圍繞中心意思寫甜作文六年級（精選4篇）

篇一：圍繞中心意思寫甜作文六年級

說到甜，那可三天三夜都說不完，有浸在嘴裏的甜，有表揚後內心的甜，有成功之後的甜，有親人的關心簇成的甜……令我感受最深刻的，就是那成功之後濃濃的甜意了。

我喜愛舞蹈，從四歲就開始練基本功，老師一直把我的表現看在眼中。一天，老師下課後對我說：“最近有一個省級獨舞比賽，你是我們班練得最好的人了，這個機會就讓給你了。”我比較羞澀，不喜歡這種拋頭露面的舞臺，可看見老師那期待的目光，我猶豫許久，還是接下了演出任務。

接下是接下了，可容易怯場是另一回事。爲了克服這個“天大的毛病”，我每天都把家人叫來，在他們面前練習。家人面熟了，我就到小區裏練。一開始，我羞羞怯怯完全使不上勁，乾脆不練了。可我剛坐下，腦海裏馬上浮現出老師那期待的目光。“不行！”我給自己打氣，可是有什麼辦法呢？過了許久，我終於想出一個辦法：可以把觀衆想象成動植物，並且儘量不去想他們，把這裏當成自己經常待的小房間。我用這個辦法試了試，嗯，效果不錯，整體感覺好了許多。就這樣，我一遍遍練着，怯場這個詞語已經離我很遠很遠。

盼星星，盼月亮，我終於盼來了比賽的日子。老師親自給我化了妝，整理了衣服。這時，我緊張得不得了，腿都軟了，還好內心深處一直有個聲音告訴我：“沒事，你已經找到了不怯場的方法，也練了很多遍，很棒了……”對，我已經練了這麼多遍，連絆着我那麼久的怯場都被我甩掉了，何必還懼怕這一小小登臺呢？“下面請欣賞由未來之星藝術學校帶來的《流連戲蝶刀》。”主持人甜美的聲音響起，輪到我上臺了。燈光亮起，音樂聲傳來，我深吸一口氣開始舞動，前幾天的訓練成果在這一刻完全展現出來。幾分鐘後，我表演完畢，收穫了一陣熱烈的掌聲，我心裏甜滋滋的一一我成功了！回到候場區，老師馬上迎上來，對我的表現大爲讚歎。坐到觀衆席後不久，幾位評委老師站起來宣佈下上場第二組比賽，獲得去往長沙等地直通卡的是，評委們停頓了一下，這一停拉起了所有人的心。“《流連戲蝶》！”我聽完怔住了，不會吧不會吧，我居然還得了獎！這是我最大的驚訝。

真的沒想到啊！此時我的內心裏只有兩種情緒：興奮居少，甜蜜居多。

篇二：圍繞中心意思寫甜作文六年級

甜是什麼？我也不知道，只是大人在我的小時候常說：“小朋友不能多吃糖，吃多了會長蛀牙！”可長大了，我好像又知道了，有人說：“甜就是蜜糖含在嘴裏的味道。”有人說：“甜是在你困難時有人幫助你。”還有人說…

在小時候，我一直和外公外婆生活在一起，算得上半個“留守兒童”了，那時候，爸爸媽媽都在外地上班，可我又不懂事，總覺得外婆身上那件花衣服很醜，配上那兩個大耳環顯得有些老土，總不願意她跟着出門。

那時也不知怎麼，總認爲自己是個大人了，可以頂個半邊天了。在公園開了一次玩具車就認爲自己會開車了，吵着要開爸爸的車；用玩具廚具炒了一次菜就覺得自己會炒來了，就鬧着要炒菜。在外婆家也是如此，隔三差五就鬧着離家出走，可誰會讓一個兩歲小孩出走呢？可我又喊又叫，不知道的還以爲哪家虐待小孩兒呢！外公外婆也沒辦法，只好連哄帶騙地把我拉回了屋裏，反正我住在外公外婆家那幾年，又讓外公外婆長了不少白髮。

可後來的一件事，讓我改變了自己的想法。

那是一個大雨傾盆的下午，我下了舞蹈課。坐在舞蹈室裏等外公來接我，我不願意外婆來接我，我總嫌她那件衣服不好看。可我盼星星盼月亮也沒盼到外公，而是盼到了那件花衣服，對！是外婆，外婆走進了舞蹈室，我看見那件花衣服上有許多水漬，她的髮絲也滴着水。

她看見了我，便一臉歉意地說：“滿崽，對不起啊，外公今天有事，所以我來接你。”可我依然仰着一張倔強的小臉不願走。這時，她從懷中掏出了我最愛喝的牛奶，遞到我面前，牛奶上面一點兒也沒溼。

