漫畫的啓示作文500字五年級（推薦15篇）

篇一：漫畫的啓示作文500字五年級

王尉珊 五年級

在上課時，我見到了一幅漫畫，雖然漫畫簡潔明瞭，但是讓我印象深刻。

這幅畫是這樣的：在一條通道旁，寫了一個“母子上車處”，但是有四位穿着軍大衣的男人霸佔了這條通道。第一位男子看起來十分強壯，像一個國家幹部一樣。第二個男子比第一個男子要高大得多，但是比第一個男子瘦小許多。第三個男子是最矮的，但是有一副十分高貴的眼鏡，說不定是個教授呢！第四個男子可能是個大夫，嘴邊戴着一個N95口罩。儘管他們彬彬有禮一般，可還是霸佔了專用通道，將旁邊的母子晾在一邊。

這幾個人並非不識字，他們只是裝作不識字。而且從他們的穿着來看，那時的天氣非常寒冷。對於這種人（假文盲）出現在我們國家這樣的情況很丟人。他們只顧着自己的利益，從未想過給一些需要幫助的人給予他們所需要的幫助。

文盲，故名思義就是指不識字並且不會寫字的成年人，而假文盲指明明識字卻裝作不識字。社會上會出現很多的“假文盲”，他們用所謂的公平公正做了一些不忍直視的壞事。如同日本首相一樣。他明明知道將核廢水排放入大海是一件難以置信的，極具破壞力的行爲，卻執意要將核廢水排入大海。這麼做，不但對日本有很大的破壞性，對地球都會有很大的破壞性！

我希望每個人都遵規守法，正所謂“無規矩，不成方圓”。所以，堅決不做假文盲。

篇二：漫畫的啓示作文500字五年級

嚴穗怡 五年級

這幅漫畫讓我留下了深刻的印象。

這幅畫講述的是在早晨，大家正擠着公交車去上班，公交車上的人都昏昏入睡，突然，一個小男孩清脆的響聲，讓車上的人們清醒過來了。“有小偷！”周圍的人一臉蒙，看見一個凶神惡煞的中年男子正站在小男孩面前大聲喊道：“讓你多管閒事！”他邊說邊用手掌向孩子狠狠地打去。小男孩拼命反抗，躲躲閃閃了並拼命地呼叫：“叔叔阿姨救救我。”可週圍的人一動不動，沒有人願意伸出還手，沒有人願意伸出緩助之手，反而故意裝作沒聽見。

看完後，我的心情久久不平靜。面對社會上的醜惡行爲，一個孩子都能挺身而出，見義勇爲，可那些大人卻無動於衷，甚至冷漠無情，如果全世界的人都是這樣子，那麼我們將會變成什麼樣子？正義感人還會在關鍵時刻挺身而出嗎？

人們常說：行惡可怕，縱惡更可怕。意思是：做的行爲很可惡、可怕，縱容這種行爲的人更可惡、可怕。

社會秩序和社會公德是需要我們每個人來維護的，而不是讓別人來維護的。如果每一位公民都能支持正義。在他人遇到危險時，毫不猶豫的出手相救，勇敢堅強地幫助他人解決，這樣世界就很美好。

“行惡可怕，縱惡更可怕”，當我們遇到不良現象時，應伸出手幫助別人，這樣的家園是多麼和諧溫馨！

篇三：漫畫的啓示作文500字五年級

吳楷熙 五年級

今天早上，我看到了一張由日本名畫改編成的漫畫，令我感慨良久。

漫畫十分簡單，有三艘漁船斬風破浪，無所畏懼，幾朵白雲飄着，一切都很和諧，可是當我放大去看的時候，突然發現，木船上有幾個披着橙色衣服的人，一罐罐地將核廢水倒入汪洋大海，旁邊有幾個繫着紫色領帶彎着腰向大海鞠躬。他們中間是一羣核廢水桶。大海掀起來，驚天駭浪的浪尖變成了一羣扭曲的手指，變異的海洋生物和嬰兒，在大海中苦苦掙扎。天空中的白雲也變成了駭人的十字架……

