教師節徵文比賽範文大全【精選28篇】作文

篇一：教師節徵文比賽範文大全

老師！教師節快樂

孩提時，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，爲我打開了知識之窗，是我對知識產生了興趣，於是我種下了對知識渴望的種子。

少年時，您是我心中的一縷陽光，溫暖光明，爲我補充能量，使我有了夢想，是寧讓我決定爲夢想啓航。於是種子開始發芽，吐露芬芳。

而如今，您是引導我進入夢想國度的路燈，分外明亮，爲我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因爲您我變得勇敢堅強，大步行走在夢的路上。於是那種子枝繁葉茂開始成長。

老師是修枝剪葉，爲祖國培育花朵的辛勤園丁，一個擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無情物，化作春泥更護花”的偉人。是你曾經指導我的夢想啓航。多少個日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴；又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅持不懈。因爲我知道，您一直陪着我。所以我不在迷茫，奮鬥在自己的夢之路上。努力在自己美好的未來上。

梅花經過風雪的洗禮，才能傲立於枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發出了多少個春秋孕育的付出。因爲那是他的夢想，他爲自己的夢想不斷的努力着。雄鷹只有經歷失敗的痛苦才能搏擊長空，成爲蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發的情感，譜寫了雙翅的雄渾與強健。

有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構築的人才大廈高萬丈；可我認爲，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載着民族騰飛的希望，傳播着社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！爲了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，爲了培育棟樑，他們廢寢忘食、執着頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養？誰沒有體驗老師的衷腸？誰沒有品味老師的佳釀？

在魚兒心中，大海最美，因爲大海的博大胸懷，包容、哺育着它；在小鳥心中，森林最美，因爲森林的清新翠綠，是它們賴以生存的家園；在馬兒心中，草原最美，因爲草原的遼闊無垠，是它們自由馳騁的樂園；而在我們的心中，老師最美。

童年時，您的神祕的氣息瀰漫我的腦海，使我沉醉。

長大後，您美麗的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。

如今，您豐富的內涵，佔據了我的世界，使我沉醉。

老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江爲墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽。

老師，您是我生命中永不熄滅的光環，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽。

祝老師們在即將到來的教師節：身體健康、工作順利、事事順心！

篇二：教師節徵文比賽範文大全

回不去的時光，忘不了的記憶

時光荏苒，歲月如歌，當時光流逝，我們已不再是青蔥的少年，而你的鬢間也有了歲月的痕跡。那些年，您的淳淳教導，您的苦口婆心，您的永不放棄，纔有了今天的我們。

上課！

起立！

老師好！

一瞬間回到求學的青蔥年代，講臺上辛勤耕耘的身影，課堂上語重心長的教導，考試前熱誠殷切的鼓勵，都回蕩在我們的腦海，記憶猶新。

你曾說：你們是我教過最差的一屆。我們知道：你曾對着隔壁班老師笑着誇我們是最好的學生。

你曾說：高考多一分砍掉一千人。我們知道：你是在爲我們着急。

你曾說：現在不好好讀書，將來會有逛不完的菜市場和穿不完的地攤貨。我們知道：你對我們嚴厲，是在爲我們考慮。

古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。在人生路上，我們少不了老師的教導與栽培，捧着一顆心來，不帶半根草去。

您曾說：身爲人師，擁有他人無法想象的福分。比如，當昔日學生聚攏，看他們從青澀蛻變成熟。有學生也當了老師，有學生爲人父母，有學生功成名就。你感慨：這輩子沒有發財，也沒有獎牌，成就感卻無與倫比。

一塊黑板，一根粉筆，三尺講臺，一生追求，默默遊走於歲月的老師，教給我們知識，教我們做人。

一年又一年，粉筆灰染兩鬢斑，一年復一歲，桃李怒放春風裏。這一生，無悔！

感謝生命中的每一位師者，真誠地對您說一聲，老師，您辛苦了！謝謝您！

篇三：教師節徵文比賽範文大全

留在心中永遠的痛

在我的記憶深處，埋藏着一件往事，常常撩撥得我夜不能寐，成了留在我心中永遠的痛。

我上小學的時候，全國上下都在學習反潮流的英雄——黃帥和張鐵生。我們雖然身處鄉村小學，老師也給我們讀了黃帥的日記，傳達了張鐵生交白卷的事蹟。但是，校園裏還沒有學生給老師寫過大字報。

我的語文老師兼班主任，姓段名吉祥。他那時大約四十來歲，中等身材，白淨的面孔，大背頭總是梳得紋絲不亂，可見他是一個生活嚴謹的人。由於教育大環境的混亂，同學們調皮搗蛋不思進取，段老師又“不識時務”，還是嚴格要求學生，着急的時候就動上了手。他一般不打學生耳光，只是用右手拇指和食指捏住學生的臉蛋，一邊訴說着罪狀，一邊使勁猛地一揪，臉蛋子就會發出“啪”的一聲脆響。時間長了我們給這種體罰起了個雅號，叫作“揪水疙瘩”（家鄉的一種麪食）。

段老師的這種“揪水疙瘩”，揪到了班裏一位平時學習很好的男孩的臉上，這下可闖了大禍。第二天下午放學的時候，那男孩的養父站在校門口，把段老師好一頓臭罵。這還不算完，沒過幾天那男孩下午放學後，把我們班裏的男生都請到了他的家裏。他在外工作的親哥哥和他的父母，拿出好吃的熱情地招待了我們，等我們吃好、喝好，熱鬧了一陣之後，他的“親哥哥”對我們說：“現在社會上都在給老師貼大字報，咱們也給段老師寫一張，主要就說他‘揪水疙瘩’的事，趁着寒假教師到縣裏集中學習的時候，咱們給他貼到縣裏去。”男孩的“親哥哥”是鄉里供銷社的營業員，對社會上的情況比我們知道的多。我們這些男生打小調皮搗蛋，誰沒吃過段老師的“揪水疙瘩”呀？聽說要給段老師寫大字報，個個歡呼雀躍。

歲月悠悠，往事不堪回首。

工作之餘，我常常會想起段老師。想起他當年邊掏爐灰邊對我們談話的情景。他的臉上帶着一種自己的良苦用心被踐踏後的痛苦表情；或者還有一種自己犯了錯誤悔恨的表情。儘管段老師的管理方法有些簡單、粗暴，在那種踐踏知識的年代，作爲老師還能嚴格要求學生，實屬難能可貴，我們的行爲一定傷透了他的心。

一年一度的教師節正悄然走來，藉此機會，我把留在心中的痛傾訴出來，以表達我對曾經由於幼稚傷害過的老師的懺悔之意。也爲曾經培養、教育過我的老師們，送上深深的祝福！

篇四：教師節徵文比賽範文大全

《最美的時光遇見了你》

花開花落，雲捲雲舒，不知不覺，我們在大學裏已經度過了一個年頭。我們猶如幼苗般一點點長高、長大，也逐漸變得勇敢，變得堅強。於是乎，我們大步向前，向着朝陽邁去，也清楚的記得身後那個一直陪伴着我們學習與生活，即使我們總是給他惹麻煩，也毫無怨言的人。她，是張然老師，是使我們永駐光明中的最親愛最美麗的老師！

十年樹木，百年樹人。“老師”二字，看似簡單平凡，卻可以點亮無數莘莘學子的夢想和未來，讓我們在青春這條必經之路上少了些磕磕絆絆，多了幾分沿路光景。

我仍然記得軍訓時張老師的陪伴。有很多人說，軍訓最累的是學生，其實軍訓的艱苦不僅是對同學們的磨練，也是對我們親愛的老師的考驗。在軍訓中流過的汗水、曬過的烈日、淋過的雨、捱過的訓斥、嘗過的苦澀裏，能感受一份力量，品出一絲甜，這大概就是軍訓的意義。張老師經常到軍訓場地看我們訓練，陪我們聊天，爲我們答疑解惑。我們生病要找老師，請假要找老師，感覺軍訓很苦，遇到煩心事，找的還是老師，在訓練場時，只要看到了老師，就覺得可以堅持下去，好像她就是我們精神的支柱，支撐着我們在軍訓期間繼續前行。我也很清楚的記得，當我犯錯誤的時候，老師也耐心地教育我，幫我分析事情的利弊。雖然張老師陪伴我們的時日並不多，但卻佔據了我心目中十分重要的位置。在學校裏，輔導員就是像父母，但又略微有所不同，不僅操心我們的生活，更加需要操勞的則是我們的學業和未來。

桃李不言，下自成蹊。又是一年丹桂飄香，值此教師節之際，我願用筆尖書寫出對老師的真誠祝福，用畫筆勾勒出眼前老師的片刻芳華。字裏行間，情誼綿長，陪伴是最長情的告白。老師，您辛苦了！

篇五：教師節徵文比賽範文大全

看不到希望不要緊，我給你

嫩葉的身後是土壤，鮮花的身後是綠葉，而我的身後是你。

來之前——

所有人聽到你的名號都是聞風喪膽的，我也是不例外。在他們的口中，你留着長長的鬍渣子，皮膚黝黑。在上課時，你總會端着一杯水“隆重”登場，桌檢作業是公認爲最可怕的，哪怕就一小題漏了，也絕對逃不過你的法眼。一聽到“楊老師來了”，喧鬧的教室裏剎那間都會變得鴉雀無聲。

來之後——

那是我來到十一班的第一節科學課，我總算是體會到了他們的感受。你給我的第一感覺就是兇，也只有兇。見到新來的同學們，你的臉上沒有露出半分歡迎，只是簡單介紹了課堂紀律。緊接着，你慢悠悠地跨上講臺，十分嚴肅地說：“看不到希望不要緊，我給你。你們只要完成最簡單的兩個任務：仔細聽，認真答。”

我好像被震撼了。原先的兇竟然變成了一種負責任的表現。我開始慢慢地接受你，理解你對我所有的責罵。我認真地做好你要求我完成的兩個任務。在長時間的相處過程中，我更加深刻地認識了你，你變得不再那麼嚴厲，有時候笑起來更像個孩子。

考試前——

你開始變得有些囉嗦起來，千叮萬囑地“這道題千萬不能再錯了”“不會的題要趕緊來問老師”“複習階段一定要好好聽課”這些話語總在耳邊轉個不停。考試前一晚，你終於拿出了許給我們的承諾——讓我們看看你和歷屆學生的合影。照片裏的你是那麼受歡迎，你還不忘說上一句“看了照片就要多考三分哦。”這席話惹得全班鬨堂大笑。

結果果然是令人歡喜的，我的科學成績進步了許多。是你，我的老師。是你讓我明白了在這並非盡善盡美的世界上，遊手好閒會受到懲罰，而勤奮定會得到報償。

若我是嫩葉，你就是滋養我的土壤。若我是鮮花，你就是襯托我的綠葉。無論何時何地，我一轉身，你——我敬愛的老師總會在，帶着你給我的希望。

篇六：教師節徵文比賽範文大全

難忘恩師師恩難忘

師恩難忘，難忘不只是因爲師生的情誼，更多的是因爲老師對你的影響會伴隨一生，在不經意的一些瞬間，你會想起當初老師對你說過的話，老師當年對你的引導。你會發現，原來我對這件事最初的認識和看法源自於我的老師。

