起舞的日子作文(通用20篇)
篇一:起舞的日子作文
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在平靜的一天裏,我安靜的坐在教室裏,看着周圍三三兩兩低頭正在奮筆疾書的同學們,我突然想到校園裏走一走,正想着我從座位上起身,便朝樓下走去。
首先,映入眼簾的便是操場,九年級的同學正在進行體育訓練,我看着一個面頰通紅的女生氣喘吁吁的跑到了終點,扶着牆便吐了起來,周圍的同學圍了上去,老師也過去給她說去廁所洗一下臉吧,她跑到廁所洗了把臉,便又快速衝了回來。我看着他們努力訓練的樣子,心裏想到這邊是“起舞”吧!
我轉身向學校的西邊走去,看着兩旁成排的花樹,他們競相開放,爲學校點綴上不一樣的色彩。我繼續向前走,向左拐便看到了一棵桂花樹,淡黃色的桂花簇擁在枝頭,散發出陣陣幽香,我聞着花香,不禁想到這便是他們的“起舞”吧。我向前走去,看到了保潔阿姨們,她們清理在垃圾,看着她們額頭上的汗珠,我感嘆到,這便是她們的“起舞”吧!
我向前走,坐到了臺階上,想着“起舞”不是看他們做事的大小,而是他們爲其奮鬥,做出的努力的多少。操場上的努力同學們,辛勤的保潔阿姨們……做出的成就沒有芭蕾女王譚元元,短道速滑大魔王王濛……他們的成就多,但是爲目標而努力的精神是一樣的。他們很好的詮釋了“起舞”這一個詞。
正如尼采所說“每一個不曾起舞的日子,都是對生活的辜負。”所以,我們要爲自己的目標而奮鬥。
篇二:起舞的日子作文
在踏上舞臺前,舞者在默默的準備着,心中滿懷焦躁與不安。
猶記得八年級的下學期,那是地理生物中考臨近的日子。那時,我第一次感覺到了艱辛。每一天的反覆做題,每一天的反覆背誦,每一天的反覆複習,不斷消磨着我的意志,讓還沒有經歷過這種緊迫之事的幼弱心靈感到膽寒。我想要退卻了,明明還只是複習的開始,但我彷彿已經面對着千斤壓力。
看着表演臨近的日期,舞者下定了決心。
慢慢的,艱苦的複習好像不那麼令人疲累,我漸漸習慣了身上的壓力。一次次的磨礪讓我的內心逐漸堅強,而班級門口貼着的,距離中考一天天逼近的日期,也成爲了我努力的動力。我不再畏縮了,而是抱着自信,下定決心,做好準備迎接來臨的考試。
一起練習的夥伴們與舞者互相激勵,向着同樣的目標而努力。
那時,班上所有的同學們都在努力,一個個吃完飯後飛奔回教室的身影,一聲聲震破天際的誦讀,一筆筆認真寫下的字跡,都見證着大家的努力。青春的汗水揮落於此,大家互相勉勵着,營造着良好的學習氛圍,所有人都在爲了美好的未來而奮鬥。
當表演開始之際,舞者靜下心來。
真正踏入考場,我的內心免不了一絲緊張,但很快,緊張就被鎮靜所壓下。想到自己之前所付出的努力,便覺得自己充滿了自信,但同時也做好了謹慎的準備,不能被自大所擊垮。當我執筆寫起卷子時,我感到自己拼上了全力。
舞者沉浸於舞蹈中,彷彿什麼也干擾不了。
我認真書寫着卷子,哪怕時間也被我無視。
當聽到雷鳴般的掌聲時,舞者笑了。
當看到查詢到的雙A之時,我哭了。
那是一段艱苦的日子,但我最終交上了令人滿意的答卷。
正如舞者艱苦的練習,最終所跳出的優美舞步。
篇三:起舞的日子作文
每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負。
——題記
“嘶…指尖又磨出了三個泡呢。”
她凝神看着修長的、長滿硬繭的手指,左手心裏捏着大提琴細長的琴頸,右手則被琴弓硌得紫紅。
六年級時,她對已經練了六年的鋼琴視若無睹,反而對絃樂情有獨鍾。那是她的夢啊,穿着一襲長裙,左手執琴、右手握弓,在萬衆目光之中優雅地拉着自己喜歡的樂曲,像一隻快樂的鳥兒一樣徜徉在音樂的天空中。
可從頭開始學一門樂器畢竟是困難的,事實總是不盡她意。
她自從開始拿起大提琴以來,就被那枯燥的基本功所困擾着。空弦、撥絃、音階、雙音、琶音,先是右手輕飄飄地好像不是在琴絃上,而是在雲裏霧中摸索;接着是左手在琴絃上一次次地尋找音準,一次次磨出水泡後又結爲硬繭,剛被粗琴絃震得生疼,又被細琴絃勒得難受。可即便如此,她所得到的回饋仍然是猶如鋸木頭一般的音色和歪歪扭扭的音準,彷彿自己的付出石沉大海。那些日子,別說起舞,她那笨拙的、遲緩的手指連行走甚至都無法獨立。
