十佳青年教師事蹟材料範文【精選22篇】作文

篇一：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，男，1985年生，江西師範大學畢業。2009參加工作以來，一直從事語文教學兼班主任工作，現任教初三（四）班。教孩子“學會做人，學會做事，學會求知”是他不懈的追求。

“學高爲師，身正爲範”，對待工作，他認真負責，潛心學習。他積極向先進教育者學習，向書籍求教。名師的風采，讓他如沐春風，也鞭策他不斷奮發前行。“親其師，信其教”，他關心、關愛學生。與孩子從初識到相知，漸漸地，師生成了朋友，這，讓他的教育起到了事半功倍的效果。而課餘生活中，他積極參與學校組織的文體活動，並獲得優秀名次。

一份耕耘，一份收穫。成績只代表過去，他知道：如果這世界上真有奇蹟，那努力就是它的另一個名字。

篇二：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，2012年畢業於XXX師範大學，本科學歷。參加工作以來，一直從事語文教學兼班主任工作，現任高一（4）班語文老師兼班主任。曾在“園丁杯”教育敘事徵文比賽中獲三等獎。

在教學實踐中，她敬業意識強，奉獻精神好，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。在班級管理中，她能積極實踐“正面教育理論”，教書與育人並舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她的教育格言。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。她把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業，她一定可以用自己的實幹精神譜寫教育的新篇章。

篇三：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX老師，是我們XXX市第十二中學高中化學組中的一名優秀教師，也是我們學校一位有愛心，有耐心，有責任心的優秀班主任。

XXX老師自從進入我校任教以來，一直跨年級教授高中年級化學。即使生病她仍帶病堅持上課，曾因此而累倒在講臺上，但出院後她繼續堅持帶領高三畢業班衝刺高考。今年她又帶領新一屆高三備考，每天放學後、每個週末她都會陪伴學生們在教室繼續演練模擬題。雖然她的教學任務很重，但平時她還積極主動承擔示範課和各種比賽，並取得了很好的成績，同時也得到了領導們的認可和肯定。

“教育之道，道在心靈。”她希望能播種下一顆有愛的種子，以留給所有她有緣遇見的所有孩子一份美好的禮物，以面對視她爲引路者的學生，以匹配家長賦予的深情與厚望！

篇四：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，2013年於XXX外語外貿大學畢業後直接考入XXX十二中工作至今，現任XXX十二中初一英語教師，同時擔任教務處幹事。在工作至今的四年時間裏，該同志熱愛教師職業，教學工作和行政工作兩不誤，時刻保持飽滿的工作激情和高度的責任心，刻苦勤奮，敬業精業。

在教學中，她堅決貫徹因材施教的原則，始終以一絲不苟的工作態度，切實落實教學工作中的各個環節。曾指導學生參加英語學科相關競賽獲得優異成績。同時，在科研方面積極從事學術研究，堅持趣味性、啓發性、探究性的教學方法，多篇論文曾獲全國一等獎及市級一等獎。

在教育事業上，她始終遵循陶行知先生說的“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。”

篇五：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，工作16年來，一直擔任英語教學及班主任和教研組長工作。作爲一名教師，她始終以優秀教師的標準嚴格要求自己。服從學校領導，工作兢兢業業。所教班級成績卓著。組織學生參加各類比賽，獲獎無數。多次被評爲校優秀教師。深受學生家長的歡迎。在業餘時間該老師不斷”充電”，勇於探究，不斷提高教育教學水平。多篇教學論文獲省，市一等獎。由於成績突出，2009年經民主選舉擔任英語教研組長工作。

作爲一名教師，她注重教學的同時還注重師德教育。經常利用課間與學生交流，想學生之所想，關心學生。

作爲教研組長，對青年教師耐心指導，知無不言，言無不盡，幫助年輕老師不斷成長。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作爲一名人民老師，她覺得要始終踐行爲人之道，從師之道。

篇六：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，女，本科學歷，2011年9月來到XXX十二中任教至今，現任高二年級年級組長、高二（1）班班主任和高中地理教師。她是一位勤於學習、精於思考、樂於踐行，深受學生喜愛的優秀教師。作爲班主任，對待學生親切自然，用科學的方法引導學生。作爲地理教師，她精心備課，潛心鑽研，努力提高教學水平。在第七屆“園丁杯”教學競賽筆試和教育敘事徵文競賽均獲一等獎；2015年所帶班級榮獲XXX市先進班集體稱號；在XXX市第五屆“引航杯”中小學班主任專業技能競賽中獲得一等獎。

巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”XXX老師便是這樣，尊重、愛護、信任、賞識學生，用自己的行動詮釋了師德的高尚。

篇七：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，中共黨員，研究生學歷，現任XXX市十二中學高中政治教師、高二年級的班主任。

“綱哥”，這是同學們私下對她的稱呼。有點“小尷尬”但更多的是孩子們的信任和依賴。她，一直以新時期共產黨員的標準嚴格要求自己，言傳身教，團結同事，關愛學生，特別是她以校爲家，從早到晚都在學校，利用午休時間，以“知心姐姐”的方式幫助學生解決學習、生活、心理等方面的問題。在教學方面，認真學習教育教學理論和新課程標準，潛心鑽研教材，積極投身課堂教學，求實創新，2014年在市政治年會中論文獲一等獎，2014、2015年校級“十佳優質課”競賽中評優，2016年市第八屆“園丁杯”教學競賽高中政治筆試一等獎、課堂教學三等獎。