我從小性格內向、膽怯、不自信，上學時遇到老師繞着走，工作之後看到領導繞着走，希望老師和領導把我當空氣看不到我。可我偶爾也有不膽怯的時候，比如在公司的各類晚會上，我會擔任主持人。聽起來有點自相矛盾，不過確實如此。在公司選拔主持人前一天晚上，想到公司之前的女主持人主持功底專業人又漂亮，我就慫了，不知道如何準備，本能的想到打電話請教我的語文老師——聶廷生老師，聶老師聽後告訴我聲音表達不同於文字，要將意思清楚明確的傳達給觀衆，避免使用同音詞而產生歧義。簡簡單單幾句話，讓我心底的膽怯少了一些，因爲我的老師相信我，雖然知道自己很業餘，可我有了勇氣。

回想從前，我第一次在衆人面前講話就是在聶老師的課上，老師講課前有個環節“課前三分鐘”，每天一名同學上臺演講，可以講自己喜歡的一首詩詞，或者某些事給自己帶來的感悟，同學們經常超時，但老師從不打斷催促。我講了李商隱的《池邊》，那天剛好是語文早讀，我緊張的一遍遍的背誦稿子，手腳冰涼，老師來到教室，突然說，今天輪到誰了，現在上來講吧，我當時是懵的，往常都是上課纔講……講完回到座位上，老師點評的時候說我“瀟灑自如”，這四個字我至今都記得，同學們也告訴我，你講的時候大家聽的好認真啊，你怎麼一點都不緊張，其實我很緊張，只是大家沒有看出來。後來上了大學參加各類演講比賽，一點點鍛鍊自己；工作後公司也給了我們年輕人很多平臺磨練自己，比如定期舉行演講比賽、辯論賽，我知道，最初給了我在衆人面前說話的勇氣和鼓勵的那個人是我的老師。對生命中每一個給予我啓蒙和幫助的人我都心懷感恩。老師經常對我們說：你們這些孩子……是的，老師把我們當孩子，我們很幸福，老師給予我們的遠不止試卷上的分數，而是培養我們健康的人格，教我們如何做人，使我們受用終身，畢竟，做懵懂的年紀裏，老師是引導着我們學習如何看待世界的人。

上學時，聶老師一直在給我們灌輸這樣一種思想，態度決定一切，那個時候我們只知道這是對的，但沒有太多的感受。工作幾年後，回過頭去想想老師這句話，覺得老師說的真對，你的生活狀態，工作狀態都是態度決定的，一個剛入職的新員工，通過他的工作態度大家就可以看到他日後的職業生涯是怎樣的。隨着年齡的增長，越來越認同老師們當年說過的一些話，當年的學習太緊張，老師的很多話來不及細細品味，以當時的閱歷也不能全部理解，可這些話在我們的生活中慢慢的一一應驗了。

在CCTV中學生頻道爲母校製作的宣傳片中，我看到聶老師說了這樣一段話：教育到底是什麼？教育不是對人的限制，而是對人的開發；不是對人的約束，而是對人的催生，使他不斷的向着更高的境界發展，當老師確確實實挺快樂。教師節馬上到了，祝願我的老師們教師節快樂，每天都快樂！

篇七：教師節徵文比賽範文大全

記憶中的你們

是無意點開的那張圖片，翻轉了記憶的齒輪。

未曾想近期報道的援川教師，竟是我小學時期的班主任。時光荏苒，彼時十七八歲的少年，現如今已兩鬢斑白。不由讓人心生感慨，歲月何曾饒過誰？往昔歷歷，仿若還在昨日，吾等乃淘氣少年，令人頭疼萬分，您卻永遠微微笑，彷彿不會生氣的樣子，唯諄諄善誘，耐心十足。轉眼二十餘載已過，師亦風霜漸露，送走一批批學子過客，卻無怨無悔。

“苔花如米小，也學牡丹開。”季老師一線教育二十三載，卻仍不忘最初教育赤子之心，在得知龍泉選派專業人才去四川昭化進行對口援助時，毅然報名，遠赴援川之路，真是可敬可嘆！

天下諸師，大抵相仿。

吾短短三分之一人生，遇無數良師益友，命運亦隨之改變。並不敢忘，小學畢業晚會上，季老師要送走我們這第一批學生，唱歌時候的哽咽。

亦不敢忘，初中時候的班主任，嚴厲的潘老師，一邊爲吾等的不懂事痛心疾首，一邊卻又不忘兢兢業業、諄諄教誨。

邱老師，在夜自習時，爲我們讀一篇篇佳作，打開吾等視野之窗，讓我們知道努力讀書，就能看一看外面精彩的世界。

還有那位讓我銘記一生的教師，初中三年的數學老師金老師，在我差點不能讀高中時，來到我家中，殷殷切切勸我父母，讓孩子讀書纔是出頭之路，從此改變我命運的齒輪。

高中時期，邱老師，在班上以我作文爲範文，多方鼓勵，給予我自信，讓我堅信，我亦能行。

大學困難之時，輔導員多次幫我聯繫勤工儉學，讓我半工半讀，順利完成學業。還有許多老師，相處不過短短一二載，卻給予我滿滿的溫暖與幫助。

一盞盞燈，匯聚成燈海，照我前行。

今日生亦爲師，方之爲師之不易。從不曾想人生輾轉，最後也選擇了教育之路，彷彿冥冥之中皆有註定。故不敢不敬業，深怕辜負諸師之情誼。人生因師而改變，亦深怕自己不夠負責任，影響學生一生。

恍惚還記得那年高中同學聚會，請了幾位老師到場，同學們都道慚愧，多年沒有回去看望老師們。老師們卻只有這樣一句話：“你們不必來看我，也不必記得我。如果有條件資助一下我們現在班裏的貧困生，我們就萬分感激了。”

生而爲師，不求回報。莫問收穫，但問耕耘。

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。

心縱有千言萬語，滿腹感激之情，揮筆間卻不過寥寥數字，唯敢道一句，諸位老師，請於四方各自珍重，謝謝您們！

篇八：教師節徵文比賽範文大全

感恩教師節

流星劃過的瞬間，記載着歲月的流逝，不知不覺中，又到了這一年一度的教師節。9月10日是一個充滿懷念的日子，是一個無比開心的日子，更是一個值得讓我們感恩的日子。

一束鮮花，一張賀卡，一句祝福，都是一種感恩的表達方式。可能這樣一種簡簡單單的表達方式，也能讓老師感受到一絲絲髮自內心的溫暖；讓老師認爲在這麼多職業中，作爲一位教師，能教育學生是一件多麼幸福的事情。在送出一束鮮花時，可能老師心中的花已經開放了成千上萬枝；在送出一句祝福語時，可能老師也有無數的話語想對你說，但內心開心的話兒卻怎麼也說不完。

“感恩”，不是隻有一束鮮花，一張賀卡這麼簡單，最重要的是有心，有了一顆會感恩的心，纔會讓鮮花更美麗，賀卡更多彩。

還記得那年教師節做禮物忙到凌晨；還記得那年教師節唱的那首歌謠；還記得那年教師節求老師少一點作業。可能送禮物的同學太多，老師已經忘記你送了什麼禮物，但你的這份情意老師會永遠保存在心中。

教師節是一個無比神聖的日子，讓我們在這樣一個神聖的日子裏好好感恩我們那最最親愛的老師吧。

篇九：教師節徵文比賽範文大全

難忘的嚴厲

我始終不會忘記那一天。

“生物老師換了。”課代表這樣宣佈。有人歡喜有人憂，而我，就是那個憂愁的學生。

我們的生物老師任老師，是個嚴厲的老師。還記得一個星期二的上午第三節課，我們端坐在教室中，等待新的生物老師的到來，一個身影走入教室，短短几秒鐘，就完成了自我介紹，言語中不帶一點多餘的字眼。然後，便給我們定下了許多上課標準，我一動不敢動，被任老師強大的氣場所折服。

那天，任老師正在講期中考試試卷，碰巧又沒帶試卷，當時我坐在第一排，就順手拿起我的試卷講題。遇到了一個知識點，老師叫同學起來回答問題，整個課堂就只有我舉起了手，老師點了我的名字，我順利的完成了回答。我的名字，老師其實是沒有問過我的，我此時此刻是很驚訝的，然而一想課代表記錄考試成績，老師拿我的試卷，心中立刻有了答案。從此，任老師就記住了我的名字。

真正的嚴厲，在這時並沒有體現出來。一個寒假過後，也是生物課，一道題把我們全班都難住了，任老師便把我叫了起來，我當時沒有記起概念，因而答錯了。這是一道基礎題，並沒有什麼難度，老師非常生氣，下課便把我和課代表叫了出去，任老師對我說：“上一次考試還是級部第一，這次回來怎麼變成第五了！這麼簡單的問題還回答不上來！以後的提問，別人回答不上來我不管，但是叫你起來，不能回答不上來。”班主任知道了這件事，讓我們寫了很多生物作業，使我們現在也不能忘記。從那以後，我更認真的學生物，又拿回了級部第一，如果沒有任老師的那次批評，我不會得到這樣的成績。

老師果真如話裏所說，有天下午上課，任老師正在講人的八大系統，然後讓我們現場背，當時老師叫起來四個同學，還包括兩個課代表，都沒有回答上來，老師就把我叫了起來，我當時背過了，就站起來輕鬆的背完了八大系統，老師讓我坐下了，並讓沒背過的同學抄。

還有一次至今令我記憶猶新，任老師檢查我們的背誦情況，我清楚的記得學的內容是植物的根，老師一個一個提問同學們，當時全班有十四個沒回答上來的，任老師非常生氣，批評了我們一頓。然後任老師便讓我把班主任找來，當時班主任並不在，課上到一半，班主任出現在門口，我們自然也免不了一頓批評，之後的生物背誦，我們都更認真對待了起來。

初一下學期的期中考試，我們沒有辜負生物老師的期望，我們班整體生物成績考了級部第一，任老師也非常開心。

現在正值開學初期，正如文章的開端一樣，我們的任老師要換了，我的心情很陰沉，然而我們班有同學歡呼雀躍，原因是任老師太嚴厲，總是批評我們。但是在十年之後，二十年之後，我們一定會想起，在初一的那時，有一個嚴厲的老師，激勵着我們前行。現在換了老師，雖然做事依然很利索，但是任老師的感覺再也回不來了，總感覺少了些什麼！

