起舞的日子（推薦20篇）作文

篇一：起舞的日子

回望歷史，聞鳴蟲宿鳥，觀來鴻去燕；何人持三尺劍，何人擎六均弓。何時，樑帝講經同泰寺，何日，漢皇置酒未央宮。在茫茫人海，亂世紅塵，總有一些人在起舞的日子裏獨舞。

是以虹爲鉤的海上釣鰲客麼？是月夜啼血的子規鳥麼？是五花馬，千金裘，還是金樽玉皿裏盛放的美酒？李白，在官府的腐敗中，你一人獨舞。你將浮名換了淺斟低唱，以清酒消萬古愁，不染世俗銅鏽之氣，回首千古，站在盛唐之巔的，不是唐太宗，不是唐玄宗，而是你啊。輕揮佩劍，斬去萬般愁苦；繡口一吐，便是半個盛唐。

是搏虎的黃犬蒼鷹麼？是揀盡寒枝不肯棲的寒鴉麼？是雕花的強弓利箭，還是在夜空閃爍的天狼星？蘇軾，在國都的破敗中，你一人獨舞。你圓了長弓，在蒼鷹黃犬的嘯聲裏將箭矢射入猛虎的心臟；你錦帽貂裘，帶着千萬鐵騎迎戰戍邊胡虜；你沙場點兵，觀駿馬飛馳，鐵甲兜鍪。在血流成河的戰場上，最引人注目的，不是衝鋒的鐵騎，不是擎劍的大將，而是你啊。雲中持節，馮唐終來遣；望西北，天狼終將隕。

是酒醉時端詳的寶劍麼？是啖炙飲酒的將士麼？是明月枝頭小憩的鵲，還是清風月半低鳴的蟬？辛棄疾，在連營的角聲中，你一人獨舞。你駕着的盧般飛馳的駿馬，長弓如驚雷般炸響；你乘風而去，斫去婆娑丹桂；你踏上高樓，爲賦新詞強說愁。回望歷史，被文人武侯所讚賞的，不是金玉殿堂裏的帝王，不是一身書墨氣的書生，而是你啊。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

在起舞的日子裏，他們一人獨舞，舞起了不鳴不飛的巨鳥，舞醒了沉湎酒色的帝王。他們翩翩地舞着，不辜生命，不負韶華。

這山長水遠的人生，註定是你一個人的寂寞，一個人的獨行。喜歡獨處的人，內心總是有着強大的精神力量在支撐着他。淡泊而明志，寧靜而致遠。

篇二：起舞的日子

無論你所站立的舞臺華麗與否，你都必須在此綻放。——題記

起舞的日子，何爲“起舞”，可能大家第一個想到的就是祖逖“聞雞起舞”的故事吧。其實不止於此，起舞是一種奮進的狀態，是一種向上的姿態，是我們爲了自己的夢想努力拼搏時最美麗的時刻。

一個人有一個人的夢想，匯聚起來就是一個國家的夢想。我們每個中國人都有一箇中國夢，那就是實現中華民族偉大復興。我有一個夢想，那就是讓我所寫出來的書法得到大家的認可，這看起來是一個很簡單的夢想，但我爲了去接近去實現它，花費了不少的心血和努力。

我深刻明白“字如其人”這四個字的含義，你所寫出來的字就像是你第二張臉一樣，明明白白的展現在別人面前，一眼就可以通過字來了解你這個人。雖然初中生活時間緊張，爲數不多的娛樂和自由活動時間我都用來練字。在週末的時候我也會去找我的書法老師對我進行專業的指導。不論是烈日炎炎的夏日，還是寒風凜冽的冬天，我都會蹬上我的自行車，拿上毛筆，徑直騎向書法教室。早上的課很早，週末作業也很多，以至於我不能好好休息，經常在課堂上打瞌睡。但我依然要打起十二分精神，認真仔細地對待每一個字，每一個筆畫。課堂時間僅僅只有兩個小時，我對着古人的字帖一遍又一遍地臨摹，一張又一張地書寫，不斷地找出自己的不足並加以改正。

看字帖看到眼睛酸，寫字寫到手腕疼等，這些苦早已成爲家常便飯，這些疼痛是必須的，我相信我的努力和收穫一定是等價的。奮鬥不是爲了什麼，只是因爲心中有那一份夢想，那一腔熱愛。

起舞的日子在我們的記憶裏，就像手心的薔薇，雖然絢爛之後會枯萎，但它至少見證了我們曾經拼搏時，所流的汗與淚。

篇三：起舞的日子

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

——尼采

時光荏苒，歲月如梭。不知不覺間，初中生已到了最後一年。回首往昔，彷彿仍在昨天。在這每一個奮鬥的日子裏，留下了一個個你我起舞的青春。

起舞，是一種向上的姿態。

初升的日光透過晨霧，越過樹林，灑向凌晨的操場，這裏有雲雀在林間啼鳴，還有一羣朝氣蓬勃的少年，無論酷暑嚴寒，爲夢想在奔跑、在晨讀，這裏有我們起舞的靈魂灑下我們的汗水，有我們青春的追求。

起舞，是爲夢想而拼搏。

正午的操場，蔚藍的跑道在眼前展開，炎熱的太陽在天上吐着火舌，眼前的空氣變得扭曲。隨着哨聲一起燃起的鬥志化爲腳下的動力，使其奮力向前。汗水揮灑在路上，節奏聲在耳邊，我拼命衝向終點，克服身體的痠痛，衝過終點的那一刻，宛如凱旋歸來的將士。在這裏，我咬緊牙關，盡全力奔跑，爲拼搏的自己喝彩！

