起舞的日子作文600字（推薦10篇）

篇一：起舞的日子作文600字

我是一個學生。我是我命運的編劇，老師是我的導演，我站在初中的舞臺上，在書本做的背景裏，以好好學習，天天向上爲伴奏，跳着一支名爲學習的舞。

在小學的舞臺，我總能在舞臺中央，跳着我的舞，那時，我猶如開掛，不緊不慢的跳着，我的舞，也不會被影響，我跳着自由的舞，跳的是純真，快樂的童年，沒有學習來限制我的步子，不需要我過多的去編寫。六年時光轉眼逝去，迎來的是緊張的初中生活，在這個舞臺上，到處都限制我的步子，再也沒小學自由的舞步，都變成了學習的舞步，無論我是否願意，編劇限制了我最多的舞步，我已不像小學一樣在舞臺中央，我一直在舞臺的邊緣徘徊不前，

現在，我又將在這個舞臺上，跳着急促的步子，邁上另外一個舞臺———高中。

一成不變的伴奏，一成不變的導演，一成不變的編劇，一成不變的步子，一成不變的舞者，每當我想要踏出不一樣的步子，或是已經踏出，編劇都會立馬“修正”回來，我還是一成不變，編劇會勸我，誘導我，威脅我做我喜歡並且對我的舞沒好處的事。

他怎麼能對舞者這樣做？他爲什麼這樣做？他是誰？

這三個問題迴盪在我腦中，可是我只能回答最後一個問題，那個編劇就是我，我還能回答另一個問題，舞者是？那個人也是我。

我自己也不明白，我爲什麼要這樣對自己，可能是因爲我懶惰，我對快樂的追求，不，是貪婪！我不應對我做出這樣的事，我應該改變，我應該策劃好我的每一個·舞步·，我應該腳踏實地，走好每一步，我應該不限制我的舞步，讓充滿青春活力的舞步，踏遍這個舞臺！

篇二：起舞的日子作文600字

“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”初初看到這句話，就特別喜歡，所以小時候，堅持着去學習了六年的拉丁舞，日常上課、集訓、比賽從來不落下。在學習拉丁舞的時光裏，收穫的除了是挺拔的身姿，強健的體魄，成羣的好友，更有比賽所帶來的競技的快樂，所以你看，起舞的日子，是十分快樂的。

轉眼間，進入了初中的生活。比起小學生活的簡單快樂，初中似乎不是起舞能帶來快樂的日子。開學初的軍訓，在太陽底下站了一整天，太陽烤着大地，汗水打溼了我們的衣衫。這是我們第一次離開父母獨立生活，沒有父母的叮囑，沒有媽媽做的香噴噴的飯菜，心中有種說不出的失落，惟有堅持，才能起舞不是？我咬牙堅持了下來。軍訓總結會上拿到手的優秀學員獎狀，讓我體會到了堅持的快樂。

初中生活比起小學是課業繁重的，這個繁重主是要科目增多了，從語數英爲主科的小學，到政史地，到物化生，我們見識到的，是一個更廣闊的世界。所以我們也有困惑，到底怎樣才能學好這麼多的科目。後來老師有實際行動告訴我們，興趣是最好的老師，我們帶着疑問，帶着好奇，慢慢地走進了各個科目的學習中，並從中獲得了快樂，是的，學習，本來就是一件很快樂的事，這跟小學時候我眼中的起舞是不一樣的，但是所獲得的快樂是一樣的。

小時候以爲的起舞，就是很快樂的跳舞，看裙裾飛揚，自由旋轉。上了初中之後才明白，起舞，就是每一個努力的日子，每一個通過努力獲得快樂的日子，每一個努力過後覺得自己很棒的日子，每一個……