“求真知，做正事。”這是其一生爲之努力的信條。

篇八：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX老師，2014年畢業於XXX航空大學，研究生學歷，中共黨員，現擔任初二年級班主任。參加工作以來，她一直從事政治教學兼班主任工作。在教育教學工作中，她不斷地通過各種途徑，加強理論學習，學習先進的教學理念和教學方法，提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，認真鑽研教材、教法，精心備課、上課。功夫不負有心人，XXX老師在2016年XXX市園丁杯比賽中斬獲了二等獎。

作爲一名班主任，管理使她懂得了：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始，愛生是衡量一個教師道德水平的尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”。“愛”要以理解、尊重、信任爲基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面對全體學生。你愛學生，學生纔會愛你。

篇九：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，女，1988年4月生。XXX師範大學音樂學院本科畢業。現任我校音樂科任教師、高一音樂班班主任。

絮飛柳長、蟬鳴酷熱、秋雨瀟瀟、風雪嚴霜，九個春秋的風雲流轉，她在教師的工作崗位上辛勤的耕耘着，與學生們一起，邊學邊做，一同進步着、成長着。

在教學工作中，不怕困難、頑強拼搏、敢於創新、積極肯幹、任勞任怨、刻苦學習專業技術、教學能力不斷提高，在課堂教學中精益求精，做到備好一節課，上好一節課。

從教以來，取得多項榮譽，2009年獲得“西湖區先進個人”榮譽稱號；教育教學科研論文多次評選獲獎；2013年受邀參加“福斯奈格國際合唱大師班”；主持的南昌市教育科學“十二五”課題獲准立項；多次獲得校級市級指導學生一二等獎，2016年獲得南昌市第八屆“園丁杯”筆試二等獎、課堂教學三等獎；

教育格言——“學爲人師，行爲世範”。

篇十：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，女，畢業於XXX師範大學生物專業，碩士研究生。2011年9月至今在XXX市第十二中學擔任高中生物教師並連續6年擔任高中班主任。每年都跨年級承擔高中生物教學，長期超工作量工作並擔任高一和高三生物備課組長。

她從教以來，熱愛教育事業，珍惜每位學生的寶貴年華，不辜負他們的信任和尊重，兢兢業業，不敢有一絲懈怠。教學工作嚴謹踏實，多次承擔校內外的公開課教學任務，積極參加市級、省級的各類教研活動，形成了自己獨特的教學風格，深受學生的喜愛。

她在XXX市第七屆“園丁杯”中獲高中生物課堂教學和筆試二等獎，第八屆“園丁杯”獲初中生物課堂教學和筆試三等獎；江西省第二屆“贛教杯”《孟德爾的豌豆雜交實驗》獲得教學課件一等獎，教學設計一等獎。“學高爲師，身正爲範”，她希望不僅通過自己的語言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學生的靈魂。

篇十一：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，現擔任初一年級班主任，數學教師，“三尺講臺，兩袖清風”說的就是在教育工作中默默奉獻的教師。而他也是這樣一位平凡的教師。熊老師從教七年，兢兢業業，奮鬥在教育工作的一線，一直從事中學數學教育工作以及擔任班主任工作，爲祖國培養了一批批優秀的學生。他非常熱愛教書，是個幹一行愛一行的人，在教書方面事無鉅細，不僅在學習方面幫助學生，而且在生活上也關心學生，設身處地爲學生着想。

他現在所帶的班級有個學生患了再生障礙性貧血，該生每次去醫院接受治療就要七八千元，而且家裏經濟條件不太好，熊老師瞭解情況後帶領班上幾個學生代表去醫院親切探望，不僅從精神上鼓勵該生，而且利用休息時間爲該生補習，還帶頭在班上爲該生捐款，得到了很多家長及同事支持。該生對熊老師的舉動非常感動，不僅克服病魔折磨，而且非常努力學習。

X老師的教育格言是：不拋棄、不放棄任何一個學生。

篇十二：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，女，1981年生，大學本科學歷，中學一級教師，中共黨員。2002年參加工作，一直從事政治教學和班主任工作。教學上認真細緻，精心備課，潛心專研。將自己的一腔熱情奉獻給課堂。在十幾年的教學生涯中，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，始終以“爲了孩子的一切，一切爲了孩子”的心態全身心地投入到教育教學中。多篇政治教學論文獲得省市一等獎。近三屆初三政治中考更是取得優異成績。

從2005年擔任班主任至今，先後帶過4個班，在班主任工作中，始終相信愛是最好的教育方式。堅持與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。工作中注重學生的行爲養成教育，培養學生的自我管理能力。近三屆初三畢業班，無論是班風還是中考成績都十分優秀。十幾年來的教育生涯，使她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業，她已深深的愛上了教師這個崗位，並願用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。

篇十三：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，女，19984年生，本科學歷。中學二級教師，初三語文備課組長，先後擔任初中班主任，政教處幹事，並多次執教畢業班。