瀏覽過後，我情不自禁地悲嘆幾句，霎時卻又想到一個月前日本決定將核廢水排入大海的想法，我仍然心有餘悸。要知道，全世界的核彈可以將地球摧毀60餘次。就連日本也深受其害，他們本土有兩個州郡，在二戰中被美國用兩個核彈把其給滅了。只有少數逃到地底下的人得以求生，但那邊至今還無人居住！

地球的海洋是互相連接的，只有日本將核廢水排入大海，最先受害的必定是其周邊國家，包括中國。並且，核廢水在不到三年的時間將會席捲全球，動物將會大面積死亡，原本清澈見底的海水就會變得骯髒不堪，甚至會造成人類發育不良又或是死亡。日本只是不識大局，損人利己，殘絕人寰的行爲，所以我們必須想盡一切辦法阻止日本這個不爲他人着想的計劃，既爲自己，又爲他國。

核廢水的危害是無窮的，會令人類死亡，令人類智力下降。而且如果日本真的排放了，我們也就無法繼續去沙灘上玩耍了，所以我們要盡最大的努力去擋住日本不道德的行爲！

篇四：漫畫的啓示作文500字五年級

孟文祥 五年級

今天上課，譚老師給我們看了一幅漫畫，這一幅漫畫讓我很受啓發，這是一幅日本的名畫再經人改造的。

原圖上畫着壯觀的海浪，還有兩條船在海浪中前進，船的人們在努力地划着船，還有一座日本的名山被畫入其中。天上的雲朵是多麼的祥和，但是這一幅畫一經一位中國人人改造可就是兩碼事了，還引來了許多人的關注。

改造了之後，這一幅畫上的船上多了幾名穿防護服的工作人員，他們正從船上向海裏倒核廢水，船上多了一箱箱裝滿核廢水的箱子。日本的那一座名山也變成了一個工廠，天空上的白雲變成了一個大的十字架。那壯觀的海浪之中，一朵朵浪花變成了一隻隻手，海浪之中還有一朵小小的可憐的櫻花，船的旁邊的一個小小的浪花變成一個個幽靈的腦袋。這一些點點滴滴的小細節讓人恐懼至極，有一種不寒而慄的感覺。彷彿馬上就被這一片恐怖的海洋給吞噬了一般。

這一幅畫之所以讓我深受啓發的是近期的一件事情，日本要向海裏倒核廢水，是的，這件事讓人十分憤怒。改造這一幅畫的作者也是因爲憤怒隨心而做的，誰也不會想到這一幅畫會引出這麼大的事情。這是大事，才引起人們的注意，而生活中這樣的小事也不少，我們不應該做這樣的傻事。

篇五：漫畫的啓示作文500字五年級

韓紫瑄 五年級

不知道大家是否記得近期日本的那件事？就是他們要把核廢水倒入海洋的事。無數中國人對日本的所作所爲感到深惡痛絕，有一位從小居住海濱的人，對日本的一幅畫海洋的鉅作，進行了修改。

這幅畫原畫名爲《神奈川衝浪裏》，畫中畫的是兩個巨大的浪頭，在海浪中，有幾位出海捕魚的漁民，在整幅畫的中心點有一座小山，那就是日本著名的富士山，浪頭後面有一大一小兩朵雲，大的那朵雲上面好像有個人形。整幅畫上把海洋的美完美地表現在衆人眼前，雪白的浪花，以捕魚爲生的漁民，一切都是美的象徵。而如今日本的種種作爲，讓他十分寒心，於是他又畫了一幅修改後的《神奈川衝浪裏》，畫中的漁民和漁船變成了90度鞠躬，也有一位謝頂的中年男性。因爲在公佈此次事件後，日本的首相在大衆眼前正對鏡頭，來了個長達四分鐘的90度鞠躬。男人前面卻是幾個標識有害物質的大鐵罐，裏面放有什麼，也就不用我多說了。鐵罐前有一個穿着防護服的工作人員正向海里倒着不明液體。富士山消失了，取而代之的是核工廠，巨大的排煙中向原本雪白的雲朵中排放着黑煙，有幾朵人形的雲朵變成了指代墳墓的十字架，雪白的浪花變成了無數畸形的人手，海洋生物和未出生的畸形嬰兒，這一切，全都像巴掌一樣拍向了日本，地球有70%全都是海洋，如果海洋被污染了，那麼地球會成什麼樣子呢？