或許是少女的活力滿滿和心有不甘,她不願意就這麼算了,而是幾近固執地認爲自己還有希望。“鋸”了一年“木頭”後,她迎來了自己第一次的飛速進步。畢竟是學鋼琴的人,她的音準音感格外好,自己的音準、音色即使只有絲毫偏差也能聽出。正因如此,她每每不滿意時便思考着怎麼才能改善自己的音樂,長此以往便逐漸積累,終於在接觸大提琴的第二年邁上一個大臺階——她進入了老師的樂隊。那是她第一次進入絃樂樂隊,卻直接坐在了三聲部首席的位置。她心裏春風得意,臉頰卻紅得滴血,說着一些“經驗不足,多多指教”的話。
指尖在指板上翩翩起舞,使人想起溫暖的春風,柔美的春花,還有那穿梭在花叢之間忘情起舞的花蝴蝶,使人眼花繚亂,卻又不使人厭煩。
在那自由的、尚能起舞的日子裏,她賣力地練習着,一遍又一遍。然而這美好的時間總不會太長,她就要進入初二了。
繁重的課業打碎了她的夢。生物地理會考倒計時時時刻刻懸在每個人頭上,像極了班主任所說的達摩克里斯之劍,似乎只要有一絲一毫其他什麼念頭,它就會狠狠刺穿她,讓她的成績一落千丈,讓她在同學老師面前擡不起頭。
那把琴靜靜地躺在琴盒中,從不移動,但在她眼裏,它卻是在不間斷地遠離她。
無端地,她想起幼時在田埂上看到過的那些蝴蝶。那些受了驚的、可愛的小傢伙,黃色的、紫色的、白色的、紅色的、斑點的、花紋的,都不約而同地在一瞬間四散開來,將自己藏匿在田野間、泥土中、屋檐下,任憑她怎麼追趕,也不能追到所有蝴蝶;一隻一隻追只能追到兩三隻,但當她手忙腳亂地想要一把抱住它們時,反而一隻也留不住。
一年的斷斷續續之後,初二的暑假來了。正當她竊喜終於能夠抽出大把時間傾注於她魂牽夢縈的大提琴時,手指卻不聽使喚地僵硬了。那些伴隨着悠揚音樂的舞蹈呢?那些在她夢境中出現過的蝴蝶呢?她不明白。
她深知惱怒無用,唯有練習才能恢復自己。那擱置許久的音色雖說不上鋸木頭,卻的確比不上她曾經那曼妙的琴聲。重新拾起那細長的琴頸,她長久地練習着曾經忽視的基本功,接連幾天迫使自己耐住性子,直到找回美麗的音色爲止。
到底是有功夫的人,不多時日,她不僅舒展了僵硬的手指,還突飛猛進地拿下了一首曾經夠不着的協奏曲。手上的硬繭又加厚了一層,可她不在意。她所熱愛的是她演奏出的美妙的音樂,因此她從不以磨出磨破幾個水泡爲榮。手指在琴上起舞,曾經失去的蝴蝶翩翩回到身旁。她只想把大提琴做到極致,即使她知道自己的路還很長,但只要有琴相伴,獨自一人的冒險便不再孤單。
“希望每個起舞的日子,都能將自己抒發到極致。”
已經升入初三的她,微笑着向那把孤單的大提琴道別。但它再也不會離她遠去了,正像一隻戀戀地盤旋在一叢永不凋零的鮮花周圍的蝶,永遠只爲她一人起舞。
篇四:起舞的日子作文
冬天到了,春天還會遠嗎?
——題記
一天的熙熙攘攘結束後,世界又陷入了一片寧靜。躺在牀上,凝望着那深邃的天空,天公卻不作美。突然,細雨像一位不速之客,敲打着窗櫺,打破了靜謐。
今夜我又會無眠吧?絲絲細雨勾起了我的濃濃愁緒……
我想起了那如風般逝去的童年和記憶,還有那如同冬天落葉般的同學在我們共同前進的路上飄落。向前追尋着,追尋着遙不可及的盡頭。學習的壓力壓得我喘不過氣。在這次月考,便沒有達到令我滿意的分數,追求的目標依然遙不可及。走着,走着,忽然感到前方是如此的迷茫,不清楚應該前往哪個方向。而我又在努力的追尋着什麼?是生活的愉悅,是學習的輕鬆,還是家人的讚許?
“在暗的末端,我疾走。在光的初始,我飛奔。在遠遠近近迷茫的影,散落空白的旅途。黎明的光線,是我路過黑暗的標籤。”在未來,誰也無法預料,唯有努力,纔會有前途。沙漠裏的樹,不在乎雨露的眷顧,然而,它長成了足以抵抗最強沙塵暴的英雄;角落裏的花,不理會世人的不屑一顧,然而,成了足以與玫瑰媲美的花中之王,然而,它總會在春天暗示甦醒。
藍天下的我,正在爲自己的未來而拼搏、奮鬥着,我不畏道路上的困難,披荊斬棘,只爲那沙漠中最嬌豔的一朵玫瑰,贏得衆人歡呼,努力的去面對、去拼搏,在我的青春之舞留下耀眼的光芒。
在青春中,我盡情歡笑。面對成績的提高,我歡笑;擁有的新朋友,我歡笑;在努力後獲得了認可後,我歡笑;在得到自己用汗水賺來的錢時,我歡笑……我無時無刻不在歡笑,那是因爲在青春中的我幸福而快樂,所以我才能快樂地在
