家庭教育促進法家長心得體會（精選10篇）作文

篇一：家庭教育促進法家長心得體會

2021年10月23日，13屆全國人大常委會第31次會議表決通過了家庭教育促進法。法律明確未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育，國家和社會爲家庭教育提供指導、支持和服務。

爲呼應減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，法律規定縣級以上地方人民政府應當加強監督管理，減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，暢通學校、家庭溝通渠道，促進學校教育和家庭教育相互配合。《家庭教育促進法》是中國首次就家庭教育專門立法，我們要積極學習宣傳《家庭教育促進法》，努力引導學生父母或者其他監護人依法履行家庭教育職責，形成重視家庭教育促進未成年人全面健康發展的氛圍，並在此基礎上發揮好學校教育主體作用。讓法律落實好是教育工作者必須認真思考的問題。

“雙減”工作作爲一項重要內容列入家庭教育促進法，要求減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，暢通學校教育溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。有一句話說得好，“雙減”一減不優秀的學生，二減不重視的家長，“雙減”更加考驗父母的擔當，因爲“雙減”，減輕了學生的學習壓力，沒有減少父母的責任和監督度，教育好自己的孩子是父母最重要的責任，吸收家庭教育的營養，汲取成長的正能量，是父母給孩子最好的教育。

學校是教育的主陣地，在“雙減”的大背景下，優化課堂教學，提高作業質量，都是減負提質的重要舉措。同時，對於學生養成良好的習慣提出更高的要求。學校要承擔起培養學生自主學習、專注學習、合理規劃，學習時間，勤于思考、大膽質疑等習慣，更要培養學生良好的社會公德、家庭美德、個人品德意識和法制意識，讓孩子樹立積極樂觀的心態，保持平常心面對生活，讓孩子學會感恩，擁有愛心，走上求知求美的道路，培養孩子面對困難的勇氣，鍛鍊意志力，學校教育任重道遠。

篇二：家庭教育促進法家長心得體會

通過學習《家庭教育促進法》，理解了相關家庭教育的含義，優秀的父母不在於學歷的高低、文化程度的多少，而是高質量的陪伴，孩子不是我們的私有品，他的人生不是我們能夠決定的。

作爲家長，應尊重未成年人的人格尊嚴，尊重未成年人身心發展的規律和個體差異，保護未成年人隱私權，但孩子對社會的認知是模糊的，需要引導他們有正確的人生觀、價值觀，我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來了哪些不好的感覺和傷害，是不是我們又不自覺的複製在了孩子身上？要敢於面對自己的問題來改變自己，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來幫助我們不斷學習和進步的。

因此我覺得作爲家長，可以對以下幾個方面進行改進：

首先是要以身作則：家長要時刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，遇到事情多采取溝通、討論、交流，促進孩子判斷是非的能力。

創造環境：現在的孩子讀書學習的壓力日益增大，作爲家長儘可能的給孩子創造良好的學習環境，讓孩子能在舒適的環境中專心致志的學習，學習期間儘可能不去幹擾他們，不要過於嘮叨。

學會換位思考：讓孩子當一天家長，我們當一天孩子，讓孩子站在我們家長的角度感受一下生活的不易，我們自己從他的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受以及難處，這樣就可以避免自己產生錯誤的直覺和判斷，要尊重、信任孩子，多瞭解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任，傾心交談，用心照顧，多瞭解孩子成長的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點對比，要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當遇到困難多鼓勵多安慰。

《家庭教育促進法》是將家庭教育“家事”變成“國事”，作爲家長要認真學習這部法律，科學帶娃，依法帶娃，讓家庭教育和學校教育形成合力，促進孩子身心健康成長。

篇三：家庭教育促進法家長心得體會

學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》後，對養育孩子的責任有了更具體的認識。國家的人才培養基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，怎樣做好這個老師角色，通過學習，有以下幾點心得：

一、育兒先育己，父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學習的心態，儘可能掌握相關的科學育兒方法。在孩子的成長路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導孩子，鼓勵孩子積極實現自我價值，爲國家和社會的建設作出貢獻。

