防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案（精選9篇）作文

篇一：防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案

爲更好的開展校園欺凌專項整治工作，堅決有效的打擊校園欺凌行爲，結合專項文件要求，特制定我校校園欺凌專項治理工作方案如下：

一、治理活動目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、治理活動領導小組

組長：____

副組長：____

成員：各班班主任

三、安排及要求

本次專項治理分爲兩個階段。

（一）第一階段：8月28日—9月15日。

1、召開教師會議。

學校組織全體教職工集中學習文件精神，依據精神要求，瞭解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。

2、開展學生教育。

（1）開展“校園欺凌治理”活動啓動儀式，宣讀《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》。

（2）各班開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”爲主題的班會教育，組織全體師生觀看《預防校園欺凌》教育視頻，並開展“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。

（3）在學生當中開展校園欺凌行爲的排查，對有暴力傾向、有欺凌行爲的同學，對其進行法制、安全等教育，督促其改正。對受過欺凌的同學進行心理健康輔導，確保學生不留心理陰影。

（4）加強LED、廣播等進行宣傳。對學校開展的校園欺凌專項整治工作通過網絡、報紙進行宣傳。

3、完善工作制度。

完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4、加強預防。

學校由後勤負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校彙報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育並嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

（二）第二階段：9月15日-9月20日。

1、暑期組織學生開展手抄報、繪畫等評比活動，讓學生了解校園欺凌的危害性，學會與人相處，學會自我保護。秋季學期開學前部分作品通過班級文化和校園文化欄進行展示。

2、學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告並上報。此項工作於20__年9月完成。

總之，__小學將根據制定的方案和要求，認真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發生校園欺凌事件。

篇二：防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案

加強中小學生欺凌綜合治理是中小學校安全工作的重點和難點，事關億萬中小學生的身心健康和全面發展，事關千家萬戶的幸福和社會和諧穩定，事關中華民族的未來和偉大復興。爲深入貫徹黨的__大精神，有效防治中小學生欺凌，依據相關法律法規，制定本方案。

一、指導思想

以____思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高中小學生思想道德素質，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，以形成防治中小學生欺凌長效機制爲目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力爲保障，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好條件。

二、基本原則

（一）堅持教育爲先。深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進提高人民羣衆的思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度，特別要加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。

（二）堅持預防爲主。完善有關規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發現場監管，完善學生尋求幫助的維權渠道。

（三）堅持保護爲要。切實保障學生的合法權益，嚴格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴。切實保護被欺凌學生的身心健康，防止二次傷害發生，幫助被欺凌學生儘早恢復正常的學習生活。

（四）堅持法治爲基。按照全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行爲。

三、治理內容及措施

（一）校園欺凌的界定

校園欺凌是指發生在中小學（包括中小學校和中等職業學校）校園內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或感到精神痛苦等事件。

（二）強化學生欺凌防範

一是增強教育效果。各學校要充分了解當前中小學生思想狀況，聯繫工作實際，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。學校要認真落實新版《中小學生守則》，落實《中小學法制教育指導綱要》、《青少年法治教育大綱》，積極開展法治教育進校園活動，不斷提高教育的針對性和有效性，讓學生知曉基本的法律邊界和行爲底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任等錯誤觀念，提高學生對欺凌行爲危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校紀校規，真正使學生做到教育效果內化於心、外化於行。要落實《中小學心理健康教育指導綱要（20__年修訂）》，培養學生健全人格和健康向上的心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高其心理健康水平。要加強與家庭的溝通聯繫，提醒家長注重孩子思想品德教育和良好行爲習慣培養。

二是加強預判預警。各學校要成立“校園欺凌治理委員會”，制定防治學生欺凌工作制度，具體負責實施和落實校園欺凌治理工作，建立健全應急處置預案和早期預警、事中處理及事後干預等機制，並將其納入“平安校園”建設統籌考慮。要加強師生聯繫，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現，分析瞭解其產生的原因，對可能的欺凌行爲做到早發現、早預防、早控制。對行爲嚴重失常的學生，要由班主任上報學校，由學校統一協調，加強教育。教育效果仍不明顯的由法制副校長協助進行管教。

三是堅持綜合治理。各學校要根據“護校安園”工作的具體要求，積極會同綜治、公安等部門將防範中小學生欺凌工作納入“平安__”建設範疇，排查發現學生欺凌的隱患苗頭，並及時預防處置。協調公安部門加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發現的苗頭性、傾向性欺凌問題，要採取相應防範措施，並通知學校和家長及時干預，起到震懾作用。學校要加強校園警務室建設，加強學校保安和安全管理幹部的培訓。學校要設立防範學生欺凌舉報電話，對發現的欺凌事件線索和苗頭要認真核實、準確研判並及時採取措施。學校要加強“三防”建設，嚴格落實值班制度，增加校園巡查巡護的密度和頻次，不斷提升學校安全管理水平。