在教學中，銘記着“學知識、學做人”的信條，注重對學生品行的培養，因材施教，課堂駕馭能力突出，敢於創新，課堂教學形式活潑，所帶班級語文成績及能力突出，深受學生的喜愛與家長的肯定。撰寫的論文多次發表在國家核心期刊，其中有《聞渠哪得清如許—論生活化語文探究》獲全國教育教學論文一等獎，《水的載歌載舞》獲得江西省“我的課改故事”徵文二等獎，《盛世崛起多難興邦》獲得江西省教師徵文二等獎，指導朗誦《中華少年》獲得南昌十二中一等獎，南昌市優勝獎。

她即是一名普通教師，也是一名光榮的軍嫂。沒有轟轟烈烈，她只是在用一個平凡教師最本分的行動，厲行着她初爲人師的理想——“承前啓後，靈魂之師，教今時之孩童，育明日之棟樑”。

教育感言：三尺講臺，捧着一顆心來；前行路上，不帶一棵草去。千秋育桃李，俯仰爲磐石。

篇十四：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，中共黨員，2017年特崗教師，自在XXX初中任教以來，勇於探索實踐，有擔當，有大局意識。根據工作需要，哪裏有重擔，就挑哪裏，嚴格要求自己在規定時間內完成學校的各項教學任務。作爲青年教師的她，虛心向有經驗的教師請教。

XXX到XXX初中以來，一直擔任歷史課程，最多的時候一人擔任了八年級6個班的歷史課程併爲每個同學建立學習檔案，張貼在教室門口最醒目的位置以示提醒。教室裏、校園裏、住室門口隨處可見靜雯老師追着學生要“背誦賬”的身影。在教學上取得了顯著的成績，得到學校的多次表彰。

XXX家住在平頂山，距離學校路途較遠，爲了按時到校給學生上課，有時要在週日就提前趕到學校。沒有直達學校的車，靜雯老師就先坐平頂山到寶丰的大巴，再坐寶丰到XXX的班車，遇上XXX集會堵車，靜雯老師還需要帶着行李步行到學校。到校後，一週吃住在校，一心撲在教學上。

2019年秋期，由於XXX身體不便，她的父親退休後就來到學校照顧她的起居生活。當XXX的父親知道學校教師緊缺時，向學校主動請纓，一邊照顧自己的女兒，一邊爲學校分擔一些教學輔助工作。

疫情期間，身懷六甲的XXX，仍然不甘落後，圓滿完成了九年級的線上教學任務。返校復學後，依然按時到校，堅守在教學一線。這屆九年級學生是XXX從七年級一路帶來的，有着深厚的師生感情。XXX向學校表示，要站好這最後一班崗，堅守到臨產期，爭取把這屆學生送進中招考場。

XXX紮根農村，在教育這方園地裏精耕細作，用耐心播下種子，用細心澆灌成長，用愛心培育花開。

篇十五：十佳青年教師事蹟材料範文

頒獎辭：一個充滿神奇力量的“弱”女子。你不施粉黛，卻有自然的山花之美；你幹練骨感，卻充滿神奇的力量。你是學生的幸運花，用陪伴與鼓勵讓孩子們找到了心靈的春天。

她素面朝天，不施粉黛，卻精神十足；她身形消瘦，弱不勝衣，卻淡定從容。在XXX鎮“十佳”青年教師評選過程中，她脫穎而出，榜上有名。這樣的一個“弱”女子爲何充滿了神奇的力量？

2021年暑假開學時，由於學校工作調整，九年級有兩個班的數學老師還不到位，得知消息後，還在休產假的翟老師二話不說，在孩子僅四個月的情況下，提前返回工作崗位，並在她當天晚上就來到學校，拿教學資料回到家備課到午夜。因爲她知道，畢業班的學生一刻也耽誤不起。儘管有學校的人文關懷，但她本着爲學生負責的態度，將大多數的時間放在了教學工作上，那段時間，她經常在家和學校之間奔波，從無怨言。爲了更好地利用時間，坐車回家時，她就在車上自言自語模擬上課；晚上回到家，她接替身體不好的婆婆帶孩子，把孩子哄睡了還要備課；這兩個班學生的數學基礎不是很好，升九年級時兩個班及格人數一共不足十人，她就認真分析學生，確定他們薄弱的地方，及時調整策略，就算是後進生，也想方設法讓他們動起來。一個學期下來，這兩個最薄弱班級的數學成績卻有了極大的提高，看到學生們的進步，她也感受到了爲人師的價值所在，辛苦卻又欣慰。

九年級各種加試較多，體育、實驗、音樂等讓學生應接不暇，這時翟老師就成了“陪練”：清晨陪學生一起跑步，督促學生強身健體；課間跳繩挨個兒過關，一個也不放棄；音樂課等也時不時地跟着去上，確保學生有效利用課堂時間……有了老師的陪伴，學生們更努力了，最後連張晨星——體重180多斤的同學都跑了滿分！她鄭重其事地說“我的名字裏有個“勤”字，我篤信只有“勤”才能成功！”

