學生幹部培訓心得體會2000字（精選8篇）作文

篇一：學生幹部培訓心得體會2000字

爲了進一步提高政法學院學生幹部的綜合素質，加強學生幹部自身的修養，我院連續舉辦了幾期的學生幹部培訓。深圳大學劉志山老師的《研究與寫作》，爲我們的科研道路指明瞭方向；黃日干老師提出“三個對接”的工作理念，讓我們深刻認識到理論與實踐相結合的重要性；李傳珂書記的“人性假設論”，教我們如何運用經濟學、管理學的道理，爲人處世；盧燕老師的“外塑形象、內強素質”，讓我們學會了學禮、懂禮、守禮；龍妮娜老師的《主題班會的策劃與組織》，爲我們日後主題班會的開展出謀劃策。這幾期的幹部培訓，都讓我們受益匪淺。

從小學到大學，一直都有機會擔任班團幹部，學生幹部經驗可以說相對豐富，但是，中小學很多時候，學生幹部也是掛着的旗號，真正得到鍛鍊的機會也很少。到了大學，自從擔任分團委學生會學生幹部和大三的班長後，覺得職位上的職責並不是先前單純地想得那樣，而是一份責任、一種擔當，有時候壓得你喘不過氣來，卻又“欲說無門”，但是有時候也收穫一種快樂，一份成長。可能這就是所謂的“魚和熊掌不可兼得”吧。

基於這幾期的學生幹部培訓，我認爲，做好一名優秀的學生幹部必須要做到以下幾點：

一、過硬的自身素質

我個人認爲的自身素質包括思想素質、能力素質、心理素質。一名優秀的學生幹部要敢於爭先，爲自己做出的承諾負責，做到言行一致。端正自己作爲一名學生幹部的心態，在思想上爲自己的立上旗幟的標杆，影響並帶動周圍的同學。注重自身能力素質的培養。借黃日干老師的話說，要培養六種能力，即學習力、思想力、統籌力、執行力、調適力、領導力。在六種力的引導下，追求卓越、開拓創新、敢想敢做。要具備良好的心裏素質。當過學生幹部的同學都清楚，當自身所要處理的工作與自身學習、涉及到利益的同學發生矛盾的時候，我們面臨的的不何止是“兩難”境地，我們該如何解決矛盾，如何調節自身的心態。這需要我們有過硬的心理素質，用自我疏導的思想政治教育方法來對自身進行疏導。實在難以解決，應及時尋求老師、同學的幫助。所以說，過硬的心理素質是前提。

二、團隊精神

每一個學生幹部，都從屬一個集體、一個團隊，同時，是一個團隊的領導核心，對整個團隊的發展起着推動作用。假如，作爲一名學生幹部的你，沒有把團隊的發展列入到你自身的職責中，只管忙乎自己的個人瑣事，那麼你的職位也只是擺設之用，對集體沒起到任何作用，甚者，還給團隊成員起了“模範帶頭作用”，對一個團隊來說，是及其危險的。作爲一名下班黨員，在團隊精神這一塊，我深有體會。我所帶的班級，瞭解到先前因爲某些班委個性太張揚，每次班級活動意見一提出，就很難回籠統一，最終不了了之。一個學年下來，班級的集體活動少之又少。在班委這塊意見都難以統一，可想而知，班級幾十號人，想統一意見何其難。瞭解情況後，對個別同學進行思想教育，班級情況纔有所好轉。所以，要構建一支和諧的團隊，不僅要有堅強的領導班子和健全的結構系統，更重要的是作爲團隊的學生幹部把心擰成一塊，齊心協力，共築和諧團隊。

三、奉獻精神

俗話說“有付出必有回報”，但又有人說“付出了不一定有回報”。大家都知道，學生幹部是一個勞心勞累的活兒，有些活兒，別人未必看到，但你着實做了，卻受到批評，你覺得很委屈，你想頂撞，卻又不敢；有些工作明明是幾個人的事，最後卻只有你一個人在做，你覺得不公平，卻不敢當面說出來……這些心理歷程，相信每個做學生幹部的同學曾經有過。但是，作爲一名學生幹部，我們從聘任這個職務開始，就應該做好心理準備，秉着一顆全心全意爲師生服務的心，做好自己的本職工作。奉獻他人，其實，收穫最多的還是自己。在這個過程中，你的工作能力得到了鍛鍊，你的交際能力得到了提升。“贈人玫瑰手留餘香”，在奉獻中播散自己的青春激情，服務同學、造福他人。

四、要有遠見

要有遠見是針對主要的學生幹部而言的。作爲團隊的領頭羊，在起到帶頭作用的同時，爲了團隊的發展前景，要學會利用你敏銳的目光去放寬你自身的戰略視野，審時度勢。作爲負責人，你要在佈置任務前有預見性，不僅要考慮到操作的可行性，還要想到此舉可能會帶來的後果。身爲班長，我覺得我自身在這方面表現得有些糟糕。接到任務的時候，沒有及時地去尋求集體的幫助，沒有積極發揮集體的作用，並且對該事件沒有一個很好的規劃，更不用說去預見它的未來。在這個方面，不僅是我，還有更多的學生幹部帶頭人都應該好好反思該如何組織好自己管轄範圍下的成員，思考接下來的路該怎麼走。