（三）嚴格依法依規處置

一是建立快速科學處置機制。學校要建立學生欺凌事件應急處置預案。學校發生一般性欺凌事件或接到學生欺凌舉報後，要快速妥善處置，加強對施暴學生的教育，開展受害學生心理輔導和關愛活動，並告知雙方家長，記錄相關處置、教育過程並存檔備查。對嚴重的欺凌事件，學校要向上級教育主管部門報告，並迅速協調公安機關介入處置。報告時相關人員有義務保護未成年人合法權益，保護遭受欺凌學生的身心安全，嚴格保護學生隱私，嚴防泄露有關學生個人及其家庭的信息。要加強輿論引導和輿情管控，防止網絡傳播等因素導致事態蔓延，造成惡劣社會影響，避免受害學生再次受到傷害，既要發揮警示教育作用，又要注意不能過分渲染事件細節，泄露未成年人隱私，防範因網絡傳播不當引發教唆、效仿事件。

二是發揮教育懲戒作用。對實施欺凌的中小學生必須依法依規採取適當的矯治措施予以教育懲戒，既做到真情關愛、真誠幫助，力促學生內心感化、行爲轉化，又充分發揮教育懲戒措施的威懾作用。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，確保警示教育工作有效開展。

涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，學校要及時上報教育局、協調公安機關依法處置。對依法不予行政、刑事處罰的學生，學校要給予紀律處分，非義務教育階段學校可視具體情節和危害程度給予留校察看、勒令退學、開除等處分。發現校外成年人採取教唆、脅迫、誘騙等方式利用在校學生實施欺凌進行違法犯罪行爲線索的，學校要及時上報教育局並將線索移送當地公安機關，由公安機關依法處置。

三是加強追蹤觀察及幫扶。欺凌事件妥善處置後，學校要持續對當事學生追蹤觀察和輔導教育。對實施欺凌的學生，要充分了解其行爲動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過機會，避免歧視性對待。對遭受欺凌的學生及其家人提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們儘快走出心理陰影，樹立自信，恢復正常學習生活。

（四）建立完善長效機制

一是完善培訓機制。教育局分管領導和具體工作人員每年接受必要的學生欺凌預防與處置專題面授培訓。積極會同綜治、公安等部門對全縣中小學校長、學校行政管理人員、班主任和教師開展學生欺凌預防與處置專題面授培訓。

二是建立考評機制。教育局將把學生欺凌綜合治理工作情況作爲考評內容，納入文明校園創建標準，納入校長學期和學年考評，納入學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年考評。

三是建立問責機制。教育局將把在防治學生欺凌工作中對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的學校實行通報、約談、掛牌督辦、一票否決等措施。對學生欺凌事件中存在失職瀆職行爲，按管轄權限依法依規嚴肅問責。

四是完善依法治理機制。進一步完善中小學校法制副校長或法制輔導員制度，明確法制副校長或法制輔導員防治學生欺凌的具體職責和工作流程，把防治學生欺凌作爲依法治校工作的重要內容，積極主動開展以防治學生欺凌爲主題的法治教育，落實各項預防和處置學生欺凌措施，配合學校妥善處理學生欺凌事件及對實施欺凌學生進行教育。

四、工作要求

一是狠抓工作落實。各學校加強對學生欺凌綜合治理工作的組織領導，開展學生與學生之間、老師與學生之間、學校與家長之間矛盾糾紛隱患排查摸底，爲校園欺凌早預警、早發現、早處置提供第一手資料，並及時妥善做好矛盾糾紛的化解工作。學校要細化治理內容、強化工作措施、明確責任要求，結合實際制訂具體工作方案，落實好治理校園欺凌主體責任，確保治理工作取得實效。

二是強化宣傳引導。各學校要結合普法工作，深化法治宣傳進校園活動，加強對學生的正面教育引導，採取多種形式組織開展防範校園欺凌正面教育及適度的警示教育，普及防治學生欺凌知識和方法，營造反學生欺凌的良好氛圍。

篇三：防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案

爲全面落實縣教科局和學校重點工作會議精神，嚴抓“學風、考風、教風、校風”整頓三個月，有效預防和處理校園欺凌與暴力事件，維護和確保學校穩定和發展，結合學校實際，特制定本方案：

