高中歷史教師個人專業發展計劃範文（精選7篇）作文

篇一：高中歷史教師個人專業發展計劃範文

本人20__年6月畢業於__第二師範學院歷史學（師範）專業。20__年8月於__市__高級中學參加工作，今年是我工作的第三年。

本人工作踏實，愛崗敬業，能夠及時、主動完成學校領導佈置的各項任務；爲人友善，且樂於助人，能和同事和睦相處；積極參加各級各類教研活動和教師繼續教育，在學習中不斷充實自我，善於聽取各位前輩的建議，虛心向他人學習。但在這三年的教學過程中，我也發現自身存在很多不足。如教學經驗不夠豐富，駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平都有待進一步的提高；教育科研能力稍顯薄弱，課題研究和論文寫作能力也有待進一步提高。

爲了更好地提高個人的專業素養，努力成爲一名反思型教師、科研型教師，我制定了三年個人發展規劃，具體內容如下。

一、師德師風方面

我熱愛祖國，擁護黨的領導，認真學習____思想和黨的各項方針政策，嚴於律己，熱愛教育事業。我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，把立德樹人作爲教育的根本任務，教書育人，爲人師表。我將時時以四有好教師的標準要求自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要。

二、專業知識與專業技能方面

1、多讀書

書籍是人類進步的階梯，而讀書是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習得的最佳方式。因此，在未來三年中，我計劃每學期完成一部教育學或歷史學專著的閱讀，三年至少閱讀6本，並撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。爭取通過不斷閱讀，豐富自己的專業知識和教育理論儲備。

2、多聽課

聽課是一名教師獲得成長的重要途徑。作爲一名年輕的歷史教師，我更需要多聽同行和同事的課。在未來三年中，我計劃每週聽一節課，每學期至少聽十五節課，認真記錄聽課筆記，積極參加評課活動，與各位同行、前輩交流溝通。爭取通過聽課評課的方式學習到同行和同事身上的優點，並能學以致用，從而進一步提高自身的教學能力。

3、積極參加各級各類培訓及比賽

教師培訓是對作爲成人學習者的教師的學習願望和學習潛能的喚醒與激發，是對教師反思、變革、實踐能力的有效培植。在未來的三年中，我將積極、認真參加各級各類培訓學習活動，努力爭取更多機會走出去學習，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

以上是我對自己未來三年個人發展進行的初步規劃，還有很多不完善的地方，未來我將不斷將其發展完善。

篇二：高中歷史教師個人專業發展計劃範文

在現在這個知識爆炸的時代，只有不斷學習，掌握新知識才能緊跟時代步伐。作爲一名“傳道授業”的老師，要給學生一杯水，自己不僅要有一桶水，還要有源源不斷的水源。我計劃成爲一名優秀的高中歷史老師，一定要在專業上不斷學習，在思想上不斷進步。爲了使我的想法早日變成現實，我必須讓自己從茫然走向規劃，讓自己從預想走向行動。

一、發展規劃總目標

1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

2、進一步鑽研學習現代教育理論、鑽研新教材，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀。

4、通過系列的學習與研究，使自己成爲一位“愛崗敬業、爲人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

二、規劃措施

（一）師德方面

作爲一名教師，本人堅決貫徹執行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規、師德規範對教師的要求，遵守學校規章制度，規範自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。

（二）專業知識學習

1、讀書。認真制定好三年讀書計劃，並嚴格按要求執行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，並撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯繫歷史教學實際，努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，認真閱讀學校現有的教育類報刊雜誌，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

2、聽課。積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少於20節，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

3、反思和交流。積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教後感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。

4、培訓進修。積極參加上級部門舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學習組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考覈和測試確保合格。利用課餘時間學習新課程改革方面的文本知識，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

（三）專業技能提高

1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。

2、在學校範圍內多上一些研究課。在平時課中開展研究，對於學生的發展才最爲有利。厚積薄發，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

3、積極學習新課程，鑽研新教材，上好每一節課，打造有效課題，備好個案、熟練運用多媒體，課件的製作、試卷編制等的綜合能力。

4、積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，把自己的專題研究從實踐層面提升到理論層面，不斷提高論文質量，每學年爭取有一篇論文獲獎或發表。

在未來的三年裏，我將珍惜一切機會，努力提高自己的專業素養和專業技能，更好地服務教學工作。

篇三：高中歷史教師個人專業發展計劃範文

總體發展目標：希望通過自身長期不斷的堅持與努力，成爲積極順應新高考改革背景下培養學生歷史“核心素養”和歷史學科能力優秀的工作站成員。

具體目標：

第一階段：認真學習新高考的學科素養髮展要求，提高自身素質，加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力的培養，探尋核心素養的教育教學方法。

