負責任。經過刻苦訓練，我終於如願以償地考過了鋼琴二級。雖然這只是二級，但我認爲我已經爲夢想邁出了一小步，因爲我學會了堅持。

有這樣一本書——書中沒有一個字，卻處處都是學問；書上沒有作者的姓名，但每個人都是書的作者，這本書的名字叫“生活”。它教會了我一個道理：堅持就是勝利。

俗語說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”這告訴我們在生活中這個課堂更令我們學到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無意間發現了萬有引力的定律。牛頓之所以能發現這個定律，就是因爲他在生活中的課堂在於自己的好問。所以萬有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫出那幅被後人稱讚視之的爲掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫。這都是由於他在生活中的'大課堂的仔細觀察才畫出這栩栩如生的畫……這都說明生活中的課堂更奇妙，因爲生活課堂使人有創新精神。

在現實生活中的大課堂更是五彩繽紛。因爲在生活中感受到的一切也許在書本中是沒有的。例如：當一個人面臨着困難的折磨時，她是如何度過，親友離她而去、置之不理還是對她無微不至呢？要是朋友在她困難時幫助她陪伴她，她一定會深切感受到友誼的偉大的力量，她纔會感受到書中講的“人的力量在友誼，鳥的力量在翅膀。”以及“友誼能使快樂倍增，友誼能使痛苦倍感。”的人生真諦。因此生活中的課堂能使人發現人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認識到人生的價值。因此，生活中的課堂更美妙。

不僅如此，生活中的課堂也使每個人都能以犯罪事例的人爲鑑，以後有所作爲貢獻的人爲榜樣，也作爲自己的目標。從而使人生更充滿意義。因爲自己有負着對自己人生負責的責任。你看到辛苦勞動的父母的背影、兢兢業業的老師、周圍關心自己的朋友，自己也充滿了生存的動力，有着一種要爲“別人幸福”而生活爲目標的動力。所以，這對自己的人生是充滿積極性，奮發性的，可見，生活中的課堂更奇妙。

生活中的課堂更奇妙是在實際課堂的進一步深化，在掌握課本知識中，才能深切感悟生活課堂的活力。

要想自己人生富有意義，伸開你雙手擁抱大自然，踏開你雙腳走進大自然，當你收攏時，你將發現生活中的課堂無限的奇妙、無限的快樂。

又是一個陽光燦爛的週末，可我卻愁眉緊鎖，喬治·華盛頓的名言在我的腦海中來回飄蕩——不要承擔你完成不了的事，但一定要信守諾言。“唉……”一聲長嘆，我再次陷入苦惱……

我是住讀生，在週五回家前，姚老師送給了我一個大大的驚喜——爲我們班即將表演的英語劇《賣火柴的小女孩》添置道具，而且，是最關鍵的火柴！到臺上演出，道具一定要顯眼纔可以，不能用買來的真火柴，必須自己製作火柴的放大版，必須有火柴的樣子，而且大小適中。怎麼辦呀？唉……沒什麼，林肯不也說過“你自己取得成功的決心比什麼都重要”嗎？我抱着“必死無疑”的心態暗想，是的，我一定可以！決定了就趕快做，不廢話了，約上好朋友魚魚，開工！

嘿嘿，我家可真好！各色的硬紙、透明膠、剪刀以及各種學校可能用到的物品，一應俱全，可以直接動工了。

經過我和魚魚一連串的奇思妙想，我們終於動手了。首先，我們將棕色的硬紙減成大約有平時我們用的小型的小字本那樣大的許多大小相同的長方形，把它們都捲起來，再用透明膠固定好，弄成火柴棍的樣子，OK，成功了百分之五十了！然後，用圓規在紅色硬紙上畫出一些直徑10釐米的形狀一樣的到圓，小心地減下來。我拿起一片圓，蓋在“火柴棒”上，把多餘的輕輕往下按，讓鼓起來的部分被捏成棱，再統一地把所有的棱往右面倒下，按穩了，貼緊了，再拿透明膠纏上兩圈，好了，我把“火柴頭”和“火柴棒”牢牢地固定在了一起。哦，這根火柴就是我成功的開端呀！我的心中突然充滿鬥志，繼續做！

魚魚也在一旁跟着我默默地勞動着，不到一個小時，我們就完成了一大堆。做好了，終於可以休息了，真是世上無難事只怕有心人啊！再看看我們的勞動成果，我和她相對一笑。哈哈！這完全就是打鼓棒嘛！我笑嘻嘻地拿起兩根“火柴”在桌上敲了起來，嘴裏叫着“咚咚咚”……真好玩！

其實，這也是課堂。生活中處處都是這樣的課堂，它們讓我明白了要尊老愛幼，學會了許多手工活……再想想自己最初的苦惱，我不後悔接受姚老師的挑戰，正如艾薩克·阿西莫文所說：“如果勇敢地正視困難，困難就會消失。”

我愛打籃球，喜愛到如果有誰把籃球寫成藍球，我就會上去狠狠揍他一頓。

中學的新生活，充滿了未知，充滿了新鮮，更充滿了愛打籃球的同學。我經常與同學在陽光下，在球場上，打籃球，享受着籃球帶來的快樂。

不行，你不能再繼續打籃球。爸爸命令我。爲什麼呀！爸爸嚴肅的說：中學裏到處是精英，你稍不注意，便會被人趕超。更何況你對學習如此不用心。我就是愛打籃球，而且成績是不會掉線的。這是我第一次頂撞爸爸。而我對爸爸的話也並不在意。

時間一天天流逝，轉眼間，第一學月考試也已經結束了。考試成績幾天後出榜了。正如爸爸說預料的，一切都發生了。看到成績的時候，猶如晴天霹靂。我眼前一片昏黑，腦袋一片空白。滿腦子都是回家捱罵的場景。

那一天，我獨自坐在籃球場邊，很久，才離去。

回到家裏，爸爸並沒有批評我，這讓我十分欣慰。但是老媽的批評還是讓我淚流滿面。爸爸走過來，用溫暖的手撫摸着我，我頓時感到一陣暖流從我身上流過。爸爸說：我給你講我過去的故事吧。我擦乾眼淚，倚在爸爸溫暖的懷抱中，認真傾聽。

我上學那時候，成績在學校一直是位居榜首的，無人能敵。和你一樣，那時的我也愛打籃球，但是，因爲太熱愛了，導致無心學習，最終成績下滑，不得不輟學，去外打工補貼家用。如果那時候，我不常去打籃球，可能現在的生活質量就會不一樣。爸爸是‘過來人’，你所經歷的，我也經歷過。我不想你重蹈覆轍！父親的眼中充滿了後悔與憂慮。

爸爸的話讓我明白：每位爸爸都是用親身經歷的事情，用經驗告訴我們，讓我們少走歧路與岔道。

我雖然對籃球的喜愛程度並不銳減，但我已經削減打籃球的時間，專心投入到學習中，因爲爸爸的話給我上了很好的一課。