這幾期的學生幹部培訓，給正值大三的我上了一堂生動翔實的課。借用秦老師的話“聽君一席話，勝讀十年書”。雖然在學生幹部這條路上可以說是“身經百戰”，但是，如果不接受系統的培訓和學習，永遠也不清楚自己到底在哪方面存在缺陷。希望每個學生幹部在不斷的學習和反思中收穫成長，不僅要做好一名學生幹部，還要朝着做一名優秀的學生幹部進發，盡情揮灑學生時代的青春。

篇二：學生幹部培訓心得體會2000字

作爲一名學生會幹事，這讓我懂了很多也想了很多，如正確的去擺正自己的位置、怎麼去搞好師生關係、學生幹部的優秀工作方法和藝術等。同時也爲我們在以後的學習、生活、處事等方面指明瞭方向。我經常問自己：學生幹部到底是什麼？成功的學生幹部又是怎樣的？我自己是怎樣的？我想成爲什麼樣子的？我認爲，這些問題就在於我是否擁有良好的心態，而我，願意準備好這樣的心態。明白自己才能做好自己，相信自己纔是真正的自己。我要做一隻高飛的領頭雁。當然，作爲一名學生幹部首先要提高自身的素質，在自身素質不斷提高的同時，還要提高各方面的能力。葡萄不熟才酸，人無知才傲。我明白：要想做好一名合格的學生幹部是不容易的，得從多方面做起，首先要有很強的責任心及責任感；其次就是在同學中要充分發揮橋樑紐帶作用，使同學之間能夠更好的交往；以平靜的心態從不同的出發點來考慮及分析各種問題的實質性，以恰當的方式處理問題，在各個方面都要起到帶頭作用，杜絕不良風氣。通過這次培訓，我總結以下幾點：

一、要具備良好的個人品德

身爲一個學生幹部，經常要和同學共處，勿怕別人超越自己；自己有缺點就要有自知之明，當別人批評你的時候就要虛心聽取而不要心懷不悅。學生幹部之間取長補短，一個團體纔有每個人發揮的地方，才能發揮團體的最大作用。

二、對學生工作的認知要正確

我認爲尊重同學纔是稱職的學生幹部，尊重是一切的根本，得不到同學的尊重，什麼制度在同學看來都是一堆廢紙，唯有獲得尊重，才能實施管理。我國著名教育家陶行知有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這不正是在強調：要尊重同學的人格、尊嚴，摒棄“冷眼”和“譏笑”；要尊重的發展。

季羨林老先生之所以贏得世人的尊重，除了他有不朽的著作之外，還有他爲人處世的態度和他對人“尊重的姿勢”。從現在開始，我要尊重自己和別人，讓尊重贏得尊重！

三、責任心和領導能力。

沒有責任心的幹部絕對不會高效率、高質量的完成工作。在學習工作上，我要做到一絲不苟，認真踏實，不假公濟私，決不利用學生會的職權爲班級謀利益。也能積極主動的協助其它班幹部做好工作，不拖拉，用“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作爲班幹，具有責任心。在班級管理方面偶而也會引起一些矛盾衝突，我要很好的解決這些問題。

而領導能力具體來說，主要是策劃及組織能力。要做到這一點首先要善於思考。學生幹部是協助學校管理好學生的助手，許多重大活動都是由學生組織實施的。學生幹部要思考如何開展工作，怎樣才能幹得更好，這樣才能控制、改進和創新。其次是協調能力；這可使自己和領導、老師、同事及學生關係更融洽。要善於真心地微笑，因爲這樣可能會受到意想不到的效果；要虛心聽取別人的意見，及時幫助同學解決問題。

四、提高自己能力

努力提高自己管理能力、觀察能力、語言表達能力、創新能力、事件處理能力及自我控制能力。非學無易廣才”，爲此，學生幹部務必要提高自身的科學文化素質。在工作上，一定要對學生幹部這一工作充滿熱情，樹立爲同學，老師，學校服務的意識，以服務他人爲榮。在學習上，勤學苦練，刻苦鑽研專業知識，參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的英語口語水平與社交能力，積極參加社會實踐活動，鍛鍊自己。只有具有紮實的專業知識才能很好的工作。也是保證工作激情的基礎所在。當今正是知識競爭的年代，沒有紮實的專業知識就不能在同學們中樹立威信。學習能力是我們大學生一個很重要的能力素質。

五、樹立服務意識

服務意識是學生幹部所要具備的最基本素質。有些學生幹部做了一段時間後就沒有熱情了，總想把工作推諉給他人，讓他們知道你是真心誠意的，當然也會反過來爲你服務，體諒你，和你溝通，你的工作也因此可以更順利地進行。

我們是學生，但又不同於學生。我們需要注意，人格魅力在管理工作中的作用，同時注意自身的修養。學生幹部還要有服務意識和奉獻精神，一定得具有高度的責任感。

大學是展示我們個人魅力、個人才能的地方，我們不能讓它荒度，我們需要思考：如何更精彩的走出大學！

雖然自己以往擔任學生幹部的過程中學習和積累了部分工作經驗，但參加了這次培訓班學習，使我更加受益。以後，我會更加嚴格要求自己，熱情爲同學們和老師服務，努力使自己身上體現出一名當代蘇農學子良好的道德品質及思想態度，一種身體力行的作風。做一名當之無愧的優秀學生幹部。

