小學生的活動作文600字推薦
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學生的活動作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的活動作文600字 篇1今年我們組制訂的英語學科活動爲：“小學生英語作文大賽”，主要是五、六年級的學生參賽。
開學初，我在我們組訂的英語報紙上看到了“小學生英語作文大賽”的消息，免報名費，但是，又仔細一讀，每個參賽選手要訂閱全年的報紙，大約三十多元，這等於是有報名費的。在教研會上討論時，大家認爲訂閱報紙錢數過多，訂閱的報紙也沒有時間組織學生學習，不如在五、六年級組織比賽作文，不收報名費，成爲我們組的學科活動，這一共識達成之後，我們五、六年級的四位英語教師就把任務佈置下去了：題目自擬，題材不限，字數達50個單詞以上，語言流暢，書寫美觀。
我們給學生的寫作時間是一個月。
十一月，我們的活動正式開展。經過統計，此次作文比賽共收上來英語文章240餘篇，其中五年級110篇，六年級130篇。經過各位教師的評選，批改，共評出一等獎20人，二等獎50人，三等獎80人，鼓勵參與獎90人。各獎項已經發了獎品作爲獎勵。
本次活動的舉行，五、六年級的學生參與性強，經常有孩子來問老師怎麼選題，用什麼時態來寫，這個句型這樣寫行不行，這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以後，還請教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當中，他們的詞彙增多了，句型運用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學生有了收穫。
本次活動的舉行，體現了小學英語課程標準的對學生的寫的能力的要求，並且高於新課標的要求，對學生的寫作能力是個鍛鍊，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動的學習，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學習態度發生了轉變。體現了新課標的要求。
本次活動也有值得注意的地方：
一．學生的參與面再廣一些就好了；
二．教師先給範文，再讓學生摹寫，對更多的學生是個鍛鍊；
三．好的英語小作文要收集好，製作出作文集錦，讓學生互相學習；
小學生的活動作文600字 篇2前幾天，學校舉辦了一次跳蚤市場賣書活動。這下我們可不亦樂乎，議論着要賣什麼書……
跳蚤市場正式開始。我們站在茫茫人海中，弄不清方向，“咦，賣書怎麼能沒有桌子呢!”同學們都在抱怨，樓老師發話了“要不，擺地攤的了。”這下引起了許多同學的不滿，都抗議。“算了算了，擺地攤得了，也省點力氣去搬桌子。”我們在操場中間找了一塊空地，把書一一放好，就開始叫賣了。
一開始，來的人就少，我們跪在地上，彷彿像路邊乞討的乞丐，引得路人駐足觀看哈哈大笑。班裏的男生看不過，便來幫我們一起叫賣，你聽聽他們怎麼賣。“走過路過，千萬不要錯過。漫畫書2元一本。”經過他們的叫喊，許多同學都停下腳走，走到我們的“書攤”面前，翻閱着漫畫書。一個小女孩趁我們不注意，以迅雷不及掩耳之勢拿走了一本《漫畫pary》，我趕緊叫住了她，要她付錢，她頓時哭了，扔下《漫畫pary》就跑了。回到書攤，就看見一大羣人爲了買漫畫書在討價還價。“一元錢賣不賣?”“一元錢?大哥，你看看清楚好不好，買來都5元錢，不要那麼吝嗇嘛。