所以，我們應該每天起舞，拉長生命的長度，讓每一個日子都不被辜負，讓每一個日子都過成起舞的日子。

篇三：起舞的日子作文600字

又是一年中秋，桂花的香氣灑滿校園，桂香伴隨着學生們的朝氣與活力，也象徵着深秋即將到臨。校園中四季景象的輪迴，同時也伴隨着我不斷的成長。

隨着起牀哨的響起，正如晨起動徵鐸一般的清晨便開始了。飛速洗漱後快速奔向操場，操場分南北兩個口，兩個口中都見學生們忙碌而匆忙飛奔過的身影。隨後就開始了早操時光。藍色的塑膠跑道上，只見一個個身着運動鞋的男男女女輕踏而過，上面揮灑着大家運動的汗水，同時也在這裏度過了美好的遊戲時光。特別是體育課上的長跑訓練，一步一步邁開腳步，一點一點衝向終點，眼旁兩側的藍色跑道，讓人印象十分深刻。

從操場來到教學區域，最令人憐愛的便是教學樓門口的那片小草地，草地上有兩棵桃花樹，應季而開，樹上花朵密密麻麻，每朵都盡顯光彩，生機勃勃的綻放。引得不少學生在此駐足觀看，同時話都要卯足了勁，展現自己的風姿，將自己的香氣瀰漫同學們的心中。一場大雨過後，透明裏又帶着點粉的花瓣四處飄落，給土地披上層靈動的雨衣，花瓣裝飾土地，土地滋養桃樹，這是多麼美妙的關係啊！雖然花瓣落盡，但桃樹還有自己的獨家本領—結桃子。樹枝上密密麻麻的，果實壓的枝葉彎了腰，青綠的果實也代表了秋天的來到。

校園的生活總是這麼美好，我在這裏欺負，在這裏獨領風騷。趁現在學生的風采，少年啊，少年，但英姿颯爽，好畏懼，它展現着中國新一代的風骨與精神，更所謂長江後浪推前浪，一代更比一代強，少年的我們一定會越來越好，同時我們也要夯實自己的文化基礎，培養自己探索與創新的品質，未來爭當國家之棟樑！

篇四：起舞的日子作文600字

假如我是一滴水，那我的青春就該是永不停息的；假如我是一隻牛，那我的青春就該是忙碌的；假如我是一團火，那我的青春就該是帶給人溫暖的……每種物每個人都該有不一樣的青春，有的美好轟轟烈烈，有的卻猶如狂風暴雨般猛烈。

脈搏從邁出腳步的那一刻，便開始跟隨着生命的節奏律動。風輕輕劃過臉頰，帶動一種微妙的聲息。提速，將風暢快的拋棄在身後，越過一個又一個對手。眼角看見一個身影，眼裏不禁閃過一絲喜悅，那是望眼欲穿時遇到一個對手的欣然。邁步於生命的隧道，終於在這一圈圈的好似年輪的棕紅裏，我們找到了自己。喘息早已被人們的吶喊聲所淹沒，眼眸中惟有終點依舊閃耀。汗水淋漓的滴下，滴落於奔向終點的沿途。知道了時間的寶貴，知道要與時間賽跑，知道要超越對手。感受着腳與地面的碰撞發出的有質感的聲音，彷彿是一個從未停止過的鐘擺的聲音。奔跑也從未停息，就好像時間從未忘記前進，即使路上有失落有悲傷。無論結果如何，總有太多的情緒，堵在那一圈圈妖豔的紅色面前，無從宣泄。“咚咚咚”的奔跑聲顯示出生命的力度與韌性，它是對生命的許諾和催促，是人生與時間進行着一場賽跑。這場奔跑也許沒有勝負，因爲結果並不重要，最重要的是我參與了這場對抗賽，我延長了生命的長度，我增加了生命的寬度，我提升了生命的高度，我昇華了生命的精度。

青春如滾滾向前的溪水不停流淌，奔跑結束，但我的生命還在繼續，奔跑亦不曾停息；美好如春陽燦燦的太陽，奔跑開始，我那每一個起舞的日子都將繼續。生活中每一個人都是舞者，在自己的世界裏翩翩起舞，綻放着屬於自己的光芒。我在青春中起舞，跳出一支獨一無二、與衆不同、舉世矚目的一場舞蹈，在青春中盡灑歡笑、汗水、淚水……