起舞，是爲青春而奮進。

深夜的自習課堂，悄無聲息，筆在紙上滑過，發出悅耳的“沙沙”聲，逐漸變薄的練習冊，見證我的努力與拼搏。這小小的一方天地，是我奔赴理想與未來的地方。在這裏，我挑燈夜戰，與古人相會，與聖賢談話，爲駛向夢想的彼岸而戰。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，這便是你我奮進的青春。

多少個日夜，我爲未來而憧憬；多少個日夜，我爲前途而迷茫。眼淚與歡笑，成功與遺憾，都成爲人生記憶中的珍寶。“沉船側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，生活在不斷向前，我們的腳步也不能遲滯不前。青春路上，讓我們不斷爲夢想起舞，寫下人生的最美詩篇吧！

篇四：起舞的日子

起舞，表示志士及時奮發，刻苦磨鍊。古有祖逖聞雞起舞，他每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤。爲了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起牀，拔劍練武，刻苦鍛鍊，最終成就了一番偉業。如此就讓我想到，我在校園裏“起舞”的日子。

清晨，我與晨曦一同醒來，伴隨着鈴聲的催促，我急匆匆地趕到操場，體育老師整隊的口令已經下達，我們整齊地列隊。隨着“跑步走”地口令，全校同學邁着整齊的腳步跑了一圈又一圈。主席臺前，各班響亮又氣勢沖天的口號，爲我們一天的學習提供了精氣神。

早讀上，震耳欲聾的讀書聲沁潤着整個校園，走廊裏巡邏的老師提醒着偶爾打瞌睡的同學；課堂上，忘我講解的老師陶醉在講臺上，學生漫遊在新知識的海洋中，一個個全神貫注，一個個奮筆疾書，豔陽高照，陽光照在同學們的臉上，映襯着我們奮鬥的模樣。

傍晚，湛藍的操場上，揮灑着拼搏的汗水。400m的跑道上無時無刻出現着紅色衣服的身影；草坪上，蛙跳、立臥撐、高擡腿……對我們進行着素質練習；籃球場裏，過杆間那閃電般的動作，無疑是對我們艱苦訓練的回報。

步入九年級，與以往不同的是增加了一節晚自習。九年級的學子們趕忙衝到宿舍洗漱，接着立即回到教室開始自己的學習之路。課桌上排放整齊的資料，書上羣蟻排衙的字，耳邊不斷響着筆尖與紙摩擦的聲音，寂靜無聲的夜，一幢樓亮着最閃耀的燈光，這是新時代的“祖逖”在夜晚起舞。

人生只有一次，我們怎可辜負。記得平凡的世界裏孫少平說：“一個平凡而普通的人，時時都會感到被生活的波濤巨浪所淹沒。”但我並不甘心就此沉淪，我要在每一個日子裏高高起舞。

篇五：起舞的日子

青春少年，我們正當風華正茂，以鬥志昂揚，意氣風發的精神揮筆寫下人生中最耀眼的篇章。我們以最自信，最精神，最強大的年華演奏屬於青春的樂章。

人生爲何充滿魅力，人生又因何而令人記憶猶新。我們在生活中，總會有低谷，也總會迎來頂峯。就像毛毛蟲在經歷了蛹期之後也會破繭成蝶，翩翩起舞，乘風而起。人生不可以只停留在自己的低谷而無心向上，也不可以因爲風起乘風飛翔而懈怠，我們要心向朝陽，無懼無畏，不輕言放棄，我們不在低谷永遠逗留，也不永遠只乘風而動。我們要自己揮舞翱翔的翅膀，依靠自己的能量在空中起舞飛翔。

總是聽過這麼一句話：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。那麼何爲起舞，又爲何起舞呢。相信有一個成語聞雞起舞就是很好的證明，努力刻苦，奮發向上，堅持拼搏。正是因爲這些，我們的生命纔有了無限的風采和意義，在現在回首過去，纔會不感到慚愧和惋惜。

少年應當拼搏，纔不負韶華。我們起早貪黑，努力學習。不論是文化課或是體育訓練，都拼盡全力。上課的時候抓住每一句老師說的關鍵詞語，下課的時候去找老師詢問不懂的知識，在閒暇時間趕緊寫上一會作業，跑操前幾分鐘的背書，睡覺時腦海裏浮現過的知識……這又何嘗不是起舞呢？在操場上，我們奮力奔跑，汗水浸溼了每個人的衣服，大口喘着粗氣，用盡每一份力氣去狂奔。在跑道上馳騁，在球場上往返，跳繩時胳膊甩的痠痛……這一滴滴的汗水每一次的痛苦，又何嘗不是起舞呢？

沒一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。沒一個不曾拼搏的時光，都是對生命的褻瀆。我們終將成爲天空中振翅翱翔的雄鷹，我們的人生也會因爲見到了蒼穹而充滿意義。

篇六：起舞的日子

我們這一生很短，所以不妨大膽一點，多一點嘗試，愛一件事，攀一座山，追一次夢。不妨大一膽一點，很多事情是沒有答案的。在我的青春中，我不想讓他過得如此平凡，不想10年過後回首往事，留下的滿是遺憾與悔恨。

轉眼過去，我已是一名初三的學生，將要面對我人生中的第第一次轉折點。時間是多麼的無情，無論你如何哀求他，他總是無情的從你身邊溜走。我沒有辦法抓住他，所以我只能利用好每一分每一秒。初三是我從懵懂無知走向成熟的開端，是我不斷超越奮鬥的開始，是我尋找夢想的階段。所以初三很關鍵，所以在這關鍵的一年裏我想在新的環境中書寫關於我最美的詩行。