2元錢，買不買，不買拉倒。”這個人倒是猶豫了一下，緩緩的從口袋裏摸出了2元錢，塞在郭柯宇手裏，就拿着漫畫書走了。“小妹妹，這兩本《語文新天地》上下兩冊賣你10元。”這個小女孩是二年級的，開始我就見她拿着這兩本《語文新天地》愛不釋手的樣子，就和她攀談起來，她說“太貴了。”“不會吧，小妹妹這兩本買來的時候花了24元錢呢!”她聽了我一番話後扔下書就朝別的書攤走去。品德課快要下課了，只剩下3本書，一個男孩走了過來，拿起一本作文書，“2元錢賣不賣。”這本書是王紫婧的，她說“這本書我買來時花了40元錢，2元錢賣給你，我太虧了。”我們聽了之後，很不爽，“要不你自己賣好了，現在人都要散了，你還指望這本書賣出20幾元錢，你癩蛤蟆想吃天鵝肉啊。”王紫婧頓時語塞，她對這個男孩說“5元錢賣給你。”“2元錢，不賣拉倒。”王紫婧猶豫了許久“賣。”那個男孩付了錢後，歡喜的走了。我們也回到了教室。
今天，我們靠自己的勞動，賺了100多元錢，同學們都對這次跳蚤市場買賣書會感到值得。
小學生的活動作文600字 篇3轉過巷角，就看到了那三層樓高的一棟樓房。推門進去，就看見幾個滿臉黑乎乎的孩子在一邊玩耍。於是，我們擺放好車子，站好隊，等老師過來。剛站好隊，老師就來了，馬奶奶她們也來了，我們心潮澎湃，一起去探望一樓的爺爺奶奶。我們幾個人走進了最裏面的一間屋子，這個屋裏有對老夫妻，他們一看見我們來了，就馬上坐了起來，臉上還帶着笑容。我們把各自爲老人準備的東西給了他們一些，然後問了問他們的生活怎麼樣，吃的怎麼樣，身體是否好哇等關心的話語。又和他們坐了一會兒後，就跟着隊伍上樓去了。
我們幾個直接來到了三樓，後面的同學都陸陸續續地上來了。三樓的左邊是小孩，右面是老人。我們集合在一間較大的屋子裏，這間屋子裏的孩子很多有二、三歲的，有五六歲的，甚至還有十幾歲的。我們把帶的東西都分給了他們。接着我們又來到了第二個房間，第二個房間裏的小朋友身體還健康些，一見我們便又蹦又跳地跑來跑去，在我們面前跳舞，一直跟隨着我們，我高興極了，看見一個小朋友便送一個東西，看着他們的胖乎乎的小臉，我不禁有點悲傷，爲什麼這麼可愛的小朋友會被父母拋棄?爲什麼這些父母這麼狠心?這時我看到了一個半邊臉是紅的小男孩，細細打量每個孩子身體都有毛病，有智障的，有兔脣的，有的則呆呆傻傻，在最後一間屋裏的孩子更可憐，更悲慘，他們都是腦癱的孩子，一生下來就不會走路，頓時明白了父母拋棄的理由，這些孩子太不幸了，我淡淡嘆了一口氣。爲了給他們帶來快樂，老師讓我們一起唱歌，當我看到這些殘疾孤兒唱歌的時候，我很感動。我在想：他們在這種環境下還學習唱歌，還渴望知識，真不簡單。
我們通過今天的這一次活動，知道了世上有很多身體有殘缺的人，有許多孤寡的老人，我們要尊重他們與呵護。
小學生的活動作文600字 篇4爲了活躍校園文化生活，激發學生寫作的興趣，提高學生寫作的能力，加強教師之間、學生之間的交流，發現作文教學中存在的問題，推廣成功的經驗，第四周我校開展了3—6年級作文競賽，這種展示性的學習交流活動，爲愛好寫作的學生提供了展示自我的舞臺。
此次活動讓我們又一次走進生活，用一顆心去感知周圍的一切，即寫一種自己喜歡的小動物，體會成功的快樂，眼淚等。活動後，很多學生開始愛護自己周圍的小動物，關心自己的父母，親人和朋友，認識到親情、友情的重要性，能夠認識到感恩不僅是一種回報，更是一種責任、一種意識，而且很多家長反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了。學生們也懂得了自己只有付出，纔會有回報。可以說這次活動我們達到了預期的效果，學生們不僅在作文上有所提高，而且有力的推進了我校德育工作的開展。由於本次徵文貼近生活，所以在整個的比賽過程中學生們都踊躍的報名參加，涌現出許多富有情趣，充滿感恩之情的優秀習作。我們都將之裝訂成冊以備各班級之間交流學習之用，而且我們還將對一些習作進行修改，打印成電子稿件向各類報刊投稿，爲學生們提供一個展示的平臺。