她就是XXX市優秀教師，XXX一中班主任、數學老師XXX。

篇十六：十佳青年教師事蹟材料範文

教師簡介

XXX老師於2012年6月畢業於XXX教育學院，2014年9月，她通過國編考試開啓教育之路。2014年9月至2019年8月，她在農村小學任教，2019年9月，她通過選調考試加入了XXX縣XXX二小這個溫暖的大家庭。

1

潛心礪煉，進鑄人格

自踏上三尺講臺的那天起，XXX就告訴自己要努力變得優秀，在教育教學中要做到“三不辜負”——不辜負孩子的歲月，不辜負家長的信任，不辜負自己的努力成長！

作爲一名教育工作者，她雖不及名師有豐富的教學實踐經驗、紮實的理論基礎、深厚的知識底蘊，但她一直在思索與探求着：怎樣使孩子們喜歡上語文課，使課堂成爲孩子們學習的樂園呢？爲此她常常找遍所有的案例、淺析，體會他家之長，逐漸形成了自己獨特的教學風格。

2

嚴慈相濟，有效引導

在班級管理中，她關注每一個孩子，關心每一個孩子，關愛每一個孩子！她從最初的彷徨失措到現在的得心應手，這一切離不開她不斷的思考和探索。

她深知細膩的師愛才能架起了師生間友誼的橋樑！班級的髒活累活，她總是帶頭幹，做到率先垂範。每當升年級要換教室時，她會在開學前將所用教室的牆面粉刷一遍，給孩子一個乾淨明亮的學習環境。從一年級起她就利用每一年的元旦和六一兒童節給孩子搭建表現的舞臺，鼓勵每一位孩子積極參加，讓孩子們在活動中獲得自信及成長。她也會根據季節變化時常會給學生送去“媽媽”般溫暖的愛。如炎熱的夏日，她會給學生每週送一次解暑的綠豆湯；寒冷的冬日，她會爲孩子送去熱乎乎的茶葉蛋。她所帶的班級學生具有良好的行爲習慣和學習習慣，學習能力強，成績優異。

3

持之以恆，碩果累累

當耕耘爲播種而忙碌的時候，當播種爲收穫而憧憬的時候，當收穫爲豐收而喝彩的時候，7年的教學歲月便在她的汗水揮灑中匆匆而過。雖然她在平凡的崗位上，但做出了不平凡的成績。

一個人只要有追求，有愛心，那她將永遠是快樂和充實的人。XXX老師就是這樣一個人，她用自己的一顆愛心和滿腔熱情爲教育事業努力着！

篇十七：十佳青年教師事蹟材料範文

頒獎辭：XXX，躍馬行，克井教苑起新程。練功房裏的揮汗如雨，送教路上的無私奉獻。你用大愛譜寫了一曲青年教師奉獻青春、助力孩子們成長的讚歌。你是孩子們成長的引路人！

XXX，XXX市骨幹教師，XXX市優秀黨員教師標兵，XXX市紅領巾宣講團成員。從教8年來，一直在XXX學校工作，無論是個人前途命運的抉擇，還是爲人子的責任擔當，他都能從容面對，用大孝、大愛、大情擔起家庭和教育的重擔，譜寫了一曲新時代青年教師奉獻青春、助力孩子們成長的讚歌。

2019年，在父親患病期間，他醫院學校兩頭跑，硬是沒有耽誤過一節排練課。白天他和孩子們在練功房一遍遍排練，揮汗如雨，晚上來到病房看護父親。每當父親病情稍微輕一點就會問起他的婚姻大事。他心裏很是慚愧，他知道因爲不願調回市區，本來相處得挺好的對象也不歡而散。可他心裏認爲，市區條件好，不缺音樂教師，鄉村纔是最需要他的地方。由於排練任務緊，他把孩子們白天訓練的場景拍成視頻帶到醫院，趁着父親睡着的間隙，一邊觀看，一邊記下需要糾正的動作和表情。記不清有多少個日子，XXX老師在醫院和學校來回奔走，人也消瘦了許多。父親漸漸康復了，孩子們的演出也獲得了成功。

舞蹈課上，一個非常優秀的女孩，動作卻頻頻出錯。XXX老師課下找她談心，瞭解到女孩是因爲父母離異而情緒低落。於是課上有意表揚她，並鼓勵她，讓她成爲舞蹈節目的主角，慢慢幫女孩恢復了自信。如今女孩畢業了，女孩的媽媽還經常給張老師發微信：“張老師，每次孩子說起您，總會眼泛淚花！”

他積極參加課程建設，認真鑽研教材，研究課標，編寫音樂課程綱要，提升自己的專業能力。他通過柯達伊手勢和奧爾夫教學法等現代教學的理念，對學生進行音樂素質的培養，使原本枯燥的課堂更加靈動、富有創意。學生在音樂的美感中學習和掌握音樂的知識和技能，在音樂表演中培養孩子們主動學習、快樂陽光的性格。

八年來，他輔導的李悠頤等許多孩子屢次在市級以上比賽中獲獎。但他認爲，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。他每學期都要參加中心校組織的送體音美課到薄弱學校的送教活動，讓許多薄弱學校的孩子們能夠用自己的方式表達音樂，感受音樂的美好，並在唱好一首首歌曲中找到成長的自信。