第二階段：巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展，課堂教學水平明顯提高，努力成爲適應新高考的科研型教師。

第三階段：在課堂教學中逐步形成自己獨特的風格，成爲特色教師；帶動培養一批學科青年骨幹教師成長。

一、個人現狀

1、目前個人發展的優勢：

重視自身的專業發展培訓；積極參加當前正在進行的新高考改革；堅持夯實一線高中歷史教學工作，通過自身教學實踐，積累和總結一定的關於核心素養的教學方法和經驗。特別是在積極參與省級市級骨幹教師培訓後，通過可以直接接觸到更多的專家和名師，拓寬視野，加強教育科研活動促進自身成長。

2、目前個人發展的劣勢：

系統學習一些先進的課改教學理念工作有待強化；在新高考覈心素養培養的“深度”、“廣度”、學生的“接受度”融合能力還不夠；新課程標準下的先進的教育理念與課堂教學的結合度不夠；注重教學反思環節的落實。

3、個人發展的機遇與挑戰：

當前在處於新高考背景下的高考改革浪潮，一線骨幹教師均在專業教學發展中有了可提升的良好平臺，各級教育主管部門和學校管理團隊高度重視教師的各類學習和培訓，積極鼓勵教師適應高考改革和現代化教學手段，教師的自我發展更具備了自由、寬鬆的良好環境。把握當前新高考改革和課堂教學改革春風，積極提升教師個人科研水平正當時；我將有效利用參加各級各類教育教學培訓和接觸專家的機會，提升自己的理論和科研意識，在不斷地學習中，關注自己也存在教學科研的目的性與實踐性之間的問題，爲今後的發展提出了挑戰。

二、實現目標的措施與策略

1、加強學習，努力提高新高考背景下的教學理論水平。關注教育教學動態，閱讀關於核心素養培養方面的教育教學類書籍和雜誌，瀏覽優秀教育教學網站。

2、積極參加各級各類培訓研討活動。認真記筆記，認真思考，積極參與討論，並將所學放於自己的教育教學實踐活動中。

3、切實備好每一節課，優化課堂教學，養成反思的習慣，在不斷地總結中提高。

三、預期成果

期望在三年之後，擁有深厚的教育教學理論，適應新高考改革的要求，讓自己在培養學生的核心素養方面，在教育教學實踐能力方面均有質的飛躍，成爲一名合格的工作站成員，同時也能帶動一批成熟的年輕老師，起到較好的示範作用。

篇四：高中歷史教師個人專業發展計劃範文

時間匆匆流逝，轉眼之間自己已有十餘年教齡了，作爲一名教師，爲了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規律，提高研讀教材的能力，努力成爲一名反思型教師，我制定了三年個人發展規劃。

一、自我分析

1、個人優勢

工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導佈置的各項任務；樂於助人；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

2、個人存在問題

教學經驗仍不足，教育教學手段和方法略顯單一，教育科研能力尚薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面；團隊協作能力亟待提高。

二、發展規劃總目標

1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

2、進一步鑽研學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。

3、每一學期爭取上儘量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成爲孩子們所向往的數學王國。

4、通過系列的學習與研究，使自己成爲一位“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三、具體實施方案

圍繞以上三個目標，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。

一年目標（20__—20__學年）

1、加強理論學習，加快專業成長步伐

理論是實踐的嚮導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年讀2-3本教育教學與學科類理論專著，不斷完善自身的知識。

2、教學常規與教學科研一起發展，提高教科研能力。

3、能理解教育的複雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發展動向，及時作出反應，對自己的知識和經驗進行重組，適應教育的變化。

二年目標（20__—20__學年）

到達有對教育理想的執着追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經驗，有較高科研工作潛力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：

1、真正關心每一個學生，把自我教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養的提高，讓自我真正成爲學生喜歡的老師，走進學生，促進學生潛力的提高，爲學生以後的發展打下堅實的基礎。

2、認真備好每一節課，使自我的課堂歷史教學成爲接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足於學生的角度研究教學，備出高質量的課，同時上出精彩的歷史課。

3、研究教學，對於自我的教學行爲進行分析，寫好自我的教學總結和反思，對於自我的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自我教學風格，記錄自我和學生成長的足跡，構成自我的教育教學研究，做一名研究型、發展型教師。

三年目標（20__—20__學年）

1、轉變教師主角，樹立服務不一樣種類學生意識

專業工作是爲人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業務必以教育爲旨，促進人的全面發展，我以爲只有樹立爲學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。個性是針對新的招生況，我們如何應對。教學中我將透過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自我的主角行爲，獲得創新和超越的活力。

