奮鬥青春強國有我演講稿（精選5篇）作文

篇一：奮鬥青春強國有我演講稿

砥礪德與才，做時代棟樑

從曹操“唯纔是舉”，廣招天下英才，到司馬光“才者，德之資也；德者，才之帥也”的德才之辯中可以看出：不同時代，對德與才的看法不盡相同。但新時代新使命，必然孕育新的德才觀，在我看來德才兼備，方能成爲時代棟樑。

德者，爲時代發展提供精神動力。

古人有言：“不患位之不尊，而患德之不崇。”由此可見，高尚的道德對人們心理的巨大影響以及強烈的心理認同。從先秦儒學中對“禮”、“仁”的強調到宋明理學中重視個人道德修養提出“存天理、滅人慾”的近乎偏執的主張，中華民族是一個重視道德，強調道德推崇道德的國家。尤其是在人才的選拔上面，一直以來都是以德爲先。詩人但丁說：一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一人道德不全的人卻難以用知識去彌補。因爲德者，能夠爲時代發展提供精神動力。清代思想家龔自珍說：“世皆知恥，國家無恥矣；世不知恥，爲國大恥。”不言而喻，良好的品德是人才的先決條件，這不僅關乎人才選擇，而且關係到國家、民族之盛衰。從蘇格拉底企圖通過重建道德來挽救道德淪喪、日漸衰頹的雅典城邦政治，到新中國大力弘揚雷鋒精神，提倡友好善良等優秀道德。古今中外，無不以道德教化來維繫國家，爲社會發展提供了精神動力。

才者，爲時代發展提供智力支持。

桓公惜才愛才，認爲“以人之小惡，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也。”正是因爲齊桓公用人不疑，才爲春秋時期齊國稱霸奠定基礎。而在現實社會中，我們講“能者多勞，多勞多得”，這說明了什麼？這說明了在現實社會中，人的才幹是很重要的。就如朱婷，少年時期因爲身高優勢被選入籃球隊，而教練卻在她身上看到了打排球的潛質，帶她走入排球的大門，朱婷的體育之“才”被教練的慧眼捕捉到，最終成爲一段佳話。放眼全球，愛因斯坦、牛頓、祖沖之、居里夫人等等，這些讓我們永遠記住的名字的人，是因爲他們以自己卓越的才能爲人類做出了巨大的貢獻，正因此他們才名垂千古。可見，個人的才能是事業發展乃至社會進步的智力支持。

德才兼備，爭做新時代棟樑之材。

王安石曾道：“有才無德，小人也，有德無才，君子也；然德才兼備者，聖人也。”進入新時代，我們中華民族歷經千年滄桑鉅變，從古今中外、歷朝歷代的時代發展中不難發現，德才兼具、德才皆修的新青年纔是時代的主力軍、領頭羊。從“斜槓青年”大熱到秦岳飛、黃文秀、谷愛凌等青年楷模，爲無數人豎起了人才標杆。我們不僅讚歎這些青年人的出色才華，更敬佩於他們的崇高的道德修養。像他們一般的德才兼具的新青年，纔是新時代的棟樑之材。

“鵬北海，鳳朝陽，又攜書劍路茫茫”廣大新時代的新青年們，讓我們提高才智本領，砥礪道德修養，成爲棟樑之材，爲祖國發展助力揚帆。

篇二：奮鬥青春強國有我演講稿

吾輩青年與時偕行

尊敬的各位老師、同學們：

大家好！

很榮幸代表班級參加演講，我演講的題目是“吾輩少年，與時偕行”。

新時代領路人向吾輩青年人傳達了新時代青年都應具備的精神——不怕苦、不畏難、果敢、有擔當。新時代的領路人的話振奮我心，願在座的同學們以吾輩青春，護衛盛世之中華，繼承時代責任，發揚擔當精神，與時代偕行。

“青年一代不怕苦、不畏難、不畏犧牲，用臂膀扛起如山責任。”