我會做最好的自己！

篇三：學生幹部培訓心得體會2000字

對於每次學生幹部培訓，我都是抱着萬分的激情和認真的態度來學習的，因爲我覺得如何讓自己成爲一名合格的學生幹部這一方面的知識正是我所欠缺的，從劉志山老師的“研究與寫作”到龍妮娜老師的“主題活動的組織與策劃”，我都收益匪淺。其中最讓我感興趣的就是黃日干老師關於“和諧團隊的構建”這一板塊的認識。

20xx年11月10日我有幸參加了政法學院團校暨班主任學生幹部培訓班的開班儀式，此次會議的主題是由黃日干老師主講的關於“政法學院學生工作理念與和諧團隊構建”方面的問題。對於作爲學生的我在大學期間深刻地體會到了學生工作理念和和諧團隊的構建對一個班級建設的重要性，所以我非常認真的對黃老師所講的內容做一些筆記，特別是一些重點的知識點，因爲我認爲老師的知識對我們來講就是一筆很寶貴的財富

黃老師從政法學院學工辦的總體框架來展開了此次會議，會議上黃老師談到了我院學工辦的總體目標是：圍繞學校和學院的中心工作，着眼於培養社會合格接班人和優秀建設者，同時也強調了我院的精神“追求卓越，崇尚精神，團結協作，拼搏奉獻”，以便更好地實現三個對接：“理論與實踐的對接、學校與社會的對接、學業與職業的對接”。當然對於我院的要求，也許我的能力有限，但是我還是會盡自己最大的努力爲學院的發展貢獻出自己的一份力量。此外黃老師還提出了“構建和諧團隊”這一重要話題，當然這也是我最感興趣的。對於構建和諧團隊，黃老師從團隊的概念、團隊精神、團隊精神的重要性和實現團隊精神的標誌等這幾個方面解釋了構建和諧團隊的重要性，其中也特別強調在這過程中我們應該需要注意的一些問題。

對於黃老師的這次講話，我學到了不少課本上沒有的知識，特別是對於團隊建設這一塊，因爲我個人認爲在大學的四年裏，能讓你最有感觸的，回憶最深的莫過於你所在的班級，而如何利用你有限的大學四年時光裏儘自己的努力建設出一個團結和諧的班級，讓你隨時隨地都可以爲你的班級而感到驕傲卻是我們大學生遇到的一個難題。然而對於班級的建設，最重要的一步就是要增強班級的凝聚力，而這也是我一直困擾的。因爲一個班級的同學來自不同的地方，生活習慣或者是性格方面難免會存在一些小摩擦和小碰撞。而如何解決這些問題時刻都在考驗着一個學生幹部的能力，所以如何在學好自己的專業知識的基礎上有效地建設一個和諧的班級是鍛鍊一個學生幹部的必經之路。對於如何在學好自己的專業知識的基礎上做好自己的學生工作，經過我這三年來實踐鍛鍊並結合黃老師所講的要求，我總結了一些經驗：首先就是要定位好自己的位置，儘可能不要做出越權的行爲。因爲當你做出這一行爲的時候，對你的直系上級是一種不尊重的表現，同時也會招致其他同學的厭惡；其次就是要擺正好自己的工作態度，坦蕩樂觀，積極配合上級的工作。因爲有時候上級分配給你的工作會過於繁重或者是過於簡單，這時候你就要正確調整好自己的心態，工作過於繁重或是過於簡單都不是上級對你的不重視，而是對你心態的一種鍛鍊；最後就是要做到與員工之間和諧相處，互相尊重，互相謙讓。因爲一個團隊裏最主要的成員絕對不會是領導者或者管理者，相反的是處在大多數階層的員工，一個好的團隊建設絕對離不開員工的支持，只有與員工形成一個良好的人際關係才能調動員工工作的積極性，從而提高一個團隊的工作效率；當然還有最爲重要的一點，那就是要使員工內部形成一個良好的工作氛圍。當然我在這裏所說的也許更像是一個企業或團隊的管理，但是我個人認爲這些同樣適用於一個班級的建設，因爲一個班級就像一個小的企業，一個小的團隊，而學生幹部也只有真真正正地做到了這幾點，纔能有效地建設一個團結和諧的班級，真正有效地增強班級凝聚力。

雖然我知道我自己的能力有限，但是不管前方的困難有多大，我都會積極面對，努力會構建出一個團結而和諧的班級而努力。最後我送給現在正在爲班級建設而煩惱的學生幹部一句話，“世上無難事，只怕有心人”，只要我們學生幹部用腦做，用心做，我相信同學們一定可以看到我們的努力和心思，我相信我們一定可以構建出一個讓我們大家都值得驕傲的班級。

篇四：學生幹部培訓心得體會2000字

通過這次短暫但非常有意義的培訓學習，我獲益匪淺。

在短短几天的幹部培訓學習中，我們與學校領導、知名教授、優秀教師近距離的接觸，接受他們的精心指導，分享他們的人生經驗，使我對自己的學習、工作、做事的態度以及如何做人等方面又有了一個全新的認識，明確了我人生的意義和奮鬥方向，更懂得如何去珍惜大學生活，更加懂得如何去利用又一次的學習機會。我要適當分配好在學校的空餘時間，規劃好自己的研究生學習生涯。