2、實施行動研究，深刻領會課程理念

專業理論研究要和實際工作相結合。因此，我將立足於新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自我的專業理論素養和專業實踐潛力。

3、明確專業研修方向，建設專業發展強勢領域

學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自我的專業視野更寬廣，進而來擴充自我的專業實踐內涵，構成自我的專業發展優勢領域。

力爭通過三年的努力，在三年以後能評上高級教師。

四、具體行動策略

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和

各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天—在反思中揚長；

審視今天—在審視中甄別；

前瞻明天—在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、樂於動筆，提高教育科研水平。

通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，每年至少要在市級刊物上發表1篇論文。

篇五：高中歷史教師個人專業發展計劃範文

很榮幸能再次加入__市廖__名師工作室，作爲第一批和第四批覈心成員，在工作室裏成長了許多。根據工作室規劃要求，結合個人和學校實際，現制定20__年度個人發展規劃。

一、目標與定位

在20__年度，我的個人發展目標定位爲：在教育教學、學術研究以及團隊協作方面取得顯著進展，爲工作室和__市高中歷史教育的發展貢獻自己的力量。

二、教育教學發展

1、教學創新：嘗試並實踐至少兩種新的教學方法或工具，如數字化教學資源、互動式學習平臺等，以提高學生的學習體驗和效果。

2、課程研發：參與或主導開發一門具有特色的高中歷史校本選修課程，注重課程內容的時代性、思想性和趣味性。

3、教學展示：積極參與校內外的教學比賽和展示活動，通過實踐鍛鍊自己的教學技能，並爭取獲得優異成績。

三、學術研究發展

1、課題研究：主持或參與至少一項課題研究，圍繞高中歷史教育的熱點問題或難點問題進行深入研究，並爭取發表相關論文或研究報告。

2、學術交流：積極參與省市內外的學術交流活動，與同行分享研究成果，拓展學術視野，提升自己的學術水平。

3、知識更新：定期閱讀專業書籍和期刊，關注最新的教育理念和研究成果，保持對高中歷史教育領域的持續關注和學習。

四、團隊協作與組織力

1、積極參與團隊活動：在工作室內部積極參與團隊活動，與團隊成員保持良好的溝通和合作，共同推動工作室的發展。

2、承擔團隊責任：在團隊項目中主動承擔責任，發揮自己的優勢，在新聞報道資料收集講座授課等方面爲團隊的成功貢獻力量。

3、培養組織領導力：作爲工作室核心成員，同時作爲__市第一片區兼職教研員，還要不斷提高自己的領導力和組織力，積極引導激勵團隊和片區成員，促進團隊和片區的凝聚力和向心力。

五、時間規劃與進度

1、第一季度：完成教學創新計劃和課程研發初稿；開始課題研究的相關準備工作。

2、第二季度：實施教學創新計劃，開展教學實踐；完成課題研究開題報告，開始深入研究。

3、第三季度：繼續推進教學創新和課題研究工作；參與省市內外的學術交流活動。

4、第四季度：總結年度工作，評估目標完成情況；制定下一年度個人發展規劃。

六、支持與保障

1、工作室提供的豐富教育教學資源和研究平臺將是我實現個人發展規劃的重要保障。

2、定期參加工作室組織的培訓和學習活動，保持對最新教育理念和教學方法的敏感度。

3、與工作室成員保持緊密的溝通與合作，共同推動高中歷史教育的進步和發展。

通過這一規劃，我期望在20__年度能夠在教育教學、學術研究、團隊協作以及個人品牌建設等方面取得顯著的進步和成就，爲高中歷史教育的繁榮和發展貢獻自己的力量。同時，我也期待與工作室的其他成員一起，在廖老師的帶領下，共同創造更加美好的未來。

篇六：高中歷史教師個人專業發展計劃範文

本人20__年6月畢業於__教育學院歷史學（師範）專業。20__年8月於__市__實驗學校參加工作，今年是我工作的第16年。作爲一名在教學第一線的教師，非常渴望在專業上有更大的發展，能夠成爲高友常主任名師工作室的一員，我從內心感到幸運，在這裏，我將有機會得到專家和名師的指導、並能與大家交流教育教學方法和理念，爲了督促自己、提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，我將嚴格按照工作室的章程和要求規範自己，努力踐行工作室的計劃和安排，積極參與工作室的各項活動，虛心和其他成員交流，主動承擔一個合格成員的責任和義務，希望自己能在各位專家名師的引領下，緊跟團隊的步伐，向着名師引領的方向奔跑。鑑於此，我擬定個人專業發展規劃如下。