我自從聽到日本說要將廢水排入海洋，都不禁爲日本感到臉疼，廣大網友的點贊，贊同作者的評論，像燒紅的烙印，給日本印上了“破壞自然”的標籤。日本此舉，無疑是把佔地球70%多的整個海洋佔爲己有，日本的行爲是所有國家最大的反面教材了。

篇六：漫畫的啓示作文500字五年級

許晗鑰 五年級

今天我在看漫畫時，看到了一篇漫畫，內容很短，卻讓我感觸很深。

畫中是一位衣服上寫着悲觀的人，他看着腳下的水灑了一大半，正在唉聲嘆氣，說道：“全完了。”但另一個人衣服上寫着樂觀，他看着所剩無幾的水，笑着說：“幸好還有一點。”

明明是同一個場景，爲什麼二人說的與做的卻截然不同？一個是樂觀者，一個是悲觀者，做法當然不同。悲觀者只看見了灑的部分，對剩的視而不見，樂觀者卻看到了剩的部分，悲觀者一直沉浸在壞處中，卻沒看到好處，樂觀者卻拋棄了壞的，向着好的方向看。

我們身邊有許多悲觀者，也有許多樂觀者，我的同學就是一位悲觀者，每次考差時都很悲觀，想什麼會被父母打，會被罰抄試卷了呀，可是，他沒有發現他一直在進步嗎？從不及格上到了70幾從70幾升到了83，這不應該很高興嗎？他卻一天比一天失落，甚至迷失自我，這不就是一位“正宗”的悲觀者嗎？

這個漫畫告訴我們人要樂觀，不要因爲一些小失誤而自責，在困境中應當往好處想，不要沉浸在痛苦中不能自拔，從今天起，我們一起樂觀起來吧！

篇七：漫畫的啓示作文500字五年級

陳鬱潮 五年級

一天，我在一本書上看到一幅漫畫，開始看時，我感到可笑，可笑完後，嘴裏卻有苦澀的味道。

畫中，有幾隻啄木鳥正在幾棵高大的“樹”上，拼命用嘴啄着樹幹，可是那並不是真正的樹，那些真正的樹是一個又一個的核導彈。然而那真正的樹，只剩下樹樁，又低又爛。那些鳥似乎在想：這是怎麼啄不穿呢？

一開始看我覺得這鳥很蠢，可我後面仔細想了想，才知這是一幅具有諷刺性的漫畫。

這是因爲人類的戰爭，使動物家園摧毀，而那些平民百姓，就如無家可歸的動物。我們的戰爭，只會傷害生命，拼一個你死我亡，兩敗俱傷，哪一次戰爭，是結束於雙方和平交談上？敘利亞就是一個很好的例子，日日炮火連天，無數生靈流離失所，使人們民不聊生，孩子們上學坐立不安。學校也被轟垮了，敵人闖入，無數無辜的人民倒在敵人的刀下、槍前。