在此次活動中，我們發現高段學生的作品明顯高於低段學生，特別是三年級學生的習作，很多是雷同，說明學生們的習作意識不強，對習作的認識不夠，習作應該要真實、語句通順、寫出自己的真情實感，看出教學中有的教師做的還不夠，只注重了對優秀習作的欣賞，但沒有好好利用習作素材，教給學生觀察生活的方法，在以後的教學過程中，希望有關班級能切實做好學生的習作教學，把它作爲教學的重點來對待，鼓勵學生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運用，而且堅持寫日記。培養學生及時記錄生活的點滴感動的習慣。
雖然這次活動已經結束了，但活動中存在的`問題值得我們每一位語文教師去思考，我們的習作教學該如何進行下去，對孩子的教育的同時，還要注重知識的教授，我們培養有理想、有道德的學生的同時，不要忘了我們教師的本職工作是知識的傳播者。
小學生的活動作文600字 篇5今天是星期一，早晨一起牀，我便坐到沙發上，打開電視機，津津有味地看起節目來。也許是今天的節目太精彩了，我看了一個又一個，以至於把爸爸今天給我佈置的作業都忘到九霄雲外去了。等我猛然間一看錶，哇!都11：30了，這可怎麼辦哪?爸爸要下班了，可是佈置的作文我一個字還沒寫呢，爸爸回來可是要批評我的!正當我手忙腳亂、無所適從時，無意間看到了書架上擺的一本 ，我頓時眼睛一亮，有了!從中抄一篇不就是了，反正爸爸也不知道，這樣既節省了時間，還能得到爸爸的誇獎。說幹就幹，我翻開作文選，從中找了一篇名叫《勞動的滋味》的作文，急急忙忙的抄了起來，等我剛剛抄完，爸爸也下班回到了家。一進門，爸爸就問：“今天作業完成了嗎?”我深吸了一口氣，故作輕鬆地說：“完了，完了，還不是小菜一碟，一會兒你檢查就是了。”爸爸聽了很滿意，拍拍我的頭高興地說：“這就好。”
吃過午飯，爸爸拿起我的作文認真地看了起來，我站在一邊，心裏就像揣了一隻小兔，怦怦地跳個不停，生怕爸爸看出了破綻。真是越怕有事越有事，只見一會兒，爸爸的眉頭就皺了起來，好像看出了我這篇作文是抄襲別人的。果然不出所料，爸爸指着作文嚴肅地問：“這篇作文真是你自己寫的嗎?”聽了爸爸的話，我緊張極了，感到頭上都冒出了汗珠。心想：是實話實說哪，還是再騙爸爸，承認了怕爸爸批評我，不承認又怕爸爸知道了實情，說我不誠實。最後我還是抱着僥倖的心理，決定再騙他一回：“作文確實是我自己寫的，我要騙你我就……”爸爸的表情更嚴肅了，還沒等我說完，就打斷了我的話：“別說了!你的眼睛已經告訴了我你在撒謊，你從來沒做過飯、炒過菜，怎麼可能寫得這麼詳細、清楚?你肯定在騙爸爸。犯了錯誤不要緊，可是如果不承認錯誤，那可就是錯上加錯了。你是想做個誠實的孩子還是做一個不誠實的孩子?”聽了爸爸的話，我的臉羞得通紅，低着頭向爸爸說出了實情。爸爸聽了，沒有再批評我，而是輕輕地撫摸着我的頭，慈祥地說：“這纔是爸爸的好兒子。你一定記住，幹事要認真，做人要誠實，如果從小就學會說謊，養成壞毛病，長大了也是沒有出息的。”我羞愧地對爸爸說：“我錯了，我今後一定要做個誠實的孩子”……
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