如何當好班主任魏書生觀後感（精選3篇）作文

篇一：如何當好班主任魏書生觀後感

今天，我又有幸聽了魏書生的講座《如何當好班主任》，他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得，傳授工作方法與經驗。聽了他的講座，我意識到自己工作中的不足。

魏書生有一句話說的真好，班級管理要快樂點，輕鬆點，效率高點，一靠民主，二靠科學。他說：“普通學生能做的班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做。”這樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發出輕鬆無事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是一個人人嚮往的理想中的班主任角色。

關於管理班級民主化，魏書生一共講了四點：一是樹立爲學生服務的思想，爲學生提供不同層次的服務，老師要和學生互相和諧；二是建立互助的關係，老師幫助學生學會學習，學生幫助老師學會教書，學會管理班級，堅信，每位學生的心靈深處都有你得力助手，你也是每個學生的助手；三是發展學生的人性和個性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上關心，善待學生就是善待自己；決策過程要民主。

我應該時刻提醒自己爲學生服務，並根據學生的能力。年齡以及起點給予全方位的服務。作爲老師，作爲班主任，我應鍛練孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當成真正的小主人，讓他們從小事做起，充分發展自主。自立的能力。

平時的教學中，我只注重教學成績，忽視了各方面的能力，對學習差的孩子，應從自身的接受能力考慮，平時注意提高他們的注意力。記憶力。接受力，並發展與社會的交往的能力，充分發展孩子的個性，培養孩子的自信心。

每個人都有美好的品德，都有美的要求，做爲老師更應做正確的引導，讓他們認識社會。感受生活，讓他們成爲勇於承擔，快樂成長的天使，這也是我工作的目標。

管理班級學問確實大，我今後要不斷學習，取別人之長，補自己之短。

篇二：如何當好班主任魏書生觀後感

首先我應該感謝學校提供的這次培訓，讓我有幸接受教育家魏書生先生關於如何當好班主任的教誨。魏老師字字珠璣，我從他身上看到了很多優秀的教育工作者所擁有的特點，也默默的將他樹爲了榜樣。於是乎，一個我想要的班主任形象在我心中慢慢浮現。我認爲一個合格的班主任首先應該學會育人，學會教學問。

學會育人

魏老師藉助字體的組成比喻做人的真諦。教育就是成就學生，成就自我。

1、有長有短，暗藏相處祕訣

世間萬物都是矛盾的集合體，正所謂尺有所短，寸有所長，沒有完美的人。不要總盯着別人的短處，要善於發現別人的長處，去全面的認識一個人。明白這一點，就能避免人際關係中的大部分問題。

2、有上有下，啓發自處心態

人的一撇一捺如人生起伏，某一段的失敗或者成功的經歷並不能作爲人生的全部，不要活在過去，但行好事，莫問前程，只有看淡人生波瀾，縱覽千帆過盡，才能真的體悟到爲人的美好

3、左右支撐，共建和諧關係

人是其所有社會關係的總和，如何做人主要說的是如何與人相處，人人爲我，我爲人人，這個道理映射到班級和家庭裏也是一樣。所以要建立班級內互助關係，就是要同學和老師互幫互助共建和諧集體。互助是社會和諧社的基石，互助是家庭美滿的保證

二、學會教學

1、激情教學

激情教學是培訓以來一直強調的，也是我需要改進的地方。我問自己，今後我自己的教學過程中，能否做到讓學生深受感染的激情？這是值得我在教學實踐中深入思考問題。

2、從小事做起，盡職盡責

魏老師說“大事做不來的時候一定要靜下心來做小事，當老師沒別的就是一天天過日子，一件一件做事情，一點一點負責任”。生活總是平凡的，但恰恰生活的偉大在於每一件平凡的小事可以造就不平凡。每一次備課教研，每一次批改作業，每一個對勾，每一條批註都是教師盡職盡責的體現，腳踏實地，持之以恆，這些涓涓細流將彙集成長江大海。

從魏老師身上能學習到的東西很多，做人是一門藝術，做老師也是，我應該忠於教育事業，持續學習保持進步，不但做好我個人，還要育好每個人！

篇三：如何當好班主任魏書生觀後感

昨天，觀看了著名教育家魏書生講座視頻——《如何當好班主任》，真心佩服魏老師的管理理念，育人智慧。他沒有講高深的教育理論，也沒有談自己的偉大業績。語言樸實謙遜又幽默風趣，讓我聽之不疲，兩個多小時的講座視頻，我一氣看完。生動的教學案例，非常切合我們的教學實際，讓我受益匪淺。

魏老師說：“樹立爲學生服務的思想，爲學習好的聽話的紀律好的學生服務也要爲後進的學生服務。“從這裏可以看出魏老師的胸懷和格局，不歧視後進生，並且想辦法幫助他們進步，這確實難能可貴。平時，我們總是喜歡學習好的學生，因爲教着他們輕鬆又省心，而那些後進生，不僅學習差，而且習慣差，毛病多，費口舌，傷腦筋。魏老師說：“不管後進生多不聽話，他內心深處有向真、向善、向美、積極上進的一面。當老師的，要做一個善於發現學生優點的人。”其實，正是這些後進生，恰恰能夠提升我們的班級管理水平和育人的智慧。魏老師講述的一些教育案例，可以看到他的包容之心，看到他對學生的耐心，看到他對學生的公平對待。我覺得，這也是我應該向魏老師學習的地方。

在班級管理方面，魏老師談了三大方面：一是計劃系統，一是監督檢查系統，一是總結反饋系統。在班級裏面，他要求：“時時有事做，事事有時做。”“人人有事做，事事有人做。”首先，賦予每個學生以責任，培養學生的責任感，不能是空喊口號，表達決心，而應該在具體的實踐中一點一滴的積累起來的。其次，做事要有計劃，有計劃就會有條理，擠掉一些無效勞動，從而提高做事的效率。再者，目標要專注，一心一意地做事，就會體驗到做事過程中的快樂。

此外，以學生管理爲例，他在班級管理中要求學生每天做到“五個一分鐘”

1、每天在家至少做一分鐘的家務；

2、每天至少寫一分鐘的日記；

3、每天至少唱一分鐘的歌曲；

4、每天至少練一分鐘的踏步走；

5、每天至少進行一分鐘的記憶力比賽。

教育是什麼？魏老師說：“教育就是幫助人培養良好的習慣。”幹事要紮實，落到實處，不玩花樣，不弄玄虛，乾乾淨淨地做教育，把普通工作做好，把小事做精細，腳踏實地，持之以恆，行之有效，學有所獲。