我的人生中，可能不會再有這樣一位老師，在全班只記得我一人和課代表的名字，因爲成績的退步而批評我，我是一個堅強的人，卻會因爲換老師而哭泣。

她是一位嚴厲的老師，也是一位極其敬業的老師，我終生也不會忘記。

篇十：教師節徵文比賽範文大全

感恩老師

您是我在迷失方向時的指南針，是我在自甘墮落時的鼓勵者，是我在獨自難過時的開導者。是我在黑暗中獨自前行時那盞最明亮的路燈，是我精神上的良藥、人類靈魂的工程師。

從求學以來，我的成長便離不開“老師”二字。在這片美麗寬廣，卻落後又說不上貧窮的大草原上，老師帶着我們打開那世界大門的寶藏—知識。每一節課後那種恍然大悟的感覺實在太好，歷史的祕密、思想的火花、祖國的大好河山、實踐的快樂。您教會我們的不僅僅是知識、還有教我們如何做人、如何注意人身安全、如何打掃衛生、如何自我保護等等。這種感恩的心情無法用言語表達準確。

長達三年的初中旅行即將結束，這可能是最後一次祝您的節日快樂！感謝您用自己的青春作爲代價。讓我們發現知識的奧祕。時光在粉筆成灰的那一刻流逝，您的身體也在悄悄的發生一些變化。再次感謝您無私的奉獻和付出每一個學期的快樂與難過，都已被我小心地放進那個叫做回憶的珍貴寶盒裏。

最後，教師節即將到來的這一刻，我希望您每天都開心一點兒，沒有那麼多的煩心事兒、並且身體安康，福如東海。

篇十一：教師節徵文比賽範文大全

長大後我就成了你

“小時候，我以爲你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去，小時候，我以爲你很神氣，說上一句話也驚天動地……”在我的唱碟中，一直保留着宋祖英的這首歌。當閒暇時，就打開它，讓優柔甜美的旋律慢慢包圍我，每次都蕩氣迴腸，不能自已，隨着輕輕哼唱。丈夫總是調侃我自我欣賞。不錯，我是教師，但這首歌，於我有特別的意義。每次唱起它，我就想念我小學時的班主任閆老師。

閆老師是濟南人，五十多歲。她面容白皙，眉眼慈祥，戴着一副花鏡，頭上星星點點的白髮。上個世紀80年代初，我報名在鎮上的中心小學讀書，她是我的班主任。我今天所選擇的職業，我的性格都曾深深地受到她的影響。雖然時光荏苒，但老師的舉手頭足，一言一笑，至今仍令我難以忘懷。

閆老師授課認真，課業要求極嚴，我們班的成績總是最好的。但課餘她卻是母親的化身，我們愛圍在她身邊唧唧喳喳。那時候，最快樂的日子是去老師家裏。老師在院子的大樹下，擺上一張矮矮的方桌，一人一個小板凳，我們圍着做作業。有時老師還給我們吃她自己做的“面棋子”（一種家做的小點心）。屋後有個園子，用月亮門隔開，裏面有棗樹，還開滿了月季花。做完作業，我們就在園子裏嬉鬧，我最愛聞月季的香味，常常把鼻子湊在花朵上使勁吸氣，閆老師總是微笑着說：“當心，蜜蜂要蟄你的鼻頭了！”時至今日，我仍然愛養月季，極喜歡那幽微的藥香中，融合着的淡淡的酸甜味道，聞久了，鼻子上的絲絲香氣便彌散不去。

白雲行天，陽光落地。童年總有些事讓人銘刻，永遠不忘。記得一年紀的一次考試，要求羅列所知道的報紙雜誌的名稱。在寫上《人民日報》之後，我還剩一個空填不上了。那時，我的爸爸在張鋼工作，週末回家，用幾張報紙包回他的衣服，我看到上面的報紙名稱，便工工整整地寫上了《大黑日報》。等到上課時試卷發下來，我才發現我錯了，我的同位是一個男生，他看到這個答案，哈哈大笑，並且大聲朗讀，“天下還有這樣的報紙哩！”同學們都笑起來。這是一個多麼幼稚粗淺的錯誤！當時我羞窘的的滿臉通紅，眼淚直打轉，真是無地自容。是閆老師制止了這位男同學的笑聲，在黑板上寫出了《大衆日報》的“衆”字的繁體和簡體寫法，作了講解。然後，對全班同學說：“大家通過你的錯誤，認識了兩個複雜的字，知道我們中國字有繁體和簡體之分，我們大家都應該感謝你呀！”從那時，我就把那個繁寫的“衆”字一筆一畫的刻在心裏，再也不會忘記了。老師，你可知道？那時，我是多麼的感激你呀！我更深深得愛上了我的老師。

我的恩師多病，今天想來，莫非春蠶吐絲，蠟炬成灰，真的不是形容愛情而是形容教師？她住在鎮上的醫院，我們八九個學生相約看老師。我把生日時留下的那個捨不得吃大紅蘋果，用手帕包着，去送給老師。同學們有的拿着一個咧嘴的大石榴，有的拿着媽媽給烙好的麪餅。陽光下，一羣小孩子排着隊，高高興興去看老師。那一日的秋陽是那樣燦爛，一切景物都在亮晶晶的閃耀。至今想起，那一路灑下的回憶，仍是紅彤彤的，溫暖耀眼的陽光。

爲愛而學的力量是偉大的。我熱情的學習，成績優異，就爲了讓閆老師高興。那時我被區裏評爲“紅花少年”，當上了中隊長，戴着“兩道槓”。小學課本上有一幅插圖，是那個我們這一代人都曾被詢問過的：“你長大了做什麼？”我站起來，極認真地回答這個課後題：“我長大了，要當老師！”閆老師讚賞地摸着我的頭，“好啊，老師的好學生最應該當老師，將來，會教出更好的學生！”我一直爲此而努力。十九歲那年，我踏進了山師的大門。老師，我的人生軌跡，就是我多年前給您的那個答案。如今，站講臺已近十年了，其中的甘苦，只有自己知道。但是，我心中一直以我的恩師爲榜樣，用最真摯的心去對待學生。曲子在宛轉回旋，我的回憶從遠方飄回：“長大後，我就成了你，才知道這間教室，放飛的是希望，守巢的總是你，長大後，我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”

閆老師，我永遠難忘的恩師！

篇十二：教師節徵文比賽範文大全

發奮學習報答師恩

人們都說老師是人生路上的啓明燈，引導我們走向光明的未來。“燃燒自己，點亮別人”。

在我學習的過程中，我印象最深的是現在的班主任——戴元香老師。她處處關心我們，愛護我們，又像媽媽一樣親切、慈祥。

從我踏進新城路小學的第一天起，我就感覺到班主任戴老師的親切。就像我的媽媽一樣關心我。去年，她到外校支教，離開了我們一年，當時我心裏特別失落、難過。當看到戴老師又返回學校時，就擔心她再走：“戴老師，你不會再走了吧。”戴老師笑着說：“我得聽從學校領導的安排啊，不過今年不走了，和你們在一起。”我一聽，高興得跳了起來。

戴老師喜歡錶揚我們，鼓勵我們。每當我們認真聽課時，就能看到老師讚許的眼神；在我們做小動作時，總逃不掉戴老師那鷹一般敏銳的雙眼，及時提醒我們認真聽講；在同學們身體不舒服時，戴老師馬上走到跟前，仔細詢問後，及時聯繫家長。如果是輕微的肚子疼等，戴老師就馬上讓我們喝點熱水，並叮囑全部同學，好好吃早飯，不然身體不健康；在我們回答不出老師提出的問題時，老師又流露出鼓勵的眼神；在我取得好成績時，就會看到老師高興的面孔和肯定的眼神。我們學習下降時，馬上找我們談話瞭解情況……

戴老師是一個很有愛心的人，每次學校組織捐款，她都積極發動，力爭我們全班人人蔘與。她讓我們知道了這個世界上還有那麼多需要幫助的人，有那麼多熱心人在做公益、在獻愛心。現在，我經常參加社會上組織的各種捐款活動，這都是受戴老師的影響。

戴老師鼓勵我們德智體全面發展，除了班裏經常開展朗誦會、戲劇表演、才藝展出、聯歡會等多種形式的班級活動外，還鼓勵我們積極參加學校組織的各種興趣小組活動，瞭解我們在那裏的活動情況。在興趣小組表現好的同學，戴老師一定在班上表揚。因爲有了老師時時鼓勵，現在，我的小提琴、圍棋水平有了很大提高。

老師是燈塔，指引我們在知識的海洋裏航行。我時時受益，無以回報，只有發奮學習，來報答親愛的老師。

篇十三：教師節徵文比賽範文大全

“鞭子”老師

說起我們的“鞭子老師”，那得從那她的那根長辮子說起。

我們的班主任是石老師，圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下有着一雙炯炯有神的眼睛，最特別的是她每天扎着一條長長的辮子，走起路來，一甩一甩的，真好看！

記得一年級時，班上的一位同學好奇地問您：“石老師，您爲什麼把辮子留那麼長呀？”當時您神祕地告訴我們：“這是我的祕密武器。”“祕密武器？”大家睜大了眼睛。您笑了笑說：“要是班裏哪個同學不聽話，我就用這根‘鞭子’抽抽他……”大家聽了哈哈大笑。這笑聲呀，快把屋頂給掀翻了。

從此，您就多了個響亮的稱呼——鞭子老師。說也奇怪，都三年過去了，老師的辮子又長了一截，卻不曾一次抽打在同學們的身上。

現在，我終於明白了：老師，您是想借這根“鞭子”抽在我們心靈上。當我們迷茫時，抽一抽，黑暗裏，我們不會迷失方向；當我們倦怠時，抽一抽，行進中，我們不會停下腳步……

圖片

“耶，又有背書視頻作業！”別人看到“背書”二字，腦袋大；我卻像撿到了個寶似的，心裏偷着樂。這不，課文背熟後，我就把自己關在“錄音棚”——小書房裏，架好手機，端端正正地坐在它面前，一切準備就緒，我聖神地按下了“錄音鍵”。每次，我都以“播音員”的身份嚴格要求自己，做到準確、熟練、有感情。

背書視頻錄好後，我連忙發到班級的背書羣。接下來，我就滿懷期待着老師評語的到來。“叮咚”，我迅速打開手機，一行字映入我的眼簾：張奕楠同學，聽你的背誦，就像聽百靈鳥在歌唱，簡直是一種享受……“又是好評，耶——”，我的心比吃了蜜還要甜。就這樣，我的朗誦水平一天天提高。上個星期國旗下的展演，我還和年級段的幾名同學，一起表演了詩歌朗誦呢！

老師，您知道嗎，就是您的這一招，讓我不再害怕背誦課文，並且還愛上了朗誦呢！這都是您的功勞啊！

“鞭子老師”有的是使不完的“招”，“閱讀存摺”啦，“奪卡大賽”啦，讓我們的讀書生活變得多姿多彩！

篇十四：教師節徵文比賽範文大全

難忘師恩

“飲其流者懷其源，學其成時念吾師。”曾經我無數次在心中默唸：“長大後我就成了你。”

打開塵封的記憶，您詩般溫柔，獸般暴怒，天般寬容，風般愉悅。走過18年的求學生涯，當我真正站在三尺講臺時，才真正讀懂了教育的真諦——將所學的知識忘掉之後所剩下的，便是教育。

