教師幹部隊伍作風整治活動心得體會（精選5篇）作文

篇一：教師幹部隊伍作風整治活動心得體會

唐代文學家韓愈在《師說》裏給老師這樣定義。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。要達到這一要求，老師就需不斷地學習更新自己的知識結構，特別是品格的修行。

2014年9月9日，習近平總書記在同北京師範大學師生代表座談時的講話中提到：各級黨委和政府要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作爲基礎的工作來抓。對於媒體報道的個別教師道德敗壞，貪贓枉法的事，對這些害羣之馬要清除出教師隊伍。並依法進行懲處，對侵害學生的行爲零容忍。

2016年12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上又提到：要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一。引導廣大教師以德立身，以德立學，以德施教。從總書記的講話中可以看出：加強教師隊伍整頓，強化師德師風建設，對於每一位教育者的重要性。

2022年春季開學後，弋陽縣教體局圍繞着總書記講話的重要精神，在教育系統全面拉開了開展“大學習大整治大提升”專項整治活動序幕，從中可以感受到局領導對教職工隊伍師德素養提升的格外重視和高度關切。一時之間，不論是在偏遠的農村學校，還是在覈心的城裏校園，教職工全員參與的師德師風建設提高活動如火如荼地遍地開花。通過參加前期二個階段學習，我個人的育人思想得到一次淨化，心靈得到一次滌盪，爲人師表的自覺得到進一步提升。

從教二十餘年，我始終不敢懈怠的是，作爲一名人民教師，要完成好黨的教育方針裏“立德樹人”的教育使命，除了時刻不能放鬆肩負的責任和擔子壓力重大的同時，我唯有持續地學習才能不斷破解教育工作中遇到的困境和難題。否則就會辜負孩子的期待，家長的託付。二次集中學習，我被影片中老師教育情懷深深地感動着。她把最美好的青春年華無私地奉獻給了大山深處天真淳樸的孩子們，爲她們能走出大山，去感受外面的精彩世界當好鋪路石。當然，集中學習中透過列舉身邊的校長、教師違規違紀案例裏，也讓我明白，我們的教育隊伍裏確實還存在不少觸碰教育紅線，喪失教育底線，與爲人師表背道而馳的老師。作爲一名校長，我深切知道，在爲我們老師帶好頭，做好示範的時候，還要時時關注到其他老師的思想波動，行爲失範現象的可能發生，做到防患於未然。相信本次教育活動，按照毛局長的規劃，在全體局班子的大力推動下，一定會爲美好的弋陽教育樹立起新風。

篇二：教師幹部隊伍作風整治活動心得體會

自從今年2月份開學以來，xx教體局針對當前我縣教育現狀和師德師風問題，在全縣教育系統開展教職工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”活動。其目的是進一步更好的落實xx縣教育“傳承紅色基因、樹立教育新風、全面提升質量、培育時代新人”工作目標。努力打造一支愛崗敬業、知識豐富、業務精通、團結協作、熱愛學生、師德高尚的教師隊伍，全面提升我縣整體教育教學質量，樹立xx良好的教育生態。我校根據教體局的統一部署，嚴格按照活動時間、活動目標、活動範圍和活動內容紮實有序地開展了“大學習大整治大提升”活動。通過前兩階段學習動員和對標自查活動的開展，組織全體教師學習了師德師風政策法規文件，結合教師自查出來的問題，組織教師進行大交流大討論，列出問題清單，逐個分析原因，提出整改措施，限定整改時間，督查整改情況。通過前期活動的開展，對我校教育教學工作和教師的師德師風改變都有很大的提升，對我個人而言也有很大的收穫。

首先，通過這次“大學習大整治大提升”活動，認真學習了師德師風相關政策法規和文件材料，使我對加強學校師德師風建設有了更充分的認識。讓我更深刻地認識到愛崗敬業，獻身教育是師德的最基本要求。爲人師，不僅要對學生負責，更要對社會負責。作爲教師，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。師德師風的好壞會直接影響和決定學校的校風、教風、學風的好壞。作爲一名人民教師，不僅要教好書、更要育好人，時時刻刻方方面面都要爲人師表。只有我們具備了高尚的道德情操，才能引導學生全面發展，才能讓學生健康、快樂、幸福成長。