首先，我要感謝學校領導老師組織這個培訓班、感謝所有爲這次培訓班無私付出的老師。雖然口頭上我們會有所抱怨說這些課程佔用了我們的休息時間，可想到所有給我們上課的老師也是利用他們的休息時間爲我們無私付出，我們還有什麼好抱怨的？我們還能抱怨什麼？而且，如果我們認真聽了課，會從中學到很多很多。此時我們的心中充滿了感謝。

通過這次培訓，我學到了很多，在這裏就簡要的先和大家分享兩點：一是做事；二是做人。第一，學會做事，作好事。

一個人的意志力量真的是無窮的：比如在5。12四川大地震中，許多人在廢墟中堅持了87小時、137小時、216小時這些數字無不震撼着我們的心靈，是人們無法想像的，它代表的就是人的意志力量創造出的生命的奇蹟！另外我們做每件事都應該要有目標，有規劃，有條理。所謂知道自己要做什麼，怎樣做，纔可能把事情做好。

第二，學會做人，做好人。

生活中，我們應該常抱以感謝和感恩的心態去面對一切。懂得感謝的人才真正懂得生活。感謝我們的恩人，因爲他們值得感謝；同樣感謝我們的對手，因爲是他們使我們更加認識到自己的缺點和不足，並不斷提高和完善自己。人與人之間更應該懷者着感恩的心相互關心和照顧。

其次，我覺得要做一名合格的學生幹部，應具備一下幾點：

（一）、道德修養：嚴格要求自己，在各方面做同學的楷模，善於團結同學、關心同學疾苦，熱心幫助同學，想辦法解決同學們的實際困難。工作作風民主，善於聽取和採納同學中的正確意見。勇於接受同學的批評，勇於改正自己的缺點和錯誤。對其他學生幹部的工作評價公正，不摻雜個人感情，正確使用自己掌握的權力。爲人正直、謙遜、善於學習別人的優點。就學生幹部而言，謙虛是很重要的一項修養。“滿招損，謙受益”這樣的格言，“虛心使人進步，驕傲使人落後”這樣的道理，相信很多人都知道，甚至背得滾瓜爛熟。但這並不意味着理解。著名的俄羅斯作家列夫·托爾斯泰曾用數學語言形象地形容：一個人就好象一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小。當了學生幹部，就不能以爲自己比其他同學超前了，要以一顆“平常心”來對待。

（二）、學習能力：在學習上刻苦鑽研，善於抓緊一切時間搞好各門功課的學習。善於摸索並找出一套適合自己特點的學習方法。把在工作中形成的能力運用到學習中。既掌握一定的基礎知識，又培養自己的實際工作能力和創造能力。在各門課程的考試中至少要達到中上等水平。學生上學，最主要是爲了學到更多、更廣的知識。在大學，所謂“60分萬歲”，只限於60分，求知是被動的——僅僅是爲了應付考試；“爲中華之崛起”而學習，求知慾是主動的——把考試視爲對學習的一種檢驗。作爲學生幹部，工作多了，學習時間就會少些，但反過來也會促進你提高學習效率。現代科學認爲學習效率與緊迫感有很大關係。換言之，工作並非一定會影響學習。

（三）、組織能力：學生應有很強的組織能力和獨立工作能力。對活動的選擇、計劃的制定、活動的落實、活動以後的總結都能有完整、詳細的考慮以及有力的保證措施，並有處理髮生意外事情的能力。不僅善於學習外校好的做法，而且善於結合本院的情況，開展有創造性的活動。有善於發動同學，團結同學的能力。所謂“滴水不成海，獨木不成林”。學生幹部在組織活動中，不只是光自己做，而要調動其他同學的積極性。

（四）、社交能力：學生幹部應有較強的社會交往能力，要與各機關單位及兄弟院校加強聯繫，在院內善於同各系部的學生幹部接觸，在院內外，善於同外院學生幹部交流。有較強的獲取信息的能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。這早已不適應21世紀新時代的大學生了。學生幹部在交際中，可以培養合作精神。尤其是畢業後更善於處理人際關係。以上就是我這次在幹部培訓中所得到的體會，雖然這一期的培訓只有短短的幾天，但就是因爲參加了這樣的一個培訓，才讓我更加清楚作爲一名學生幹部應當具備怎樣的素質與能力。在實踐活動的過程中更讓我看到其他幹部出色的工作能力，因此，在以後的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當成爲一名符合新時代要求的高校學生幹部。

篇五：學生幹部培訓心得體會2000字

這段時間的幹部培訓，使我感受頗深，對我們全體學員來說是一次非比尋常的體驗。作爲剛跨入大學校門的我很榮幸參加這次培訓學習。雖然這次培訓的時間只有短短的幾小時，但我覺得這短短的幾小時讓我學到了可以受用終生的道理。它讓我對學生幹部有了新的認識，對以後的學習工作也有了一個明確的目標。下面讓我談一點參加這次培訓的一些心得體會：