一路上，您灑滿了辛酸與汗水，累嗎？累吧！苦嗎？苦吧！現在我終於懂得，也許整個過程就像是在品嚐一杯苦咖啡，雖苦猶甜，滴滴香濃，意猶爲盡，只是需要細細品味。對我來說，這個過程或許漫長，或許艱難，但我願意走這一趟。

難以忘懷您的眼睛。您的眼睛是令人敬畏的眼睛，您的眼睛也是蘊含着火一般的眼睛。進步時，您向我投來了讚揚的目光；犯錯時，您向我投來嚴厲的目光；受挫時，您向我投來鼓勵的目光……您的眼睛，是火，是海，容下了我的的一顆心靈，給了我站在教育起點上的啓蒙。

難以忘懷您的身影。您的認真、細膩以及溫暖如春風拂面，伴我隨行。當我第一次遇見您時，您那溫馨的笑容便永遠刻在了我的心裏；當我遇到挫折氣餒時，您那堅實的雙手便永遠留在了我的記憶裏；當我迷惘彷徨時，您那信任的眼神便永遠映在了我的腦海裏……您的背影，是風，是雲，點燃了我心中的希望，揚起我教育旅程的風帆。

“程門立雪古今傳，師訓銘心重似山”。當我接過第一批學生時，當我提筆留下“恩師”二字時，彷彿看到了點頭微笑的您，又彷彿看到了認真嚴肅的您。但是，請您放心。學生的不聽，家長的指責，領導的訓斥，擔負的責任，它人的嘲笑……即使如悟空一般被壓在五行山下，風雨坎坷，我依舊堅信歲月的光陰與生命的心血終將會栽培出一朵朵的嬌豔的鮮花。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，十年樹木，十載風，十載雨，終將像您一樣收穫三千桃李，十萬棟樑。

師恩巍峨如高山，是一份不變的深情；師恩深邃似大海，是一種無疆的大愛；師恩明亮是太陽，是一束照亮靈魂的光。落葉歸根，那是落葉對大地哺育之恩的難忘；溪水東流，那是溪水對大海包容之恩的難忘；雛燕反哺，那是雛燕對母親養育之恩的難忘。今天，我想對您說聲謝謝，那是我對師恩的難忘。

教育是以生命影響生命，我定將終身傳承。雖青蔥歲月已過時，但青春年華定不負，願發憤圖強爲師創佳績。

篇十五：教師節徵文比賽範文大全

幸遇良師

“逝者如斯夫，不捨晝夜。”時光如流水一樣一去不復返，但在流逝的時光中，有一樣東西卻永遠不會流去，那就是記憶。尤其是對老師的記憶，在我的腦海中佔有特殊的位置，其中有些事成爲永恆，有些事如在眼前，有些話猶在耳畔，因爲這些人這些事這些話影響了我一生，是無法用時間來衡量的。

上小學時由於貪玩，經常是三天打魚兩天曬網，課就落下了，對學習也就犯了愁。當時我上的學校是兩個村合辦的，一個複式班，兩個年級，教我們的溫廷順老師是學校僅有的一位全科教師。一個學校，一位教師，幾十個調皮的孩子，老師根本管不過來，但溫老師還是抽時間去家訪。在一次家訪中，老師說的一句話我至今還記得，“遇到困難時不要怕，毛主席曾說過，在戰略上要藐視敵人，在戰術上要重視敵人，困難就是我們的敵人，不要怕它，要想辦法克服它”。當時我還不理解老師說的話，只知道遇到困難不要怕要想辦法去克服。不知是溫老師說的話起了作用，還是出於對毛主席的崇拜，自從那次家訪後，我不再曠課，學習成績也漸漸好起來。時至今日三十多年過去了，老師的這句話我現在還記憶猶新，併成了人生中克服困難的法寶。

到了中學，由於學習成績好，同學也都很崇拜，我有些驕傲了。教我數學的亓寶中老師看在了眼裏，一次他抱着一摞作業本走進了教室，拿起了最上面的一本，翻開後在同學面前展了展，我看到上面赫然畫着好幾個大叉號，再細看，天哪！這本作業竟是我的。是粗心大意還是驕傲自滿，竟然淪落到這般田地，我無地自容地把頭深深地埋在了課桌下。不過老師還是給我留了面子，並沒有點名字，也沒有急着講評作業，而是談起了《三國演義》中的關羽，“那關雲長斬顏良、誅文丑，過五關斬六將，威震天下，最終卻敗走麥城，被東吳活捉、殺害，什麼原因？高傲自大，驕兵必敗啊！”我聽過評書《三國演義》，對關羽無人能敵的英雄壯舉、目空一切的高傲性格及可悲可嘆的最終下場是瞭解的。驕傲使人落後，驕傲還會被人殺頭。我從此不敢再驕傲，並在以後的學習和工作中漸漸養成了謙遜做人的態度，認真做事的習慣。

參加工作後，有一次我曾聽過原淄博教育學院張光興院長的寫作課。第一節課張院長就引用曹丕《典論·論文》裏的話：“蓋文章，經國之大業，不朽之盛事……”以此鼓勵我們要寫好文章。張院長講課不照本宣科，而是結合自己的見聞和寫作經驗娓娓道來。以前我有很強的寫作慾望，也投過一些稿，但都未有迴音，於是便覺得自己從小看書不很多，缺少文學創作的功底，寫了也白寫，索性不再去寫，當時我正苦於寫作無門。但聽到張院長講創作《李二嫂改嫁》的王安友，我找到了出路和希望。原來在舊社會王安友沒念過一天書，初始寫作時許多字不會寫就畫上○或符號，然後請教別人，後來他拜字典、詞典爲師，虛心向生活學習，克服文化水平低帶來的困難，堅持創作，成了著名作家。創作《李二嫂改嫁》時，王安友就住在農村、工作生活在農村，就因爲他長期深入生活、體驗生活、思考生活，瞭解農民的生活狀況和所思所求，才創作出了當時家喻戶曉的《李二嫂改嫁》。“你可能文化素養理論不高，但有了生活做底子，多觀察和思考，你就能搞創作，堅持下來也能寫出好文章。”老師的話給了我很大鼓舞，王安友就是榜樣，老師的話就是力量。從此我更加喜歡文學，認真觀察和思考生活，堅持寫作，有些文字也見諸了報端。我用文字來表達生活，抒寫人生，教學中也力求使語文教學生活化，讓語文課不再單調乏味，學生也越來越喜歡語文課，對寫作文不怎麼發愁了。老師影響了我，也在影響着我的學生。

“人生得一知己足矣”，人生得遇多位良師幸矣！師之箴言，已成爲我的座右銘，教我做人、做事、做文章，給我精神營養，策我前行。

篇十六：教師節徵文比賽範文大全

姜麗麗與13班的幸福生活

跟高中好友的感情升溫，是在最近。小豬電話那頭溫柔的話語與瑩姐火速趕到的貼心照顧讓我感動不已。其實判斷一個人的好壞，真的不需要太多的患難見真情，在你們相處的舉手投足之間就可以體現出來。就像你在扣扣上問她在嗎？其實不過是想她了想跟她聊聊天，見她不回就又匆匆下線的習慣。她回消息後見你不回給你打過電話去問你怎麼了。

就是這種小感動，請珍惜那些收到你的“未接來電”沒有視若不見匆匆回你電話的人。這種本能反應的朋友，值得你交。

因此想告訴你，瞭解一個人，真的需要一輩子的時間。第一年相識，第二年相知，第三年相交。這句話大概可以用來形容她跟13班的相處情況。

高中生活看似平淡，但的確也發生過很多“不痛不癢”的小別離。不是因爲我們沒心沒肺，只是因爲身不由已，在高考面前，我們只能不痛不癢。

高一的最後一天，小銘男神去北師大讀博的風聲還是巧合般的吹進了我們的耳朵裏。其實也沒什麼，男神不過是換個城市神一般的存在。只是把25班文科生曾經期待高二還能每週有一節男神物理課的期待全部毀滅。

高一暑假過了一半，空間被“一中又少了一個好老師”的動態刷屏，化學老師被調去遠方支教。高中忙於學業，也許我們真的沒那麼多精力跟這些將軍們培養感情。可是有些人就是在你不適應一中的時候突然闖進你的世界。你很少在睡前想起他，可是等他離開的時候你纔會發現，他曾經很努力給你的安全感，一下子不見了。

高一暑假快結束，老周換老閆的消息彷彿是在一瞬間。

這樣算下來，陪我們從高一開始到高三結束的，好像就只有小馬哥，英語老師和她。

我記得高一的第一堂課，她穿了一件黑色很洋氣的碎花襯衫。歷史老師穿得也很有講究，我還跟同學說我們一中的女老師都穿的好有氣質，好超凡脫俗。在我的印象裏，高一所有的老師都是高冷的，她也不例外。高一是最充滿激情的，覺得視成績如命這句話應該可以形容高一。她喜歡很嚴肅地跟我們交流話語中字字透漏着着急我們的成績，又會時不時的給我們煲雞湯說我們班其實有多麼優秀。高一的爛成績，很少有老師關注我們班。她卻不會，反倒覺得她特別關注我們班。師生之間的感情大概也與情侶之間的緣分有關係。就像她偏偏和我們班最默契，也最喜歡我們班。

到了高二，和她的相處脫離開了課堂。除了節奏感極強的政治課，還有短暫的小課間與大大的政治組。

也是到了高二，我們漸漸的知道她有一個三歲傾城，五歲傾國的女兒。小丫頭年紀不大，你一定猜不到她精通琴藝，多才多藝。高一的元旦晚會還是個害羞的小女神，時隔一年，她則大膽地告訴老師，“媽媽，我要表演兩個節目。”想想就好可愛。手機裏還有她唱歌的錄音，有其母必有其女，她繼承了老師的隨和與可愛，在我們這羣素未謀面的大姐姐面前，她會禮貌地叫姐姐，不會像一些很眼生的小姑娘在生人面前只會躲在媽媽懷裏面。

就像在鄰班面前一向高冷的小馬哥都會爲小女神“傾倒”，當小女神問小馬哥“我漂不漂亮”的時候，萬萬沒想到的是小馬哥竟然會調皮地說“你是誰a？這麼漂亮，我都不認識你了。”慢慢的在麗麗面前，我們不用那麼拘束。還記得有次麗麗晚讀要檢查框架結構，小頭哥哥沒寫只好想辦法“拖”住麗麗。在柏亭、瑩姐問完錯題後我馬上“衝”了上去。小頭哥哥顏值太高了，麗麗會問他“你會演男主嗎？”

由陌生變熟悉的標誌之一是：不怕得罪人。就像剛開始麗麗穿什麼都說好看，到後來，看到她的新包我竟然敢當着她本人的面說：你的包真難看。她則撇撇嘴，也不會生氣。

自古以來，先生們都會喜歡學業有成的學生，想想雖然有些不服氣，其實換個角度想如果自己是老師的話，也無可厚非。在麗麗那裏，不會這樣。

沒有針對性的雞湯跟令人反感的套路沒什麼區別，麗麗則很好地利用了共性與特性的關係。她曾說不管你在A層B層，好好學就是。這句本應該是客套話的話語在她那裏真的做到了一視同仁。像我這種A層B層來回穿梭的學生更是深有體會。