篇五：起舞的日子作文600字

人生如舞，舞如人生

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

——題記

我們出生在時間的叢林裏。小溪流鼓動水花在宣揚存在，蒼松勁在迎風拓展枝葉。我是一個學生，命運是我的編劇，長輩是我的導演，我站在初三的舞臺上，以書本做背景，好好學習，天天向上爲伴奏，跳着名爲學習的踢踏舞。

曾在不知名網站上看過這樣一段話：每個人自出生起就被規劃好他一生，而自己的努力就是決定着你能改變人生的程度。以往年少摻雜着幾分無知，聽過也就忘了，如今學習深度愈發拓展，才知人生苦短，轉瞬即逝。人們時而慨嘆“恨我不思進，前路渺茫茫。”時而拼盡全力追尋那遙不可及的明天。與我而言，莫負好時光，汗水搏幸福，纔是真正獨屬於我的青春的哲理。

究其根本，學習是一個不斷充實自己，豐盈自己的過程。體現在我的學習計劃中，就是堅持完成每天的作業，多背幾個單詞，掌握基礎知識……一日復一日的進步，終有一天，班級前幾的名譽將被我斬獲，獎狀發下來必有我的一份，站在領獎臺上接受羨慕的目光。只有等到那個時候，我這顆還未知什麼品種的種子才破了土，探出頭，發了芽，長出枝葉，在晨曦中搖晃葉片，飲着甘甜的露水，伴着清晨清爽的風舞蹈。

讓靈魂在陽光下起舞吧！志比天高，方顯少年風華正茂。當我們真正把自己融進陽光的擁抱，收穫的不會盡是溫暖，更有心靈的慰藉。當下種種所學，知其根本與真意，循序漸進，方能步步登高，最終無論站在怎麼樣的高位上，都能求個心穩。

我不相信平庸，我要展翅高飛。我曾熱血，也將永遠熱血。

篇六：起舞的日子作文600字

起舞，表示志士及時奮發，刻苦磨鍊。古有祖逖聞雞起舞，他每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤。爲了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起牀，拔劍練武，刻苦鍛鍊，最終成就了一番偉業。如此就讓我想到，我在校園裏“起舞”的日子。

清晨，我與晨曦一同醒來，伴隨着鈴聲的催促，我急匆匆地趕到操場，體育老師整隊的口令已經下達，我們整齊地列隊。隨着“跑步走”地口令，全校同學邁着整齊的腳步跑了一圈又一圈。主席臺前，各班響亮又氣勢沖天的口號，爲我們一天的學習提供了精氣神。

早讀上，震耳欲聾的讀書聲沁潤着整個校園，走廊裏巡邏的老師提醒着偶爾打瞌睡的同學；課堂上，忘我講解的老師陶醉在講臺上，學生漫遊在新知識的海洋中，一個個全神貫注，一個個奮筆疾書，豔陽高照，陽光照在同學們的臉上，映襯着我們奮鬥的模樣。

傍晚，湛藍的操場上，揮灑着拼搏的汗水。400m的跑道上無時無刻出現着紅色衣服的身影；草坪上，蛙跳、立臥撐、高擡腿……對我們進行着素質練習；籃球場裏，過杆間那閃電般的動作，無疑是對我們艱苦訓練的回報。

步入九年級，與以往不同的是增加了一節晚自習。九年級的學子們趕忙衝到宿舍洗漱，接着立即回到教室開始自己的學習之路。課桌上排放整齊的資料，書上羣蟻排衙的字，耳邊不斷響着筆尖與紙摩擦的聲音，寂靜無聲的夜，一幢樓亮着最閃耀的燈光，這是新時代的“祖逖”在夜晚起舞。

人生只有一次，我們怎可辜負。記得平凡的世界裏孫少平說：“一個平凡而普通的人，時時都會感到被生活的波濤巨浪所淹沒。”但我並不甘心就此沉淪，我要在每一個日子裏高高起舞。