XXX，躍馬行，克井教苑起新程。沐浴着新時代的陽光，XXX老師正在策馬揚鞭，奮輯前行！

篇十八：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，2016年畢業於江西師範大學，現在XXX縣XXX鎮第二小學任語文教師。自從教以來，先後擔任班主任及少先隊輔導員。她忠誠黨的教育事業，時刻以高標準不斷激勵自己，愛崗敬業，勤奮努力！

用師者高尚的道德情操爲學生成長引路

“桃李不言，下自成蹊。”作爲班主任，自身的示範與引領，就是對學生最好的教育。X老師重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。講臺上有粉筆灰，她就輕輕抹掉；學生的書本掉在地上，她彎腰撿起；放學了，她和同學們一起打掃衛生，她每天堅持到最後一位同學打掃完纔回家。

X老師精心準備每一堂課，根據學生的差異性，因材施教，可見她在備課中對學情分析下了很多功夫。對於學習後進生，X老師耐心地與他們交流分析，她還常利用課餘時間爲學生講解沒有理解的知識點，夯實基礎。許多後進生都完成了差轉優的飛躍，提高了學習自信心。

用師者堅定的理想信念爲學生成長引路

X老師從教多年來，全心全意地帶好每一屆學生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣。她從規範學生日常行爲習慣着手，教育學生認識“規範”在生活和學習中的重要意義，答題不規範不得分，書寫不規範難拿分。她常常教育學生：“生活中對自己嚴要求的人，在學習中也會一絲不苟。”當學生有不良情緒時，學生不認真聽講時，她又化身“心理專家”，從學生的角度分析利弊，讓學生站在“第三者”視角看問題，分析問題，迴歸“第一人稱”解決問題，使學生豁然開朗，比起批評教育，引導的作用更爲有效。

用師者紮實的專業素養爲學生成長引路

作爲一名青年教育工作者，X老師始終把教育教學工作放在首位，一直奉行“平實做人，務實做事”的原則。爲了讓每個學生都愛上語文課，她想盡各種辦法，她利用課餘時間自學新的多媒體軟件應用於教學，使學生在形象生動的呈現方式裏更好地學習語文。爲了培養學生的寫作興趣，她通過做實驗，讓同學們近距離觀察“綠豆是如何生長成綠豆芽”的，既調動同學們的積極性，又讓同學親身體會到實驗的樂趣。

在班主任工作中，X老師也很注意工作的方式方法，“某某同學，請你出來一下，幫老師個忙。”實則是要與學生交流談心、指正錯誤。既保護了學生的自尊心也贏得了學生的好感與尊敬，更容易接納老師的批評與指正。

作爲一名普通教師，X老師用平實中的溫暖、用平淡中的堅守、用平和中的智慧，真實而寬厚地愛着每一個孩子，堅定執着地探尋這條充滿艱辛與挑戰的語文教學之路，她會帶領孩子們一路歡歌，一路發現，一路收穫，一路成長！

篇十九：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，現任XXX區XXX幼兒園黨辦主任，本科學歷，二級教師。自2015年9月參加工作以來，她始終忠誠黨的教育事業，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”爲座右銘，全力以赴的工作態度全身心地投入黨建工作中，不斷髮揮黨員的先鋒模範作用。曾獲得XXX區書畫大賽優秀輔導教師獎、XXX區優秀黨員、青年崗位能手、XXX區優秀教師等多項榮譽，撰寫的論文榮獲自治區論文比賽二等獎以及全市教學論文評比二等獎。

在刻苦中發奮，在磨礪中成長

2015年，她懷着五彩斑斕的夢邁出了校園走進了XXX區XXX幼兒園。當第一次面對幾十個天真無邪的孩子，她堅定的對自己說：這就是我所熱愛的幼教事業，我要做的，是一名優秀的幼兒教師，爲這一平凡的事業貢獻我畢生的力量，實現我的個人價值！自此，這成了她一生的追求。作爲新教師她一邊工作，一邊虛心地向老教師學習，吸取她們一些好的做法和工作經驗，使自己不斷地成熟起來，業餘時間勤學專業理論知識，工作中，善於鑽研，善於思考，不斷地增強自己的綜合素養，很快就成長爲一名骨幹教師。2018年，在園領導的信任下，開始負責黨建工作，由於認真、出色的完成了黨建各項工作，2021年由一名普通教師成爲了一名環節幹部。她深知，這是領導和同事們的信任，職務變了，責任更大了，但她的追求卻沒變，在一線，始終以做一名好老師爲目標，在管理崗位上，也充分發揮了共產黨員的先鋒模範作用。