在青春的舞蹈中,我有所付出,有所收穫。付出的是艱辛與汗水,收穫的是對自己更加信任及對人生的道路上的無畏與勇敢,在我的舞蹈中又添一筆濃重色彩。
現在的失敗只是暫時,待到明年春天,又是“穆穆清風至,吹我羅衣裾。青袍似春草,長條隨風舒。”在雨聲中漸漸地進入了夢鄉,又回到那片熟悉的土地上翩翩起舞……
篇五:起舞的日子作文
站在一根竹子上漂流水中,竹子表面很光滑,還要在水中漂流前進,可想而知難度有多大。而有一個姑娘,不僅要站在竹上水中,還要在竹竿上起舞。她穿着衣袂飄飄的漢服,宛若仙子一般穩穩地站在竹竿上,在江面上緩緩行駛。她便是來自貴州遵義的楊柳,民間絕技“獨竹漂”的傳人。
我們看到視頻裏的她在竹竿上跳舞,擡腿、下腰、轉圈,就像一個小小的精靈;我們看到小小的竹子、寬闊的大江儼然成了她的舞臺,曼妙的舞姿,寧靜的湖面,讓人彷彿誤闖了仙境之中;我們看到她水上絕技被國內外讚歎。但是我們也應該看到她在背後十幾年的努力。尼采說:“每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負”。起舞,不僅是小楊柳的愛好,更是她一種向上的姿態,是追求,是奮進,是爲了夢想大步向前。
從新聞得知,楊柳小時的夢想是跳舞,她苦練了芭蕾舞,但是老師卻告訴她,你的舞跳得不錯,但是個子太矮了,不能讓你登臺表演。這是追夢路上的坎坷,但是小楊柳並沒有被嚇倒,奶奶告訴她:“沒事,孩子,以後我們在竹竿上跳舞。”她便站到了這長長的竹子上,開始日復一日的練習。竹竿上沒站穩摔倒磕破了皮,她爬起來繼續練習;蚊蟲叮咬滿身的包要等到回家才能抹藥;落入水中渾身溼透也要咬牙堅持……臺上一分鐘,臺下十年功。她滿身的傷痕成爲榮耀的勳章,她精湛的技藝成爲廣闊舞臺上最耀眼的存在。
青春如朝露、如韶光、如新芽萌發,不是每個人都要翩翩起舞,也不是每個人都要學會“獨竹漂”。但是在自己學習和成長的路上,每個人都要有自己心中的竹竿,那是夢想,也是方向。每個人都要堅持自己的道路,不怕摔倒也不怕受傷,練好自己的“獨竹漂”。
篇六:起舞的日子作文
點一盞燈,伏在書桌前,讓柔色的光亮灑滿扉頁,喜歡聽微風摩挲書頁的聲響,星輝斑斕,在文字中奔跑、起舞,讀一本好書,與哲人會晤,與先賢對話。
烈日炎炎,像個巨大的火球在空中滾動着,肆無忌憚地在八百里火焰山耀武揚威。龜裂的大地,草兒早已褪去往日的新鮮翠綠,一片焦黃枯萎,無精打采,蔫着腦袋,沒有一絲生命的跡象。
炙熱的溫度,讓你頭暈目眩,險些一頭栽了下去。你輕啓乾裂的嘴脣,心中唸唸有詞。“普度衆生”,你不忘人間的疾苦;“飲酒餞別”,你不忘太宗期許的眼神;“取得真經”,這是生命的起舞和絕唱。縱是千難萬險,刀山火海,始終有個聲音在你耳邊迴盪。
三藏,你原本也是羸弱書生,你用血肉之軀越山涉水,用腳步丈量大唐到天竺的距離。用汗水作舟,用信念作槳,度過人生的天塹和壕溝。又讀到了“妖邪假設小雷音,四衆皆遭大厄難”這一節。師徒四人被妖魔所騙,但他們一心向佛,這一路歷經了多少艱難險阻,無論路上碰到什麼妖魔鬼怪,他們總是不改初心,逆風飛翔,向陽而舞。
陽光如同碎金一樣鋪滿小窗,點點罅隙的碎影,彷彿在傳唱着時間的歷久彌新。輕柔的微風,又調皮地翻開書頁,或許它也沉浸在清晨的起舞中,久久不願離去。
四十多年前,陝西定遠縣還是一片荒蕪的不毛之地,狂沙伴着肆虐的颶風席捲大地,霎時間天昏地暗,目光所及之處,皆被風沙所遮掩。只有零星幾棵小樹艱難地把腦袋露出來,卻也曾戰戰兢兢。
“誓要將茫茫西北,改造成塞上江南!”七一勞動勳章的獲得者——石光銀就不辜負每一個清晨。在荒漠上,迎着黃沙起舞;在鹽鹼地,與時間賽跑。幾十年如一日,辛勤地種樹。但不幸的是,頭幾年,在幾場突如其來的大風的咆哮中,剛栽的樹苗幾乎全部被毀。
對旁人來說,這或許是無法承受的打擊。但是石光銀並沒有灰心,在努力學習治沙方法後,日復一日,年復一年,堅持不懈地種樹。功夫不負有心人,一生造林,一方福廕。昔日的凋敝景象早已不見,取而代之的是漫山遍野的鬱鬱蔥蔥。
“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。”每一個起舞的日子,都是對時光的珍惜;每一個起舞的日子,都是爲自己的未來賦能;“起舞”,它一定是人生拼搏向上,矢志前行中最美的姿態!