篇七：起舞的日子作文600字

青春少年，我們正當風華正茂，以鬥志昂揚，意氣風發的精神揮筆寫下人生中最耀眼的篇章。我們以最自信，最精神，最強大的年華演奏屬於青春的樂章。

人生爲何充滿魅力，人生又因何而令人記憶猶新。我們在生活中，總會有低谷，也總會迎來頂峯。就像毛毛蟲在經歷了蛹期之後也會破繭成蝶，翩翩起舞，乘風而起。人生不可以只停留在自己的低谷而無心向上，也不可以因爲風起乘風飛翔而懈怠，我們要心向朝陽，無懼無畏，不輕言放棄，我們不在低谷永遠逗留，也不永遠只乘風而動。我們要自己揮舞翱翔的翅膀，依靠自己的能量在空中起舞飛翔。

總是聽過這麼一句話：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。那麼何爲起舞，又爲何起舞呢。相信有一個成語聞雞起舞就是很好的證明，努力刻苦，奮發向上，堅持拼搏。正是因爲這些，我們的生命纔有了無限的風采和意義，在現在回首過去，纔會不感到慚愧和惋惜。

少年應當拼搏，纔不負韶華。我們起早貪黑，努力學習。不論是文化課或是體育訓練，都拼盡全力。上課的時候抓住每一句老師說的關鍵詞語，下課的時候去找老師詢問不懂的知識，在閒暇時間趕緊寫上一會作業，跑操前幾分鐘的背書，睡覺時腦海裏浮現過的知識……這又何嘗不是起舞呢？在操場上，我們奮力奔跑，汗水浸溼了每個人的衣服，大口喘着粗氣，用盡每一份力氣去狂奔。在跑道上馳騁，在球場上往返，跳繩時胳膊甩的痠痛……這一滴滴的汗水每一次的痛苦，又何嘗不是起舞呢？

沒一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。沒一個不曾拼搏的時光，都是對生命的褻瀆。我們終將成爲天空中振翅翱翔的雄鷹，我們的人生也會因爲見到了蒼穹而充滿意義。

篇八：起舞的日子作文600字

每一個不曾起舞的日子，都是對自己生命的辜負。

———題記

窗外是連綿幾天的秋雨，給玻璃籠罩上一層昏暗的窗紗，陰沉的天氣，潮溼的環境，總是能讓正在學習的人昏昏欲睡。這本應在操場跑步的時間，此刻教室裏卻倒下了一片。雨聲不大，但靜靜去聽，還是能聽見幾聲。淅淅瀝瀝的雨像是給教室搭上了一層保護罩，以至於早讀鈴聲打響時，老師走進教室時，課代表把任務寫在黑板上時，仍沒有一個人動作。

“起立！”老師的一聲霹靂，炸起了一片片同學。我恍恍惚惚地掏出課本，兩腿一蹬才從椅子裏掙脫出來。轉頭一看，班裏也只有我一個人站着，其餘的還或昏睡，或迷茫呢。就算是課代表扯着嗓子吼了三四句，也改變不了班裏稀稀拉拉的讀書聲。不僅是早讀，上課時班裏也很安靜，除了外面呼嘯的風聲，只有老師的“有沒有人來回答一下這個問題，沒有我提問了”，和躲避着老師目光的同學們。

晚自習的時候，突然有人從後面拍了拍我的肩膀，轉頭一看，是一張樂吟吟的笑臉。她揮了揮手，示意我跟着她出去。我心下頓時一驚，什麼也沒敢想地跟着她出了門外。“最近是不是狀態有點不好啊，”她笑着問，我有點惶恐，只好盯着眼鏡框的金邊看。“有什麼事情跟老師說啊，咱們班同學這幾天都有點萎靡不振，剛纔我也跟他們聊了聊。”原來剛纔同學們出去是因爲這個啊，我心想。