一、治理目標

牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，積極主動和紮實認真地做好預防和處理校園欺凌與暴力事件，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、領導小組

爲確保專項治理工作紮實有效開展，效果明顯，特成立校園欺凌與暴力專項治理工作領導小組。

組長：____

副組長：____

成員：____

各年級組長及班主任

領導小組下設辦公室，由劉____、楊____、杜____任辦公室主任負責日常工作開展。

三、整治步驟

第一階段：20__年9月1日-9月30日

（一）開展警示教育活動。集中對學生開展以校園欺凌與暴力事件治理爲主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行爲規範教育和安全防範知識教育；9月10日週一升旗儀式上，邀請__縣特警大隊進行掛牌儀式，正式成爲__縣中學德育教育基地，形成“反校園欺凌與暴力事件”震懾力，樹立全體學生對校紀校規敬畏意識，守規矩意識，一旦發現校園欺凌與暴力事件，學校將嚴肅處理。

（二）主題班會。9月10日全校各班組織學生圍繞“反校園欺凌與暴力，建設平安和諧校園”主題班會活動，認真學習《__縣中學校園欺凌與暴力專項治理活動方案》精神，精心組織班會課內容，針對班裏學生存在問題，全方位，多角度，講清楚校園欺凌與暴力事件帶來的危害性，重在挖根源，找原因，說危害、談體會；引導和教育學生當遭遇或看到這樣事件後，第一時間要敢於揭發或匿名檢舉，學會保護自己，樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係。

（三）完善制度。制定完善校園欺凌與暴力事件的預防和處理制度、措施，各年級、各班要明確預防和處理校園欺凌與暴力事件的職責，各段德育處對校園欺凌與暴力事件過程進行監控和協調，確保工作實效性。

（四）加強預防。加強校園欺凌與暴力事件治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導；後勤在9月10日前安裝完成鑼鉀樓、勤業樓、致遠樓學風、考風、教風、校風匿名舉報信箱，重點整頓校園欺凌與暴力事件，各段德育處負責對舉報信息進行覈查和梳理，第一時間對重點問題進行調查並處理，涉及人員較多的事件情節較爲嚴重的，由相關學段德育處及時彙報書記或校長，召開黨支部委員會研究進行處理。

（五）徹底排查校園欺凌與暴力事件。各年級組、各班主任要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，結合民族團結一家親和三進兩聯一交友工作，全體教師要通過與學生談心、交流隨時瞭解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲；各年級、各班開展清查校園欺凌與暴力事件活動，以各年級組爲單位每週一下班前向各段德育處上報清查校園欺凌與暴力事件統計表，各年級嚴格審查並篩選出需要上報學校協調解決的問題；凡是主動交代實施或參與欺凌與暴力事件的，學校將根據其現實表現，酌情從輕處理原則，沒有主動交代被檢舉揭發出來的學生，學校將嚴肅處理。

（六）利用好家校溝通平臺。各年級組、各班主任及包聯老師有針對性地開展幫教工作，要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件；對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、異常人員、有暴力傾向或過激行爲人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員，各年級組進行細緻排查並上報各段德育處。

第二階段：20__年10月一12月

我校對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、徹底清除校園欺凌與暴力事件發生和處理情況等，以年級組爲單位按照要求進行全面自查和總結，於20__年10月10日前形成自查報告並報各段德育處。

四、工作要求

（一）各年級組、各班主任高度重視校園欺凌與暴力事件工作。結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。要加強各年級組教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外，相關科室和包聯教師要進一步增強做好此項工作的責任感和緊迫感，各司其職、各負其責。

（二）加強督查，確保實效。各段德育處加強對學校開展校園欺凌與暴力專項治理的指導和檢查。發現問題及時與各年級組溝通，做好記錄並及時向書記、校長報告；專項治理期間仍發生校園欺凌與暴力事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改；此項工作納與教師評先評優、職稱評定、績效工資掛起鉤來。

