圍繞中心意思寫迷作文六年級（精選4篇）

篇一：圍繞中心意思寫迷作文六年級

我喜歡聽書，尤其喜歡聽歷史故事。

聽書已經形成習慣，我在放學回家的路上聽、吃飯聽、洗澡聽……從三國演義聽到水滸傳，從三十六計聽到明朝那些事……這些歷史故事把我迷得神魂巔倒，邊做夢都是我穿越到古代去考古，坐在古代皇帝身邊看他怎樣治理國家。

一天，我在睡覺前聽起了《三國演義》，邊聽邊模仿趙子龍說話：“我乃長山趙子龍。”不知不覺中，我來到了騎着白馬，左手還抱着阿斗，右手拿着長槍，對着迎面衝殺上來的敵人……哎喲，好疼啊！咦？劍刺到我身上，怎麼會是腳疼呢？等我再次睜開眼，眼前漆黑一片，我正躺在自己的小牀上，腳踢在窗臺上把自己給疼醒了。可惜了，否則我就差一點就要成功救出阿斗。

媽媽對我說，要是我能有效的完成作業，就對我開放聽故事的次數和時間，我高興地暗下決心，一定要在學習時更專注一些，提高正確率，總是期待自己提前完成學習，悠閒自得的聽故事的樣子。

那次，媽媽對我說：“看你這周表現還不錯，今天允許你多聽一會兒。但是前提得把今天的作文寫完、寫好。”聽到這話，我渾身像打了雞血一樣，立刻提高自己讀題的速度，手中筆像要飛起了一樣。當我把作文全部遞交媽媽後，馬上打開IPD，接着上回的《三國演義》聽起來。聽，三英戰呂布中“咚鏘，咚鏘，咚鏘，呂布與劉備、關羽、張飛三人打得難捨難分。我也隨着故事的情節而手舞足蹈。感覺自己就是那關羽，提着青龍偃月刀正在與呂布周旋。

忽然，故事停止了，我看了看周圍，媽媽手抓着我的卷子，站在WIFE連接器前，臉色陰沉，瞪着我，一句話不說，很生氣的樣子。原來是媽媽故意把家裏的網絡給關了，因爲我剛剛的作業字寫得龍飛鳳舞不說，有些題也沒能仔細讀完題目憑經驗答題，錯了很多不該錯的。我懊惱地放下手中IPD，知道是自己的不對，只好乖乖地拿回作業，一題一題重新寫起來。當我把錯題改完了，已經到了晚上10點了，哪裏有時間聽故事。哎，星辰啊星辰，安得妙計聽故事？只落得重寫試卷。

此後，媽媽嚴格管理着我聽歷史故事的時間，聽書卻成了我生活中最大的樂趣，我喜歡在歷史故事中，感受古代戰場的激戰猶酣的戰鬥場面，和劍拔弩張的緊張氣氛，瞭解久遠的朝代風雲；喜歡邊聽歷史故事邊發揮自己的想象，在腦海中勾畫當時的情景。

篇二：圍繞中心意思寫迷作文六年級

生活中，其實有很多值得我們癡迷的事物，就如我非常喜歡下棋。

有一天，我要去上輔導班，但因爲爸爸媽媽都沒空送我，我只得自己坐公交去輔導班。到了公交站，站旁有一羣小孩圍在一起，我湊近一瞧，原來是在下五子棋啊，這可是我的“看家本領”。”黑子”小男孩率先發棋，“白子”小男孩也毫不示弱，緊隨其後。“黑子”小男孩擺了一個十字陣，猛列的進攻使“白子”小男孩毫天還手之力，只能像一塊狗皮糕膏藥一樣粘着黑棋。不知不覺間，整個棋盤差不多被黑白兩棋給佈滿，”白子”男孩靠着“障眼法”圍成了一個活三，“黑子”男孩剛準備落子在十字陣上，我大叫一聲“別！那有個活三！“黑子”男孩被我這一句話給點醒，立刻打破了”白子”男孩想扭大轉局面的想法。“白子”男孩惱羞成怒，很不服氣：“你來這幹嘛呀？要不是我早贏了！”這時我纔想起我是來等公交的呀，大叫：“不好，錯過了公交車！”

還有一次家裏沒有醬油了，媽媽讓我去買醬油。我走在街道上，路過小公園，正巧看到一羣大哥哥大姐姐在石桌上進行對奕，我瞬間來了興趣，把買醬油拋之服後。興衝中地跑了過去，一位大姐姐與一位大哥哥正在進行對奕。大哥哥湊成了一個活三，但大姐姐好像並沒有發現，眼看大姐姐不知如何落子，大哥哥的臉上露出勝利得逞的笑容，我這些嘴忍不住提醒大姐姐：“他那裏有個活三，再不堵就力時已晚了！”大哥哥怒目圓睜，大呼：“不帶這樣玩的，要麼你替她下。”大姐姐順勢讓位，我和大哥哥開始下剛纔沒下完的殘局。不一會兒我便在大哥哥不知情的情況下湊成了五子，贏得了勝利。我又和一位大姐姐開始了對乘，正當我馬上勝利的時候，媽媽從近處跑來：“呂思雨，讓你買醬油，你在攻給我下棋，趕緊去給我買醬油！”我被媽媽揪、拉、拽進超市買醬油。