戰爭代表一個又一個家庭的破碎，代表這個國家的千年成功倒塌了。你見過哪次戰爭無人死亡？哪一次戰爭不是經濟損失？我希望世界不再有戰爭，不再有家園的破滅。

人類們，醒醒吧！別因一寸土地的爭奪，讓許多生命在這個世界上消失，願世界永遠和平！

篇八：漫畫的啓示作文500字五年級

劉賢隆 五5班

今天我看了一幅這樣的一幅漫畫，再看了看原圖，感受到對日本政府的諷刺。

原圖是這樣的：有幾隻船在海上航行，可海上起了一層又一層的大浪，漁民紛紛把頭探出來，在不遠處，有一座山是日本的代表，富士山，山頂鋪滿雪，這些潔白的雪和潔白的雲混在一起，最上面的雲就像一個十字架。

被改之後是這樣的：那幾只船上面裝滿了核水，有一艘船上有三個工作人員在倒核廢水，每艘船上都有四個男子在90度鞠躬，向全世界代表政府道歉，可又有什麼用？遠處富士山成了核電站在不斷地排煙，海浪中的浪花成了一隻只變異的手，變異的海洋的生物，畸形的嬰兒，純白的雲變得暗淡無光，似乎警告大家末日要來了，地球上70%都是水，水被污染了，肯定會影響到陸地，在煙囪上面有一個十字架。

這幅漫畫告訴日本政府事情的嚴重，同樣諷刺了他們。

篇九：漫畫的啓示作文500字五年級

原創 四葉草

寒冷的冬天，天空陰沉沉的，一對母子正在車站那兒等待公交車。“母子上車處”五個大字在牌上十分醒目。

母子上車處的裏面，竟站着四個男人！他們顯得文質彬彬，十分文雅，看起來很有禮貌。他們穿着厚厚的棉襖，卻根本沒瞧見身上只有一件單薄襯衣的母親和孩子，只是閉着眼睛，等着公交車。

他們的外表雖然文雅，可內心只想着去佔一些小便宜。讓那對母子上不了“母子上車”處，自己倒能先上公交車。他們肯定在想，不就是個公交車站嗎？我佔了這一個位置又有什麼關係呢？可對這對母子來說，關係很大。

生活中，處處都有這種事情在發生。公交車上、地鐵上，都有專門給老人、小孩專坐的位置。可偏偏就有些年輕人，別的位置不坐，就坐這種位置。看老人、小孩一上來，就假裝自己呼呼大睡，老人一走，又幹起自己的事了，直是愛貪小便宜的假文盲啊！

學校裏，也有很多假文盲。樓道上寫：“禁止追逐打鬧”。可一下課，就有同學在那追逐起來。學校的每個角角落落都貼上了“禁止亂扔垃圾”的標籤，可草地、樓道等地方，總有垃圾的影子。

看完這幅漫畫，我懂得了一個道理：不做愛佔小便宜的假文盲，做一個不佔對別人有利資源，有公德心的人。

希望這漫畫中的男人看完畫後知錯就改，讓畫裏的母子站在“母子上車處”裏面，而那四個男人站在外面，不再成爲假文盲。

篇十：漫畫的啓示作文500字五年級

劉泓辛 五年級

看一下這兩幅畫，這讓我意味深長。

首先是第一幅，這幅是一位日本人創作的，從圖中會看到漁夫在捕魚，還能看到富士山，還看到一股巨浪向漁夫衝來，天氣黑壓壓的，如果這個時候去海上，只能用大凶二字來形容，因爲在這個時候，船很容易被巨浪衝毀，這諷刺了日本人的屠殺鯨魚或海豚的情況，也諷刺了日本的貪婪，被大自然報復的現象。

接下來是第二幅畫，這幅畫是一位中國人創造的，只是改了一點點的細節，從圖中會看有一夥人在倒入一種液體，如果你看向旁邊，你就可以看到一些貼上放射性標誌的桶，從線索你就可以看出這是核廢水，而且富士山變成了煙囪，還有天上的白雲變成了象徵死亡的十字架，並且船上的人都繫着領帶並鞠躬90度對我們表示歉意。還有最後一個，這裏的巨浪變成了一個個手，在這裏面還有一個嬰兒，而且在這一個手裏面是變種海洋生物。這諷刺了日本人不愛惜大海，被大自然報復的結果。