篇七:起舞的日子作文
詩酒趁年華,起舞正青春。
——題記
青春如百卉之萌動,如清酒之醇香。他不因短暫而美麗,卻因轟轟烈烈而顯得短暫。談起青春,胸中總會激盪着一種豪邁,朝氣衝雲天。大好年華,青年們在校園裏起舞飛揚。
東方天際由白變黃,由黃變紅,其中還夾雜着些許靛藍,萬道金光射穿玫瑰紅色的彩霞,向藍白的跑道上撒下一層碎金。一陣陣中氣十足、豪邁嘹亮的口號聲喚起那一輪噴涌而出的紅日,萬丈光芒穿透天際,映在跑操青年們的身上。四十多個方隊首尾相連,整齊有序地在橢圓形的操場有韻律地移動,一聲聲的步伐伴隨着有力的鼓點百千如一地與大地碰撞。天已破曉,晨光明媚,還未走進教室,就可聽到中國青年鏗鏘有力的讀書聲。一日之計在於晨,沉浸在朗朗的聲海中,絲絲漣漪裏也蘊含着蓬勃的朝氣。他們以旭日爲背景,在星辰大海上翩翩起舞,以青春爲舟,開啓新一天的航行,駛向彼岸的理想。
晚霞在燃燒,沉甸甸的藍灰色的雲團,彷彿向着燒得通紅的,像融化了的黃金似的火山飄落,每一片在丁達爾效應中折射血紅色的、琥珀色的、嫣紫的光。白晝接近尾聲,但青年們的航行遠沒有結束,歷經了白天全力的乘風破浪,他們選擇短暫休整。有些青年靜靜地感受晨昏交替變換的自然神奇,遠眺地平線處遲遲不肯墜落的夕陽,腦海裏思索着理想與遠方;有些青年三五成羣,肆意地在操場上起舞奔跑,籃球一次次地落進籃筐,足球劃過被霞光映染的茵茵綠草,整個校園朝氣絲毫不減。東方天邊的霞影時刻改變,如霜楓、如榴火、如金箔、如藍晶,西現初月,孤星寥落,天色暗淡了幾分,喧譁的校園漸漸歸於平靜,教室亮起燈,青年仍在海洋中起舞。
絲綢般光滑的夜幕悄然降臨,青年們並沒注意,沒有意識到這是漫長孤獨寂靜的開始,他們專注於眼下的事務。城市裏華燈初上,燈火通明,人流車流奔騰不息,而教室裏只有筆尖與紙張摩擦的沙沙聲,一個人默默地起舞……突然,幽靜沸騰起來,劃破濃夜,青年們拖着帶有倦意的身軀回往宿舍,校園的燈光讓一切都朦朧起來,短暫的熱鬧重歸於靜謐,給一天的起舞綴加了完美的落幕。
望星空,聽風起,青年的起舞不會停止於此,他們會一直走下去,沿尋追夢的軌跡,哪怕明日天寒地凍,路遠馬亡。
篇八:起舞的日子作文
每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負
—題記
天氣有時陰有時晴,情感有時悲傷有時開心,而那些努力拼搏而流下的汗水,這是我們一次次“起舞”留下的痕跡。
起舞是我們的常態,奮發向上,不斷努力前進是我們青春行走的樣子,我們有着自己異樣的奮鬥,有着自己異樣的追求,去拼搏,去努力,去起舞,在這茫茫人海中活出最美好的青春年華。
起舞時的我們應該是眼睛裏充滿光芒的,而不是不思進取的,是腦海裏想出一個又一個的思路,而不是見異思遷的。人們總說:“擺爛吧,人麻了”等的話語,可人間真的有幾個這樣的人?不都還是爲了自己的理想,爲了業績,爲了成就而不斷拼搏不斷起舞的。人世間沒有人可以停下來欣賞沿途的風景,都只在乎山頂的美景。
初三開始我們就醒來了一大難關:第三節晚自習,可我們就像是手無寸鐵的士兵,面對着如此強悍的敵人,是有不少同學退縮,但更多的是堅持到了最後,刷了不少題,學習了不少知識,第二難關是:起早貪黑的習慣,校方要求我們上第三節晚自習早上又加鍛鍊,很快我們的身體就吃不消了,不過我也相信我們一定可以度過這道難關的。
正處於青春年華的我們,正以肉眼可見的速度長大,成熟,開始學會學習,懂得學習,那些黑夜中一間間仍開着燈的教室,奮筆疾書的同學刷着成片成片的題,那些清晨陽光下讀書的背影,朗朗的讀書聲,伴着幾許筆刷刷的聲音,不正是我們起舞的日子嗎?我們披星戴月,披荊斬棘正是我們青春該有的樣子!
月光下,奮筆疾書的身影,一個個無數的奇蹟,一根根寫斷了的筆,是我們青春的印記,不辜負青春年華,這是我們起舞的奇蹟。
篇九:起舞的日子作文
人們常說,人生如戲,我認爲這句話說的很有道理。我們好似出生在一部一劇本里,在不同的階段裏,我們會在一個特定的卻又獨屬於我們自己的舞臺上,展現我們自己的舞蹈。
現如今,在我此時的人生隊段中,學校便是我的舞臺。我仍記得那段屬於我的舞蹈,它並精彩,沒有華麗與出彩,只是一段普通的充滿辛酸苦楚卻又與樂同行的舞蹈。
那段起舞的日子存在於我八年級的路途當中。大家都知道,我們這一屆的學生是首參加生物,地理中招考試的考生。對於我來說,生物並不難,我生物基礎打的很紮實,但是,與地理相比的話簡直一個天上,一個地上。我對於地理的興趣可以爲零,因此在七年級時我上課容易泛困,根基幾乎只浮在地表的土層上。