在實踐中創新，在創新中發展

良好的政治業務素質和較高的政策理論水平是做好黨務工作的基礎。自走上黨務工作崗位以來，她深知新時期對做好黨務工作提出了更新更高要求，通過參加各種理論學習，努力提高自身素質。除認真學習黨務工作業務知識以外，還比較系統地學習了習近平總書記系列重要講話，學習時，能夠做到理論聯繫實際。通過一系列學習，政治理論水平不斷提高，更加堅定了她實現共產主義的信念，更加牢記全心全意爲人民服務的宗旨，更加熱愛黨務工作。同時結合幼兒園工作實際，她堅持政治建設服務於幼兒園發展，找準工作切入點和着力點，積極推進幼兒園全園教師員工理論學習，不斷加強師德建設，注重打破傳統思維定式，不斷加強理念創新、手段創新、基層工作創新，深入推進服務型黨組織建設，強化黨組織政治功能和服務功能，爲建設政治堅定、團結有力、作用突出、羣衆信任的過硬黨支部始終努力奮鬥。圖片

沒有最好，只有更好，不前進就要後退，這是她的信念。爲了這一信念，工作再繁重，再勞累，也沒有停止過學習。面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，她執着的追求所摯愛的幼教事業，貢獻畢生的精力！

篇二十：十佳青年教師事蹟材料範文

個人簡介：

積極樂教，辛勤耕耘教壇十二載。她是XXX區XXX第四中學的英語骨幹教師XXX。

她積極鑽研教學研究，被聘爲XXX區中學英語中心組成員。她的論文獲市級獎項，曾主持和參與研究區級課題，曾承擔區級公開課四節以及區級發言。她的公開課和發言在英語科教研中有一定的輻射示範作用。

憑藉過硬的專業知識，出色的教學能力，和良好的師德修養，她獲得“XXX市優秀共青團團員”，“XXX區優秀教師”，“XXX鎮十佳青年教師”稱號。

事蹟材料

砥礪前行耕耘不輟

———記XXX第四中學XXX老師

她從一個懵懂新手成長爲XXX區英語骨幹教師，她抱着教書育人的理想信念，勤勉學習，她在教學過程中做最好的自己，在專業成長的道路上大放異彩。她，就是XXX第四中學的英語教師——XXX。

一、學高爲師，身正爲範

作爲新時代的一名青年教師，張老師勤奮好學，甘於奉獻，既感染着身邊的同事，又潛移默化着她的學生。正是因爲她有着良好的師德修養，所以才獲得領導和同事們的一致好評。她因此獲得過“XXX市優秀共青團團員”“XXX區優秀教師”和“XXX鎮十佳青年教師”稱號。

二、業精於勤，功成於專

（一）寶劍鋒從磨礪出

張老師從教12年，帶過三輪的初三畢業班，擔任過五年班主任工作，三年備課組長和三年少先隊輔導員工作。張老師積極參加學習培訓，用豐富的專業知識武裝自己。她先後被推選到市級和區級骨幹英語教師培訓。

（二）術業有專攻

近年來，張老師的教學專業水平不斷得到各級認可，被聘爲XXX區中學英語科中心組成員。她的論文在XXX市中學英語教研會論文評比獲三等獎並宣讀。她主持過區“十二五”課題獲優秀等級結題，參與研究區“十三五”課題，主持過區級課堂教學研究案例專項研究。張老師先後承擔過區級公開課四節，鎮街公開課兩節，所上的公開課在區英語科教研中起到一定的輻射示範作用。她積極參加各種課堂教學比賽，收穫區級獎項良多。今年擔任初三畢業班教學工作的張老師，在全區初三教研活動中進行“一模”試卷選擇題分析發言，這是她多年來在英語教學業績上表現優秀的印證。

（三）勇於挑重擔

2014年，XXX四中成爲XXX區電子書包實驗學校。這對於任教實驗班的張老師來說，既是機遇又是挑戰。面對教研教學路上遇到的種種問題和困難，她並沒有退縮，毅然接受學校的任務。學校還特意邀請北京市名校長，區教育局副局長，教研室主任等多位領導來聽張老師的課並指導。2015年10月，XXX區“研學後教”的現場展示會在XXX第四中學分會場順利舉行，張老師的優質課在XXX區中學英語科電子書包教學中起到引領作用。

三、教學成績優異

學校很多的孩子來自農村，對英語的學習不感興趣。爲了幫助孩子解決英語學習困難，張老師因材施教。2015年的那屆畢業班，初一的時候總體成績在年級排名靠後。面對這樣的班級，張老師毫不氣餒，逆行而上，不斷改進課堂教學，鼓勵學生力爭上游。功夫不負有心人，經過三年的努力，在初三中考時，這個班的英語成績名列前茅。

她，像雛鳥般努力地成長蛻變，不停地追尋着騰飛的夢想，在教學的碧海藍天中展翅翱翔！

篇二十一：十佳青年教師事蹟材料範文

像山，馱起一方風雨，給學生一片溫暖的陽光；如水，滋潤一片乾渴的土地，讓學生在關愛的風景中前行。嚴而有度，寬而有格，送走一茬茬學生，堅守的依然是他——XXX市十佳青年教師XXX。