“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。”以國家民族大義爲重，“開眼看世界的第一人”林則徐爲天下擔當起一份責任；“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關”，這是中國現代文學的奠基人魯迅先生所說的，在那個封建社會的末班車上，是先生主動選擇棄醫從文，擔起拯救中國人民思想的重任。“人事有代謝，往來陳古今。江山留勝蹟，我輩復登臨。”時代先賢已經爲我們做好榜樣，吾輩青年難道不應該成爲國家堅硬挺拔的脊樑嗎？

“青年有擔當，國家有未來，民族纔有希望。”

我輩青年應做新時代剛勁不屈的白楊、錚錚有聲的鐵蹄、御風而行的翅膀、劈風斬浪的魚鰭，要成爲新時代這張多彩的畫布上最爲濃墨重彩的筆觸！新冠疫情的洗禮，讓我們看到新時代青年雖然平凡，卻敢於擔當、勇於奉獻。作爲身處大好時代、正值芳華的我們，在短暫的青春年華充分利用青春去繼承時代責任，勇於擔當，努力奮鬥，與時代攜手共同鑄造屬於我們的美好。我們有幸生活在這個偉大的時代，當如稼軒詞中所言，“乘風好去，長空萬里，直下看山河”。以滿腔的豪情擁抱新時代，努力建設新時代，做一名奮發有爲、敢於擔當的新時代新青年！

“此後如竟沒有炬火，我便是唯一的光。”青年已然着筆，是心懷夢想、腹有才華、身體力行的精神合集。在時光的長軸上揮寫着“縱有千古，橫有八荒”的歷史，願我們負重前行，不負芳華，願吾輩青年與時偕行，勇於擔當這個時代賦予的歷史責任，勵志勤學、刻苦磨鍊，在激情奮鬥中綻放青春光芒、健康成長進步。

我的演講到此結束，謝謝大家！

篇三：奮鬥青春強國有我演講稿

我有我們在我們有我在

我是一滴水珠，我們就是匯聚水珠的海；我是一朵浪花，我們就是助力綻放的潮。我們在一起，就是一滴水融入另一滴水，一束光簇擁另一束光。我好，我們會更好；我們好，我纔會更好。我和我們共生共贏，從來就是一個共同體。

我有我們在。

就像一滴水不能獨自高漲，一滴水不能獨自成爲大海，作爲個體，“我”永遠離不開集體的懷抱。集體是個人成長的園地。集體的力量不是“我”與“我”的簡單相加，而是一種聚變和昇華。個人的力量往往是分散的，但在集體中凝聚，就會變得強大；個人的力量常常是有限的，但在集體中互補，就會產生合力，變得無窮。“我”可能走得很快，但在集體中，“我”走得更穩，走得更遠。集體賦能於“我”，讓“我”遠離平庸，綻放光彩！

“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”“衆人拾柴火焰高”這些樸實的諺語詮釋了集體力量的強大。加州海岸的紅杉樹高大挺拔，樹齡長達千年。面對狂風暴雨一次又一次的襲擊，紅杉樹爲什麼安然無恙？是因爲每一棵紅杉樹的根都與其他樹的根緊緊地結合在一起，互相扶持，互相支援。紅杉樹的生存智慧啓迪我們，集體讓“我”強大而優秀，集體增強了“我”的獲得感、幸福感、安全感、成就感。每一個個體都應該努力成爲一棵頂天立地的“紅杉樹”。

我們有我在。

就像大潮的磅礴是由於滴水一次次竭盡全力的託舉，“我們”的偉岸是由於一個個“我”的高擎。“峻極之山，非一石所成；凌雲之榭，非一木所構”。一石一木就是一個個鮮活的個體，它們團結協作，同心同德，勇於擔當，敢於創造，最終鑄就了集體的輝煌。集體成就的取得靠的就是個體的接續奮鬥。屠呦呦發表諾獎感言時說：“青蒿素的發現是集體發掘中藥的成功範例。”是啊，正是以屠呦呦爲代表的青蒿人的共同努力，才使中國科學事業、中醫中藥走向世界，造福人類。“鏗鏘玖瑰”中國女足時隔16年逆風翻盤，再奪亞洲盃冠軍，是因爲每一位女足姑娘密切配合、敢打敢搏。這些勇立潮頭的個體在實現自我價值的同時，又創造了集體的榮光。

雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”“我”要做一朵翻騰的浪花，或者做一顆涌動的水滴，保持向前的姿態，匯入同一片海洋。

我有我們在，我們有我在。

作爲一滴水，我不可能獨自高漲，我喜歡被潮水裹挾，借你的洶涌，綻放成一朵浪花；我也願竭盡全力，一次次託舉起潮頭，如同八月十八的千里錢塘。

篇四：奮鬥青春強國有我演講稿

尊敬的領導、同事們，親愛的同學們大家上午好，我今天演講的題目是《弘揚五四精神，做新時代有爲青年》。

1919年的5月4日，爲了驅逐黑暗、爭取光明，一羣意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌。“五四運動”，它絕不僅僅是一個歷史事件，更是一種偉大的“五四精神”。在這種精神裏，有着青年人關注國家命運的責任、振興民族大業的忠心和對祖國未來的發展、創新、進步的使命和擔當。今年，是中國共青團建團100週年，中國也已經進入了一個全新的歷史時期，實現民族偉大復興的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”精神，需要我們青年人發揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春？是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步？

在校園裏，我們能看到有這樣的一些同學：有一些同學他們學習上不怕吃苦、不甘人後、不懈努力，成績始終保持在班級或者年級前列，是我們學習上的好榜樣，如高二1班的黃浹鋮同學，不僅成績在年級名列前茅，在順德區各種學科競賽都能取得非常好的成績，生物一等獎、物理一等獎、數學三等獎；有一些同學他們的求知也不僅僅侷限於課堂，他們會積極參加創新創客社、天文社、文學社、民樂團等各種有益的社團，在老師帶領下參加各種校內、校外比賽，努力提升自己，如高三2班的班長楊浩同學，不僅學習成績優秀，之前擔任創新創客社社長，在老師的指導下參加一系列國際、國內的創新發明比賽獲獎，上學期被評爲廣東省優秀學生，順德區才4個人；還有一些同學在疫情來臨時，他們會積極參加學校或者社區組織的志願服務活動，熱心服務師生和服務社會，如高一16班的黃顯澤同學，去年7月纔開始接觸志願服務，之後經常週末參加社區的防疫志願服務，到目前爲止已經服務超過107個小時，幫助進行核酸檢測和環境清理，能吃苦，不怕累！在我們學校智慧團建系統記錄，志願服務時長最長的學生是高三10班的陳曉雲同學，志願服務了227個小時；高三2班陳小梅同學，志願服務時長爲193個小時；高三10班的寇格格，志願服務時長爲173個小時；志願服務時長最長的老師是曾潔薇老師，志願服務時長爲1504個小時。這些同學在我們身邊還有很多很多，他們知禮儀、熱愛勞動；有理想、勤奮學習；有信念、樂於奉獻。他們懂得奮鬥是青春的底色，他們明白只有拼搏才能獲得幸福，他們知道奉獻才能讓社會更美好！我想這也是我們容山青年應該有的樣子，這也是肩負民族希望、勇擔社會責任、堪當國家大任的青年應該有的樣子！

弘揚五四精神，做新時代有爲青年，不只是一句口號，作爲一名中學生，就是要樹立遠大理想，立志報效國家；就是要勤奮學習，磨練堅強意志，在學習文化知識的同時也要學會做人；就是要着眼於現實，從身邊小事、力所能及的事做起，鍛鍊能力，提升自己，服務社會。