課間，她會在樓道里關心地問班裏的男生學了什麼特長，拿出幾個證了。我知道我們班的男生顏值高，不過我相信麗麗肯定不是因爲顏值纔去關心他們的。就像我一直覺得我們班的特長生跟普文生都超級厲害，麗麗肯定也是這樣覺得。

課堂，她會用開火車的方式不“放”過每一個學生。因爲她，我才知道我們班每個同學站起來回答問題的時候有多正經，在那一刻，我覺得每個人都是學霸。

在《姜麗麗與13班的幸福生活》裏，少有心機與功利，有太多美好與微笑。我不知道對麗麗而言我們的畢業意味着什麼。也許就像蛋蛋說的那樣，畢業後，我們關係好的小夥伴可以定期鍋伙着一起出去玩。還有，偶爾想起誰了，還可以對着手機按下語音功能對對方大聲喊“我沒什麼事，我就想跟你說聲，我想你了。”可是老師們不能，他們唯一見我們的機會就是同學聚會。他們想投入感情的時間，只有三年。

從2013年的秋天到2016年的夏天，親愛的你還記得誰？

我們走了，圓滿畢業，他們又迎來一批新的小鮮肉。不再見，來不及。

最後一課，娜娜跟我打賭我肯定哭。我輸了，最後一課，麗麗哭了。我被她的眼淚催化了。她說，我們這一級真的給她留下了特別深的印象。她說，希望我們都可以遇見我們想要的愛情。她的眼淚，融化了太多的東西。

曾經，我也是一個眼淚特別多的女孩。現在想想，好像熟悉的人都見過我的哭相。那些見過你哭相的人，一定是你在他面前特別放鬆的人。你可以暫且把他當成“空氣”，在別人面前說“沒事，我很好。”，在他面前就泣不成聲。

我沒見過老師流的淚，麗麗是第一個。她的哭相，特別可愛。大家默契的鼓掌，在那一刻，電影進入了高潮。我不知道誰是主角，我覺得每個人都是主角。

我以爲，我忘記了這些回憶。沒想到，我只是沒有把它們翻出來。就像今天寫着寫着，會不由自主的笑。

高一的軍訓又開始了，我想，不用再擔心自己的高中被遺忘了。因爲，在那一羣羣小鮮肉中，老師們一定會發現你的影子。他們可以把你當成活教材說“孩子這個問題你不用擔心，你跟你一個師姐太像了。她高一的時候也跟你一樣，但是在高三的時候竟然出奇地好。”

麗麗的眼淚，又會打動誰？不會忘記這個會問我們裙子好不好看又迷上哪部電視劇的老師。你肯定也不會忘記。

爲了拍畢業照特意穿上了新裙子，跟她的合影定格了。這一天才發現，我們的夏季校服拍出照來有多好看。

你念或不念，博愛樓就在那裏，一動不動。時光不老，其他不說，只願，她能遇到更多像你一樣珍惜她眼淚的你的翻版。

才知道她已離開，在乎的人離開了你們共同生活的地方，她還是她。

篇十七：教師節徵文比賽範文大全

老師，您辛苦了

“我長大要當作家！”，在自我介紹的時候，一個稚嫩而堅定的聲音響起。這是多大的口氣啊！然而坐在一旁的張老師看了看這個二年級的小屁孩兒，笑了笑，臉上產生了微妙的變化。

這是二年級的第一堂習作課，張老師喝了口水，粉筆從白白的手上落下，“嘡！”，這聲音就像信號一發出，講臺下的同學們立刻奮筆疾書起來。

張老師掃視了講臺下的同學們一眼，最後把目光鎖定在了那個小屁孩兒身上。

哎，他正咬着筆頭，想一個詞寫一個詞，慢吞吞的。這是準備寫到猴年馬月呢！

“就你這樣還想當作家？做你的春秋大夢去吧！”別的老師和同學肯定都會這樣想，但是張老師卻不是這樣想的，她也沒有當場批評，而仍是笑眯眯的看着他，心中不知在想些什麼。

小屁孩兒的作文終於交上來了。

張老師一看，呀！添字掉字、前後矛盾、語句不通、標點亂打、中心不突出，簡直是無藥可救！

然而這篇無藥可救的作文，張老師卻批語道：寫得不怎麼樣，但也不是毫無希望。後面又增批了寫作文的方法和注意事項：不要咬筆頭，不要望着天花板想……

這邊，小屁孩兒正跟別人炫耀自己寫得多麼多麼的好。突然，一個本子飛過來，正中小屁孩兒腦門兒，然後語文科代表的聲音傳過來：“自己看看你寫的作文！”

小屁孩兒聽了這句話，猶如五雷轟頂，瞬間腦子裏一片空白，耳邊嗡嗡作響，小屁孩兒揉揉腦袋，撿起了那本封面上歪歪扭扭寫着小屁孩兒名字的作文本，其他同學立馬好奇的圍了上來。

小屁孩兒翻開了本子，瞬間一排排紅字映入眼簾，那是批語和寫作文的方法和注意事項，同學們看看批語，又看看那糟糕的作文，那就是“丈二的和尚——摸不着頭腦”，誰都不明白張老師是怎麼想的，當然也包括小屁孩兒。小屁孩兒的臉紅了，紅的像熟透的蘋果。

張老師在評講作文時，將小屁孩兒的作文列入了展示的行列，同學們都以嘲笑的眼神一齊看向小屁孩兒，小屁孩兒的臉更紅了，恨不得立馬找個地縫鑽進去。他也曾動搖過當作家的這個念頭，可是他一看到書包裏的某樣東西。立馬像變了個人似的，內心裏更加堅定了要當作家的信念。

自此以後，小屁孩兒每天下課後就拿課外書努力地看，雖然有時他也會偷會兒懶。

張老師一瞧，喲！自己的激將法起了作用，她感到很欣慰。

每天張老師都會抽出十分鐘來爲小屁孩兒指導，給小屁孩兒總結很多作文的寫法，以及許多種修辭手法。日積月累，小屁孩兒就懂得了很多關於寫作文的要點。每當張老師嗓子講啞的時候，她也顧不上喝水，只是咳兩聲，帶着沙啞的聲音繼續講，從未浪費過一分鐘。她有時候還會在週末的時候抽空給小屁孩兒批改作文。

漸漸的小屁孩兒寫作文的速度越來越快，質量也越來越好，得到了張老師的表揚，小屁孩兒終於鹹魚翻身了！

就這樣過了許多個學期，小屁孩兒的作文在班上算得上數一數二的了。

這天，張老師正在批改同學們寫的童話。這時小屁孩兒寫的童話《團圓》映入了張老師的眼簾。這寫得是多好啊！

張老師的手激動的顫抖起來，她對全班說：“嘖嘖，你們寫的最好的文章，也就是我對你們的作文唯一欣賞的文章，就是這篇《團圓》。”說着就把《團圓》放到了展示臺上，同學們都以讚許的目光投向小屁孩兒。小屁孩兒昂首挺胸的望着展示臺，不再是當年那個羞得滿臉通紅的小孩兒。

嗯，這孩子確實有當作家的潛力，張老師當年的預判沒有錯，張老師笑了，欣慰的笑了。這是張老師和小屁孩這麼幾年來辛苦的成果啊！

一天，小屁孩兒的同桌問他：“你的書包裏是什麼東西呀？拿出來給大家看看嘛！”“是呀，是呀！”小屁孩兒笑眯眯地從書包裏拿出了一張紙條，上面寫着：努力不一定成功，但放棄一定會失敗！“哦——！”同學們恍然大悟。

小屁孩兒的成績不單源於他自己的努力，更多的是張老師那耐心的指導，辛勤的付出，才成就了今天的這個孩子！

張老師，曾經的那個小屁孩——我，想對您說：感謝您這幾年對我孜孜不倦的教誨，您辛苦了！

篇十八：教師節徵文比賽範文大全

顧及不到的時光

很多年以後，阿七仍是會想起初中時候的那段歲月，不，是從未忘記過的那段歲月。那個正值青春期卻卑微自閉的她，竟然很多次的對不起那個後來她怎麼也彌補不了的人。

那就是她的顧老師。

2007年的夏天。開學第一天，阿七很早就去了學校，因爲她會有點恐懼很多人的目光。看過分班公告，她往七班教室的方向走，一個人安靜的坐在教室的最角落。

很快有個老師走了進來，把阿七嚇了一跳，紅着臉不說話。老師卻溫和地和她打招呼。

她定定地看着這個女老師，她很年輕，好看的金髮被微風吹拂，眼睛水靈水靈，純淨得沒有一絲雜質，她的鼻子不高，很小巧，就像她的櫻桃般的嘴一樣令人羨慕。她沒化妝，膚色卻白得嚇人，讓阿七有點接受不了。

年輕的女老師大方地介紹自己：“我是新來的七班班主任，你可以叫我顧老師哦！”阿七呆呆的看着她，看不夠一樣，緊張道：“老……老師好。我叫阿七。”在這裏，從沒有人這樣認真地和她說過話，這麼平常的事，發生在這個叫阿七的女孩身上，她竟然有點感動。

當發現顧老師像對自己一樣友好對待七班的每個同學，讓阿七有點失望，她心裏始終渴望着自己在別人心裏有個特殊重要的位置。像每個女孩一樣。於是阿七把顧老師當作以前的任何一個普通的老師一樣。

直到有一次。那天天氣變得惡劣，接着驟然下起了大雨，“霹靂啪啦”地打在教學樓頂上像在宣誓自己的主權。阿七心裏顧慮：她沒有帶雨傘。一定沒有人會借她傘或者和她一起回家的。於是放學很久，久到天黑了，人散了，阿七仍在走廊徘徊。雨卻還在下。阿七很清楚地記得，若不是顧老師回教室檢查電源，她就完了。當顧老師在黑暗中緊張的問：“誰在那！她的心就像照進了手電筒一樣有了光明和希望，忙用喑啞的嗓子說了一句：“是我，老師……”

後來她就昏了過去，只聽見有個好聽的聲音一直在喊她的名字：“阿七，阿七”那聲音卻遙遠得像來自天國。

再醒過來的時候，阿七看到的是房間的天花板。又看到顧老師也在這，驚得不輕。顧老師連忙說：“下大雨你沒帶雨傘，幸好我回了趟教室，根據你資料上地址才把你送回來的。你爸媽怎麼沒去接你？”“唔……我爸媽都出差了。”阿七非常抱歉。顧老師很細心地照顧阿七到很晚，因爲她發了高燒。那晚上，阿七藉着迷糊勁，訴說着上學以來遇到的欺凌，竟然痛哭起來。顧老師從未想過班裏話最少的女孩，心裏居然承受過這樣的痛苦。

當顧老師知道阿七患有自閉症的時候，很震驚，她很後悔自己沒有多關心她，心裏很不是滋味。

漸漸地，有人對阿七說了這近一學期來的第一句話；幫助她提高成績，下課熱心給她講題；甚至還有人和她開玩笑！阿七覺得很幸福，比鳥兒有蟲吃還幸福，比貓可以下水捉魚還幸福，比小孩子有棉花糖還幸福。