我的初中生活是一個我捨不得放下，不想要遺忘，但卻又不想再重新度過。在學校中有很多值得我回憶的情景。比如早晨六點的朝陽，火紅的太陽慢慢升起，白雲被染成金色，一束束光灑在正在讀書的我們。太陽跟隨着我們的整齊劃一的跑步而升高在天空中。再比如傍晚奔跑到食堂的路上看到斑駁陸離，五光十色的晚霞將天空織成發光的錦緞。不知爲何，每次都覺得在學校看到的晚霞總是最美的。可能是因爲剛看到晚霞時，我總會想到“”我們都會有美好的未來”之類的話。還有安靜的晚自習，筆尖一點一點的在紙上畫出我們美好的未來。這些回憶是那麼的美好，但背後卻又如此的辛苦。這些都是我在校園中起舞的那些日子。

努力的意義從來都不是成功，而是讓我不再留下遺憾。請讓我在剩下的日子裏跳出那個最讓我滿意的舞蹈。希望我此生夢想光芒，野蠻生長，永不彷徨，來日方長，熱愛和夢想終會殊途同歸。

篇七：起舞的日子

點一盞燈，伏在書桌前，讓柔色的光亮灑滿扉頁，喜歡聽微風摩挲書頁的聲響，星輝斑斕，在文字中奔跑、起舞，讀一本好書，與哲人會晤，與先賢對話。

烈日炎炎，像個巨大的火球在空中滾動着，肆無忌憚地在八百里火焰山耀武揚威。龜裂的大地，草兒早已褪去往日的新鮮翠綠，一片焦黃枯萎，無精打采，蔫着腦袋，沒有一絲生命的跡象。

炙熱的溫度，讓你頭暈目眩，險些一頭栽了下去。你輕啓乾裂的嘴脣，心中唸唸有詞。“普度衆生”，你不忘人間的疾苦；“飲酒餞別”，你不忘太宗期許的眼神；“取得真經”，這是生命的起舞和絕唱。縱是千難萬險，刀山火海，始終有個聲音在你耳邊迴盪。

三藏，你原本也是羸弱書生，你用血肉之軀越山涉水，用腳步丈量大唐到天竺的距離。用汗水作舟，用信念作槳，度過人生的天塹和壕溝。又讀到了“妖邪假設小雷音，四衆皆遭大厄難”這一節。師徒四人被妖魔所騙，但他們一心向佛，這一路歷經了多少艱難險阻，無論路上碰到什麼妖魔鬼怪，他們總是不改初心，逆風飛翔，向陽而舞。

陽光如同碎金一樣鋪滿小窗，點點罅隙的碎影，彷彿在傳唱着時間的歷久彌新。輕柔的微風，又調皮地翻開書頁，或許它也沉浸在清晨的起舞中，久久不願離去。

四十多年前，陝西定遠縣還是一片荒蕪的不毛之地，狂沙伴着肆虐的颶風席捲大地，霎時間天昏地暗，目光所及之處，皆被風沙所遮掩。只有零星幾棵小樹艱難地把腦袋露出來，卻也曾戰戰兢兢。

“誓要將茫茫西北，改造成塞上江南！”七一勞動勳章的獲得者——石光銀就不辜負每一個清晨。在荒漠上，迎着黃沙起舞；在鹽鹼地，與時間賽跑。幾十年如一日，辛勤地種樹。但不幸的是，頭幾年，在幾場突如其來的大風的咆哮中，剛栽的樹苗幾乎全部被毀。

對旁人來說，這或許是無法承受的打擊。但是石光銀並沒有灰心，在努力學習治沙方法後，日復一日，年復一年，堅持不懈地種樹。功夫不負有心人，一生造林，一方福廕。昔日的凋敝景象早已不見，取而代之的是漫山遍野的鬱鬱蔥蔥。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”每一個起舞的日子，都是對時光的珍惜；每一個起舞的日子，都是爲自己的未來賦能；“起舞”，它一定是人生拼搏向上，矢志前行中最美的姿態！

篇八：起舞的日子

人生如舞，舞如人生

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

——題記

我們出生在時間的叢林裏。小溪流鼓動水花在宣揚存在，蒼松勁在迎風拓展枝葉。我是一個學生，命運是我的編劇，長輩是我的導演，我站在初三的舞臺上，以書本做背景，好好學習，天天向上爲伴奏，跳着名爲學習的踢踏舞。

曾在不知名網站上看過這樣一段話：每個人自出生起就被規劃好他一生，而自己的努力就是決定着你能改變人生的程度。以往年少摻雜着幾分無知，聽過也就忘了，如今學習深度愈發拓展，才知人生苦短，轉瞬即逝。人們時而慨嘆“恨我不思進，前路渺茫茫。”時而拼盡全力追尋那遙不可及的明天。與我而言，莫負好時光，汗水搏幸福，纔是真正獨屬於我的青春的哲理。

究其根本，學習是一個不斷充實自己，豐盈自己的過程。體現在我的學習計劃中，就是堅持完成每天的作業，多背幾個單詞，掌握基礎知識……一日復一日的進步，終有一天，班級前幾的名譽將被我斬獲，獎狀發下來必有我的一份，站在領獎臺上接受羨慕的目光。只有等到那個時候，我這顆還未知什麼品種的種子才破了土，探出頭，發了芽，長出枝葉，在晨曦中搖晃葉片，飲着甘甜的露水，伴着清晨清爽的風舞蹈。

讓靈魂在陽光下起舞吧！志比天高，方顯少年風華正茂。當我們真正把自己融進陽光的擁抱，收穫的不會盡是溫暖，更有心靈的慰藉。當下種種所學，知其根本與真意，循序漸進，方能步步登高，最終無論站在怎麼樣的高位上，都能求個心穩。