下週，我們接下來會迎來五四青年節這個特殊的節日。我校將會在4月和5月舉辦一系列的活動慶祝這個五四青年節和建團100週年，我們會舉辦十大歌手決賽和一年一度的時裝秀，除此之外還有社團遊園會和各班報名參加的“美食嘉年華、廚藝大比拼”活動也會依時進行，希望同學們積極參與，同時我們也將會在4月底評選出三個年級的“最美容山少年”，選出容山中學最優秀的代表進行全校的表彰，另外，爲配合順德防疫的圍合管理，團委也將成立青年防疫志願服務隊，邀請青年教師、團員、入團積極分子等加入，開展防疫志願服務活動。

有人說，青春是一首歌，青春是一幅畫，青春很美好也很短暫，時不我待，希望同學們都能以遠大的理想、執着的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的光芒。

篇五：奮鬥青春強國有我演講稿

唯有奮楫揚帆，唯有迂迴向前

康德有言：“既然我已經踏上這條道路，那麼，任何東西都不應妨礙我沿着這條路走下去。”是的，目標既定，當篤行不怠，而《菜根譚》主張“行不去，須知退一步之法”，理固宜然，畢竟，沒有誰的人生是一帆風順的，故曰：唯有奮楫揚帆，唯有迂迴向前。

奮楫揚帆，篤行不怠，迂迴向前，爲達遠方奠基。

一旦確定了目標就專心做它，堅持不懈，不息不倦，遇到困難不通，亦知“退一步”，曲折迂迴，爲至遠之基。“孔席不暇暖，墨突不得黔”，孔子在不利情況下，仍然汲汲遑遑匆忙於救世。孔子早年從六藝出發，晚年又回到了六藝。在當世無法實現理想，於是將其理想寄望於後來人，退而修《春秋》，將微言大義寄託於其中，從而給後世留下撥亂反正的種子。倘若項羽兵敗垓下，肯過江東，以退爲進尋求新的契機，“捲土重來未可知”，也許後人就不必只能長嘆“慷慨悲歌君勿恨，虞兮虞兮奈若何”。所以，爲了夢想一往無前的衝勁與拼勁不可少，而“退一步”或許“天塹變通途”。

奮楫揚帆，篤行不怠，迂迴向前，促可持續發展。

歷史，總是在一些特殊年份給人們以汲取智慧、繼續前行的力量。近代以來，腐朽的清王朝在世界列強面前不堪一擊，中國一步步淪爲半殖民地半封建社會。“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州。”無數仁人志士堅持探索救亡圖存、振我中華之路，不斷叩問：中國向何處去？太平天國運動、洋務運動、戊戌變法、義和團運動，中國人民在黑暗中摸索，一次次躍起，一次次跌倒。推翻了滿清王朝的辛亥革命，由於其不徹底性，“無量頭顱無量血，可憐購得假共和”，最終表明中國的這些求索，陷入了“走不下去”的歷史絕境中。於是我們抓住契機，轉而樹起馬克思列寧主義大纛，成立中國共產黨，完成新民主主義革命和社會主義革命，建立起中華人民共和國和社會主義基本制度，計劃經濟走不通處，我們轉而實行市場經濟……我們一直在探求實現中華民族偉大復興的道路上堅持昂揚奮進，靈活變通，使曲折向前，促可持續發展。

反觀有目標而無恆久的堅持、踏實的付出之人，則終生難有可成之事；而能夠堅持，不知變通，至於幽暗昏惑，仍固執向前之爲，則消耗內力，如同堅持在沙漠中奔走的溪流，難以至遠。

所以，需知進，“日日行，不怕千萬裏；常常做，不怕千萬事”，沒有什麼可以輕易把人打動，除了前進的腳步。1939年5月，延安召開慶賀模範青年大會，毛澤東同志以“永久奮鬥”爲題發表講話，號召模範青年要把革命幹到底。需知退，退是爲了更好地進，年幼即雙耳失聰的江夢南，退而通過讀脣語學會了“聽”和“說”。星光不問趕路人，榮光屬於奮鬥者。

夢在前方，路在腳下；未來可期，奮鬥以成。我輩青年當高揚奮鬥風帆，煥發昂揚鬥志，毋受困於一念，向着第二個百年奮鬥目標勇毅向前，向前！