時光如火如荼的流逝。

臨近期末考試，阿七緊張地備考。但是今天，阿七覺得很不對勁，好像少了什麼？是顧老師！阿七莫名有點不安，她趁下課快步跑去顧老師的辦公室，可是，空空的。不僅人不在，關於顧老師的所有東西都消失了。阿七忙跑去問其他老師，他們都一聲不吭，阿七心裏就越發着急了！顧老師去哪兒了呢！周折一番，阿七在得知顧老師去向後，癱倒了。她捂住臉大哭，淚水絕了堤般地涌出，她的心像被抽了好大一塊。她倒在風中，任由淚和發混在一起，她什麼也不顧了。

因爲她最愛的顧老師——

永遠離開了。

無論阿七怎麼努力，顧老師再也沒有出現過。

2016年，阿七大學畢業了。現在的她，沒有自閉症，沒有受過白眼，沒有欺凌，卻也沒有顧老師了。阿七後來才知道，當年同學的改變都是顧老師在背後默默付出，才使她的人生從此走向一個截然不同的軌道。

她心裏對顧老師很抱歉，竟然沒有感謝她。2007年那段沒有被阿七顧及到的時光，成爲她人生中最美麗的時光。

篇十九：教師節徵文比賽範文大全

我心中最美的老師

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”看到這句詩，我就會想到在我成長路上一直關心，支持，鼓勵，幫助我的老師們。他們有的嚴厲，有點溫柔，有的嚴謹，有的幽默，他們或多或少陪伴我們走過人生的一段時期，督促我們進步。在我心中，最美的老師就是高數老師，李老師。

我認爲，有責任感的人最有魅力，而李老師打動我的，恰恰是她極強的責任感。剛進入大學的我們，會懵懂，會迷茫，也會找不到未來的方向。像是剛剛感受到自由氣息的小鳥，不知疲憊地飛着，對周圍陌生的一切充滿好奇。會加入各種學生會，社團，校組織，這樣下來，時間安排會很滿，也會累，會影響到學習。而我，還沒從高中的勞累狀態中脫離出來，加上參加的社團很多，就會很勞累，上課會犯困，影響學習效果。老師就會在課堂上提醒我，強調要記筆記，並告訴我們學習高數的方法和重要性，以及對考研的影響。

而我，在空閒的時候也會找老師聊天，詢問她一些學習方面的問題，還有對未來的打算。老師會耐心解答我的疑問，並告訴我，在大學裏，學習成績非常重要，要學會權衡和選擇。老師上課時會很有條理的寫板書，很有邏輯性，並及時總結和複習，更利於我們掌握知識。同時，老師鼓勵我們好好學習，以後參加數學建模和大學生數學競賽，而這些準備，也是爲我們以後考研打基礎。把學習的知識加以利用，不僅可以增強我們學習積極性，還可以幫我們鞏固，一舉兩得。

下學期，由於學校實習安排，我們耽誤很多課，老師就利用我們空課時間給我們補課，甚至會犧牲自己的休息時間。這讓我非常感動和敬佩，敬佩老師淵博的知識，感動老師的認真負責的態度。因爲老師，我學會了整理筆記，合理安排時間，學到了知識和人生道理，更重要的是，明確了自己要走的路，對未來有了更清晰的規劃。

轉眼已大二，再也聽不到老師的課了，十分不捨。但這份感動，這份師恩，會一直銘記。李老師，您是我心中最美的老師，值此教師節到來之際，祝您教師節快樂，桃李滿天下。

篇二十：教師節徵文比賽範文大全

我愛吾師

老師，是多麼光輝的名字，是多麼神聖的職業……

老師在我們記憶中留下的多是備課、上課的身影。有多少夥伴真正瞭解爲我們嘔心瀝血、辛勤工作的老師呢？讓我給大家介紹一位老師吧！

那就是我們的語文老師——劉紅玉老師。短短的打卷兒的頭髮，苗條的身姿，細長的腿，那雙炯炯有神的眼睛時時刻刻都流露着智慧。

劉老師有時候很溫柔，上課面帶微笑，讓我們跟着她有節奏形地大聲朗讀，感覺整個氣氛輕鬆。我們安靜地看着老師一邊打手勢一邊解釋內容。她的講解很快就讓我們瞭解了學習的全部內容，而且掌握了新的知識。

記得有一次上語文課，內容是一首詞《念奴橋·赤壁懷古》。老師讓我們有感情地朗讀來理解詞。同學們無精打采，口中唸唸有詞，卻不知所云。老師自信的微笑一下，死氣沉沉的氛圍變得輕鬆愉快。老師開始用抑揚頓挫、富有音樂節奏的語調朗讀《念奴橋·赤壁懷古》，既新穎又獨特，使得枯燥乏味的朗讀變得生動有趣。不知不覺，一節輕鬆愉快、活潑有趣的語文課結束了。

老師有時候很嚴厲。當我們犯錯時，她總是很嚴肅的給我們講道理，講她自己的故事。從她身上我們學到了很多做人的道理。她會給我們說古人的故事，給我們講祖國的發展歷史，給我們講爲人處世的道理。我們有時看不太懂，但總覺得老師知道的事怎麼總是那麼多啊！

我們尊敬她，因爲她對我們無私的愛；我們喜歡她，因爲她的善良美麗；我們佩服她，因爲她的博學多才。

篇二十一：教師節徵文比賽範文大全

我最喜愛的老師

叮鈴鈴…，只見一位身穿白色襯衫和黑色西服的男老師手拿教材書，噠噠噠地走上了講臺。一副眼鏡猶如機關槍似的架在他那高挺的鼻樑上，一對牛眼般的眼睛瞪着我們，蒼茫的頭髮使他顯得端莊而又嚴肅。只聽一聲鏗鏘有力的“上課”，我人生的第一節物理課開始了……

剛上課時，氣氛極其緊張，教室裏鴉雀無聲，彷彿空氣都凝固住了，使我呼吸艱難，心跳加速。誰也不知道這位老師是嚴厲還是溫柔的，看老師這神態和這身打扮，誰也不敢去嘗試。誰想老師的一笑，眼角擠出的皺紋呈放射狀，露出他那兩排如漢白玉似的牙齒。同學們也憋不住笑了，僵局被打破了，班裏一瞬間沸騰了起來。看這情況，我們是來了一位非常有趣的老師。

往後的物理課，大家過得都非常愉悅，老師的講課方法非常有趣。我很喜歡這位老師，因爲他的聲音還帶着河南最地道的土話味兒。每次上課前，他都要提問上節課學過的知識，“張三，學好物理學的基本方法？…嗯，很好，請坐。李四，學好物理學的基本方法？…什麼，不會，坐哪兒吧，五遍噢！”

當然，最有意思的就是講課了，上課時一驚一乍，爲了讓我們明白這個知識，他出盡了怪樣，發盡了怪聲。一會“嗯”，一會“啊”的。他對我們回答問題時要求非常嚴格，總是兩手叉腰地教誨我們：“不要用生活實際經驗擱這兒瞎扯，回答問題就是背概念，你要站在巨人的肩膀上。”

本來我覺得物理是一門很難的科目，但是，自從遇見了這位老師，改變了我對物理學的認知與看法。物理學不光是一門思維學科，同時與個人的道德也息息相關。

問大家個問題：“學好物理學的基本方法是什麼？”

篇二十二：教師節徵文比賽範文大全

最瀟灑的老師

在初一時，有這樣一位老師，他和我們交集並不多，卻能讓我們很短的時間內記住他，他是我見過最瀟灑的老師。

這位瀟灑的老師是因爲他那外表而瀟灑，那帶有自己個性的捲髮，那有神的大眼睛上，又有獨特個性的大雙眼皮兒。在他那似方不方似正不正的臉上帶着精緻的小睛眼鏡。

但這些個性的瀟灑在遇到魔性瀟灑時會擦出強大笑點，瀟灑到魔性的走姿，這走姿不是什麼奇怪樣子，只是很有喜感，兩手叉褲袋再配上那有個性的顏值，走在哪裏，都是他散發魔性氣質，講真的，氣質這方面他多年以來一直拿捏的死死的。

但是再瀟灑的外表也似乎擋不住他那一手才華！是的，一手才華！他是我們大名鼎鼎且名副其實的書法老師——婁老師。這位婁老師有着合乎常人的腦回路。記得那次，我是值日班長，那值日班長手裏有一張讓每節課老師簽名的單子，正好那天上書法課，我那時還不知道書法老師叫什麼名字。於是就發生了我在讓老師簽上自己名字的時候，老師讓我幫籤，然而我卻尷尬地問：“”老師，我不知道你叫什麼？”

”天呀！哎呦！多長時間了還不知道老師叫啥！”“來，看！”於是，老師就在講桌上找出一張紙，一筆一劃地在紙上寫他的名字，於是又出現了老師寫一個字我讀一個字，最後的最後，我終於知道老師的名字了，但是該老師簽字的單子上還是空着的。我納悶：老師爲啥不直接在單上寫，最後還是我幫補寫，這啥邏輯？

這婁老師最有個性的便是他那獨特語加經典口頭禪“曉得嗎？”爲啥是獨特語音，我自認爲應該是會說普通話偏偏不說普通話造成的，但這種瀟灑還是阻礙不了他那一手優美且大方的書法，彷彿一身的文雅都集於那一手。

去過婁老師辦公室，他的辦公桌很整潔，上面鋪滿了婁老師練的毛筆字，他不滿於現狀，他還在發掘潛力，不斷努力提高自己的書法的造詣。就這樣一位老師，可以承包我所有的笑點，可以提高我的書法，可以成爲我不斷髮掘潛力的榜樣。

天很藍，地很廣，海洋很遼闊，世界很美好，感謝每一次相遇讓我遇見如此瀟灑的老師。

篇二十三：教師節徵文比賽範文大全

就這樣愛上她

歲月悄悄流逝，孩童漸漸長大；緊鎖眉宇，流淌一條清澈的小溪；品，獨家記憶。

——題記

序言寫在前面

起風了，天冷了……

我走到窗前，透過玻璃窗，憑藉着路燈灑下的那點僅有的光輝，凝視窗外隨風擺動的樹枝。夜深人靜，街上沒有了白晝的喧囂。依然掌着燈而睡不着的人，整個區域裏大概就只有我一個了吧！

手機裏傳出了悲傷哀婉的音樂，我似乎與它也產生了共鳴。一時間，過去的時光，如同放電影一般在我的腦海中呈現。兩年前，我在這個城市的一所初中裏爲考取高中而打拼；然而此時轉折降落我身。一年前，我在慢慢的適應着新的生活，同時面對着一次次的考驗；百轉千回，經歷了無數的波瀾，也經歷過了生死線的徘徊。難道生活註定就是這樣充滿着挑戰嗎？現在的我，已經開始漸漸恢復至平靜的生活，依然在那所熟悉而又陌生的初中爲能夠去一所理想中的高中而努力，我至今都無法忘記，那個幫我從絕望和病痛折磨中堅強起來的恩師。現在所擁有的一切，都是她所賦予我的新生活，毫不誇張的說也算“重生”。