我不相信平庸，我要展翅高飛。我曾熱血，也將永遠熱血。

篇九：起舞的日子

時光總是在那奮鬥的一刻定格，被陽光普照被彩虹擁抱，當遷水灑落時，請告訴自己：無奮鬥不青春。致敬，那奮鬥的時光。

一題記

奮鬥者，才能嚐到苦澀後的甜。

清晨，朝陽向天邊灑落一道耳畔傳來朗朗書聲視頻會議清脆的鈴聲打破了黎明的寂靜，背誦的聲音傳遍了教室的每個角落。站在攝像頭前的我不再被睡意所困擾，手捧課本，昂首挺胸，手指不時劃過書頁，發出沙沙聲響？一字一句都被存進了大腦讓大腦經受着知識的洗禮，雙腿站得有些乏了，胳膊也漸以困了，但仍在咬牙堅持，忘我地背誦。時光定格在這晨讀背誦的一刻，留下了我奮鬥的身影白天，陽光透過窗戶折射講來：電腦面前早已將書本擺好，陽光灑落一地，略顯幾分靜謐美好。插入與我朝夕相伴的耳機，老師那輕柔的聲音衝擊着我的耳膜，打開精緻且裝滿知識的課件一道道題目便射入我的瞳孔。我緊握着筆，以筆爲劍，與眼前這道難題鬥爭。複雜的題幹就好似密密麻麻的蜘蛛網，找不到突破口，我只得去尋找蜘蛛的痕跡望着屏幕，雙眼有着隱隱的痛，但我未曾想也未曾放棄，時光定格在這鬥爭難題的一刻，留下了我奮鬥的身影。

深夜，月亮向牀邊鋪上一層白霜，伏身桌前挑燈夜戰。十一點的鐘聲響起，書桌上的檯燈依舊未滅，夜，是那樣的寂靜，臥室裏留下只是奮筆疾節的聲音，我的眼皮時不時的閉合，但一次又一次地睜開，打開風油精的盒子，頓時讓我感到無比清醒我再次把背挺起在漫漫長夜中書寫筆下的答卷時光定格在這挑燈夜戰的一刻，留下了我奮鬥的身影。

多少個日月輪迴多少次花開花落，朝朝暮暮有奮鬥相伴，足矣。

無奮鬥，不青春，用汗水澆灌青春之花，待花綻放，再看歲月無恙。致敬，那奮鬥的時光。

篇十：起舞的日子

夕陽西下，落日餘暉，不經意瞥見一抹燦爛的雲霞掛在天邊，似爲天空掛上鮮豔的綢帶，熱烈又溫暖，好不絢麗。

當我用力把手指砸向琴鍵，也把自己的希望與期冀砸得滿地破碎，又一次失利了。“砰”的一聲，房門緊閉那一刻，我只覺得一切都不值得，自己好像跌進深不見底的冰窟，冷得刺骨，讓人無法忘記所經受過的痛苦。我不期望有一隻手能將我救贖，只想一人獨自悲傷。

不知昏睡了多久，忽然覺得有一抹光亮照在我身上。爬將起來，發現是夕陽將最後一抹溫柔的餘暉穿過窗簾的縫隙，送入了我的房間。拉開窗簾，放眼遠眺，太陽正戀戀不捨地與地平線吻別。而天空中，紅的、橙的、黃的、藍的、紫的，不知哪位仙女打翻了調色盤，潑灑出如此美麗的圖畫。頃刻間，微風拂動，彩雲飄蕩，又有夕陽加持，便又像極了敦煌舞女的裙襬，輕盈婀娜。是的，我被這景色治癒了。

不管成功與否，總有一抹夕陽，爲我駐足，爲我留戀。念及此，我不再悲傷。抽出一把椅子，坐在餘暉之下，慢慢地，手指在琴鍵上跳躍旋轉翩躚起舞，音符從指尖流出，悅耳動聽。我重新愛上了彈琴，只是這一次，我多了一份沉穩與堅定。我爲自己制定了每天的練習計劃，雷打不動，日復一日。有時也難免會遇到難處理的音符和旋律，我靜下心來告訴自己，水滴石穿非一日之功，寶劍鋒從磨礪出，萬丈高樓平地起，耐下心，慢慢來。一遍一遍地練習，讓我對節奏把握、情感表達有了更準確和深刻的理解。偶爾，我也會和老師一起即興合奏一段，誰也沒有多一句言語，一切融在琴聲裏，不言而喻。又是一年比賽到來，這一次我沉着發揮，不負衆望，凱旋歸來。

無論黑暗還是光明，無論微風還是暴雨，無論山峯或是大海，只要堅持不懈，每一個爲了夢想而起舞的日子，都是人生最絢麗的風景。

篇十一：起舞的日子

又到了金秋九月，八年級又成爲了過去。面對還有不到一年的初中生涯，心中難免會有些感想。

我深知到九年級與之前大不相同。如果說七年級是鋪墊、八年及是發展，那九年級就是衝刺，在不到一年的時間裏完成人生的第一個小目標。學校才特意在晚明後延長1小時的學習時間，足以看出時間之急迫、任務之繁重。

剛開始上九年級的課，我便感受到了壓力。語文那越來越長的文言文，數學那越來越複雜的算式，英語那越來越複雜的結構，政治那越來越抽象的概念，…不管足是從主觀上還是客觀上，畢業的壓力終究還是到來了。想對之前，難度上又有了質的飛躍，在應用性和綜合性上更加貼近中考，同時讓我覺得時間飛逝，危機感越來越強。同樣，在作業上也有體現。和之前不同，現在必須竭盡全力，奮筆疾書到最後一秒，才能勉強完成作業，作業質量也不能得到保證。這對於優勢本就不突出的我，無疑是個大打擊。這使我積極性變低，效率低下。而我深深知道，今日的拼搏就是在爲明天鋪路，自己的命運一直掌握在自己的手裏。新的學期，就是一次新的機會。

爲了更佳的學習質量，我必須做出一些改變。首先，要轉變一下學習的方式。爲了應對繁重的學習任務，必須將零碎時間集中起來，不至於過於匆忙而忽略質量。其次，態度也要有所變化。現在，面對的是中考，是人生第一次重大抉擇。顯然，漫無目的的學是不符合要求的。有目標纔有推進力。