二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質量的相處時光。孩子能夠從心底裏信任父母，才能順從父母的教導。對孩子的事情表現出強烈的興趣，在這一過程中，父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的相愛、尊重、信任、讚美和關心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時候，父母對孩子的教導才能水到渠成。

三、豐富孩子的課餘時光，配合“雙減”政策，讓孩子的學習實現高質量，更全面地開展。在課餘時間，帶着孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野，接觸社會，培養興趣特長的時候，意志更堅定。

四、加強孩子對國家歷史的認識。多跟孩子講述中華民族的傳統文化，家庭的家族歷史，讓孩子有民族傳承的使命感。培養積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關係，爲孩子成長營造良好的家庭環境而努力。

以上是我學習《中華人民共和國家庭教育促進法》的收穫總結，希望在不斷地學習，反思中更好地掌握國家教育方針政策，共同爲孩子的健康成長做出貢獻。

篇四：家庭教育促進法家長心得體會

3月6日晚上八點我準時收聽了由上海開放大學王伯軍副校長主講的以立德樹人——從數字談《家庭教育促進法》的主要精神”爲題的上海家長學校在線課堂，收穫頗豐。

在聽講座前，關於《家庭教育促進法》也只聞其名，不知其詳。而王校長用1到10十個數字巧妙地把《家庭教育促進法》五十五條法律條款串聯了起來，從主線、屬性、懲戒、責任、方法等不同角度分條析理地對《促進法》的根本目的、主要原則和具體要求進行解讀，讓我很快地領會到了《促進法》的精髓，下面就結合實際談一談我的三點學習體會。

第一、父母以身作則，做好孩子的榜樣，學校積極引導，家校齊心協力，共同努力。

我認爲要教育好孩子，首先就是要以身作則，家長就是鏡子，孩子的言行舉止無不體現着家長的思想意識形態。只有自己做了，孩子纔會跟着一起做。“當父母不容易，當好父母更不容易”。家長應該言傳身教地關心身邊的人和事，加強自身修養。這樣孩子纔會向着更好的方向發展。同時學校的教育也是同等重要的，它可以和家庭教育形成互補，並生成合力，使孩子在品行、智力、身體都得到較全面的發展。

第二、尊重孩子，健全孩子的良好人格。

在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，不能因爲孩子小，就不重視他的意見，這是不可取的。同時還要培養孩子的自尊和自信，並養成謙虛的品格，學會寬容。

第三、加強孩子的素質教育，培養孩子廣泛的興趣和愛好。

要培養孩子廣泛的興趣和愛好，這本身就是熱愛生活的表現，可以養成孩子積極向上的心裏發展，也是提高綜合素質的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想，有深度的好書，和孩子一起學習，一起閱讀，讓閱讀成爲一種習慣，必定會讓孩子終身受益。

篇五：家庭教育促進法家長心得體會

現代社會，做父母親的總是有各種理由拒絕陪伴自己的小孩，工作忙，做家務，照顧老人等等。有時候寧願讓小孩把大量時間投入到電子產品當中，也不願意陪小孩聊聊天，散散步，聽聽他們的故事。而這種教育不但會危害孩子們的身心健康，同樣也會危害到家庭關係。越小的時候父母越不陪伴，長大後父母和孩子們之間的關係會越疏遠，當他們遇到什麼問題的時候也不會想要找父母來解決。

觀看完《家庭教育促進法》之後，我深有感觸。我認爲最好的家庭教育方式即是陪伴。家庭教育的本質是生活教育，有些家長只注重學習上的陪伴，陪孩子寫作業，上課外班，只注重孩子的學校成績，而在生活方面，卻表現出無比的寵溺，不讓孩子們做家務，這樣的陪伴是錯誤的。陪伴應該體現在生活的方方面面，不僅是學業、還有休閒娛樂、家務勞動等等。當父母時時刻刻陪伴在孩子們身邊，才能讓他們感受到被需要、被愛和關懷，才能更加健康的成長。