關於她情愫生成

我想，當我長大後講述學生時代的記憶時，一定會講起在我初中時候對我非常重要的一個人，每當想起她的時候就會讓自己瞬間充滿了勇氣，如同電池充滿了能量一般重新投入到緊張忙碌的學習和多姿多彩的生活之中，忘卻了那些迷茫和憂傷。

她是我初中的班主任老師劉老師，也是一位優雅的智者。

似乎她的臉上永遠閃現的是那種慈祥的笑容，大概只有是那種看過了人生多變化、並經歷過風風雨雨的老師，才總會用這種平靜的心態面對着一切。課堂上，她用細膩的語言解析着課程中的點點滴滴，而在課堂下她就如同我們的家長那般關心着我們的生活，有時會在體育課、勞動課上加入到活動之中。正如她所傳達給我的那種感覺一樣：“無論何時要微笑的面對生活，不要讓自己揹負着沉重的負擔，這樣纔會感覺到人間是快樂的。”

世事難料，向來身體健壯的我因爲突如其來的高燒住進了醫院。一直高燒不退我也日漸憔悴，血常規的檢查白細胞一路飆升，這時醫生嚴肅的找家長談話，爲了更好的治療，必須做骨髓穿刺排除某些疾病。聽醫生說的我渾身發毛，恐懼向我襲來於是不想配合醫生的治療。晚上劉老師到醫院看望我，她告訴我不要怕她會過來陪着我檢查，就這樣在劉老師的安慰下，我咬牙鼓起勇氣接受了骨穿的檢查。劉老師在我身邊不離不棄，那時感覺遇到一切只要有她，我就不會有事。而當我去向她表達內心的感謝時，劉老師依舊那樣平靜的說：“你是我的學生，幫助你是我的本分。同樣你是我的家人，你的快樂就是我最大的幸福與滿足。”不可否認，是她在我人生中畫上了最具色彩的一筆，這份真誠感動了我。

日子一天天的過去，距離中考的日子也越來越近，生怕自己的成績有轉折，有了些許的焦慮。而這時，劉老師看出了我的心思，一方面她按照自己平時的講課方法爲我解析着那些學習中遇到的疑難情況，讓我不留任何的知識死角，而另一方面則變成了我的心理老師，用家長一樣的語氣安撫着我，讓我那顆跳動不安的恐懼之心重新放回了胸膛之中，並在堅強中多了一份自信。半個月後參加學校組織的階段測試，我不出意外的考出了滿意的成績，父母和朋友都爲我送來了祝福，但或許只有我自己能夠明白，這份成績單上，除去那些具有統計性的數字，更重要的是，它映襯出了這位一直幫助我的人民老師的高大影像。

我和她愛的記憶

還有不長的時間，或許我將告別這一方熟悉的、而又有些陌生的水土，去另一個地方開始新的生活。“明天不一定更美好，但更美好的明天一定會來臨。”希望它能夠讓我重新看到對生活的渴求和希望。現在的我，在拼搏的同時，也明白了生命到底意味着什麼。

在我看來，劉老師早已經成爲了親人，她給我的無比溫暖讓我充滿了動力去面對今後生活中的一切困難。她曾經引用法國文豪福樓拜的一句話教育我說：“人的一生中最爲輝煌的一天，並不是功成名就的那一天，而是從悲嘆和絕望中產生對人生挑戰的慾望，並且勇敢地邁向這種挑戰的那一天”。或許就是這樣的一句話，讓我時刻勉勵自己，不放棄任何的希望。人註定無法打敗時間，但是人的作爲可以站在時間之上，留在我們心中。繼續前進，在我的心裏，這位老師永遠都是我照耀我前進的那縷強光，哪怕有一天牙齒掉光，老得走也走不動。

已經不早了。我關上了窗戶，打開電腦，寫下了這段所思所感。

要睡覺了，手機裏的音樂依然如故。就讓它成爲今晚唯一陪伴着我的朋友吧，我合上了眼睛，順着通往天國的階梯，去尋找專屬於我的愛的記憶……

年華深處，繁華落盡，莫讓時光流離失所，細語輕言，就這樣愛上她。

篇二十四：教師節徵文比賽範文大全

柔軟的思念

又是一個輾轉千回難眠夜。

我在想她。

十分鐘前拿到了自己人生中錄製的第一首歌——《日光傾城》。談不上熱淚盈眶，也不是沸騰澎湃。

奇怪，心思它自己忽然變得狹隘起來，成了曲曲折折的羊腸路，我擡頭望，盡頭是本藍色日記，該是哪個稚氣繚繞的傻姑娘吧，那些青澀又些許歪扭的少女心思，在一行行的紅線格上，肆意無憂生長，每頁都會有娟秀的紅字，滋潤着鼓勵這傻姑娘的四年桀驁輕狂。

這字出自她之手，我的四年語文老師。

曾在日記中許諾，將來的自己一定一定要實現自己的音樂夢，從第一首歌到第一張專輯再到第一場演唱會。我道，我想要您赴來見證。那清秀如本人的字，寫下她歡喜的願意。

我已經離開她一年有餘。在高中這些時日，成績並不夠理想，可我可以一直引以爲傲的，是我的語文成績。

這裏大半的功勞都要鐫刻上她的芳名。

五本厚厚的積累本，滿滿的都是青春奮鬥的血汗。

不是每個女孩生來就溫婉如水，我就是那奇觀。潑辣又大咧的性子，有人欣賞喜歡理解，有人唯恐沾染上身，避而遠之。

她是前者，她肯前來觀望這團烈火的心路歷程，她更肯忘我投身於中，用寧靜溫婉盡力來多多少少中和一些太過尖銳的灼熱。

一開始，我就難以抗拒。她太懂我了，她總誇我，雖也不是什麼拿得出手的優點，可她就愛講，“今天的優質作業有……”“梓桐的字體相對靠體，我已經複印好範本發下去給大家……”“上節作文課作文成績過A線的是…”“本次考試的最高分是…”每每到那時，總是故作矜持像是什麼都沒有聽到，聽到自己的名字，心禁不住的緊一下，那些騷動已久的興奮一寸寸的蒸騰起來，卻還要不得不按耐住泛紅的臉，將那喜悅一點點壓回心底。青春期嘛，總是矛盾到讓人發笑。

她都懂，但從不揭穿。

其實記憶裏的那些時日不都是這麼美好的。叛逆的自己曾也像許多氣人的孩子，與她對着幹。懶性發作，作業不做，課文不背，沉溺於空中閣樓般的未來裏，追逐着自己所認爲的人生價值，眼淚淌滿了各色青春小說裏，成績翹起尾巴，向着下坡路馳騁起來。與你賭氣，不理不睬。她也不甘示弱，好似毫不在意。我卻緊張了，渴望已久的自由真正來到，我卻慌了步腳，悔意深深卻固執的要臉面。

又怎會有隔夜的仇呢，畢竟心智還是脆弱如玻璃，稍有不適碎裂一地，築建好的防線崩潰到一塌糊塗。還是沒忍住，掉了眼淚，委屈又羞愧的說了許多，難過家內近日來的動盪，擔心許多朦朦朧朧的心煩意亂。

她總是會微微笑起，眼角處開出朵朵細花，娓娓道來那些治癒我心傷的嫋嫋藥香。春風十里，真的皆不如你。彷彿與從前更百般溫柔，相視一笑，冰釋前嫌，不多言。

就像日光傾城，她傾的是我的心。

終究還是要離別的。畢業那天，多少人哭紅了眼睛。難啊，想要瀟灑的一笑揮手只留不悲傷的最後印象，可還是掉了眼淚，哽咽着不捨。你在讀爲我們寫的最後一封信，斷斷續續，泣不成聲，寫到我，竟用了不少筆墨。我早已是不敢低下頭，眼裏蓄滿了太多晶瑩。

時光匆匆獨白，將記憶磨成卡帶。往事總會在記憶裏斑駁，但我想，即使斑駁了你的容顏，斑駁了你的姓名，可它終究斑駁不了，那個已經全然住在我心裏的那個母親般的身影，那個對我恩重如山的靈魂。

那個總是笑着的你，那個總是愛穿紅色呢子大衣的你，那個總是喜歡看書聽音樂的你。

那個我總是會在靜如止水的深夜想起的伊人，總會讓思念在我的心裏興風作浪的伊人，總會讓我惦念起來直至心潮澎湃，熱淚盈眶的伊人。我的語文老師。絮絮餘情，難忘懷，難忘懷。

是夜，一首歌竟將我的思緒拉的這樣輕盈縹遠。

我在想她。我的楠老師，我的楠媽媽。

紛飛了往事，我還是會去心底裏那最柔軟的地方去瞧一眼，去瞧一眼那些年，那些年。

篇二十五：教師節徵文比賽範文大全

老師，我想對您說

大學，是新的起點。在重新啓程的日子裏，我印象最深的就是高數課程，持續時間長，難度大，再加上我本身數學不好，對高數就有些怵。但是孫濤老師的高數課程很有趣，課堂上的講解也很細緻，大一一年的高數學習結束，想真誠地對孫濤老師說聲：謝謝。

說到高數，在第一堂課之前確實很堂皇，尤其是看到要上一年的高數課。我數學不好，上課之前也看到一些關於高數的評價，覺得對自己來說高數絕對是個大難題。但是第一堂高數課上完後就感到輕鬆了不少，孫濤老師課講得很好，內容通俗易懂，也很會合理分配時間，比較難的章節花的時間長，課程進度安排得剛剛好。在這樣的情況下，上課時是即使像我這種數學不好的人也能跟上節奏，並且孫濤老師會上習題課進行知識鞏固，讓我這樣一個剛開學很擔心高數掛科的人感覺心裏有譜兒，對高數也有了一定的信心。

孫濤老師很負責，也很有耐心，對同學們學習上的疑問可以說是來者不拒，經常在課餘時間爲同學們解答高數上的問題。不僅如此，孫濤老師會強調知識點的重點，會推薦一些題目給同學們，讓大家在複習時有方向有目的性。此外，孫濤老師還會在考試前夕提醒同學們好好複習，讓大家加油鼓勁，祝大家考出好成績。孫濤老師也有很可愛的一面，會在考試前鼓勵同學們時用一些表情，緊張的複習之餘也給人片刻的輕鬆。