聯繫人：

校長：張____聯繫電話189__________

副校長：艾____聯繫電話138__________

德育主任：楊____聯繫電話180__________

德育主任：劉____聯繫點和189__________

篇四：防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案

爲加強對校園欺凌事件的預防和處理，依據__市教育局__教發[20__]__號《關於進一步加強預防校園欺凌工作的通知》精神，結合我校情況，特制定本方案。

一、指導思想

圍繞建設“平安和諧校園”總體要求，切實把校園欺凌預防和處置工作做到實處，進一步維護校園及周邊安全穩定，爲師生的學習生活和健康發展營造良好環境。

二、工作目標

通過專項治理，進一步加強安全法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

三、成立組織機構

校園欺凌專項治理工作領導小組

組長：____

副組長：____

組員：____、全體班主任

四、工作安排及要求

本次校園欺凌專項治理從20__年9月上旬開始，12月底結束，分三個階段進行。

第一階段：動員部署階段（9月上、中旬）

根據市教育局通知要求和本校實際，召開校級班子會議，建立專項治理組織機構和工作網絡，制定校園欺凌專項治理工作實施方案，抓緊動員部署。

第二階段：組織實施階段（9月下旬—11月）

1、廣泛宣傳，調查摸底。

1）充分利用學校教育陣地，如電子屏、櫥窗、宣傳語、校園廣播、班級微信、QQ羣等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳，營造濃郁治理氛圍。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關於友善的要求和處理人際關係的基本準則，宣傳校園欺凌行爲的危害和劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團結友愛、和諧友善的優秀事例，做好正向引導，建設優良校風、班風。

2）校園欺凌治理是學校的常規工作，必須做細做實，由德育處負責，通過進行問卷調查與設置預防校園欺凌舉報信箱對全體學生進行調查摸底工作。針對問卷調查的內容進行調查覈實引發矛盾所涉及人員，事件的發張等，對於由欺凌隱患的現象，一經覈實要及時進行前期處理，例如：因男女同學交往過密引發同學間矛盾有語言攻擊、聊天工具上的威脅恐嚇等行爲的要及時進行處理，把有可能引發欺凌事件消滅在萌芽狀態。

2、完善制度，落實責任。

制定《__市__高級中學學生指導手冊》、《__市__高級中學校園欺凌預防和處理制度》、《__市__高級中學校園欺凌事件應急處置預案》等制度措施，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關人員職責，強化責任意識，做到“誰當班，誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉現象，做好應急處置和彙報。如情況緊急，在領導小組組長指導下進行應意處置或報警，在工作實踐中不斷完善“校園欺凌事件的處理標準”和“欺凌事件的處理流程”，建立與桃北派出所和市人民檢察院溝通聯動機制。

3、加強預防，聯防聯控。

開展校園欺凌現象排查工作，各班主任負責對班級欺凌現象進行排查。德育處組織學生填寫預防校園欺凌安全承諾書，校團委發出預防校園欺凌倡議書。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人：

高中部（姚____）__________，

初中部（朱____）__________；

張____(德育二處)：139__________，

李____(德育二處)：139__________

4、及時處理。

治理工作組組長牽頭，德育處、保衛處協調，及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

第三階段：自查總結階段（12月）

1、開展自查。建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬；要對專題教育情況、規章制度落實情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等進行全面自查，於形成自查報告上報市教育局。

2、反思總結。在開展專項治理過程中，及時分析、總結校園欺凌現象出現的深層次原因、學校在相關教育管理方面可以改進的地方、需要社會各方面協調幫助的事項等，爲今後更好開展相關教育管理工作創造條件。

篇五：防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，優化校風，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。

近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害學生身心健康，引起了社會高度關注。爲加強對此類事件的預防和處理，我校決定開展校園欺凌專項治理，特制定本方案。

一、治理目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，優化校風，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。

二、治理範圍

__縣__小學

三、治理措施

(一)高度重視，迅速部署。我校高度重視此項工作，充分認識校園欺凌專項治理工作的必要性和緊迫性，迅速制定校園欺凌專項治理實施方案，召開會議，動員部署。

(二)宣傳教育，營造氛圍

1、廣泛宣傳。充分利用學校教育陣地，如電子屏幕、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關於友善的要求和處理人際關係的基本準則，宣傳校園欺凌行爲的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。積極宣傳校園中團結關愛、和諧共進的優秀事例，做好正面引導，建設優良教風、校風、班風、學風。

2、加強教育。切實加強對中小學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育，貫徹落實《中小學生守則》，加強中小學生良好行爲習慣養成教育。要着力加強法制教育，使學生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行爲，造成後果將要承擔相應的法律責任。利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、徵文比賽、演講會等多種形式進行專題教育，讓學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。讓學生樹立自我保護意識，學會利用法律武器保護自己，堅決與欺凌的人和事作鬥爭。加強對教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成爲校園欺凌的製造者。