一、課程學習與工作的關係

我以前一直認爲學習與工作是不能兼顧的，因爲工作會佔用很多學習時間，工作又很瑣碎，經常會打亂自己的計劃，一直有一種“被利用”的感覺。學生幹部，顧名思義，既是學生，又是幹部。我們首先是個學生，然後纔是幹部。作爲一名學生，他在學校的任務是學習，而作爲學生幹部，他又必須承擔一定的社會工作。學生幹部在學校的工作是幫助學校組織同學參加活動、參與系、班級工作的組織與管理，學生幹部既要工作又要學習，所以我一直覺得這很矛盾。

我們一代新人應該具有多方面的良好品質和能力，否則就不能達到全面發展，也不能適應社會的發展需要。因此，大學學生幹部的學習不應僅僅侷限於學好專業知識，還必須在從事一定的工作過程中，不斷提高個人的思想覺悟和文化素養；不斷增強分析問題，解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因爲學生幹部的社會工作本身是一個學習鍛鍊的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利於調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業知識的學習。

工作和學習的矛盾集中表現在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。學生幹部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，要主動去駕馭時間，合理地分配自己的時間去工作和學習，隨時抓住可利用的時間處理工作和學習的矛盾。工作時“上下請示，多方求援”。深入同學中徵詢意見，可以瞭解動態，受到啓迪，同時也會得到他們的支持。

對於學習，一要勤奮。要發揚雷鋒同志的“釘子”精神，善於去“擠”、“鑽”時間學習。不能因爲工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放鬆自己對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時補回來。召開各種會議、商量工作儘可能用課餘飯後時間。非因特別理由，不能隨意擠佔晚自習時間去搞各種活動。當今實行雙休日製，許多活動均可放在雙休日進行。二要講究學習方法，苦幹加巧幹。學習時要心無旁務，專心致志，否則，就會顧此失彼，失者無法得到補償。上課時專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學會用頑強的意志力控制自己，使自己心智專一，爭取優異成績。因爲學生幹部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又會影響工作，所以我們要特別強調學生幹部一定要學習好，只有這樣，他們說起話來纔有威信。以上是從認識上和方法上談了處理好工作與學習的關係。又因具體情況有差異，自然需要從實際出發靈活處理。

現在我開始明白學習和工作是可以相互促進的，蔡日升學長就是一個很好的例子。

二、重新認識學生幹部

從小到大都在擔任學生幹部，但似乎對學生幹部都不甚瞭解，或太過膚淺。小學的時候，學生幹部在我的意識裏就只是個讓大人高興的名號。上了中學，學生幹部就是傳達一下老師的意圖和指示。上了大學，我發現從前的學生幹部觀念已不再適用了，於是我迷茫過，也埋怨過，也曾想過放棄。經常掛在嘴邊的話是“做大學生難，做學生幹部更難”。

在這一次的學生幹部培訓課上，讓我對“學生幹部”這個概念有了新的認識，糾正了從前的膚淺甚至盲目。那學生幹部究竟是什麼呢？在會上我找到了答案：學生幹部是普通學生中選拔出來的一批具有高素質、高能力的人才，在學校和班集體中充當橋樑和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學的忠實代表。作爲學生幹部就是爲大家服務的。是的，大家選舉我們做學生幹部是基於對我們的信任，從這一點出發，我們就應該樹立爲大家服務的意識，堅持“從同學中來，到同學中去”的原則，做同學們的忠實代言人。

三、增強幹部之間的凝聚力

對與幹部與幹部的溝通，我覺得現在還不夠，就是說現在得凝聚力不夠好，如分工太過明確，通過此次幹部培訓，我受益匪淺，知道了互相交流的重要性，我們不是一個人在工作，而是一個團隊，一個團隊就要有很強的凝聚力，力往一處使，才能發揮出事半功倍的效果。

我在這次幹部培訓中獲得的心得還有很多，但是這三點是我最關注的，也是我體會最深的三點。通過這次培訓我對我以後的工作更有信心了，在以後的學習生活各方面都會爲成爲一個合格的學生幹部而奮鬥。

篇六：學生幹部培訓心得體會2000字

20xx年10月28日我很榮幸參加有化學與材料學院、物理與光電信息科學學院、生命科學學院和教育學院四院聯合舉辦的大學生骨幹培訓，這次的培訓內容豐富多彩，富有啓發性，形式也多種多樣，帶給我們一種新的感覺。通過這次的幹部培訓，能夠和來自不同學院的優秀學生幹部一起交流討論，暢所欲言，從中我深刻體會到了知識與智慧碰撞的火花是無比的奇妙，每個同學都很想法和主義，在這樣的友好氛圍下，讓我們接觸更多，學到了更多，下面我就詳細介紹一下我的體會：

首先從培訓內容的安排上來說，有開學式：領導講話、宣佈課程、宣佈紀律講座，校團委書記的講座，有關勵志人生的講座，高雅藝術欣賞，案例分析、分組討論交流，關於如何打造一流的團隊的講座以及素質拓展活動。這樣的內容安排從如何成爲一名優秀學生幹部的各個方面進行了一次全方位的升級，比如通過分組討論交流鍛鍊了我們的溝通交流能力和組織能力；通過校團委書記的講座我們能夠清楚的認識到如何把自己培養成優秀的學生幹部；通過高雅藝術的欣賞，又從藝術行爲、美學鑑賞等對我們理工科專業的同學有很大的視覺衝擊和思維響應，在一定程度上培養了我們的審美意識和情操；通過講座我們也清楚的認識到一個優秀的團隊在當今社會競爭激烈的環境下，它所取到的至關重要的作用，讓我們明白了要有“teamwork”的精神，以便我們能夠在自己的道路上走的更遠，走的更久；通過素質拓展活動也培養了我們動手實踐的能力，讓我們學會了在困難中互幫互助，讓我們感受到了一股“團結就是力量”的暖流……因此，這次的培訓確實讓我們每個人受益匪淺。