但是,在八年級感覺就不一樣了,我開始有了一定的危機意識,我纔開始重視起地理。像我這種走路還沒學會,就嘗試去跑的,基本你很難實現。因此,雖然在八上有認真聽課做作業,但最終的成果並不顯著。並且,那時在我的潛意識當中,我對“努力”並不是特別信任,畢竟,從小到大,我貌似從未真正意義上努力過。
然而,轉折就發生在八年級下學期,當我得知老師會帶我們將曾經學過的知識重新複習一遍時,別提我有多高興了,我知道也明;白那是老天給我最後一次機會。上課時,跟着老師思路,那時,眼睛只會發出兩道視線,一道屬於老師,一道是屬於手下的複習資料。因爲害怕腦子記不住,導致七年級的後果再次山現,經常會在資料上記下老師在課堂上講的話,以致於,現,我的那本資料複習資料看上去很凌亂。在這本資料上除了有筆記,還有許多我重複着寫的知識點,它們多是我總是忘記的,出現錯別字的知識點。並且,在這下半學期中,早上,我總是會莫眀地比同宿舍的人早醒一二十分鐘,於是,我恆便悄悄溜下牀去,小心翼翼的鑽到簾子後:,就着清晨劰光小聲地複習知識點,後來,聽同宿舍的舍友反應,我下牀時躁音有點大,會將他們吵醒。我也不能爲了自己的私利而影響到他人,所以,我選擇偷偷帶了一個小手電,旱一人坐在牀上背書,同時也得小心地盯着門外,擔心被宿管發現,抓個正着。
最終,起舞的日子過後,我也贏來了我的凱旋。這一切就像是奇蹟一般,我也同樣嚐到了努力的甜頭。
篇十:起舞的日子作文
如果不曾起舞的日子,都是對生命的辜負,那就別去辜負。
__題記
這是尼采最經典的一句名言,蘊含至理。回想那些不曾起舞的日子,痛心萬分;但看起舞的日子……似舞曲。
序
舞曲開始,在聚光燈的照耀下,開始序章的表演。輕快的舞步,忽然變得慢了下來,不久卻又開始;聚光燈暗下來,卻又明亮起來。那是剛進入這所學校,我從第一掉到最後,舞曲由高潮變爲平淡;被無助迷茫失落所包圍的我,不知如何是好,我想過放棄,卻又不甘止步,這是聚光燈暗下來了;半年後,我回到了離原來很近的地方,舞曲又一次進入高潮,但不久,又變得平淡,聚光燈再次暗下去。似乎那時的我並不懂什麼叫做耐力,但舞曲不過演繹到三分之一,還有很久……
破
舞曲進行到三分之二,這是我來到這裏的第二年。似乎我比起原來有所突破,這次舞曲的高潮片段時間有所延長,似乎這就是“破”之章,當我再次爬到相同的位置之時,內心警告我不能再次跌落,那種滋味不好受,我堅持了下來,我懂得了忍耐,捨棄,但跑到最後,卻發現似一場空,跑完這一程的終章後,我卻又停了下來,心靈與身體,不在同一個頻道……這時候舞曲又變得平淡了,但燈光卻沒有暗下去……舞曲進行三分之二,還有三分之一……
終
舞曲進行到最後三分之一,終章是我最不想以失敗結尾的一張,所以開頭我就想讓它是高潮,這次不能失敗,我嘗試着改變,刷題,背書,複習,這些本該未來做的事提前做,可能沒有用,但我相信他們永遠是我的,希望能有成效……幕布還未落下
這是我曾起舞的日子,也是我不曾起舞的日子,舞曲的終章並未完結,幕布還未垂下,無人知這一隻舞曲該怎樣謝幕,但我不希望以悲劇謝幕。
靜靜地且看終章之曲演奏……
篇十一:起舞的日子作文
青春是一個美好的象徵,但無悔的青春卻是最好的象徵,青春十分有限,但卻可以做到無限,讓我們用青春之奮鬥跳起青春之舞,跳出屬於我們自己的青春之人生。
俗話說得好“青春是用來奮鬥的,奮鬥出來的青春纔是幸福的”,還記得初來五中的開學測裏,眼睜睜的看着身邊的同學都考進了年級前一百,然而自己卻遠遠在前一百之外,才知道自己有多差,可是又不肯看這失望的自己,於是我下定決心一定要進年級前一百,便在七上一直努力,可是一次又一次的失敗讓我失望不已,但我絕不放棄,於是在臨近期末我終於進了年級前一百,也完成了自己的心願。
時光飛逝,轉眼到了九年級,果然時光不負有心人,我在一點點的進步,從在前一百邊緣徘徊,到前80再到前60,偶爾也會進前50,但這並不是最重要的,我的目標是考進一類高中,我一直在追求目標的路上,一直不放棄,由於五中和經外的合作,我們學校96個人被挑到經外學習,但是到了那裏才發現,我們真的是優中選優還是比不上人家的差生,我們真的很差,不僅僅是成績,就算是體育我們也比不上別人,別人班裏是幾個不滿分,但是我們班是隻有幾個滿分,我們雖然很差,但我們也摸清了自己幾斤幾兩,有了一個明確的奮鬥目標。
有一羣五中的少年在教室裏奮鬥,努力的學習,在操場上揮汗如雨的奔跑着,用僅剩的一年換回理想,讓青春無悔,在那些起舞的日子裏,我們抓住時間,而不是讓時間抓住我們,就算困難,怕什麼?我們生而有翼,努力拼搏的纔是我們,向陽盛開的纔是我們,一定能成爲驕傲的自己。
前途很遠,也很暗,然而不要怕,不怕的人面前纔有路,用青春之熱血換人生之舞,加油吧,少年!