我認爲這種事是不該存在這個世上，所以我們要愛惜大海，愛護地球，因爲大自然心有靈犀，所以我們要愛護，不然就會被大自然報復。

篇十一：漫畫的啓示作文500字五年級

滕雅涵 五年級

我不經意間看到的圖，讓我感慨萬千。

圖中講的是人類日本人排放核廢水之後，海洋裏的動物變成怪物，日本的人穿着防護服90度鞠躬，站在船上表示道歉。這一幅圖的天空的雲朵是一個十字架的形狀代表人類的死期快來了，水變成了一個人臉。浪花變成了有六根手指頭的怪物向人類攻過來。這幅圖名叫神奈川衝浪，搞笑和諷刺，主要想表達的是對日本人排放核廢水的譏諷和嘲笑。

日本人爲什麼要排放核廢水？因爲核廢水在福島快裝不下了，本來是可以用另外一個辦法去清除這些核廢水的，但是這個方法需要巨大的人力、物力、財力，日本承擔不起，但是日本也不可以排放核廢水，因爲和廢水會通過太平洋流到中國。過了三年之後就會流到西方，日本排放了之後，不僅對人體有害，也對別的地方有害，再說太平洋又不是他的，對於這一情況，俄羅斯已經做出了反應，只要他們有一點點風吹草動，就會發射導彈去炸了日本，日本說2022年排放，但很多人不相信，日本的民衆也發出反抗，但政府一直都不理會美國，雖然同意他們排放，也同時封閉了日本進口的東西。

你認爲日本會排放核廢水嗎？

篇十二：漫畫的啓示作文500字五年級

張瑞涵 五年級

今天，我從一本漫畫書中看到了一幅漫畫，十分簡單，可是，卻引起了我深深思考。

一個十分醜陋的人，脖子長長的，上面有許多皺紋，耳朵大大的，手中拿着一部手機，手機周圍油油的，據我所知，這是因爲常年玩手機纔會發生的，眼睛和手機之間的距離近極了，手機的光強度很大手機的光把那人的全身都照亮了，周圍的人也是一樣，對周圍的事情不聞不問，發生了什麼也不知道。

我們的生活中有許多這樣的低頭的人，不管在哪裏，什麼地方，他們都低着個頭，四周的危險根本不理。如：過馬路時看手機、過施工地帶時看手機、 走路時看手機、做醫生的手術時看手機。看手機會引起各種疾病，對眼睛也極不好，全國的近視人數不在少數，藍光對眼球的傷害是不可救的，此外，玩手機忽略朋友呀，親人呀，冷落了他們，在網絡的世界，大家都是虛擬的，現實的生活纔是真實的，美麗的。可長期在手機的世界，人們會忘了現實的美麗。世界的美麗，朋友相見，互不相識，是一件多麼可怕的事呀！

讓我們一起放下手機，擡起頭，多看看我們美麗的大世界，對人熱情一點兒，讓我們一起加油！

篇十三：漫畫的啓示作文500字五年級

肖宇哲 五年級

在看過的無數幅漫畫中，有一幅看似簡單的漫畫，背後卻是讓人深思的含義，這幅畫深深地打動了我。

有一個場地裏面有兩個人，兩張桌子，兩面旗子。兩張桌子前面各有一個人坐着，人背後有面旗子，另一個人背後也有一面旗子，有個人身後的旗子身後寫着“動聽的謊言”，另一個人背後的旗子寫着“難聽的真相”。而兩個人的情況不同，“難聽的真相”前面一個人都沒有，而“動聽的謊言”前面排滿了人。