其次我想就塗榮書記關於如何成爲一名優秀的學生幹部談下自己的看法。這次的開學式是我入學兩年多以來第一次近距離的看到了塗書記，果不其然塗書記的講座給我帶來了很大的震撼，他很全面客觀的描述了整個大學裏面學生幹部存在的問題和不良的工作作風，同時也對學生幹部提出了新的要求。

學生幹部要善於堅持在黨團領導下開展工作，要堅持面向廣大同學設計工作內容，要努力在同學們中贏得支持與信任，要注重設計尊重同學主體地位的工作，要充分運用同學喜歡的進行溝通交流和聯絡，短短的“六要”就概括了學生幹部在開展工作時的工作方法和工作原則，簡明扼要，同時他也提出了學生幹部如何處理好六種與我們切身相關的關係，我結合自身感受跟大家分享一下：一是學習與工作的關係，這個是老生常談的問題，我們很多幹部在工作做的風生水起的時候，學習成績卻一落千丈，我認爲我們學生幹部要協調好二者的時間分配，然後要提高自己的學習效率和科學性，在別人睡覺的時候我們要在學習，在別人玩的時候我們要在學習，要充分利用各種空餘時間，因爲時間是靠我們擠出來的。

二是繼承與創新的關係，對於這方面，我覺得我們要推廣自己的工作品牌，拿一個活動方案來說，它必須是要符合廣大同學喜聞樂見的，然後我們進行包裝美化，形成我們特有的一個創新活動；三是學校與學院的關係，有些學生幹部在學校做事踏踏實實，一回到學院裏就擺官架子，不配合學院、年級或班級的工作，對於這樣的同學，我認爲是很不符合幹部的基本素質的，幹部是要用來服務同學的，服務服務在服務；四是學生與老師的關係，這點毋庸置疑，有些老師在打分的時候還是會有人情分的，所以做好這點很重要，當然自身實力纔是王道；五是自己與他人的關係，在家靠父母，出門要靠朋友，在學校裏要靠同學，所以我們要加強和同學間的聯繫，多一份關心同學的心，這樣對我們的發展也是很有幫助的；六是現在與未來的關係，我們同學應該把目光放的更長遠一些，要敢於多承擔一些責任，多幹些活哪怕是髒活累活，而不是注視眼前蠅頭小利，天天喊着助學金，思政加分之類的，作爲大學生，應該敢於擔當。

再者，通過這次培訓我也認識到自身存在的一些不足，作爲一名優秀的學生幹部，最起碼的是坐下來要能夠寫，筆頭功夫要鍛鍊到足夠硬，這個是很多同學的“硬傷”，站起來也要能說，這點我們不應該學習陳景潤，要說出來才能讓大家明白你所要表達的意思，這兩點我覺得自己還有很大的提升空間，我應該制定相關的計劃，提升自己的說寫能力。

最後是關於小組討論，部分幹部提出來的問題：同學參加活動積極性較低(自身發展VS班級發展)，我覺得可以有這幾種渠道來解決①先硬性解決通過做幾次活動讓大家熟悉；②活動要吸引人且有意義；③考慮同學情況，組織不同多次活動逐漸帶動不積極同學；④不能操之過急，要給大家營造一個“家”的感覺，珍惜集體，樹立主人翁意識；⑤小部分帶動小型活動，再有大型活動，不能操之過急。同學們結合自己遇到的問題展開了詳細的交流。

我覺得擁有參加這樣培訓的機會確實很珍貴，我們是來自四個不同的學院，文理交璧，不同的角度，不同的思維方式讓我學到了很多，思維的碰撞，智慧的交鋒，讓我在這個大骨班進步很多，引用塗書記的話與大家共勉：時刻保持忠誠，激情。

篇七：學生幹部培訓心得體會2000字

作爲學生黨員，更需要主動、深入學習科學發展觀的內容，踐行科學發展觀。尤其是幹部黨員，更要將科學發展觀落實到自己的工作實踐中，做一名優秀的學生幹部。開拓工作新思路，使工作開展更上一個臺階。

學生幹部是大學生實現自我管理、自我教育和自我服務的領導者，同時也是落實學校、學院有關學生管理的各項措施的執行者。學生幹部既是建立在學校、學院與學生之間實現溝通的橋樑，又是團結廣大同學共同進步的紐帶。