最後，身爲一名畢業生，祝福自己，也祝福所有和我一樣的莘莘學子，在中考來臨之前，聞雞起舞，自己的實力換來走進中考考場前的自信，走向光明的未來。

篇十二：起舞的日子

在迷茫中成長，在快樂中成就，在困難中突破，在平凡中進步，在精彩中輝煌。這是我的初中生活，也似一支舞蹈的節奏。時快時慢，或喜或悲，我是自己人生的舞者，演繹着屬於自己獨特的舞蹈。

如果說舞蹈的開頭總是讓人不解其中的含義，那麼我初中生活的開始就同這開頭一樣令人迷茫。剛入校時的幼稚與青澀，似剛完成蛻變的青蟬，一切都是新的開始，充滿着未知與挑戰。陌生的同學、陌生的老師、陌生的環境，我恐懼迷茫，但內心又帶着好奇與驚喜；我渴望探索，卻又漫無目的，小心翼翼。我將這開頭的迷茫演繹的淋漓盡致，新的篇章正等待我去開啓。

漸漸的，舞蹈的情感發生變化。我開始適應初中生活，開始交朋友，和老師也打成一片。學習上的進步令我欣喜，校園生活的豐富使我充實。我學着去展示自己，在鮮花和掌聲中體會到了成就的感覺。在說笑打鬧中感受朋友們的熱情。舞蹈的情感曲線開始向上走，那隻稚嫩的青蟬也張開翅膀學會了飛翔。

一支好的舞蹈總是有起伏的。到了八年級，隨着新課程的加入，學業開始變得繁重起來。地理生物中考成爲了壓在我們心上的一座大山，牆上的倒計時更訴說着時間的緊迫。我適應不及，成績如同過山車般忽上忽下。甚至一度陷入自我懷疑。我開始惆悵，校園裏的一切似乎都在取笑我的可悲，舞臺上的舞者也崩潰，無力的倒在臺上。整支舞蹈像是被拉到了最低點。

可這舞蹈並沒有結束，那舞者又堅強地爬了起來。“我不能就此放棄。”我告訴自己。

我開始總結我的錯誤，在挫折中嘗試着成長。上坡路總是勞累而艱難的，我無數次想着放棄，可內心的信念又支撐我站了起來。我在錯誤中摸爬滾打，嘗試了許多新的選擇。之後在那麼一瞬間，我的生活似乎發生了變化，沒有很大的失敗，也沒有能令人雀躍的成功。就像白開水一樣，平淡無味。這支舞蹈開始進入了緩慢的上升期。

結尾是什麼呢？我這個小小的舞者並不能預見。初中三年，我還並未走完，未來仍等待着我去演繹。也許將來的一天，我可以成爲自己的編劇，按照自己的節奏與喜好起舞。在這些起舞的日子裏，無論是精彩還是落寞，又或許是平淡中夾雜着些許驚喜，我總是要奮力地舞動着，朝着我理想的方向與目標，給自己一個滿意的結尾。

篇十三：起舞的日子

生活如一條小溪，流淌着酸甜苦辣；生活如一段樂章，洋溢着喜怒哀樂；而如今，許多青少年的生活卻如一灘死水，盪漾着平庸的漣漪。

每個人都是一絲不掛的來到這個世界，那時，人與人並沒有什麼區別。然而十年過去了、二十年過去了……許多年後，有的人被生活打磨成了熠熠發光的鑽石，而有的人卻成了烏黑的炭頭，一輩子碌碌無爲，一輩子悄無聲息。當你問他爲什麼會這樣，他只會漠然地說：“我只是個平凡的人。”

每個人都不是完美的存在，每個人都有僅屬於自己的閃光點。偉人把閃光點儘量挖掘，擴大；而平庸的人則認爲它太少而把它埋沒，忽視。

古人云：千里馬常有而伯樂卻不常有。爲什麼不讓我們成爲自己的伯樂呢？

我不相信平庸，我要展翅高飛。

我有着“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豁達；我有着“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的桀驁；我有着“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的樂觀。我堅信自己是不同於凡人的存在，我堅信自己的肩膀可以挑起偉大而沉重的擔子。

拿破崙說過：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”現在，讓年輕桀驁的我們也持着這份野心，讓我們高呼：“我不平凡，捨我其誰！”

現在的我們如地平線上冉冉上升的朝陽，我們的未來如一條射線，它將向無盡的遠方延伸。或許我們不會像直線一樣的筆直平坦，但只要我們有心，它就會延伸，伸向那未知卻又令人嚮往的雲的彼端，那裏有美麗的奇葩，那裏有甜蜜的幸福，那裏有我們的夢想……

年輕的我們不需要陶淵明“採菊東籬下”的悠然，我們的肩上不應擔起“種豆南山下”的鋤頭！我們要的是譚嗣同“我自橫刀向天笑”的大義，要的是范仲淹“先天下之憂而憂”的愁情！

毛遂自薦方能成大事，賞識自己纔可做梟雄！

讓我們堅信：我們是華夏大地上搏擊蒼穹的雄鷹，我們是炎黃子孫中出類拔萃的佼佼者。我們的國家有着廣袤無垠的土地，我們的國家有着壯闊連綿的河山，而我們，即將爲這博大的祖國添上新的篇章。

篇十四：起舞的日子

望着那架鋼琴，我回憶起那起舞的日子。

五年級的我，已開始面臨小升初的壓力，我坐在琴椅上，交錯的音符的影子雜亂地拍着我的臉頰。選擇堅持，我將面臨的是一整年升學和考級的雙重壓力，思緒錯亂，千萬只飛蛾忽閃過我的腦海，我使勁眨了眨眼，將手輕輕放在琴鍵上摩挲，就這一秒鐘，我選擇向前。