其次，通過開展“大學習大整治大提升”活動的集中的交流討論，各自列出自己的問題清單，剖析自己存在的問題。真正讓一部分教師認識到在平時教學工作中對學生缺乏真愛；在思想上存在懶惰情緒；沒有沉下心來學習，對課堂教學研究不夠；付出沒有別人多造成教學業績偏後；也有少數年青教師對自己的專業成長缺乏長遠規劃；對中小學教師職業道德行爲規範和相關政策、法規文件精神吃的不透等現象逐個分析原因，提出整改措施，限定整改時間，通過中心小學師德師風辦公室不定期的督查，現已基本整改到位。

最後，通過前期一系列師德師風活動的開展，對一些教師還沒整改到位的教職工提出了努力的方向。一是進步加強師德師風和教師專業知識的學習。二是在今後工作中提出了更高的要求，必須轉變工作作風，以身作則，爲人師表。三是作爲校長的我，要積極主動了解教師的動態，及時幫助教師解決工作和生活中的困難，把學校的師生利益放在第一位，處處爲學校着想，爲學生着想，營造曹溪小學積極向上的良好氛圍。

篇三：教師幹部隊伍作風整治活動心得體會

教師是太陽底下最光輝的職業，也是關注度最高、影響力最大的職業。在日常教育教學和生活中，教師的一言一行都會潛移默化感染和影響學生。因此，教師的師德修養何其重要。我校一直非常重視德育教育，尤其師德建設。我校一直秉承“以德治校，質量興校，特色強校”的辦學理念，推行“崇德修行，至善至美”的校訓，始終將師德師風建設放在首位。當今社會物慾橫流，近幾年來，有極少數教師守不住清貧，禁不住誘惑，喪失師德，甚至觸碰紅線，嚴重影響弋陽教師和弋陽教育形象。爲進一步加強全縣中小學教師師德師風建設，提升師德修養，營造風清氣正的良好教育生態，使教育迴歸本原。弋陽縣教體局高瞻遠矚，審時度勢，科學制定“大學習大整治大提升”師德師風建設活動。這是一項淨化教師心靈，譜寫弋陽教育新風的重大活動。這項活動的開展很有必要，也很及時。縣教體局自xx月xx日召開“大學習大整治大提升”動員大會後，全面拉開了教體系統師德師風建設序幕。我校根據教體局“大學習大整治大提升”第一階段活動安排，開展了一系列相關活動，取得了熱烈的反響和良好的效果。下面結合學校實際談幾點感想和體會：

一、樹人必先樹己，樹己須先立德

“教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲示範”。陶行知先生說過：“學高爲師，身正爲範。”說的都是爲師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。高尚的師德、優良的師風是搞好學校教育的靈魂。既爲人師，應先立德，做學生的表率，做社會道德的楷模。我校洪堅老師自1990年參加工作就在軸瓦小學，三十二年如一日，雖然明年即將退休，但她還一直擔任着學校總務主任、報賬員兼班主任和語文教學工作，身兼數職，工作非常辛苦，但毫無怨言，工作非常認真、出色，教學成績非常突出，帶出的學生非常優秀。一年又一年，一屆又一屆，一輪又一輪，洪堅老師精心守護着學校，悉心呵護着學生，用心對待工作，周而復始，任勞任怨、默默無聞，不忘初心，堅持堅守。她是我們學習的典範，師德的楷模。我校將組織全體教職工積極向身邊的榜樣學習，努力推進學校師德師風建設。