不知爲什麼，我有些感動，我沒有接牛奶，而是拉着外婆走了出去。

上了公交車，我不知不覺倚在外婆肩上睡着了。我第一次覺得外婆的花衣服那麼香，像蜜一樣……

醒來時，我躺在牀上，天空中泛着魚肚白，外婆睡在旁邊，陽臺上，晾着外婆的花衣服。

那一刻，我什麼都懂了。甜，就是外婆的花衣服。

篇三：圍繞中心意思寫甜作文六年級

要問我有什麼會甜，小時候總認爲糖果、飲品是最甜的。可是，隨着年齡的增長，知道了吃糖容易蛀牙，似乎也沒有那麼甜蜜了。那現在什麼“甜”呢？俗話說“只有吃得苦中苦，才能嚐到生活的甜。”

作爲一名高年級的學生，生活早已忙忙碌碌。放學要寫作業，寫完要運動一下，睡前要看書，中午也要學習，已經有早出晚歸的感覺了。

那，哪裏會有甜呢？其實它就像加工一樣，從忙碌中積累下來，在每一個無意間被體現出來，在某一刻比糖還甜。

我很高興有偶爾運動的習慣。以前我的體質很差，總是感冒，喘不過氣。但是在不斷運動後，我可以跑完800米，跳繩也從不會到可以參加比賽，也有了不少新愛好，尤其是跳繩比賽獲獎後，我感覺嘗試是生活的一種“甜”。

我很開心有經常閱讀的愛好。在幼兒園時，有些人喜歡用知識的力量擊敗我，我對此毫無反擊之力。在很小的時候，我就對書“一見鍾情”，它就像知心朋友一樣陪着我，我也因爲書有了不少收穫。在書店看書時，我認識了不少朋友，我也通過看書，瞭解了不少知識。在每一次寫作後，我感覺堅持是生活的一種“甜”。

我很快樂能努力學習。學問無處不在，在自然中、書本中，在學校裏學習，只是單純的一種獲取知識的方法。然而，在散步中汲取知識，便是我的另一種學習方法，一邊走，一邊查找植物的資料，不是一舉兩得嗎？在每次做完有意義的事後，我感覺努力是生活的一種“甜”。

你看，比起去怨天尤人，我們自己也能活得有意義有價值，“甜”其實無處不在，它源於我們的一個個發現，一次次努力，一次次嘗試……

篇四：圍繞中心意思寫甜作文六年級

時光匆匆流去，我們也已經成了六年級的大孩子。回首過去，很多記憶都成了“碎片式”早已模糊不清。可唯獨那次，不管多久回憶起來，內心還是會感覺甜滋滋的。

那是一個夏天，一下課，大家都興致勃勃地討論：“我上週剛學會輪滑，可酷了呢！”“是啊，是啊，可好玩兒了！”大家七嘴八舌地討論着，這也讓我有了好奇，這輪滑，真有那麼好玩嗎？這件事不斷撩撥着我的好奇心。

大家就着這個話題，熱火朝天地討論了一個星期，我也終於抵不住好奇向媽媽提了這件事，“媽媽，我想學輪滑。”“你不是不喜歡運動嗎，怎麼突然想起輪滑了？”“同學們都會，可有趣了呢。”“好吧，好吧”“謝謝媽媽！”過了三天，我的輪滑鞋終於到了，我迫不及待地打開了盒子，拿起就穿上。還沒站穩就摔了一跤，“輪滑不是一件容易的事，要持之以恆。”媽媽在一旁說道。“我一定可以的！”我肯定地說。

但現實往往與理想相反。每當我穿上輪滑鞋，就只有摔跤的份。身上也被摔得青一塊紫一塊，逐漸失去了信心。“這個怎麼這麼難啊，還不如不學呢。”我委屈地嘟囔着。“怎麼了，就想放棄了？”“我……我纔沒有呢！”“那媽媽以後陪着你一起摔跤好不好？”“什麼意思？”“我陪着你一起學輪滑。”“好吧。”

媽媽果真說到做到，我們每個星期都會練輪滑，一起摔跤。有時媽媽見我摔跤了，着急想來扶手，可自己也不熟練，一失重，也摔了下去我經常被這幅畫面惹得哈哈大笑。因爲平衡力不好，我也常常想放棄。媽媽總會鼓勵我“要相信自己，凡事不是一兩天就能做好的，要持之以恆，我不也陪着你摔跤嗎？”每次聽到，我總能被媽媽的這段話打動。在不斷的堅持下，我逐漸變得堅強，跌倒了就再爬起來，繼續練，媽媽看到了總會露出欣慰的笑容。在一次次的跌倒下，我也慢慢變得熟練，可以自如掌握了。哪怕是身上佈滿了傷痕，我也感覺不到疼痛，只想練得好一點，再好一點。而這些堅持都來源於媽媽的陪伴和暖心的鼓勵。

一個月後，我終於熟練地掌握了輪滑。還邀請爸爸和弟弟一起來看“訓練成果”，得到了爸爸和弟弟的熱烈掌聲，而後，爸爸又說：“媽媽也是用心良苦啊，因爲你想運動而感到開心，可每次看到你摔跤又於心不忍。你媽媽一個怕疼的人能陪你去練輪滑，不容易哦。”

聽了爸爸這番話，我感動不已。內心充斥着對媽媽的感激和成功的喜悅。兩種情緒涌上心頭，我覺得，沒什麼能比經歷那件事還要“甜”了！