計時器撥至一小時，我翻過琴譜，再次按下琴鍵。那幾小節的音符批註已蓋過了原本的書頁，一錯再錯。屋子裏的燈光昏黃，幾乎看不到其他東西，我就這麼孤獨地坐着，嘆口氣，又再把計時器多撥了一個小時。手指僵硬，老師的評語赫然立在本子上：“功夫沒倒”。

計時器撥至三小時，我翻過琴譜，再次按下琴鍵。我把自己埋進音符裏，一遍又一遍地記錄、練習錯音，我的眼眸在那一刻只容得進音符。閉上眼，再來一遍，指尖劃過琴鍵的那一刻，彷彿黑夜裏的流星劃過我的心間。琴房外，夕陽落地，我側身望着，音樂在胸腔裏迴盪。指尖變得扁平了，可我只想起那句話：只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。

考級教室裏，計時器撥至十分鐘。我翻過琴譜，再次按下琴鍵。監考老師的臉映在琴架上，我深吸一口氣，手指流過琴鍵。熟悉的聲音在腦中充斥，我的靈魂此刻正與音樂交流，我情不自禁地閉上眼，像是給我的鋼琴日記畫上完美的句號。

計時器撥至零分鐘，我翻過琴譜，再次按下琴鍵。我靜靜撫摸着浸過我的淚與汗的琴鍵，不像在告別，更像在迎接。升入初中的我再沒有大量時間和它——我的老朋友打交道，偶爾坐下時彈彈，那感覺倒也差了幾分熟悉，多了萬分生疏。我的指尖劃過琴鍵，就當抱抱他它，抱抱我那起舞的日子。它們仍站在我已走過的人生裏，靜靜望我遠去，我回頭，又側身起舞，舞向我的未來，舞向我們的未來……

思緒戛然而止，我撥開七年前那個計時器，聽着滴答聲響，落筆寫下此篇——致我那起舞的日子。

篇十五：起舞的日子

我們的青春就如舞者，校園就像起舞的地方。我們在這裏，將人生中最美好的舞蹈展現給世界。校園中相伴的日子，就如起舞的日子。

“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉以秋聲”。青春是最美好的時光，也是最短暫的時光。青春的舞蹈纔是最美麗的。從入學到現在，雖然有過非常多的不開心的事情。但這也是一個舞者必須接受的，也可以說是一種考驗。當成績好的時候，我會歡樂；當被批評的時候，我可以去反思。但無論是反思還是歡樂，都是起舞的日子。

每一個不起舞的日子，都是對生命的辜負。這句話說的一點也沒有錯。青春因起舞而美麗，校園因起舞而精彩。當我在食堂看到一個人在拿着書；當我在早晨跑的時候，看見一羣人在努力的讀；我看到同學們在晚上還在奮筆疾書。正是一羣起舞的舞者，這些日子不正是一個個起舞的日子嗎？這些舞蹈動人而美麗。

當然，我在學校裏也看見過一些人唉聲嘆氣；看見過一些同學因考試成績差而哭泣；你看到我一些同學萌生過不學習的念頭。這些挫折都如一個個絆腳石，它會使你摔倒，但爲的是你以後的舞蹈更加美麗，挫折是必不可少的。學校就如一個小小的世界，在這裏我們體驗失敗，成功歡笑，體驗生活的快樂。這裏也讓我們學會堅強，學會堅持。這是我們起舞的地方，也是生命中重要的地方。

我們沒有理由去抱怨生活，何況我們正值青春？我希望我們的每一個日子都是起舞的日子，每一個人都能成爲一個出色的舞者，在以後的社會上散發出更耀眼的光芒。

篇十六：起舞的日子

校園的生活好似一首歌，我們在它歡樂的音符中，翩翩起舞。

——題記

初中三年的生活轉眼已步入尾聲。此時我是多麼留戀着絢麗多彩的校園生活，多麼留戀這美麗的校園啊！那無數個起舞的日子又在我腦中重現。

我們在書海中翩翩起舞。

閱讀自己心儀的書籍或作文，就好像在和世界上最有智慧的人交談。他可以把你引進另一個宇宙，另一個國度，另一個時代。你可以向他傾談你的心聲，也可以跟他一起討論困擾你的煩心事。我喜歡閱讀，我記得在七上的時候，我和同桌一起看《駱駝祥子》，他也是位癡書迷。晚自習寫完作業我倆便抽出《駱駝祥子》與老舍一同在北京看祥子的生活。祥子三起三落，辛苦賣力拉車多年，而沒幾天，車便被被憲兵搶去我爲他悲傷；逃亡時順手牽回來三匹駱駝，買了不少錢，我替他欣喜；再經歷大起大落後，祥子一蹶不振，虛度光陰，再沒有原來的精氣神，我感到惋惜……上課老師讓我們分析祥子的人物形象，我和我的同桌展開了激烈的討論。我們各抒己見，我認爲祥子自尊要強，勤勞節儉，把他認爲祥子自私懶惰，沉淪頹廢。我們對不同時期的祥子進行了分析，也由此推出了本書的主旨。做完這些，感覺十分有成就感，就像完整的跳完了一曲很難的舞蹈。

我們在操場上翩翩起舞。

到了體育課，同學們總會像離弦的箭一樣衝出教室，“落”到操場，等待老師發號施令。老師跑步的號令發下來時，我們便在跑道上展示着自己的英姿，邁着腳健的步伐，那提出的奔跑似乎能掀起熱浪。臨下課前，男生們便在籃球場打起籃球，汗水溼透了那微蹙的眉毛和快速移動的肩膀。“砰砰”的擊板聲彷彿無數充滿活力的心臟跳動，在陽光的陪伴下，向藍天展示着無限的青春活力和朝氣。在操場上運動，就像跳着富有活力的舞蹈。