篇十二:起舞的日子作文
天可補,海可填,南山可移。日月既往,不可復迫。我們隨然沒有藍天的深邃,但我們可以有白天的飄逸,沒有大海的遼闊,但可以有小溪的優雅,沒有鮮花的芬芳,但有小草的碧綠。每個人都是自己人生中的主角,每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。要在最美的年華跳出絢麗奪目的舞。
青春應該有捨我其誰的勇氣,比如,他在21歲便達成了中國古代軍事最高成就,也許他多活幾年,我們連四六級都不用考了,他就是霍去病,17歲跟隨舅舅衛青遠征匈奴,他帶着800人殺了匈奴2000多人,其中還幾個匈奴高官,這一戰,使他被封爲冠軍候。此後,他還進行了一次遠征,最後背封爲封狼居胥,打到了現在的貝加爾湖,當漢文帝給他賞賜時,他說“匈奴未滅,何以家爲?”他在24歲應病去世。他的事蹟背稱之爲傳奇,這樣的少年在他短暫的生命裏燃燒出最亮的煙火。
我們也許不是什麼英雄,但我們能在最美好的時光裏發出屬於自己的那一抹光亮。我在剛上初中時成績並不是很優秀,一次好一次差的,但我心態好,並不會因此垂頭喪氣,反而愈挫愈勇。我不服輸,不甘心就這樣,我開始一點一點的改變,穿縮與教室和宿之間,不斷的向老師詢問問題,不斷髮現錯誤,並從中學習,剛開始成績還是浮動很大,但我不灰心,一直堅持着,最終功夫不負有心人,我考到了年級第四名,我感覺我的努力沒有白費。果然是一分耕耘,一分收穫少年就應該在這個年紀肆意奔跑,不負青春不留遺憾。
縱有千古,橫有八荒。前途四海,來日方長。日月兼程,少年風華正茂,我們定要奔赴星辰大海,將世間美景一覽無餘。讓我們在這個年紀翩翩起舞吧!半山腰太擠了,我們頂峯相。不負相傳,不負盛世,無愧自我,無愧時代,祝我們一飛沖天,雲端相見
篇十三:起舞的日子作文
每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負。
——尼采
時光荏苒,歲月如梭。不知不覺間,初中生已到了最後一年。回首往昔,彷彿仍在昨天。在這每一個奮鬥的日子裏,留下了一個個你我起舞的青春。
起舞,是一種向上的姿態。
初升的日光透過晨霧,越過樹林,灑向凌晨的操場,這裏有雲雀在林間啼鳴,還有一羣朝氣蓬勃的少年,無論酷暑嚴寒,爲夢想在奔跑、在晨讀,這裏有我們起舞的靈魂灑下我們的汗水,有我們青春的追求。
起舞,是爲夢想而拼搏。
正午的操場,蔚藍的跑道在眼前展開,炎熱的太陽在天上吐着火舌,眼前的空氣變得扭曲。隨着哨聲一起燃起的鬥志化爲腳下的動力,使其奮力向前。汗水揮灑在路上,節奏聲在耳邊,我拼命衝向終點,克服身體的痠痛,衝過終點的那一刻,宛如凱旋歸來的將士。在這裏,我咬緊牙關,盡全力奔跑,爲拼搏的自己喝彩!
起舞,是爲青春而奮進。
深夜的自習課堂,悄無聲息,筆在紙上滑過,發出悅耳的“沙沙”聲,逐漸變薄的練習冊,見證我的努力與拼搏。這小小的一方天地,是我奔赴理想與未來的地方。在這裏,我挑燈夜戰,與古人相會,與聖賢談話,爲駛向夢想的彼岸而戰。
長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海,這便是你我奮進的青春。
多少個日夜,我爲未來而憧憬;多少個日夜,我爲前途而迷茫。眼淚與歡笑,成功與遺憾,都成爲人生記憶中的珍寶。“沉船側畔千帆過,病樹前頭萬木春”,生活在不斷向前,我們的腳步也不能遲滯不前。青春路上,讓我們不斷爲夢想起舞,寫下人生的最美詩篇吧!
篇十四:起舞的日子作文
我是一名學生,也是一個名爲生活舞臺上的舞者。我以書本爲背景,以命運爲伴奏,跳着一支名爲學習的舞。
小學六年一晃而過,留給我的只有那好與不好的回憶,回憶不能留住我向前的腳步,新的舞臺已經微微拉開序幕,而我要做好準備,等待我起舞的那一天。
初來乍到,對初中生活很不適應的我同樣也不適應學習生活,七門科目每天輪番“伺候”,讓我頭昏眼花。老師和課代表的咆哮讓我心煩意亂,學習成績更是一落千丈。晚上,我常常披着月光思考現狀,但也終是不了了之。“不是我不想學,而是真的沒興趣”對!興趣!在一次與自己對話中,我明白了星期纔是我所缺失的。我與陶淵明一同體驗“採菊東籬下,悠然見南山”的孤獨隱居生活,與曹操在“老驥伏櫪,志在千里”的征戰中爲自己的理想而奔波,在數學的幾何宇宙中穿梭,在英語的“would”中“play”,在政治中學習生活,在生活中體現政治,在歷史中乘書本隨時間長河逆流而上,在地理的書頁中遨遊世界,在生物中體會生命的美妙。
興趣陪伴我學習,在不斷的學習中,我把“不得不”變成“我需要”,經過半年的修整,我經歷過月考的捶胸頓足,也經歷了期中後的滿心歡喜。但今天不同,今天是舞臺開啓的日子,也我踏上舞臺的日子,期末。
有人說:重在過程而不在結果。但我那那天卻爲這個結果無比興奮,回想到的過程卻充滿艱辛。第三名,是這半年學習送給我最好的禮物。
屋外風聲起,落葉飛,在我的想象中,我與落葉一同飛舞,在這個名爲生活的舞臺上,一同翩翩起舞。
篇十五:起舞的日子作文
校園裏貼有一句話“每一個不曾起舞的日子,都是對歲月的辜負。”每當我看見這句話的時候,我就知道自己已經有很多日子在放鬆中度過了。在初中第一年,或許還能充滿鬥志拼上一拼,而隨着年齡的增長,不知不覺中我已經寬容自己過起輕鬆的生活很久了,任自己在單調和缺少生氣的時光中蹉跎着,如若不再跳躍,不再起舞,或許真的直至生命結束,都說不出自己人生的前半生到底是怎麼過來的。日子,以緩慢的節奏在原地踏着步子。學習早已輕車熟路,無任何新意和挑戰,生活除了三餐、睡覺,然後就是消遣。電視、手機以及閒聊,成了生活固定的依靠。思想停下來,腳步停下來……
也許到了五十年後,當真正蒼顏白髮的時候,再看初中,或許會因爲這些年的空白而後悔,就像現在總是忍不住後悔年輕時沒有努力到位似的……靜止不動,是對時光的一種浪費,終究心臟還在有力地跳動。大腦,依然可以保持着一定速度的運轉。生活,是過得單調、疲沓還是過得精彩而又充滿活力,其實在於自己的把握。人活一世,總不該虛度光陰,不管自己處於哪個年齡階段,是否擁有觀衆,都能在每一天展現自己,快樂自己,不碌碌無爲地辜負自己。