本文試着以三年主要學生幹部的經歷和大家分享幹部體會，和大家共同提高。

一、優秀學生幹部的基本素質

1、有禮貌，講究禮儀。

學生幹部在與老師的交流中，一定要有禮貌，進出辦公室打招呼。學生幹部可以和老師有夥伴般的親密感情，但是要分清場合，應該給老師權威的時候必須要做到。在與同學交往中，也要注意講禮貌，互相尊重。不要因爲自己是學生幹部就覺得高人一等。要明確自己的幹部定位，以服務同學爲己任，而不能把自己凌駕於同學之上。在與其他學生幹部交往共同工作中，也要注意禮貌，不要因爲官職大小進行等級排序，對“官”大尊重，對“官”小九不尊重。學生幹部職務分工是爲了更好的完成任務而設定的，只有所有幹部互相合作，相互尊重，共同協作才能完成一項又一項任務。講究禮儀，注意個人形象，給老師、同學都留下好的印象，這樣更有利於樹立良好的個人形象，在同學們中樹立威信。

2、責任心強

責任心是決定幹部同學是否能夠經歷重重考驗成爲優秀學生幹部的必要元素。有的幹部同學因爲對擔任幹部充滿興趣進入幹部隊伍。對自己感興趣的任務做，不感興趣的就隨意應付，工作量太大就直接不去做。

責任心的另一個方面體現是在工作及時完成，老師或上級交給的任務能及時完成或者提前完成，以便於工作進一步開展。當然，完成工作的前提是保質保量。

責任心還體現在先做後說。如果對安排的工作自己感到沒有必要或者有問題的，首先要仔細分析所接受的任務，如果在沒有大方向的錯誤，那應該首先把交給的任務完成，再跟老師或者分配任務的同學溝通。因爲很多時候我們做工作沒有從全面的角度考慮，只見樹木不見森林。工作安排應該是有計劃的，如果分配給你的工作沒有完成，很多工作都會滯後。

3、理論知識豐富，思維創新。

學生幹部除了做事踏實外，還要有自己做事情的系統性方法和理論指導。幹部可以在實踐中積累經驗，還很有必要學習和閱讀各種管理學方面的著作。閱讀黨的經典著作《毛澤東文選》等都是很有幫助提高理論水平的，但是這些著作的閱讀是很需要毅力和精力的，閱讀這些偉人的傳記同樣可以使我們的思想得以昇華。閱讀西方的管理學著作，如彼得。杜拉克，拿破。侖希爾，傑克。韋爾奇等作品都是很不錯的，閱讀我國當代的管理學著作也是很有幫助的。有了理論作爲行動指南，各項工作開展就會成效更顯著。

二、處理好三個關係

1、處理好乾部工作和學習的關係

學生幹部最好是能“德才兼備”，但是在實際的生活中也會出現很大的矛盾，工作乾得很出色的同學，但是成績不是很拔尖；但是成績非常突出的同學卻沒有參加學生幹部工作。

這就對優秀學生幹部提出了挑戰，工作完成肯定是要花費大量的時間，有時候甚至爲了我完成工作而影響正常上課。這就要求我們的幹部同學必須充分把握課上四十五分鐘時間，將老師所講的知識內容消化、吸收，課下週末等課餘時間也要用來彌補自己知識漏洞，學習新知識。要有良好的心態，要能充分克制自己貪玩的慾望。

2、處理好老師和同學之間的關係

學生幹部是橋樑，架起了老師和同學溝通的平臺。學生和老師要互相理解，相互信任。幹部自己能處理的事情儘量不要去找老師幫助，但同時在工作中所遇到的問題要及時與老師溝通，工作進度要讓老師能把握。在同學中，能樹立自己的威信，同時也要樹立老師的威信。同學們有對老師不理解的時候，學生幹部有給予正面的解釋、開導。幹部在與同學的交往中，要以平等的身份，平和的心態來作爲處事原則。學生幹部除去“幹部”二字，依然是一名普通的學生。所以在同學們中沒有任何特權，要能夠和同學們和諧相處、關係融洽。

3、處理好原則性和靈活性之間的關係

辦事講原則是優秀學生幹部的重要素質，能夠分清大是大非，在學習、生活中，做人講正氣，辦事情做到公正、公平、公開，個人有堅定的信仰作爲人生指南。在工作中，注意“剛柔相濟”，做事情把握原則的基礎上，能夠靈活地處理各種計劃外或者突發狀況。不要對同學們對活動參與不積極二求全責備，不要對幹部同學的小錯誤而當面指責。要更多的換位思考，以一種對方易於接受和效果更好的方法靈活地處理。

優秀的學生黨員幹部有許多共同的品質，最重要的是一種思想先進，自強不息，追求卓越的品質。每件事情做之前有計劃，工作中注重方法，工作完成後重思考，每一件事情完成後都會有新的收穫。在開展工作中，充分發揮“以人爲本”，使工作的主體和客體都能達到“雙贏”或者“多贏”。

篇八：學生幹部培訓心得體會2000字

對我來說，xxxx年x月x日至x日是一段難忘的人生經歷。這爲期五天的學生幹部培訓班已經結束，這短暫、緊張、充實而又愉快的五天中，在培訓班的學習與交流中，不但增強了服務意識，知道了有效的工作方法和工作藝術，而且全面地提高了綜合素質。在這裏，我學到許多，深有感觸。這五天也一定會對我今後的人生態度、工作方法及能力的提高產生巨大的影響。

學生幹部工作的政治素養、角色定位和要求。

陳雁書記提到學生幹部是在學校學生工作中起到中流砥柱的作用，一所學校學生工作工作的成功與否，取決於學生幹部。良好的思想政治素養，表現在具有最基本的道德素質，合理而有效地溝通交流方式，和相對較成熟處理緊急事件的能力。學會理解和站在他人的角度看問題。