(三)強化措施，嚴密防範

1、加強防範。一要加強摸底排查。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發動教職工、學生幹部(特別是安全信息員)蒐集校園欺凌方面的信息，設置並公佈校園欺凌治理的電話號碼。積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行爲不良的學生，要採用教育與矯正相結合等方法開展一對一幫扶，轉化他們的行爲方式，必要時聯繫其監護人共同開展教育。二要加強心理干預。要充分發揮學校羣團組織、心理諮詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展進行心理疏導和干預。三要加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，要完善校園視頻監控設施。四要加強關愛保護。要加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯繫制度，不讓弱勢學生羣體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。

2、及時處理。學校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，對情節嚴重、造成不良後果的，要及時報案，依法處理。

四、工作要求

(一)強化組織領導。學校成立以晏____校長爲組長、分管領導胡____、吳____、尹____爲副組長的領導小組，領導小組設辦公室在綜治辦。

(二)嚴格工作督查。學校要積極開展自查和普查，凡因責任不落實、措施不到位而發生校園欺凌事件的，將依法依規從嚴追究有關人員責任。

(三)加強應急值守。學校要加強應急值守，完善應急預案，落實領導幹部值班制度，隨時做好應急處置準備。一旦發生突發情況，要迅速啓動預案，妥善處置，並按規定及時上報。

(四)校園欺凌舉報電話：____________

篇六：防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案

爲進一步加強學校對校園欺凌現象的預防工作，根椐省、市、區教育行政部門《關於開展校園欺凌專項整治的通知》要求和文件精神，我校制定《__小學校園欺凌專項治理實施方案》，切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身安全。

一、專題教育

①國旗下講話。向學生宣講什麼是校園欺凌、校園欺凌的危害，並告知學生如何預防的方法及發生校園欺凌的緊急應對。

②主題班會。通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎麼辦？”。

③通過電子屏、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。

④通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯繫。

⑤專題講座，邀請法制副校長來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。

⑥召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

二、完善制度

①及時制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；

②完善明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的職責。

③校長、安保處組織校委會人員參加專題會議，學習《行政人員值班制度》，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和彙報。如情況緊急，可直接向當日行政值班或校長彙報，在當日行政值班或校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯繫校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120並組織緊急救護，後彙報。

三、預防應急

①加強行政值班和校園巡查工作，重要時間(早上、中午、下午放學)、重要場所(操場、校園、教學樓)的巡邏和查看，並做好相關記錄。

②督促學校安保人員加強校園巡視；加強對安保人員的培訓考覈，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考覈和獎懲。

③在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力。

④加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報學校安全領導小組。

⑤督促全校教職人員加強課間管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求監控中心值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內的學生打鬥及欺凌事件，要求加強與巡邏保安、行政值班人員的聯繫和溝通。

⑥要求班主任利用加強家校溝通和聯繫，發現苗頭問題及時提醒，並共同教育。

⑦向學生公佈學校“校園欺凌”救助電話。

⑧利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的職責和要求。

⑨充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。

四、工作機構

①校園欺凌治理處置小組

組長（負責人）：____

副組長：____

成員：____、全體班主任

②辦公電話：____________

篇七：防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案

校園欺凌暴力防治工作事關青少年健康成長，家長關心、社會關注。爲認真貫徹落實教科局“全面啓動校園防欺凌專項整治”工作會議精神，結合本地工作實際，特制定本方案如下：

一、工作目標

通過深入開展防範學生欺凌專項治理行動，切實加強學生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，進一步摸排工作死角，織牢聯動網絡，健全長效機制，防範和遏制學生欺凌事件發生，建設平安校園、和諧校園，切實保護學生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方。

二、組織領導

組長：校長

副組長：副校長

成員：中心校人員

各小學校長、各幼兒園園長

三、工作任務

（一）高度重視，切實將預防校園欺凌工作放在重要位置

各學校、幼兒園要高度認識做好預防校園欺凌工作的重要性，以____思想爲指導，全面貫徹黨的__大精神，按照教育爲先、預防爲主、保護爲要、法治爲基的原則，進一步加強法治教育、學生守則教育、社會公德教育和校規校紀教育，規範學生言行，認真做好預防工作，維護校園安全穩定。

（二）突出重點，認真開展預防校園欺凌行爲專項教育

各學校、幼兒園要通過思想道德教育、法治教育和心理健康教育，有效開展預防校園欺凌行爲的專項教育。

1、進一步完善校園欺凌防治制度。各學校校長、幼兒園園長是學校防治學生欺凌和暴力的第一責任人，分管法治教育副校長和班主任是直接責任人，要制定完善校園欺凌的預防和處理制度，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，充分調動全體教職工的積極性，將學校防治學生欺凌和暴力的各項工作落實到每個管理環節，加強優良校風、教風、學風建設，形成團結向上、互助互愛、文明和諧的校園氛圍，激勵學生愛學校、愛老師、愛同學，提高校園整體文明程度，建設無欺凌和暴力的平安校園。