這是怎麼回事？難道所有人都不相信真相，只相信謊言了嗎？不是，是謊言和真相前面的字，謊言的前面是動聽，真相的前面是難聽，就因爲這兩組字的差距，才造成了真相和謊言的差距，人們都只顧着聽着動聽的假話，完全不顧動聽的語言背後是真是假。人們不願意聽難聽的話，就瞭解不到真相，因爲難聽的話語背後，卻是真實的語言。我覺得，我們去聽真相雖然有點難聽，但是這難聽的話語句句都是真話，我們不能因爲真話太難聽而不去聽，聽謊言是沒有任何意義的。我們要了解真相，明白什麼是真的，什麼是假的。

所以我們不能抱着動聽想法去聽謊言，要保持樂觀的心情瞭解真相，因爲了解真相纔是目的。

篇十四：漫畫的啓示作文500字五年級

《“核廢水”衝浪裏》

毛晟睿 五年級

一次課外作文課，老師放出日本名畫——《神奈川衝浪裏》與他的改篇，這兩幅平平無奇的畫卻使我感觸深刻。

這幅《神奈川衝浪裏》畫了許多漂亮的美景，映入眼簾的是一個巨大的海浪，上面有許多白色的浪花，看起來這片海域暴雨將至，巨浪下有三艘船緩緩地前行，天空中有一片雲朵，形狀像一個白色的小泥人，這個“泥人”正在下雪，遠處是壯麗的富士山。葛飾北齋先生把整個日本畫得特別生動，栩栩如生。

改編後，有特別重的諷刺意味，“泥人”成了代表死亡的十字架，而壯麗的富士山成了噴着濃煙的煙囪，而這巨浪上的浪花成了一雙雙醜陋的手，或畸形的嬰兒，而船隻上擺滿了核廢水，一艘船上，兩人穿着防護服，拿着核廢水給大海“投喂”。

看着這巨大的變化，我不禁對日本這個國家感到厭惡，我覺得日本的做法特別可笑，我覺得日本這個國家落魄是有緣由的，日本雖知道大海可以分解無用物品，可是這些廢核水是大海受不住的，分量簡直太多了。

日本以前欺負我們中國，你們改過自新，我們忍了，可是日本現在卻想禍害全世界，我們絕對忍不了，雖然日本現在情況還是不容樂觀，可是比起以前已經好轉許多了，如果再堅持一下可能就可以了，何必加害自己與全世界呢？

在此，我呼籲大日本帝國停手，給地球一個安心的晚年。

篇十五：漫畫的啓示作文500字五年級

陳彥蓁 五年級

日本有一幅名畫，那就是格式北齋的《神奈川衝浪裏》。

在那幅畫裏，一艘帆船在洶涌的海浪中行駛，海浪濺起一片浪花，遠處，有一座富士山，在整幅畫中它顯得很渺小，畫上方還有一朵星形的雲。

然而，在前一段時間裏，日本要提出排放核污水到太陽太平洋，有一位網友表示反對日本的做法，把這幅畫改了一下。

在改過的畫裏，原畫中的星形雲變成了十字架的形狀。遠處的富士山也變成了一座核電站。帆船上，本來驚慌的人們改成了身穿黃色防護服，正在倒核污水的工作人員。洶涌的海浪，濺起的浪花也不一樣了，變成了許多長着六根手指的手，還有變異的海洋生物與扭曲的嬰兒。

這幅圖表現出了核污水帶給人類和生物的核輻射的嚴重性，也體現了網友對這種做法的內心憤慨，與日本的可惡。

我覺得，日本懷着這種自私的心理是可恥的。因爲太平洋不是日本自己的，而是全世界的，他們把核污水排放到太陽洋，不止會影響到亞洲，也會影響到其他國家，因爲流水是流動的。

而且，核污水不止影響了海洋生物，通過下雨與土壤也可以影響到動植物的生長，給地球帶來巨大的傷害。核輻射的保存時間很長，短則幾十年，長達一個世紀，這也會對後代的生活產生危害。

通過這一幅畫，我瞭解到了核輻射的保存時間與對地球的危害，收穫真大呢！