一、個人發展目標

1、通過各位老師的引領並結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學法國與特色。

3、參與名師的項目研究並完成相應的研究目標。

4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成爲具有終身學習和創新能的教師。

二、專業知識與專業技能方面

在未來的三年中，我會充分利用名師工作室這一平臺，認真學習，使學習成爲自己的一種內需，推進自身素質的全面提高，豐富知識結構，增強理論底蘊，實踐中不斷探求、感悟和反思，使自己逐漸成長爲有一定理論修養、有一定科研能力、有鮮明教學風格和特色的教師，力求向學習型、研究型、開拓型、複合型教師轉變

1、端正學習態度，不斷加強理論學習

廣泛閱讀有關教育學、心理學、歷史教育學、專業期刊雜誌等，密切關注教育教學動態，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記和讀書心得，努力提高自己的教育教學理論水平。

2、優化教學設計，積極參與教學研究

在工作室裏學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱着謙虛的心去聆聽大家的教誨，在衆人幫助下反思自己的教學設計，找到自己教學與名師之間的差距，在名師的幫助下改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，設計一些有特點的課，促進教學更上一層樓。

3、培養歷史思維，努力鍛鍊科研能力

在這三年裏，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助下，培養自己的科研能力。爲達到這樣的目標，在接下來的學習週期裏，勤于思考，查閱資料，形成自己系統的見解、付諸筆端，爭取發表。

總之，三年的時間，我會認真履行職責，好好把握機會學習、研究，使自己的各方面能力得到提升。

篇七：高中歷史教師個人專業發展計劃範文

本人20__年6月畢業於__第二師範學院歷史學（師範）專業，是一名鄉村定向師範生。從20__年8月至今就職於__市__高級中學，轉眼已經是第四年。

在這四個學年裏，我有三年都是跨年級教學，從高一到高三擔任了三年的備課組長。在這四年裏，本人工作踏實，愛崗敬業，能夠及時、主動完成各項教學和備課組任務。積極參加各級各類教研活動和教師繼續教育，善於取長補短，虛心向他人學習，在學習中不斷充實和完善自我，提高個人業務能力。

學校與教研組讓我這個年輕老師擔任了三年的備課組長，是對我的一種信任，這四年我學習了很多，也成長了很多。當然這一過程中，我也發現自身存在的很多不足。如在教學中對重難點的設計與把握，習題講解的方法指導有待提高；在試卷的選題與題目的原創性上問題較大；教育科研能力稍顯薄弱，課題研究和論文寫作能力也十分欠缺。

將來的三年裏，我進一步提高自身師德修養，內塑素養、外樹形象；不斷拓寬教導教學視野，完善專業學問結構；以學生爲本，改進教學辦法和手段，適應新課改要求；提升業務工作本領，履行好老師職責，在現有崗位上有所提高。

一、道德修養方面

我將始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，把立德樹人作爲教育的根本任務，教書育人，爲人師表。我將時時以四有好教師的標準要求自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要。體貼每一位同學，帶給他們暖和的記憶。堅守老師職業道德，樹立良好的師風形象。正確、合理地處理好老師與同學、老師與家長以及同事之間的三種關係，和睦地從事教書育人工作。

二、專業進修方面

1、想要打造效率課堂，課前就必須認真鑽研教材，理清教學內容邏輯思路，做好充分的備課工作。力求重點、難點突出，能真切反映以學生爲本、師生協同探索、共同參加的教學全過程，採取各種形式進行教學。在未來的教學中，我課後一定要做課堂中出彩的地方和遇到困難的地方及時地記錄下來，爭取教學能力能在反思中不斷提升。

2、利用自學、教研活動和上級部門組織的繼續學習和研訓活動努力提升自身教學理論的水平。充分通過手頭書籍資料，學習其中先進的教科研成果，用優秀的理念武裝大腦；學習其中科學的教研辦法，用合理的教研辦法指導備課組教研活動的正確開展。仔細學習新課改精神，並將其貫徹運用到今後的教研教學工作中。因此，在未來三年中，我計劃每週學習一篇相關文章，並撰寫一定的閱讀心得。

3、多聽課，認真記錄聽課筆記，積極參加評課活動，與各位同行、前輩交流溝通。多磨課，以教研活動爲契機，展示出自己本學期所學的新的理念，體現出自己的教研所得。謙虛接受指導教師和教研組其他同事的批判，改進教學辦法，自我完善教學方式。在未來三年中，我計劃每週至少聽一節歷史課，每學期開一節公開課。希望能夠學以致用，從而進一步提高自身的專業能力。

4、樂觀撰寫教研教學論文，在日常教學中積累日後教學論文發表的素材。通過以上的改進，希望能在未來的試卷命題中對考點有更精準的把握，並增加原創題的數量。

以上是我的未來三年個人發展計劃，當然肯定還有很多不完善的地方，未來我將不斷將其發展完善。