孫濤老師的高數課程講解細緻，容易聽懂，並且會講很多做題的技巧，對同學們的學習生活也很關心，也會關注同學們的學習上的問題。儘管如此，很慚愧的一點是，我的高數分不怎麼樣，主要還是自己對數學確實不算擅長，除非進行大量的機械性的習題練習，否則很難取得一個好看的成績。對此，我是慚愧並且後悔的，高數的習題練習我確實沒有做夠。但其實，我又很慶幸，因爲自己在數學方面有幾斤幾兩我是清楚的，我最初確實是一個連高數及格都沒有把握的人，但是在跟隨孫濤老師學習的過程中，還是真真切切地學到了知識，學到了一些做題的技巧，所以到了高數的後期我其實是沒有這個顧慮的。說出來不光彩，但我最真實的心理感受就是：我拿不到高分，但我肯定不用顧慮不及格的問題，我還是學到了一些東西的。對此，真的想對孫濤老師說：感謝您，這一年的學習讓我對自己曾經恐懼的科目產生了自信，結果跟別人比是不怎麼樣，但是我清楚那對我來說就是很大的進步。除了感謝，其他的話也說不出了。只能再說一句大概這就是桃李不言，下自成蹊。

篇二十六：教師節徵文比賽範文大全

恩師

韓愈的《師說》中有這樣一句話：“師者，所以傳道受業解惑也。”我遇到過很多老師，都能教人道理、解人疑惑，但讓我印象最深刻的一位老師還是我初一的班主任邢老師。

邢老師是一位近50歲的中老年人了，我們都習慣叫他老邢。老刑身材高挑，講課時戴着一副遠視眼鏡。如果哪天他忘了拿眼鏡，就會把書拿到自己的一臂之外，然後皺起眉頭眯着眼睛，用心瞅才能看清。老邢有一個很大的特點——寫的字很顫，並且在黑板上寫字時，手也顫顫巍巍的，雖然寫出的字很特別，但是總體效果還是不錯的。

還記得那次我們在開班會的時候，老邢講了一句話，我至今記憶猶新並影響着我現在的生活。他說：“大肚能容容天下難容之事，開口邊笑笑天下可笑之人。”我感覺自己之前一直是一個心眼非常小的人，一點雞毛蒜皮的小事都能糾結半天。可當我聽完刑老這番話後，好像瞬間也悟出了許多，所以我就經常告誡自己要大度，這樣自己也輕鬆了許多。老邢教數學，他經常說的一句話就是“細節決定成敗”。其實我本身是一個非常馬虎的人，可邢老這句話我一直銘記於心並時刻提醒自己一定要認真，所以我感覺現在養成的好習慣離不開老邢的教導。

初一那年，我學會了很多。在老邢的鼓勵下，我嘗試了第一次演講，對於一直內向的我來說，這真是個難題，但是邢老師鼓勵我說：“你的普通話標準，感情真摯，相信你自己一定可以的。”所以我就抱着躍躍欲試的心情參加了這次演講，可我發揮的並不好，由於過於緊張我忘詞了。演講完之後我的眼淚不由自主的流了下來，這時老邢來了，用她的衣袖輕地的擦乾了我的眼淚並慢慢弟蹲下來對我說：“你真的很棒！”邢老師向我豎起了大拇指，我含着眼裏的眼淚看着老師肯定的眼神，心想：老師啊！你知道當時我有多想擁抱你一下嗎？從那之後我就有了上臺發言的勇氣。我要感謝老邢，如果不是你我不知道我什麼時候纔會有勇氣上臺講話。他是我的啓蒙老師，是我這一輩子都不會忘記的人。

恩師，感謝生命中有您陪伴，感謝成長路上有您指導，感謝您的諄諄教誨，千言萬語道不盡您的情。感恩，良師。

篇二十七：教師節徵文比賽範文大全

修剪白楊

又是一個初秋，新的校園，新的科目，新的起點。一切都從一開始。我盤腿坐在校史館古老的牆壁前，看“光被四表”與各種不知名的樹木相映成趣，泰山石在高高低低的噴泉的襯托下也顯現出自己活力的一面，正如這滄桑的百年老校因青春煥發的我們而展現了別樣的美一樣。

哦，還有那上與天接挺拔的白楊樹，和母校北校區一樣挺拔高大的白楊樹。記得四年前，初入中學我們領略校園風采時，有的過來人指着白楊樹告訴我們：“你們知道白楊爲什麼那麼筆直嗎？因爲當他們長出旁枝側節時，人們通過修剪，不讓他們奪取主幹的營養。看，這些疤痕就是留下的印記，它們像眼睛一樣，在校園裏看着我們，不讓我們有絲毫懈怠……”

那時的我還不以爲然，心想那樹或許只是天生長得筆直吧！只是沒想到四年後我竟又與曾經的想法來了一個大反轉！因爲有一個人，她修剪了我太多太多的枝節，值得我永遠記得。

她，我的語文老師。

某一年的春天，她帶領我和學校其他同學參加某漢字大賽。我在初賽就“出師不利”暫被淘汰。當我坐在觀衆席上沮喪落魄時，她走到我面前，輕拍我的肩膀微笑着說：“沒事，還會有復活賽，別放棄。”她的笑容鼓舞了我，讓我又有勇氣面對接下來的挑戰。當我寫下“方趾圓顱”後晉級市賽的那一刻，我分明看見了她在評委席上的笑意和滿含鼓勵的眼神，可她卻在賽後輕描淡寫地說着：“寫得不錯”又很鄭重地說着：“你要記得還有很多，還要繼續複習啊！還有後面的比賽呢，別太驕傲！”

初中四年，她總是以最高的標準要求着我們。當我把辛辛苦苦凝結了一晚心血的作文交給她時，她臉上的笑卻不覺消散，指出了重重問題——廢話太多，語言囉嗦空洞，沒有真情實感，沒有文采……甚至連我苦心孤詣構思出來的題目《作文陪我度過的日子》都使她眉頭微皺，聲色嚴厲地斥責我：“這個題目太沒有詩意了，回去再改一個！”當晚我越想越委屈，眼淚急得在眼眶裏打轉，心裏暗暗地不服氣。

可是當我在市賽因未能晉級下一輪而神傷時，淚眼朦朧中，我看到教師席上那雙熟悉的手爲我高高豎起了大拇指。我相信，那刻，她是笑着的，因爲她見證了我的拼搏；經過她對我的作文的“魔鬼訓練”後我的作文竟也開始有血有肉，細節豐富了。那篇讓我“急死了”的作文終於在題目被修改爲《攜文同行，與字相約》的第二天被她面向全班範讀並第一次表揚我的作文“有真情實感”，就連下課後，她還以那一直以來的帶有一絲嚴厲的親切問着我：“你是不是覺得自己作文水平慢慢變高了？”我不住點頭，連聲答是，心裏都是欣喜。

望着天空，想着想着，我不覺衝進展館，滿屋子亂跑找尋，終於在某個展廳裏找到那標有“語文教研組”的照片。我知道，那上面會有她的照片。許多年過去了，現在的她依舊如照片上那般美麗，不過臉上平添了些許皺紋，那及腰的長髮中也漸漸有了銀絲。看着看着，我的心裏不由得有些苦澀。我有些愧疚，後悔曾經總是耍着小伎倆逃避她的高標準，如今只剩我，她上一屆與她所謂完美相差甚遠的學生，一個人孤零零地在將要鎖門的校史館裏落淚。

我不敢說她是人類靈魂的工程師。但是，若我是校園裏的那課白楊，她定是那希望白楊挺直生長的修剪者。每剪一刀，既是傷口，亦是重生。

篇二十八：教師節徵文比賽範文大全

始於氣質，陷於才華，終於人品

與您相處的時光不長，但對您的欽敬早已不知不覺地深深紮根在了我的心底。前段時間網絡上廣爲流傳的源自民國時代的一句話，我倒是覺得此刻改編一下拿來用很應景。您之於我，“始於氣質，陷於才華，終於人品”。

第一次正式見面，應是在一堂類似於職業發展規劃的課堂上，大一上學期毛毛躁躁、對人生髮展還沒有確切規劃的我，懵懵懂懂中只覺得自己記住了一些有趣的細節及常識，當時託着腦袋坐在下面睜着星星眼看着王老師只是覺得：哇！這個老師真的是太美了。較高的個子、苗條挺拔的身形、溫柔的語調、舉手投足之間盡顯優雅卻親切的氣質，歲月的痕跡在她身上卻美出了另一種風格。當時我這個愛做夢的少女就在下面想，如果我中年之後也能活得如此體面優雅，實在是人生一大幸事。

緊接着，就是大一下學期的閱讀課，那是唯一一段經常可以見到她的寶貴時光。那時的我，掙扎在天天聽錄音背課文的苦難生活中。第一次聽王老師讀德語，心裏受到了不小的觸動，原來德語也可以這麼優雅美麗，就像法語一樣。王老師上的閱讀課，知識量很豐富，不僅僅侷限於教材，還經常補充很多與德國基本知識相關的閱讀材料供我們學習。除此之外，連德語裏面讓人比較頭大的語法她三言兩語就能夠給同學們解釋清楚。這些，若沒王老師豐富的文化內涵與知識儲備是不可能做到的。最讓我喜歡的是她親切溫柔，循循善誘的講課風格。當時大一下學期，課程巨滿，各種公共課各種的論文作業壓力也特別大，社團活動佔用的課餘時間也很多，較大的心理壓力就導致每次我在脫稿說德語的時候肯定結巴。但是在王老師的閱讀課上心理壓力從來不會有那麼大，因爲王老師每次都是很溫和地引導學生回答問題，從來沒有讓我感受到德語是一門陌生的語言，彷彿那是我天生就該正常會說的。

正如題目所說“終於人品”，王老師最令我折服的還是她的爲人處事。當時我還是校報記者團光榮的一員，有一次的採訪對象便是王老師，那時已被許多老師拒絕過的灰心喪氣的我抱着最後一絲希望找到了王老師，就是這次採訪經歷，讓我對王老師有了更深的瞭解。

那時的我還不知道王老師身體狀況已經不是太好，只曉得她工作繁忙，在微信上提了四個問題採訪她時和她講不要太辛苦可以發語音最晚第二天晚上答案給我。但是令我感動的是，第二天早上九點她就用打字的方式回覆了一篇長長的信息給我。除了東大外院早期女教師們自強不息默默爲學生奉獻青春的內容令我感動以外，王老師對於教育事業的熱愛是最令我感到震撼的。王老師是教師子女，因而心中一直懷揣着教書育人的夢，大學畢業後本來在當時待遇優越的瀋陽市對外經濟貿易委員會工作，後來東大德語教師退休，她毅然決然放棄了原有工作，來到了東北大學，數十年如一日辛勤耕耘在講臺上。其中在問及對東大的願景時，我對她的話印象深刻，至今還記得，“希望東大能夠擺脫東北現象，能夠更加開放，把東北大學建成有自己特色的國內一流大學”，寬闊至斯的格局令人心生景仰。

曾經的清華校長梅貽琦先生曾經說過：“所謂大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。”確乎是這樣，真正的大學不在於樓舍的奢華程度，而在於這個大學能教授給學生什麼樣的東西。王老師交給我的除了知識，除了她優雅的風度、精緻的生活態度，更重要的是格局的寬闊和對於教師事業的堅守。也正是因爲有如此多學識淵博、人品高雅的教授纔會讓東大的明天更加燦爛。

最後，教師節之際，衷心地祝願全校教師身體健康，家庭幸福。希望我的“女神”王老師早日身體康復，回到我們身邊！