第二天，雨停了。進到教室，我發現黑板上多了一句手寫的話“每一個不曾起舞的日子，都是對自己生命的辜負。”同學們相視一笑，自覺的拿起課本開始早讀。

老師那天具體說了什麼，我早已忘記。唯記得那副金框眼鏡下的笑臉和從那以後的起舞的日子。

篇九：起舞的日子作文600字

一天的熙熙攘攘結束後，世界又陷入了一片寧靜。躺在牀上，凝望着那深邃的天空，天公卻不作美。突然，細雨像一位不速之客，敲打着窗櫺，打破了靜謐。

今夜我又會無眠吧？絲絲細雨勾起了我的濃濃愁緒……

我想起了那如風般逝去的童年和記憶，還有那如同冬天落葉般的同學在我們共同前進的路上飄落。向前追尋着，追尋着遙不可及的盡頭。學習的壓力壓得我喘不過氣。在這次月考，便沒有達到令我滿意的分數，追求的目標依然遙不可及。走着，走着，忽然感到前方是如此的迷茫，不清楚應該前往哪個方向。而我又在努力的追尋着什麼？是生活的愉悅，是學習的輕鬆，還是家人的讚許？

“在暗的末端，我疾走。在光的初始，我飛奔。在遠遠近近迷茫的影，散落空白的旅途。黎明的光線，是我路過黑暗的標籤。”在未來，誰也無法預料，唯有努力，纔會有前途。沙漠裏的樹，不在乎雨露的眷顧，然而，它長成了足以抵抗最強沙塵暴的英雄；角落裏的花，不理會世人的不屑一顧，然而，成了足以與玫瑰媲美的花中之王，然而，它總會在春天暗示甦醒。

雨水“嘀嗒嘀嗒”地落，我也感覺如夢如幻了……青褐的屋檐，窄窄的小巷，高大的古樹，雄偉的青山，男孩兒女孩兒們興沖沖地跑向平緩的小山坡。野花零零星星地開出一片燦爛，彷彿一縷青煙若影若現……原來只是幻想，想着那童年的小鄉村，我依然不爲自己的現在而後悔。

現在的失敗只是暫時，待到明年春天，又是“穆穆清風至，吹我羅衣裾。青袍似春草，長條隨風舒。”在雨聲中漸漸地進入了夢鄉，又回到那片熟悉的土地上翩翩起舞……

篇十：起舞的日子作文600字

我們站在這個世界上，誰也離不開朋友，誰都有自己的朋友。對於剛步入初中不久的我們而言，便是如此。到了新的學校，認識了新的朋友，友誼縈繞於我們的身邊，友誼在身邊翩翩起舞。

友誼在歡笑中翩翩起舞。去年十一，我們幾個到新開放的政府廣場去玩。從噴泉下面飛奔過去，看着渾身溼漉漉的朋友，我們笑了——爲我們幼稚的舉動而笑；嬉戲時，我們用碎石打中了噴泉；嬉戲時，我們用碎石打中了噴泉，頓時噴出了一朵朵水花，我們相視一笑——爲我們的勝利而笑；在小路上走着，聽到身旁的音響傳出用薩克斯管演奏的《回家》，我不禁小聲地說：“回家”。朋友一聽，便說道：“再玩會兒吧，時間還早，回家幹什麼？我說：“是歌名。”他們聽了，不禁又笑了——爲誤會而笑……

友誼在矛盾中翩翩起舞。那一次，我與一個同學吵了一架，當時傷心極了，只想大哭一場，因爲從小到大沒有一個人那樣跟我說過話，我也沒有被一個人那樣數落過。那幾天，我的心情簡直糟透了，雖然臉上顯示的是微笑，但內心有數不盡的痛楚。後來，在朋友的關心、幫助下，我一下子意識到自己的不足。於是，我主動去找那個同學道歉，當時我感覺自己的心情一下子輕鬆了，感覺最可愛的白雲又展現在廣闊的天空中，友誼又重新縈繞在我們心中。

友誼在幫助中翩翩起舞。遇到難題，經受挫折，被人誤會……最先出現在自己面前的，往往是朋友。他們總會想方設法地幫助我，直到我臉上重新綻放出燦爛的笑容。

一位哲人說：“總有一種東西打動人的心靈”。確實，望着在自己身邊翩翩起舞的友誼，我始終有一種感動。擁有友誼，我爲自己感到慶幸；我爲自己感到幸福。