二、時時勤拂拭，勿使身蒙塵

人生在世，面對滾滾紅塵的諸多誘惑，我們需要時時自審，牢記初心，如若心志不堅，便極容易迷失本心。教師是道德的典範，是人格的楷模，是莘莘學子們人生路上的一盞明燈，是學生美好心靈的塑造者。如若教師本身都不能堅守初心，又如何去教育、引領學生呢？曾子曰：“吾日三省吾身。”爲人師表，教師的言行舉止不僅僅代表個人，更是整個社會的道德旗幟。唯有“時時勤拂拭”，不斷自省，不斷學習，不斷提升，才能“勿使身蒙塵”，行爲世範，“潤得桃李春滿園”。

三、深思

教育的本質意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們要立志做一顆四季常青的樹，一朵潔白無瑕的雲。用一個品德高尚，無怨無悔的靈魂去孕育無數懷着春夢的桃李。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。如若教師的一切言行都以“捧着一顆心來，不帶半顆草去”的無私大愛出發，或許便能從根本上拂去那些心中的“塵埃”。

師德建設任重道遠，一刻也不能鬆懈。今後我校將持續推進此項活動，進一步加強我校師德師風建設，在打造高素質專業化的新時代教師隊伍道路上躬行踐履，上下求索！

篇四：教師幹部隊伍作風整治活動心得體會

學期伊始，縣教體局在全縣教體系統掀起了教職工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”系列活動。方xx中學藉助這股春風，在全校上下掀起一股學習熱潮，開展了一系列師德師風學習活動。每項活動安排都恰到好處，讓參與者真正從中受益，通過參加此次活動，大家都對師德師風的含義有了更深一層的體會，並深刻地認識到師德師風建設在學校發展和自身職業生涯中的重要性。

從師德師風層面來講，在方xx中學的教師隊伍中就有着一批愛崗敬業的老師，然而美中不足的是，又總是會出現極個別師德師風建設落實不到位的現象，個人師德師風出現問題，就會造成一定層面的不良影響。習近平總書記也說過“要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一”。作爲教師，必須正確認識自身的職業價值，增強責任意識，心中要時刻裝着學生，把教書育人這一神聖使命真正扛在自己肩上。

一、做一名用心用情的教育人

學爲人師，行爲世範纔是真正的教師，教師應有“仁愛”之心，面對學生，應從心底去愛他們，關心他們的學習、關心他們的生活、關心他們的身體、關心他們的心理健康。讓學生從內心接受老師，並從老師那裏受到真正的良好的影響，這纔是我們教書育人的真正目的，也是最終目的。學校就應該是人人有舞臺，個個有機會，處處有學問，時時有學習的樂園，真正做到學生舒心，家長放心，社會稱心，這是我在此次活動中的最大感受。

教師應具備怎樣的知識，怎樣的能力？一位優秀的教師應怎樣規劃自己的專業成長之路？教師不但需要過硬的本體性知識，即專業知識，更需要有紮實的綜合素養和高尚的師德，因爲我們不但要通過課堂教學去教給學生知識，還要通過個人的魅力去影響學生，讓學生的身心得到健康的成長。我們如何讓每一個學生都聽老師的話，這需要我們不但要有對教育執着與熱愛，更需要幽默、激情和智慧。感人心者，莫先乎情，只有當教師以你的學識，以你的智慧，以你的人格，以你的心胸征服學生之後，你的一切教學才能達到應有的教學效果。

二、做一名有責任心的教育人

教師要不斷增強責任感，要對教育事業盡職盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，用心進取，努力創新；就要盡心盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。方xx中學就有着一大批這樣的老師，自學校開設寄宿班以來，爲了提高教育教學質量，他（她）們起早貪黑輔導學生，日復一日重複着這樣的工作；他（她）們在課餘時間總是在辦公室批改作業、刷題練筆，爲的就是更好地掌握學情、指導學生……“傳道、授業、解惑”是人民教師傳統的職責。教師之所以是偉大的、光榮的、高尚的，就是因爲他們培養了一代又一代的社會需要的人才。在爲國家的振興，人才的培養中顯示了擎天柱的作用。一批批志敏人在努力的前行着，他們使我驕傲，讓我自豪，我也在努力踐行志敏精神，爲師生做好服務，做一個有責任心的教育人！