我認爲，迷上一件事未必一定是壞事，這表示我們有追求、有愛好，現迷其中，我們身心都能得到滿足，這是多麼幸福的啊！

篇三：圍繞中心意思寫迷作文六年級

說正事之前，我們先來猜個字謎：一個小米粒，坐着小帆船，玩得入了謎，漂到銀河裏。其實，這個字是“謎”字。每個人都有夠自己入謎的事，我也不例外。我是一個故真價實的小書迷，爲了讀書我可是千方百計。

我的房間就像一片書海，進去隨時都有被“淹沒”的危險。只要在家中，無論什麼時候，我都是書不離手，甚至睡覺時枕邊也要放本書才能安心。有一次，我看書看到精彩的地方，媽媽叫我吃飯，我滿口答應，其實根本沒在意媽媽說了什麼。過了好一會兒，媽媽進來朝我吼道：“等你吃飯，黃花菜都涼了！”我很奇怪，媽媽什麼時候叫我吃飯。我端着書邊看邊往廚房走，出門時只顧看書，差點兒“面壁”。吃飯時，我一邊吃看書一邊拿着勺子吃飯，卻把飯往眼睛上送，送着送着，咦？我的書呢？我怎麼看不見了？我怎麼了？聽到家人們“鬨堂大笑”，媽媽看着我那笨拙樣兒，急就幫我把眼睛上的飯抹掉，我這才“重見光明”。吃完後，我的臉已成了小花貓，這裏有幾個米粒，那裏有幾片菜葉，難怪家人都笑我。

每逢週五放學回家，我要的做的第一件事從來不是寫作業，而是美美地讀讀書，不過有“好下場”。就像上週五，我在屋裏寫作業！寫着寫着，忽然瞥見一本書，心想：看會兒書再寫也不遲。我又轉念一想：媽媽要是問我該怎麼說呢？媽媽支持我讀書，但希望我先寫完作業再讀書。不過我就看一會兒，時間也不會太長，不會耽誤寫作業的。這樣想着，我就從書架抽出那本書。沒想到我看入迷了，連媽媽回家也沒發現，等我看完那本書。發現媽媽叉着腰，瞪着我，我才察覺自己已一動不動幾個小時了。於是，媽媽怒氣衝衝教育了我一通，不過媽媽還是一如既往的聲大雨點小。其實也不怪我，誰叫它有那麼大的魅力呢？

這就是我，一個妥妥的小書迷。讀書使我快樂，它點綴了我的世界，它陶冶了我的性情。

篇四：圍繞中心意思寫迷作文六年級

人生是一片大海，生命是大海上的一葉孤舟。人生中，總會遇到挫折與困難，就像傳說中水手的船隻會遇到塞壬一樣，有時候我們會深陷在生活中，但生活裏總會有事物將你一筆點醒。對我來說，那個美麗的謎就是將我一筆點醒的事物。

漫步校園，遊覽春景。現在還是早春，冬天的寒氣還殘留了不少，校園裏一派荒涼景象，花兒沒開，草兒沒長，鳥兒不飛。在那個角落，在那個最偏僻的地方，一枝桃花傲然開放。路人來去匆匆，絲毫沒有注意到那個角落，那個可憐的它。

粉嫩的花瓣早已被凍得發白，但在我眼中，它真是一個美麗的謎。正好我因心事而苦惱，見到它，我就立馬被吸引住了，是什麼支撐它在這樣寒冷的時候開放？我很想知道謎底。

花瓣被凍得發白，但卻絲毫不失它的美麗，微微的粉嫩從瑩白下透出來，金黃的花蕊似外國女孩那金碧輝煌的長髮，美麗而不失優雅，桃花就像一個漂亮的小女孩兒，多引人注目呀！寒風吹過，好冷！“瑟瑟發抖”這樣形容我也不爲過。桃花似乎顫抖了一下，隨即又挺直了腰板，依然堅強地綻放，幾瓣粉嫩，湊成了一朵花。別的花都在含苞待放，它卻在堅持，堅持把自己最美的一面綻放給世人，我越來越想知道一個美麗的謎，還有怎樣美麗的謎底呢？

桃花的花瓣，從外表上看它們一樣，一樣的平凡，一樣的普通，沒有哪個會獨特一點，但我覺得它們代表了樂觀、積極、堅持與堅強！這朵有着錚錚傲骨的桃花該有何等美麗的謎底啊！堅貞的它，多麼讓我着迷，它像我的一個夢，既遙遠又真實！

也許這朵桃花，就是一個無人能解的謎吧！