俞敏洪說過這樣一段話:我爲自己感到慶幸,我已經過了50歲,但我依然每時每刻都告訴自己,每天都在問自己,請問你的夢想在哪裏?你的信念在哪裏?你還在堅持一些什麼,你是不是已經變得懦弱,已經變得平庸,已經變得放棄了自己的理想和遠行的決心品着俞敏洪的話,想起一生未接受過正規藝術訓練的摩西奶奶,80歲在紐約舉辦繪畫個展,引起轟動,留下了“人生永遠沒有太晚的開始”的勵志名言。想起美國的PhyllisSues,25歲完成世界巡演,50歲創立時裝品牌,在她63歲到69歲的時候,成爲一名空軍飛行員,還在海灣戰爭期間被任命爲運輸機機務長,92歲是高齡的探戈皇后,她的人生不斷在華麗反轉,到了94歲,依然活成少女般的模樣。還有很多很多身邊的平凡的人,一生也是生命不息,追求不止。其實,人生一世,不管任何時刻,都可以翩翩起舞。哪怕舞得不美,沒有人欣賞,沒有人點贊,但只要能夠讓自己動起來,主動地舞起來,縱然沒有漂亮的舞臺和熱鬧的觀衆,但能夠儘自己所能去努力,去展示,就能不負歲月,就不會在老去或者臨終之際,產生一絲一毫的後悔。不是嗎每一個不曾起舞的日子,都是對歲月的辜負。若想不負此生,唯有不甘現狀,勇於追求。那種現世安穩,歲月靜好,只要一彎明月,一盞香茗的心態,恰恰辜負了自己的一生。
篇十六:起舞的日子作文
又到了金秋九月,八年級又成爲了過去。面對還有不到一年的初中生涯,心中難免會有些感想。
我深知到九年級與之前大不相同。如果說七年級是鋪墊、八年及是發展,那九年級就是衝刺,在不到一年的時間裏完成人生的第一個小目標。學校才特意在晚明後延長1小時的學習時間,足以看出時間之急迫、任務之繁重。
剛開始上九年級的課,我便感受到了壓力。語文那越來越長的文言文,數學那越來越複雜的算式,英語那越來越複雜的結構,政治那越來越抽象的概念,…不管足是從主觀上還是客觀上,畢業的壓力終究還是到來了。想對之前,難度上又有了質的飛躍,在應用性和綜合性上更加貼近中考,同時讓我覺得時間飛逝,危機感越來越強。同樣,在作業上也有體現。和之前不同,現在必須竭盡全力,奮筆疾書到最後一秒,才能勉強完成作業,作業質量也不能得到保證。這對於優勢本就不突出的我,無疑是個大打擊。這使我積極性變低,效率低下。而我深深知道,今日的拼搏就是在爲明天鋪路,自己的命運一直掌握在自己的手裏。新的學期,就是一次新的機會。
爲了更佳的學習質量,我必須做出一些改變。首先,要轉變一下學習的方式。爲了應對繁重的學習任務,必須將零碎時間集中起來,不至於過於匆忙而忽略質量。其次,態度也要有所變化。現在,面對的是中考,是人生第一次重大抉擇。顯然,漫無目的的學是不符合要求的。有目標纔有推進力。
最後,身爲一名畢業生,祝福自己,也祝福所有和我一樣的莘莘學子,在中考來臨之前,聞雞起舞,自己的實力換來走進中考考場前的自信,走向光明的未來。
篇十七:起舞的日子作文
每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負。我們出生在時間的叢林裏。小溪流鼓動水花在宣揚存在,蒼松勁柏在迎風招展枝葉。可是,如果你只注重要去起舞這件事,卻未曾想過爲何要舞,白白浪費了年華,那豈不是對生命更大的辜負?
然而,在現實生活中,總有一些人會盲目地起舞,他們大都只追求舞的動作、技巧或是神態,卻很少去追求更深的層面比如舞的本質以及精髓,只是隨波逐流,彷彿不那樣便顯得自己落伍無趣。再坦白點說吧,總會有一些人,以爲自己追求實用文化,對於精神文化的傳播則嗤之以鼻,這纔是對中華文化的繼承與發展做出了巨大無比的貢獻。殊不知,這是片面偏激的想法。
追求實用,無錯,但我們每個人也都應該保留自己精神獨立思考的時間和空間。實用文化總有被更新淘汰的時候,而精神文化的火焰,卻總會蓬勃地閃耀着。正是這些孤獨的追求精神文化的偉大思想先驅,沒有光空談,也沒有光實幹,而是嘔心瀝血地將智慧的結晶聚集成風,讓它自由地飄蕩在廣袤無垠的大地上,給我們以起舞的方向與動力。時而明白自己所理應拼搏的東西:生命的價值。我才逐漸發現,“莫負好時光,汗水搏幸福”,纔是真正適合我這十幾歲青春的哲理。
沒有風的日子,葉總不會無故起舞,它知道若是自己無緣起舞,不僅遭他人懷疑更遭嗤笑。風,就是我們的精神文化,如果只剩一副行屍走肉的軀殼,再怎麼起舞也徒失光彩。何不在有風的日子再起舞呢?那纔不會是對生命的最大辜負。
在愛撫過所有生命的風中起舞,然後讓自己,讓一切心靈,懷念你起舞的日子。
篇十八:起舞的日子作文
尼泊爾說過:“每一個不起舞的日子,都是對生命的日子,都是對生命的辜負”。
爲什麼要起舞呢,每天都跳舞不是不太正常嗎?是與別人聊天時跳舞還是在馬路上翩翩起舞,其實都不是,尼泊爾這句話是告訴你,既然我們活這一生,就要把人生過成值得慶祝的人生。
我們總覺得“人生”這個詞非常宏大,那麼爲什麼叫做人生?簡單來說,就是人的一生,包含我們的過去,現在和將來。而在我們的人生中,現在、當下、此時此刻纔是最重要的。當你好好地,真誠地,用心活出你的現在,當這個現在完成了,就成了你下一刻的過去,那麼你就已經等於善待了你的過去,而且你也善待了將由這個現在延展出來的那個未來。
我跟大家分享這些是因爲有很多人把關注點都放在未來,就好像你的今天都要爲未來做犧牲,你今天所做的一切都是在爲未來做打算,做準備,做計劃。今天那麼重要,卻似乎一直被忽略。但是,諸位有沒有想過,什麼叫未來?永遠不來的,才叫未來。
而當下纔是最實實在在,真真切切的,而你卻選擇犧牲真實的現在,去爲那個虛無縹緲,永遠不來的未來做打算,這實在是愚蠢至極的。
所以,我們應該好好地活在當下,好好地享受此時此刻心懷誠意地,用心地對待眼前的這個人,手中的這件事,當下的每一秒,然後你的未來,就以你的每一個當下誕生,從這個美麗的當下延續出的下一個時刻,是不會錯的。
海子最有名的一句話是“面朝大海,春暖花開”,而這首詩的開頭是“從明天起,做個幸福的人”。看完後,我就明白了海子爲什麼自殺,因爲這句話潛臺詞是“今天的我並不幸福”。
不要等到明天才開始做一個幸福的人,從此時此刻就去創造幸福,畢竟“每一個不起舞的日子都是對生命的辜負”!