支教，多了一份責任與擔當

2014年9月，作爲“馬洲322志願支教服務隊”的一員，他走進了東興鎮中心學校。通過多方瞭解，他支教的班級裏有很多外地學生，可以說來自五湖四海的孩子匯聚在了一起，組成了這樣一個特殊的班級。爲此他常常利用課間、午休時間，做家訪去了解他們的生活、學習，和他們談心，與他們一起遊戲。兩年裏，他循循善誘，不斷激發農村孩子對數學的熱愛。盡心盡力，和第四工作隊的成員一起組織開展了一項項教育教學活動，成長心連心活動，讓孩子和父母之間面對面的對話；帶領農村孩子走進科技館，體驗科技的魅力等，爲促進我市優質教育均衡做出了一份努力。不平常的一段經歷，讓他更懂得了作爲一名教師的責任和擔當。由他撰寫的教育案例《請關注學無定校的孩子》刊發在覈心期刊《人民教育》上。

課題研究，讓孩子獲得自主權

如何把學生從機械重複的“作業堆”中解放出來，如何真正把學習的時間和空間還給學生，如何真正讓每一個孩子都能獲得學習的自主權？他每天堅持學習着，思考着，摸索着。近三年來，他記錄下了200多篇，近100000多字的教育博文，見證着他的勤奮和刻苦。2013年，他申報的省級課題《生本教育理念下的小學數學練習課的實踐研究》成功立項，並確立爲省級重點課題。這更堅定了他的認識：只有以學生爲本的數學課堂，才能順應學生的學習需要，尊重學生的發展需要。他帶領着他的團隊從讀書起步，從磨課開始，一次次爭論，一次次寫作，一次次拜師學藝，在靜心中學習和進步。他堅信：只有耐住寂寞的蓄勢待發，纔能有撲鼻花香的苦盡甘來。2016年12月，該課題成功結題。

珠心算，在研討中前行

他是一名數學老師，更承擔着江蘇省珠心算實驗教學工作。一切從零開始，在摸索中前行，和實驗組的老師們一起探討、交流、總結。經常帶領老師們前往南通、常熟等地學習，和珠心算教育專家一起研討。2016年帶領學生參加了泰州市珠心算能力第一賽程的比賽，團體總分名列泰州市第一名。同年暑假在江蘇省珠心算教師培訓會上他作了題爲《轉變教學理念提高珠心算教學》的交流報告。

一路跋涉，一路歡歌

一路跋涉，一路歡歌。他先後在《人民教育》、《江蘇教育報》、《小學數學教育》、《泰州教育》、《素質教育》、《XXX日報》、《小學生數學報》等雜誌發表文章，多篇論文榮獲各類評比一等獎。榮獲泰州市共同體建設先進個人，泰州市輔導員風采大賽二等獎，泰州市小學數學教育技術應用能手，泰州市小學數學基本功大賽二等獎，沿江七縣市優課評比一等獎，XXX市基本功大賽一等獎，優課評比一等獎，XXX市教學能手等。作爲我市小學數學名師工作室的一名成員，他三次送教下鄉，開設公開課和講座，與農村的老師們一起探討教育教學。2017年4月他入選爲江蘇省教育學會會員。

如今，在他的內心裏，有的只是作爲一名城鄉教育的服務者。按照自己的內心，去愛班裏的每一個孩子，用心上好每一節課，關心每一位孩子的成長，踏踏實實地行走在教育這一塊麥田裏，守望着屬於自己的一片教育天地，切實地做一名普通教師該做的事。也許會很艱辛，也許會很寂寞，但他無怨無悔，不問收穫，只問耕耘。

十幾年的風雨路。他用孩子般的柔情，喚醒學生求知的慾望；用男兒的剛毅，點燃學生人生之路的燈塔。

篇二十二：十佳青年教師事蹟材料範文

XXX，女，XXX省XXX市XXX區人，1984年2月出生，中共黨員，本科學歷，一級教師。XXX省教學新秀、XXX省基礎教育資源應用名師、XXX市教育系統優秀黨員、XXX實驗小學教學能手、師德標兵、模範班主任、優秀教師、優秀中隊輔導員、工會先進個人、教科研先進個人、信息化先進教育工作者。現擔任XXX實驗小學一年級語文教學兼年級主任工作。工作十多年來，她始終手捧一顆愛心，懷着自己的夢想，不斷地探索和實踐，履行職責，爲人師表，熱愛學生，以高尚的師德嚴格要求自己成爲一名優秀的人民教師。

01

爲人師表，嚴於律己

在教育教學中她具有強烈的事業心和責任感，時刻注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事爲學生樹立榜樣。早讀課要求學生提前十分鐘進教室，她也早到十分鐘，督促學生打掃衛生，並提前進入晨讀狀態。有時候她寧願不吃早餐也要提前進教室。在工作的十餘年中，她只請過一次假，要不是因爲不得不進行手術她才捨不得請假呢！出院沒過半個月，當她傷口還未痊癒時，就主動申請回單位上班。因爲她擔心班上孩子的學習，生怕別人帶不好似的！爲此，同事們開玩笑說：“好像地球離了你就不轉了，學校離了你就倒塌了。”儘管如此，她還是一如既往。每次大型集會要求學生穿校服，她必定穿着校服站到學生面前。學生作業當天佈置當天批閱，從不拖到第二天。在年級組工作中，要求其他教師做到的，她都能率先垂範。她總認爲，教師這個職業是一份良心活，是一份神聖的職業。所以一定要對得起學生，對得起家長，對得起自己的良心。