父母希望孩子能夠愛上讀書，總是督促他們一閒下來就馬上去閱讀，然而自己卻在邊上拿起手機刷抖音，如今這樣的家庭現象層出不窮。“言傳身教”是我們做父母需要特別注意的。如果我們在教育孩子的過程中，自己沒有做好言傳和身教，就會對孩子一生受到最大的影響。當我們拿起手機刷，他們會產生“爲什麼你可以玩手機而我就需要看書“的想法。即便有些小孩不會說出口，但在心裏他們也是不滿的。所以作爲大人的我們，爲何不放下手機，拿起書，陪着孩子們一起閱讀呢？很多時候我們其實不需要說，只要自己做好了，孩子們也會慢慢學着做更好的。

週末的時候，除了上興趣班，我們可以帶着孩子們去郊外野炊，去賞花賞景，去博物館看歷史文物，甚至可以在小長假的時候帶着他們出遊。這些都是最好的陪伴方式，讓他們看看這世界，增加他們的好奇心，在每一段旅程中跟他們一起交流、學習、探討，不但能夠增進孩子們對學習的興致，也能夠促進更良好的家庭關係。

篇六：家庭教育促進法家長心得體會

10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。據全國婦聯家庭教育狀況調查顯示，50%的家長不知道用什麼方法教育孩子。多數父母存在不同程度的養育焦慮，過於關注學習，缺乏對孩子思想品德、行爲習慣的養成和勞動、運動等能力的培養”。我作爲一個五歲半孩子的90後媽媽，深刻的認識到，在沒有接觸到這部法律之前，自己從來都是懵懵懂懂，跌跌碰碰地帶着孩子往前走，身邊有爸爸媽媽公公婆婆和老公的陪伴，一起將自己所認爲孩子應該需要的生活、成長方式交給孩子，送給孩子。

教育家蔡元培先生曾說：“家庭者，人生最初之學校也”，一個孩子是否具有這些良好的思想意志，學校的教育佔一部分功勞，其實很大程度上，取決於家庭的影響，良好的家庭教育，對孩子的品德、意志、性格，都有着很重要的作用。大家可以發現，許多孩子身上多存在大大小小的不良習慣，這些大都與家庭教育脫不了關係。

其中在嬰幼兒時期的家庭教育可以視作是“人之初”的教育，是一個人的一生當中起奠基的作用。我的孩子現在就處在這個階段，對幼兒時期的孩子來說父母共同參與的教育就是最好的家庭教育方式。《家庭教育促進法》的第二章第十五條是我們每一個孩子父母需要時刻提醒自己做到的。要特別注意自身的修養和採取科學的方式，注重家庭和諧，互敬互愛。教育，從身邊小事做起，爲長輩端茶倒水，細心呵護，尊重長輩等，無形之中對孩子思想觀念上產生影響，利於孩子性格的培養。

我相信每一個父母都是愛孩子的，每一個孩子都是“人之初，性本善”的，孩子是父母的縮影，我們每天充滿正能量，積極樂觀，我們的孩子必定會像向日葵一樣迎向太陽微笑。這部法律一定會是這個時代最美好的產物，將會是中國法律中一顆閃亮的星。願每一個父母認真做父母，願每一個孩子向陽而生！

篇七：家庭教育促進法家長心得體會

從《家庭教育促進法》中，我讀出了“家庭教育的重要性”。常言道：國有國法，家有家規。由此可見，“家規”之於家庭的重要性猶如“國法”之於國家的重要性一樣。再回看歷史上比較有名的家訓——《包拯家訓》、《顏氏家訓》《曾國藩家書》……從中，我們都可以洞察出古人對家庭教育的重視。《家庭教育促進法》的出臺，正是在弘揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，家庭教育已經由舊時期的“家事”上升爲新時期的重要“國事”。

從《家庭教育促進法》中，我讀出了父母的責任。現在多少家庭的養孩模式是：父母生，老人養。當然，這其中很大一部分原因是因爲年輕的父母需要打拼生活，沒有更多的時間和精力來照顧孩子，我沒有資格來評價現在的這種家庭養孩模式的優劣，因爲我也這這類家庭中的一員。但《家庭教育促進法》在提醒着我們這些年輕的父母：沒有掙不完的票子，只有轉眼長大的孩子。撐起一個家的鍵詞不是錢，而是愛。子孫若如我，留錢做什麼，賢而多財，多損其志；子孫不如我，留錢做什麼，愚而多財，益增其過。年輕的家長朋友們：放手一些該放下的，陪伴一會兒該陪伴的，傾盡所能教育好自己的孩子，我想，這也是一種財富，一種資本吧。共勉！