篇十九:起舞的日子作文
每一個不曾起舞的日子都是對人生的辜負
——題記
每天早上太陽升起,意味着一天的開始,祖逖聞雞起舞,爲了報效國家,而蝴蝶迎着春風起舞,則是爲了自己的生活,我們迎着陽光起舞則是爲了對社會有所貢獻。
每一個起舞的日子都是對生命的尊重和讚歎,生命在於運動,生命在於起舞,只有每日起舞的人,才能從起舞中領悟生命的意義。起舞不僅僅是爲了生活,工作,等一系列生活瑣事,更是爲了從年復一年的生活中尋找樂趣,找出生活的真諦。假如一個人並不每日起舞,整日遊手好閒,活脫脫一個行屍走肉,看不出半點人身上應有的拼搏精神和朝氣神來,這樣的人不僅對社會沒有貢獻,反而還會因爲沒有事情依靠,整日忙於閒玩擾亂社會治安,誤了他人起舞的貢獻。
由此可見,起舞是非常重要的,但是我們應該如何起舞呢。首先我認爲我們應該奮力的起舞,努力把事情做到極致,讓我們乾的事情發揮出最大的價值,你幹一件事和幹好一件事是兩碼事,只有你能幹好一件事,你才能從每日起舞中得到樂趣和啓發,其次我認爲我們應樂於起舞,梁啓超先生曾在敬業與樂業中提出過相同觀點,“人生能從自己職業中領略出趣味,生活纔有價值”,一個人只有從每日生命的起舞中找到樂趣,他纔會樂於起舞,活出自己的價值。最後,我認爲我們應該感受起舞,在生活當中總有大大小小坎坎坷坷的事情,我們只有在生活中感受他們,接納他們,才能從他們當中汲取力量,得到自己的人生價值,總結出一套專屬於自己的做人原則。
我們每個人每天都像一隻勤勞的小蜜蜂,迎着今天的陽光和明天的黃昏在這碩大的社會機器裏翩翩起舞,每一個起舞的日子都是我們這羣小蜜蜂的使命和生命的意義所在,每一個起舞的日子都會讓我們汲取力量,不斷成長,直面挫折,風雨無阻,在生命的土壤中開花結果,枝繁葉茂。
篇二十:起舞的日子作文
歲月既是如此無情,讓我鼓動雙翅,在這平凡的生命中譜寫絕唱。
一一題記
春日,萬物生長,周而復始。
突然,我的眼前一片漆黑,眼前的世界好似裹上了一層厚厚的布,我蜷縮在這小小的世界裏,等待着新的蛻變。
萬籟俱寂
此刻,一想到蛻變後那靚麗的翅膀,在驕陽下熠熠生輝。是的,我是一隻蝴蝶。一隻正要破繭的蝴蝶
風雲驟起
“風啊,來的更猛烈些吧!我要讓我那嬌美的身姿,在驕陽下起舞!”我已經迫不及待了,我的心在熱血沸騰!
清晨,一束陽光透過厚厚的繭照在我身上,我的春天要來了!我奮力蹬破繭,一下,兩下……終於,我迎接到了屬於我的黎明!我揮動着翅膀,向空中飛去,在空中展示着我那動人的舞姿。
“怎麼是一隻醜蛾子?”一朵牡丹花的喃喃自語打斷了我的思緒
我望向我自己;灰黑的身體,發白的四肢,還有那暗淡的翅膀。“怎麼會這樣?”我無力的落在一旁的野草上,仰望着這一片不屬於我的花叢,我那灰黑的翅膀在陽光的照耀下顯得格外可憐,我哭了。
這時,一片發黃的枯葉落到我身旁“孩子,別傷心,你有着與衆不同的翅膀,你也可以像它們一樣飛起來啊!”是啊,我也有一雙翅膀,我也可以像他們一樣展翅高飛,不,我要飛得更高!
晴空萬里
我飛起來了,在陽光下快樂地起舞。我避開了所有鄙夷的目光,我的靈魂在那驕陽下絢爛的起舞弄清影!
誰說黑暗的日子裏沒有陽光?我在黑暗中舞動,在那些起舞的日子裏,一束束耀眼的光劃破了黑暗,衝向了屬於我的黎明!
烈日當空,我還在飛,只不過,我飛得更高了!更高,更高!
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