2、進行一次專題教育。各學校、幼兒園要將預防欺凌教育納入學生教育的主要內容，充分利用校園宣傳陣地，通過班會、隊會、宣傳版面、校園廣播、牆報、板報、LED顯示屏等形式，加強對學生的法治、校規、道德、行爲規範教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，確保教育的實效性。

3、進行一次校園矛盾排查。高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時瞭解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。特別是要加強對特殊留守兒童、單親家庭兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。

4、進行一次學生心理集中摸排和疏導。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件；要將與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行爲人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等人員作爲重點進行細緻排查，屬於校內人員的學校要切實做好工作，並逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。

5、開展一次對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品清查活動。各學校、幼兒園要充分利用老師排查、學生舉報等方式，對宿舍、教室、廁所等重點部位存在可能危及學生安全的物品進行細緻排查，對發現有私藏管制刀具等情況，務必加強對學生的教育。

6、開好一次專題班隊課和國旗下的講話。把握春學段關鍵時間節點，圍繞“遵紀守法、珍愛生命”這一主題，認真開展一堂主題班會和國旗下的講話活動，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

（三）加強防範，抓好學校日常管理

各學校、幼兒園要將防治學生欺凌和暴力工作納入學校日常管理工作中，建立早期預警、事中處理及事後干預等機制；嚴格落實值班、巡查制度，禁止學生攜帶管制刀具等危險物品進入學校，針對重點學生、重點區域、重點時段開展防治工作。對發現的欺凌和暴力事件線索和苗頭要認真核實、準確研判，對早期發現的輕微欺凌事件，實施必要的教育、懲戒；加強師生聯繫，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，對可能的欺凌和暴力行爲做到早發現、早預防、早控制。

（四）部門聯動，強化學校周邊環境綜合治理

各學校、幼兒園要把防治學生欺凌和暴力作爲平安校園創建的重要內容。加強學生上下學重要時段的巡邏防控，對發現的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，果斷採取相應防範措施，並通知學校和家長及時干預；加強校園周邊環境治理，有效預防欺凌事件發生，努力爲師生創造良好的學習生活環境。

四、組織實施

專項治理行動分三個階段進行。

第一階段：部署摸底(20__年4月底前完成)。各學校、幼兒園要成立機構、制定方案，持續深入做好學生欺凌防治工作，加大專項治理力度，健全防治長效機制，集中開展排查摸底工作，摸清當前學生欺凌防治工作中存在的問題，建立臺賬，明確整改措施。此階段結束後各學校、幼兒園交回方案和活動簡報。

第二階段：集中整治(20__年6月底前完成)。針對摸排結果，對發現的問題開展集中治理，依法依規做好欺凌事件的調查處置工作，健全完善防治工作機制和制度措施。此階段結束後各學校、幼兒園交回整治總結。

第三階段，督導檢查（20__年7月底前完成）。

中心校對各學校、幼兒園治理行動開展情況進行抽查，及時通報有關情況。

五、工作要求

（一）加強組織，周密部署。各學校、幼兒園要提高政治站位，充分認識開展校園欺凌專項治理行動的重大意義，把做好學生欺凌防治工作作爲建設高質量教育體系的重要內容，作爲學生成長成才的底線要求，作爲學校教育教學工作的重要任務，切實予以高度重視，加強組織領導，細化工作方案，明確工作要求，壓實工作責任，確保治理行動取得實效。

（二）深入宣傳，營造氛圍。各學校、幼兒園要在校園櫥窗及顯要位置加強防範欺凌的宣傳，在家長微信羣及時推送有關校園欺凌防治的信息和公開舉報電話，形成家校合力；通過公衆號及時向社會公佈專項治理的重要舉措、工作進展，深入總結治理情況和典型工作經驗，對工作不力的予以通報曝光，營造良好治理氛圍。

（三）建立鞏固完善防範機制，補齊工作短板，切實有效遏制校園欺凌暴力事件的發生。

爲了學生的成長，爲了家庭的幸福，讓我們行動起來，從小事做起，從你我做起，從大家做起，從現在就做起。一起預防校園暴力，共創和諧校園。

篇八：防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案

爲進一步加強我校學生欺凌綜合治理，深入落實省、市、區學生欺凌工作有關精神，加強學生欺凌的預防和整治，建設平安和諧校園，保護學生的合法權益、人身及財產安全，從而促進學生身心健康。結合學校實際，特制定本方案。