學生幹部必須具有堅定正確的政治方向和強烈的事業心和責任感，這是學生幹部政治素質的體現。學生幹部還必須要有良好的思想品德和高尚的道德情操，這是做好工作的根本條件。社會主義現代化建設，要求學生幹部要有一定的文化修養和豐富的知識，這也是勝任工作必備的條件。學生幹部要不斷提高思想覺悟，加強綜合素質的。全面提升，注重理論與實踐相結合，堅持自我良好形象的塑造與學生會整體形象塑造的統一。

學生幹部的禮儀規範

“不學禮，無以立。”趙立凝老師告訴我們瞭如何規範學生幹部禮儀，塑造學生幹部新形象，提高學生幹部自身素質。只有規範學生幹部的禮儀，增強學生幹部與同學之間的親和力，學生幹部才能更好的完成工作，提高完善自身素質。基本禮儀，包括課堂禮儀、着裝禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀和集會禮儀。社交禮儀，包括儀表、通訊、握手等等。要求我們做到：乾淨、整潔、衛生、簡約，整體效果給人端莊，雅氣。趙立凝老師還介紹了一些與現實生活中的其它禮儀，有介紹、拜會、餐桌、乘車、打電話，發短信等相關禮儀，着重強調了先後、位置、順序的重要性。最後還有介紹了學生幹部交往的實踐經驗，主要有處理好與同學間的關係，正確協調於老師的關係，加強學生幹部間的合作，加強兄弟院校學生組織、學生幹部之間的交流合作和加強與社會組織之間的合作。

通過本次禮儀規範培訓，我充分認識了禮儀的重要性，在以後爲人處事，接物待人方面必定注意規範自己的儀容儀態。

學生幹部工作的流程、思路和方法

這一部分由蔡曉燕老師對我們培訓，蔡曉燕老師告訴我們學生幹部的工作流程主要由計劃—組織—控制—反饋四部分組成，計劃的有關部分涉及到時間限制、明確性、使用頻率、所涉及的內容以及穩定性等多方面，對於如何制定計劃，蔡曉燕老師總結出三方面：調查研究，確定目標；集思廣益，提出方案；討論研究，確定計劃。在組織環節，分解目標，形成目標體系之後合理分工，明確權責關係，促進溝通協調，還要合理配置人員，以便於各盡所長。在控制環節分前饋、過程以及事後控制，須得保持各方面的聯繫暢通，合理規章。最後反饋效果，做出總結，改進不足。蔡曉燕老師在與同學們進行了溝通與交流的同時對學生幹部們提出三點希望：

一要在學習和守紀等方面爲廣大同學起到模範帶頭作用；

二要不斷提高個人修養，不斷修煉自己的德行、境界和胸懷；

三要注重自身的成長和提高。

學生幹部公文寫作及檔案管理

人文學院的白東豔老師圍繞如何寫好公文、提高寫作水平爲我們上了生動的一課。他強調公文寫作在現代社會中的重要性，指出公文寫作的三大要素：吃苦、思考、靜心。文書寫作的三大特點：格式規範化、層次邏輯化、語言書面化。好的公文要重視思想、邏輯、語言、情感四個因素的力量，既要有思想，又要符合常人的思維習慣；既要注意語言的簡潔性、生動性，又要注入真實的情感，以情動人。白東豔老師就常見的幾種公文，如總結、計劃、通知、通報等的寫作作了詳細的闡述，她指出這幾種文體都必須要做到實事求是、有針對性、要點明確。她勉勵大家不斷學習，在實際工作中努力鍛鍊提高自己的寫作能力，讓公文寫作成爲自身所具備的重要能力和素質。

另一方面，白東豔老師就檔案管理給我們作了介紹，指出歸檔範圍的三要素：反映自身職能活動的公文，辦理完畢的論文和具有參考價值的公文。她就聯繫、完整、保管、利用這四個歸檔原則讓我們學到了如何歸檔。這節課爲我們以後的工作、學習中提供了重要的指導和幫助。

學生幹部如何應對突發事件

李明希老師指出，高校歷來是突發事件引發的重要場所之一，且在推進高等教育改革時期顯得尤爲突出。從當前我國高校的實際情況看，問題突出、影響大且發生頻率高的突發事件主要集中在招生與就業、羣體性行動、心理疾患、校園安全與事故等方面。這節課我們學到了正確應對和處理校園突發狀況的方法，明白了學生幹部處理突發事件的基本程序是預警、應對和善後，而關鍵則在於預防，因此要把預防當做首要的任務來抓。

最後他也提出了對學生幹部的要求，他希望所有的幹部在今後的學習生活中，要時刻有高度的責任感和維紀意識，要有危機意識和協作意識，並要善於觀察問題和分析思考問題，防患於未然，把突發事件終止在最初的階段。

現在，我更深刻地認識到全面學習的重要性。有人這樣說，“學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表將來，讓學習成爲工作的一部分。”能有機會參加學院舉辦的學生幹部培訓，我感到十分榮幸，而且獲益很多。我將在今後的工作學習當中時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每一件事情，勇攀工作和學習的高峯。