在校園的生活如翩翩起舞，初中生涯即將結束。這一天天起舞的日子，給了我懷念、給了我追求、給了我向往、給了我初中的美好記憶。

篇十七：起舞的日子

人生漫漫長長，歲月走走停停，那無比難忘的記憶卻只有那麼幾年，校園的生活更是人心中最柔軟的地方，在那裏，流了汗水，流了淚，也留下了不屈服，勇於抗爭的痕跡，和自己“起舞”的日子。

體育一直以來都是我的弱項，七年級進校時，當得知1km要跑三3分40，不僅感到十分的絕望，身爲一個只能跑到4分40的人，在我心中，那簡直是一個無法逾越的高聳的陡峭的看不到盡頭的山崖。依稀記得第一次跑1km，貌似很有勁的身體，跑了幾步好像就軟綿綿的，根本就邁不開腿，看着同學們一個個跑到了前面，衝過了終點線，心中的焦急，難以言表，想要往前衝，邁開步子追上去，但大腦終究是沒有戰勝那兩條邁不開的腿，等跑過了終點線，往後看，僅僅有幾個零零散散的人，原本以爲自己體能還行，卻沒想到，已經到了班級倒數。看着同學們跑完都在侃侃而談，而我只能在那裏扶着腿，呼大氣。與其他同學的差距，讓我倍感焦慮，但內心，仍不服氣，不認爲自己就比別人差，即使在後幾次的跑步中沒有多少進步，也沒有氣餒，堅持了下去。任那汗水流，任那淚水淌，一次次的練習，一次次的堅持，一次次中途的不放棄，一次次最後的衝刺，書寫着我的初中生涯，心中的信念更加堅定，登頂的決心也愈加濃烈。

一個校園，一輪烈日，一條跑道，一個奮鬥不止的人，構成了一幅極美的圖畫。

在八年級上冊的一次體育測試中，我第一次進了4分20，在八年級下冊一次體育測試中，我第一次進了4分鐘，在又一次的體育測試裏，第一次進入了3分50秒，我期待着九年級的第一次體育測試，因爲經過一個暑假的努力，我感覺，我終於能進3分40了。

這一天，終於迎來了九年級的第一次1000米測試，隨着一聲哨響，同學們一發衝了出去，剛開始，就有幾個人擋在我前面，被壓着步子，我奮力向前跑，越過他們，迎來了無比寬廣的跑道，但，卻不像我想象的那麼如意，還沒跑完一圈，體力就有些不支了，我皺緊眉頭，同兩條腿抗爭着，極力的往前邁步，一步，兩步，三步……就這樣，我挺過了那最艱難的一段路程，突破了自己的瓶頸，按自己的節奏奔跑着，最後100米，我用盡力氣想要往前衝，但雙腿好像早已不聽大腦控制，接近顫抖的地步，早已無力再衝刺，聽着草坪上同學們喊，就剩50米了，快啊，堅持住啊，我咬緊牙關，衝過了終點線，隱隱約約聽到“……一秒”我後面跟上來的同學對我說，你跑的好快啊，幾次都沒超過你，但我感覺自己貌似跑砸了，按老師說的排好隊，心中有些沮喪，但暗暗的鼓勵自己，已經盡力了，下次努力吧，輪到我了，老師看了眼表，又看了我一眼，說“3分41，可惜，差一秒”便向後走去，我呆在了那裏，開心，激動，不可思議，一秒，只差了一秒，我的嘴角不自覺的上揚，臉上露出了幸福的笑容。

那一秒，是對我的激勵，告訴我努力終不會被辜負，那一秒，也是對我的勉勵，不能驕傲而減少了對自己的約束，我相信，下一次，我一定會越過那一秒。

那“起舞”的日子是多麼令人難忘，令人不敢相信，好像做了一個艱苦而又甜美的夢。

篇十八：起舞的日子

初三，一個美好的名詞，也是個傷痕累累的時刻。有人在奮發圖強，奮力超越，有些人寧願自甘墮落，玩鬧享樂。總之，抱着一切對未來的美好幻想和祝福，我們攜手同行，踏入了三的時光。

最初的日子必定是難熬的。早上天剛破曉，刺耳的哨聲就鑽進我的睡夢中，陽光像一把利刃扎進我的眼睛。迷迷瞪瞪，渾渾噩噩，像一臺沒有感情的機器一樣做好一切準備，急急忙忙擠出人流，朝操場跑去。極不情願地邁開步子跑了起來，大口大口喘着粗氣，早已是汗流滿面。簡短的十五分鐘早飯時間，只得狼吞虎嚥一番。早讀時的壓抑氣氛，弄得我心煩意亂。書本上的小字開始羣魔亂舞，伴隨着我有氣無力的讀書聲。上課時間，緊張而麻木，生怕錯過一個知識點，亦或是被老師點名。好不容易熬到了晚上，噩夢纔剛剛開始，作業像洪水猛獸般涌來。戰爭持續到了十點四十，初三的一天結束了。

日子苦啊！起初我是憤恨不平的。但漸漸的，我開始發現它的好，發現了生活的樂趣。黎明時分，我聆聽到了美妙的鳥鳴，看到了晨起的太陽。跑了三圈，腦中的混沌一下就散開了，變得清明而澄澈。早讀的朗朗書聲，讓我一下就找回了學習的動力，和同學們一個賽一個的起勁。上課時手腦並用，腦中想着老師講的，手上像變戲法一樣記着筆記，得到的是知識帶來的滿足。晚自習的作業，和同桌在互相激勵下度過，和好朋友沉浸在數學題的海洋。把一天的疲憊，都在與室友的說說笑笑中一吐爲快。仔細想想，這樣的日子，也不錯。