一、組織機構

1、成立

“__小學學生欺凌綜合治理委員會”

組長：____

副組長：____

主任：____（德育主任）、____（安全副主任）

組員：____（行政辦主任）、____（教導處主任）、____（德育副主任）、____（大隊輔導員）、____（團支部書記）、班主任、年級組長（教職工代表）、____（心理教師）、____（法制輔導員）、____（法制副校長）、____（家委主任）、____（家委副主任）、____（家委代表）、____（__小學法律顧問）

2、職責：

學校學生欺凌綜治委：負責學生欺凌專項治理工作的組織、協調、指導；對學生欺凌事件進行認定和處置。

組長：防治學生欺凌第一責任人，負責對學生欺凌專項治理工作進行全面督查和指導。

副組長：防治學生欺凌直接責任人，妥善處理學生欺凌重大事件，對學生欺凌治理進行組織、指導、協調和監督。

主任：防治學生欺凌工作協調人，負責對學生欺凌專項治理工作直接組織實施。

組員：綜合協同防治學生欺凌責任人，負責對學生欺凌專項治理工作直接處理實施。

德育處：負責學生欺凌專項治理防治及根據上級要求部署具體工作。

班主任：防治學生欺凌直接責任人，負責具體向學生講解學生欺凌專項治理相關知識，並開展相關活動加大宣傳和預防力度，尤其對身體條件、家庭背景或學習成績等方面可能處於弱勢的學生，一旦發現其在校園被孤立、排擠，要予以關注。發現學生有明顯的情緒反常、身體損傷，可能被欺凌的，第一時間向學校上報。

安全辦：負責維穩和求助並妥善處理好善後事宜，協調有關單位（如公安、派出所、醫院等部門），負責疏散師生，維護秩序，保持現場，消除各種不安全、不穩定因素。

行政辦：負責學生欺凌事件糾紛、投訴的應對與協調處理。

教導處：負責對任課教師管理，課堂教學秩序維護及課堂教學中發生的學生欺凌事件的瞭解、協調教育與處理。

心理老師：定期對學生進行學習心理健康教育，做好學生欺凌事件後，對欺凌者和被欺凌者進行心理輔導、危機干預各心理治療。

法律顧問：指導、協助學校預防、調查認定、矯治、援助學生欺凌工作。

其他成員：協助學校做好學生欺凌工作，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件；與家長溝通、協調、安撫工作。

二、學校學生欺凌救助或學生欺凌治理電話：____________

郵箱：____________

篇九：防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案

一、工作目標

深入開展防範中小學生欺凌專項治理行動，加強中小學生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，查處通報情節惡劣、社會影響大的欺凌事件，指導各地各學校織牢聯動網絡，健全長效機制，建設平安校園，促進學生健康快樂成長。

二、重點任務

（一）開展“校園欺凌防治宣傳教育周”系列活動。__月份中小學校（含中職學校）建立完善欺凌處置工作委員會，學校領導班子召開1次辦公會，制定工作方案。中小學校參照《校園欺凌防治工作評價計分表》，自行建立自查臺賬。開學第2周，集中開展“校園欺凌防治宣傳教育周”活動，留存相關資料。__月份，中小學校開展1次案例式教學活動；組織學生參加全省校園欺凌防治線上知識答題；組織1次防治校園欺凌教師培訓；邀請法治副校長到學校作1次輔導講座；開展1次學生心理健康篩查，健全心理異常學生跟蹤教育臺賬；開展1次校園欺凌隱患排查，掌握學困生、特困生、留守兒童、父母離異學生情況，一班一冊建立臺賬；通過問卷調查等形式開展1次大家訪，瞭解學生家庭狀況，向家長宣傳校園欺凌辨識和防範常識，聽取學生離校後表現及家長意見建議；在校園顯著位置公告學校欺凌防治負責人姓名和聯繫電話。

（二）全面排查欺凌事件。各級教育部門要圍繞學生欺凌防治機制、制度措施、隊伍建設、責任落實、宣傳引導、教育懲戒、條件保障等方面，組織中小學校制定落實防範制度措施。學校要對學生開展全面排查，與家長深入溝通，瞭解掌握學生心理狀況、思想情緒和同學關係狀況，及時查找發生欺凌事件苗頭跡象，對可能發生的欺凌行爲早發現、早預防、早控制。

（三）及時消除隱患問題。對排查發現的苗頭跡象或隱患點，學校要及時向上級教育部門報告，與家長進行溝通，調查瞭解原因，採取必要干預措施，做好疏導化解，並舉一反三，完善規章制度、加強日常管理、壓實工作責任。要對近年來發生過學生欺凌事件的學校進行“回頭看”，確保整改落實到位。