02

愛崗敬業，任勞任怨

自從她參加工作以來就一直擔任班主任工作。在此期間，她親力親爲，不斷提高班級管理能力，所帶班級充滿活力，形成了良好的班風班貌。在班級管理中她把班級當作自己溫馨的家，從教室的佈置及班級的管理，無不體現她班主任工作的精心與細心。教室裏桌椅、花卉、作業本等擺放的方法及位置，抽屜裏要求左邊擺放什麼，右邊擺放什麼，她都一一指導並親自示範，注意檢查，將要求落在實處。學生的一把把小掃帚，一個個小土盤，一個個小垃圾桶，都成了教室裏一道靚麗的風景線。進入她所帶的班級給人一種舒適溫暖的感覺。因此，她所帶的班級經常被評爲“模範班集體”“優秀中隊”。

十幾年來她始終堅守在自己的工作崗位上，把教育看成光榮的事業，把學校當成自己的家。2013年，由於她擔任語文教學工作、班主任、年級教研組長兼年級主任工作，任務比較繁重，學校決定讓她擔任副班主任。剛開始她有點不習慣，總感覺作爲教師如果不帶班，似乎失去了做教師的價值。同事們都說人家是不願意帶班，你是不帶班不習慣，是身在福中不知福。老公說，你就是一天不幹閒得慌，兩天不幹悶得慌，生下來就是幹活的命。她就是這樣任勞任怨，以苦爲樂，也許這就是她對教育事業的執著與熱愛。

03

潛心教學，追求卓越

作爲一名教師，她不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。在當前“雙減”背景之下，她在備課時，精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，做到備教材，備學生，備課標，努力向課堂40分鐘要質量。

教師要做一個“儲蓄罐”，“要給學生一碗水，教師首先要有一桶水”。在業務學習方面，她堅持以理論武裝自己，努力學習新的教育教學理念，她堅持經常翻閱《陝西教育》《延安教育》《小學語文教學論壇》《聽王林波老師上統編語文課》《王崧舟講語文》等書籍，深入研究新課程標準，並在教學過程中大膽嘗試，將新的教育理念引進自己的課堂，不斷研磨，總結了一套適合自己的教學模式。在教科研方面她踊躍參與小課題研究，先後組織並參與《小學中高年級記事作文實踐與策略探究》《在閱讀中提高學生的朗讀能力》等多個課題，積極參加惠延霞名師工作室，在工作室積極承擔示範課、讀書彙報、活動報道等。她還致力於研究並編寫《我愛古詩文》，擔任陝西省中小學教師資格面試考官。除此之外，她積極參加各項校內外培訓，在一次次的培訓中，她吸取了新的教育理念，更新了教育方法。她不斷研究，追求卓越，與時俱進，努力爲學生創設“雙減”之下高效的語文課堂。

04

傾注愛心，收穫希望

真誠的愛是打開孩子們智慧心門的鑰匙。真誠關心和愛護學生，不僅要在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上。在教育學生上，她很注重培優扶困工作，對於後進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們的點滴進步給予大力表揚。尤其是貧困生、建檔立卡戶等學生，她經常找他們談心、與他們交朋友，給予他們物質和精神上的幫助，樹立起他們的自信心。她們班有一個學生，從小父母離異，跟奶奶一起生活，調皮搗蛋，紀律散漫，經常不完成作業，常常與同學打架。她就主動接近他，經常跟他談心，對他特殊照顧。久而久之她用自己一顆寬容的愛心讓他變成了一個自信、陽光的少年。她爲自己喝彩，是她的愛給孩子們播灑了一片茁壯成長的陽光。教育，是心靈與心靈的碰撞，是以美的心靈去哺育出更美的心靈。她處處以美善之心度人，給學生搭起了一座座向美向善的橋樑。善言如水，暖意相隨；善行似溪，綿延不息；善心若海，可納百川。

播灑汗水，收穫喜悅

在幾年的教學生涯中，她在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，通過自己辛勤的努力，取得了可喜的成績。先後榮獲“延安實驗小學教學能手”“師德標兵”“模範班主任”“優秀中隊輔導員”“優秀教師”“工會先進個人”“教科研先進個人”“教育信息化先進個人”“延安市教育系統優秀黨員”“陝西省教學新秀”“陝西省基礎教育資源應用名師”等榮譽六十多餘項。多次參加國家、省、市、校級課題研究，並順利結題。撰寫的論文《淺談小學語文閱讀教學》《淺談新課改下的小學語文開放性教學》在全國教育科研論文評比中榮獲一等獎，教學設計《手指》《清平樂》《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》榮獲省、市教育教學成果一等獎，教學隨筆《讓孩子舉起手來》《孩子需要被賞識》榮獲延安市優秀教育成果一等獎，課堂實錄《檢閱》《那個星期天》榮獲陝西省教育教學成果一等獎。除此之外還有多篇教育教學成果均在省、市級獲獎。

圖片

作爲一名平凡的教師，她沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓她難以忘懷，難以割捨，她在平凡的崗位上幹出了不平凡的業績。不負韶華結碩果，只爭朝夕向未來。相信在今後的工作中，她會繼續默默奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，和孩子們一起向未來！相信她定會用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業，用自己真誠的愛托起明天的太陽。