上週參加了《第四批河南省名班主任工作室曁專項培訓會》的線上培訓，毛廳長的一席話讓我如沐春風：每個人都有自己的思維盲點、視覺盲點、行爲盲點，我們都需要別人點撥。每個人都需要克服平臺效應，都需要克服本領恐慌、能力危機，所以，我們需要變革。教育變革是足以溫暖所有人的一道光，它如此重要，並值得我們傾心付出。國家相繼出臺的“雙減”、“雙新”、課後延時“5+2”模式、《家庭教育促進法》，它們就是一束光。這一束光引領着老師們提質增效，讓教育迴歸純粹；這一束光引領着家長們用心陪伴，時光不語，靜待花開。

閒閒碎碎、零零散散說了那麼多，都是自己翻閱《家庭教育促進法》時的一點感觸，所感所寫若有不到之處，還請您批評指正。

篇八：家庭教育促進法家長心得體會

時代新聲，依法帶娃。2021年10月23日，習近平主席簽署中華人民共和國主席令第98號，公佈《中華人民共和國家庭教育促進法》，自2022年1月1日起執行。從此以後，孩子不學好，家長可能要違法。隨心所欲的家庭教育模式徹底退出歷史舞臺，作爲新時代的家長，要與時俱進，加強學習，避免家庭教育的誤區。

誤區一：“孩子，你以後要當大官，賺大錢，以後才能想幹啥就幹啥。”“兒子，你不打別人，別人就要打你，你要先把別人打疼，他們就不敢反抗你了。”

——錯誤的成才觀，重智輕德，重身體健康，輕身心健康。這種行爲已經違反了《家庭教育促進法》。家庭教育應該以“立德樹人”爲根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化促進未成年人健康成長。

誤區二：“教育孩子是老師的事，孩子沒教育好，都怪學校老師沒好好教”。

——父母和其他監護人應當樹立“家庭是第一個課堂，家長是第一任老師”的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主題責任。教育孩子再也不是單純是老師的任務了，樹立良好的家風，是家長的首要任務及責任。

誤區三：“棍棒底下出孝子、孩子不打不成才”

——對未成年人採用暴力教育的方式，已被法律規定爲家暴的一種，可能會被拘留哦。採用正確的思想、方法、行爲教育未成年人，是作爲家長的第一個必修課。

誤區四：“你自己寫作業啊，爸爸媽媽要加班”“你自己不知道該怎麼做嗎”

——法律規定，家長在家庭教育的內容裏，要親自養育，加強陪伴，父母共同參與，相機而教，言傳與身教相結合。及時對未成年人加強防欺凌、防詐騙、防溺水、防拐賣、防性侵等安全知識教育。

國家把未成年人教育提升到了前所未有的程度，而且把每年5月15日國際家庭日所在周定位全國家庭教育宣傳週。作爲家長，也不能拖了國家的後腿，而且《家庭教育促進法》裏還明確了政府、社會以及學校的責任，與家庭教育聯動，共同營造家庭教育的良好氛圍。作爲新時代的家長，任重道遠，且行且學習。

篇九：家庭教育促進法家長心得體會

我是一名八年級的學生家長，我的孩子叫龔光輝。在元旦節期間，我和孩子一同學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，作爲父母的我，我的收穫和感受頗多。我知道了家庭教育跟學校教育一樣重要，甚至決定着孩子的成長，並且對以後的影響極大。《大學》中說“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學會做人，有正確的人生觀、世界觀、價值觀，這是孩子以後的立身之本，是他們將來一切發展的根本，更是決定着他們將來的發展高度。而要做好這一切，就一定要把他們這些小孩當成一個獨立的人，作爲父母的我們要充分尊重他們，以及理解他們。