三、做一名終身學習的教育人

良好的師德還表現在教師專業成長過程中，老師通過學習提高自身的專業素養，就是對學生負責任的表現，“給學生一杯水，教師就要有一桶水”，作爲教師這個道理大家都熟知，所以，我們只有不斷學習，更新自己儲備的知識量，只有具備廣博的知識，才能滿足學生真正的需求。俗話說“活到老，學到老”，我們必須要養成不斷學習的習慣，我們還得向自己身邊的人學習，要不斷向專業優秀和師德高尚的同事請教學習，通過不斷的學習提高自身的素養，提升自己的道德水平。

方xx中學是一所備受社會關注的學校，也是一所人才輩出的學校，更是一所清貧樸素的學校。作爲方xx中學的一員，我將堅持不斷的學習，加強道德修養，提升素質，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，從而更好地爲廣大師生服務，切實推動學校師德師風建設工作再上一個臺階，努力打造一支師德師風過硬的師資隊伍，從而使學校各項工作更好更快地發展。

篇五：教師幹部隊伍作風整治活動心得體會

《關於在全縣教體系統開展“大學習大整治大提升”活動實施方案》全面、系統的指出了教師應該具備的素養和操守，總體來說，分爲四個方面，分別是學習是基礎，組織是保障，整治是關鍵，提升是終點。通過了方案的學習，讓我收益良多，獲益匪淺。我會按照要求，積極落實，全面學習，整體推進，不斷提升自己的思想素養和綜合素質，確保自己可以更好的勝任崗位工作。

一、提升思想覺悟，促進德育教育

爲了積極響應國家的號召，切實提升自身的思想覺悟，我自覺踐行黨和國家路線，學好新思想、新論斷，武裝自己，讓自己的思想更有力度。幼兒的教育，在於幫助幼兒正確的認識世界，認識周圍，因此教師需要樹立德育教育理念，貫徹德育教育真諦，重視對幼兒內在的培養，增進對幼兒的素質教育。因此在具體的實踐中，需要引導老師，積極組織培訓，幫助老師及時的掌握先進的教學理念，切實的做好幼兒的培養和教育，讓家長將幼兒放心的交給學校。

二、踐行主體理念，開展育人工作

我轉變教學路線，更新教學理念，踐行主體目標，有的放矢、有所側重的開展育人工作。因此我會將幼兒的健康成長、長遠發展作爲教育實踐的主導向，因此我會以身作則、身體力行的，做好教學的引領和示範，引導更多的教師自覺的參加到幼兒教育的實踐之中。當然，我也就打造師德師風監督機制，定期的開展園區老師師德師風的情況，切實的更進師德師風的落實和執行。

三、關心愛護幼兒，呵護幼兒成長

師者，在於教書，更在於育人，幼兒的教育和培養本身難度較大，推進困難，如何確保每一個幼兒健康的成長，我就以“關心愛護幼兒，呵護幼兒成長”爲原則，爲幼兒構築溫暖的港灣，讓幼兒在充滿愛的氛圍的環境中去玩耍和成長。比如幼兒衛生問題、情緒處理、健康照顧、心理撫慰等方面的內容，我會面面俱到，將每個細節做好，關心幼兒微小事情，從多元化的角度出發切實的增進對幼兒的關愛關心，讓幼兒健康快樂成長。

四、堅守廉潔自律，切實踐行師德

踐行師風師德，教師保持初心、立足本崗、克己奉公是必要且關鍵的。我始終堅守廉潔自律，切實踐行師德是提升形象，打造師德的有效措施和真正助力，我一直懷着“帶着一顆心來，不帶半根草去”，用三尺講臺迎春秋，一寸口舌傳知識，有效行動育幼兒的作風作爲，用汗水去灌溉幼兒，用品德感化幼兒，切實增進家長對教師羣體的信任和支持。

踐行師風師德是每一個老師的要求，及時進行反思、自省，切實增進對國家需要的“複合型、綜合性”的培養，因此在幼兒園的教育指向和實踐中，我會嚴格落實，保證教育質量，做好教育工作。