（四）依法依規嚴肅處置。各級教育部門要依據相關政策法規和《中小學教育懲戒規則（試行）》，指導學校完善校規校紀，健全教育懲戒工作機制。對實施欺凌的學生，情節輕微的，學校和家長要進行嚴肅的批評教育和警示談話；情節較重的，學校可給予紀律處分，並邀請公安機關參與警示教育或予以訓誡；對實施暴力、情節嚴重、屢教不改的，應將其表現記入學生綜合素質評價；涉嫌違法犯罪的，由公安機關、人民法院、人民檢察院依法處置。對遭受欺凌的學生，學校要給予相應的心理輔導。

（五）規範欺凌報告制度。各地教育部門和學校要做好學生欺凌報告工作。學校教職員工一旦發現學生遭受欺凌，要及時向學校報告；對情節嚴重的欺凌事件，要向上級教育主管部門報告，並迅速聯絡公安機關介入處置。對輿論高度關注、社會影響廣泛的欺凌事件，要及時報送教育主管部門。報告主要內容包括事件基本情況（時間、地點、起因、過程、涉及人員等）和已採取的措施等。報告內容要準確、客觀、詳實，不得遲報、謊報、瞞報和漏報。事件情況發生變化後，要及時續報。

（六）切實加強教育引導。各地各學校要加強新修訂的《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律宣傳解讀，深入開展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引導學生養成良好思想品德和行爲習慣。要將防治學生欺凌專題培訓納入校長、教師在職培訓內容，提高防治學生欺凌的意識和能力。要加大家庭教育力度，密切家校溝通交流，引導學生家長掌握科學家庭教育理念，依法落實監護責任。要教育引導學生正確使用網絡，自覺抵制不良網絡信息、影視節目、網絡遊戲等侵蝕影響。

（七）健全長效工作機制。各地各學校要按照《____市加強中小學生欺凌綜合治理方案》，健全欺凌防治工作體系，形成部門齊抓共管、責任落實到位、管理制度健全、預防措施有效、處置程序規範的工作局面。要壓實校長、班主任、學科教師和教職工崗位責任，發揮法治副校長作用。強化預防機制，中小學校制訂學校或年（班）級反欺凌公約，積極探索在班級設置學生安全員。完善考評機制，將學生欺凌防治情況納入學校校長、班主任、學科教師及教職工工作考評。健全問責機制，對學生欺凌問題突出的縣（市、區）和學校進行督導檢查、通報約談，並向社會公開通報惡性欺凌事件處置情況。對失職瀆職的，嚴肅追責問責。

三、組織實施

專項治理行動分三個階段進行。

第一階段，部署摸底。各地各學校全面部署，參照《校園欺凌防治工作評價計分表》集中開展排查摸底，查清當前學生欺凌防治存在的問題，摸清問題比較突出的學校，明確整改措施。__月底前完成。

第二階段，集中整治。根據摸排結果，對發現問題開展集中治理，依法依規做好欺凌事件調查處置工作，健全完善防治工作機制和制度措施。__月底前完成。

第三階段，督導檢查。依據省教育廳《校園欺凌防治工作評價計分表》，組織學校自查和教育部門複查。省教育廳將從__月份開始，採取抽查、交叉檢查等形式，持續對各地治理行動開展情況進行督導檢查，及時向社會通報有關情況。

四、工作要求

（一）加強組織，周密部署。各地各學校要把做好學生欺凌防治工作作爲學生成長成才的底線要求，作爲學校教育教學工作長期的重要任務，加強組織領導，細化工作方案，確保治理行動取得實效。

（二）部門聯動，強化協作。各地各學校要在屬地黨委和政府領導下，與法院、檢察、公安、民政、司法等部門和共青團、婦聯等羣團組織加強協同配合，健全部門聯動機制，強化工作職責，構建綜合防治體系，形成工作合力。

（三）深入宣傳，營造氛圍。各地各學校要及時向社會宣傳專項治理的重要舉措，總結本地治理情況和典型經驗，引導媒體加強正面宣傳，做好輿情引導，防止過度渲染細節，保護受害學生隱私，營造良好治理氛圍。

（四）開展督查，確保落實。各地教育督導機構要將學生欺凌防治工作納入責任督學掛牌督導範圍，會同檢察、公安等部門對學校專項治理行動開展情況進行聯合檢查，指導學校不斷改進防治措施，確保各項工作落實到位。