起舞弄清影，何似在人間！我曾經厭惡這種繁忙的生活，一度想放棄，想擺爛，想過在月亮上的神仙生活。但是換了一種心態，突然發現，初三的繁忙日子還是有很多值得留戀的地方。既然如此，爲什麼不好好呆在人間，踏踏實實作自己呢？正是青春年少，應該爲自己拼盡全力，我們終會迎來起舞的日子。

篇十九：起舞的日子

每一個沒有起舞的日子，都是對生命的辜負。這句話深深地印刻在我的腦海中，因此我不停的舞蹈，無時無刻，無時無地，跳着，舞着。只因我不願在有限的光陰中，看着時光匆匆流逝。

升入初三讓我十分彷徨，這是一個嶄新的世界，讓我不知從哪裏看纔好。這裏有和風細雨，亦有雷電交加。我像飛翔在暴雨中的海燕，一不留神，就會被如彈珠大的雨點打溼翅膀，墜入萬丈深淵。

自信的鳥兒不會吝嗇自己美妙的姿態，它們會在空中自由翱翔，把天空當做舞臺，舞出最美的舞蹈。而有些鳥兒懼怕高空帶來的恐懼，不敢飛昇也情有可原，而我就是這害怕高空的鳥兒，不願意在空中展示舞姿是因爲根本就沒有爲此付出，這不禁讓我想起了暑假的種種場景，歷歷在目。

經歷了地理生物中考，本想着可以高枕無憂，好好放鬆，可安逸過罷，是壓力巨大的初三。我也終於明白了畢業班爲什麼叫畢業班，他們有着不同於初一，初二的壓力，被負着衆人的寄託和希望，用汗水和淚水澆灌着自己獨一無二的青春，他們是勇於齊舞的，是勇於拼搏的，但是在這中被動的，我又會是如何？

又是一個清晨，不到六點的朝陽是那麼的青澀美好，陽光照在臉上感到無比的溫暖，這是一天中最美好的時光，也是舞蹈的前曲，操場上，烏泱泱的一片震耳欲聾的讀書聲響徹天霄，晨練過後，又是長達40分鐘的早讀，接着是連着幾個小時的課程，中午只能匆匆忙忙吃幾口飯，就回到宿舍休息，下午又早早起來，又開始學習，我對這種生活沒有感到非常的喜歡，但是我無法改變現狀，只能硬着頭皮一直向前。

開學測，是真正讓我明白了，爲什麼要一直起舞，一直拼搏，爲了檢驗同學們的自學能力，學校統一開展了開學調研，這不僅是爲了檢驗同學們假期裏的自學能力，也是對後來的學習生活有一個清晰的認知，毫不意外，我並沒有考出來非常好的成績，可看到了別人紛紛進了，年級前100，年級前50，年級前十我就知道了，如果有人怕累怕苦而停下來休息，就會有千千萬萬個人追上你，把你甩在身後，想追也追不到了。這或許也是爲什麼總會說每個不起舞的日子，都是對生命的辜負。

是啊，生命那麼美好，世界那麼的美妙，可是我卻還沒有看到，既然要看到，那就必須改變自己，讓自己去融入這個世界，讓自己能夠變得越來越好，我的生命一定會非常精彩，而不會因爲怕苦怕累而辜負，我會一直起舞，一直起舞……

篇二十：起舞的日子

少年，是朝氣蓬勃、努力拼搏的代名詞。只因他們不懼風雨，對未來充滿激情與嚮往，帶着所謂“初生牛犢不怕虎”的勢頭，在人生舞臺上奮力起舞，只爲在世界上留下他們的痕跡。

身爲一個少年，我也對世界的未知與挑戰充滿熱情，對未來無限憧憬，我要用我的方式起舞，在那個金色、鮮花、掌聲的世界裏鐫刻我的名字。

風吹動記憶的書本——嘩啦啦，定格在那一頁……我參加了市裏舉辦的書畫大賽，內心萬分緊張。在別人眼裏，我是一個參加比賽的“老手”，這類的比賽我已拿過許多獎項，應已無所畏懼。但我是一個較真的人，我從不會因爲自己曾經的強大，減少一分對未來未知的恐懼。只有拿到最好的獎項，一次次衝破內心的桎梏，使自己能夠真正從容纔是我的藍圖。

爲這次大賽，我準備了很多，每天夜裏的明月總能見到白熾燈下，我沉浸在這色彩世界中的身影。這“黃鐘大呂”伴着夜的愛撫，深沉的夜空泛着淡淡的紅，星點灑在其間。我在這樣的世界中起舞，手中的筆是我的身體，將白色的舞臺跳出斑斕色彩，每一次旋轉、跳躍、滑行、跌倒……我亦樂在其間。母親每個夜晚的守候，桌上熱氣騰騰的牛奶，帶着水珠，在燈光映射下閃着晶瑩光芒的水果，都是我無形的動力與支持。一以貫之的努力與沉浸其中的樂趣是我最好的回覆。我堅信，功不唐捐，我定能完成我的藍圖。

那一刻的世界——金光閃耀，空氣中全是鮮花的芬芳，一陣陣震耳欲聾的掌聲縈繞在我身邊，我做到了！我又一次做到了！身體愈發輕盈，喜悅與激動從身體裏噴涌而出，在舞臺上留下不可磨滅的痕跡。

我留戀那一刻的世界，但其實我更珍視那些“起舞”的日子，那些日子雖沒有那一刻世界裏玫瑰花的芳香，而是一個會讓人遍體鱗傷的荊棘叢。“人生畢竟是一個荊棘叢，絕不是到處都盛開着玫瑰花。”沒有遍體鱗傷，怎能找到那朵最豔麗的玫瑰，但如果樂在其中，便能發現在荊棘叢中起舞時，荊棘叢也在指引方向……