我們都知道家庭是人生第一個課堂，父母是孩子第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發揮着不可替代的作用。但近年來，隨着我國社會和經濟的發展，家庭教育暴露出一系列突出問題。《中華人民共和國家庭教育促進法》的出臺具有重大意義，這部法律明確了未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育，國家和社會爲家庭教育提供指導、支持和服務，國家工作人員應當帶頭樹立良好家風、履行家庭教育任。國家頒佈家庭教育促進法，可見我們國家對未來、對家庭、對未成年人的關心已經上升到一個法律層面，家庭教育也不單純的只是家庭的責任或者是父母的責任。這是全社會的青任，關係到民族的發展問題以及培養社會主義建設者和接班人的問題。

《中華人民共和國家庭教育促進法》是帶有中國特色的法律，這部法律更多注重的是去解決父母對未成年子女如何引導的問題，“少成若天性，習慣如自然”性格決定命運。積行成習、積習成性、積性成命。在家庭教育對於未成年人來說。父母的陪伴其實是很重要，父母應該要爭想點方式或者方法對小孩子進行加強教育。關鍵是父母一定要以身作則。做好示範榜樣。另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問題的時候。可以對父母進行相應的訓誡。法律也規定了各級政府相關部門應當出臺相應的政策。這對國家未來的發展能是有很大的作用。通過學習這部法律，作爲父母的我們，要時刻關心孩子；要把家庭教育做好；要給孩子做好表率和榜樣。而且要改變孩子的教育僅僅是學校的事的觀念。

篇十：家庭教育促進法家長心得體會

都說家庭是孩子的第一課堂、父母是孩子的首任老師，恰逢寒假期間，全家一起認真學習了《家庭教育促進法》，深受啓發，並以此契機，淺談感悟如下：

懂得感恩、任重前行

寒假期間，孩子摒棄了多部動畫喜劇賀歲影片，出乎意料地要求觀看《長津湖之水門橋》。影片帶來的震撼無以言表，我雖不確定一個二年級的孩子對整部影片的接受與理解到底有多少，但我相信，在孩子那小小的眼睛裏，英雄有了清晰的容貌；在孩子那小小的腦袋裏，戰爭有了殘酷的雛形；在孩子那小小的心裏，也一定播撒下了愛黨、愛國、愛人民的種子。

懂得陪伴、共同成長

寒假裏迎來了虎年新春，也迎來了冬奧盛事，陪着孩子一起觀看冬奧比賽、陪着孩子一起閱讀冬奧繪本、陪着孩子一起體驗滑冰、陪着孩子一起玩桌面冰壺遊戲、陪着孩子一起了解中國的冬奧歷史成績，在陪伴的過程中，我看到孩子稚嫩的臉上洋溢着求知的認真勁兒、看到孩子在滑冰體驗過程中不斷摔倒又站起來的那股堅韌勁兒、看到孩子在電視機前爲中國健兒加油鼓勁的高昂鬥志，讓我真切體會到了教育是雙向的、是互動的，我能感受到孩子的成長、也感受到孩子帶給我的滿滿幸福。

懂得平凡、自信大氣

寒假對於孩子們的意義不僅僅是休息玩要、過年聚會，更是對於傳統文化的認知與傳承，看到孩子們分享自己學包餃子，包湯圓、做八寶飯，學剪窗花、製作年宵花燈，寫福字帖春聯，也會自己整理被褥、拖地板、倒垃極，自己淘米做飯、炒菜、洗碗筷，孩子們的“拿手絕活”絲毫不遜色於家裏的長輩。生活是平凡的，充滿了柴米油鹽，但看到孩子們擼起袖子幹得熱火朝天、不亦樂乎的樣子，便明白了這是中華文化的傳承，更是自信滿滿的小主人翁的表率。

《家庭教育促進法》中明確了家庭責任，針對不同年齡的孩子身心發展特點，梳理了多方面內容作爲指引、提供了各種方式方法，培養孩子要有國家情懷、養成熱愛勞動的良好習慣，相機而教、寓教於日常生活之中，相互促進、父母與子女共同成長。立法制規，是時代的發展、是立法者的創新、是含有文化底氣與發展智慧的，這些無不體現在我們的生活中。

以上便是這些時日與孩子的日常分享，讓我看到了孩子身上那亦小亦美的光芒。